大班美术编织活动教案：漂亮的蜗牛。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“大班美术编织活动教案：漂亮的蜗牛”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
【活动目标】
1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。
2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。
3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。
【活动准备】
1、蜗牛范例两张。（一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳）。
2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子。
3、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、出示范例画蜗牛，引出课题。
师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀？（蜗牛）
教师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出办法让另外一只也变得漂亮。
师：它们有什么不一样？我们有什么办法帮助另外一只蜗牛呢？
幼儿自由回答（可以用笔画、用纸绳贴贝壳）
二、教师示范编辫子，贴贝壳。
教师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗诵儿歌。
教师将编好的辫子进行贴贝壳。
三、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。
出示一幅背景图，幼儿观察画面。
师：咦！小朋友你们看，蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。哎呀！这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢？蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗？
幼儿参与活动。
四、幼儿操作活动，教师巡回指导。
教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。
五、展示幼儿作品。
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大班优质美术教案《漂亮的蜗牛》
【活动目标】
1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。
2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。
3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。
【活动准备】
1、蜗牛范例两张。(一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳)。
2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子。
3、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、出示范例画蜗牛，引出课题。
师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀?(蜗牛)
教师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出办法让另外一只也变得漂亮。
师：它们有什么不一样?我们有什么办法帮助另外一只蜗牛呢?
幼儿自由回答(可以用笔画、用纸绳贴贝壳)
二、教师示范编辫子，贴贝壳。
教师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗诵儿歌。
教师将编好的辫子进行贴贝壳。
三、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。
出示一幅背景图，幼儿观察画面。
师：咦!小朋友你们看，蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。(教案出自：)哎呀!这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢?蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗?
幼儿参与活动。
四、幼儿操作活动，教师巡回指导。
教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。
五、展示幼儿作品。
幼儿大班美术课教案《漂亮的小蜗牛》
教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。
教学目标：
1.引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。
2.培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的房子的兴趣，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。
教学难点：运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。
教学准备：
1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。
2.人手一份画纸和水彩笔。
教学过程：
一、猜谜导入，引出课题。
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
幼：喜欢。
师：现在老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快！
没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，立刻回到房里头。
幼A：乌龟。
幼B：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。
幼C：对，是蜗牛，我见过。
师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？
幼A：我在花园里看见了许多小蜗牛，它们在爬来爬去。
幼B：我在水塘里看见了许多小蜗牛，它们好像在睡觉，一动也不动。
幼C：我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。
幼D：我在栏杆上看见了小蜗牛，它好像是迷路了，老是在那爬来爬去的。
二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。
师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（播放录像）。
1.观察蜗牛背上的壳师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么？
幼：蜗牛背上有一个壳。
师：蜗牛背上的壳像什么？
幼A：像一座房子。
幼B：像一座高山。
幼C：像一块石头。
幼D：我觉得像山洞。
幼E：像一顶帽子。
幼F：像一颗纽扣。
师：这个壳有什么用呢？
幼A：这个壳能保护小蜗牛。
幼B：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。
幼C：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。
幼D：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。
师：蜗牛背上的壳是什么样的？
幼A：弯弯曲曲的。
幼B：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。
幼C：不对，从里往外绕的圆。
幼D：是螺旋形的。
2.观察蜗牛的身体师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？
幼：不是，它是用身体往前爬的。
师：它的身体是什么样子的？
幼A：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。
幼B：亮亮的，好像上面有水。
幼C：头上有两个触角。
幼D：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。
幼E：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！
幼F：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！
幼G：说什么！蜗牛的身体本来就是软的嘛！压不扁的！
3.观察、了解蜗牛的生活环境。
大班美术活动教案《蜗牛去哪了》
幼儿园大班美术教案：蜗牛去哪儿了
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画的形式表现出来。
2.能关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶。
3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料：各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5.电教器材：视频仪、录音机。
活动过程：
1.听一听
（1）交待故事名称――小蜗牛不见了。
（2）放录音――自编童话故事《小蜗牛不见了》，边讲边通过视频仪出示背景图。
2.说一说
（1）引出主题：故事里的小蜗牛去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实它也去旅行了，旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想，咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？
（2）幼儿围绕这几个问题，找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
（3）全班幼儿一起交流。
3.画一画
（1）引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。
（2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲
（1）引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
（2）展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。
大班美术教案《漂亮的帽子》
活动目标
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的?(.教案网出处)你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画，教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
大班美术教案：漂亮的房子
【活动目标】
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
【活动准备】
1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
【活动过程】
一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：鸭子，小鸡。
师：小朋友，你们听一听谁来了?
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1.出示图片：木头房
你们看，这是什么样子的房子?
(让幼儿自由讨论)
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：茅草房
你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
(让幼儿自由讨论)。
3.出示图片：砖房
你们看，这座房子是什么样的?
(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
幼儿园大班美术活动教案《彩色的蜗牛》
活动目标：
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程：
1、听谜面，引起幼儿兴趣
-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
你知道它是什么动物吗？
2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
-出示范例，建议教师这样引导：
（1）小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗？
（2）怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢？
（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？
（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？
-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
4、展示幼儿作品，结束活动。
表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
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