教师培训领会。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教师培训领会”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我一向在思虑这个问题。究其因：
a、 合理的专业设置 ―― 市场为导向
XX年7月18日起，我参加了在福州信息职业技巧学院举办的首届省级骨干教师中职计算机收集培训班为期1个月的培训进修，聆听了省表里十几位有名专家的讲座；参不雅了福州信息职业技巧学院的硬件设备、福州大年夜学新校区的收集工程的扶植现场，到收集公司实践了十天；时代，赓续接收新的教导理念，对习惯只顾专一赶路，不懂辨别偏向的我进行了一次彻底的“洗脑”。专家的循循善诱，豪华了我的教导不雅念，充分了我的教导理论，晋升了我的专业程度，扩宽了我的常识面。实践中感触感染颇深，收成颇多。
不合的思维方法就有不合的思虑、不合处理方法、不合的结不雅，改变思维方法就会别有洞天。教师要有求真意识、立异意识、批驳意识、主体意识。求真意识让我们 加倍接近真知；立异意识让我们深刻领会到“提出问题比解决问题更重要”的事理；批驳意识让我们意识到“常识是宽泛的，永远都有进一步摸索的空间”；主体意 识让我们充斥自负地把握创造的源泉。
经由过程10天的理论进修和10天的企业实践让我熟悉到：“平常的教师是论述；称职的教师是讲解；优良的教师是示范；巨大年夜的教师是启发。”经由过程与师长教师和学员们的交换沟通，懂得了兄弟校的成长，我们校和他们比拟还存在差距。那我校计算机专业的成长路在何方？
三、进修、进修、再进修
２、我校计算机教改没有形成系列，没有对阶段性结不雅进行及时的总结，导致因无指导、无总结、无反馈、无高度而未形成良性运作。
３、建立“就业为导向”的职教课程成长不雅。“就业为导向”的主题思想是：在培养镟符企业需求、并与岗亭标准零差别的高本质技巧工人和办事人员。“就业为导向”的职教课程不雅是：社会行业的需求就是职教课程的寻求。所以我们应做好以下四个方面：
信息社会的到来，作为教师加强忧患意识尤为重要，丰富的常识贮备是我们适应当今教导的前提，所以，进修、进修、再进修，与学生一路获取新常识，进步才能，我们的教授教化思维的源泉才不会枯竭，才能永保芳华活力。进入信息时代，仅以技巧闇练作为教师职业标准已过时，教师作为一种符和时代请求的成熟的职业，具有大年夜办事道德到理论、实践和经验等方面的专业特点，而这些专业特点切实其实立都有赖于教师创造才能的发挥。有研究注解，专家型教师具有以下根本特点：
c、 有效的教授教化过程 ―― 工学结合形
作者：宁化职专 李晓亮
b、 规范的课程开辟 ―― 义务引领形
上海市教导科学研究院职成教所的雷正光传授的《就业为导向的职教课程成长不雅》的申报，让我久久难忘。中国职教授教化会学术委员会委员蒋乃平的《师爱是师德的魂魄》中的精辟的理论，全新的不雅念让我进行了一次彻底的“洗脑”。
１、急需科研型教师。我们都应积极投身于教授教化研究中来。
二、进修新常识，熟悉新事物。
一、感触感染教导新不雅念，充分新理论。
d、客不雅的考察评价 ―― 多元综合
1、丰富的组织化的专业常识，并能有效应用。
3、善于创造性的解决问题，有很强的洞察力。
培训过程中深深地感触感染到我校优胜地育人氛围和赐与每一位教师优良素养的大年夜情况，“我优良是因为我是宁化职专的师长教师”。我老是这么骄傲地说，并由衷地感激黉舍引导师长教师对我的培养和赞助。培训时代在接收省督导检查时，我做的功课、论文、实训小结等被作为培训班的代表作进行了展示，（其实我的程度很一般，在班里倒是最优良的），让我更深深的感触感染到“问君哪得清如许？为有泉源活水来”。是宁化职专赐与我新鲜的血液，给我力量，鼓励我进步。
2、解决教授教化范畴内的高效力。
参加本次培训，是洗脑，是充电，赐与我的，是更多的理性的思虑，行动上的收成，带给我的是快活，更是一种鼓动。此次培训，除了常识收益外，也使我意识到了教授教化学无尽头，教导任重道远的实际。在往后的工作中，我将进一步尽力，赓续摸索、赓续尽力、赓续立异。争夺做一个绕揭捉校和家长信赖，学生知足的教师。
四、感激。。。。
f132.cOm更多心得体会扩展阅读
英语教师培训领会
二、专业成长，善于实践
“立异”是在全部培训过程中也是听到比较多的一个词；不论是理论的培训，照样此次培训学员的┞饭示课中，让我确切领会到立异的重要性。生活中须要创意，教导中须要立异，如许才能够使本身的教授教化与时俱进，并可以或许形成必定的特点。我想，在往后的教室傍边，我们也可以积极地摸索，尽力地实践，可以适本地应用一些先辈的理念，改变本身的教室。当然了，教材是固定不变的，然则我们可以添加一点“调味料”，给教导加点味道；经由过程本身的立异，使本身的教导可以或许绽放新的风度。
为期一周的小学英语90学时的实践培训晃荡已经停止，回想以前的一周，总体的感到就是一个字“忙”，忙着记标记，忙着听课、评课，忙着写感触感染。确切，在这短短的一周傍边，本身真的大年夜中看到很多，听到很多，学到、感悟到更多，也深深地领会到本身的不足之处，以及眉僮霸己往后尽力的偏向和具体的行动。现将本身的┞封几天的培训晃荡做如下的总结：
在这几天的培训的进修傍边，可以说进修到很多的理论方面的常识，也是之前大年夜未进修到或融合到的一些内容。是以，在这几天的进修傍边，林师长教师开设的讲座，大年夜英语教授教化中的常见问题为出发点，重要谈论了语篇意识在英语教授教化中的重要性等，大年夜教授教化各个环节渗入渗出语篇教授教化的案例中，指出我们在平常教授教化中须要渗入渗出语篇意识的问题进行了过细地阐述，确切让我知道了本身在备课等方面存在的不足。教研员金浪师长教师也就“落实教室的教授教化惯例，培养学生的自立教授教化才能，进步教授教化有效性”进行了讲座，结合活泼的实例，也让我们感悟到了规范教室的重要性。
加倍令我高兴的是：在每一堂课后，不管是名师或是学员的开课，都有专家的点评，以及相干话题的专门讲座。特别是针对教室的教授教化设计，进行了一个系列的晃荡；大年夜据说课型，到浏览课型以及最后的复习课型，三位师长教师分别开设了讲座，让我们有针对性的进行了进修。在教授教化方面，洪师长教师也针对词汇教授教化进行了讲座，谈及了词汇应用才能的培养，固然是就学生进修词汇而言，其实也表现了教师的词汇教授教化的才能。
一、理论引领，乐于反思；
作为一名英语师长教师，过硬的专业本质是所必须的，也是教导的须要；那么若何才能使本身更快地成长呢？我想就是善于实践教室吧。温州市的名师、学科带头人给我们的培训也注入了一剂“强心┞冯”，让我们领会、领略了名师们的风度，也让我们懂得本身与他们在专业成长上有一段较长的距离。
培训晃荡固然短暂，然则，我大年夜此次培训中领会和感悟很深。假如我们都是一片小小湖泊，那么我欲望每一片湖泊可以泛起一点涟漪！
三、立异精力，勇于摸索；
暑假教师培训领会
其实，每一个残疾学生都是好学生，他们身上有不合党肆光点，只是有的没被我们师长教师发明罢了。我暗下决心往后也必定会把更多的爱，倾泻在那些落后残疾学生的身上，倾泻在那些须要赞助的残疾学生身上。
在华中师范大年夜学邓猛博士带着我们一路复习了美国特别教导的成长及近况。特别黉舍校本教材开辟。教材内容的选摘要有根本常识与根本技能;面向将来社会生活；以儿童现有经捻为基本；寻找典范典范与主题晃荡等与教导相干的司法律例。今后，我将用这些常识来规范和鼓动本身，在传授科学文化常识的同时，保护残疾学生的身心健康，保障残疾学生的┞俘当权益，促进残疾学生在品德、智力、体质等方面周全成长。
二、让爱伴我成长
一、重温特教走过的路，感触感染深
三、孜孜不倦，赓续进步自身本质
炎炎盛夏，我们又迎来了为期十几天的培训。固然气象很热，固然暑期的歇息被打破，但我天天却很快活而又充分。此次培训情势多样，有华中师大年夜博导邓猛讲特教成长汗青、华中师大年夜博导雷江华讲特别儿童心理问题、华东师大年夜博导王和沉着的特别儿童感统综合掉调的问题及练习事项等。这些如春雨，无声地润泽津润着我的心坎，不仅使我在理论上获得了指导，根本技能上获得了晋升，并且让我眼界坦荡了、思虑问题能站得更高了。现将在培训中所感所想小结如下：
华东师范大年夜学博导王和沉着的《特别儿童感到统合练习⒎杳我面前一亮。我们的学生是可以练习的，是可以往好的方面成长的。只是以前我们常识有限，不知道怎么弄，怎么教？经由过程此次培训，给了我们一次很好的进步自身才能的机会。经由过程进修，我熟悉到了本身在这些方面还存在着必定的差距，须要多下苦工夫，加强理论进修，赓续演习，方能有所长进。
华中师范大年夜学博导雷江华讲的《特别儿童的心理与教导讲座》让我受益匪浅。以前没学这些常识认为孩子们是有意不听师长教师的，偏和师长教师做对。如今知道了，他们是出缺点，不克不及控制本身。所以我们要多关怀学生，给学生暖和，不歧视学生。在生活上关怀学生，在进修上赞助学生，绕揭捉生在感触感染爱的过程中，懂得爱，学会爱。它山之石可以勾竽暌柜，在他们身上浮现的亮点立时让我开辟了思路，本身日常平凡碰着的难题或许换一个角度就能很好的解决。
“问渠哪得清如许，为有泉源活水来”。 进修是教师的毕生必修课，在信息化时代，我们更要时刻提示本身要赓续充电，才能适应我们的教导成长。校本培训与时俱进，给我们照亮了进步的偏向，当然，有些理论常识还需我们在今后的工作中细细揣摩、思虑。我信赖只要我们居心，就必定能进步！
教师培训心得领会
我对美术就是一张白纸，学员们的基本也是参差不齐，但师长教师们对我们不嫌不弃，根据大家的特点进行教授教化，尽量知足我们的需求，几天的进修培训，对我们每个学员来说是一种进步，更是一种艺术的享受。师长教师们在上课时展示了他们扎实的根本功，深挚的艺术底蕴、丰富的教授教化经验、高度的义务心、强烈的敬业精力、灵活的教授教化办法，先辈的教授教化手段，累累的教授教化结不雅……令人回味无穷，让我们叹服，本来美术是如斯出色!
年青有为的郑再坤、舒斌师长教师也是英山艺术教授教化工作中的精英。固然他们工作很忙，可上课时大年夜不忽略，课前精心备课，制造的课件琳琅满目，美不雅，让我们在开眼界，深受启发。教授教化时那份专业，那份卖力，让我们懂得了光辉成就背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱……教师培训心得领会由精品信息网整顿！
经由此次的培训，我感触感染到了引导对教导的看重，对教师的关怀。我感到到了本身身兼重担，我在往后的工作中必定会好好尽力，给学生最好的教导。
艺术教坛的后起之才人婵、张秋两位年争师长教师，别看她们年纪小，教授教化时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看到了英山教导事业更残暴的明天。
时光过得飞快，美术培训课已经停止了，本来对美术不感兴趣的我，却逐渐爱好上了美术。固然只有短短的十天，然则我的感触感染颇多，启发也很大年夜。
几天的进修培训，让我亲眼目睹，亲自体验到了美术课这门学科的无穷魅力，也让我熟悉了几位英山县首屈一指，在美术方面很有成就的师长教师，领略了他们在美术教授教化时的风度。
58岁的曾光彩师长教师年高德劭，桃李满世界，是英山艺术界的“大年夜师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈寻求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，赓续摸索，无论是书法绘画，照样理论，他都有本身独到的一面。曾师长教师教授教化经验丰富，看法精辟。进修过程中，我们见证了曾师长教师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大年夜师”的风度，让人“望洋兴叹”。特别是曾师长教师的敬业精力值得我们进修。此次培训，曾师长教师年纪最大年夜，课最多，可他每次上课老是比我们先到，下学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上照样课后，老是有问必答，对待学员耐烦细腻，平易军人，大年夜不摆什么架子，讲课时说话通俗易懂，滑稽滑稽。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾师长教师不只教给我们专业常识技能，还以一位年长者的生活经验教导我们：作为一名师长教师应当周全。曾师长教师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想本身，年纪不大年夜，可在教室工作中懒惰，不求长进，怕苦怕累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾师长教师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!
教师暑假培训领会
2． 我还有一个更深的领会，年青人已经跟上时代的办法，用现代的常识理论来武装本身，有一个师长教师应用暑假的机会大年夜网上购书来丰富本身的常识，这是我没有想到的。我欲望我们的引导给我们配备如许的教导书本，以便我们的常识获得更新。
下昼的进修让我受益匪浅。我有一下的领会。
与杜平师长教师的解读三四年级的教材。他按照新课程标准的理念将每一册教科书的常识加以整顿分类，是我们清跋扈的看到了整本书的常识体系，做到心中稀有，便于记忆和把握教材的本质，我认为受益匪浅。
下昼主如果通三四年级的教材，我的感触感染很深。特别是对课程标准的懂得更深刻。以前教书，不去想全部课程的分类，而是向流水一样交完就算了，大年夜来没有想过给常识分类，当然这也有得与客岁新修订的数学课程标准，改变了以前的分类，使我们今天得教授教化思路哦清楚。我有得
1．听了几位名师的评课，我感到到我与他们的差距，感到到了进修是多么的重要。我们的进修老是抱残守缺，像是一潭逝世水，常识陈腐，不雅念落后，思路受到了限制。听了几位师长教师的评课我认为豁然开朗，思路打开了，使我的视野变得坦荡，思路哦变得清楚，感激他们。
先说一下上午的评课我大年夜两方面说一下我的感触感染。
暑假一天的进修我的收成很多，感慨万千，我把我的领会分类整顿一下，记录下来，以备自省，自查。
语文教师培训领会
第三节课是xx师长教师上的《小学教师艺术教养（音乐）》，音乐可以陶冶人的情操，调节人的情感，让人受到艺术的陶冶，大年夜而产生美的理念。有了美的理念后再来进修郭师长教师上的《教师的专业成长》就有了明白的偏向，显得不逝世板了。等懂得了教师的专业成长的根本情况后再来进修xx师长教师上的《教导政策律例》就知道教师在教导学生的过程中不要知犯法法。要想造末路法，人人必须有一颗爱心，所以接下来竽暌怪是xx师长教师上的《心理学》这门课。前面这几节课用传销的说法，那叫做洗脑。经由袁师长教师对我们一天的心理指导之后才开端进入我们的专业主题课《小学语文》。学了专业课之后就得实践，于是就进入了教室研究。然后再加强学员自身的艺术教养和教导技巧方面的有关内容。
第一节课是《乡土常识的主人》，本来我们都是大年夜农村来的，若干也懂得或者说懂得本身平易近族的一些根本常识。如今再加上xx传授的具体分析乡土常识的重要性后，我一会儿认为我们有多重要，双语教授教化有多重要。再加上杨传授平易军人、朴素的讲解，让我有了一种回家的感到。都说优胜的开首是成功的一半。第二节课是黄威荣师长教师的信息技巧课，安排┞封一节课作为第二节课的目标无外乎就是，师长教师要跟上时代的成长，必须赓续的接收新信息，才能教好你的学生。用如今风行的话来讲就是——不懂得用电脑的人是21世纪的“文盲”。
总之一句话——乡间人要做本身的主人就必须控制信息技巧必须有一个成长偏向，必须懂得知法造末路法，必须心理健康，必须学好本身的专业，懂得根本技能，最后要朝教导偏向去研究的┞封么一个过程。
在没有来xx培训之前，我就一向在想，我们这些去培训的都是语文师长教师，那么黉舍肯定都请一些专业语文师长教师给我们讲不合的语文方面的一些常识了。可经由过程这几天的进修之后，我发明课程的安排很相符我们的口味。
接下来再学《小学语文教室教授教化根本技能》，懂得一些语文教授教化技能后再不雅摩研究。最后就是xx师长教师的《教导科研理念与办法》，把这门学科放在最后肯定是想让大年夜家在学完所有课程后有一个研究的偏向。所以不要小看课表的安排，其实要使课程慎密接洽是须要下工夫的。
特岗教师培训领会
“反思“对于教师专业成长的重要意义已深刻公认。是以若何进行反思成了我们研究的课题。我认为反思应当就是一种自我存在的┞访显，一种思维的练习，一种小我常识的治理、一种习惯的养成。而教师小我工作实践中的生活体验写作就是最好的一种反思方法。
3 建立新的学生不雅
一、我对教师这一职业有了更新、更清跋扈的熟悉
经由过程本年的测验，我很荣幸地成为我县特岗教师部队中的一员，为本身故乡的农村孩子供献本身的力量。教导局为了让我们新教师尽快适应教授教化工作，特地对我们进行三天的岗前培训。此次培训的内容十分丰富，包含：各级引导对我们的殷切欲望；开设的各项教师职业道德和师德教养专题讲座；聘请市、县、村的教授教化妙手进行学科示范课；xx年的优良教师进行榜样事迹申报以及和各地校长会晤等。经由过程培训，我获得了很大年夜的收成，现将培训的一些领会总结如下：
2 做一名有豪情的师长教师。
二、我对教导教授教化有了全新的熟悉
经由过程教师生活体验写作进行的反思，其指向性是异常明白的，它是教导学反思，这种反思是更多地强调强调教师与学生的关系中，教师所传授常识、解决问题的方法、对学生所说的每一句话、对学生的立场等对学生而言到底意味着什么，是有利于他们的成长，照样晦气于他们的成长。生活体验写作将使我们教师养成教授教化反思的意识与立场，大年夜而使我们对本身的专业生活加倍敏感，对专业成长加倍有效。
记得被录为教师时，我满腔热忱，信念百倍，认为本身的文化基本异常扎实，只要经由过程本身的尽力，对于当一名小学教师应当很快可以胜任。但参加了此次培训后，我熟悉到，教师作为一种专门职业，他是实施教导教授教化职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业扶植者和交班人，进步平易近族本质的任务。特别作为一名特岗教师更要有优胜的爱心、义务心，在他们基本叫差的情况下，根据本地情况开展工作。
“师者，所以传道、授业，解惑也”，这是我培焉习对教师职业道德的懂得，经由培训，我的┞封一熟悉上升到必定的高度了。教师不单单是文化的传递者，照样榜样。所谓“学博为师，德高为范”就是这个事理。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，弗成估计的。是以教师要成钪咖生的引路人，还要成为能和学生“交心”的益友。师生之间的融洽度、亲和力要达到同伙一样，这就请求教师必须要懂教导学、心理学等方面的常识，懂得不合学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能赐与他们及时的赞助。培养学生健康的心理本质，这是完成角色转换的关键，也是教师成为治理者的关键，教师有较强的组织引导才能、治理调和才能，才能使教授教化更有效力，更能促进学生的成长。
起重要把本身看作是一个进修者。向书本进修，向实践进修，向他人进修，确立毕生进修的理念。现代社会科技飞速成长。是以我们必须与时俱进，进修最先辈的文化常识，赓续更新已有的常识构造，以便使所教常识建立在更宽广的常识背景之上，适应学生的┞符体成长须要。
1、实现教师专业成长重要经由过程进修与反思。
听各位优良师长教师的示范课，深受启发，个中圪台坪孟毅亮师长教师的教授教化对我的印象最为深刻。他进行的是复式教授教化课的讲解，复式教导是我们大年夜没接触过，在农村因为实际情况不许可我们只能将两个年级放在一间教室里进修，没有很好帮助教材就在这中艰苦的前提下孟师长教师声情并茂的讲解让复式教授教化变成一个充斥豪情活力的教授教化，两个年级互不影响，在孟师长教师豪情的带动下，学生被他感染，充分发挥出本身的潜能。孟师长教师的教授教化不仅让我们看到了农村教授教化的艰苦，更多的是让我们对一位几十年在教导中赓续摸索赓续改革赓续进修的老教师的敬佩。我们的新课改不正请求要使每个学生都获得成长吗？我认为我们就须要热忱长进、充斥豪情的教师。在工作中，我们要尽力上好每一堂课，虚心求教赓续朝长进步，像孟师长教师一样扎基本层，为村里的孩子带去新的活力。
新课改中提出要保持以学生成长为本。这里的成长是指：⑴学生的周全成长，即使学生在德、智、体、美诸方面获得主动周全调和的成长；⑵学生的个性成长，即发明学生的潜能，成长其个性，成长其特点，同时根据学生不合的进修基本和程度，使其分层成长；（3）学生的可持续成长，即为学生毕生成长打下优胜基本。我们要改变以前唯进修成就为评价学生的标准，不以有色眼镜看世界。要忘我的、平等的，就像父母对待孩子；要和学生交心，做到师生之间的融洽度、亲和力要达到贴心同伙一样；要学会治理，进修各位优良师长教师，信赖学生，给学生以充分的自立治理权，发挥学生的主不雅能动性；改变评价方法。
三、经由过程此次培训的进修 ，对新课改的熟悉
实施新课改起重要改变固有的教导不雅念。新课程标准充分推敲到全部学生，及学生的个别差别，进修目标的制订具有很强的可操作性，并且起点推敲到每一个学生对所学常识的懂得、控制程度的不合，起点科学合理，既推敲到要使每个学生都能完成课业进修的目标义务，使每个学生都能控制所学常识，又充分推敲到对学有余力的学生开放式培养，使每个学生特长得以发挥，学困生有成就感，学优生对所学常识进行加倍深刻的┞菲握，充分调动学生进修的主不雅能动性，获得充分成长。
实施新课改必须改变固有的教授教化模式。新课改请求教师在讲课时，要留意对学生立异才能的培养。要结合学科特点，充分、合理的创设问题情境，培养学生的进修兴趣，要鼓励学生开展商量性进修，进行合作型进修，充分培养学生的寻找才能，联结协作才能，自立进修才能。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 我们要尽力做到学乃至用，把义务心表现到工作中去。一切工作都须要实践来证实，成功＝艰苦的劳动＋精确的办法极少谈空论，在往后的工作中，我将以本次培训心得作为指导，以本身的实际施动，来实现自身价值。高标准严格请求本身，尽快完成大年夜学生到一名合格的新教师的改变，更快的适应农村的教授教化工作，真正做到为人师表、教书育人，尽力加强进修和实践锤炼，赓续进步自身本质，丰富和完美本身。酷爱学生，酷爱教导工作，向老教师进修，为农村校校的成长做出应有的供献。
实施新课改必须改变固有的评价方法。评价方法要科学、周全、客不雅，要有利于学生的成长。作为一名年前教师我欲望本身在虚心进修前辈的经验教授教化中将本身的新理念、新办法融合，给山区的孩子带去不一样的教授教化模式。
教师校本培训心得领会
老师校本培训心得体会(一)
通过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有10年的教学经验，也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜欢，它让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。
我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
老师校本培训心得体会(二)
今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、在教学活动中，教师要当好组织者
充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
二、创设良好情境引导学生积极参与
充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的自主探究、合作交流的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。
那么，怎样调动学生的思维参与呢？专家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而不能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。
三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化
评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。