教师暑假培训领会：在培训中成长。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“教师暑假培训领会：在培训中成长”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
我深知本身在教授教化上照样不成熟的，在教授教化过程中还存在一些的问题，我信赖本身是有所收成的，也有所感悟：
快活而充分的时光老是很短暂。带着几分留恋，几分回味，几分收成，我反思着本身的差距和不足。此次培训并不是进修的终结，而是往后赓续进修晋升的开端。
１、作为数学师长教师应当根据小我的特点、学生的个性塑造并保持自我饱满的教授教化个性，以求得教室教授教化效力的周全进步，使学生加倍主动的进修、自立的成长。
8月1日至4日，参加了为期四天的数学教师暑假培训，由衷感激教科院引导为我们搭建了一个这么好的进步进修的平台。时光过得真快，进修时光即将停止了，我的脑海浮现了那鲜活的一幕幕：我怀着几许期望，几分神往来到xx双语黉舍。天天的感到是幸福而又充分的，因为在这里的每一天，我们都能聆听一尝尝风格迥异却同样流光溢彩的讲座，每一天都能感触感染到思想火花的冲击，每位专家都以鲜活的实例、丰富的常识内涵及精深的理论阐述打动了我的心，使我的思想从新焕发了豪情，燃起了斗志，我们在常识的海洋中徜徉，接收着心灵的浸礼。他们的理念对我们来说无疑是一把“思想的钥匙”，开启了我们禁锢的心窗。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷鼻。”在进修的每一天，我勤做标记，多看书，像海绵般汲取养分，让理论的进修，充分本身的大年夜脑，为我的教室教授教化蓄积力量。我们感触感染到进修的辛苦，做申报的师长教师更是不易，那种一种忘我的奉献。我们天天早上不到7：00大年夜家里出发，8：00达到会堂，一向到正午12：00多回家，但做申报的名师付出更多，我们有什么来由抱怨？
2、数学教师日常平凡工作要卖力不雅察，及时反思，要善于大年夜工作细节中发明问题。其实名师都是大年夜通俗教师中脱颖而出的，只不过他多了一双善于不雅察的眼睛、一个善于及时总结反思的大年夜脑。
3、磨课是教师成长的必经之路。上课是教师工作最重要的方面，它决定了教师工作效力的高低，怎么才能打造有效的教室教授教化。
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暑假教师培训领会
其实，每一个残疾学生都是好学生，他们身上有不合党肆光点，只是有的没被我们师长教师发明罢了。我暗下决心往后也必定会把更多的爱，倾泻在那些落后残疾学生的身上，倾泻在那些须要赞助的残疾学生身上。
在华中师范大年夜学邓猛博士带着我们一路复习了美国特别教导的成长及近况。特别黉舍校本教材开辟。教材内容的选摘要有根本常识与根本技能;面向将来社会生活；以儿童现有经捻为基本；寻找典范典范与主题晃荡等与教导相干的司法律例。今后，我将用这些常识来规范和鼓动本身，在传授科学文化常识的同时，保护残疾学生的身心健康，保障残疾学生的┞俘当权益，促进残疾学生在品德、智力、体质等方面周全成长。
二、让爱伴我成长
一、重温特教走过的路，感触感染深
三、孜孜不倦，赓续进步自身本质
炎炎盛夏，我们又迎来了为期十几天的培训。固然气象很热，固然暑期的歇息被打破，但我天天却很快活而又充分。此次培训情势多样，有华中师大年夜博导邓猛讲特教成长汗青、华中师大年夜博导雷江华讲特别儿童心理问题、华东师大年夜博导王和沉着的特别儿童感统综合掉调的问题及练习事项等。这些如春雨，无声地润泽津润着我的心坎，不仅使我在理论上获得了指导，根本技能上获得了晋升，并且让我眼界坦荡了、思虑问题能站得更高了。现将在培训中所感所想小结如下：
华东师范大年夜学博导王和沉着的《特别儿童感到统合练习⒎杳我面前一亮。我们的学生是可以练习的，是可以往好的方面成长的。只是以前我们常识有限，不知道怎么弄，怎么教？经由过程此次培训，给了我们一次很好的进步自身才能的机会。经由过程进修，我熟悉到了本身在这些方面还存在着必定的差距，须要多下苦工夫，加强理论进修，赓续演习，方能有所长进。
华中师范大年夜学博导雷江华讲的《特别儿童的心理与教导讲座》让我受益匪浅。以前没学这些常识认为孩子们是有意不听师长教师的，偏和师长教师做对。如今知道了，他们是出缺点，不克不及控制本身。所以我们要多关怀学生，给学生暖和，不歧视学生。在生活上关怀学生，在进修上赞助学生，绕揭捉生在感触感染爱的过程中，懂得爱，学会爱。它山之石可以勾竽暌柜，在他们身上浮现的亮点立时让我开辟了思路，本身日常平凡碰着的难题或许换一个角度就能很好的解决。
“问渠哪得清如许，为有泉源活水来”。 进修是教师的毕生必修课，在信息化时代，我们更要时刻提示本身要赓续充电，才能适应我们的教导成长。校本培训与时俱进，给我们照亮了进步的偏向，当然，有些理论常识还需我们在今后的工作中细细揣摩、思虑。我信赖只要我们居心，就必定能进步！
教师暑假培训领会
2． 我还有一个更深的领会，年青人已经跟上时代的办法，用现代的常识理论来武装本身，有一个师长教师应用暑假的机会大年夜网上购书来丰富本身的常识，这是我没有想到的。我欲望我们的引导给我们配备如许的教导书本，以便我们的常识获得更新。
下昼的进修让我受益匪浅。我有一下的领会。
与杜平师长教师的解读三四年级的教材。他按照新课程标准的理念将每一册教科书的常识加以整顿分类，是我们清跋扈的看到了整本书的常识体系，做到心中稀有，便于记忆和把握教材的本质，我认为受益匪浅。
下昼主如果通三四年级的教材，我的感触感染很深。特别是对课程标准的懂得更深刻。以前教书，不去想全部课程的分类，而是向流水一样交完就算了，大年夜来没有想过给常识分类，当然这也有得与客岁新修订的数学课程标准，改变了以前的分类，使我们今天得教授教化思路哦清楚。我有得
1．听了几位名师的评课，我感到到我与他们的差距，感到到了进修是多么的重要。我们的进修老是抱残守缺，像是一潭逝世水，常识陈腐，不雅念落后，思路受到了限制。听了几位师长教师的评课我认为豁然开朗，思路打开了，使我的视野变得坦荡，思路哦变得清楚，感激他们。
先说一下上午的评课我大年夜两方面说一下我的感触感染。
暑假一天的进修我的收成很多，感慨万千，我把我的领会分类整顿一下，记录下来，以备自省，自查。
《在管理中成长》培训有感
《在管理中成长》有感
"真应该让国际部的家属们也来听听梁老师的课",培训中我对同桌如是说道。确实，这次的培训很特别，入职以来头一次在单位听到这样风格的培训，特别统计了一下，大家上午总共笑了14次，也就是说两个小时的时间里，不到十分钟基本上会集体大笑一次。主讲人梁朝晖老师，看似平常的老太太，却以激情、幽默、专业的讲说，用处理家庭情感问题的智慧完美的诠释了管理的奥义，原来，道都是想通的，无论职场还是情场。
1
生理与心理
梁老师是一位研究者，爱用数据说话，提及问题的点总是那么的深入人心而又让人深信不疑。培训中她说道"拥抱变化赢得幸福感"让人惊叹，原来人的舒适程度并不与开心程度呈线性关系，当舒适程度处于5%-30%的时候，人的开心程度最高，之后随着舒适度的提高，人的开心程度逐渐降低。
原来人们都是受虐狂啊，我不禁感叹道，但细想，确实是这样的。根据舒适区理论，人在自己舒适区工作和生活，所获得的成就感远远不及在学习区和燃烧区，所以说，虽然生理的舒适度高，但心里却不一定是快乐的。
突然想起一位企业家说过的一段话"只有在公司和在去公司的路上，我的内心才是最踏实的",因为，如此的强压之下，只有行动起来，让身体舒适度降低，才能保持心理的缓和。否则，无聊、抱怨和焦虑时时刻刻会让他心理处于奔溃的边缘。越努力越幸运，也许，这就是他成功的秘诀吧。
2
严管即大爱
古话常说"棍棒之下出孝子"、"严师出高徒",这在梁老师看来都是有心理学和统计学依据的，那么必然有道理可寻。人生来就有七情六欲，而要保持社会的稳定和高效的价值实现，就需要控制某些会影响正向结果的情绪和欲望，所以说管理者要做到严格、严厉、严谨、严密和严肃，确保we are on the right track.
爱，也分广义和狭义，大爱，就是要让员工未来长期受益、确保目标的实现。因此，严是因，爱是果，看似对立，实则统一。
严管与大爱，却都得有个度，严管不能无事生非，大爱需使威严不遭践踏，如何把握，是一种智慧。
另外，关于责任心，个人非常认同梁老师所讲的几个方法，如：先内因，后外因；先可控，后难控；重过程，保结果；管好人，出价值。无论生活、还是工作，一件事情如果能做到这几点，结果肯定不会太差。
3
差异和协同
每个人都是单独的个体，都有独立的思想，不同的办事风格，不同的价值观，可以说差异性无所不在，如何让诸多的差异统一起来呢？答案是不能。差异无所不在，很多天生如此，无法改变，所以梁老师讲："不夸大价值观差异对共同做事的影响，要放大所有的差异写同互助的获益。"
头脑风暴方法就是典型的例子，当我们遇到问题头脑风暴时，每个人都有不同的想法，但首先我们要放下个体的差异，面对和思考同一问题，同时又要运用自己的独到见解，共同尝试去解决问题。所以差异和协同是辩证统一的整体。
文化是一个企业不灭的灵魂，它将全体员工紧紧凝聚在一起，从而发挥最大最强的战斗力！阿里巴巴实行的价值观考核不就是一种文化差异与协同的博弈吗？马云要坚决剔除"野狗"人员，也就是说工作绩效得分很高，但是价值观得分很低的这一类人，为什么呢？他既然能帮你赚钱，为什么要辞退呢，因为一个负面能量的人所造成的影响是不可想象的，他可能会不断蔓延，最终摧毁整个企业。也就是说协同也要有个度，有个底线。
4
写在最后，管理是什么？
回到培训开始时候梁老师问的一个问题"管理是什么？",通过一天的学习，在我看来，管理就是通过成就他人来成就自己。
战略的本质是取舍，那管理的本质是什么呢？我认为是"赋能",这个前段时间大咖口中的热词，即给员工赋予能力和能量。管理者是通过成就了自己团队的成员，通过给予团队成员机会、支持团队成员发展、辅导团队成员进步，最终成就了团队成员的价值，进而成就客户的价值（这里的客户是广义的客户），同时体现自己作为管理者的价值。
总结起来，梁老师用一下午的时间教给我们的就是如何去给员工"赋能".比如引导员工要什么、如何要，如何在过程中激励员工，包括员工情绪化解、批评与赞美，如何提升员工能力等等，从心理学和人性的角度提出了一套"赋能"方法。当然，这样的方法有很多，但是作为管理者来说，绝不是直接的生搬硬套，而是要领悟方法的本质和内涵，大道至简，也许说的就是这个意思。
以上是个人的一点点感想。总之，这次的培训确实有意思，有意义，无论是对于工作还是生活，希望周四有课越办越好，以后大家能多学习这样高质量的管理课程，学以致用，学用结合。
教师暑假培训心得领会
经由过程培训，我熟悉到了反思的感化，知道一位优良教师的成长必定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教导教授教化上的不足，反思也让我熟悉到了如何才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与教材，我们要设计好教材，充分发掘教材中学生发明不了或感触感染不到的艺术美和思想美，使学生认为教材不仅是常识的载体而是艺术，大年夜而绕揭捉获灯揭捉习的快活，获得更好的周全成长。
加强进修不仅仅只专业方面，要扩充到各个范畴，尽力摸索新的教导教授教化办法。在丰富自身专业常识的同时，广泛浏览各类社会科学和天然科学常识，大年夜而更好地适应教授教化的须要，经由过程总结经验，进步自身，向更完美的目标尽力。重视与其他教师和专家的合作商量，教师要秉承毕生进修和教导理念，以适应教导改革的海潮。
此次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教导工作，学到了更多进步自身本质和教导教授教化程度的办法和捷径。我们应当如何更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快活着工作的人，才会绕揭捉生感触感染到幸福并快活，才能培养出更多的社会须要的幸福并快活的人。
一、教师要多读书,赓续丰富本身的常识。
二、进步思想熟悉，净化魂魄。
培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可经由过程此次的培训，走进教授教化大年夜师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，说话的滑稽饱满，独特的教导视角，健康乐不雅的人生不雅，丰富的教导经验……激起了我心坎中的心弦，触及到我思想的深处。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用广博的科学文化常识旁征博引给学员们讲述深奥的理论常识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对常识充斥渴求的孩子，将他们教导好是我们的义务和义务。这使我更领会到进修的重要性，只有赓续的进修，赓续的晋升。赓续加强教养才能胜任教导这项工作。
在经由过程此次骨干教师的培训，我才发明本身的熟悉不体系、不周全。让我熟悉到了只有尽力，只有加强进修，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论常识就行，我们液Ｚ婵自身的文化教养，培养自身优胜的人文精力，如许才能把本身的人文精力渗入渗出到学生身上。并且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术教养，只有如许我们才能引导学生发明教材、生活中的美，才能引导其去感触感染，去创造美。
本年暑假我很荣幸参加了教导局组织的培训晃荡，感到真是受益匪浅，无论大年夜哪个方面来说，对我们的教授教化和熟悉都有很大年夜的进步。我们更进一步懂得和控制了新课改的成长偏向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教导教授教化工作很有看法的专家们以鲜活的实例和丰富的常识内涵及精深的理论阐述，使我的教导教授教化不雅念进一步获得更新。
三、加深反思，进步自身教导教授教化程度。
暑假小学数学教师培训心得领会：收成，成长，
在此次培训的内容中，有理论的进修，有具体案例的分析，有具体教授教化办法和经验的介绍，还稀有学教授教化带给我们的无尽的思虑。
为期两天的暑假数学教师培训停止了，留给我的没有疲累，而是收成了满满的喜悦。
带着学期末的疲惫，带着对当前应试教导愈演愈烈的悲愤，带着对行政干涉无力对抗的无奈走进培训的教室，没有任何期盼。没有想到，大年夜师们对数学理论的懂得如斯深刻，对数学教授教化办法的研究如斯丰富和具体，让我看到数学教授教化研究意义重大年夜且乐趣实足。
最能引起我们沉思的是张新春师长教师的讲座——《小学数学教授教化中的价值断定》。说是讲座还不确切，应当是商量，是他对数学教授教化的思虑。他没有简单地答复师长教师们日常平凡在教授教化中诸多困惑的谜底，而是抛出来让我们大年夜家商量，让我们慢慢明白：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在日常平凡教授教化中要深刻思虑的。
殷容师长教师对一年级上册数学教材进行了具体的分析，这些都是她在实际教授教化中测验测验过和在多年的教研晃荡中的总桨江验，对我们即将大年夜事一年级上册教授教化的数学师长教师来说异常实用。每页教材的重点在哪里，每个教授教化内容的可贵若何冲破，殷师长教师都毫无保存的介绍给我们。
同课异构说课的两位师长教师不只为我们介绍了他们设计的课例，并且讲述了每一个环节打磨的经由，在我们赓续为师长教师们深刻研究、辛苦磨课甚为冲动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时刻应当多问几个为什么。
回想本身日常平凡的教授教化，细心研读教材，卖力参考教师用书，积极和同事们评论辩论，自认为有一些简洁实用的教授教化办法，甚至有时刻对教导专家的理论呲之以鼻。张师长教师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快控制所学常识，用一些直接简单的办法，却忘记了学生进修数学的初志，忘记了学生进修的初志。有些进修过程是须要学生赓续折腾的，不克不及省略的，有些束缚和规范，倒是毫无意义的，我们可以忽视的。而我们极少去思虑这些关于教导本质的器械，一切以测验为批示棒教授教化，有时还为本身投契取巧的办法沾沾自喜。
培训让我豁然开朗，真实的教导是须要勇气的。固然今天的大年夜情况是一切以功利为前提，固然教导的大年夜情况是一切以应试为前提，固然我们无力改变，但我们本身可以把测验看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲大年夜，可以有所保持，应当有一些思虑，如许我们的工作才会有一些立异，有一些成就，多一些乐趣。固然应试教导赐与我们沉重的压力，但我信赖研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。