“担当精神教育与员工素质形象大讨论”学习心得体会。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。很多人都有写心得体会的经历，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？下面，我们为你推荐了“担当精神教育与员工素质形象大讨论”学习心得体会，欢迎阅读，希望对你有帮助。
担当精神教育与员工素质形象大讨论学习心得体会
2018年9月6日，在项目部会议室组织学习了担当精神教育与员工素质形象大讨论学习日活动。通过此次会议，身处基层的我也受益良多。
01
为何担当
担当是共产党人从历史中继承的优秀品质，敢于担当是共产党人的政治品格。我们为何担当?作为工作团队中的一员，我们得认识问题、解决问题，但是比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当。解决问题必须找到合适的方法，更为很关键的便是担当。
02
以什么样的状态担当
工作团队是一家，这里不分你我他。既然自己和团队双向选择，就必须抱着一荣俱荣，一损俱损的决心，我们对工作就应任劳任怨、尽心尽力、善始善终，为工作部门、为团队担当就是员工的责任!
03
以什么样的状态担当
不论做人还是做事都需要有担当精神，胜利总是留给有准备的人。我们在自己的岗位需要摆正自己的位置，担起自己的责任，遇到机会不犹豫，做事不懈怠，遇到问题不退缩，解决问题要坚定。
04
用什么来担当
对于现在的我们而言，能力十分有限，但是潜力却是可以挖掘的。为了能挑起担子，我们只能提升自己的本事学习就是让人进步最快的方式不断学习新知识、掌握新本领、熟悉新领域、开拓新视野、吸收经验教训，做到不是在学习就是在学习的路上，这样才能填补自己能力上的短板。
05
怎么样担当
当困难来敲门时，我们能做什么?该做些什么?困难并不可怕，我们要做的就是迎难而上!有困难就能发现问题，有问题就可以看到自己的不足，有不足就可以通过努力弥补，但在解决问题的过程中，也需要胆大心细，做错时及时正面改正，正确有效时一气呵成。所谓天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。常与问题打交道，自己的心志总能得到磨炼;常得到磨炼，困难来袭时才站得住脚跟;站得住脚跟，才能担得起重任。
鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛孔明，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾的文天祥，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的林则徐，为中华之崛起而读书的周恩来，无一不是勇于担当之人。正因有了这些勇于担当的人，我们的社会才能和谐、稳定地发展。
在以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，对我们个人而言，成长需要担当。敢于担当，未来的道路才更宽广;敢于担当，成长的轨迹才会绽放光彩;敢于担当，才能把前途描绘出一幅腾飞的蓝图。特别是我们现目前处于发展的路面公司而言，在新时代、新目标、新征程下，只有把弘扬担当精神作为推进各项工作的重点，才能进一步加强路面公司的凝聚力和战斗力，才能把路面公司建设发展得更加文明、更加和谐、更加强大、更加作为敢于担当，发展的目标才能更加明确;敢于担当，发展的方向才能更加光明;敢于担当，发展的支柱才能更加牢固;敢于担当，既定的蓝图才能变为现实;我们必须紧紧围绕集团冲刺世界500强的战略目标，进一步做精、做专、做强、做大路面专业板块。
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员工素质教育学习心得
员工学习心得
工作繁忙之余，感谢医院领导给了我这次的机会。通过这次培训，让我明白了护士这一职业艰巨的使命感。在今后的工作中，我们更应时刻牢记医院的发展宗旨，以最专业的职业道德服务广大人民群众，“一切以病人诊疗、康复为中心；对孩子负责，让妈妈放心”的思想为核心。
“技术是硬道理，专业的技术才是发展的根本。”只有不断地从工作中学习，提高自身的人际交往能力，才能更有效地与病人及其家属进行高效的沟通，从而能在最短的时间里获取最准确的病情及信息，让病人早日康复。所以，专业的技能培训是服务的前提基础。
想要把自己最专业的职业技能发挥的淋淋尽致。我们必须拥有一个良好的职业心态。“一个真诚的微笑、一句亲切的问候。”让病人在这和谐的气氛里感受到我们最专业、最敬业的一面！
因为热爱，所以专注；因为专注，所以更加专业。在新的一年里，我会让自己迈向一个新的台阶，用行动回赠社会.
内一区：许占琳
员工素质提升心得体会
员工素质是人力资源管理的基本环节，公司要注重员工的素质提升，安排好工作。下面是小编，为大家准备的员工素质提升心得体会范文，希望大家喜欢!
员工素质提升心得体会范文篇1
训的主要目的是保证商业银行基层及新入职员工能够全面准确掌握岗位应具备的基础知识、操作技能、综合能力、职业素质等相关内容。为新员工入职、上岗奠定基础。
对银行的意义
招聘是对新员工管理的开始，那么培训是银行对新员工管理的继续。这种管理的重要性在于通过将银行的发展历史、发展战略、经营特点及银行文化和管理制度介绍给新员工时，对员工进入工作岗位有很大的激励作用，新员工明确了银行的各项规章制度后，员工可以实现自我管理，节约管理成本。
通过岗位要求的培训，新员工能够很快胜任岗位，提高工作效率，取得较好的工作业绩，起到事半功倍的效果。
对个人的意义
银行新员工的培养对于员工个人来说是对银行进一步了解和熟悉的过程，通过对银行的进一步熟悉和了解，一方面可以缓解新员工对新环境的陌生感和由此产生的心理压力，另一方面可以降低新员工对银行不切合实际的想法，正确看待银行的工作标准、工作要求和待遇，顺利通过磨合期，在银行长期工作下去。 银行新员工培训是新员工职业生涯的新起点，银行新员工培训意味着新员工必须放弃原有的与现在的银行格格不入的价值观、行为准则和行为方式，适应新组织的行为目标和工作方式。
正信嘉华针对银行新入职及工作不满三年的员工制定一套系列培训课程，分别从行业基础知识、银行基本操作技能、员工综合能力及员工职业素质四个模块展开，协助银行人力资源管理及后备人才培养，把握岗位胜任的总体要求而展开。
员工素质提升心得体会范文篇2
首先学习了心理素质，通过本次学习深深的体会到了做为一名店里的员工，要有良好的心理素质和好的职业道德的重要性!
我们对待生活、对待社会、对待人际关系、对待感情、对待金钱、对待成长都有一个不同的心态，每个人的收获也不一样，就像本次学习第一章节学到的这样一个故事，海天纺织厂因效益不好要裁员，其中裁员名单中有两位女性，一位是中层主管，一位是普通员工，两人因知道自已分别要被裁员时，心里都很沮丧，可是后来因各自的心态不同，一个走向成功的道路，一个走向失败的道路，走向成功的女士自然心态调整的快报，调整的好，很快用自已过硬的技术超越自我，由于发挥了自已的长处，用心经营自已的店，所以一定会走向成功!而另外一个主管女士，因抱怨、生气、最终走向孤独，忧郁的心态控制着她的一切，最终早日离开了人世，这个故事告诉我们态度决定成败，细节决定命运，所以通过学习，了解到了积极的心态创造人生，积级的心态有助于人们克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极的心态消耗人生，使人沮丧、失望，对生活和人生充满抱怨，自我封闭，所以学习提升员工素质十分重要，工作中我们要选择积极的心态!
其次通过职业素质等章节的学习，要使自已能够掌握过硬的业务技能，用自已的业务技能全身心地投入到工作中，作为店里的一名员工，从自我做起，学习业务知识，加强自已的心理素质锻炼，摆正自已的位置，树立以主人翁的责任感，认识到企业的利益就是自已的利益，企业的兴衰就是自已的兴衰，在工作中，做到爱岗敬业，要做到干一行爱一行，做好自已的本职工作，无论在哪一个岗位上，在一天就应兢兢业业做一天，从现在开始准备，做一个积极的、努力学习业务技能有集体意识的人员，未来的结果取决于我们今天的行为，我们今天的行为取决于我们现在态度!
在工作中，做到社会效益和经济效益相结合，做到为人民为国家做贡献，人才竟争加剧，企业对员工的要求也越来越高，所以我要严格要求自已，努力学习科学文化知识，刻苦钻研业务，掌握更多的技能，以适应企业的发展的需要，日常工作中，遵章做事，爱护设备工具，做到同事礼貌相待，共同维护和谐的工作氛围，牢记我的岗位我负责，我的岗位我尽责，遵守店里的一切规章制度，有敬业精神，积极进取，热爱本职，学习先进，提高工作质量，讲究效益，忠实勤勉地按时完成工作任务，力求工作效率，尽忠职守，顾全大局，服从上级指挥，绝对服从工作分配，积极提高自身素质，让自已能够更快的适应社会，更好的为公司服务!
职业素养告诉我们，工作的态度不是今天或明天，而是一咱职业信仰，职业素养的高低和一个人的素质有着很大的关系，这些还需要为断的进步，相信在不断的了展中，一定会得到更多的认识，为企业的了展与繁荣做出贡献，更应勤于自省，自我完善，努力努力再努力，我将是一位优秀的员工!
员工素质提升心得体会范文篇3
为了提升检修质量，改良检修服务态度，提高检修全员整体素质。检修一分厂开展了有胡书记主讲的全员素质提升培训。主要内容有：素质的概念、提高素质的途径、工作能力、交际能力、学习能力、服务能力、协作能力、危机意识忧患意识八项。此次培训不仅是为了获得理论知识，更重要的是解决观念问题。思想领先可以领先一个时代，有了目标我们就会努力向目标发展，走向成功，在实际工作行动中不断调整目标，来适应社会、公司的发展。通过这次培训我感悟颇深。
一.保持终身学习，不断提高自身素质。我国十六大就提出了《迈向学习社会》，在技术不断更新的当前，在公司迅速发展阶段，我们面临许多新问题、新矛盾，而我作为天车班的班长，肩负着全厂普通天车能否正常安全运行的责任，所以，要不断的补充、更新知识，创新工作思路，在实践中更合理的运用，提高工作效率。同时带动班组员工树立浓厚的学习氛围，良好的工作作风，打造一支技术水平高、责任心强的队伍，为公司又好又快的发展做出更大的贡献。
二.提高工作能力和服务意识，做好本职工作。我们要把工作当成是实现自我价值的平台。作为班长我更应该时刻保持清醒的头脑，主动去工作，用心去工作，创新工作思路和方法，不断量化工作标准，细化工作环节，力求工作天天有进步，起到兵头将尾的作用。同时要把执行力作为实现工作目标的关键。决定的事要果断地做，要做的事就要做好，在工作中要善于发现问题、思考问题、解决问题，不讲借口，注重细节，追求卓越，责任到位，高效执行。我们要搞好与上级、与运行单位与同事的沟通，要清醒的认识到我们检修是服务单位，不讲服务就会失去生存的根，只要有了较强的工作能力和一流的服务意识，我们的工作才能更顺利有效的开展好。
总之，通过培训我吸收了很多新的知识，也使得自身思想观念有了更大的转变，更加坚定了信心，明确了目标，今后的工作中，我将认真学习，不断提高自身素质，创新工作思路，努力工作，尽心尽力为公司发展奉献自己的力量。
员工素质提升心得体会范文篇4
作为五月初才来人力资源部报到的新人，还有很多的方面没有接触到。在部门的几个月的时间里，让我收获颇丰。
工作感想：
虽然加入社联大家庭还没多少的时间，但短短的时间让我感受到了浓厚的人文关怀。大家一起工作，学习并进步。这里没有师兄师姐，只有一群为了梦想而聚集在一起的同志。每个人都能积极参与其中，大家都在日常工作中积累经验，亲如兄弟。加入社联的日子，我觉得过的很充实，似乎总是忙碌着。工作中经常遇到新问题，所以不断思考。经常认识新的同学，而同学又能给出新的点子和创意，从中能学会到不同的知识，这就是社联。社联给了我一个平台，一个自我提升各方面能力的平台。
因为是刚刚参与社联的工作，对社联的了解还不完善，在工作中也有很多不懂得地方，例如：策划活动的内容还不是很清楚，在举办活动或布置现场时所要注意的地方还不是很了解，觉得还有不少东西要学。到了下学期我们部门还有不少活动要办，我想这也是一个锻炼的好机会。上学期可能是我刚来的缘故，有不少活动的策划我都没机会参与进去，只是做了一个帮忙者的角色。我也希望下学期能够给我更多的机会来展现自己，锻炼自己。
但我觉得还是有一些方面的问题或不完善的地方可以去改善。
问题：(1)讨论的效率不高
经常能看到大家在讨论这活动应该怎么搞，那活动需要怎么弄。但是讨论来讨论去，我觉得并没有多大实质性的进展。我觉得好的讨论是大家在一定的基础上进行的。如果你一言，我一语，看似讨论的很热烈，但讨论完了，估计过后就忘了讨论了什么。即使有什么有价值的建议也容易被忽略。
建议：以后如果是要部门自己办活动，就一定要找一个人负责写策划，定下主基调。先一个人写就够了，人多了，一人一句影响办事效率。然后把策划拿出来大家一起讨论一下，主要是商量一下有什么可以改善的，可行性的分析，预计产生的效果，有没有什么其他的方法。讨论的时候旁边最好有人把好的想法和点子记录下来，以免之后忘记。然后再修改策划就可以了。
我觉得在负责部门不同工作的人中，应选出主要负责的人，什么事都最好有一个管理的人。我觉得这样可以提高效率。
(2)社联部门内部之间的协调工作并不完善
我以前问过协会的会长对社联的工作有什么意见或建议，她说相同或类似的问题，一会会服部来问，一会调研部又来问。有时财务部本应找秘书长的事，就偏偏会找会长进行协商。
这样不仅造成社联内部工作效率低下，还造成了协会会长不必要的麻烦。
建议：由办公室负责，其他部门定期向办公室发送近期的工作资料(包括各方面的)，然后再由办公室整理出其中有用的或重复相同的重点，最后再交还各部门。
素质教育大讨论心得体会
大讨论（一）
素质教育已经被提及很多年，但是长期以来在"人民满意的教育"被曲解成"考高分"的状况下，我们教师已经被动的变为加工"标准件"的工人。对学生‘车，铣，刨，磨’，使我一度忘记了自己作为一名数学教师首先应是一名关注学生心灵导向和人格塑造的教师。自责中看到新课改倡导的理念与教学方式使我更加认识到学生全面素质的提高是我们的首要任务，更加确信教育改变家庭和世界的未来。下面谈一谈我在分组讨论式教学模式中提高学生整体素质方面的心得。
一 通过合作学习，培养同学互助意识，增加集体荣誉感。
有人说"一个中国人是条龙，三个中国人是条虫；一个日本人是条虫，三个日本人是条龙"就是在讽刺中国人在合作意识上的缺失。我们经常看到中国运动员在举重，跳水，乒乓球等单项赛事上夺冠，而在集体项目如篮球，足球上却屡次让国人失望，这些现象足以让人深思。随着信息社会劳动组织趋于小型化，劳动中互相协作彼此直接交往的机会大大增强，劳动者的人际关系技能和状况将对他的劳动机会产生直接影响。我曾经听说过一件这样的事：一个中国工程师去一家美国公司应聘，试用期间，充分发扬中国人的传统美德，早来晚走，甚至休息日也来无偿加班，结果试用期满后却被解聘，理由是只知道自己工作，不懂得团队协作。我想重塑民族形象应从每一个教育工作者开始，那我就从合作学习开始吧。当学生有较高的集体主义观念时他们的合作的积极性和主动性就会空前的高涨，在学习的过程中就会更加的投入，合作的效率就会更加的高。所以要想培养学生的合作学习的意识就要培养学生的集体主义精神，让他们意识到合作学习的实质意义。如果学生没有一定的集体主义精神在合作学习时学生就会过分的强调表现自己，不愿意与其他的同学共同完成，尤其不愿意和差生在一起合作学习。在合作学习的过程中他们各自为政，讨厌甚至排挤差生。这样合作学习就变成了形式上的合作，个别人的活动而那些"差生"就根本无法参与到合作学习中。为此要让合作学习落实下来就必须培养学生的集体主义精神，对个人评价改为对集体的成绩评价，从而让学生在思维中形成"集体最重要"的观念，让学生意识到如果整个小组的成绩不好自己的成绩也会受影响。这样在合作学习时那些优生就不会只顾着自己的表现，而去关注小组的成绩，更不会去厌恶和讨厌"差生",而是主动的去帮助他们一同进步。比如在高一讲的概率统计时，我有意安排一些竞赛，看哪一组平均分与方差算的快，并且对学生进行了分工，每组两人进行读数，两人进行计算器操作，另两人进行结论分析，而学生们具体安排时更是各取所长，读数的，记录的都进行了充分发挥，最后给最先得出结论的小组以奖励，肯定集体成绩。在此基础上我还常在教学的设计中故意留下一些难度大的有合作价值的题目为学生提供合作的必要条件。这样一来学生们发现"合作真好！"合作是解决难题的一个好途径，当自己解决不了问题时学生便会自然而然的想到合作学习，从而合作的意识在日常的学习中就会慢慢地强化，由老师要求他们合作变为他们自己想合作。合作的主动性就逐渐的养成。
二 通过合作学习，使学生更加相信群体智慧大于个人智慧。
在讲统计时，为了让学生更好的体会平均数与方差，我做了一个课前作业布置：让同学们以组为单位，分工合作统计本校高三成绩，竞猜今年高考分数线。课上我引入了这样一个的例子 :1906年的一天，英国科学家伯明顿在一个乡村集市散步时偶遇"猜重量赢大奖"比赛，一共有800人想碰运气，其中有屠户，农民，更多外行，当竞猜结束，伯明顿将所有竞猜者估计重量记下来，计算平均值，结果会是多少呢？他认为一定与标准值相去甚远，毕竟外行占大多数，但他错了。猜1197磅，事实1198磅。他总结群体判断的准确性比预想的可信，同学们听后都若有所思。紧接着我结合1968年美国潜艇天蝎号在北大西洋失踪，为此美国海军进行了20英里宽，数千英尺深的环形海域搜索，但仍一无所获这一事件以小组为单位展开讨论，研究方案。之后公布答案：当时有一个人提出了一个与众不同的方案，他召集了包括数学家，潜艇学家和搜救人员在内让他们猜测，最后从他们所有答案进行综合分析终于发现了潜艇沉没地点，再次肯定群体智慧。这次同学们若有所悟。接下来与当时的方法相对比，评选了一下最佳小组方案。统计中的知识目标与德育目标就此完成。最后收集课前作业——小组评估高考分数结果，拭目以待今年的高考分数线一下子成为同学们接下来的首要任务，关注高考成为从没有过的渴望。我想这也算是一项教学目标的达成吧。我想象这种切实联系数学又结合生活的例子可以使学生相信群体，更加热爱生活热爱数学吧。无处不在的数学使学生们感到了数学的强大，合作的伟大。了解数学，了解数学文化是我经常在教学中提到的。如讲概率时我又进行了一次这样的提问：如果一件事成功率1%,那么反复100次至少成功一次的概率是多少？备选答案：10%,23%,38%,63%,结果当然是他们没料到的63%.计算公式为：1—（99%），同学们大惑不解之时也正是开始实施成功教育之时。数学使学生们了解了"三角最难搞，开方不可少，人生有几何，性命无代数"这样的人生体验也会有"悲伤双曲线"那样的人生感悟。
三 通过合作学习，小组讨论培养学生相互倾听，相互尊重。
我们现在面对的是90后学生，很多学生过分自我，追求个性，最缺乏倾听的品质和习惯。而"听"作为一切语言交际活动中最重要，最基础的环节往往在教育中被忽视，作为获取信息探求新知的主要渠道，我想我们有责任帮学生疏通，打开。让学生学会平等，尊重，承担责任远比教会学生做若干道题重要。因此在小组讨论中我关注每一位组员参与情况，不让每一组的优生观点代替小组其他成员意见，讨论结束后让小组成绩一般的同学发表观点，让同组优生提质疑。刚开始的时候经常相互打断，当成绩不好的同学观点幼稚，不能解释质疑时，其他同学就会有一些不友好的声音表现出来。所以我就让一组成员提观点，另一组成员提质疑这样把问题确立在组与组之间，换位思考之后学生就学会了相互倾听与尊重，使本组成员的观点得到重视，同时其他组成员的质疑也受到重视。一段时间后学生明白了同学之间是合作学习的伙伴，他们的交往应该是平等的、宽松的、自由的。当别人发言时，你的作用只是协助对方专注于他的思考和表达，不要轻易打断同学的发言，要学会尊重和欣赏他人。只有这样，才能满足每位学生交流的自尊心，充分调动学生相互交流的积极性。
四 通过合作学习，相互评价培养学生学会创新，相互欣赏。
我们的学生长期以来处在标准答案的框架中，我们老师也经常将学生往这个框架里撵，导致学生不愿与老师在知识上争论，经常默认老师的观点与方法。学生不会创新与质疑是我们旧的教学方式所导致的。学生的相互评价过程，既是学生相互激励、导向的过程，又是学生自我反思、自我认识和自我发展的过程。要使每个学生在交流活动中都能得到充分的发展，在学习交流中教师首先要教育学生能用尊重和欣赏的态度去倾听同学的发言，引导学生学会客观地、合理地评价别人的观点和想法。互评时，不能只挑对方的毛病，以找别人的缺点为乐事，而要善于捕捉别人发言中有价值的信息与自己的思考方法和解题思路自觉进行对比，并从中受到启发，打开自己的思路，取人之长补己之短。为了培养学生质疑能力与创新能力。我经常在中等学生进行黑板演示之后，让另一组学生提质疑并讲解。刚开始学生为了相互利益不好意思挑毛病，给低分，也就是在解题规范性上下下"功夫",在没写"解"与"答"的小问题上使劲，使教学达不到深度，提不出有价值的质疑。而且关注的焦点往往对准了学习结果，即那些可以量化的东西。同时我还发现，现在的孩子大多是独生子女，在进行学习时往往缺少应有的自信心和渴望成功的欲望，凡事从兴趣出发，稍遇挫折，就灰心丧气，停滞不前。而且不会与人进行合作，不能把自己的想法与大家交流共享，即使勉强能够表达出来，但是在表达的过程中总是显得底气不足，开始的想法很好，在实际操作中又觉得漏洞百出，最终造成了不敢想、不敢说的局面。为了广开言路，课堂上我以辩论赛的形式将学生分成一辩，二辩，三辩互相提问，探寻最佳方法。有的同学更以多种形式查找问题情境，并用多媒体给大家展示出来。如最近在讲古典概率时有关概率的公平性进行讨论，有一位同学拿出了一段视频，内容就是世界杯开场时用掷硬币的方式来开球。而且有的同学对掷两枚及多枚情况提出了质疑。问题逐层递进，同学间相互欣赏，对奇思妙想的同学更加钦佩。课堂生气勃勃起来，思维空气日益浓厚。另外在教学中我常将自己置于"无知"的境界，比如讲三角时我经常用最通用但有些麻烦的公式来求值，给学生预留空间来评价，创新。加强了基础的同时，丰富了解题思路。当学生已经养成主动评价的习惯后，我会强调使用一些课堂用语，如："我认为××同学说的……"、"我给××同学提个意见…"等来提高学生的修养。学生的自我评价能力是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的机会，他们就会最大可能地展示自我，继而完善自我。
新课改中我也会遇到一些困惑但我相信：课改不一定能提高学生考试成绩，但一定能提高学生综合素质。在不求人人成功，但求人人进步的理念下我想我们教师会成为真正的人类灵魂工程师。
素质教育大讨论心得体会（二）
思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以"从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起"为主要内容，()坚持"贴近实际，贴近生活，贴近未成年人"的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，
对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。