教师资格证考试心得。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是由小编为大家整理的“教师资格证考试心得”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
教师资格证考试心得
大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大，但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右，面试通过率在百分之50左右(通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出)所以想要通过考试还是需要努力才行，但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年(大三上学期)报考的高级中学体育学科，笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得，希望对你们能有帮助。
教师资格证分为笔试和面试两个部分，笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考，本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年，通过面试后会有一个合格证保留三年。(只有通过笔试才有机会参加面试)
一、关于笔试部分
幼教和小学考两门，中学(初高中)三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力，小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学(初中和高中)笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点，考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过，出成绩的时候是公式折算后的分数，70分合格。
1.综合素质是笔试当中比较简单的一门，大题比较固定容易拿分，选择题也比较简单很多常识问题，但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。
2.教育知识与能力是最难的一门(大多数考生都容易挂)，知识点太多，教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点(图书上都画了重点，图书自己上网上或去书店购买即可，如果有朋友之前考过也可以用朋友的)这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了，这个时候就需要减负了，不能按照书上画的走了，因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候，需要有足够的耐心，多理解去背这样会提高你的学习效率，每个人的学习方法不同，需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了，我建议把最新的(也就是最近的两次考试试卷)放在最后来做，就当作是正式考试前的模拟考试。每次做题的时候要计时为正式考试打下基础。做完以后对参考答案并画相关的知识点，再进行巩固。选择题很重要，如果选择题你错太多的话大题很难把分拉上来。
如果是短时间复习的话就直接背重点，然后刷题。
3.中学的科三也就是学科知识与能力，这门的话学科性很强，如果你是本专业而且平时认真学的话一般都没问题，平时没认真学的同学就需要认真复习了，复习的时候很多东西你都接触过，但是也有很多没有接触过的，这时就需要你把握重点了。非本专业的学生就需要努力学了，因为很多的知识专业性比较强，背的时候比较生硬，就需要下点功夫了。值得注意的是最后会有一道教案题，我当时没有复习到，考试的时候就按照平时学的写了一点。关于教案的话就可以从网上找模板背下来然后往里面套就行。
二、关于面试部分
首先你得学会写一份教案(简案)，在网上找模版，不同学科可能有所区别。面试分为说课形式和结构化面试两种，多采用结构化面试。具体以当地公告为主，说课讲教材分析，讲指导思想，学情分析，教学方法等等一系列内容。结构化面试就是把一节完整的课压缩到10分钟讲完，要注意课的结构要完整，教学方法多样，师生要有交流(考试的时候是没有学生的，但是你的假装有学生)，要有纠错、表扬等。要注意教资教态。复习的时候也是先复习自己学科的知识点。可以多上网看看视频，看看别人是怎么讲的。然后自己面对镜子或者找同学帮你纠正。
教师资格证考试虽然有些难度，但是只要你肯努力肯定会上岸的，提前复习才是王道哟。在这里还提醒一下想考教师资格证的同学，不要忘记考普通话证，这是认证教师资格证的必要条件。最后祝大家早日拿到自己的证书!
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最全教师资格证面试通关攻略
教师资格证考试掀起新热度，报名人数突破新高，考生们对面试忐忑不安，那么如何顺利通过教师资格面试呢？下面是小编为大家整理的最全教师资格证面试通关攻略，欢迎大家借鉴参考。
最全教师资格证面试通关攻略【篇一】
第一篇复习准备篇
依照大家那铮铮铁骨的性格，不到考试前几天，是绝对不会碰教资面试的。因此考试前一周时间的准备，对教师资格证面试能否通过，起到了非常重要的作用。那咱们一起来看看。
1.结构化问答
如果忘记结构化问答都有哪些类型，它们各自都有何种应答策略，请大家再次移步到我的上一篇文章温习一下，这里不做赘述。
现在这个时期，大家就不能再纸上谈兵了，而是要进入实战阶段——张嘴说。
你是否发现，很多时候，明明自己心里想的很透彻，但是一说出来，就颠三倒四，不知所云？尤其是在紧张的状态下，语速变得越来越快，脑袋则瞬间崩溃，一片空白，场面一度陷入尴尬。平时积攒的口语铺面而来，“嗯……，啊……，然后……”憋的一句话也说不出来。而有些心里素质不过硬的同学，此时则叹了一口气，尴尬的朝考官微笑，同时对自己也非常失望，准备放弃考试。这也是绝大多数考生打怵的场景。
究其原因，主要是大家平时的练习太少造成的。语言缺少逻辑性和连续性。平时没有养成这种答题的思维。因此，在剩余这几天的时间里，大家要利用一切可以利用的时间，比如等车的时候，去吃饭的路上，蹲厕所的时候，随便拿出一种类型的题目，张嘴就开始说，就像你现在就在考场上，面对这个题目，如何进行应答。
刚开始的时候，可能最多说半分钟，就出现卡顿现象，大家也别急，回头看一下策略中还有什么角度和思路，你可以就此扩展的，然后继续说。慢慢的，大家就养成了一种答题的思维和属于自己的套路。大家可以背诵一些名家名言，或者教师行为规范等等常用语，尽量往上面靠。
同时，在回答结构化问答的时候，大家要放慢自己的语速，让自己的嘴在脑袋的后面，这样不但便于大家快速的思考，延长答题时间，使你的答案听起来饱满、充实，且便于考官听得更加清晰，增加好感度。
最后要提醒大家，千万别放弃，哪怕当时确实不知道说什么了，先冷静，然后想想答题策略，继续说下去。当然了，这个东西也不是三天两天就可以练的很熟练，不过对于绝大多数考生都是这个水平，都会慌，都会卡壳，不如你的大有人在，所以只要别自己放弃就好。
2.试讲
同样要进入实战阶段。
但是，在实战之前，大家首先要夯实基础。什么是基础？就是教材啊，想尽一切办法搜集你所在学段学科的教材，至少看2-3遍。大家真别高估自己，有些知识你不看还真就不知道。每个学科都有自己的体系，将该学科连成一体。而我们在试讲的过程中，可能会涉及到前后的相关知识，或者最后的提问环节，也会涉及到学科的其他知识，所以教材一定要看做到心中有数。
说到教材，现在的教材可真是琳琅满目，有人教版和苏版。人教版呢，还分了AB。到底需要看哪个呢？看大家的时间吧，他们的重要程度：人教版A＞人教版B＞苏版。也就是说，即便时间再紧张，也要把人教版A看一看。
基础夯实以后呢，我们就要进入实战了，那就是备课&试讲。
首先说说备课。备课纸就是一张空白的A4，需要你在20分钟内将他填满。目前，对于备课纸的作用呈现了两个极端声音。一种声音告诉我们，备课纸没有用，因为考官只注重你的试讲。另一种声音，就把备课纸作为评分的重头戏，很多考官最后都是通过你的备课纸来定夺你是否合格。我觉得吧，这个事，因人而异，考官的倾向性不同，自然对于备课纸的关注程度也就有所不同了。但是抛去评分，备课对我们真的很重要，因为他是你试讲的提词器，是你表演的提纲，即便没有分数，我们也要认真对待。
完整的备课至少要包括以下几个环节：括号里的字大家就别写了，这是我给大家的提示）：
一、教学目标（三个目标）
知识与能力：（学生能学会啥？）
过程与方法：（怎么教他们学会？）
情感态度与价值观：（学生因此得到了哪些情感上的升华？）
二、重点难点
教学重点：（实在不知道，题目是啥，啥就是重点）
教学难点：（实在不知道，重点是啥，啥就是难点）
三、教学过程
1.导入新课：（方法很多了，开门见山/故事引入/提出问题/温故知新……）
2.教学展开（主要有新授课、习题课、复习课，这个要多写一些，就是涉及到你具体的授课过程）
3.总结（建议采用提问的方式，即便你在授课过程中都在自言自语，最后这个总结采用了互动的方式）
4.作业
四、板书（这个建议大家在备课纸上写出来）
网上有很多关于教案的模板，大家要多多去参考。前两项，大家要尽快写，不要太浪费时间，主要是针对教学过程，要详细的写。尤其是大家要把自己预设的一些环节写在上面，比如课程引入是什么样子的，什么时候小组讨论，什么时候提问，什么时候总结，板书如何布置等等。
大家平时在练习备课的时间不要超过15分钟，剩余的5分钟，要用来走一遍流程，为试讲做好准备，同时，针对备课中不足的地方，应予以增删、修改。
备课练习完成后，大家至少提前一到两天，趁家里或者寝室没人的时候，进行正式的试讲。大家要给自己计时，一般来说试讲在7-9分钟之间比较适宜。太多，会面临超时的危险，造成你的试讲不完整；太少，显得你的内容过于简单，没能有效的突出重点和难点。当然，和结构化一样，大家要通过练习，关注到自己薄弱的环节，然后找出属于自己的一套解决方案，不断加强。
试讲，其实就是一个浓缩的课程，麻雀虽小，但五脏俱全，该有的环节都要有：该提问要提问，该板书要板书，要求你试讲的内容，也一定要凸显出来。
3.答辩
答辩环节，就是大家的临场发挥了，没有什么方法可循，可有可无，变化多端。大家只记住一点，就是用你的真诚和谦卑感染着你的考官。
第二篇临场发挥篇
经过这多天的折磨，总算熬到了考试当天了，我们要拜见考官大人们了。但是，一个首当其冲的问题摆在我们的面前。我要穿什么？
一、服饰
关于服饰的话，我真没有什么发言权。我只记得我当时穿了一件深蓝色的外套、牛仔裤、休闲鞋。这些都是我平时穿着的，并没有太刻意去装扮。
在这里，我给大家提几个小的建议吧。
首先，大家不要选择那种五彩斑斓的衣服、夸张的妆容以及耀眼的饰品。稍微朴素一些。衣着也不要太暴露。下半年的考试，你也暴露不到哪里去。作为教师，就应该得体且落落大方。
其次，大家尽量不要穿着一整套的运动服（体育老师除外），稍微有一点点的单调。
最后，刨去上面两点，建议大家以自己穿着比较舒服、比较自信的衣服。正装和职业装也是可以的哈，只要你觉得穿着舒服就可以。
对了，参加下半年考试的同学，一定要穿上棉袄，千万别美丽冻人。等待、备课的时候也是很长时间的。
大家可以参考一些基本的搭配，正常来说，大家平时的穿着就没啥问题，别太在意外表，其实你内心更很美。
二、用具
这个很简单，准考证、身份证、签字笔，水等等。带水是要你在进入面试教室之前，喝一口水，润润嗓子，不然一开口声音会嘶哑，容易破音，场面会比较尴尬。
三、具体考试流程：
1.签到&抽签
在这里强调一下，准考证会在考试前一周发布，大家一定要去下载，并且多打印几份。要将准考证上面的考试学校看仔细，不知道位置的，至少也要用手机导航一下！注意是不是新旧校区，是不是分校区等等，千万别去错学校了。
我参加的是大连地区的教师资格证面试，我觉得全国应该都是一个流程。
首先，大家进入教学楼。在教学楼的一楼，会张贴一堆表格。你要在上面找到自己的名字，看你属于哪个组的（一定对应好好学段和学科，以防重名）。每个学段学科都会被分成若干个组，每组10多人（为了好举例子，就按10个人来算吧）。而一般情况下，面试的通过率就是通过小组来体现的，比如说，通过率如果是70%，那么这10个人当中，应该会有3个人分数会比较低，可能不会通过考试，其余7个人都可以通过。其实你就是和同组人进行PK，所以期待你们组多多缺考吧。
当你找到你自己的组别以后，就可以来到他指定的休息区了，我记得我去的是学校的食堂，你们一个小组10人，就围着这个区域的餐桌坐着。大家放心，周围有很多的引导人员，应该都是你所在学校的学生，他们心地善良，如果你找不到自己的位置，一定问问他们。
当人数来的差不多的时候，就开始抽签了。进而就知道你是第几个上台。因为抽签的时间还是比较早的，所以基本上就是按照你来到这个区域的顺序进行排列的。所以，我个人比较建议早点去，早点考完早点了却一桩心事么。
接下来，你就听从现场人员的要求，签到，将自己的手机关机，装进一个信封中并密封，全程不允许拆封。
在等待的过程，大家要不要再去复习呢？我觉得这个时候用处不是很大了，真不如和周围的竞争者一起聊聊天，交流交流。一方面可以让自己的情绪稳定下来，也探探他们的底（其实，你会发现，他们和你一样紧张，发蒙，可能还不如你呢）。另一方面的好处嘛，一会儿给大家说。
2.抽题
考试开始时，所有小组中的1号考生，都会聚集在一起，然后被带入抽题室。你手持着准考证，工作人员通过仪器扫描准考证上的二维码，属于你的试讲题目就从旁边的打印机中，打印出来了，非常的快，整个过程也就一分钟吧。此时，大家一定要冷静，趁着往外走和集合排队的空闲时间，把你的题目好好看一下。
这里我们说一下，你拿到的题目也是一张A4纸。最上面有你的信息，然后下面是从教材上截取的一段内容，最后是试讲的要求。大家一定要注意试讲要求，千万不要只看截图的教材内容，凭借自己的想象去备课，那样会跑题的。
3.备课
相同号码的人员全部打印完题目后，大家就会被带入到备课室中，大家不要慢悠悠的，要快速找到自己的座位号，然后根据监考老师的命令，开始进行备课。大家平时觉得20分钟非常漫长，但是实际上，这段时间过得非常快，没有一会儿，你就被赶出来，准备开始正式的面试了。
4.面试
面试的教室一般都会距离备课室比较远。如果你准备的还不是很充分，那么这段路程，你可以放缓一些，趁机整理一下自己的思路。
当你来到面试教室的时候，可能你前一位考生还没有结束，那这个时候，你就在外面静静的等他出来。当他结束出来以后，就是体现之前和周围人聊天的好处了，你可以快速向他咨询一下考官的情况，他面试的情况等等，做到心中有数。如果你来到面试教室，此时里面没有考生在，那么，请你轻轻叩击门3下，注意幅度，不要太轻，也别太重。得到考官允许以后，进入教室。
进入教室以后，可以先入为主，站定后，问一声“考官们好”。声音要洪亮、自信，面带笑容。不要一边走一边说，感觉像明星见面会似的，非常怪异。很多机构会让你站到中心位置再说，那也可以。不过，通常情况下，当你进入教室以后，考官会让你直接去他那里，递交你的准考证、身份证以及你的试题纸。此时，其中一位考官（应该不是中间的那位主考官）会开始核实你的身份。
接下来，你站在讲台中央，主考官会说：“考生你好，恭喜你进入到教师资格证面试环节，现在我将从题库中抽取2道结构化问题，听完问题后，开始作答，时间5分钟。”这个时候，他就吧啦吧啦的开始给你念题了。一般情况下，考官会一次性的把两道问题都给你念了。那你要干啥？先深呼吸，然后拿起你面前给你提供笔和一叠便签，开始简单记录问题的关键词，尤其是第二个问题。最好不要让考官给你重复问题。当然，如果实在没有记住，那就让考官再读一次，这个不会影响你的成绩的。
在开口回答前，一定要佯装思考半分钟。当然你要和考官说一声“考官，我先思考一下，然后开始作答”。其实这个时间，你脑袋是空白的，啥也想不到。争取这半分钟的目的，一方面拖延一下时间，显得你结构化问题回答的时间较长，比较饱满，另一方便，平息一下紧张的情绪。“考官，我现在开始回答第一个问题……。第二个问题，我是这么认为的……。回答完毕。”语速要放慢，中间卡壳也没关系，其实大部分老师也并不在意你说什么，可能你说完了，他都不知道。只要把握我之前给大家总结的攻略，问题都不大。
试讲的开始，可没有啥仪式感的东西。如果考官没说话，那你就问一句，“考官，我现在可以开始试讲了么？”试讲的开始，一般是以一句：“上课，同学们好！好，请坐”接下来就是你的表演了，开头尽量做到引人入胜，可以从平时的生活场景来引起同学的好奇。当然，一定要和试讲内容相关，不要生搬硬套，画蛇添足。
具体的内容，在这里用语言是没办法描述了，只是希望大家可以多多互动，比如：小组讨论、提问同学、作出回应、提问总结。大家要注意，不要去提问考官，考官是不会回答你的问题的，说不定还会笑场。那种描述性的提问就可以，比如倒数第二排的那位女生，蓝色衣服的那位男生等等。提问以后，要假装倾听，然后作出复述。比如，这位同学回答的非常好，好，请坐。刚刚这位同学告诉我们……。
试讲过程一定不要冷场，实在想不起来了，可以先让学生小组讨论，你快速扫一眼你的备课纸，找到你的讲课思路。一般来说，每个考场有三位考官，中间那位是主考官，他们应该都是活跃在一线教学工作数十年的老师，他们很有发言权。还有一位，是帮忙统计分数，验证考生信息的老师，他们会提出看法。最后一个应该是教育局的工作者，他们应该就是来凑热闹的，感受场子冷暖的，他们只是直观感受，但是他们的反馈也很重要。所以说，大家试讲过程要照顾到每一位考官，任何一位考官的反对票，都对你不利。因此眼神的交流要做到。
每年考试以后，都会有考生反馈，考官的面部表情太难以捉摸。有的全场笑容可掬，非常和蔼；还有一些是全程黑脸，皱着眉头，盯着你的一举一动。
大家不要过分去关注他们的表情。不管考官什么表情，并不能代表你是否能够通过，只是他们的性格使然。所以千万不要被他们迷惑，就讲你自己的，把你最好的一面显示出来，他们不会不让你通过考试的。
还有很多同学在试讲过程被考官打断，这也不能判断你是否通过考试。可能是之前考生拖延时间了，通过你的表现，考官已经能够判断处你是否有成为老师的潜力；也有可能是你讲的很好，考官觉得没有必要在浪费时间；也有可能是他们饿了，想去吃饭了；也确实有因为你讲的不像话，他们实在听不下去了，但是这种情况还是很少的，因为作为人民教师，是有怜爱之心的，他们一直都会给你机会，让你通过考试的。并且他们会在你的身上看到了他们当年的影子，所以不到离开考场，千万别放弃！如果你自暴自弃了，那真就是一点机会也没有了。
答辩环节不是每位考生都有的。有或者没有，这都说明不了什么。但是如果考官提问你，这次试讲要求是什么，你主要讲的是什么内容，类似这类的问题，你就需要稍加注意了。他可能在暗示你，你讲的有一些跑题了，他正在给你机会弥补。一定听清他的问题，不要正面刚，平心静气的阐述你的讲课思路和要点，做到不卑不亢，当然，如果真是你的问题，一定要虚心接受，该认怂就认怂。
就像我当年试讲，是那种可以左右拖拉的两块黑板，我把他当成一块黑板了，写一个题目，左边写两个字，右边写两个字。最后那个考官就问我了，这样板书的意图是什么。我说，写在左侧容易反光，怕靠墙的同学看不到。写在中间，所有同学都可以看到了。他也没说啥，也是让我通过了。
5.结束
当你答辩环节结束以后，是不是以为你的面试基本结束了？不是的，别太着急，把该留下的东西留下，比如你的备课纸，比如你的准考证（我当年就把准考证收走了，不知道为什么）。把该拿的东西拿走，比如你的身份证。这个时候，我是不是可以走了啊？不是的！还有一点，必须注意！把黑板擦干净！千万别出去以后，再让考官给你叫回来擦黑板。临走前问一下，考官，我可以离开了么？得到指令后再离开。门要轻开轻关。
至此，教师资格证面试过程全部结束。你就可以静静的等上一个月出成绩了。
最全教师资格证面试通关攻略【篇二】
在教师资格考试的最后一个环节，是答辩的环节，会有考官随机提问问题。很多考生很担心，考官会问什么样的问题?我们又该如何回答才能得。今天就一起来分享一些答辩类型及答辩的技巧。
一、个人信息类：当考官问及相关个人信息类的问题时，例如：“你是在哪个学校毕业的?学的什么专业?毕业几年了?现在做什么工作?有没有从事教育相关的工作，以前有没有上讲台讲过课?”等类似的问题。遇到这种问题我们该怎么回答。首先先要了解考官问这种问题的目的是什么，再去回答。其实考官想知道，你在大学所学的专业和从事的工作和教师这个岗位的匹配性如何。我们换位思考下，考官要为学校招揽优秀的老师，肯定对于在大学学习教师的相关专业和从事教育行业的考生，更加青睐。所以为我们在回答时，尽量和教师职业相关会更好。第一种情况：大学就是师范类院校的，也有教学经验，那就如实回答，最好在加点自己的荣誉成就等;第二种情况：大学不是师范类院校的，那就可以从自己在大学期间，喜欢看教师方面相关的书籍、教学教育方式或者是一些相关的视频、演讲等等回答，也可以说自己在大学期间，做过家教、补习班等等教学经历。
二、专业知识技能类：当考官问及一些专业知识技能类的问题时。这里就要分情况回答，如果问的是本节讲课的相关知识，那我们先要反思一下，自己在讲课时，是否有讲错或者遗漏，如果有讲错，迅速说出正确的答案，并简单说一下，自己当时太紧张了等客观原因。如果没有讲错或者漏讲，考官只是想考察我们的专业功底，那就如实回答，如果专业知识不会或者忘记了，千万不要编，这些考官都是学校的优秀教师，你答得对错，他们一听就知道。所以，如果真不会，那就态度诚恳，承认自己的问题，以后认真学习补充学科知识。
三、教学设计类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“为什么这样设计你的板书?你的教学设计思路是什么?”等类似的问题，只要我们顺利的讲完课，完整的从导入新课、讲授新课、巩固提高、小结作业四个环节说明自己的授课思路即可。说自己的讲课思路时，简单明了，不要太赘述。考官问我们讲课思路，第一是想知道我们讲课的思路是否清晰，第二可能是考官没有听清楚，最后打分时，让我们再说一遍讲课的思路。所以，也不用紧张，大胆的按照自己的讲课思路讲明白即可。
四、教学反思类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“分析刚才试讲中的优点和不足?对自己刚才的试讲进行一下反思。”等类似的问题。很多人遇到这种问题，第一反应就开始说自己在刚才的试讲中，逻辑不清晰、语言结巴、声音太小等等，这也不好，那也有问题。优点嘛，一句也想不出来。这样往往会把自己的缺点全部暴露出来。这和我们从小接受的传统文化有直接的关系。其实这并不是考官想听的，他想听什么呢?其实更想听我们的优势是什么。缺点你一讲课，考官就看出来了。所以我们在讲优缺点或者反思时。先讲我们的优点都有什么，然后再找几个客观存在的缺点，比如：备课时间短，准备不是很充分，在考场太紧张，讲话有些不流畅等等。
五、注意事项和原则：(1)紧扣题目，灵活变通。考官在提问时认真听清问题，答题时紧扣考官的问题回答;(2)简明扼要，坦率真诚。回答问题时，不要赘述，时间控制在一分半左右，尤其在回答自己的教学经历时一定要真诚;(3)冷静沉着，随机应变。考官提问后，不着急回答，冷静沉着应对;(4)有理有据，条理明晰。回答问题时，可以在讲话之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等逻辑词，这样会使我们答辩更有条理性。然后，如果在回答时有涉及到一些教学方法或者设计时，在后面加上，你这样的做法或者设计的目的和意义。
针对以上的答辩类型和答辩技巧，是根据多位有丰富经验的一线授课教师、考官以及参加考试的考生交流共同总结得出，希望对于大家参加考试有所帮助。
最全教师资格证面试通关攻略【篇三】
教师资格证笔试成绩出来后，这几天大家都在如火如荼地准备面试。那么教资面试通过率高吗？在教师资格证全国统考的地区，虽然各省报考人数不一，但是算法是一致的，都是按照一定的比例通过面试，只是官方未公布过具体通过率，可以明确的是，面试通过率一般会高于笔试！
教资面试相对于别的招聘面试相对容易一点，不过每年还是会刷掉一批人，因此考生不能大意，一定要了解考情。那么教师资格证面试考什么？如何备考才能稳稳通过呢？
教师资格证面试考什么？
教师作为“人类灵魂的工程师”，是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生智力的开发者和个性的塑造者，教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度。因此，教师资格证面试主要考察重点在于考生是否具备教育教学能力，是否能够为人师表，主要通过结构化、试讲、答辩这三方面进行考察。
1、结构化：结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。
2、试讲：试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是考生的综合能力。
3、答辩：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。最常见的问题包括：你认为你这节课有哪些不足的地方？你是非师范生，为什么会选择这个学科呢？也有的考官会直接跳过这个环节，试讲完成后便结束考试。
教师资格证的面试对于考生的考查来自多个方面，以下这些要求和规矩，在面试中切记要遵守，因为这些都是面试加分来源！
衣着得体
教师是一个让人肃然起敬的职业，教师资格证面试是在选拔未来将从事这个职业的人，在面试过程中，考生的衣着打扮一定要符合教师的形象。男生面试时最好穿正装，西装革履会给人一种成熟稳重的感觉，给考官的第一印象会很好，头发尽量不要太长，更不要嘻哈朋克弄一头花色，年轻人需要展示自己的朝气蓬勃，但绝对不能过于时尚，太潮会显得和教师这个职业格格不入！女生面试期间不要化浓妆，幼儿教师切记不要穿高跟鞋，言行举止不能轻佻。考官不会以貌取人，但是好的衣着形象肯定会给考官留下好印象。
问候阶段
考生进入考场后，要和考官打招呼，有眼神上的交流，说话声音尽可能洪亮，让考官注意到你。很多考生平时说话就比较小声，性格比较内敛，在进入考场的时候你可能向考官问好了，但是考官没有听到以至于给你冠上不懂礼貌的标签，这一类考生是很吃亏的，因此一定要声音洪亮，至少要让教师里面充斥着你的声音，让考官能够听到并关注你，这个时候你再把材料交给考官。
回答阶段
进入考场一般都是先结构化，这个时候考官会对你进行提问，比给出作答时间，作为考生一定要听清楚题目，实在没有听清楚可以让考官再念一遍问题。在回答问题的时候，要层次分明、思路清晰、逻辑严密、有条不紊地回答考官问题。回答过程中注意自己的肢体动作，有的考生平时站姿随意或者手脚动作过于夸张，这些在面试的过程中都要尽可能避免。眼神和考官要有交流，不要到处瞟，也不要只盯着一个考官，尽可能照顾到在场的每一位考官。这也是教师教学的基本功之一，授课过程中要关注学生，用眼神和每一位考生交流，让学生感受到老师是时刻在意他们的。
试讲技巧
过去试讲需要说课，现在是微课，比说课会简单。这个阶段主要是考查考生的基本功，由于课题是临时抽到的，考生很难脱稿试讲，这个时候可以瞟一眼稿子再尽情发挥，切记照着稿子念。
板书技巧
面试中是需要板书的，主要是考查考生的基本功。板书技巧可以在平时多加练习，特别是在黑板上写字，它和平时在本子上的差别还是很大的，可以多加练习。板书过程中，尽可能只写一些重点，不要把大部分时间用在板书上。板书排版一般是标题写中间，总括性小标题写左边，内容知识点写中间或者右边。切记不要写错别字，写完之后要认真检查一下。
答辩问题
答辩是考官根据之前的试讲进行提问，回答过程中要进行高度性的概括，可能有的问题平时备考中准备过，回答起来会比较称心如意，有的问题则是考官临时问的，考生千万不要紧张，做到思路清晰，逻辑严密，回答时候理清头绪，层次分明地去作答就好了。
考官问题
很多考生在面试的过程中会很在意考官的面部表情或者细微动作。当考官打哈欠或者挠头的时候就会去盲目猜测考官的心理活动，认为考官是对自己的表现不满意还是怎么样。其实并不是你想的那样，考官每天要面试的学生是很多的，出现这些情况是考官会累了，作为考生千万不要去注意这些。只要好好发挥，对自己表现满意，通过面试问题是不大的。
离场问题
面试结束后考生不能转身就离开考场，而是先要把之前的板书内容擦掉，不能等走到一半被考官叫回来擦黑板或者等后面的考生来擦黑板，之后再和考官礼貌地打招呼告别，在出门的时候切记不要摔门，要用手扶住缓慢关门。你的表现考官都看在眼里，不要再结束的时候给自己挖坑。
教师资格证面试分三个环节，每个环节需要注意的事情大致如上，做好每一个环节都是加分项。参加此次教师资格证面试的同学要提前练习一下，试讲、板书、回答问题等方面要加强练习，基本技能没问题的情况下面试过程中这些小细节也要引起重视，你的减分项就是别人的加分项，因此，千万不要忽略细节。
最全教师资格证面试通关攻略【篇四】
一、教师资格证面试部分的面试形式及流程：
①幼儿园面试形式：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示+5分钟答辩
②中小学面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩
③高中及中职面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩完
其中，总的面试流程是考生到达候考室进行侯考，然后再进行抽题，再根据自己所抽的题目进行备考，备考时间为20分钟，最后进入考场，开始结构化面试、才艺展示及五分钟答辩。即：候考——抽题——备考——进入考场——结构化——试讲——答辩——评分
二、面试内容的考察方面及应试技巧：
面试内容主要从职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八个方面来考查。下面小月就来跟大家讲一下以上八个方面的考察要点及应试技巧：
（一）职业认知
1、主要考查考生是否热爱教育事业、有较强的从教意愿，能否正确认识、理解教师的职业特征、遵守教师职业道德规范，是否能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2、考生在面试中，首先需要表现出热爱教育事业、热爱孩子，其次要对自己的职业教学有一明确规划，还在教学创新及教学实践上，表现出积极进取、无私奉献的精神状态。最后，在师德方面，要有严格的教师观及学生观，爱岗敬业、以学生为重。
（二）心理素质
1、主要考察考生遇到工作上的困难是否具有不怕困难、积极进取的心理素质；考察考生是否具有较强的情绪调节与自控能力，对待考官的提问能够冷静地处理，客观公正地看待问题，不偏激、不固执，有较好的心理自信。
2、在面试中，要求考生对于自己的缺点和不足不要过多自责，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。很多成绩优秀的考生在面试中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在了信心上。
（三）仪态仪表
1、主要考查考生仪表是否整洁、符合教育职业和场景要求，举止是否大方、符合教师礼仪要求，肢体语言是否得体、符合教学内容要求。
2、这就要去考生站姿要挺拔、轻松、自然;目光要坦然、亲切;服饰应整洁、素雅、自然大方。另外，发型要大方得体，男士前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领，女士前发不遮眼、不染彩色发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
（四）语言表达
1、语言表达能力是面试的重要测评要素，面试中语言技巧的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。主要考察考生语言是否清晰，语速是否适宜，表达是否准确。
2、考生面试时要声音洪亮，发音标准，语速适中。答辩时，要中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。在考官提问时要注意听，抓住考官提问的要点，同时合理地组织自己的语言，绝不能打断其问话，待考官说完后再发言。当与考官见解不同时，要虚心听讲、认真请教；当考官未明白你的观点时，要及时重复并加以补充说明。最重要一点是，一定不要等考官打断你才结束，一定要提前结束答题。
（五）思维品质
1、主要考查考生对教育政策法规和教育现象的理解、分析能力。比如通过展示当今社会上存在的教育教学案例，考察考生对其的看法观点，或者通过展示某些地方的教育法规，让考生对其做出相应的评价等，简单来说就是考查考生对一个问题的观察、理解、分析能力，即人的思维能力。
2、要求考生在回答问题时思考要全面，能够清晰而有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。小月在这理解建议大家，在备考阶段多看一些教学案例分析及多了解一些教育法规出台的政策背景，对这一方面的备考很有帮助。
（六）教学设计
1、主要考查考生的教案设计能力。该方面占面试分占较大，在教案的撰写中，教学设计最能体现备课的艺术性，它是教案中最能显示教师“匠心”的地方。
2、做好教学设计，这就要求考生要了解课程的目标和要求，准确把握所教的教学内容、教学目标、教学重点和难点。最重要的一点是教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
1、主要考查考生的教学实施能力。因为在面试过程中，试讲仅有10分钟左右，想要把教学内容全部展现给考官，所以教学实施的具体时间安排尤为重要。
2、在这里建议大家，要想展示完美的授课能力，需要做到以下几点：要有效的组织学生学习活动，增加与学生的交流互动；要适当的运用板书，板书要工整、适量；要秉承达成教学目标的理念，合理的安排教与学的时间。
（八）教学评价
1、主要考查考生在教学实施过程中能否有效对学生进行评价。一定要注意的是评价的目的不仅在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。
2、建议考生在试讲过程中，要适量以鼓励的形式带动学生参与课堂，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望，让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
【经验】教师资格证个人学习心得
【经验】教师资格证个人学习心得
分享人：陈慧
一次性通过三科考试
教师资格证考试一共分为三科，综合素质，教育知识与能力，学科知识。以后称之为科目一，科目二，科目三。
经过去年我的备考经验，本人走了不少弯路，前期浪费大量时间，学习效率非常低。无论做什么事情摆在首位的一定是效率。所以呢，关于这个教资考试其实说难也不是很难，说简单也不容易。以下就是我关于三科的总结；
最重要的科目是科目二（教育知识与能力），因为这一门是最综合知识点最多最杂的。大家应该有所体会，这一科有特别多的名人事迹，还有很生疏的概念，教育理论。因此在处理这些东西时，我们不能按顺序逐字逐句的看。我的方法是，比如一个知识大点来了，首先要做的就是告诉自己这个大点包含几个小点，在去理解小点里面包含的内容。也就是说，以后别人说到一个东西，你要很快的说出有几个点，然后顺着记忆往下挤。一遍又一遍就特别熟了。
建议大家都弄一个笔记本，先花三天的时间，把这本书过一遍，然后拿出笔记本把每节每章的知识提练出一个大纲，记住千万不要懒，因为可能弄了一章之后你就懈怠了，这个时候你就想着你的教资必须一次通过，不断给自己打气，给自己坚持下去的理由。
好了，这里扯到了一点中间我们可能产生的小情绪。言归正传，做笔记相当于二轮复习了，在做笔记的同时，记得要刷题哦，只需要刷选择题，两三天要刷完所有的选择题，等你们把这些都弄好了，我到时候会送你们一份礼，那就是陈氏划重点猜题 哈哈哈，这个主要是告诉你们要背哪些问答题，材料分析题。因为你不可能一整本书全背了，那谁受的了，不过如果有重点的话，背二十来题的问答就够用了。因为以往考过的就不会再考了，所以你们看真题上的大题，出现过的直接在书上把它划掉，出现过的问答绝对不会再以问答的形式出现，但有可能考选择题。 现在我身边没有书，只记得第一单元的那些东西，人物啊要反复多记，第一单元会考35分，比值很大，以单选的形式出现。其他的等回学校了我再总结。
所以四步走战略： 快速看书（三四天） 第二轮做笔记，与此同时刷题。 第三轮，划重点，再过一遍 第四轮，背大题和小的知识点
我之前背的时候是一天一章超级痛苦，所以不介意你们这样搞，你们要先画重点再去背就好些。
关于科目一呢，很简单，只有三章内容，我现在没书，不知道具体哪些了，相信你们也知道。多背点套话就好了。记住先刷题在看书 哈哈哈
科三嘛，毕竟我们是英语专业的，所以建议不要先看书，直接刷题，刷选择题，错了的看答案，然后有选择的看书。题刷好了去了学校看几个教案就可以考试了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他两门就是小菜了，因为科目二的知识点很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先说这么多，什么记忆的方法口诀以后再说，我记不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。谢谢听我啰嗦。爱你们哦。
高校教师资格证网络培训学习心得
通过高校青年教师职业生涯和规划的网络学习，收获颇多，现从高等院校青年教师如何科学规划个人的职业生涯进行分析与总结，总结如下：
1、高校青年教师要注重教师职业专业化发展。青年教师职业生涯规划的核心内容就是教师职业专业化。教学是教师的基本职责, 也是教师的立足之本。要成为一名称职的教师, 必须首先过好教学关。打造过硬的教师职业专业化发展的内容，如师德、专业理论水平、教学基本能力、专业实践能力、科研与创新能力等方面。
2、高校青年教师要熟练掌握职业生涯规划方法。通过学习，我们认为，科学规划职业生涯，应该按照专家所讲的几个步骤进行: 自我评价-确立目标-自我与环境的评估-职业定位-实施策略-评估与反馈。在自我评估时, 可辅以霍兰德职业倾向测验等心理测验, 围绕着个人因素诊断问题、诊断自己、分析自己的优势和自身的差距, 科学认识自己所处的社会环境, 主动了解各种与个人发展相关的信息, 比如学校的人才培养方案, 学校中长期的专业建设规划、特色建设规划等, 正确认识自己在职业生涯发展中的压力和矛盾, 加强自我激励与自我教育, 练就健康有效的心理调适能力。
3、两手抓两手硬，努力成为“双师型”教师。高校青年教师重在培养应用性、复合型的专业人才,因此，高校青年教师应根据就业市场人才规格与供需情况的变化不断调整专业和相关课程, 这对教师专业知识的深度和广度都提出了很高的要求。因此,青年教师在进行职业生涯规划时一定要树立终身学习的理念, 制定系统的培训计划, 不断更新自己的专业知识。同时, 青年教师还要制订详细的实践活动计划, 主动与相关单位接触, 与企业、科研院所等单位管理人员和专业技术人员加强交流, 缩短学校与社会、教育教学与行业实践之间的距离, 不断提高自身实践能力, 努力使自己成为“双师型”教师。
总之，正如古人云，三思而后行，谋定而后动，从系统论的角度考察，新时代的高校教师，应该充分注重自身职业生涯规划，深刻理解科学发展观，做好规划、分步进行，才能做到全面、协调和可持续发展，学校也应该充分重视青年教师的职业规划与发展，积极帮助青年教师科学规划，健康发展自己的职业，学校才能良好发展。
“高校新入职教师的教学适应性”网络课程学习心得
非常有幸参加了由教育部全国高校教师网络培训中心组织的“高校新入职教师的教学适应性” 专题在线网络培训课程，聆听了各位专家的报告。他们从大学理念、教育理念、如何成为一名受学生喜爱的老师、新教师的成长之路、大学生心理特点以及教学与科研多角度的解析和探索，给我留下了深刻的印象，也使我获得了一次思想上的洗礼，下面就这一次培训谈谈自己的心得：
我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。
“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。
教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。
有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中，既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，特别是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。
音乐教师资格认证培训学习心得
音乐教师资格认证学习心得
文·黄丽静
读师范的时候，就对儿童声乐十分感兴趣，时差看一些理论的书籍。但对于儿童声乐却触及不到。毕业之后，阴差阳错当上了语文老师。之后对儿童声音的指导，仅仅停留在个别学生参加校赌场比赛的层次。直到后来，边教语文边抽空带了支合唱团参加市里艺术节获得第一等奖！这让我又惊喜又意外，因为当时凭的仅仅是作为一个业余音乐老师对声乐的兴趣和那一点点的执着。后来又因为一点意外，重新回归了音乐专师的道路。所以，这一次能参加培训，也是因为和音乐的缘分，和"快乐阳光的"缘分。
对于有些老师来说，也许他的期待在于声乐的学习，特别是儿童声乐教育的学习。而我，在一年多的学校音乐课堂中，仅仅停留在原有的对音乐教训的一点认识上，基本没有出去培训过，因为之前的学分已被语文学科占满。因此，这一次愿意自费来参加学习，所期待的不仅仅是声乐，也有令人沉醉的奥尔夫教学，还有我仅有所闻却尚未触及到的达尔克罗兹和柯达伊教学。而这两个期待，在这次学习中，我都实现了！
我先谈一谈贺冰新老师的声乐可，是她的教学，让我从传统的声乐教学中跳出来，看见了一套新的律动式声乐教学，心中对儿童声乐的那层如"神秘面纱"般的认知终于被揭开了。贺老师的方法，我用一个词概括就是"简单"!老师把声乐的方法深入浅出，概括为五点：
1、真假声无痕迹连接
2、语言歌唱法
3、音乐解咒的画面感
4、嗓音乐器的声音幅度
5、肢体语言带动声音
其中让我感受最深的：气息和声音的律动。
以前我以为，气息是往下走，声音往上走，气要深，位置要高。但贺老师的方法，我认为更加形象、简单。因为，吸气时小腹鼓起，整个胸腔部肌肉处于放松状态。吐气时气息从肚脐下面4指的地方往上走，就和唇齿，口腔和鼻腔的位置发生了关系。这一方法，非常简单实用，完全不用顾及腰部力量和气从哪里进怎么出。我们就能快速掌握吸气和发声的正确方法。然后在发生的时候，老师的手掌虎口托住下巴，手指往上托笑肌，抬上口盖的方法，也很方便地解决了高音的问题。用老师的一句话概括就是：低音向下靠前，口型宽的，高音向上中间，从鼻窦出来。这样就很方便地解决了真假声的连接问题。
对我的声乐教学困惑帮助最大的是：声音的律动。歌唱者要用身体把音乐律动表现出来。为什么有些学生在舞台上表现力不强，声音直直的，毫无色彩和动感。甚至肢体语言十分单一呆板，一做动作不仅不自然，而且还影响声音。是因为平常的练习过程中，没有从这方面下功夫。今天从贺老师那里，我找到了简单实用的方法，就是歌唱者边唱歌边用手势带出自己声音的幅度来。他需要学会聆听感知音乐，从音乐的情绪节奏特点和旋律走向感知出发，用那个肢体语言大胆地表现音乐。这样的声乐出来就不会僵硬，更有流动感和画面感。
而另一位老师的声乐课，虽然因为人数太多，没能一个个轮到唱和指导，但是从一个旁观者的身份看老师指导和授课，我也是有收获的。(本文来自于范-文-先-生-网)因为龚老师的方法对于老师们个人的声乐技巧来说，非常正统，如果能长期跟老师学习下去，每一个人的演唱功底和技巧必然有一个质的提升。听了老师的课，真想回到学院学生时代，立刻飞回琴房连声和歌唱。
王灼老师的课，对我来说，真的十分重要。因为在来之前，我们市里的骨干教师在教研员的带领下刚参加完一次研讨会，是关于全世界音乐教育三大体系的内容，回来的老师对我说的一句话，让我困惑不已。她说："现在的音乐课，不用钢琴，一把音叉就可以上好一节音乐课。"我实在无法想象音乐课该如何走。因为一直觉得自己的课，学生都很感兴趣，也很有乐趣。没有钢琴，音准怎么定？又怎么带学生唱好歌，培养音准呢？带着种种的疑问来了。王灼老师的课中游戏律动活动中，示范演奏体验中，视频的呈现中以及他自己的板书归纳解析中，我找到了答案了。原来音乐要回归生活。奥尔夫讲究的是乐器、游戏、歌唱和情节，他强调的是"种子精神".的设计理念，不是外在的形式和结果，而是过程的体验。先感知后认知，是一种音乐元素和人的教育。每一个活动设计的背后，要体现音乐元素，要注重过程的设计，体现种子精神。达尔克罗兹教学是用身体表现音乐。柯达伊教学理念是：音乐、体验和动作。用王灼老师的话说，不管用那种教学模式，都不是看外在的形式或者千篇一律的，而是选择适用自己课堂的教学，用正确的理念去创造出更多方法和方式去教学。我会记住贺冰新老师的那句教导，我们的理念和方法需要和国际接轨才可以把最新的东西带给下一代。是的，我们需要对得起学生，对得起课堂。
总之，这次学习收获还是不少的，感谢主办方，感谢中央音乐学院的老师，从他们每一个老师的教学中看见用心和负责的态度，十分感动！
教师资格培训的心得体会
篇一：教师资格培训心得体会
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
篇二：教师资格培训心得体会
一、对教师这个职业的两点认识
1.教师职业的基本特点：教书育人。用韩愈的话讲，“师者，所以传道、授业、解惑也”。就我从事的工作(辅导员)而言，除了传道授业外，我想“解惑”更应该得到重视并落实到我自己的日常工作当中。在当前的信息爆炸时代，传统、现代和后现代思想以及东西方思想文化的相互碰撞与融合，加上学生本身的生理、心理等特征，必然会给学生带来这样、那样的困惑甚至迷惑，严重的可能产生各种心理问题。如何在各种复杂的状态中给学生理清头绪，解决他们遇到的各种问题，进而引导学生树立正确的“三观”，将是我在以后的工作和学习中不断思考的问题。
2.教师职业崇高的体现：博爱、无私奉献。这也是对教师的基本要求。作为一名辅导员，可以说没有具体的上下班时间，随时与学生保持者联系，只要学生有事，辅导员都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责，要做到这些，没有博爱、无私奉献的精神是办不到的。
二、教师职业对我的要求
1.具有高尚的道德品质与个人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏实实做事，在我的工作和生活中，一直很重视这一点，为做到“人师”这一教师职业理想，我更需要进行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯粹”的人。我会努力提高自己的个人素质和个人魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的榜样作用。
2.满怀激情和求知欲，掌握过硬的专业知识，学习、学习、再学习。美国《纽约时报》记者弗里德曼在《世界是平的》一书中有这样一个方程式：CQ+>IQ，CQ是好奇心，是激情商，IQ即智商。我不能说这个等式完全正确，但至少说明，在现在平坦的世界中，知识的更新日新月异，没有激情和求知欲，最终会被社会所淘汰。同样，作为一名高校教师，过硬的专业知识也是我们传道授业的基础，即我们常说的：“要给学生一碗水，自己首先应该有一桶水”。因此，作为一名年轻教师，除了完成工作外，对自身的要求就是学习、学习、再学习，在学习中不断提升自己的专业知识。
3.处理好各种人际关系，特别是师生、与家长、同事以及各种社会关系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培训大师余世维博士在职业培训中提出了3Q原则，即，一个健全的人应该是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商数)三者协调发展。因此，在工作、生活和各种社会关系交往中，我应该不断提高我的情商和受挫能力，处理好与学生、家长、同事、领导之间的各种关系，营造一个和谐愉快的工作环境，促进我更好的完成各项工作任务。
4.与时俱进、注重传统。我要学会收集各种新知识、新信息，并对各种信息进行有效筛选，进而为教学、教育乃至自我教育服务。在与时俱进的同时，我还要注重对我们中华民族传统文化和教育教学思想、精华的学习和理解，提高人文素养，使自己做一个“广博、雅致”的人。
三、思考
我做为一名辅导员，应当好学生的“人师”。在以后的工作中，在作好学生日常管理工作的情况下，怎么结合我院实际情况，对学生开展“博雅教育”，对学生进行公民意识的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养，使学生在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展，这是我应思考和努力的方向。
通过这次培训使我对教师这一职业更加热爱，认清了自身的职业定位，作为年轻教师的我，要以积极的心态去适应教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不断不前，怀着执着的信念去克服困难，在平凡的岗位上为学院做出更大的贡献!
学习《教师资格条例》后的心得体会
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
我现在正在申请高等学校教师资格证，通过考试，我对高校教师应该具备的素质有了深刻的理解。在今天读完《教师资格条例》后，我对在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格都有了更深的理解。
教师资格条例一共包括七章，分别为：总则、教师资格分类与适用、教师资格条件、教师资格考试、教师资格认定、罚则、附则。其中对于第2-5章，关于教师资格的认定工作，我认识到作为一名高校教师，必须要取得相应的资格，这需要我们自己下硬功夫。对我感触最深的是条例中提到的教师的工作素质问题，现将学习的体会做如下总结：
一、具备良好的师德
《教师资格条例》中提到申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。我作为一名大学教师，通过三年的工作，我深刻体会到教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的。我们的工作需要感情、时间、精力。
在教学过程中，应该做到一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学生。对我们平时认为落后的学生，更应该多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
二、热爱学生，做好班主任工作
作为一名班主任，我们不仅要做好学生的日常监督管理工作，更应该热爱学生、关爱学生。在平时的管理过程中，不应将学生简单的作为被管理的对象，而应该站在学生的角度，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展。所以在平时的工作中，我以后要更多的与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。老师对学生应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。
三、为人师表
作为一名高等职业学院的教育工作者，我深刻认识到教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身。我的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用我要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，时时处处作学生的表率。在传授知识的同时，更要重视学生将来面向社会后应该具备的能力的培养。教授他们做人的道理。
四、提高自己的业务素质
《教师资格条例》中对各个层次的老师应该具备的资格进行了严格的规定，并对教师应该具备的职业素质提出了要求。所以，在知识经济飞速发展的今天，要想做一名符合法律规定的教师，需要不断更新充实自己的学识。我不仅要专本专业的知识，更要达到博学，博学多才对一位教师来说很重要。因此，我要利用学院现在提供的读书的好机会，多扩展自己的其他方面的知识，这样才能从多角度的交给学生知识，做一名合格教师。
教师上岗资格证书培训心得
教师上岗资格证书心得
一、现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的年代。
我喜欢在讲台上的感觉，上讲台是我一直以来的梦想，但是年轻的时候，不懂事，所以该读书的年纪并没有认真的学习，自从我做销售以来，自从我了解营养这个行业，了解健康产业的趋势以来，上讲台一直是我的梦想，但是由于有这次培训，无意中听到老师讲这么一句话，让我倍感有信心，“现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的时代，而是拥有无限技能的人，无论走到哪里，都能生存下来，不至于会失业……”曾经我因为自己没有很高的学历而自卑，但是如今，我为我并没有很高的学历感到庆幸，如果我有傲人的学历，或许我和许许多多高学历的人一样只是一个甘心平庸，每天拿着工资，用我书本的知识去限制自己的梦想，限制我的潜能，所以我很庆幸，因为我没有傲人的学历，所以，我会更加的努力。
二、老师说，一件事情，如果你觉得有4成的把握的时候，一定要去做，因为，如果你不去做，你就永远没有机会。
以前我说我要改变我家人的命运，我经常听别人说“要是我家有钱的话，我就怎么样，怎么样……”我家在一个偏僻的农村，至今也没有很好的公路，有很多地方，连车也开不进去，曾经我以为我也会很多人一样，就这么平平庸庸的过一辈子，我不敢去想我的人生会有多大的变化，小时候，我有一个梦想，看到飞机从天上飞过，我就想着，这辈子要是能坐一次飞机，该多好，6岁的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我却实现坐飞机的愿望……所以到今天，做很多事情的时候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的结果，但是我知道，如果我不去做，肯定没有结果，如果我做了，不管结果好还是不好，没有成功，但是肯定有很好的经验。当老师讲这句话的时候，我深有体会。
三、每个人都有眼睛，但并不是每个人都有眼光
这句话让我想起了几年前，一位老师曾经说过，“当你伸出手，手心对着自己的时候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少项目，当别人都做得有经验教我们的时候，那已经不是机会了，所以“要做别人不愿意做的，别人还没有想到的，别人还不能接受的……”就如营养师，多少人还看不清楚这个行业的前景，即使拿了证书，也只是随便应付一下，不知道还要多少年，才有人重视这个行业，就像直销，就像如今的保健品市场，一片混乱，但是在这一片混乱中，却又多少人成为了富豪！我不是一个有眼光的人，但是我相信，跟随有眼光的人，他们成为千万富翁的时候，我一定可以成为百万富翁，他们成为企业家的时候，我至少不会为工作发愁……
四、要定位自己的角色，到底想成为什么样的人
当我们定位好了自己的角色，才能更好的找到发方法去突破自己，之前有个老师说过一句话，让我记忆忧心，“方向永远比方法重要”，如果我们有了方向，方法自然就有了，我一直都相信这句话。
五、要往前走，就要忘掉过去
也许这很难，因为在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老师推荐我们看《阿甘正传》，今天晚上花了2个小时的时间，看完了，但是给我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他简单，别人叫他跑，他就跑，永远是守承诺的人，但是阿甘没有梦想，没有目标，但是却成为了一个很有钱的人，而且有很多的跟随者，因为他坚持，他说的一句话，让我印象很深刻“要往前走，就要忘掉过去”，也许过去太多的事情，牵绊我们太多的时间和精力，要飞得更高，忘掉地平线吧！
在以后的学习中，我一定要更加的努力，我比不得别人聪明，一定要比别人勤奋