国培体会：不虚此行。
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编为大家呈上收集和整理的国培体会：不虚此行，希望能对你有所帮助，请收藏。
偶尔我会想，我费尽周折地赶来到底有多少意义？那天无聊地坐在黄河边时，我就这样想过。是的，就是那天我产生了这样的疑问。因为我们不是冲着黄河来的。那天我发了一条说说，我说与这样的文化考察比起来，我更愿意呆在教室里听讲座。没有任何的矫情，只是心底的呼唤。当然对于其他已经认真学习了两天半的老师来说，应该是一次难得的放松。
钟声滴滴答答，一刻不停，敲到了分别的这一天。最后一天的课程安排得很紧张，从早上八点到中午十二点半，安排了两个讲座，还有结业典礼。充实，快乐，感动……各种复杂的情绪一起涌来，心中的疑惑消失了。
我们不虚此行！
首先是北京教科院基教研中心的王建平主任的讲座《基于课标理念的英语，教学活动设计与实施》。我的英语基础不好，对于英语有一种莫名的恐惧。但是王老师讲的英语课我还是能够跟上节拍的，把英语教学融入一个个的小游戏之中，或者创设情境练习对话，让学生在愉快的氛围中学习英语。
王老师为了说明要选择学生喜欢的容易接受的方法进行教学，举了这样一个例子：有一个厨师为了迎接客人，做了一大桌子饭菜，非常的丰盛。可是到了吃饭的时间，只来了一位客人，厨师该怎么办？难道要把所有的饭菜都端给客人吗？客人根本吃不了那么多。随便端出几盘吗？客人若是不喜欢呢？最好的做法是拿出菜谱让客人选择自己喜欢吃的饭菜，然后端给他。我们教学也一样，应该考虑学生需要什么，然后教给他。并不是把自己认为好的东西都一股脑的给他。那样学生会不消化的。
接着是北京师范大学教育学部部长石中英教授的讲座《如何培养有道德的人——“狼来了”道德故事的反思与重构》。石教授首先提出两个问题与教师互动：1.没有道德的人会幸福吗？2.学校道德教育的效果怎么样？老师们的回答很精彩，石教授还随时发放奖品。看得我心里痒痒的，也跃跃欲试呢！结果没有问题了。看来奖励措施还是很有用的啊！
石部长分析了道德教育的现状之后从以下几个方面展开了讲座：一、“狼来了”的道德故事型。二、“狼来了”的道德故事的价值逻辑。三、“狼来了”的道德故事的价值逻辑的缺陷。四、“狼来了”的道德故事型的功利主义价值逻辑的消极后果。五、重构道德行为的价值逻辑。本来感觉应该是枯燥无谓的内容却因石教授的风趣幽默，让会场上笑声阵阵。
最后是结业典礼。典礼开始先播放了xx二次培训的纪录片。一张张照片一段段视频记录了学员们报到、上课、活动的每一个精彩的瞬间。我们都能从上面看到自己的笑脸，看到xx团队每一个工作者忙碌的身影，看到专家们投入讲课的神情。包括刚刚讲过课的王建平主任和石中英部长讲课的情景也在纪录片上。我不禁要感叹xx团队工作者的用心了！看，大厅里每天更新的易拉宝，都是他们每天晚上加班制作的呀！易拉宝上到处可见学员们参与活动的照片，每天都有学员心声的更新，记载着每天培训的情景。
忘不了每天晚上我去小朱老师房间交稿时的情景。因为没有带笔记本电脑，我每天的培训心得都是在纸上手写的，然后亲自下楼去交给志愿者小朱老师。每次来到他们的房间，都会看到几位志愿者都在各自忙碌着。
看着，想着，回忆着……
我的眼泪不知不觉的流了下来。是感动？是不舍？或许都有吧？当梁院长问我们这几天累不累？还想学吗？大家都异口同声地回答：不累！想学！我相信那一刻大家都是发自内心的。
梁院长的叮咛还在我的耳边回响：回去以后一定要用心实践，我们期待着大家的改变，期待着大家的进步。
是啊，很多老师都是培训时热血沸腾，信誓旦旦，回家后却一切恢复平静，回到从前。希望梁院长的嘱咐能有更多的老师记得。
f132.COM更多心得体会延伸阅读
国培体会：学国培、知改进、走创新
我是一名农村小学语文教师。在教语文这十年的生涯中，教学上自己不断摸索，不断地向经验丰富的老师学习，不断地在教学中改进自己的教学方法，觉得就这样教还是可以的。但自从九月份报名参加了“国培计划（xx）”-----四川省农村中小学教师远程培训后。让我震撼，让我吃惊，让我大开眼界。
一开始学习的时候，粗略地学习了一遍十一门课程，就吸引了我，就让我吃惊。原来教学还有这么多的理论与实践。在国庆节期间，我又回头慢慢地、细细地去品味这十一门课程。再次回顾，再次重温。有句学习名言：温故而知新。在这温故而知新中让我震撼。也让大来了眼界。
一、学习第七门课程《微型师德案例》中，有一位最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美震撼了我的心灵。xx年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。张丽莉老师的这种崇高的师德美令我敬佩，令我深思。如果我们所有的老师都能向张丽莉老师那样热爱学生，关爱学生，全身心的投入到教育事业中去，培养祖国的下一代，下下一代……那我们的祖国就会更加的繁荣昌盛，更加的强大。就会在世界上遥遥领先，让世界人民对我们中国刮目相看！
二、重温《教师职业道德的自我修养》这门课程的参考资料里面七个故事都使我有触动，让我大开眼界，觉得那些教师的理念好新颖，教法好时尚，是我们这些乡村教师都没有谁能达到的那种最高的教学效果和境界。资料1、“好老师”形象改变个性青年教师受捧。这个资料里面我最欣赏在孩子们心中的“好老师“是这样的：首先，好老师不再是唯长者尊，年轻反倒成了优势。同时，好老师的判断标准不仅仅是学识，还要具有独特的个性风采。不仅如此，“好老师”的概念不再是一个个体的称谓，而是一个群体、团队的象征。学习了这三点对我这个农村教师的影响很大，我也想通过我的教学让自己成为孩子们心中的“好老师”。资料2、吉林松原永升小学万福村小教师杜顺的人生故事。杜顺老师因病开三轮车去学校坐轮椅讲课。他的这种行为和他的一句最经典的话：血液里没有学生，心脏就不会跳动打动了我。激励我在自己的岗位上认真学习，认真工作，认真教学。资料3、可以通过函数模型诠释人生哲理 这位老师"牛"。以小见大这也是我们做老师应该教给学生的。资料4、全班平均分664 高考状元班班主任竟是70后。这位年轻的70后崔轶楠老师不同寻常的教育理念创造出了黑龙江省高考理科“状元班”之间某种酝酿已久的微妙关联。首先，让学生拥有自我管理的权利；其次，让共同学习成为乐趣 ；最后，老师对学生的爱 不能只看重眼前 。崔轶楠老师说：“一直以为教师这个职业，是牺牲奉献，是蜡烛燃烧。可我现在却深深体会到一种神圣，如果自己的教师生涯充满乐趣，那么，一定会培养出乐观向上的学生。享受教师这个职业，享受辛苦，享受付出，自然也就会享受桃李满园的芬芳和幸福。”崔轶楠老师的教育理念和这一席话鼓舞我在今后的教学路上应该怎么走才好。资料5、同样是老师一个被喊“哥”一个被喊“灭绝师太”里面一位老师总结了和学生有效沟通的三大原则：“不以成绩取人，不以师威示人，不以恶语伤人。”只有和学生交友，学生才能从心里真正的喜欢老师。和老师做朋友。所以很多学生在背地里经常给自己的老师取绰号。如：“哥”、“姐”、 “灭绝师太”等等。我也被以前带过的一六年级的班上的孩子取了了个绰号“孙猴子”。他们在背地里经常这样叫我。我也没去理会。就给孩子们一点自由的空间吧。从孩子嘴巴里怎样喊老师就可以看出老师在孩子心里的喜爱程度。资料6、语文课越来越不会上？ 教师别被“他信力”左右。漂亮多媒体压制孩子想象力 。一是相当数量的教师信 “ 教参 ” ，把此作为备课的 “ 经典 ” 、上课的 “ 砝码 ” 。二是信教学时尚。三是信 “ 一课一练 ” 。建立自信须有学识和胆识 。国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个 “ 我不讲 ” 。他说： “ 前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。 ” 他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不人云亦云，令人崇敬。于漪认为，优秀教师要有自信力，要树立教学人生的目标，建设自己的语文教学人生。她还认为，每堂课的质量关系到学生生命的质量。求学时期，学生的生命大部分是在课堂里成长的。因此，教师须建设教学人生。中国语文，汉语言文字是世界非常优秀的文字，有它独特的东西，是人家没有的。如何从 “ 他信 ” 中走出来，建立自己的自信？于漪强调，有学才有识，有学识才有胆识。教学的自信力来自教师深厚的学养。作为语文教师要有文史哲的底子，必须要有文化的积淀。同时，一个不会思考的人是成不了优秀教师的。各行各业都是如此，一定要深思。比如说，为什么会浅阅读，为什么会误读，就是因为没有通过纷繁复杂的文字表象看到它的内核。于漪指出，教课一是要研究语文和语文教材，第二要研究学生。任何优秀的教师都无法代替学生的成长。另外，要执著追求，形成自己的教学个性。于漪说，教师一定要充实自己，研究自己，要认识你自己，这叫自信力。我的优势在哪里？我的特长在哪里？我从哪一个地方切入，最能发挥长处和优势？在教学实践中要逐步形成自己的教学个性，逐步成长为出类拔萃的顶尖人物。资料7、最牛老师全班55人37上名校 成才不等于上好大学。英才，绝不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨炼出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功。反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成。
小学音乐国培体会
国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。
一、 改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、 以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
有幸参加了这次“国培”，在 郑莉 教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、 努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
国培学习体会
国培学习体会
培训结束了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰，也使我深深的感到了自己的不足。
多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》让我懂得了要尊重学生的差异，才能促进他们的发展：钟玲老师的作文我了解了学生交际作文的基本版块……是他们教给我们行之有效的方法，避免我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。
参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参加这一次培训学习后，我一直在思索的问题。
一．坚定自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。
二．读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟：
一、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度出发，在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学的语文教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！
二、同行交流，共同成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
七天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
国培计划培训体会
这次有幸参加国培计划，我感到非常幸运。转眼间，国培计划近两个月的学习已经接近尾声，回顾这近两个月的培训学习感受颇多。
1、首先感谢国家教育司对全国教育系统的这次大规模培训的规定和支持，感谢北大网络教育学院培训教师、感谢省市县各级教育领导对这次培训所作出的努力和支持，感谢我们学习中所有的学习团队成员和辅导老师，再次说一声：老师:您们辛苦了！据我所知，本次国培计划，就我们省来说近两个月中就有5.8万教师受益。
2、在现在网络通讯比较普及的今天进行网络教育也是水到渠成的，通过本次国培计划是我们认识了北大网络教育学院，更有机会认识北大及北大邀请的各位名师，能过聆听他们的精彩的课，使我们受益匪浅。
3、本次培训很自由，每一模块都给出了一段时间，使每一位学习者（教师同行）都能够合理利用自己的时间，根据自己的空闲时间来安排自己的学习，例如：上午有课，下午没了就下午学，若下午还有，晚上有空就晚上学，若是前几天有空就能做题，前几天做完就能安心上课，等到下一模块出来再学习下一模块，若是前几天时间紧张，最后几天还来得及，再不行，还可以利用星期天专门学习国培计划也行，所以学习不受时间的限制；再一个，地点也不受限制，在学校有空了，在学校就能学习，到家了，有时间还能接着学；
4、虽然，我们全班学员来自全县范围内，但是在学习中就像是在一个教室里一样，大家各抒己见，每个人都能发表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，还能对同一组的学员的看法进行评论。就像班内小组讨论一样。每个人发表了一种看法，却收获了很多种看法。有人说一种思想跟另一种思想经过碰撞会产生新的思想，我想这次培训中就鞥充分的体现出来。
5、本次学习非常系统，从认识新课程标准到制定教学目标，到备课：备教材、备学生，再到创造性地使用教材，然后到课堂上怎样进行探究活动，接下来是习题设计的合理性，最后到然后运用评价手段促进教学和学生学习的有效性，通过这一系列的学习，我相信大多数教室都能从中学到很多有用的东西，并且对新课程会有一个新的认识，对它的理解就会又上升了一个层次。
6、最后，衷心希望所有参与培训的学员老师们都能收获颇丰，祝愿参与辅导和批改作业的老师们和所有的教师同行们身体健康，新年快乐、幸福安康
国培培训学习体会
第一次参加国培培训学习，我明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、生动丰富的的课例，让我不再是井底之蛙
二、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀
三、互相学习，提升自己的教学思维与能力。
四、专家点评，拨开我心中的迷雾。
通过本次培训，我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的不足之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。
我还特别喜欢看微型师德案例，其中《爱让我们成就了彼此》最能令我动容!日常教学生活中，我是一位感性的教师，对孩子虽严格但也有慈母般的情怀。但看可泰迪的故事，我就思索：如果我是汤普森老师，我会有那么细心去发现泰迪前任教师对他的评语吗?直到此时，汤普森老师才意识到问题所在，她为自己以往的态度感到愧疚。如果是我，我会如此深刻反省吗?如果我是汤普森老师，我会那样机智地处理泰迪的圣诞礼物吗?当泰迪放学后对她说：老师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。汤普森老师为此哭了足一个多小时，如果是我，有那么深刻的自责吗?泰迪的婚礼上，汤普森老师仍然戴着当年泰迪送她的手链。当她与她的学生泰迪相拥抱时得对话，令我终生难忘---谢谢你对我的信任，你让我感觉到自己的重要，你让我明白自己可以有所作为。你错了，是你教会我直到遇见你，我才明白教师的真谛。
作为教师光有专业知识、专业能力还不够，还要有专业理念与师德。对学生，光有爱还是不够，还要细心、耐心、洞察心，同时还要有表达爱的方法与策略。我对自己说：我也要做一名学生一生中最喜欢的老师!