五升六衔接数学教学计划暨给五升六学生家长的一封信。
为了工作繁忙的时候不出岔子，正因为这样，好好的做一份工作计划就是我们的必做选项了。制定好工作计划，可以让后续工作推进得更有序。写工作计划有哪些需要注意的方面吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“五升六衔接数学教学计划暨给五升六学生家长的一封信”，仅供参考，大家一起来看看吧。
五升六衔接数学暨给五升六学生家长的一封信------明天教育 杨老师
最近，不少家长来询问五升六衔接班的教学情况，现就家长关心的问题做一个说明。
一、六年级数学学习内容和特点
在六年级主要学习分数和圆相关的图形，其中从小数到分数是数学的一个大的跨跃，分数的认知难度要远大于对整数，小数的认知难度，而圆是直线到曲线形的一个大的跨跃，其难度也远大于直线形的认知。总的来说，六年级数学学习难度陡然加大。
另一方面，六年级内容也是中学升学（择校）考试的主要内容。在小升初的升学（择校）考试中，直接考查六年级以前内容的题很少。
因此，家长、孩子对六年级学习应该充分重视。实际上，进入六年级后，家长们普遍加大了孩子数学培优的力度，这也导致六年级竞争十分激烈，甚至是残酷的。家长和孩子也要认清这个形势，转变一些不现实的想法。
二、教学计划
实际上，我是把暑假衔接班的教学和后面教学作为一个整体来规划的，具体安排是：
第一阶段（暑假期间）：32次课。内容包括分数的运算（6次课）、分数应用题（6次课）、比和比的应用（6次课）、百分数和百分数应用题（6次课）比例（4次课）工程问题（4次课）。以上课时都包含复习和测试，
第二阶段（9月--元月）：32次课。包括圆和圆柱（6次课）、行程问题（6次课）、统计知识（6次课）、专题知识复习（14次课）。
第三阶段（寒假）：方法专题（10次课）。
第四阶段（3-6月）：综合复习。
三、教学特点
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应--试，这就要求学生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
四、教学效果
事实上以上几个方面保障了教学效果，在我这里过的学生都在原有基础上得到很大提升，有的是本质上的飞跃，没有学生和家长不满意的。他们不仅能通过择校考试进入重点学校火箭班或快班，更重要的是他们为后续学习奠定了一个扎实的基础，赢在了初中起跑线上。
案例：
夏同学，来我们培训点以前在多家知名培训机构培训过，但效果不好，害怕数学，培优作业没法完成，在班级数学考试排名靠后，家长害怕开家长会，来到我们这儿后，很喜欢这儿的课，尽管也有困难，但在老师的鼓励和帮助下坚持了下来，到现在已经完全变了一个人似的，不仅在班上名列前茅，而且完全超过了以前比她培优成绩好许多的同学。
刘同学，和夏同学情况差不多，来这儿后，由原来在校培优班排40名，到现在排前十名。他妈妈高兴的说，原来看着他就烦，现在越看越喜欢，杨老师您真是神啊。
周同学，明星B班没考上来我这儿，现在希望杯离一等奖差一分，华杯赛和新苗杯拿二等奖。
王同学，以前培优一直没起色，来这儿后由班上中等生进步到现在稳居班级前十名，年级前60名。
以上例子在我们这儿还有许多，几乎每个学生都是一个进步的案例。他们成功都有一个共同之处，那就是家长的支持和坚持。也有少数中途没坚持下来的，或者是失之交臂的，但现在看来他们应该是后悔的。而我也只能为孩子们感到惋惜。
希望以上的见解，对您的孩子有所帮助。
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写给女儿的一封信
篇一：写给女儿的一封信
亲爱的女儿，这是我在博客里偶然看到的一个故事，很纯美、很感人，没有半点说教，却让你的父亲心里落泪！
在这个极度浮躁的物质时代，爱情已经沦落为物欲的附庸。什么是爱情似乎已经没有人去探究和追求，但是，我觉得人活着，如果没有真正的爱情相伴，远比没有钱更可怕！这就是爸爸很关注你的“爱”的原因。
女儿，虽然爸爸是在强调爱情在人的一生中的重要地位。然而，我更想告诉你：中学时代绝对不是你谈爱论情的时候。不管你是否认同爸爸的观点，你都应当清楚此时此刻的你并不具备爱与被爱的条件。如果你耐心看完下面这个故事，你将会发现，爱情原来是这样的！
《来生，再也不爱你》
他家贫，大学是靠自己打零工和卖血的钱念完的。
她富有，是城市姑娘，父母是高干，家里有保姆。第一次去乡下时，她认不清麦苗和韭菜。
他和她初次相见是在操场上。她忽然来例假，染红了白裙子，却浑然不觉，还在和同学说笑。他看见后脸红了，脱下自己的上衣让她围在腰间。那一刻，是她一辈子也难忘的。
之后是缠缠绵绵的四年恋爱，她试图帮他，而他不肯，男人哪会用女孩子帮忙？
毕业时，他们本来免不了天各一方，但她死心塌地地跟着他走。家里人反对，几乎与她反目，她却认定这男人是她想要的。
她有一只珍贵的玉镯，是母亲给她的。到小城后，看见家徒四壁，她摘下了玉镯。是的，在这样的地方哪里用得着戴玉镯啊！
不久，她怀孕了。见她反应厉害，他跑到附近的山上为她摘山杏，不料一脚踩空，从山上摔了下去。这一摔，几乎摔掉了她和他的未来。她常常这样想：如果他不去摘山杏呢？可是，这个世界从来没有如果。
他瘫了，家里的一切都靠她。父母来接她，毕竟在小城里的一生可以预见。是的，谁都能想象以后的生活会是什么样子。但这最后的机会，她仍然拒绝了。
为了给他治病，她卖掉了那只镯子，却不接受父母给的钱。到底是父母啊，看见固执的女儿这么苦，心疼了。
他们在小城过着贫苦的日子，她当中学教师，他病退在家翻译一些书。她早已没了大城市姑娘的骄傲，低下头来做一切，和小菜贩讨价还价，买廉价的衣服……与当地的女人并无二致。
大夫说她丈夫不可能再站起来了，可她还是坚持给他按摩，十几年如一日。她并不指望奇迹发生，只希望他的腿不萎缩。
35岁那年，她听说有位大夫针灸功夫好，但要翻过一座山才能找到那位大夫。她找来一辆平板车，每两天就拉着他翻山去扎针。风雪中，她弓着背，艰难地往前走。他看着她的背影，哭了：“下一辈子，我再也不要遇到你，再也不爱你。因为，你太苦了。”
所有人都希望来生再爱，可是他说，“来生，再也不爱你。”
奇迹是一年后出现的。他的腿居然有了知觉。慢慢能走了。好事成双，他写的论文在国际上获了奖。有许多人来找他，他也四处讲学，同时讲这十几年自己在轮椅上的生活，讲自己背后的那个女人。
谁也没有想到会有这一天，谁也没有想到柳暗花明了。
法国请他去讲学三年，他犹豫了。她说：“去，一定要去！这是千载难逢的机会。”
这时，36岁的她已初露沧桑，黑发里有了白发，眼角堆起了皱纹，衣服永远是过时的，身体有些发胖，再也没有了当年的样子；而他，正是最好的时候。
法国，是多么浪漫的国度啊！有人担心他一去不回，问她：“你不怕吗？”她轻轻摇头：“不怕。”她说，他和她的爱情如果经历了这么多还这么脆弱，那就一定不是爱情。
三年后，他准时回来了，留在了北京。他做的第一件事就是去小城接她，但没有告诉她准确的到达时间，只是说这一两天回来，想给她惊喜。谁知下了火车，他就看见了她。
他惊喜地跑过去：“你怎么知道我乘这趟车？”
她说：“我每天都在这里等你，凡是从北京来的车，我一辆也不会放过。”
这次，他说：“来生，我再也不会让你爱，因为你的爱让我心疼，你的爱实在太苦。”
她却说，爱情从来都是苦的，如果爱是一朵莲花，最美丽的爱一定是那清苦的莲心，一直苦到心里，然后才能有那朵美丽的莲花。
亲爱的女儿，这就是爱情！真正的爱情！她，没有山盟海誓，没有花前月下！却是那么的刻骨铭心，甚至有点撕心裂肺！女儿，你现在能够做到吗？那些口口声声说爱你的人能够做到吗？
圣经说“……人活着不是单靠食物，乃是靠耶和华口里所出的一切话。”女儿，你是上帝赐给我们唯一的产业，不管你是否满意，爸爸妈妈都一直在为你的健康成长费尽心思，劳心劳力，我们希望你无论何时何地都学会依靠上帝，牢牢记住上帝的教导，用以指导你的生活、学习、工作，还有爱情、婚姻、家庭。你目前最重要的是竭尽全力把身体和学习搞好，把上帝给你的恩赐发挥好，努力装备自己，成为上帝的圣洁合用的器皿。至于爱情，当你学会如何爱和能够承受爱的时候，上帝一定会为你预备最适合你的人生伴侣！记住：上帝赐给你的永远是最好的！
篇二：给女儿的一封信
亲爱的女儿：
当我们开车驶出哥伦比亚大学的时候，我想写一封信给你，告诉你盘旋在我脑中的想法。
读大学前全家福
首先，我想告诉你我们为你感到特别骄傲。进入哥伦比亚大学证明你是一个全面发展的优秀学生，你的学业、艺术和社交技能最近都有卓越的表现，无论是你高中微积分第一名，时尚的设计，绘制的球鞋，还是在“模拟联合国”的演说，你毫无疑问已经是一个多才多艺的女孩。你的父母为你感到骄傲，你也应该像我们一样为自己感到自豪。
我会永远记得第一次将你抱在臂弯的那一刻，一种新鲜激动的感觉瞬间触动了我的心，那是一种永远让我陶醉的感觉，就是那种将我们的一生都联结在一起的“父女情结”。我也常常想起我唱着催眠曲轻摇你入睡，当我把你放下的时候，常常觉得既解脱又惋惜，一方面我想，她终于睡着了！另一方面，我又多么希望自己可以多抱你一会儿。我还记得带你到运动场，看着你玩得那么开心，你是那样可爱，所有人都非常爱你。
满月抓周
你不但长得可爱，而且是个特别乖巧的孩子。你从不吵闹、为人着想，既听话又有礼貌。当你三岁我们建房子的时候，每个周末十多个小时你都静静地跟着我们去运建筑材料，三餐在车上吃着汉堡，唱着儿歌，唱累了就睡觉，一点都不娇气不抱怨。你去上周日的中文学习班时，尽管一点也不觉得有趣，却依然很努力。我们做父母的能有像你这样的女儿真的感到非常幸运。
亲手为女儿做的沙盒
你也是个很好的姐姐。虽然你们姐妹以前也会打架，但是长大后，你们真的成为了好朋友。妹妹很爱你，很喜欢逗你笑，她把你当成她的榜样看待。我们开车离开哥大后，她非常想你，我知道你也很想她。世界上最宝贵的就是家人。和父母一样，妹妹就是你最可以信任的人。随着年龄的增长，你们姐妹之间的情谊不变，你们互相照应，彼此关心，这就是我最希望见到的事情了。在你的大学四年，有空时你一定要常常跟妹妹视频聊聊天，写写电子邮件。
姐妹和奶奶
大学将是你人生最重要的时光，在大学里你会发现学习的真谛。你以前经常会问到“这个课程有什么用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记，学习的能力是你将受用终身的。
不要被教条所束缚，任何问题都没有一个唯一的简单的答案。还记得当我帮助你高中的辩论课程时，我总是让你站在你不认可的那一方来辩论吗？我这么做的理由就是希望你能够理解：看待一个问题不应该非黑即白，而是有很多方法和角度。当你意识到这点的时候，你就会成为一个很好的解决问题者。这就是“批判的思维”——你的一生都会需要的最重要的思考方式，这也意味着你还需要包容和支持不同于你的其他观点。我永远记得我去找我的博士导师提出了一个新论题，他告诉我：“我不同意你，但我支持你。”多年后，我认识到这不仅仅是包容，而是一种批判式思考，更是令人折服的领导风格，现在这也变成了我的一部分。我希望这也能成为你的一部分。
在大学里你要追随自己的激情和兴趣，选你感兴趣的课程，不要困扰于别人怎么说或怎么想。史蒂夫乔布斯曾经说过，在大学里你的热情会创造出很多点，在你随后的生命中你会把这些点串联起来。在他著名的斯坦福毕业典礼演讲中，他举了一个很好的例子：他在大学里修了看似毫无用处的书法，而十年后，这成了苹果Macintosh里漂亮字库的基础，而因为Macintosh有这么好的字库，才带来了桌面出版和今天的办公软件（例如微软Office）。他对书法的探索就是一个点，而苹果Macintosh把多个点联结成了一条线。所以不要太担心将来你要做什么样的工作，也不要太急功近利。假如你喜欢日语或韩语，就去学吧，尽管你的爸爸曾说过那没什么用：）尽兴地选择你的点吧，要有信念有一天机缘来临时，你会找到自己的人生使命，画出一条美丽的曲线。
在功课上要尽力，但不要给自己太多压力。你妈妈和我在成绩上对你没什么要求，只要你能顺利毕业并在这四年里学到了些东西，我们就会很高兴了。即便你毕业时没有获得优异的成绩，你的哥伦比亚学位也将带你走得很远。所以别给自己压力。在你高中生活的最后几个月，因为压力比较小，大学申请也结束了，你过得很开心，但是在最近的几个星期，你好像开始紧张起来。（你注意到你紧张时会咬指甲吗？）千万别担心，最重要的是你有在学习，你需要的唯一衡量是你的努力程度。成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。
2003年全家福
最重要的是在大学里你要交一些朋友，快乐生活。大学的朋友往往是生命中最好的朋友，因为在大学里你和朋友能够近距离交往。另外，在一块儿成长，一起独立，很自然地你们就会紧紧地系在一起，成为密友。你应该挑选一些真诚诚恳的朋友，跟他们亲近，别在乎他们的爱好、成绩、外表甚至性格。你在高中的最后两年已经交到了一些真正的朋友，所以尽可以相信自己的直觉，再交一些新朋友吧。你是一个真诚的人，任何人都会喜欢跟你做朋友的，所以要自信、外向、主动一点，如果你喜欢某人，就告诉她，就算她拒绝了，你也没有损失什么。以最大的善意去对人，不要有成见，要宽容。人无完人，只要他们很真诚，就信任他们，对他们友善。他们将给你相同的回报，这是我成功的秘密——我以诚待人，信任他人（除非他们做了失信于我的事）。有人告诉这样有时我会被占便宜，他们是对的，但是我可以告诉你：以诚待人让我得到的远远超过我失去的。在我做管理的18年里，我学到一件很重要的事——要想得到他人的信任和尊重，只有先去信任和尊重他人。无论是管理、工作、交友，这点都值得你参考。
要和你高中时代的朋友保持联系，但是不要用他们来取代大学的友谊，也不要把全部的时间都花在老朋友身上，因为那样你就会失去交新朋友的机会了。
你还要早点开始规划你的暑假——你想做什么？你想呆在哪儿？你想学点什么？你在大学里学习是否会让你有新的打算？我觉得你学习艺术设计的计划很不错，你应该想好你该去哪儿学习相应的课程。我们当然希望你回到北京，但是最终的决定是你的。
不管是暑假计划，功课规划，抑或是选专业，管理时间，你都应该负责你的人生。过去不管是申请学校、设计课外活动或者选择最初的课程，我都从旁帮助了你不少。以后，我仍然会一直站你身旁，但是现在是你自己掌舵的时候了。我常常记起我生命中那些令人振奋的时刻——在幼儿园决定跳级，决定转到计算机科学专业，决定离开学术界选择Apple，决定回中国，决定选择Google，乃至最近选择创办我的新公司。有能力进行选择意味着你会过上自己想要的生活。生命太短暂了，你不能过别人想要你过的生活。掌控自己的生命是很棒的感觉，试试吧，你会爱上它的！
我告诉你妈妈我在写这封信，问她有什么想对你说的，她想了想，说“让她好好照顾自己”，很简单却饱含着真切的关心——这一向是你深爱的妈妈的特点。这短短的一句话，是她想提醒你很多事情，比如要记得自己按时吃药，好好睡觉，保持健康的饮食，适量运动，不舒服的时候要去看医生等等。中国有句古语，说“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。这句话的意思用比较新的方法诠释就是说：父母最爱的就是你，所以照顾好自己就是孝顺最好的方法。当你成为母亲的那天，你就会理解这些。在那天之前，听妈妈的，你一定要好好照顾自己。
女儿和爸爸
大学是你自由时间最多的四年。
大学是你第一次学会独立的四年。
大学是可塑性最强的四年。
大学是犯错代价最低的四年。
所以，珍惜你的大学时光吧，好好利用你的空闲时间，成为掌握自己命运的独立思考者，发展自己的多元化才能，大胆地去尝试，通过不断的成功和挑战来学习和成长，成为融汇中西的人才。
当我在2005年面对人生最大的挑战时，你给了我大大的拥抱，还跟我说了一句法语“bonnechance”。这句话代表“祝你勇敢，祝你好运！”现在，我也想跟你说同样的话，bonnechance，我的天使和公主，希望哥伦比亚成为你一生中最快乐的四年，希望你成为你梦想成为的人！
爱你的，
爸爸（和妈妈）
篇三：写给女儿的一封信
亲爱的女儿：
你是快乐的，我就是幸福的；你是健康的，我就是欣慰的；你是幸福的，我就是快乐的。当你来到人世，我的世界便充满了快乐，你是我生命的全部！当看到你一天天长大，我内心有说不出的高兴，作为父亲，由衷的为有你这样女儿而骄傲！
我想对你说：你不仅是我的希望，更是我生命的延续和传承，更是我的明天和未来，看着你学习，看着你进步，真为你高兴！看着你开心的笑颜，看着你活泼的花季，我更是说不出的愉悦！
亲爱的女儿，你的爸爸其实是一个很平凡、很低调的人，无论条件多么艰苦，我都没有忘记学习。回想我上学那些年，省吃俭用、在校苦读的情景还历历在目，当时因缺衣少食，营养不良，我面黄肌瘦，身体虚弱……往事不堪回首。
为了你不再受爸爸过去的罪，爸爸低头弯腰、咬紧牙关拼命工作，常常因为巨大的生存压力吃饭不香、睡眠不好。为了能多挣点钱，我选择了兼职，我宁愿在两个单位之间来回奔波，有好几个夜晚，我在单位签到和安顿好值班后，背着领导和同事，悄悄返回到兼职的公司值班。
我清楚地记得一个月前的一天夜晚，10点多了，我骑着摩托车到公司值班，当时起了大雾，又下着细雨，行驶在公路上，四周迷雾蒙蒙，能见度很低，连公路都分不清。为了安全，我只好慢行。在这样恶劣的天气条件下行走，周围一个人影都没有，寂寥空旷，阴风嗖嗖，感觉好似走在人生漫漫的征途上，一眼看不到尽头，此时，孤独，恐惧、酸痛、迷茫等一股脑地涌上我心头，什么味都有。等我赶回来，已是满脸雾水，浑身都湿透了的。这其中的苦衷，也许只有亲身经历过才能懂。因为挣钱很不易，所以要学会节俭。女儿，你是懂事的。
女儿，你要学会保护你自己，还要有毅力。你还小，太天真，太善良。这个社会其实不象书本上说的那么美好，人与人之间的关系也很复杂。学习和生活象一座冷漠的大山，你要自己寻找通往山顶的路——劈开荆棘、绕过陷阱。风雨不会因为你的衣服单薄而停止片刻；大山不会因你的疲劳和疾病而降低高度。当困难和挫折不断的袭扰你时，没有人能帮上你的忙——因为大家都在困难中。这时候，你要冷静应付、学会坚持。
孩子，你知道爸爸疼爱你吗？看到你无忧无虑的神情，我是看在眼里，疼在心里。爸爸不会过多地来表现自己爱你的方式，也许这是爸爸的缺点，有的只是每天在你放学后对你的问候。可看似简单的几句话，包含着我多少对你的疼爱。
女儿我想对你说：战胜挫折和苦难的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在冷漠的山峰之上，让荆棘和陷阱匍匐在你的脚下，法宝只有一个：勤奋学习！从现在就不要荒废光阴，从认真听讲、独立完成作业、树立良好的道德品质开始。天上只有无情的风雨霜雪，从没听说过救世主。女儿，你要自强！
人活着就会有烦恼，或大或小。我们都用不同的眼睛看着这个世界，看着它的美，看着它的丑。我们会有感慨，会笑，也会伤心。但“有爱的世界，就有希望。”我们无法去改变一个人既定的选择，虽然有很多事情按照常理，我们应当去努力劝阻，但是对于一个人自身而言，是喜是悲，或许和我们的想法大相径庭。每一瞬间人的想法都有可能发生着转变，对生对死，对很多……在爸爸妈妈慈爱的目光下，你慢慢长大了，也许觉得我们不能真正的理解你。还好，你有儿时的伙伴和小学的同学，他们和你一样喜欢流行音乐，一样喜欢玩耍，一样的喜欢上网和你的朋友聊天。而上初中后由于学习的压力，你们之间是不是有了隔阂？是不是发现了她（他）细微处的缺点？可你们都有一颗青春跳动的心，又为什么不试着相互包容呢？
同所有的父母一样，我希望我的女儿不仅拥有一张漂亮的脸蛋，同时也拥有一个姣好的身材。可相貌与生俱来，我亲爱的女儿，你要懂得：一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑一个人美丽的是品德、气质与文化。“青春饭”总有吃完的时候，惟有书香熏陶出来的优雅和从容伴随你一生。爸爸欣喜地发现，现在的你有时也会拿起书或报纸看上半天，一副入迷的样子，这情景，真让爸爸欣慰啊！
女儿，爸爸或许有时候会忽略了对你的另一种关爱，对你内心的关爱，请理解我，原谅我，就像我依旧深爱着从小到大犯了无数错的你一样。最后我要说一句：你永远是爸爸手心里的宝。
祝女儿学习进步，活泼美丽，开心快乐！
你的老爸：晨曦
2010年9月7日夜
篇四：写给女儿的一封信
一元复始，万象更新。警方周刊“警察文化专版”在新春的日子里推出了。“警察文化专版”是宣传警察文化，展示警察文化建设成果的阵地，版面计划推出“警察故事”、“警营花絮”、“艺术欣赏”、“基层所队文化育警示范”以及“警察文娱生活”等栏目，目的是为了更好地展现公安民警的真实工作和生活风貌，进一步增进人民群众对公安工作和
公安民警的理解与支持。
感谢上天，将你赐给了我！我心爱的宝贝女儿Elaine。你可知道拥有你，这是爸爸妈妈一生中最幸福的事情！你是否知道当你降生到这个警察的家庭时，就注定要比其他的伙伴少了一些关爱。你与其他孩子一样，都是爸爸妈妈眼中最美的天使，疼着呵护着。只是你的爸爸和妈妈都是在公安基层工作的普通民警，所以没有太多的时间与你嬉戏和玩耍，不能给予你与平常人家孩子一样多的关爱。
当你出生三个月的时候，正值妈妈经过紧张激烈的角逐，如愿以偿地跨进警察的光荣行列。妈妈当时为参加长达半年之久的新警培训，狠心地撇下襁褓里嗷嗷待哺的你。你知道吗，妈妈多么希望能亲自哺乳你长大，每时每刻地陪着你，看着你的小脸蛋慢慢地灵巧起来，看着你学会冲人笑，会翻身，会坐直，会爬，长出两颗小牙，会呀呀学语，享受你的每一个小小的进步，用心真实地感觉你健康地成长。想念你，可是妈妈那段时间每天梦里必须要完成的课啊！尤其在你生病的那几个日日夜夜，你可知道在警校培训的妈妈有多么舍不得，想到你打吊针时惶恐的神情，凄厉的哭声，恨不得每一分每一秒都陪伴在你的身边。脑海中的这些情景都揪得妈妈的心都快碎了。自认为生性刚烈的妈妈，却也每每被梦中的你催下满眶的热泪……亲爱的宝贝，请原谅爸爸妈妈平时没有好好地照顾你。等你长大后一定会明白因为选择了警察就是选择了奉献，爸爸妈妈都深爱自己的工作，所以我们万分努力，不言放弃，努力去实现让金盾永放光芒的承诺。
警校半年的摸爬滚打后，妈妈成为一名真正的人民警察。由于爸爸妈妈都在基层工作，经常不能按时回家。可每到傍晚时分，你总会习惯地倚靠着窗户，期盼爸爸妈妈身影的出现。你知道吗？每当爸爸妈妈下班回到家，你为我们开门，笑着露出一对可爱的小酒窝，迅速奔来，抱住我们，用你的小嘴不停地亲我们时，一整天疲劳都会瞬间消失得无影无踪，是你带给了我们无尽的安慰和快乐啊。特别让爸爸妈妈感动的是，有一次你对奶奶说：“爸爸妈妈是警察，上班很辛苦的。”不经意的一句话着实让我们百感交集，感动不已。年仅两岁多的你，却能用所掌握的有限的语言来表达对爸爸妈妈的体谅和体贴，这种纯真的表达比世上任何一种言语都更动听更能打动人心，更让爸爸妈妈真正感受自己人生的价值和信心。亲爱的宝贝，请原谅爸爸妈妈没有抱过你几次，没有给你喂过几次饭，没给你洗过几回澡，没有带你上过几趟公园，也没给你讲过几则你喜欢的童话故事，也没有……等你长大后，也就会明白当一名警察，当好一名警察，并非三言两语那么轻松。你会与爸爸妈妈一样会被许多警察叔叔阿姨冲在打击违法犯罪的最前线，与穷凶极恶的歹徒展开面对面的生死较量所深深感动。请相信你平凡的爸爸妈妈必将在未来的日子为你努力，努力，再努力，力争成为你心中的榜样，令你感到自豪和骄傲的警察爸爸妈妈。
亲爱的Elaine，看着你渐渐长大是一件多么让人陶醉的事。尤其你生命的蓬勃更让爸爸妈妈充满由衷的喜悦。爸妈将你呀呀学语，摇摇晃晃学走路时最珍贵的镜头都永远保存在我们生命的记忆里。Elaine，你很快就会长大，像小鸟一样羽丰翅硬，可以自由自在地翱翔在自已的天空里。爸爸妈妈只是一名普通的人民警察，自然不能给你留下丰厚的财产，可我们会尽全力让你拥有殷实的精神财富。爸爸妈妈更希望长大后的你，是一个心智健全的人，一个有道德有修养的人，一个堂堂正正的人，一个有益于社会和国家的人。我们相信你一定会成为令我们自豪的好女儿！再过几天你就三周岁了，为迎接你的生日烛光，爸爸妈妈为你写下这些文字，作为你生日的特别礼物。只想在你长大后，能读懂你的爸爸妈妈，理解我们从事的讲奉献多于讲报酬、流血流汗也不言苦的公安工作。最后，Elaine，爸爸妈妈希望你健康、平安、幸福永远，永远。
篇五：写给女儿的一封信
夜，我疲倦的身影在路灯的照耀下，时隐时现，忽长忽短，踏着疲倦脚步的我迈上宿舍的九层，遥望对面珠海的灯光，五彩缤纷，多姿多采，别具一格，此时的我，不得不百感交集、思绪万千……
女儿，先让爸爸给你送上一份迟到而温馨的祝福——祝你十三周岁生日快乐，同时也祝你和弟弟俩健康成长，学习进步……
女儿，我们都是生长在一个偏僻而落后的穷山沟，爸爸九岁那年，你奶奶就患了食道癌而悄悄地离开了人世，那时没有母爱的我是多么的痛苦啊，如今我现在把缺少父爱，缺少母爱放到你和弟弟头上，想起来是多么惭愧，多么内疚。也许是老天的安排吧!你知道爸在家根本没有经济来源，哪有钱送你们俩读书呢自从你念小学二年级时，我就悄悄地离开你。漂泊在他乡的我回家过春节时，你是那样的逗人喜爱，令人开心，让我们都感到无比的温暖。当我过完春节离你而去时，把你们的欢乐和幸福都一一带走的我，泪水不断地从眼角轻轻滑落。随着时间的流逝，你渐渐地长大啦，爸妈还是在异乡流浪，你没有父爱，没有母爱，没人给你安慰，没人给你鼓励，没人给你关心，我看到寂寞的你是那样的无助，孤单的你是那样的无力，这一切，一切一切中的一切，柔肠寸断的爸爸只能是默默地，默默地承担，都是爸爸的错，爸爸没有尽到做爸爸的责任，没有好好地教育自己的子女，爸爸在此给你说一声：“对不起，好吗女儿，你能原谅爸爸吗”
女儿，爸爸曾经做了一个梦：梦见你考上了一所全国最有名的大学——北大，高兴万分的爸爸还送你上学呢。这也许是爸爸望子成龙，望女成凤的真切吧!女儿，你还记得吗去年你妈妈因左手骨折请假回家看望你时，你曾经问过妈妈这样一句话：“妈妈，全国最有名的学校是哪一所”妈妈回答说：“北大。”你说：“妈妈，我以后不考普通大学，一定要考上北大。”这也许是你的远大理想吧。女儿，你还记得吗今年正月爸爸在家的某一天，你和弟弟为了一点小事争吵而打弟弟，由于爸爸一时冲动，狠狠地打了你一个耳光，给你的心灵留下了一个永不磨灭的伤痕，爸爸至今还耿耿于怀，一想到此事，爸爸的心都碎了，泪水就模糊了我的双眼，爸爸的心在滴血，你知道吗
没有风雨，哪有彩虹。没有酷冬的摧残，哪有梅花的娇艳。没有烈火的考验，哪有灿烂的火花。女儿，生活的种种磨难，你要坚强地面对，跌倒了就笑一笑，然后爬起来，接着继续走下去吧!爸爸在为你祝福，为你祈祷，为你加油，为你喝彩。女儿，多给自己一点自信，爸爸会永远支持你，把你宝贵的青春年华投入到无限的学习中去吧，为了爸爸的梦想，振作吧!为了对外婆养育之恩的报答，奋斗吧!为了你的崇高理想，为了你的美好前景，插上你智慧的翅膀，飞腾吧!开创一片属于你自己的天空。
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20xx.3.3
一、 学情分析
这学期我担任五年级的数学，共有学生36人，学生都来自农村，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养
2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学
习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7． 认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8． 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9． 体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学措施
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、
差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。
4.认真写好每节课后的反思。
六、课时安排
（一）观察物体（三）（2课时）
（二）因数与倍数（7课时）
1．因数和倍数 ……………………………………… 2课时
2．2、5、3的倍数的特征 …………………………3课时
3、质数和合数 ……………………………………… 2课时
（三）长方体和正方体（13课时）
1．长方体和正方体的认识………………………… 2课时
2．长方体和正方体的表面积……………………… 2课时
3．长方体和正方体的体积………………………… 8课时
整理和复习……………………………………………1课时
探索图形（1课时）
（四）分数的意义和性质（20课时）
1．分数的意义…………………………………………2课时
2．分数与除法………………………………………… 2课时
3．真分数和假分数…………………………………… 3课时
4．分数的基本性质…………………………………… 2课时
5．约分………………………………………………… 4课时
6．通分………………………………………………… 4课时
7．分数与小数的互化………………………………… 2课时
整理和复习…………………………………………… 1课时
（五）图形的运动（三）（3课时）
（六）分数的加法和减法（7课时）
1．同分母分数加、减法……………………………… 2课时
2．异分母分数加、减法……………………………… 2课时
3．分数加减混合运算…………………………………3课时 打电话（ 1课时）
(七)折线统计图（3课时）
(八)数学广角——找次品（2课时 ）
(九)总复习（4课时）
篇二：2014年新人教版五年级数学上册教学计划
小学五年级数学上册教学计划
一、班级情况分析
这个班是这个学期新接手的，原有学生52名。和班主任初步沟通后，得知本班数学老师更换较多，前几任都是刚参加工作的新老师。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。
二、五年级上册教材修订情况介绍
修订前后教材结构对比
第一单元 小数乘法
（一）与实验教材的主要区别
1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动。
2、不再安排有关小数乘法的两步运算。
3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。分别是估算和分步计费的实际问题。
（二）具体编排
例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。
例2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉。
例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。
例4：小数乘法中的难点问题。
例5：小数倍，领会 “用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。同时提出验算要求，培养验算习惯。
例6：根据需要求积的近似数。
例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进行简便运算。
例8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。 例9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想。
（三）教学建议
1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。。
2、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。
3、注重培养学生解决问题的能力。
第二单元 位置
（一）与实验教材的主要区别
由原实验教材六年级上册移来，学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。
（二）具体编排
例1：用数对表示具体情境中物体的位置。
例2：在方格纸上用数对确定物体的位置。
（三）教学建议
1、充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。
2、适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。
第三单元 小数除法
（一）与实验教材的主要区别
1、小数除以整数中不再单独安排例题教学方法的交流和验算，分散到前面的例2和例3中。
2、除数是整数的小数除法例题调整为：例１整数部分够商１，能除尽；例２除到被除数的末尾还有余数，添０继续除；例３被除数的整数部分不够除。
3、引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动。
4、增加循环节的认识。
5、解决问题中不出双归一的类型，数量关系在前面已学，直接在练习中应用。
（二）具体编排
例1：整数部分够商1，能除尽。说明商的小数点要和被除数的小数点对齐。 例2：除到被除数的小数末尾还有余数，添０继续除。
例3：被除数的整数部分不够除１，要商０。提出验算要求。
例4：一个数除以小数，突出转化思想。
例5：特殊情况，被除数的位数不够，用０补足。在此基础上概括总结小数除法的计算法则。
例6：商的近似数，体会必要性，掌握方法。
例7：认识循环小数提供感性材料。
例８：认识循环小数、循环节、写法。认识有限小数、无线小数。
例９：用计算器探索规律。
例10：根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的实际问题。
（三）教学建议
1、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
2、注意突出重点，攻破难点。
第四单元 可能性
（一）与实验教材的主要区别
内容根据课标要求调整，由原三上移来。
（二）具体编排
例1：体验事件发生的确定性和不确定性。
例2：能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。只作定性描述。
例３：根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。不要求用分数表示可能性的大小。
（三）教学建议
1. 在不确定的基础上，通过统计结果体会规律性。
2. 把握好教学要求。
综合与实践：掷一掷
由原三上移来。
第五单元 用字母表示数
（一）与实验教材的主要区别
1. 增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备。
2. 根据课标要求，明确利用等式的性质解方程。
3. 解方程和列方程解决问题分开编排。
（二）具体编排
1. 用字母表示数
例１：用字母表示数量关系(a＋30)，加减关系和代入求值。
例２：用字母表示数量关系6x，乘除关系。
例３：用字母表示运算定律和计算公式。
例４：用字母表示数量关系(1200－3x)。
例５：用字母表示数量关系(3x＋4x)。
解简易方程
方程的意义。
等式的性质：给出结论。
解方程：
例1：利用等式的性质解方程x＋3=9，方程的解和解方程的含义，检验要求。 例２～例５：利用等式的性质解不同类型的方程。
实际问题与方程：
例１：x?b?c的应用。
例２：ax－b?c的应用。总结列方程解决实际问题的一般步骤。
例３：ax?ab?c的应用。
例４：x?bx?c的应用。
例５：解决问题，ax?bx?c的应用。
（三）教学建议
1. 关注由具体到一般的抽象概括过程。
2. 有意识地渗透数学的思想方法。
3. 重视解决实际问题能力的培养，注重等量关系的分析，体会列方程解决实际问题的优越性。
第六单元 多边形的面积
（一）与实验教材的主要区别
1. 加强探索过程的引导，在平行四边形的面积公式探究中，引导学生观察发现转化前后图形的等量关系，推导得出面积公式。
2. 增加方格纸上不规则图形的面积估算。
（二）具体编排
例1：平行四边形的面积计算公式的探究和应用，突出转化的思想。 例2：三角形面积计算公式的探究和应用。
例3：梯形面积计算公式的探究和应用。
例4：组合图形的认识和计算。
例5：借助方格纸估计不规则图形的面积。
（三）教学建议
篇三：最新人教版五年级数学下教学计划(含进度表)
新人教版五年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级两个班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
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初二升初三教学计划
化学是初二升初三年级段的学生第一次接触的新科目，学生对其的了解还甚少，但是该年级段的学生对新事物却有着浓厚的求知欲。外加初三化学化学是一门以实验为主，来揭示生活中的种种化学现象的科学，因此学生对其的学习兴趣较高；所涉及的化学知识都是一些很简单易懂的知识，学生学习起来并不大困难；但是鉴于学生第一次接触该学科知识，接下来的一个月我将制定如下的学习计划：
一、基础知识方面：
鉴于化学是初二升初三年级接触的新科目，在教学中我将以激发学生的学习兴趣为主。但在基础知识的教学方面，我也将紧扣教材和相应的知识技能目标，给学生教授相应的知识点。在保证基础知识学习的同时，也联系生活实际讲解一些生活中的化学现象，让学生感受到：化学来源于生活，化学让生活更美好！这一学科理念。
二、教学进度安排：
首先在一个月有限的教学时间内，其次结合是学生第一次接触化学知识，最后根据自己的教学特色，在这一个月的教学时间内我将完成九年级上册第一章、第二章、第三章、第四章的内容。
三、教学方式：
结合该年级段的学生的认知特点和好奇心强的心理，我设计了以下的教学方式：
1、每节课上课的前几分钟我都会给学生讲解一个生活中的包含化学知识的例子；
2、在课堂中我将尽量设计一些简单的化学小实验，让学生感受到化学实验探究的魅力，也提高学生对实验现象的观察、描述、总结归纳的能力，进而培养学生的动手操作能力；
3、每节课后都给学生布置相应的家庭作业，以此来加深学生对堂课知识的掌握；
总的说来，我对该年级的化学教学将以培养学生的化学学习兴趣为主线，掌握化学知识为主，让学生在轻松愉悦的氛围中学习化学知识，走进化学世界。
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