让生命的火花在课堂上绽放异彩。
在取得一鸣惊人的成绩之前,必先做好枯燥乏味的准备工作。在我们准备上台发言时，最好在正式演讲前提前准备适合自己的演讲稿。精彩的演讲可以使听众受到感动、鼓舞、振奋，是否考虑过自己的演讲稿写得够不够全面呢？以下是小编为大家收集的“让生命的火花在课堂上绽放异彩”相信会对你有所帮助！
在高官厚禄中看不到你的名字，在名人大宛儿里见不到你的身影。年复一年，迎来送往一届又一届学生，你仿佛落入了一种轮回；岁月又固执地为你刻上道道年轮，一不小心，抬头戴上老花眼镜一看，已是两鬓斑白，身体微驼，是不是该光荣退休了呢？想想都可怕。
你的生命色彩就是这样苍白吗？
我想决不是的。
当你走进那熟悉而又神圣的课堂，当你上迈上那简陋而又庄严的三尺讲台，你的青春将在这里挥洒，热血将在这里沸腾。在这里，你成就了你的学生，又陶冶了自己，所以课堂就是教师最快乐幸福的殿堂。因此，我今天演讲的题目是：让生命的火花在课堂上绽放异彩。
当满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
作为一名刚工作不久的年轻老师来说，少不了激情澎湃，热血沸腾，但是马上我就遇上了难题，学生上我课时不能认真听讲，纪律性不强，我感到对他们很头疼。这是我带的第一界学生呀，我非常想努力教育好他们，让他们成材，可是我的方法好象不对路，上课时同学们不怎么听我的，有时一道题讲好几遍。我当时真的不知如何是好。幸好，我们办公室的其他几位老师很热心，给我很大的帮助，尤其是和我结成师徒对子的范淑莲老师，德高望重，教学经验丰富，她教给我许多实用方法，我吸收了许多教学方法，并且大刀阔斧地屏弃了“满堂灌”的传统上课方法，尽可能的把课堂交给学生，充分的调动他们学习的积极性，让他们动脑、动口、动手，全方位动起来，把舞台让给他们，让他们充分的在知识的海洋里畅游，自己就是一个好导演的角色。
可是，就是在这样活跃的课堂上，每个孩子都在跃跃欲试时候，有一个安静的角落从来不举手，从来不发言，难道他是个不爱学习的孩子吗？看到那暗淡的眼神，瘦削的身影，我不能在沉默，我要帮他把本属于他这个年龄孩子的活泼快乐找回来。通过一系列的了解，我知道了他原来的性格很好，学习成绩也很优秀，就是因为爸爸妈妈突然离婚，本来和谐美满的家突然成为了泡影，他一时难以接受，不肯原谅爸爸妈妈，也不和身边的人接触了，以不说话、不学习这种极端方式来报复他的爸爸妈妈。面对那冷漠、敌视的目光，我知道我要做什么了，我要挽救这个孩子。我不厌其烦地细心开导他，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的脸上露出了笑容，身边的朋友多了，成绩也稳步地上升。看到他的改变，我感到无比的欣慰。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
你听说过汶川地震中的谭千秋老师吗？当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。
你听说过绍兴那个叫祝香云的老师吗？她热爱学生胜过爱自己的生命。在大货车疾驰而来冲向学生的瞬间，她张开双臂推开孩子，用生命铸就了辉煌的绝唱。
还有那考取了硕士研究生，却远赴边疆支教的徐本禹，为了孩子的未来，为了农村的教育，为了许多单纯的感动，他在孤独中坚守着一个承诺，一个关于热爱的承诺。
捧着一颗心来，不带走半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！既然选择了教育，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们依旧永远守侯着这盏希望之灯，倾心教育这快热土，同铸不朽之师魂！
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让青春的火花在农电事业中燃烧爱国演讲
让青春的火花在农电事业中燃烧
领导、同志们：
今天，我演讲的题目是《让青春的火花在农电事业中燃烧》。
我是一九九四年参加农电工作的，现在沧港供电所工作。我的许多同学和朋友有的进了国家机关当了干部，有的干个体成了大款、老板。他们遇到我时常对我说：“你一年四季风里来雨里去，工资又低，有什么干头”。我对他们说：“我习惯了，也喜欢这一行。”这几年来，我的体会是：人不能只为金钱活着。既然干上了自己喜欢的农电工作，就要爱岗敬业，让自己青春的火花在农电事业中燃烧。
我从小就羡慕电力人，闸刀一推一片光明，还特别崇拜农电工，他们头戴安全帽，腰扎安全带，脚踏踩板在电杆上作业的形象深深地烙在了我的脑海。高中毕业后，我如愿以偿的成了一名农电工，心想凭着自己在学校学到的知识当一名农电工还是绰绰有余的。但理想和现实拉开了很大一段距离。我发现在书本上学的知识只是一个理性的认识，而实际工作中的知识才是感性的认识。只有理论与实践相结合才能学以致用。当一名合格的农电工不仅要具备过硬的业务技术，还要有优秀的思想品德和灵活的工作方法。特别是如何摆正自己的位子，干好自己的本职工作，我与所里的一位老同志作过探讨，他的一番话使我受益匪浅，他说：“干农电工作最重要的一点就是爱岗敬业。爱首先是喜爱，然后是热爱。热爱就是对自己的岗位要注入一种热情和激情；敬就是要以一种尊敬、崇敬的态度对待自己从事的行业。”这位老同志干了几十年的农电工作，一直兢兢业业、勤勤恳恳，临到退休前还为了适应农电工作信息化管理的需要，象启蒙学童学写字一样学习输抄表机。他的这番话不是什么豪言壮语，却常常回响在我的耳边，他爱岗敬业的精神也一直激励着我，鞭策着我。一位著名的教育家说过：“一个人只有把他的才智、力量全部地勤恳地用在工作上、事业上，并且做出成绩，这样生活才有价值，才有意义。”雷锋同志在日记中也写道：“青春是永远美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人。”我们所里一位同事也写过一首小诗来赞美我们身边爱岗敬业的平凡农电员工。诗里是这样写的：
我们装接抢修，用炽烈的热情点亮黑夜；
我们扫障排险，把青春的汗水尽情挥洒；
我们恪尽职守，让安全之弦时刻紧绷；
我们优质服务，将真诚和微笑播撒到万户千家。
共和国的腾飞有我们奉献的光热，
新世纪的大厦有我们增添的砖瓦。
卑微的岗位昂扬着奋发向上的精神，
平凡的工作孕育着光荣和伟大。
说得多好啊！我们是卑微的、渺小的、平凡的。但正是我们这些卑微的、渺小的、平凡的人的辛勤工作铸就了我们共和国大厦的基石。
也许几十年后，我的同学或朋友有的成了国家栋梁，做了部长、总理，有的成了亿万富翁富甲天下。而我仍然还是一个普普通通的风里来、雨里去，拿着微薄薪水的农电员工，但我无怨无悔。因为我曾经在农电这块沃土上耕耘过，曾经让自己青春的火花在农电事业中 燃烧过。我和我团队的年轻人，就象一颗颗流星，在短暂的人生道路上划出过一道道亮丽的轨迹。
我不悔，我们——农电员工，永不言悔！
谢谢大家！
让青春的火花在农电事业中燃烧
让课堂绽放创新之花
尊敬的各位领导、老师大家好!
今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！
树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教《石钟山记》时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。
创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。
在教学《项链》一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出玛蒂尔德的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。
开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是老师而是朋友，是导演。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞（手势）
爱因斯坦说过提出问题比解决问题更重要。疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教〈雨巷〉这首诗时，撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；....学生质疑:作者为什么要提到丁香？于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句丁香空结雨中愁，学生品味出丁香情结--美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说作者对时局很失望，忧愁即是代表。这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。
这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。
创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教〈装在套子里的人〉时，课后给学生留的思考是：主人公别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。
在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。
这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）。
最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的《创造宣言》来结束我今天的演讲：处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）。
备注：来自辽宁的网友，我应邀与之共同探讨演讲的技巧。
青春演讲稿：让青春的火花在农电事业中燃烧
领导、同志们：
今天，我演讲的题目是《让青春的火花在农电事业中燃烧》。我是一九九四年参加农电工作的，现在沧港供电所工作。我的许多同学和朋友有的进了国家机关当了干部，有的干个体成了大款、老板。他们遇到我时常对我说：你一年四季风里来雨里去，工资又低，有什么干头。
我对他们说：我习惯了，也喜欢这一行。这几年来，我的体会是：人不能只为金钱活着。既然干上了自己喜欢的农电工作，就要爱岗敬业，让自己青春的火花在农电事业中燃烧。我从小就羡慕电力人，闸刀一推一片光明，还特别崇拜农电工，他们头戴安全帽，腰扎安全带，脚踏踩板在电杆上作业的形象深深地烙在了我的脑海。高中毕业后，我如愿以偿的成了一名农电工，心想凭着自己在学校学到的知识当一名农电工还是绰绰有余的。但理想和现实拉开了很大一段距离。我发现在书本上学的知识只是一个理性的认识，而实际工作中的知识才是感性的认识。只有理论与实践相结合才能学以致用。
当一名合格的农电工不仅要具备过硬的业务技术，还要有优秀的思想品德和灵活的工作方法。特别是如何摆正自己的位子，干好自己的本职工作，我与所里的一位老同志作过探讨，他的一番话使我受益匪浅，他说：干农电工作最重要的一点就是爱岗敬业。爱首先是喜爱，然后是热爱。热爱就是对自己的岗位要注入一种热情和激情;敬就是要以一种尊敬、崇敬的态度对待自己从事的行业。这位老同志干了几十年的农电工作，一直兢兢业业、勤勤恳恳，临到退休前还为了适应农电工作信息化管理的需要，象启蒙学童学写字一样学习输抄表机。他的这番话不是什么豪言壮语，却常常回响在我的耳边，他爱岗敬业的精神也一直激励着我，鞭策着我。
我们所里年青人多，是一个年轻富有朝气的团队。我们每天重复着同样的工作，晴天一身汗，雨天一身泥，单调乏味且辛苦。特别是110抢修人员，不论白天黑夜，不论风霜雨雪，哪里有故障，就往哪里冲。我们没有做出什么惊天壮举，平凡得就象一粒铺路的石子，一棵花园中的小草。但我觉得我们平淡的青春是闪光的，我们平凡的工作是有价值的。请看这样一个实例吧。2003年8月5日下午7点多钟，天空电闪雷鸣，大雨倾盆，狂风呼号。一用户打来电话反映，一棵大树被风吹歪，压在316屏沧沧线10KV高低压共杆线路上，致使10个村5000多用户停电，其中还有两个企业，险情就是命令。所里立即组织了5位同志顶着滂沱大雨赶到了故障点。几个同志爬上摇摇欲坠的大树砍伐接线，经过两个多小时的紧张抢修，终于恢复了送电。我们站在雨中，虽然浑身湿透，但心里却是暖融融的。望着漆黑的夜幕中亮起的点点灯光，一种工作的自豪感油然而生。
一位著名的教育家说过：一个人只有把他的才智、力量全部地勤恳地用在工作上、事业上，并且做出成绩，这样生活才有价值，才有意义。雷锋同志在日记中也写道：青春是永远美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人。我们所里一位同事也写过一首小诗来赞美我们身边爱岗敬业的平凡农电员工。诗里是这样写的：我们装接抢修，用炽烈的热情点亮黑夜;我们扫障排险，把青春的汗水尽情挥洒;我们恪尽职守，让安全之弦时刻紧绷;我们优质服务，将真诚和微笑播撒到万户千家。
共和国的腾飞有我们奉献的光热，新世纪的大厦有我们增添的砖瓦。卑微的岗位昂扬着奋发向上的精神，平凡的工作孕育着光荣和伟大。说得多好啊!我们是卑微的、渺小的、平凡的。但正是我们这些卑微的、渺小的、平凡的人的辛勤工作铸就了我们共和国大厦的基石。
也许几十年后，我的同学或朋友有的成了国家栋梁，做了部长、总理，有的成了亿万富翁富甲天下。而我仍然还是一个普普通通的风里来、雨里去，拿着微薄薪水的农电员工，但我无怨无悔。因为我曾经在农电这块沃土上耕耘过，曾经让自己青春的火花在农电事业中燃烧过。我和我团队的年轻人，就象一颗颗流星，在短暂的人生道路上划出过一道道亮丽的轨迹。我不悔，我们农电员工，永不言悔!
谢谢大家!
青春励志演讲稿：让青春的火花在农电事业中燃烧
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今天，我演讲的题目是《让青春的火花在农电事业中燃烧》。我是一九九四年参加农电工作的，现在沧港供电所工作。我的许多同学和朋友有的进了国家机关当了干部，有的干个体成了大款、老板。他们遇到我时常对我说：“你一年四季风里来雨里去，工资又低，有什么干头”。
我对他们说：“我习惯了，也喜欢这一行。”这几年来，我的体会是：人不能只为金钱活着。既然干上了自己喜欢的农电工作，就要爱岗敬业，让自己青春的火花在农电事业中燃烧。我从小就羡慕电力人，闸刀一推一片光明，还特别崇拜农电工，他们头戴安全帽，腰扎安全带，脚踏踩板在电杆上作业的形象深深地烙在了我的脑海。高中毕业后，我如愿以偿的成了一名农电工，心想凭着自己在学校学到的知识当一名农电工还是绰绰有余的。但理想和现实拉开了很大一段距离。我发现在书本上学的知识只是一个理性的认识，而实际工作中的知识才是感性的认识。只有理论与实践相结合才能学以致用。
当一名合格的农电工不仅要具备过硬的业务技术，还要有优秀的思想品德和灵活的工作方法。特别是如何摆正自己的位子，干好自己的本职工作，我与所里的一位老同志作过探讨，他的一番话使我受益匪浅，他说：“干农电工作最重要的一点就是爱岗敬业。爱首先是喜爱，然后是热爱。热爱就是对自己的岗位要注入一种热情和激情;敬就是要以一种尊敬、崇敬的态度对待自己从事的行业。”这位老同志干了几十年的农电工作，一直兢兢业业、勤勤恳恳，临到退休前还为了适应农电工作信息化管理的需要，象启蒙学童学写字一样学习输抄表机。他的这番话不是什么豪言壮语，却常常回响在我的耳边，他爱岗敬业的精神也一直激励着我，鞭策着我。
我们所里年青人多，是一个年轻富有朝气的团队。我们每天重复着同样的工作，晴天一身汗，雨天一身泥，单调乏味且辛苦。特别是110抢修人员，不论白天黑夜，不论风霜雨雪，哪里有故障，就往哪里冲。我们没有做出什么惊天壮举，平凡得就象一粒铺路的石子，一棵花园中的小草。但我觉得我们平淡的青春是闪光的，我们平凡的工作是有价值的。请看这样一个实例吧。2003年8月5日下午7点多钟，天空电闪雷鸣，大雨倾盆，狂风呼号。一用户打来电话反映，一棵大树被风吹歪，压在316屏沧沧线10KV高低压共杆线路上，致使10个村5000多用户停电，其中还有两个企业，险情就是命令。所里立即组织了5位同志顶着滂沱大雨赶到了故障点。几个同志爬上摇摇欲坠的大树砍伐接线，经过两个多小时的紧张抢修，终于恢复了送电。我们站在雨中，虽然浑身湿透，但心里却是暖融融的。望着漆黑的夜幕中亮起的点点灯光，一种工作的自豪感油然而生。
一位的教育家说过：“一个人只有把他的才智、力量全部地勤恳地用在工作上、事业上，并且做出成绩，这样生活才有价值，才有意义。”雷锋同志在日记中也写道：“青春是永远美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人。”我们所里一位同事也写过一首小诗来赞美我们身边爱岗敬业的平凡农电员工。诗里是这样写的：我们装接抢修，用炽烈的热情点亮黑夜;我们扫障排险，把青春的汗水尽情挥洒;我们恪尽职守，让安全之弦时刻紧绷;我们优质服务，将真诚和微笑播撒到万户千家。
共和国的腾飞有我们奉献的光热，新世纪的大厦有我们增添的砖瓦。卑微的岗位昂扬着奋发向上的精神，平凡的工作孕育着光荣和伟大。说得多好啊!我们是卑微的、渺小的、平凡的。但正是我们这些卑微的、渺小的、平凡的人的辛勤工作铸就了我们共和国大厦的基石。
也许几十年后，我的同学或朋友有的成了国家栋梁，做了部长、总理，有的成了亿万富翁富甲天下。而我仍然还是一个普普通通的风里来、雨里去，拿着微薄薪水的农电员工，但我无怨无悔。因为我曾经在农电这块沃土上耕耘过，曾经让自己青春的火花在农电事业中燃烧过。我和我团队的年轻人，就象一颗颗流星，在短暂的人生道路上划出过一道道亮丽的轨迹。我不悔，我们——农电员工，永不言悔!
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