骨干教师党性教育培训心得体会。
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？小编特别整理来自网络的骨干教师党性教育培训心得体会，请收藏好，以便下次再读！
5月19日至20日，我们在县组织部、党委领导的组织带领下，参加了赴沂蒙革命老区党性教育培训班。期间分别参观了山东抗日根据地纪念馆、山东省政府旧址、八路军115师司令部旧址、临沂市城市规划、孟良崮战役纪念馆、中国红嫂革命纪念馆，听取了于爱梅讲述的沂蒙红嫂王换于的革命故事。通过边参观、边听讲、边领会、边思考，既接受了革命教育，深化了群众观念，增强了党性修养，又从心灵深处产生了震动，形成了共鸣。通过参观学习，我的体会主要有四点：
一、群众观念是干好工作的基础。群众是历史的主体，是力量的源泉。密切联系群众，是我们党的三大作风之一。在长达XX年的革命斗争中，临沂发生过大小战斗28000余次，当时沂蒙老区420万人口中，就有20万人参军入伍，120万人参战支前，10万先烈血洒疆场，乡乡有红嫂，村村有烈士。陈毅元帅曾说过，淮海战役的胜利是沂蒙人民用小推车推出来的，这充分体现了临沂人民群众为革命胜利作出的巨大贡献。通过瞻仰革命先烈丰功伟绩、听取革命后代的报告、观看教育基地的历史遗迹，我们更加深切地体会到，人民群众是历史的创造者，人民最可亲、人民最可爱、人民最可敬，只有牢记全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，为了群众，从群众中来，到群众中去，站起来当伞，为人民群众遮风挡雨；俯下身做牛，为人民群众鞠躬尽瘁，把党的路线方针政策变为群众的自觉行动，才能忠实践行党的群众路线，才能继承发扬革命先烈的光荣传统，才能团结带领群众在全面建设小康社会的实践中，实现又好又快发展。
二、沂蒙精神是鞭策我们奋进的动力。在革命战争年代，临沂涌现出了同仇敌忾与日本侵略者血战到底的“全国抗日模范村”，用乳汁救伤员的“沂蒙红嫂”，无私哺育革命后代的“沂蒙母亲”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙妇女“火线桥”、担架队，临沂人民创造了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。在和平建设时期，临沂人民在党的领导下，在沂蒙精神的鼓舞下，用自己的质朴、勤劳和智慧，谱写了可歌可泣、可赞可叹的发展篇章，让沂蒙大地发生了翻天覆地的变化，成为全国唯一进入中国城市增长竞争力前10名的革命老区，建成了南有义乌，北有临沂的批发市场，修建了全国地级市中通车里程最长的高速公路，成为全国18个连片扶贫地区唯一整体脱贫的老区，成功争创了全国文明先进城市、国家环保模范城市等10个国家级荣誉，建设了美轮美奂“大临沂、新临沂”。
通过参观，进一步明确了继承和弘扬沂蒙精神的重要性，进一步坚定了矢志不移、百折不挠的革命信念。使我更加深切地体会到，只有把沂蒙精神内化为对工作的动力，对学生的呵护、爱戴，把满腔的忠诚和精力用到教育教学工作中去，才能继承和发扬伟大的沂蒙精神，才能使沂蒙精神成为指引我们前进的灯塔。
三、对党忠诚是我们永远不变的信念。仰望着孟良崮战役高耸的纪念碑，瞻仰着庄严肃穆的烈士陵园，再一次深深地触动了我们。古语说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”不理解革命的艰难困苦，就不能珍惜来之不易的和平繁荣；不尊重群众的无私奉献，也就不能做到以人为本，执政为民。党的历史，是一部革命的历史，也是一部党与群众水乳交融、携手共进的历史。沂蒙人民为了党、为了党的事业，“一口饭做军粮，一尺布做军装，最后一个儿子送战场”。沂蒙人民对党的忠诚、对党的信任、对党的期望，一直在深深震撼着我们。我们更加深切地体会到，唯有真正为民，才能对得起无数革命先烈抛头颅、洒热血的无私奉献；唯有真正为民，才能对得起爱党、爱军的沂蒙人民；唯有真正为民，才能巩固好、发展好这来之不易的大好局面，必须坚定理想信念、增强宗旨意识、严守党的纪律、始终听党指挥。
四、干事创业是我们回报人民的落脚点。缅怀过去，是为了更好地展望未来；传承历史，是为了实现科学地发展。临沂之行，我们看到了发展的临沂、希望的临沂，看到了朝气蓬勃的临沂、快马扬鞭的临沂，看到了商之都、水之城、文之邦的大美临沂。我们更加深切地体会到，只有继承革命先烈的遗志，用实际行动去爱我们的教育、爱我们的孩子，更好的回报沂蒙革命先烈、热情的沂蒙人民。
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骨干教师培训心得体会
我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这是我们教师应该具备的。下面，小编为大家分享骨干教师培训心得体会，希望对大家有所帮助!
x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。安振平老师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂提问应注意的问题，掌握有效提问的策略。
再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参加讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
一、教师如何进行知识更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
党性教育培训心得体会
党性教育培训心得体会
延安，是每一位共产党员都向往的地方，根据院里安排，我有幸赴延安参加学习培训，先后到宝塔山、王家坪革命旧址、延安革命纪念馆、杨家岭和枣园革命旧址、梁家河村等地点参观学习、聆听讲解、现场教学。通过学习，对延安精神有了直观深入地认识和体会，感受最深的莫过于自己的两次流泪了。
第一次流泪是在王家坪革命旧址。刚开始坐在小马扎上听老师给我们现场讲述毛泽东与毛岸英感天动地的父子情时，我还因为穿的少冻得直哆嗦，但随着老师的讲述，一下子把我带进了历史长河。老师讲到毛泽东主席拖着带病的身体亲自到机场去迎接随苏联医疗队一起回国的毛岸英时，我已经眼含泪花，作为父亲对于聚少离多的儿子是多么的期盼。
如果是普通人，对于归来的儿子，应该是除了宠溺就是宠溺，但毛主席没有，毛主席不但要求毛岸英与普通战士同吃同住，还教育毛岸英要改掉在苏联的习惯，与人民群众打成一片，还将毛岸英送到陕北农村的好朋友，一位种地的好把式家里去学习农活，毛岸英没有抱怨，还把自己种出的粮食送给毛主席。这就是老一辈革命家的群众观，时刻要深入群众，了解群众，一切为了群众，毛主席的不溺爱，毛岸英的不抱怨，都是他们与群众心连心的体现。当老师讲述到毛岸英与普通群众的孩子一样被派往朝鲜战场，在牺牲后，毛主席要求其与普通战士一样长眠在朝鲜，并一直保留了毛岸英的遗物时，我眼泪已经控制不住。
毛主席时刻以一名普通战士的标准要求毛岸英，毛主席做到了、毛岸英做到了，我们呢?我们在工作中有没有对待亲戚朋友的案子像对待普通群众案子一样，秉公执法;有没有接待普通群众像接待亲戚朋友一样，热情好客。每次自查自纠时我都习惯写缺乏群众工作思路，我以为这是小毛病，其实这是大毛病。只有心里装着群众，才能融入群众，才能始终把人民群众放在最高位置。
第二次流泪是在观看延安保育院红色历史舞台剧。这个剧院很大，音响很响，但这也遮盖不住到处的哭泣声。当演到院长的丈夫牺牲前想听一听女儿喊一声爸爸的时候，我已经泪眼模糊了，女儿喊出爸爸的时候，我后面的一位大姐已经泣不成声。院长为了别的孩子安全转移而将自己的女儿留在延安去经受战火，女儿在临走前的那声妈妈，直击我的灵魂。
试问每一个父母，有什么比自己的孩子更重要?老一辈共产党人用实际行动告诉你：有，那就是人民群众的孩子。最后院长为了救一名孩子牺牲在黄河里，院长女儿的再一声妈妈，整个剧场顿时没有了声音，除了周围的哭泣声。随时准备为党和人民牺牲一切，是我们的入党誓词，也是每一位共产党人的重要责任，老一辈革命家做到了，现在的很多英雄烈士也做到了，我们共产党员的优良传统会传扬下去，我相信千千万万的共产党员都能做到。
这两次流泪不是因为惊天动地的大场面，一次是毛主席与毛岸英的生活事迹、一次是革命大潮中一个小小延安保育院的故事，这却能震撼，真正反映我们老一辈革命家思想的不一定是大事，从这些小细节中更能体现，一切都是为了群众，舍小家顾大家，始终牢记为人民服务这一宗旨。现在我们仅仅通过参观都能受到震撼，更别说当时的老百姓了，老一辈革命家把人民群众当亲人，人民群众也同样把他们当亲人，他们的群众观就是我一辈子都学不完的大文章。
中学骨干教师培训心得体会
中学骨干教师培训心得体会
从8月3日至8月23日，在××省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：
一．知道并理解了新课程理念，创新与策略
1．注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2．注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5．尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二．知道并理解了教师心理健康与教学
1．完善自身人格
(1)端正人生价值观，献身教育事业
“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名本文心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
(2)塑造良好性格，做到为人师表
心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
(3)富有创新精神，培养学生创新意识
在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。
要培养学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展示自己的创新成果。
二、保持平和心态
（1）安贫乐道，正确认识教师职业
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
（2）坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败
什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的人才？教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又
中学骨干教师培训心得体会第2页
能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”三、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。
总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。
农村骨干教师培训心得体会
作为265工程的首批学员，我荣幸地参加了今年暑假为期十天的培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。李凤来教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特别是地理学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理教师应与时俱进，适应时代的发展，正确认识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是知识的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，教师不再是知识的容器和载体，学生的思维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，获取知识快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的地理知识。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从知识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。
总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。