小学班主任优秀案例。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，怎么才能写出更好的心得体会呢？你不妨看看小学班主任优秀案例，仅供参考，大家一起来看看吧。
xxx同志是我校的一位骨干教师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。
在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加2008-2009学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；2009年初考，所教的六年级的xxx同学语文科考得94·8分，为全乡第一名，班级均分79·59，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀指导二等奖。
该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风好； 2009年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了巨大的改变，2010年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得93·5分，为全乡年级的第一名。
在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在2008年全县小学教师“我能利用远教资源上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获2009年全县中小学教师专题论文评比三等奖；教学设计《设计一条公益用语》荣获2009年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。
鉴于xxx同志在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。
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中小学班主任工作教导案例
安徽省蒙城县职教中间 焦守光
“葛园，刚才英语师长教师说的你都听见了，你有没有什么要说的？”
“班主任，不是英语师长教师说的那样子，上课我没有玩手机，我留意听课了，在做标记时想找一本材料，不当心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉落到地上，我用手接时，被英语师长教师发明，他不问原因就批驳我，还要充公我的手机。我就和他吵起来了。”葛园委屈地说。
本来早读时，语文师长教师看到一位学生没有读书，在和其他学生措辞。就走以前问他，昨天请求背诵的课文会背了没？他说会啦。师长教师就让他背，他背了几句就不会了。语文师长教师摸了摸他的头说：“语文也很重要，功课要按时保质完成呀！”可是当语文师长教师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大年夜声地说：“把英语书给我，念英语。”这种“请愿”让语文师长教师很是不满。于是语文师长教师花了半个多小时的时光┞芬他交心。后来我班的班长向我报告请示了当时的情景，我也改┞俘了这个学生的缺点做法。在教导他的同时，我也找到了葛园。我说：“看到了吧，你在教室上和师长教师吵架的影响。”葛园什么话也没说，满脸愧色。过了一会她说：“师长教师，我知道错了。往后我会尽力的……”我说：行！这才是一个学生应当做的。我信赖：只要我们齐心合力，就会把我们班级扶植得加倍好梦！”大年夜此今后，她变了，全班同窗的精力面孔也变了——变得有礼平易近八棘变得积极长进了。优胜的班风正在逐渐形成……经由过程这件事，使我深深认为班主任工作的重要、班主任工作办法的重要。
XX年11月的一天，学生们正在上课，我也在办公室备课。溘然，我班的英语师长教师肝火冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大年夜嗓门——葛园。我一看那架势，就知道准没功德。肯定是葛园又违背规律啦！把英语先朝气得脸都青了。他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说：“怎么啦？看把先朝气的！”当时她没有措辞，只是低着头，一边流泪，一边说：“师长教师，我错了。又给你添麻烦了肌”这时我又匆忙安慰英语师长教师，让他别朝气，“大年夜人不记小人过”。英语师长教师简单地说了工作的经由，就去上课了。
“葛园，你想想，我们黉舍是怎么规定的？你把手机带到班里对吗？”
“向师长教师报歉，往后遵守规律！”
“纰谬。我知道错了。”
自负年夜这件事过后，葛园改变了不少。然则还不到三周时光，班上又产生了一路师生胶葛。
“应当！”
“师长教师应当不该该对你进行治理和教导？”
“如不雅师长教师对你不管不问，如许好吗？”
下课后，葛园真诚地向英语师长教师报歉，请求他谅解。
“嗯！这解释英语师长教师照样关怀和爱护你的。你在教室上和师长教师吵架合适吗？”，“我知道不合适，也是纰谬的。但我没在教室上玩手机。”
“葛园，如今什么心境？懊悔吗？”
“葛园，就是当时师长教师没有看清，冤枉了你，你也不该该在教室上和师长教师吵架呀。第一，这是不礼貌的行动；第二，如许既耽搁本身的进修时光，也耽搁其他同窗的进修时光。除了当时和师长教师顶嘴，难道没有更好的解决办法吗？你想没想到如许做会带来什么竽暌拱响吗？”
在我的细心说理下，葛园只是低着头，不措辞了。
本来，葛园把手机拿在手里，被英语师长教师发清楚明了，英语师长教师批驳她，她不服气，还和英语师长教师在教室上吵起来了。
“不好！”
“懊悔！”
“怎么办呢？”
“浩揭捉的！知错就改。师长教师信赖你会做得更好的！”
职业中学学生，一般都是文化课基本脆弱的、规律不雅念淡薄、行动习惯不敷好的学生。但他们都处于十六七岁之间，人们平日把人生这段好梦的年光光阴称为“芳华期”，它是由少年到成年的过度时代。芳华期是人生中充斥幻想、充斥欲望、充斥欢笑的黄金时代，又是充斥懊末路、充斥抵触、充斥困惑的动荡时代。正因为如斯，芳华期的孩子们会演绎出一个个芳华故事。这些故事可否写好，对他们平生的成长都有着弗成忽视的影响。然而，他们对父母、师长教师等长辈的关爱不再随便马虎地接收、承认，并且经常逆反得像个刺猬。孩子们芳华期产生逆反心理，是成长过程中的┞俘常现象，或多或少地产生在每一个成长中的青少年身上。这一时代的孩子会产生强烈的成人感，认为本身已经长大年夜成人了，不再是一个年幼蒙昧的小孩子，因而逝世力摆脱家庭的束缚、黉舍的牵制和社会的束缚。他们急切地欲望别人把他们算作大年夜人，请求别人尊敬他们，并欲望享有和大年夜人一样的权力，能像大年夜人一样揭橥看法和处理问题。大年夜某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于他们可否过好这个关隘。要过好这个关隘，除了本身的尽力之外，父母引导、师长教师特别是班主任师长教师的引导起着异常重要的感化。
在班主任工作中，我的主旨是“让孩子健康成长、快活成才”。一方面重视好习惯的培养，另一方面重视兴趣的培养。
“三个规范化”刻期常行动规范化；穿戴打扮大年夜众化；言行举止文明化。
“十个学会”即学会生计；学会负责；学会关怀；学会进修；学会思虑；学会健体；学会审美；学会立异；学会交往；学会治理。
“四个快活”即进修的投入之乐；事业的斗争之乐；生活的安静之乐；人生的成长之乐。
鄙谚说，优胜的习惯是人平生最宝贵的财富，它可以使人受益平生！我的具体做法是：
“三个改变”即不克不及改变以前，就改变如今；不克不及改变情况，就改变本身；不克不及改变实际，就改掉常度。
“十个一点”即嘴巴甜一点；措辞轻一点；微笑多一点；性格小一点；行动快一点；干事勤一点；脑筋活一点；效力高一点；来由少一点；胆量大年夜一点。
兴趣——人生最好的师长教师，人生赓续朝长进步的动力。兴趣对正在进行的晃荡起推动感化；对晃荡的创造性立场起促进感化；对将来晃荡起预备感化。就现代中学生来说，兴趣的偏向性、广阔性和稳定性显得很重要，它将直接关系到一个中学生的将来成长偏向和事业成功与否。在实际工作中，我采取：兴趣暗示法、加强自负法、弄假成真法和兴趣迁徙法激发学生进修兴趣。使学生由被动的学向主动的学改变；由让我学向我要学改变；由机械性进修向立异性进修改变。
别的我还抽出时光对学生的进修办法、时光安排、身心健康、人际交往进行指导。经由过程这些晃荡和请求，使学生可以或许合理安排本身的生活，治理好本身，健康快活地成长。
总之，班主任工作在中小学德育教导中的重要感化是毋庸置疑的。班主任是中小学日常思想道德教导和学生治理工作的重要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任在生活中对学生的点滴关爱，都直接影响着孩子们的成长。班主任要尽力成为中小学生的人生导师，周全推动本质教导，就要付出爱心、细心和耐烦。只有酷爱班主任工作、创造性开展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能进步班主任工作的质量。但愿我的不成熟的做法和设法主意能起到抛砖引玉的感化。大年夜家集思广益搞好班主任工作，为国度的成长、平易近族的┞否兴培养更多的优良的人才。我信赖，只要用爱心去呵护，这些肩负着故国欲望的幼苗定能成长为支撑国度大年夜喷鼻的栋梁之材。
班主任工作案例
耕耘教坛十四载，我觉得自己一直沐浴在被孩子爱着，信任着的幸福中。作为做了十二个年头班主任的我，在工作中感到生命的充实和生活的乐趣。就想刚刚的教师节，我收到不少学生的祝福短信。期中一个是这样的：曹老师，明天是教师节，我提前一天祝你教师节快乐。老师，我能够坐在初三（8），能够当你的学生觉得很荣幸。你的教学方法如此的特别，在严格中又带着浓浓的师爱。虽然我成绩不少很突出，不过我会努力的，希望老师永远也都记得我这个学生，嘿嘿！老师你为了我们一直劳心劳力，你，辛苦了。看着短信，我心里顿时涌起难以言表的满足感，作为老师，天底下还有什么比学生发自肺腑的感激与赞美更让人快乐呢？对于幸福着的我来说，教育不是牺牲，是享受；不是重复是创造。悠悠十四载，我与学生共同成长。
做班主任的前几年我一路凯歌，跟学生一起努力，一起分享着胜利果实的甜美。但是在XX年我遇到从没有过的挫败感。这次的经历让我感到有了真正意义的成长。
这一年，我校把快班和慢班重新组合为平衡班，当时把初二（6）班分给了我，整个班可以说是龙蛇混集。来自快班的看不惯来自慢班的懒散，不守纪律，不爱学习，还会做一些有损班集体的事情。来自慢班的同学看不起他们的自以为是、傲慢自大。原本成绩处于中游学生由于控制力差也慢慢的也加入了后进生的行列。总之，整个班就是给人很松散的感觉，没有凝聚力。我想了很多办法整顿班风和学风。但是效果甚微。最令我痛心的是我班的得力班长居然向我提出调班的要求。她是理由就是：当你很想去做好一件事情，但是没人能跟你很好的合作是一件很痛苦的事情。我安慰她说，再给我们一点时间去好好努力，我们一定能行的。
就在这个时候吗，一场年级组内的篮球赛，打破了这个僵局。班里面的篮球爱好者都踊跃参加，他们都是班里不太爱学习的捣蛋鬼。他们课余苦练，练技术，练配合，班干部也组织好啦啦队和后勤工作，一时间全班同学拧成一股绳，很有志在必胜的架势。经过了近一个月的奋力拼搏，我们班节节胜利，在12个班中取得了争夺冠军的赛的资格，班里出现从没有的欢声笑语，团结友爱，同学的情谊渐渐的加深了。到了第四个星期一场龙争虎斗的冠军赛到了。球场上围得水泄不通，运动员们摩拳擦掌，气氛甚是紧张。当离比赛还有一分钟的时候我们班以一分领先，但是就是这最后的一分钟对方进了一个两分球最终取得了这场球赛的胜利。顿时赛场上响起了欢呼声，叹息声。但是初二（6）班的同学们似乎什么也没听到，运动员们有点重重的坐在地上，有的索性躺在地上，其他的同学也随头丧气的你看看我，我看看你，似乎还不相信这个事实。我走过去一个个地把他们拉起来，然后他们陆陆续续的随头丧气的慢慢走回课室，似乎每个同学的腿都灌满了铅。我是最后一个进入课室的，我的心情也很沉重，我一边走一边思考着应该怎样安慰同学们。当我走进课室的时候，课室里非常的安静，静得可以听到同学们怦怦的心跳，这种心跳是难过，是不服气还是还有什么含义呢？这种感觉沉闷着让人感到快要窒息了。突然有位男同学人大声说：“老师们我们输了，（6）班要散了。”说着这个同学就趴在课桌上痛苦了起来。其他的同学也抽泣起来。但我知道我不能哭，因为我是他们的精神支柱呀，我要让他们振作起来，我忍着心痛和快要掉下了的泪水，我清一清嗓子，提高嗓子说，“同学们不要哭，我们不能因此而被打垮，我们要团结起来。”一边说，我一边在黑板上写上：“班荣我荣，班耻我耻，”八个大字。看着同学们哭的红红的双眼，我语重心长的说：“班耻我耻啊！同学们，你们的心情老师又怎么不理解呢，老师看到你们在赛场上为班集体的荣誉，不怕苦不怕累，老师就知道你们是热血男孩。虽然今天在赛场上我们输了，但是在这个过程中，我们同学们所体现出来的团结友爱，为了共同的目标而拼搏的精神已经胜过了一切，这是我们终身的财富。接下来我们要做的不是沉沦，不是颓废，我们要总结经验，在下一次的球赛中打出更有气势和技术，打出我们初二（6）班的精神。更重要的是，我们要把我们的这种激情和斗志投入到学习中来，共同努力，共创辉煌，在赛场上分个高低。同学们，你们说能吗？”同学们这个时候也激动起来了，都齐声说：“能”。声音是如此的响亮响切了整个初二（6）班。
一石激起千层浪，经历了失败的他们互帮互助，互敬互爱，自主开展“一帮一”活动，随着学习气氛的渐浓，慢慢地初二（6）成为团结向上的五好班集体，流动红旗经常在我们班随风飘扬着，我看在眼里，甜在心里。心里很欣慰，觉得他们真的长大了。连我们的班长也自豪的说：“我越来越爱我们的班了。”
中小学班主任工作教育案例
安徽省蒙城县职教中心 焦守光
XX年11月的一天，学生们正在上课，我也在办公室备课。忽然，我班的英语老师怒气冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大嗓门——葛园。我一看那架势，就知道准没好事。肯定是葛园又违反纪律啦！把英语老师气得脸都青了。他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说：“怎么啦？看把老师气的！”当时她没有说话，只是低着头，一边流泪，一边说：“老师，我错了。又给你添麻烦了！”这时我又急忙安慰英语老师，让他别生气，“大人不记小人过”。英语老师简单地说了事情的经过，就去上课了。
原来，葛园把手机拿在手里，被英语老师发现了，英语老师批评她，她不服气，还和英语老师在课堂上吵起来了。
“葛园，刚才英语老师说的你都听见了，你有没有什么要说的？”
“班主任，不是英语老师说的那样子，上课我没有玩手机，我注意听课了，在做笔记时想找一本资料，不小心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉到地上，我用手接时，被英语老师发现，他不问原因就批评我，还要没收我的手机。我就和他吵起来了。”葛园委屈地说。
“葛园，你想想，我们学校是怎么规定的？你把手机带到班里对吗？”
“不对。我知道错了。”
“老师应该不应该对你进行管理和教育？”
“应该！”
“如果老师对你不管不问，这样好吗？”
“不好！”
“嗯！这说明英语老师还是关心和爱护你的。你在课堂上和老师吵架合适吗？”，“我知道不合适，也是不对的。但我没在课堂上玩手机。”
“葛园，就是当时老师没有看清，冤枉了你，你也不应该在课堂上和老师吵架呀。第一，这是不礼貌的行为；第二，这样既耽误自己的学习时间，也耽误其他同学的学习时间。除了当时和老师顶撞，难道没有更好的解决办法吗？你想没想到这样做会带来什么影响吗？”
在我的细心说理下，葛园只是低着头，不说话了。
“葛园，现在什么心情？后悔吗？”
“后悔！”
“怎么办呢？”
“向老师道歉，今后遵守纪律！”
“好样的！知错就改。老师相信你会做得更好的！”
下课后，葛园真诚地向英语老师道歉，请求他原谅。
自从这件事过后，葛园改变了不少。但是还不到三周时间，班上又发生了一起师生纠纷。
原来早读时，语文老师看到一位学生没有读书，在和其他学生说话。就走过去问他，昨天要求背诵的课文会背了没？他说会啦。老师就让他背，他背了几句就不会了。语文老师摸了摸他的头说：“语文也很重要，作业要按时保质完成呀！”可是当语文老师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大声地说：“把英语书给我，念英语。”这种“示威”让语文老师很是不满。于是语文老师花了半个多小时的时间找他谈心。后来我班的班长向我汇报了当时的情景，我也纠正了这个学生的错误做法。在教育他的同时，我也找到了葛园。我说：“看到了吧，你在课堂上和老师吵架的影响。”葛园什么话也没说，满脸愧色。过了一会她说：“老师，我知道错了。今后我会努力的……”我说：行！这才是一个学生应该做的。我相信：只要我们同心协力，就会把我们班级建设得更加美好！”从此以后，她变了，全班同学的精神面貌也变了——变得有礼貌了，变得积极上进了。良好的班风正在逐渐形成……通过这件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。
职业中学学生，一般都是文化课基础薄弱的、纪律观念淡薄、行为习惯不够好的学生。但他们都处于十六七岁之间，人们通常把人生这段美好的年华称为“青春期”，它是由少年到成年的过度时期。青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期。正因为如此，青春期的孩子们会演绎出一个个青春故事。这些故事能否写好，对他们一生的成长都有着不可忽视的影响。然而，他们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而且常常逆反得像个刺猬。孩子们青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。这一时期的孩子会产生强烈的成人感，认为自己已经长大成人了，不再是一个年幼无知的小孩子，因而极力挣脱家庭的束缚、学校的管束和社会的约束。他们急切地希望别人把他们看成大人，要求别人尊重他们，并希望享有和大人一样的权利，能像大人一样发表意见和处理问题。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于他们能否过好这个关隘。要过好这个关隘，除了自己的努力之外，父母引导、老师特别是班主任老师的引导起着非常重要的作用。
在班主任工作中，我的宗旨是“让孩子健康成长、快乐成才”。一方面注重好习惯的培养，另一方面注重兴趣的培养。
俗语说，良好的习惯是人一生最宝贵的财富，它可以使人受益一生！我的具体做法是：
“三个规范化”即日常行为规范化；穿着打扮大众化；言行举止文明化。
“三个改变”即不能改变过去，就改变现在；不能改变环境，就改变自己；不能改变现实，就改变态度。
“四个快乐”即学习的投入之乐；事业的奋斗之乐；生活的宁静之乐；人生的成长之乐。
“十个一点”即嘴巴甜一点；说话轻一点；微笑多一点；脾气小一点；行动快一点；做事勤一点；脑筋活一点；效率高一点；理由少一点；胆量大一点。
“十个学会”即学会生存；学会负责；学会关心；学会学习；学会思考；学会健体；学会审美；学会创新；学会交往；学会管理。
兴趣——人生最好的老师，人生不断进取的动力。兴趣对正在进行的活动起推动作用；对活动的创造性态度起促进作用；对未来活动起准备作用。就当代中学生来说，兴趣的倾向性、广阔性和稳定性显得很重要，它将直接关系到一个中学生的未来发展方向和事业成功与否。在实际工作中，我采用：兴趣暗示法、增强自信法、弄假成真法和兴趣迁移法激发学生学习兴趣。使学生由被动的学向主动的学转变；由让我学向我要学转变；由机械性学习向创新性学习转变。
另外我还抽出时间对学生的学习方法、时间安排、身心健康、人际交往进行指导。通过这些活动和要求，使学生能够合理安排自己的生活，管理好自己，健康快乐地成长。
总之，班主任工作在中小学德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任在生活中对学生的点滴关爱，都直接影响着孩子们的成长。班主任要努力成为中小学生的人生导师，全面推进素质教育，就要付出爱心、细心和耐心。只有热爱班主任工作、创造性开展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能提高班主任工作的质量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到抛砖引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作，为国家的发展、民族的振兴培养更多的优秀的人才。我相信，只要用爱心去呵护，这些肩负着祖国希望的幼苗定能成长为支撑国家大厦的栋梁之材。