高中校长培训心得。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编帮大家整理的高中校长培训心得,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
高中校长心得（一）
潜心教书 静心育人
襄州二中校长 李兆丰
我于2015年11月16日在北师大参加为期10天的高中校长高级研修班学习，各位专家、学者、教授的渊博的学识、先进的理念、幽默的言语使我受益匪浅，更加坚定了我要做一个"有思想的二中人"的信念，我真正意识到只有"潜心"才能教好书，只有"静心"能育好人。
体会之一：培养学生"小五爱"精神，优化文化育人环境
2014年7月我担任校长后，对校园"文化育人"的功能进行了深入地思考，提出培养学生的"小五爱"精神，即"爱自己、爱父母、爱老师、爱班级、爱学校",让"小爱"转化成"大爱",爱学习、爱人民、爱祖国，让学生在爱的阳光下健康成长。在文化育人方面我校有一些好的做法，也引起了一些思考。
一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的文化氛围。
合理设计校园外部文化环境，让每一面墙、每一个景点都成为育人的场景。教室、宿舍、走廊、橱窗、画廊等丰富多彩的内容成为学生翘首以待的精神快餐。宣传、校训、名人警句体现出师生的人生信仰。师生的书法美术作品增强了学校典雅怡人的文化氛围。校园内小道曲径，草坪绿地给全校师生提供一个赏心悦目的教育空间。校园环境真正成为无字的诗，无声的歌，立体的画。
二、以人为本，打造特长的活动文化。
我校形成了以学生为主体的活动文化。依托各种节日组织文体活动，坚持每月围绕一个主题开展活动。举行"三月学雷锋活动"、"五一五四成人宣誓及大型文艺汇演"、"庆十一革命歌曲演唱会"、元旦文艺汇演、网上祭英烈、春秋两季运动会、拔河比赛等让学生都有共同参与的空间，激发兴趣，发展个性，培养特长，形成学生自己的风格。
三、德育为先，培养如何做人处事。加强常规管理和行为养成教育，开展爱我校园、文明礼仪、感恩教育、家校恳谈会、诚信教育等活动。通过，各种演讲活动、班会、黑板报等主题教育，进一步规范促进学生文明习惯的养成。
四、开展社团活动，丰富校园文化。组建学生文明督察队，增强学生自我教育、自我管理、自我服务能力。组建"学生生活委员会",深入食堂、超市，监督饮食卫生及安全。成立田径队、足球队、篮球队、舞龙队，开展丰富多彩的体育活动。开办音乐班、舞蹈班、美术班，让学生全面发展。成立校园之声广播站，开设校园新闻、美文欣赏、体育知识、时事分析等学生喜闻乐见的栏目，让每一个学生在爱的阳光下健康成长。
校园文化建设的思考：
一、校园文化建设"预成非常之功，未必做非常之事".文化活动和硬件建设有重要意义，但我们更应重视的是学校的制度和精神的建设，做学生、老师、领导能够做、做得到、做得好、使师生终身受益的文化。我每天早上七点半准时站在教学楼前等侯老师们上班，与老师进行心灵交流，希望打造以我之力带动师生勤奋向上、只争朝夕的校园行为文化。让师生从眼前、从基础、从看得见摸得着的事情做起，走务实的、有效的、接地气的校园文化建设之路。
二、校园文化建设要"顶层设计、长期发展",即做系统的、长远的校园文化。塑造校园文化之灵魂，是一个长期艰苦的过程，绝不能奢望一蹴而就。我到二中以来，听师声、聚师智、铸师魂，在全校师生中推介学校的使命和办学目标，树立学校的理想和追求，设定学校的长远发展规划，提出"校长有思想、领导干部有思路、每位教师有思考"的"三思而行"的思想文化，让师生员工共同参与学校的管理和建设，营造一种和谐融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围。
三、校园文化建设要"以人为本、凝聚人心",即做活的，有灵魂的校园文化。如果把校园文化的建设当作是紧箍咒、狼牙棒，则学校文化建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。我提出"2221"的管理措施，其中的"1"就是以活动为着力点，()在师生共同参与互动中促成校园文化与时俱进，不断焕发生机与活力，成为引领师生前进的活的有生命的校园文化。
四、校园文化建设要"整体联动、全面发展",即做均衡的、和谐的校园文化。校园文化建设绝不是一次建设、一个活动、一方突破，而是全面的、均衡的发展，必须从校长的治校理念、全体师生的角色文化、制度文化、形象文化、课堂文化、群体文化等方方面面着手，才能促成校园这个生态系统的和谐，这样的校园文化建设才会长久有效。
体会之二：新高考形势下的思考
2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，自此新一轮的高考改革渐进推开。新高考实行高考和高中学业水平考试相结合的模式，不再实行文理分科，语数外高考科目各150分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门学科为选考学科，考生需要在高二、高三年级选择其中三科作为高考科目并参加考试，取得分数，计入高考总分，英语可以参加两次考试，取其中最高分作为高考成绩计入总分。
此次改革改变了"一考定终身"、就业与专业相脱钩的局面，有利于全面推行，提升公民的科学素养和人文素养，但作为农村高中的校长，我认为对本校而言，挑战大于机遇：
一、新高考对高中教育提出了新"三高"的要求。
（一）硬件设施要求高。在新的高考模式下，实行了3（必考）+3（选考），学生最迟在高二年级要开始选科，按现行的固定班级授课制，在选三的情况下，每个年级应设立35个教学班，对于以往实行大班额教学的学校而言，教室需求更多。受到现有财力和学校场地的限制，增盖教学楼也很不现实。理、化、生、技术实验室需求会增加以满足多个不同类别班级同时上实验课的需要。
（二）对教师业务能力要求高。旧的高考模式下，教师教学已形成了成熟的备考思路，加之文、理科同学科教师的集体备考弥补了个别教师业务水平的短板。新的高考模式下30余种组合，同一学科在不同组合中作用不同，课时上肯定也会有差别，将会导致同门学科教学进度、考试试题的不同步性；同时部分学生在起始年级就会参加选考科目的高考，上课时间短，更谈不上一轮、二轮和三轮的复习，教师在1-2年完成这些教学任务的同时，必须提升学生的考试水平和应试技能；加之，互联网时代的到来，新高考对教师单兵作战的能力提出了更高的要求。在现有教师结构下，个别选考人数少的学科，教师富余、能力低下的教师无课可代将成为一种新常态。
（三）对学校管理水平要求高。管理也是生产力。新高考给学校授课模式、班级设置、教师聘任与绩效评估等带来了一系列的变化，也对学校管理提出了更高的要求。
二、在新的高考模式、自愿填报及录取方式下，将带来"两难":
（一）"农"门再难出才子。新的高考模式更加注重学生综合素质、兴趣、爱好、专长的考查和选拔。农村学子从小可供选择的优质教育资源有限，多年来"打工"经济导致的农村留守学生缺少父母关爱及正确引导，使农村学子在"素质+专长"的选拔方式下已落后一程。(w w w . f w s i r . c o m)加之，志愿填报将以专业倾向为主，门类多，参考性降低，农村学子上名校，甚至上一类学校的重点专业将难之又难。
（二）学校对教师的评估难度将加大。学校按学生选科情况设置班级，可能会同时出现多个独一无二的授课班，如理化史班、政史生班等，学校对班级教师的考核评估缺乏同类班级的可比性，教学质量的优劣很难数字化。加之将来按专业录取和分本、专科录取的模式将进一步加大学校对教师评估难度。
三、鉴于新高考所带来的"三高""两难"变化，我个人有以下思考：
（一）必须指导学生有选择性地进行选考学科的组合。学校要精准研判自身的优势，（如我校在多年的高考中物理、化学、政治、地理被评为襄阳优秀备课组），引导学生进行选考科目的选择；减少无竞争优势的组合；尝试推行选课走班的新授课模式，实现优秀教师功效最大化。
（二）整合学校资源，加大对师资力量的整合和培训力度。学校要引入充足的语数外教师，尤其是语文、数学。力求单人单班，让基础学科多得分，英语学科尽可能在高三高考前一次考试得高分，放弃英语的第二次考试，以赢取更多的复习、备考时间；发挥教科室和教研组的功能，加大校本教材的开发力度，形成符合校情的各科教学和教材体系，对选考科目实行跨年级的周教研制度，以克服某一年级选考学生少，课任教师少的状况。
高中校长培训心得（二）
回归教育的本质 办生命更精彩的教育
——北京师范大学校长培训
襄阳市田家炳中学校长 王平杰
在温馨美丽的北京师范大学，我们参加为期十天高中校长研修学习。既充实又紧张的研修生活即将结束，我的最深刻体会是：教育要回归本质，办生命更精彩的高中教育！现具体汇报如下：
一、重新认识教育，重塑学校精神。
长期以来，我们的高中教育依然是分数教育，升学教育，是见"分"不见"人"的教育。思考着新常态下新教育浪潮中新的质量观。反思教育存在重教轻育；重说轻做；重道轻为；重知轻行；重表达轻思考种种倾向。新高考改革的挑战，老百姓办优质教育的期待，学校在区域中的定位和发展，我们更加潜心静气遵循教育教学规律，遵循青年学生成长规律！挖掘学校历史发展长河中积淀办学经验，分析影响学校发展的资源配置，提炼学校的核心价值观，塑造学校精神，形成先进办学理念，不断引领超越自我，办生命更精彩的教育！
二、理性思考教育，建设学校文化。
学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式和学校物态形式的总和。我校始终坚守"敦品励学、己立立人"的校训精神，大力倡导文化立校、以文化人，努力打造精品书香校园，提高社会美誉度，办人民满意学校。
本学期以来，我校以《弟子规》诵读做为的抓手，扣好人生第一粒扣子，在诵读《弟子规》中学会修身处事，学会为人交友，学会读书学习，注意把品德修养与学习文化知识结合起来，警醒学生亲仁德，讲礼仪，重孝道，求上进，积极践行社会主义核心价值观。通过开展"朝读国学经典，做文明青年"活动，全校师生每早齐诵读《弟子规》，每月组织一次《弟子规》默写比赛，每日晨会组织"弟子规"经典班呼班号常规比赛，逐步让传统文化浸润到每个人的心田。
广泛开展全民阅读活动。学校阅览室新订期刊298种，阅览室全天向教师开放，教师每学年自购40元左右的教育教学类或文学名著类书籍1-2本，学校报销，看完后存放学校图书室，实现资源共享。学校要求，每位教师、每位学生每学期至少要读一本好书。各班建立图书角，开展诵读经典比赛。人手一本，每周三个早读用20分钟时间诵读，每周一节经典赏析课，每周写一篇经典阅读体会。经典阅读难在开始、重在积累、贵在坚持、成在体验！经典阅读定时间、定进度、定篇目、定辅导老师，通过诵读、演讲、、书写大赛、知识竞赛，公益宣传词征集、手抄报展览、名师讲座、广播角、校园网等，营造浓郁的书香氛围，让经典文化在田中师生心中扎根！目前，经典阅读在田中成为一种习惯、一种常态、一种生活和工作方式，成为一种蓬勃向上的力量！每周二、四晚，学校组织开展师生"同读一本书"时间；每周一、三、五晚组织观看《新闻联播》、《新闻周刊》、《今日说法》等新闻法制节目；每月第二周周六晚统一观看电影名片等；每周日晚组织阅读沙龙，交流、展示、评讲、点评，模拟新闻发布会。每天下午课外活动开放学生期刊阅览室和电子阅览室，满足不同层次的学生学习和交流沟通需要。学校还把2014—2015年期刊杂志均分到各班，学校为各班购置报夹、报架、书柜等。通过开展"师生同读一本书""课本剧展演""经典名著广告词"等活动，把禁止学生校园使用手机和诵读经典名著结合起来，同学们从此远离了手机，自发的投入到书香的怀抱。远离手机，诵读经典。"用传统文化精髓滋养文明，茁壮心灵".经典书香陶冶人的性情、滋养人的心灵、塑造人的灵魂，培育学习、学养、学识、学问的"田中学风".
三、实践教育新思想，让学生生命绽放精彩。
我们参观景山学校，北京二中，感想：一是有什么的学校生活，就会有什么样的学生；二是着力培育学科素养，厚积薄发；三是注重学生经历和体验，彰显多姿多彩的个性差异；四是关注每一位老师专业发展，变一人引领变多元发展，团队提升！五是坚守信仰的力量，做知行统一的教育人！
四、让教育充满智慧，做有思想的校长。
学校管理有两大任务：一是促进教职工发展；二是促进学校的发展。目前影响老师发展的因素很多！其中职业倦怠的问题普遍存在；过注关注收入的问题；心理康问题；注重家庭子女教育工作问题等等。通过学习，我们认识到：管理的本质在沟通！
作为新任校长，更加需要建立有效沟通。例如，开会少开传达式，多开参与式会议，注意双向交流，及时反馈，打破沉默，给每一位成员发言机会，久而久之产生内在动力，让老师觉得被重视，被尊重！防止沟通障阻，人际关系过虑，造择性知觉，防御性，信息超载等都会影响沟通！越不沟通，越压制越容易产生误会误解，很难形成共同发展愿景，共同奋斗自标！校长要有思想，有智慧！要宽容包容不同政见的同志，他们才是真正关心你的人！要充分地听；充分地看；充分地说。用发展眼光看待反对过你的人，用独特的眼光看待有个性的人，用系统的眼光对待组织成员！学会用开放的思维，尊重，理解！学会慧语慧行慧人！
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普通高中校长培训班上的学习心得
春夏之交的杭城，春寒料峭，烟雨朦胧。在省教育厅和省教育学院的精心组织下，为期半个月的浙江省等级重点中学普通高中校长培训，让我进一步感受到了“培训就是福利”这句话的真谛。专家的学术专题，一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问，杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践，无不给予我极大的启发。听了名校长们丰富的学校管理经验介绍 ，通过与他们零距离的交流和座谈，我领略到了专家级人物的独特见解和个性化的教育思想。这次培训，内容是精辟充实的，形式是丰富多彩的，领导是倍加重视的。我充分相信：经过这段时间的培训，我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩的报告，一个个精辟的论述，一个个独特的思想，都凝聚着主讲者们学习与管理的精髓，他们的理念来源于实践，在实践中不断地磨砺，形成了自己鲜明独具的特色：特色的管理、特色的学校。
一、培训体会：获益颇丰
这次培训，我不单重新感受了一次学习的幸福，更接受了一次思想的洗礼。经过半个月的培训，我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，深深体会到作为一名校长要“注重学习强素质，以人为本抓管理”，才能开创学校教育教学工作的新局面。
1、引领学校发展，校长是关键。
一个校长，就是一个学校的“魂”，一个好校长，带出一个好学校。校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学方向。作为一校之长，必须要有独特的教育思想，做到：转变在观念上，落实在管理中；要树立正确的教育质量观、学生观、教师观、知识观和校长管理观，促进教师教学观念的转变，实现学校整体教育质量质的飞跃；要有与“国际接轨”的办学理念思维，积极探索创新型和试验性的教学改革模式，积极引进国外高中的优质教育资源。
2、谋求学校发展，课改是方向。
谋求学校的可持续发展，应该把新课改作为硬任务来抓，要积极开展研究型学习，实施探究学习和选课走班，让“走班制”真正“走”起来；要改革评价制度，让课程有更多的可选择性，充分培养学生的自信心、个性发展和创新能力；要重视学生的社会实践，开展学生实践性学习，培养学生的生活实践和动手能力，真正使教育“引领”社会发展；要避免让教师成为“教书匠”，把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型教师。
3、关注学校发展，特长是动力。
关注学校的发展，必须注重培养学生的特长，才能真正体现 “以生为本”的教育思想。要实行“赏识”教育，当孩子有爱好和特长的时候，要包容他，尊重他，为他提供平台，创造机会，使其得到充分的发展；面对孩子的个性和特长，知道如何根据孩子的个性和特殊需求，选择最适合孩子的教育方式；对待孩子的方式既与众不同，又符合教育规律，这才是真正的素质教育。
4、促进学校发展，师资是基础。
建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键，是建设特色学校、创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专业化发展，建立完善的骨干教师、学科带头人考评机制。这次我看到了上海双语教学实验的经验和教训，深切感受到学校一定要结合自己的实际情况，要多方面多渠道，打造双语师资队伍，促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点。
5、提升学校发展，意识是灵魂。
作为一名校长，必须具备以下几种意识：（1）要有终身学习的意识。校长要善于学习，才有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，要善于向书本学，向网络学，向学生学，向老师学，向领导学，向兄弟学校学，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思。（2）要有良好的服务意识。朱自清在《荷塘月色》中写道，“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”一名好的校长要耐得住清贫，忍得住寂寞；要站起来能当伞，俯下去能做牛；要镇守住自己的学校，当好师生的公仆；要当好主管，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。（3）要有狠抓教育质量的意识。质量是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉，校长的工作核心必须是狠抓教育质量。一所学校教学质量的高低，是否有教育竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须着力提高校长的管理水平。（4）要有创新改革意识。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观、教学观、学生观；要以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益；要心系学校，不怕困难，敢于奋斗，在“质量立校”和 “科研强校”方针指引下，结合学校的实践探索，取其精华，去其糟粕，充分汲取名校长的先进教育理念，形成自己的特色和品牌，真正把学校办 成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的省一级重点中学。
初中校长参加培训心得体会范文
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的初中校长参加培训心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
初中校长参加培训心得体会(1)
今年4月，我十分荣幸的参加了遵义市教育局组织的初中校长任职资格培训。通过近一月的学习和考察，使我收获颇丰：
一就是学习的必要性。培训以前，自己总觉得在学校的工作陷入的是一种无序和忙乱的状态，感觉每天都没闲着，但回过头来品一品，忙什么了?忙出什么了?却只能觉得涩涩的。出来学习，一是换换脑筋，二是梳理一下工作思路和思绪，于己于工作都是大有好处的。
二是色转换了，且在转换的过程中已出现了困难和问题，自己也急切地想求知解决问题的办法，而学习虽未从实质上帮助自己但也的确开阔了思路，拓宽了视野，使自己能从繁杂的事务性工作中跳出来以旁观者的身份来审视自己，审视工作。
三 者通过不断地学习和考察，自己越来越发现一个相同的道理，那就是好的学校都相同。相同的严格的管理制度相同的有效校本教研，相同地面对问题和寻找克服困难 和解决问题的办法;而不好的学校也都相同,相同无序的管理，一言堂的天下，人浮于事、混日子的状态，而最直接的表现和受害者则是学生的无知无教与无序的状 态。
教师和学生一样一旦精力不用于正常的学习与工作必然会出现其他的问题，如整人不做事，如风气不正等。所以觉得作为一名管理者，不是什么高高在上的人 物，不是什么可随口呵斥的家长，管理者与教师学生也没什么两样，只是所专营的工作不同而已，只是社会责任工作责任更重了些而已。因为教师如何去思，如何去 行很多时候取决于管理者的决策和导向;学生如何发展取决于学校如何去办。这不是一个人两个人的问题，不是你还是我的问题，而是个教育的大问题。
所以每个学 校都要有领导班子，而不是有领导，目的就是为了兼听，为了明。所以看了这么多学校的管理，学了这么多关于管理的学问，觉得我们学校最大的优 势就是起点低。没有主题教研课题的研究，没有站位很高的指导团队，特别是几次参加活动看了好几间学校的集体备课，复习课赛课等，我真的感觉我们现在的学 校是一个世外桃源了。我们真的是两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。
而我现在最大的困难和阻力则是教师专业积极性不高的问题。其实调动教师积极性的方法 也十分简单，那就是要有相应的考核和激励机制，要有有效的调控手段,否则就容易产生人浮于事、混日子的不良思想和状态之中，那对教师来说是不负责任的，对 学校来说则是致命的。
初中校长参加培训心得体会(2)
我从8月16日起参加了宿州市教育局举办的全市初中校长培训班的学习，经过两期学习，使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
一、重抓队伍建设
科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。
(1)抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
(2)抓党员队伍建设。我们要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用。
(3)抓教师队伍建设。要号召全体教师以xx的构建和谐社会，科教兴国为指导方针，努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。
二、抓学校的规范管理
办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养套餐。其次要强化教育教学质量目标的调整，各校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。要以规范管理年位契机，使学校管理规范化。
三、立足本职、更新理念、凝聚人心
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：一个好校长能带出一所好学校。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。
客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持以感情留人，以事业留人的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。
总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。
四、学校必须走科学发展之路
学校要发展，教师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。
五、学校的发展离不开学校的文化建设学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成绿色生态校园。
总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。
初中校长参加培训心得体会(3)
参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了教育的发展关键看学校，学校的发展看校长这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。这次培训谈让我深深体会到：
一、校长要设计好学校的品牌
校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
要当好一名校长，其次就要当好班长，带好班子，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。
要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、校长要建设好团结，高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
先有名师，才有名校。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
三、校长培训网上论坛是提高校长自身多方面素质的捷径。我觉得，校长面对面的培训固然很好，但是，它受时间、地点、空间等许多条件的限制，这种培训毕竟是有限的，而在信息化社会的今天，校长培训网上论坛的开通，为广长网上交流、学习、探索、研讨的搭建了广阔的平台，在这里，学校校长可以介绍自己的成功的经验，也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决办法，同时也为展示校长们的风采提供了广阔的舞台。
总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
初中校长参加培训心得体会(4)
20xx年11月1日-5日，我有幸在xx市龙岗区布吉街布吉路凯利莱酒店四楼会议厅里，参加了20xx年现代名校教学管理暨品牌建设交流研讨会。
这次研讨会，我们认真听取了xx市xx樊瑞校长的《校长素质与学校品牌》的报告;听取了诸平专家的《创建学习型组织形成组织持续发展的动力》的报告;听取了xx学校汪立丰校长的《名校基因移植，岭南打造品牌》的报告，听取了xx市西乡小学张云鹰校长的《教育智慧与学校创新》及《也谈有效教学》的报告。我们还参观了xx市东湖中学，xx市xx并听取了高校长、樊校长的学校管理的先进经验介绍。
这次培训学习研讨会，时间虽然短暂，但我受益非浅，感受很多，思考很多。在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们湘西贫困地区教育的落后，发达地区教育的先进。特别是看到了xx市教育的深厚的文化底蕴。真是接受了一次教育思想的洗礼，我走进了xx市东湖中学及xx市xx，在高校长和樊校长的引领下，我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激-情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。金杯银杯，不如群众的口碑，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。学高为人师，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。身正为人杰，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。一名好校长就是一所好学校，这话一点也不假，校长的度要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，众人划桨开大船才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。
这次培训学习研讨会，xx学校在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。即：学会独立，成为一个自强、自信、和-谐发展的人;学会合作，成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身，成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习，成为一个素质能力强、习惯好，能创新的人;学会孝敬，成为一个践行中华美德的人;学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。
初中校长参加培训心得体会(5)
我作为一位农村初中的副校长，参加了宿州市初中校长培训班，很是荣幸，在听了专家、领导和优秀校长的讲座后，我受益匪浅，感受很多，思考很多。
在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们农村地区教育的落后，发达地区教育的先进。特别是听到了合肥市的名校长的讲座，让我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。金杯银杯，不如群众的口碑，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。学高为人师，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。身正为人杰，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。一名好校长就是一所好学校，这话一点也不假，校长的度要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，众人划桨开大船才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。
这次培训，合肥行知中学校长在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。即：学会独立，成为一个自强、自信、和谐发展的人;学会合作，成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身，成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习，成为一个素质能力强、习惯好，能创新的人;学会孝敬，成为一个践行中华美德的人;学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。要求学生：对自己负责，学会修身;对父母负责，学会感恩;对学习负责，学会学习;对他人负责，学会合作;对集体负责，学会关心;对未来负责，学会独立。
从高俊局长、合肥师范学院教育系教授汪昌华、徐校长，还是王彦杰校长、郑飞校长、高昌森校长介绍他们带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，悟将从何处而来!如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，感又从哪里生成!他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此，我自身一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键
认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。
这次培训学习会上，几位校长的报告中我欣赏了他们的办学风格，更让我体会到作为一校之长要跳出本位看教育，跳出教育看教育。增强使命感，以博大的胸怀来接纳现实，以积极的姿态面对困难和挑战。我们不能因为困难不是从我们而来就放弃了自己的职责，放弃了努力，怨天尤人。校长不能等，也不能靠。胸怀要宽广，心态要端正，做事要磊落。积极的心态的是做好每一件事情的前提和保证。
通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。我们学校处在经济教育欠发达地区还属于薄弱学校，没有升学率不谈素质教育，有了升学率不谈升学率，我们的办学焦点就在升学率上，只有瞄准这一目标，把握这一方向不懈努力才能找到出路，才能实现我校的可持续发展。短时间的培训学习研讨早已过去，但它带给我的思考却要终身延续，我会把它内化为自己的思想，内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。
总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成!也坚信我们崔楼初中﹙宿州市农村示范初中﹚的教育一定会更上一个新的台阶!
农村初中校长提高培训心得体会
农村初中校长提高
遂宁安居观音中学：陈柯
2014 年11 月20 日 到11 月29 日，我有幸参加了由国家教育部组织的国培计划（2014 ）农村初中校长提高培训，在这为期十天的培训中，我带着对事业的追求、对教育未来的美好憧憬和在工作中的困惑，认真参加了每一堂培训、每一次交流、每一次实地考察学习。在培训中，通过专家们对《义务教育阶段农村校长专业标准》的解读，对学校发展规划设计的理念、学校如何依法治校、学校留守儿童的管理以及校长角色定位、校长管理能力的提高等多方面的分析、讲解培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了"思想与思想的交流过程"就是"一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程"、"智慧与智慧的碰撞过程"就是"一个心门开启另一个心门的过程"的深刻含义，领会了教育改革，特别是课堂改革的必然性。在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多，简单总结如下：
一、培训形式多样化
在成都师范学校教育科学院精心的组织和策划下，为这次培训提供了形式多样的培训，有教育前沿的专家理论指导，有工作在教育一线的教育专家案例分析讲解，有深入学校实地考察交流，也有学员之间的智慧碰撞——小组交流，不仅有专家当面授课指导，也有远程网络学习。让学员不仅学习到心得理念，更让学员接受到了新的理念和方法在当今农村中小学的实践、体现。
二、培训的内容丰富
这次培训内容不仅有专业的理论知识，也有实用的实践经验；不仅分析了新形势下校长所具备的专业素养标准，也阐述了如何提高校长管理能力和水平的有效途径；不仅分析开发校本教材的重要意义，还仔细分析如何抓好学校校本教材开发的具体案例；比如专题讲座《校长专业标准与专业能力的提升》、《教育法律法规体系与依法治校》、《校长角色转变与学校管理》、《学校文化与学校特色发展》等，为学员更新教育管理和办学新理念，激活新思维。又如专题讲座《校园安全与未成年人保护问题》、《农村初中师资队伍管理的问题及策略》、《学校校本研修的组织及策略》、《校本课程的开发策略》等，为学员在平时的学校管理中解决类似问题提供了参考和借鉴。
三、这次培训，对于我来说硕果累累
这次培训一是对我个人思想上的一次洗礼，重新认识到义务教育课程改革所面临的艰巨性、复杂性和必然性；二是在理论是给予我更加牢固和科学的引领、支撑，特别是一些前沿性的教育理论和管理理论；三是更加坚定了农村村中办学前景的展望和憧憬，坚定在现有条件下积极办学、创新办学的决心；四是在本次培训中结识了大量的有高深造诣的专家、学者，他们的思想和行动为我们基层的管理者提供了强有力的保障和支持，同时也结识了一大批同样战斗在基层一线的学校管理者，使得我们在今后的工作中又多了一些交流、借鉴的机会；避免在管理中走弯路、走转路，实现效率、效果、效益的最大化、最优化。
四、通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：
1 、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2 、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的"阵地",正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3 、教育质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育
质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4 、创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。