努力形成鲜明的教学风格。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。你是否会写相关心得体会呢？下面是小编为大家整理的“努力形成鲜明的教学风格”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在日常的听课、请教、交流中我们会发现，每个老师都有自己的教学风格。而且这种风格在老教师身上体现的更明显。经过深入研究我知道：教学风格是教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合的作用，是教学工作个性化的稳定状态的标志。而对于青年教师形成自己鲜明的教学风格，对于以后的教学工作是至关重要的。在这样关键的成长阶段努力为自己制定一个计划是很有必要的。以下是我的一些体会和做法。
作为一名青年教师，除了刻苦钻研大纲、教材，大量解题，深入研究解题规律，苦练教学语言、板书、黑板画等教学基本功以外，我对自己的执教套路和风格作了初步设计：继承对自己有深影响的名专家、名教师的优良教风，吸取他们教学技艺、教学风格中的精华，结合自身条件和特点，扬长避短，以模拟起步。
模拟的第一类对象是自己曾听过其讲学的著名专家和学者。虽然我没有条件身临其境的听名家的讲座，但是我们有网络这个大课堂。在网上很多高水平、高品位的学术报告给我留下了终生难忘的印象，使我领略到了艺术的最高境界。华罗庚教授、赵访熊教授沉稳老练、居高临下、深入浅出、诙谐幽默的讲学风格，邵品琮教授镇定自如、精辟深刻、生动形象（用拟人化手法讲自然数）、妙语连珠的讲学风格，对我有很大的影响。
模拟的第二类对象是自己学生时代的老师。我学生时代，尤其是大学时代的教师风格各异、各具特色。其中不乏名师高手。有的老师思路清晰、条理分明；有的老师精神拌擞、讲课质朴严谨；有的老师教学语言精炼、板书及黑板画美观，徒手画图更时令人惊奇；有的老师擅教平面几何，分析透彻、推理严密；有的老师机智灵活，擅长巧解数学题。这些优秀教师当年的教学风姿，连同他们的音容笑貌，都深深地铭记在我脑海中，他们的成功经验，将是我教学生涯中受用不尽的财富。
模拟的第三类对象是本校教师中学有专长、教有特色的老教师。例如我师傅戴丽萍老师潇洒自如、沉稳老练的教风，周艳萍老师典雅、严谨的教风，杜英慧老师规范、漂亮的板书等。都是我要努力学习的典范。
这些名家高手在教学中富有特色的一招一式都有很高的示范价值。我的想法是：博采众长，把这些老师各自教学特色中最亮丽的“闪光点”汇聚起来，用心领悟其真谛，归纳出在数学教学中遵循的若干个“要”和“不要”，并从讲台形象、语言特点、教法技巧等方面给自己“量体裁衣”，进行总体设计，在脑海中构画出一个理想化的教学风格“样板模型”，供自己在实践中模拟，力求从“形似”升华到“神似”。
经过反复实践、反复琢磨，我初步为自己制定了教学风格的基本式样：讲台形象——朴实、镇定、自信，精神抖擞；教学思路——脉络分明，条理清晰；语言表达——严谨、生动、幽默；板书——工整，详略得当；黑板画——规范、熟练（也会徒手画图）；解题指导——灵活，富有启发性，讲究多解、巧解。事实上，在这一基本式样中含有许多教师的成份，它是我教学风格成型的基础。
在以后的工作中以这个样本为指导，加上虚心请教，多听课，一定会教有所成的。
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反思教学与教师教育智慧的形成
《教师智慧的20个分享》
在《教师智慧的20个分享》一书中看到：教师作为一种专业，需要睿智、机智、理智、明智、大智和德智。我将它理解为，教师的教育需要智慧，智慧的教学、智慧的与学生交流、智慧的因材施教、智慧的处理每次偶发事件。
教学的智慧体现在教师对教材的真知灼见和独到见解，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。不仅能够挖掘教材的深度，更能够用新见解、新观点、新理论、新方法等独创性思维的产物吸引学生，让学生徜徉在知识的海洋不断吸收成长。
智慧的与学生交流。师与生的交流，往往缺乏平等，生与师的对话常常有所保留，有的甚至会话到嘴边留半句。这时就需要教师运用智慧话出学生心声，产生共鸣，再抛砖引玉、取喻明理，使学生对问题心领神会，如人幽微之境，突见"柳暗花明"，豁然开朗。
智慧的因材施教。我们常说“人最不缺乏的就是个性。”在一个班集体中，往往会有那么一两个个性特别鲜明的学生，他们可能不是成绩最差的，也不会是让人最操心的，但常常是令人最头疼的。对于这类孩子，除了必要的晓之以理、动之以情，还需要用耐心发现他们的闪光点、用恒心了解他们的内心世界。再以闪光点为突破口，用机智的话语放松孩子的心情，增强学生对老师的信任感，辅以课后辅导，逐步实现因材施教。
智慧的处理偶发事件。我想这应该称之为教育机智。课堂教学充满了变化和问题，任凭事先如何周密地设计，总会碰到许多新的"非预期性"的教学问题，若是对这些问题束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境，有的甚至会影响学生的向师性。面对偶然性问题和突发的意外情况，教师作为一名引路人，应当在瞬间激活奇思妙策，机动灵活地处理。这种智慧，是一种转化师生矛盾的艺术，更是一种正确处理教与学矛盾的技巧。
教育智慧是在长期的教学实践与反思中逐步形成的，它能让学生从中受到熏陶、感染、启迪，并有所感捂，从而逐步地提高悟性，增长智慧，变得越来越聪明。拥有教育智慧的教师才能真正的做到传道授业解惑。
小学风筝教学反思
篇一：小学风筝
为了促进学生的主动发展，提高学生的阅读感悟能力，我根据语文学科和学生的特点进行教学。在教完《风筝》这节课之后，我对本节课的教学进行认真的反思，总结如下。
一、成功之处。
1、教学目标基本实现。通过抓文中的重点句子，重点词语感受放风筝的快乐，学生融入情境，读出了味道。
2、学生学习积极性高。虽然文章内容和学生现实生活相隔的年代久远，但都是发生在孩童时代的，所以学生愿意接受。
二、不足之处。
课堂上和学生的沟通不够充分，评价语不够丰富。
三、。
一节课下来，静心沉思，在以下几个方面需要改进。
首先，在课前复习导入时，询问学生童年的最大快乐不应该流于形式，要深入地挖掘，让学生有快乐的心情体验，更好地为学习本课服务。但是我因为怕耽误授课时间草草一带而过。
再者，要加强小组合作学习。在学生合作学习时，教师要从讲台走到学生中间来，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，获得有关信息，为有效调控作好充分的准备。合作学习结束以后，教师应组织学生进行全班交流，让学生反馈合作学习的信息，根据学生反馈的信息进行有效指导。最后，要抓住重点部分，进行朗读指导。教师点拨环节，要让学生自主发现，适时指导。
教学中，还有很多问题和不足。我将努力使课堂教学既符合学生需要，激发学生兴趣，又不致过于花哨，落到实处。及时捕捉教学契机，发挥教师的教学机智，提高课堂教学质量。
篇二：小学风筝教学反思
《风筝》一文围绕风筝叙述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景，文章详细地描写了孩子们的动作、神态、心情，做风筝时满怀憧憬和希望，即便做出的风筝并不精美，仍满心欢喜，高兴地称它为“幸福鸟”；做好了风筝，孩子们迫不及待地放飞风筝，他们快乐的喊叫，从早晨到下午，情绪高涨，兴味浓厚；可是忽然来了一阵风，无情地将风筝吹断，这可急坏了孩子们，他们大惊失色，千呼万唤想唤回断线的风筝，可是努力无效，风筝倏地飞得无影无踪；孩子们自然不会这么轻易就放弃自己心爱的风筝，于是开始苦苦追寻，他们愿意找遍每个角落……多么可爱的一群孩子，多么自由、快乐的生活。文章正是因为这份感情深深牵动着孩子们的心，三年级的孩子品读课文，极其容易与主人公一起憧憬、一起快乐、一起忧伤……
教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式，首先，引导学生自读课文，在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。在学生说课文叙述顺序时，我没有一味要求学生对课文做高度概括，也没有要求语言必须精练，而是充分重视学生的表达欲望，允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺序讲述下来，当然，也鼓励概括能力强的同学能用简洁的语言理清作者的叙述顺序。
叙述顺序理清以后，再紧扣“快乐”来读课文，体会作者的感情。那么，也就是围绕“孩子们做风筝的时候快乐吗？放风筝时快乐吗？找风筝时快乐吗？”，在“是否快乐”这样的宏观问题的调控下来读课文，在读中体会情感，在体会中再来读出自己的感受。
在学习过程中，学生对“孩子们为什么在风筝上只写了名字而没有写地址”这个问题产生了争论，有的说，孩子们生活在农村，人家少，彼此都认识，万一风筝丢了，很快就会被送回来。可是，也有孩子说万一别人不认识你，或者风筝飘啊飘飘到城市里去了，城市人多肯定不认识他们，那风筝不是就送不回来了吗？还有的说，孩子们希望别人看到自己的风筝或捡到自己的风筝后就可以和自己做朋友。总之，学生对这问题是争论不休，可是，我为了不让太多的争论延误我们后面的学习，于是让学生暂停争论，让他们课外去做实验，看看风筝究竟要多长时间才会被风吹断，或者自己掉下来。其实，现在想来，我认为自己的建议是愚蠢的，因为在不同的天气状况下，不同的人去放风筝，那么风筝在空中的情况是不一样的。那么，当孩子对此问题争论不休的时候，我是不是应该这样去引导学生呢：作者和他的伙伴将名字写在风筝上，并给风筝取名“幸福鸟”，那么，如果丢了，如果也不能被送回来，那么风筝被别人拿走了真的就是一种损失吗？是一种痛苦吗？这样一引导，我想学生就能想到即使风筝丢了，被别人捡走了，那么自己的祝福就送给了别人，也把幸福的感受送给了别人，自己的风筝能给别人带去快乐和幸福，这不是很好吗？
篇三：小学风筝教学反思
学校大力搞课堂教学改革，我们每一个人都全力以赴，想办法按照“学案教学”的课堂模式进行课堂教学。我教授《风筝》这课，就是按照学案教学的思路设计的。
一节课下来，总体感觉还不错。
好的地方：
1、用风筝图片，以及学生熟悉的古诗导入，课堂伊始就抓住了学生的注意力。
2、学生认读词语，理解词语的能力有了很大提高。
3、注重让学生自渎自悟。在学生读了两遍课文之后，让学生说说课文都写了什么，学生大都能说出来课文写了孩子们“做风筝、放风筝、找风筝”，逐步引导学生概括课文主要内容。
不足之处：
1、课堂时间安排前松后紧，导致拖堂。
2、教师的课堂语言很重要，还应提高自身语言魅力。
老师们的建议都很好，在今后的教学中，我还要多寻找方法，多请教他人，争取把课上好。
师德师风格言
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
这是教师必须要知道的，希望对你有所帮助。
日前，珠江路小学组织开展了师德师风格言征集活动。活动共征集师生格言66条，并组织教师采取不记名投票的方式评选出认同感最强的十佳师德师风格言，分别为：1.做幸福老师 育幸福学生（王雅南）；2.永远用欣赏的眼光看学生（牛宏志）；3.让师爱在教诲中闪光 让学生在关爱中成长（刘云霞）；4.我以师心唤童心（段炼）；5.细节见精神 习惯成命运（陆施雨）；6.身教最为贵 知行不可分（孙兆林）；7.爱和尊重是最好的教育（郭桂云）；8.教育无小事 事事须尽力（王朝霞）；9.教师是学生的镜子 学生是教师的影子（张晓媛、苗发军）；10.爱生如爱己 教生如教子（赵萍）。
（一）关爱学生，如坐春风
泛爱众而亲仁。
[春秋]孔子
天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：不可以不劝爱人。者此也。
[春秋]墨子
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
[战国]孟子
教人治人，宜皆以正直为先。
[宋]王安石
教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚，那是使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。
徐特立
教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。
夏丐尊
作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。
叶圣陶
教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。
孙敬修
如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。
程今吾
教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。
程今吾
采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地、直率地关心学生。
[捷克]夸美纽斯
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
[英国]罗素
教育好学生的秘诀在于尊重他们。
[美国]爱墨生
一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。
[苏联] 苏霍姆林斯基
教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。
[苏联] 苏霍姆林斯基
态度正确的教师，虽然衷心喜爱学生，但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是，学生不论在校内和校外的活动中，总是感觉着有这种爱和真诚。
[苏联]凯洛夫
每一种好的教育，都要求用母亲般的眼睛，时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作，来了解他内心情绪的每一种变化。
[瑞士]裴斯泰洛齐
无论教改、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。
《师德座右铭》
学风建设心得
篇一：学风建设心得
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中……“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途；遨游于知识的海洋，需要一枚导航的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，大学生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如“如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢？然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。()所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：“长大了想做什么，想成为什么啊？”。你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老师……”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他（她）都能够做出如此好的成绩，那我呢？我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行！于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。加强学风建设要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
篇二：学风建设心得
为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。08金融风建设主题班会于近期在17#502室展开。
学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，08金融工程全体同学共同参加，辅导员李老师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。的确，时光飞逝，转眼08金融工程这个集体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家努力奋斗，为着自己的理想而奋斗。一起经历过的痛苦、欢笑、泪水与激动。而此时此刻马上到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习氛围、集体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家提供提升自己的平台。
学习委员魏飒同学首先进行了发言，她介绍了本班学风建设的情况以及她本人对于学风建设的看法。建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。还要明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
魏飒同学的观点，建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重建立一个良好的学习氛围。
之后班会对学风建设的第二个重要方面做了探讨，那就是分享。会上，同学们推举的相关同学在“期末复习及四六级应试技巧”板块将自己的学习经验心得与大家进行了分享。
时值期末，不少同学苦于不能进一步提高自己的学习复习效率，李飞霞同学首先进行了经验的分享。她讲到，要提高学习效率，最重要的就是合理运用时间，将时间的效用发挥到最大化。在复习中要把握重点，做到有详有略，注意老师的
讲课内容，用80%的时间与精力去着重复习20%的要点，其余的次要的知识理念用20%的时间去贯穿一遍，这种抓重点、注意课堂效率的复习方法得到了大家的认可，同学们不时在下面点头认可。之后，李萍萍同学也发表了她的看法，学习之于她来说最重要的一点就是摆正心态脚踏实地。不仅仅是在期末的复习中，在平时的日常生活和学习中都要脚踏实地，对于知识一点都不能马虎，只有这样才能形成统一的专业知识体系，从而融会贯通，取得好的成绩。王翔同学总结了李萍萍同学的观点，就是要专注其中，无论学习与生活。李萍萍同学的观点与学风的主题，不仅是学习之风更是做人处事之风不谋而合。
进行复习的方法分享后，不少同学都表示要去试一试值得借鉴的方法，去提高总结的学习效率。
本次班会进入了下一主题，四六级考试经验分享。王翔同学首先又一次明确了四六级考试的重要性，四六级考试证书是新时代大学生必备的证书，是顺利毕业以及寻找工作的敲门砖，眼下四六级考试迫在眉睫，一定要抓住最后的冲刺机会。紧接着，王翔同学分享了他关于四六级方面的心得。他讲到，四六级考试听力的成败直接决定到整个考试的心情已经整个考试的成绩，因此在考前，尤其是考试前的一小时，一定要进行真题的听力练习，可以是去考场的路上，也可以是在考场门外，这样的热身非常必要，只有这样才能保证在考试时不会突然懵住。在复习过程中做到“战略上藐视敌人，战术上重视敌人。”全心全意，努力迎战。
之后在六级考试中取得不错成绩的袁玮同学也分享了她的心得。四六级考试是一定要注意心态的调节，其实客观来说，每个同学的英语学习基础都是不错的，都有能力通过四六级，没有必要过度紧张，把握好了心态才能从容不迫，积极应战。在考场上或者做真题训练时，尝试用俯视的眼光去看题目，你会发现原来六级真的没那么可怕。
宣传委员刘西蒙同学主动要求跟大家分享一篇自救很有感触的文章，关于一个高中生的励志经历，最重考上了理想的大学。
文章将同学们带回了充实、激情的高三生活，希望这篇文章能进一步激发同学们学习的积极性。
在建设优良学风的过程中，良好的生活环境是基础。时值冬季，同学们只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到学习中去。因此，安全教育必不可少，班会进入最后一个主题，宿舍的防火、防盗安全教育。王翔首先宣读了学校关于冬季防火的文件通知，紧接着旧同学们关心的方面做了介绍与宣传。
如果真正遇到灾情，在确保自身安全以及报警之后，进行有必要的自救也非常重要，这就要求我们学会使用灭火器，尤其是宿舍中摆放的灭火器种类。除了防火、防盗也是宿舍安全的主题，也关系到学风建设。王翔同学讲解了经常发展生的盗窃行为的方式，有助于从源头上进行防范，从而保证大家的人身财产安全，全心全意投身学习，建设优良学风。
班会的最后阶段，辅导员李老师进行了讲话，她讲到了自己关于学风建设的看法，学风建设应当落到实处，应当用成绩以及具体行动说话。她总结了同学们关于复习以及应试技巧的心得，结合自身的学生时代的经验，进一步让同学们明确了现阶段，学习是最重要的事情。同时，李老师也在一次强调了宿舍安全的事项，尤其是防火，她讲到，徐州已经两个多月没有下雨了，天干物燥，此时或在发生隐患尤为多，大家应当互相关心，提高警惕，保证宿舍的安全环境，为取得好的成绩打下基础。学风建设最重要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的知识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高发展自身素质提高的创新能力、组织能力、写作能力、语言表达能力等综合能力，不仅要加强专业知识学习和技能的实践，还要注重思想、集体荣誉感等方面的提高。
篇三：学风建设心得
为全面贯彻落实我校学生处《关于深入开展“创建优良学风，提升文明素养”学风建设月活动的通知》，配合学校做好学风建设月的相关工作，我班于11月份开展了有亲学风建设的相关工作，并在班级优良学风的基础上，继续加强班级制度建设，以及全面管理。
我班是一个由多个专业、两个学习类种组成的班级，人数为59人。求真务实，勤奋严谨一直是我们自考3班成员学习，做事的一条准则。课上学生专心听讲，课下学生及时完成作业，复习预习相关理论知识，为进步全面贯彻落实并深入开展创建“优良学风，提升文明素养”，在班级我们召开了以“学风建设，从我做起”为的主题班会。
本次班会大体流程：
1.班委认真清点本班到场人数，确保全班同学参加。
2.由班长论述学风建设的重要性
3.由班委宣读“学风建设，从我做起”的，让各位同学能够更好的明白此次活动的重要性。
4.让班级取得优异成绩的同学讲述自己的学习方法、学习经验等，帮助其他同学找到更合适自己的学习方法。
5.由同学自由对本班学风建设提出良好的建议，更有针对性的去整顿我班的班级学风建设。
6.做详细的班会总结，找出其薄落环节，提出整改措施，使我班形成优良学风。
在此基础上，我班还制定了相对应的班规，并针对个别同学展开交流。我们还以“学风建设”为主题的黑板报，来宣传学风建设的重要性。
一种态度的转变，一种习惯的养成，一种素质的培养，都是当代大学生应当注意的一种自我修养教育。
在此次活动中，我班学生的学习氛围明显得到很大的改善，上课率在88%左右，晚自修到课率在86%左右，比之前都有提高。现在学生都按时上课，在课堂上认真听讲，下课自主复习完成相关作业。按时上晚自修。早上留寝现象更为减少。
在本次为期一个月的学风建设中，我班坚持工作落实到实处，从细节上，习惯上逐步完善自己，树立正确的思想观念，创出一个良好的班级学习生活环境，为促使学风建设，构建和谐校园作出的贡献。
工作风格心得领会
一、存在的重要问题
第三，对于本次思想风格整顿，我认为是须要的，它对我们完成本年的各项工作，进一步建立优胜形象，进步工作效力具有重大年夜感化。在往后的工作中，我们必定克服自身存在的问题，卖力做到：
（一）理论素养还比较浅薄。因为本身出身在和平年代，自记事起，党的事业蓬勃成长，国度日益昌盛，人平易近安身立命。参加工作后，只重视进修专业常识，没有体系地进修过行政治理，理论功底不敷扎实，与本职工作有关的内容进修不体系、不周全，对很多新事物、新常识进修也不通不深，研究的较少，控制的不敷好。致使理论素养与时代的请求有差距。
一是加强进修，进步整体本质。加强进修，尽力进步理论水平和政治本质是实施好本身肩负职责的重要保障。只有经由过程赓续的进修才能做到在思想上跟上新形势的成长；在行动上相符工作的规范；在工作上赓续加强原则性、科学性、预感性和创造性。是以我们要卖力进修工作相干的司法律例和党中心、国务院的有关农村政策、方针，进步自身的营业本质和工作才能。同时在进修中要摆正工作与进修的关系，保持进修轨制，包管进修时光，重视进修效不雅。力争学深、学透、弄懂、弄通，做到理论接洽实际。
为了进一步进步干军部队的┞符体本质，切实解决干部思想风格中存在的凸起问题，按照县委的同一安排，我局决定在全局干部中开展一次思想风格集中整顿。经由过程前一阶段的卖力进修，本人就此次干部思想风格集中整顿有以下几点领会和熟悉：
二是切记经心全意为人平易近办事的主旨，时刻把本身放在人平易近公仆的地位上，对来访群众要热忱接待，耐烦询问，做好记录，及时处理群众反竽暌钩的问题，把群众的工作当成本身的工作，大年夜根本上杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象。
按照县联社工作风格整顿的请求，结合本人的实际情况，本着量力而行的原则，重点环绕工作风格方面作自我分析，具体情况如下：
经由过程第一阶段的进修，本身充分熟悉到，必须彻底改变以前一些不精确的不雅念，加强办事意识和干部的责随便率性识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，不时、事事、处处都要起首换位思虑，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所碰到的艰苦，切切实实地为他们着想；熟记和应用局机关办事的说话规范，切记禁忌说话，榜样遵守局机关的各项规章轨制，在与群众交往、沟通时，必定要做到热忱礼貌、耐烦过细、立场平和，耐烦解答他们提出的问题，经心全意地赞助他们解决所碰到的艰苦，切实改变那种当局机关门难进、脸难看、事难办的“三难”的衙门风格，满腔热忱地为基层群众服好务，为林业扶植的成长事业尽心尽力、尽职尽责；液铰放思想，开辟立异，勤奋进修，熟悉和控制好有关司法、政策、律例，切实改变不雅念，改变风格，赓续进步办事质量、做特效力和办事程度。
其次，我们每一位干部都应大年夜如今做起、大年夜我做起、大年夜小事做起，对本身的思想风格、学风、工作风格和生活风格进行卖力的对比检查，发明问题，及时改进，以优胜的工作风格和开辟朝长进步、与时俱进的精力风貌为我县的成长添砖加瓦！我们始终要切记幻想信念，保持政治上的清醒；始终切记义务任务，大年夜力推动科学成长；始终切记党的主旨，卖力落实两个面向；始终切记党员形象，赓续加强党性教养；始终切记党纪公法，爱岗敬业干净干事。
工作风格心得领会（2）：
２、对为平易近办事的主旨不雅念懂得不深、不通。做好本职工作，为群众搞妥事、办实事，精确处理各类好处关系是实现主旨不雅的最根本情势。总的说，这方面做的是不错的，但在思想的熟悉上、行动的自发性上有差距。有一些模糊熟悉，认为主旨不雅是一个大年夜概念，是一个政治类的要乞降理念，有时认为在实际工作中，在具体行动上难以精确把握，没有完全做好与工作实践的慎密结合。
三、往后尽力的偏向
（三）在工作中自我请求不敷严。固然在工作中赓续尽力，出色完成了工作义务，把本身的常识和热忱表现到工作中去，也存在自我请求不严格的现象，如有时给引导报数字不敷及时、口径不敷同一；有时思想较为懒惰，安于做好本身份内的工作，不重视思虑整体的工作和大年夜局；碰到艰苦和问题往往“事不关己，高高挂起”，没有大年夜自身根子上找问题；有时工作不象本身想象那样就情感化。
（二）思想不雅念仍需解放。主如果思想不雅念还不敷开放。工作上放不大年夜开四肢举动，思想上不敷大年夜胆，知足于按照引导请求，做好本职，完成义务，缺乏创造性、独创性的点子，对若何创造性的开展工作思路不宽、办法不多比及
（四）作为一个营业才能较强的资深信合人员，榜样感化发挥的不充分。固然一向工作在第一线，发挥着本身较强的营业才能，但对工作风格这根弦崩的不敷紧，知足于过得去、差不多，对本身请求不高。
二、产生问题的原因
４、正派工作风格、严于律己不敷。一是自我教养不敷，放松请求，没有大年夜点滴做起，自发防微杜渐的意识。二是规律不雅念不敷强。履行规律的自发性不强，总认为规律问题不是大年夜问题。可以“忽视”，没有大年夜行业形象的大年夜局来推敲。三是艰苦创业精力淡化。认为经济成长了，前提好了，生活程度高了，吃饭、穿衣开端讲名牌、要舒适，认为本身劳动所得，无可厚非，没有深刻领会好xx“两个务必”的精力本质和深刻内涵。
３、思维方法不敷科学。一是熟悉问题有偏颇。对政治形势研究较少，灵敏性不强，总认为懂得周全局面、控制外界动态，制订方针政策是上级的事、引导的事，本身是履行者，只要把上级的精力不折不扣的贯彻履行就行了，缺乏大年夜局意识和忧患意识。这种思想是纰谬的，单方面的，解释本身的不成熟。二是没有闇练的应用好马克思主义辩证法。工作忙时，不克不及做到兼顾兼顾，在精确处理全局与局部、重要和次要的关系的才能上有欠缺。如搞此次工作风格整顿，牵扯本身精力较多，使我在工作上受到限制。
１、政治理论进修不敷。量力而行的说，我照样比较爱进修的，然则近几年来，本身进修不如早年那样耐劳了。存在实用主义偏向，一是进修上不敷勤奋。总认为本身接收快，要用时进修随时来得及、跟得上。二是深刻思虑不敷。本身日常平凡进修，属浅层次的懂得、记忆，没有卖力思虑，没有大年夜深层次上去懂得和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不敷。日常平凡进修之后，不善于用所学的理论不雅点和办法去指导推动工作，对工作指导不敷。在建立行业形象上，总结好的做法、好的经验少。
经由过程进修，我熟悉到，小我在工作风格方面存在的问题，决不是小事，毫不克不及忽视。它能妨碍信用社政策的贯彻履行，伤害信用社和人平易近的关系，影响信合干部在群众中的威望。分析自身存在的问题，本身决心大年夜以下方面进行整改：
３、加强自成分植，严格请求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精力状况，自重自省、自警自励，在工作中自发地服大年夜、办事于大年夜局，自发地把本身的工作同县联社接洽起来，保持高标准、严请求，环绕此次工作风格整顿，尽力做好本职工作，美满完成引导交给的义务。
２、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发明、解决工作中碰到的各类问题，是以，在往后的工作中，将以进修为载体，留意思想的解放，不雅念的立异，赓续立异工作思路和方法办法，以适应新时代信用社工作的需求。
1、进一步加强政治营业进修，进步自身本质。保持理论接洽实际，量力而行，解放思想。加强自身思想改革，与时俱进，开辟立异，强化为平易近办事、为平易近理财的主旨不雅念，使本身的一言一行都表现出信合干部的形象。
4、廉洁奉公，大年夜严律己，为信合体系工作风格整顿作供献。稳定建立为人平易近办事的人生不雅，淡薄名利，低廉甜头奉公。工作上高请求，自发履行有关规定，建立依法经营、廉洁勤政的行业形象，为此次工作风格整顿作出应有的供献。
改变审计风格进步审计效能的领会
一是“求真”。严谨过细风格讲究客不雅、真实，力争以周详的办法和立场真实地反竽暌钩客不雅事物原貌，揭示客不雅事物最本质的器械。审计工作中，严谨过细风格请求审计人员对被审计对象的情况作出客不雅真实的表达，揭示被审计对象最原始最周全的情况，不要被表象所困惑；对被审计对象要公平公平，雷同原因而出现的雷同问题，不因被审计对象的不合而出现定性处理的差别。
一是着眼宏不雅力争“管控防”，为党委当局办事。
优胜的审计风格，对包管审计结不雅客不雅公平、建立审计形象、促进廉政扶植等都具有重要意义；进步审计效能，既是《审计法》的客不雅请求，也是解决当前审计工作义务沉重与审计力量严重不足的抵触的重要举措。本文就改变审计风格、进步审计效能谈谈本身的看法。
二是“务实”。严谨过细风格讲究务实，要踏扎实实、实实袈内涵、实拼实干，要办真事、办实事。审计工作中，严谨过细风格请求审计人员保持一切大年夜实际出发，量力而行，对被审计事项不夸大年夜、不缩小，对被审计对象不隐瞒、不泄密，取得审计证据不随便、不曲解，下达审计结论不独断、不专行。
三、保持换位思虑，强化办事意识。
一、保持严谨过细的审计风格，加强审计职业道德扶植。
审计规律“八不准”，是审计组在被审计单位审计时代必须遵守的审计规律。具体内容包含：不准由被审计单位安排住宿；不准接收被审计单位安排的就餐和宴请；不准无偿应用被审计单位的交通对象；不准参加被审计单位安排的旅游、娱乐和联欢晃荡；不准无偿应用被审计单位的通信对象；不准接收被审计单位的任何纪念品、礼品、礼金和各类有价证券；不准向被审计单位提出与审计工作无关的要乞降在被审计单位报销任何因公因私的费用；不准将审计过程中查出的被审计单位违背国度规定的财务进出、财务进出的行动隐瞒不报。
三是“慎为”。严谨过细风格讲究慎为，要精密谨慎、谨小慎微，要有所为有所不为。审计工作中，严谨过细风格请求审计人员必须按审计客不雅规律干事，依法行审，在审计行动上有所为有所不为。审计人员不因小我好恶和情感短长改变审计事实，不因好处得掉阁下审计结论，不随便马虎放弃有审计证据作支撑的审计事项，不随便给没有证据支撑的审计事实下结论。
二、严格履行审计规律“八不准”，加强审计廉政扶植。
改变审计风格 进步审计效能的领会
我县审计部分已经开端实施“八不准”，但今朝有部分单位不是很懂得，认为审计部分如许做，既不相符“社会潮流”，还有有意拿被审计单位“短子”之嫌，或者认为审计部分对某些被审计单位有成见，想“无事生非”；此外，少数审计人员还有一个适应过程，在个别时刻存在“八不准”履行不敷严格的现象。实施审计规律“八不准”，不仅是上级审计机关的请求，也是加强审计部队廉政扶植的有效办法，重要目标是割断与被审计单位的经济接洽，使审计结不雅加倍客不雅公平，包管一个公平的审计情况。是以，要包管审计“八不准”的顺利履行，除了审计机关要包管审计人员的外勤工作经费外，还必须大年夜两个方面采取办法，一是加大年夜审计规律“八不准”的宣传力度，让社会各界懂得实施“八不准”的重大年夜意义，明白“八不准”的履行更有利于包管审计结不雅的客不雅公平，争夺被审计单位的懂得和支撑；二是加强对审计人员的廉政教导，让履行审计规律“八不准”成为审计人员的自发行动，加大年夜“八不准”履行的督查力度，对发明违背审计规律规定的行动，严逝世查处。
四是“敬业”。严谨过细风格讲究敬业，要踏扎实实、谨小慎微，要勤奋有加、爱岗敬业。审计工作中，严谨过细风格请求审计人员要大年夜渺小事做起，专一苦干、默默无闻，要熟悉和酷爱本身大年夜事的审计事业，实施审计法度榜样要依法依规，不怕麻烦，审计取证要任劳任怨、不惧风险，审计文书草拟和檀卷归集要经得起考验、不该情势，落实审计结论要不怕苦不畏难。
严谨过细的审计风格，概括了审计职业道德的核心内容。是以，加强审计职业道德扶植，务必保持严谨过细的工作风格。要做到这一点，必须在“求真、务实、慎为、敬业”这八个字高低工夫。
审计本质是监督，是在财务财务进出产生今后的过后监督。审计主旨是办事，办事到位才能监督到位。监督是手段，办事才是目标。是以，审计工作不克不及就审计谈审计，要彪炳审计来搞审计，只有稳定建立办事意识，保持换位思虑，寓办事于监督之中，才能真正搞好审计监督，实现审计的主旨。
审计机关要保护经济秩序，特别是在当前体系体例转型、财务艰苦的情况下，审计机关要协助财务部分担好财务资金，当好经济“卫士”；审计机关是综合法律部分，要根据《审计法》和其他司法律例，对行政法律机关进行再监督，揭示和规范存在问题，促进当局依法行政；审计机关要经由过程对发明问题的深刻分析，提出体系体例机制上的改进建议，促进完美政策、轨制、办法，当好经济“谋士”，促进宏不雅调控；要经由过程审计对重大年夜案件线索的移送和查处，袭击经济犯法，促进反腐倡廉。在审计指导思想上，要保持“环绕中间、办事大年夜局”的工作方针，服大年夜党委当局的工作安排，服大年夜全县改革成长稳定的大年夜局，在党委当局引导下开展工作，做到协助不添乱；在审计项目切实其实立、违纪问题的处理等方面，都要以促进县域经济的成长作为审计工作的容身点和出发点，大年夜而为强力推动“三化一臃票、扶植调和綦江和实力綦江作出审计部分应有的供献。
二是容身微不雅抓好“审帮促”，为被审计单位办事。
加强审计信息化扶植，进步审计技巧程度，是进步审计效能的有效门路，也是国度金审工程的必定请求。本年开端，我局大年夜力开展以审计应用为核心、以数据扶植为主线的审计信息化扶植，大年夜力推动计算机技巧在审计营业和行政治理中的应用，实施审计工作方法的根本改变，切实推动现代审计的过程。一是大年夜力推动审计治理体系（oa体系）的应用，所有行政文书和审计营业文书都经由过程网上传递，实施机关无纸化办公，节约工作时光；二是大年夜力推动审计现场实施体系（ao体系）的应用，在有前提的单位，应用计算机技巧，开展项目审计，缩短审计项目标现场功课时光。
（三）应用电子技巧，缩短审计项目标功课时光。
要根据被审计单位的请求，积极搞好审计办事。包含：培训财会人员；规范管帐帐目和财务核算；完美财务治理内控轨制；按期或不按期供给财经司法律例咨询等。要把审计结论落实与查询拜菲揭捉究结合起来，触类旁通，对带有广泛性、偏向性的问题，留意大年夜体系体例、机制和轨制上研究解决和预防的办法，为县委县当局积极建言献策，当好参谋。审计过程中，不仅要盘考题，还要深刻分析产生问题的原因，要多问几个为什么，要分析如不雅被审计单位不如许做，会产生什么结不雅，在此基本上，再来熟悉和处理被审计单位的违纪问题。要多懂得被审计单位特别是基层的苦处和难处，用李金华审计长提出的“用审计别人的标准来请求本身，用懂得本身的理念来懂得别人”这一不雅点来处理与被审计单位的关系，要把换位思虑和办事意识贯穿于审计工作的全过程。
四、强化时光不雅念，进步审计效能
严格营业操作流程，实施项目审计限时制。一是科学肯定审计项目标内部功课时光。针对不合类其余审计项目，专门制造营业文书传递流程表，大年夜实施阶段开端到履行阶段停止，明白每一营业文书草拟、研究、签批、文印、送达及执结时光，既明白每一阶段的把关义务，又显示营业流程时光。二是科学肯定审计项目标现场功课时光。根据被审计单位的机构设置、人员数量、财务核算单位的若干、资金范围、营业大年夜小等审前查询拜访的情况，结合以前年度审计时光的经验数据，肯定每一项目标现场功课时光，并以此作为补贴项目审计外勤经费的根据。我局实施以来起到了很好的限时感化，防止在审计过程消费时光，打疲惫战，浪费审计资本。
审计项目标功课时光一经肯定，不得随便变革。项目完成以出具审计申报及审计决定为标记，凡没有发明案件线索的审计项目时光不克不及迁延；凡发明案件线索的经分担引导赞成、提交审计营业会研究、经局长赞成方可延长时光。请求各科室应用收集技巧，编制项目审计功课表和审计功课收集流程图，明白项目审计的具体实施步调的具体工作时光和最短审计工期。在项目实施过程中，以收集图中的关键审计路线治理审计项目标时光，重点把握关键审计功课，恰当调剂非关键审计功课的松动时光，以包管审计工期。
（二）应用收集技巧，治理审计项目标功课时光。
实施须要的审计法度榜样，是包管审计质量的前提。实施审计规律“八不准”今后，审计项目标功课时光，成为审计人员领取外勤经费的根据。在外勤经费包干的情况下，为了包管须要的审计法度榜样，防止“偷工减料”，必须加强督查，严格控制审计项目标功课时光。一是督查审计日记。审计日记是审计人员审计过程的记录，既是审计义务穷究的根据，也是审计工作时光的证实，要经常检查审计日记，看审计实施筹划肯定的审计法度榜样是否实施，分析审计时光切实其实定是否合理，是否存在窝工影响审计效能的情况，是否存在时光分派太少影响审计质量的情况。二是应用oa体系和ao体系的交互功能，请求审计组在网上及时上传当天现场审计的情况，防止编制审计日记时弄虚作假，控制审计项目标现场功课行动和时光，以确保审计结不雅的┞锋实，并进步审计效能
《审计法》第三十八条规定：“审计机关应当进步审计工作效力。”是以，强化时光不雅念、进步审计效能是国度司法对审计工作的强迫请求，尤其在今朝我县审计义务特别沉重和审计力量严重不足的情况下，在包管质量的前提下，尽量缩短审计项目标功课时光、千方百计进步审计工作效力，对于包管审计义务的完成有着异常重大年夜的意义。
（一）搞好查询拜访摸底，科学肯定审计项目标功课时光。
（四）加强督查，控制审计项目标功课时光。
