专家谈如何备考公务员及选择辅导班的声明。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。很多人都有写心得体会的经历，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面，我们为你推荐了专家谈如何备考公务员及选择辅导班的声明，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
如今，报考公务员已成为高校毕业生与社会青年择业的重要选择，其出发点不管是想为国为民当一回“公仆”，还是想拥有一份稳定的工作，或者是想一步一步走近自己的政治抱负。总之，公务员考试越来越热了。可是，面对这样一种考察面极广却又没有指定教材的考试，考生究竟该如何备考公务员录用考试科目“行政职业能力测验”与“申论”以及在公务员考试时怎样运用答题方法等问题谈点个人的看法，供考生参考。第一、考生要严格按照当年考试大纲的要求准备考试
无论是中央还是地方，每年的考试大纲都对考生有不同的要求，这就需要考生仔细阅读，看有否新要求和新题型，以把考前有限的时间用到“刀刃”上。
第二、考生无须搞题海战术，只要考前做两次模拟练习即可
因为重复地做“行政职业能力测验”的练习不会有太大的作用，只要知道考题的类型并掌握该用什么样的思路去解答，做到心中有数就行了。备考“申论”要细看且领会已公开的试卷上的“注意事项”与“申论要求”，并严格照办。当然，找近一两年两门考试科目的真题进行“自测”，发现自己的“薄弱环节”，加强练习，以达到提高的目的，这可以说是个好方法。
第三、平时积累比临时突击重要，掌握方法比反复练习重要
“行政职业能力测验”与“申论”的考题覆盖面很广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，只靠临时突击是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生，关键是应注重平时对多种知识的积累，应注重平时写作的练习，只有如此，才能拥有广博的知识与掌握熟练的，才能考出好分数；若仅靠临考前突击，那是不会有好成绩的，考试会落第的。
第四、考生还要熟悉并掌握“行政职业能力测验”和“申论”的做题方法
就“行政职业能力测验”而言，常有些考生在规定的时间内做不完全部的考题，之所以会出现这种情况，除了考生的其他原因所致以外，那就是考生不熟悉做题方法的结果。其实考生主要应掌握“先易后难”的做题方法：一是考试内容的五、六部分中，相对来说也有难易之分，需先做容易的，后做难的；二是在每部分试题中，也可分成容易的、较难的与难的三种题型，需先做容易的和比较难的题，后做难题；三是难题因人而异，比如数学专业的考生会将数量关系与资料分析这两部分的考题视为容易题，语文专业和新闻专业的考生会将言语理解与表达部分的考题视为容易题，如此等等。
就“申论”而言，考生首先应具有鲜明的“角色认定”的本领，即要求考生以怎样的身份出现？是以普通公职人员身份还是以领导者的身份出现？其次是注意“限制性规定”，如字数限制、自拟标题限制、资料性质（是找教训的资料还是总结成绩的资料）的限制、归纳主题或主要内容时应透过现象抓本质的限制、提出对策时不要离开给定资科内容与可行性及可操作性的限制、进行论证时主旨突出及申发式与申说式不同的限制，此外，还有近两年的选项判断与不要求确定主题就要提出对策并进行论述的限制，甚至要求写两篇不同论文的限制，如此等等。
因此，平时知识积累中也包含做题方法的积累，比如在平时阅读中发现图形推理的规律掌握的少，有不少题目不会做，那就通过对各种图形进行归纳与分析，找出解题的方法并记牢。比如在平时阅读中发现对申发式的写作要领掌握不准，那就应学习这方面的相关知识并加强运用，直到熟练为止。由此可见，做题方法的积累这与知识的积累同等重要，千万忽视不得。
此外，平时应多演练一些难题的做题方法。近些年的考试科目中，常出现－些新题型
与少量的难题。这就要求考生在平时演练时多注意积累这些新题型与难题的做题方法，并力求掌握，到了考场上就成了胜出的“法宝”。
要想在公务员考试中取得好的成绩，考生还必须加强心理锻炼。
考生平时应培养自己在笔试考场上遇到难题时不紧张、不慌乱，从容应对的能力；面试中的心理因素更为重要，有些考生就是因为平时没有面试的经历，到了面试考场上就紧张的不能自我，因而导致失败。所以，如果有机会，考生在考前可以搞几次“面试演习”，或多参加专题辩论与演讲比赛，这对锻炼自己语言表达与处理突发事件的能力是很有帮助的；同时还可以提高自己坚持实事求是、随机应变与自圆其说等应对面试的能力。
第五、对考公参考书与辅导班要有选择地购买和参加
现今的考公参考书有多种，其中粗制滥造者甚多，高价者也不少。有的甚至将数年前出版的过时书的封面与扉页换成当年的后就当新书卖；有的参考书对考题妄加预测，误导考生。所以考生购书时应注意挑选，看其是否有近一两年的有关考题的题型及其详解等内容，看其价格是否适当。
现今的考公辅导班越办越滥，有的主办者大吹教师是什么“辅导专家”，甚至吹成是“首席专家”、“押题能手”、“×城第一人”，用以欺骗考生，影响很坏；有的主办方吹嘘自己有什么强大的“辅导团队”！其实，这都是子虚乌有之事，现在根本不存在什么“辅导团队”！那些被列在讲学名单上的教师多数都不知其事，招生广告也未经他们同意。到讲课时他们也不到场，主办方就硬搞“拉郎配”，随便找人讲讲，甚至有的冒名顶替，糊弄考生；有的主办方说什么他们的辅导团队中有不少人是“参与出题之人”。这完全是欺骗！请问，有那个真正的出题之人敢以身试法，参与考前辅导呢？现在，有的讲课者不懂装懂，随意发挥，胡乱点题、押题，误导考生。也有的讲课者为显示自己的“才华”，将考试科目神秘化，多讲偏题，让考生如堕云里雾中，不得要领，以至产生畏难情绪。因此，考生在报辅导班或听远程教育的考公辅导课时要精心挑选，看其是否按有关考试大纲讲解，是否深入浅出，将考试科目内容归纳的清清楚楚，使自己真正有所收获。以免上当受骗，贻误考试。
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公务员备考心得分享
公务员备考心得分享
校友—尤丽丹
漫漫公途 愿你砥砺前行 初心不忘
今天是2017年9月16日，也是我告别校门，走进机关，进入工作岗位整整两个月。能够在这样的时间点，坐在家中28楼的飘窗上，看着福建的朗朗晴空，徐徐写下对于公考的点滴体会与经验和大家分享真的很幸福。在我眼中公务员考试不是一场拼运气，凭感觉，啃老本的中彩票式竞争，而是一场需要谋略，规划和耐力的持久战。我把公务员考试复习大致分为五个阶段。分别是：心态准备，笔试复习，面试复习，体检政审，机关入职知识储。鉴于篇幅和目前实用性，我主要和大家重点介绍前两个阶段。
阶段一
树立正确心态，是一切复习的基础
我们首先需要正确认识公考，了解公务员这一份职业的特征，结合自身的特质，确定你是否适合这样的一份工作，在这样的基础上，全力以赴。而不应该跟风考试，或者是为了别人口中的“铁饭碗”，拿到书就一股脑扎进书堆，盲目复习。我们可能需要了解：
1.公务员不等于铁饭碗，也绝不是喝茶聊天看报。从各地陆续推出高薪合同聘任制公务员就可以看出未来体制内对于公务员会弱化编制内与编制外差距，会更加注重效率，倡导企业所强调的多劳多得，而不是我们传统所认为的可以“混日子”，干得好干的坏照样拿钱不误。机关单位的工作，也忙，也常常加班，尤其以基层最为明显。但相对于社会上企业的工作强度，机关的节假日，周末，请假制度都会相对宽松，每年也有较长的公休年假和产假，陪产假等。
2.公务员不等于需要八面玲珑，需要处事圆滑，需要左右逢源。我始终记得，从小身边的人都给自己灌输一个观念，走入公职系统，就要你处事圆滑，会打“关系”，会巴结领导，会讨好下属。但当你真正走入现在的机关，你会发现，会做事，能做事，如何能够更好的把工作完成，才是最深得人心的，而所谓的会做人，打关系，都是次要。
3.公考不是碰运气，啃老本，全看命好不好。每年参加公务员考试的大军，可谓浩浩荡荡，但其中不乏很多所谓的“打酱油”，“碰运气”的人。我并不提倡盲目的努力和坚持，也不给灌输鸡汤什么所谓的“只要你足够努力，你想要的都会得到”，我的确认为任何考试都需要天时地利人和，通俗来说就是所谓的运气，但你们时刻要记住，运气是基于你有所储备、有所基础的前提下才会发挥作用的。哪怕有的人，真的告诉你，他什么都没准备，裸考上岸了，或许证明他平常一定有所积累，而你不是他。如果你平常并没有过硬的知识储备和积累，就要全力以赴，查缺补漏，才能在幸运降临时，考上你理想的岗位。
4.备考请不遗余力，但工作要留后路。公务员是一份极其普通职业，带上求职的虔诚的心态去争取，但不要孤注一掷，觉得自己非要考上不可，而忽略了在这重要一阶段的求职工作准备。毕竟每年国考省考的时间几乎都和毕业季最佳的求职时间相冲突，一定要保证自己在准备考试的同时，多关注关注我们嵙嵙的就业指导课和就业公众号，时刻注意就业信息，能够去找一份不错的工作，为自己留留后路，毕竟每年其实能够真正进入公职系统的人数比例是相当低的。有的同学可能会担心，我如果签了工作，又考上了公务员，会不会公司不放我走，或者显得我“不诚信”。其实这些你都不需要顾虑，应该说公务员这一份职业在社会还是有比较大的吸引力的。公司也会理解你的选择。当初学姐在考公前就有签了一家厦门的国企，再后来得知我进入公职系统，需要解约，公司很理解，也很支持我的决定，记住只要你考上，一切都不是问题。
阶段二
笔试阶段，分越高越好，为面试打基
在今年的福建省考当中，我是以笔试第一，面试第一的成绩进入现在的岗位，笔试13分的分差在面试中给了我很大的信心，所以笔试阶段分数的重要性不言而喻，它不仅对你总分有优势更能让你在面试中以更加放松和自信的心情面对。笔试阶段总体可以分为行测和申论两个部分。而行测大致分为常识判断，言语理解，数量关系，逻辑判断，资料分析；申论分为申论小题和申论大作文。
首先，对于行测的复习，可以概括为知识储备，熟悉题型，提高速度，定时参加模考，时时总结五个部分，你可以大致按照这样的脉络去复习，其中我重点讲如何进行知识储备，即行测每个模块的复习策略和诀窍。（ps：下图是我复习笔试面试用到的部分书，基本都是粉笔公考系统班和面试训练营的书以及部分中公华图的教材；以及笔记，一定要做笔记。）
模块一常识理解
常识理解考察面广，涵盖很多领域很多知识，但绝非很多人所认为的无法复习或者不用复习。我认为常识一是需要复习的，且应该利用碎片化时间学习，可以利用的书籍比如粉笔公考《常识考点一本通》；关注公众号半月谈当中的时政小测验等将这些抄录在小卡纸上，利用吃饭，晨读，睡前甚至是wc的时间去复习。二是常识并非漫无边际考查知识点，它有一定重复考察的点，可以利用历年真题，总结常考点，并抄录记住。始终要坚信，别人忽视甚至是不去复习的模块，你把握了，这是抢占先机的第一步。（ps:下图就是我当时复习常识的小册子即记忆卡片，几乎每天都带在身上。）
模块二言语理解
言语理解解题秉持一个原则“找对应”。不管是逻辑填空还是语句理解。始终要注意“找对应”。不要带着平常的思维，去读语段，理解语段，记住不要读，不要试图完整理解，要优先找到整个文段的结构，就像吃一只鱼，你要打破惯性思维，忘记吃鱼肉，直奔主题，找到鱼骨架，即整个语段的逻辑架构，比如可以将一个语段归纳为 “观点：今天很热—举例论证：为什么很热—结论：很热，要防暑”，之后再结合题目问什么，选出对应的选项。鉴于篇幅，没有办法结合具体题目详细讲解，但始终在做言语题时默念：找对应！
模块三数量关系
行测终归是一场和时间赛跑的考试，很多人几乎没有办法在规定时间内做完所有题，因此必须有舍有得，敢于放弃。在我看来，对于数量关系的复习我用简单的几句话表达个人看法：如果你有时间，有天分，有基础，数学底子好可以在考场上把握，如果你不是，考场上时间来不及时，果断放弃，有舍有得，因为数量关系相对计算量大，性价比低，又很容易让人在算不出答案时，陷进去，造成时间的浪费消耗和心态的紧张不稳定。但对于一小部分基础题型如工程、行程问题等可以适当做些练习，考场上挑着做。
模块四逻辑判断
逻辑判断部分明确的理论，而且理论放在题目上很快。但这一部分的学习没有太多诀窍，就是熟悉理论知识，多做练习。但图形推理要注意做题要足够多，记住每个题型的特征，多看选项，比较选项之间的差别。
模块五资料分析
资料分析是行测中最好拿分的一个模块。要熟悉术语，学习，做题，练速度，唯一的诀窍就是：熟悉概念的基础上，细心细心再细心！
最后，行测做题一定要摸索形成适合你的做题顺序，形成习惯。
其次对于申论的复习，个人认为是十分重要的。得申论者得天下，这句话绝非戏言。因为行测其实是很难和对手拉开巨大的差距，而申论可以做到。当时参加省考时，由于申论84.5分位于全市第一，才能够和对手拉开13分的差距。而进入机关后，因为机关单位中对于文字材料的处理能力相对很重要，领导也较重视这类新人。我也因为申论分数高，文字材料处理好被局长留在了办公室，负责材料文字工作。因为申论的复习希望大家都可以重视：
1.摆脱误区：申论无法复习，需要依靠基础和写作能力，会写文章申论一定好？答案是：否！你要记得申论归根结底是客观题，不是主观题，它跟一个人的写作能力没有直接的关联，你要懂得付出心血，敢于付出时间去复习，去练习，去总结，就会有收获，不是不会写作文的人就不会写申论。
2.申论小题=带脑子的抄材料 申论大作文=加长版带脑子的抄材料即一切申论的答案来源于材料，脱离了材料旨意的申论，就是离了水的鱼！
3.申论的复习=积累+练习。积累：可以下载学习App：粉笔公考，腰果公考，凤凰视频，人民日报，新华网，光明网，半月谈等。可以关注公众号：阿秋的客厅，半月谈，粉笔公考，华图教育，中公教育，共产党员，公考社区，公务员考试申论，公务员考试信息网，公务员招录平台，晋公面试，人民日报评论，学习经典，灼见等。贴吧关注：公务员吧，微博关注：共青团，紫光阁等。尤其以半月评论文章和人民日报评论文章最需关注。可以每周两篇评论文章，读一读，培养申论大作文的写作感觉；写一写，积累一些适用性强的好句，如一些古语古训，，甚至是当下社会中的新兴词汇，用于申论的写作中，丰富文章。记住，不要记什么模板套路，记什么国家领导人重要讲话，现在的申论阅卷，凡是模板套路化的文章，一律无法有好成绩。 练习：做申论的历年真题，记得一套题目多遍做远胜于马虎做了好几套。强烈推荐使用粉笔公考的申论智能批改，纸质卷子定时做完之后，录入批改，根据批改结果，反复修改自己的答案，回头去重新看材料，定时再做一遍，之后再录入批改，如此循环，你的进步一定能看的见！多读—多写—多改—多思—多总结，我认为是申论复习的第一要义！
写了这么多希望对大家有所帮助。至今仍然记得自己在得知无法考选调生的那一刻，在风雨操场的角落失声痛哭，也是那一刻我决定考公务员，我收起了选调生所有的书，复习视频，开始了公务员复习，所以当一个梦想破灭了，也许是另一个梦想的开始，永远不要放弃希望！最后送给大家一段话：公务员考试是人生中除了高考以外，第二次完全公平的考试，高考使我们从千军万马中厮杀出来，不看家世，不问过往。公务员考试给了我们一生的安定，现在所有人站在教育公平创造的最后一个入口前，也许公务员的考试需要拼爹、拼关系，会有一些眼泪、不甘和愤恨，但是对于所有人来说，不要因为不可预知的原因使努力付之一炬，这是在我们国家范围内能够做到的最公平的一次选拔。
考官和面试状元谈如何考上公务员
在良好的氛围中成长
--试论当前儿童的心理状态及其教育
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？ 追根溯源，影响儿童发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。
一、家庭方面。
这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子"以自我为中心"，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。
二、学校因素。
孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。
心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图"使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人"（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说："一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。"所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。
一、建立和谐的家庭氛围。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。
二、形成良好的班风班纪。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
三、营造融洽的师生关系。
俗话说："情不通则理不达。"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
四、帮助获取有利信息。
儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。
界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！
备考公务员考试的N条秘诀
师兄出生在一个普通农民家庭，从小就树立了“为人民服务尽忠报国”的思想，渴望做一名人民的好公仆。去年毕业前夕到西单图书大厦买了中国和平出版社最新出版的国家公务员考试复习书，合理恰当地安排时间，调节自己。在疲劳时做《行政能力测验》的模拟卷，权当放松的方式，但每次都会规定时间。渐渐地，答题速度越来越快，可以节省出近20多分钟的检查时间。对于《申论》，专门拿出时间来把书中的要点和例子仔细研究，归纳出基本的写作格式和要点，集中体现发现问题和解决问题的能力。《公共基础知识》中的政治部分重点掌握，其他的法律、社会经济、行政事务等内容，知识点多而散，衡量其所占比例不大，没有花太多的时间，大致通读了三、四遍。最后以优异的成绩顺利通过笔试。
他总结整个备考、笔试、面试的过程，为我们提出一下几点建议：
一、增进自身了解，有针对性地进行报考
"自我判断是人生的罗盘"。了解自我的兴趣与爱好，以及正确、客观地估价自身的能力和缺陷，是每一个希望获得成功的人所不可回避的问题。"尺有所短，寸有所长"，这虽是一句毫无新意的老生常谈，可是它却揭示了一个千真万确的真理。
二、充分相信公平竞争、优胜劣汰的基本原则，注重德才并修。
公务员招考本着公开、平等、竞争、择优的原则，公务员的录用标准是德才兼备,品能兼顾，即决定报考者是否被录用，必须从品德和才能两个方面全面衡量。
三、学会控制情绪
要做到控制和掌握情绪，就需要培养积极的思维习惯，善于以乐观态度对待外界的各种刺激。一个人自制力的强弱在这里具有非常重大的意义。因为它是任性与惰性的对立面，而且只有它才可以阻止情绪本身所具有的那种不顾一切后果的倾向。
四、四克服一保持
一克服恐惧心理，树立必胜信念；二克服侥幸心理；三克服自卑心理；四克服投机心理。一保持强健的体魄。
五、掌握科学的记忆方法
对于时间极为有限的应试者来说，在备考过程中采用以下几种方法将大有裨益。一是心象法，也叫回忆反思法，是在运用各种记忆原理的基础之上，借助于形象、联想及感觉来重温过去已经学到的知识。二是交替推进法，国家公务员考试科目较多，备考者应该很好地运用交替推进法，即在备考过程中有意识地控制各门学科的备考时间，通过各科交叉复习的做法来提高备考效率；三是点面结合法，备考过程中既注意各个知识内容和要点的把握，同时又弄清楚它们之僮的横纵联系，掌握知识内容的总体框架。做到既抓点带面，又以面扶点；四是联想记忆法，将有关的事项集合起来进行记忆，在头脑里建立起各方面知识内容之间的生动联系，其目的是增强头脑的总体活力；五是自测与互测结合法，
六、最重要的一点――选准考试用书
好的考试用书有以下几个标准。一要准确把握了考试大纲，尤其新考纲区别于以往考纲的新变化；二要论述透彻、全面。广度与深度相结合，讲解与习题相配套，知识与启迪相连贯，使考生很轻易的就能融会贯通、触类旁通，最后达到举一反三的目的；三要经得起实践检验的公务员考试教材；四要及时反映最新精神和基本要求，是与时具进的。
小学暑假辅导班心得
xx/8/5 周一 晴
今天是去小学暑假培训班的第一天，我做小学一年级升二年级的班主任，此外我还给小学五年级升六年级的学生教语文，新初一的学生教语文。我带的班共有23个学生，其中女生10个，男生13个。这帮孩子年龄在7周岁左右，个个都生龙活虎的，声音还很响，好像永远都不会累似的。我对他们都不太熟悉，就走到他们各个人的位子上悄悄地问他们的名字，然后写在纸上形成了一张座位表。
我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小报。对于一年级小朋友来说，他们对手抄报并不熟悉，我一开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等方面的理论，后来发现完全学生听不懂，于是我就直接示范给他们一个个画过来。
中午，临近吃饭时间和吃饭的时候，一年级小朋友就都活跃起来了，你一言我一语，讲得可起劲了。吃饭的时候，他们吃得津津有味的，而且还不断地来添饭。不过，有些人吃饭的时候会把饭粒掉到地上，使得地很脏，于是饭吃完后我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道，我低下头看了地上，许多孩子们位置上都有许多小纸屑，原来他们折了很多纸，然后撕碎再扔到地上。在这个方面，孩子们应该从小养成不乱扔垃圾的好习惯，老师也应该严格督促。
下午，孩子们继续画着手抄报，大家画的时候仍然讲着很多空话，特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比如“老师，他要来碰我”“老师，他要把垃圾扔到我的位置上”“老师，她要拿水来浇我”“老师，他要来拿我的笔”等等。有时候，很多人一齐向我抱怨，我真不知道怎么说才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字记了一遍，然后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我：“老师，你怎么都知道我们的名字？”，我只是笑笑。经过昨天一天的观察，我发现小陶（化名，下同）是全班最安静的学生，让人很省心。小颜很调皮，作业总是不做，当我问他原因的时候，他的回答是他最近很累，整个人不在状态。此外，他生气的时候会哭，但是又龇牙咧嘴的，让人哭笑不得。小张作业总是做的很快，做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮小，做事慢条斯理的，但是很敏感。小瑜很聪明，记忆力很强，只是比较喜欢讲空话。小赵有点自闭症，我只有好好地对她说话的时候，她才会听我的话，；当她在将空话，我想叫她出来的时候，她就会拼命地抱着桌子不出来。小丁长得白白胖胖的，有时候喜欢跟我讲反语，有点小淘气。小萱总是抱着一种愤世嫉俗的态度，脸上也总是显得不耐烦，我总想让她静下心来，一步一步做事情。此外，我们班的小钱、小涛、小青、小华、小怡、小鸿、小祥、小宁、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小阳也各有各的性格，在此我就不一一列举了。
上午，我给一年级升二年级的学生讲了看图写话，先让他们各自说说每一幅图画的意思，然后连起来，变成一段话写在草稿本上，我给他们修改好了之后再抄到作文本上。在让他们讲之前，我给了他们三个句式：一天，小明……。突然，耳边传来……。小明不在乎，他……。图如下：
中午，大家普遍都吵着睡不着，声响很大，午睡的时候一直无法安静下来。后来，高老师一到，宣布取消全班中午的冷饮，大家就马上安静下来了。在之后的几天里，我看着他们，他们也基本上能够保持安静。
下午，我给五年级升六年级的学生讲了以“与美同行”为主题的征文。这篇征文他们学校要求的，要求学生写出身边看到或听到的最美故事，最美精神，最美人物，字数是800——1000字。我刚刚开口，就听见同学们的抱怨声，他们说平时都是写400字左右的，一下子多了一倍的字数写不出来，只能多几句废话了。这也难怪，征文本来就是有比赛性质的，让每个人都写未免有点太苛刻了。在讲这篇作文的时候，我先给大家讲了各种美，当我们讲到学习的美的时候，大家都十分厌倦，觉得学习好苦。最后，回到这篇作文本身，要求学生写心灵美的故事，很多同学都纷纷采用了虚造的方式。在我修改他们作文的时候，发现几乎每个人都会在作文边上标上200，400，600以此来确保他们的字数。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年级升二年级的小朋友们已经给手抄报涂好了颜色，下面选取几个同学的手抄报展示一下：
（虽然画得有些幼稚，但对于一年级的小朋友来说也已经不错了）
今天是正式上新课的一天。上午第一节课，我给一年级升二年级的学生讲了二年级上册的识字1。我发现有些字我偏旁也咬不准，后来查了之后才定下来。像翠的偏旁为“羽”，而不是卒；登的偏旁为上面那个部分，而不是豆；叠的偏旁为又；爽为独体字……真的发现我的基础知识也不是很过关，特别是小学的笔顺和部首方面。此外，我的字真不咋的，我在黑板上写的时候，学生在下面说：“老师，你的字好差啊。”第二节课，我给五年级升六年级的学生上了六年级上册的《山中访友》这篇课文，作者用了大量的比喻、排比、拟人的修辞手法，还动用了大量的感官，有了触觉、嗅觉、视觉、听觉等。此外，我发现六年级上册语文课文中需要背诵的非常少，大多数都是比较长的文章，要求是有感情地朗读课文和默读课文。下午，我给新初一同学上了文言文《童趣》。在一开始的时候，我问了他们小学和初中的语文书最大的不同是什么，他们回答说：“文言文的数量增多了，还有就是书本上插图没有了，纸都是黑白的。”
xx/8/8 周四 晴
今天早上，我让学生先在自己的纸上默写识字一，然后在课堂上进行了默写，其中有7个人在默写的时候不会默，那他们就需要抄几遍再第二天默出。今天第一节课，我给一年级升二年级的学生上的课文是《秋天的图画》。除了生词以外，这篇课文需要琢磨的句子是“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”。第二节课，我给五年级升六年级的学生上了《山雨》一课，这篇课文主要讲了山雨前后的场景。作者的文笔非常好，先是把首先把山雨比作一首无字的歌谣逐渐清晰起来，然后把山中的每一样事物比作琴键，雨丝比作手指，弹奏出动人的小曲，最后展现了山雨过后山林展现的各种颜色，使人眼花缭乱。中午午睡的时候，学生总体安静，但是局部有些动静。高老师进来的时候正好看见两个同学在讲话，于是让这两个同学蹲起了马步，过了10分钟我就让他们下去了。从这点来看，学生一定的惩罚性措施是必要的，但是不能过度。午睡完以后，一年级小朋友存在的普遍现象就是一窝蜂地去上厕所或者灌水，在这个时候我就给学生编号，一个好了之后再第二个接上。下午第一节课，我让新初一的同学翻译了《童趣》这篇课文，讲了重要的文言字词的意思。在这过程中，我发现他们接受比较吃力，于是就讲得十分详细。此外我还让他们默写了《龟虽寿》这首诗。
xx/8/9 周五 晴
今天早上，我带着电脑来到了小学生暑期培训的地方。一走进教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送给了昨天默写全对的学生，在帽子的背后写上了签名“单赠”。好几个小男生高兴得把帽子戴到了自己的头上，俨然有一种戴上王冠的劲头啊。之后，我让没做完暑假作业的，没出完手抄报的，没写完昨天作业的同学拿出来做。有一个男同学全都完成了，就在那里折纸或胡乱摆动手和脚，我让他看课外书，他说没有课外书，我就拿出新语文读本的小学卷6给他，他又回答说没有拼音的看不懂。唉……好吧，这才只是小学一年级。
第一节是一年级升二年级的语文课。我们上的课文是第二课《黄山奇石》，这篇课文很长，有6个自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出来让大家读，之后一段一段地读过去，学生跟读，并且每段都挑出了重要的词语给大家认识。再之后讲了各段的主要内容和整篇课文的中心思想。课上完后布置作业：一是在方格簿上写上将这篇课文的18个生字（包括“我会认”和“我会写”）的音序、音节、部首、笔画数目；二是将《秋天的图画》抄写和默写一遍以及准备该文“我会写”中生字的听写。
第二节是五年级升六年级的语文课。我们上的课文是第三课《草虫的村落》。在这篇课文中，作者跟着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了游历。作者想想奇特，把每只小虫都刻画得很不一样有的像英勇归来的战士，有的像南国的少女，有的像音乐演奏着……
下午给一年级小朋友看电影，在我问他们的时候，发现他们在学校里，老师给他们看过好多电影，像阿凡达、灰太狼等，最后我给他们看了冰河世纪4。大家看得津津有味的。