小学教师跟岗学习体会。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？在这里，你不妨读读小学教师跟岗学习体会，请阅读后分享你的朋友！
小学教师跟岗学习体会
3月14日，这是值得纪念的一天——我开始了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习，是我近12年的教师生涯中参加的第一个如此特别如此珍贵的学习，这个来之不易的机会，让我心中充满感恩。感谢颜校长给予我这次宝贵的学习机会，感谢我的同事们无私的帮助支持，感谢二实小给我们提供了学习的平台，感谢两位导师（明雅老师和双鹏老师）的倾囊相授、辛苦付出！
犹记得3月11日上午，二小见面会上拿到了一张表格，当我看到秋冬老师的"指导老师"一栏赫然印着"林明雅"三个字时，内心止不住的是羡慕、激动、向往，更有着一丝"近水楼台先得月"的窃喜。（虽然不是我的导师，但是有时间我可以跟着同事来向明雅老师"取经"啊）不曾想，更大的惊喜等着我：周一晚上我们接到明雅老师的通知，她和双鹏老师商量决定，她们俩会成为我们这批跟岗老师的共同导师，轮流让我们学习观摩。这真是一份"突然而至"的幸运，更是"梦想成真"的惊喜，我唯一能回报的就是用我满腔的学习热情让自己满载而归！
第一周，我们更多的是跟随两位导师的脚步，所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式，更让我们看到二小老师们身上的那种大气睿智。几天来，分别听取两位老师上的阅读课、作业点评课、活动课等，参与了两场教研，收获颇大。综合两位老师的课，我谈谈自己本周来的收获。
一、以生为本，营造良好宽松的教学氛围
在双鹏老师五年级的课堂中和明雅老师二年级的课堂里，我发现了两位老师的共同点——她们不仅是学生的"良师"亦是"益友".两位老师都把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在她们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为"导师",为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
二、重视预习，让孩子们"有备而来".
预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习，在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习，通过指导学生预习，以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来检测学生的预习情况，了解学生对新课的掌握情况；明雅老师重视学生的预习指导，通过"五步读书法"即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。
"为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进",二实小的老师们也十分重视培养孩子们的"问题意识",在预习中根据需要提问，是为了避免学生敷衍读文，死读书。在质疑中，孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。
三、充满智慧的"懒老师",善思好学的"勤学生"
教师的"懒"要懒在表面上，"勤"要勤在点子上。"懒"是放手让学生大胆行动，"勤"是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的"懒"老师，不光可以解放自己，还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动，不禁讶异于学生的智慧与创造，他们对学习的主动与热情。
一周来，能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术，我深感不枉此行。在接下来的三周，我将以更多的热情投入到我的学习中，使自己的教学更加成熟，课堂更加精彩。
本文作者：西隅小学 倪露雯
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骨干教师跟岗学习体会
又是崭新的一天。今天天气依旧暖和和的！这是我们跟岗学习的第四天。像往常一样，我们约好07：30坐上龙XX老师的小车，谈笑风生地来到了具有深厚文化底蕴而闻名远近的广东高州中学。我们再一次品尝了XX中学的免费早餐！
上午，我们聆听了张XX老师和马XX老师的教研课Using Language，两位老师的课属于同课异构。两节课都上得如行云流水一般，和谐课堂，意由未尽。
张XX老师的课独具匠心，与众不同。他将图片与音频巧妙结合起来，精心炮制成精彩纷呈的视频，动感十足。亮点更为突出的是，他对课文有着深入的了解，并将课堂的训练与高考的要求融为一体，如Listening这部分，他所设计的堂上练习任务就是类似于高考听说考试的三问五答题型，有效而灵活地教会学生关于听说考试方面的微技能。
马XX老师的课，展示了名校老师的风采。她通过自己的精心设计，真实而热情地去引导学生主动和积极地学习，充分激发出学生们的潜能。马老师处理教材的能力很强，她把这部分的阅读当成泛读来上，而不是精读，甚至把这单元的虚拟语气有意识地渗透到各个环节的教学中。马老师讲课语速快，但吐字清晰。这堂课，虽然内容多，但很顺畅！
两位老师的课堂效果都很好，学生活跃，积极配合。两堂课，各具特色，虽然风格不一，但同样精彩！
课后，我们集中一起，大家共同探讨了两堂课的教法和值得学习的做法。梁冠华老师给予了我们悉心的指导和帮助！下午，我们观看了上一批学员陈小牧和陆雄的教研课录像，学到了很多东西。刘咏绍老师写了课例分析报告。
这就是我们充实而忙碌的一天！我们收获并快乐着！
小学教师跟岗学习心得体会
小学教师跟岗学习
2014年3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习，这次培训学习，是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训，这次培训，让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策，以及别具特色的学校管理经验。时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多，感触很多，也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。
在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”，处处的文化宣传栏和都是以人为本的精神内涵贯穿其中。
一、学校制度方面：在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成情况的统计，又有对上周工作的落实情况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的，没有积累，没有反思，就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动，“赛课”既是：在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习。
二、学生习惯养成及管理方面：在参观友校的午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现：在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完美的，我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们的教育，只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。
三、档案管理方面：在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。
四、我今后该怎么做？
首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质。我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。
其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在中是没有发言权的。因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
再次，要摆正位置，做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思：首先要理解、支持校长。理解校长，必须要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责的前提下，积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越权，多做事。能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。
小学跟岗学习体会，感悟养正教育
感悟养正教育
——北京市昌平区城北中心小学跟岗学习体会
石艳涛 东野桥小学
2019年4月24日，我有幸来到北京市昌平区城北中心小学，进行为期四天的跟岗学习。此次学习，我们主要是参加了城北中心小学四所学校的教育教学专项督导活动，在此要特别感谢城北中心小学四所学校的领导和教师对我们的热情接待及真诚无私的帮助。
城北中心小学的养正教育文化理念已坚守25年，学生在养正教育的沃土中，好习惯得以养成，能力得以提升，个性得到张扬，同时也提高了教师的专业素养，促进了学校的特色发展。以下是我对养正教育的几点感悟：
1.养行——师生良好行为习惯的养成
养正文化理念浸润在城北中心小学各所学校的每个角落，干净整洁的校园虽然面积不大，但每一处的安排布置都那么的规范有序。不论是校园文化墙还是班级文化布置，都处处彰显着浓浓的养正文化。
课间活动伴随着节奏明快、并带有时尚气息的音乐全体师生一起在操场上跑步做操。在体育老师的精心策划下，师生跑步的队形进行有序的变换着，时而呈s型，时而呈o字型，让人看的是赏心悦目。
课堂上，教师规范化的教学让我感触很深，几位数学教师就连板书一个加号和等号都要使用三角尺，教师规范的行为直接影响着孩子们。校园内外，孩子们见到老师都会鞠躬问好，课堂上学生不光坐姿端正，就连回答问题时也是站的特别直，声音洪亮。总之，师生在举手投足间都展现出了良好的行为习惯，行走坐卧间显露出是的是优秀的品质。相比之下，这一点我做的还远远不够。
2.养德——用有温度的爱去做有良心的教育
4月28日下午，我们和六街小学的部分和教师代表进行了座谈。从座谈中我们了解到：每位教师的工作量都很繁重，但每个人都很敬业，也很专业，都有着较强的责任心，把教师工作当成是一份事业来干。
三（2）班的李老师向我们分享了她27年的班主任工作经验，她讲的《太阳和北风》的给我留下了深刻的印象，只有付出真爱，把学生当成自己的孩子来对待，学生才会懂，我们的工作也才会得到家长的认可和支持。她用“三心”来总结她多年的班主任工作：“有心，用心，真心”。
二（4）班的许丽老师向我们介绍了她在家校沟通方面的一些有效举措，从一个个真实的案例中，让我深深感受到有效的家校沟通对我们教育教学工作是极为有利的。一分钟跳绳是许老师她们班每天的常规作业，家长每天都会按时将孩子跳绳的视频发到班级群里，而许老师每天都会看，而且是一个孩子一个孩子的看，并进行及时的点评。由此可以看出，许老师对工作是多么的认真负责。用许老师自己的话说“你一定是要真心对待学生，这样家长们都会看到，你是真心对她孩子好的，家长还有什么理由不支持，不理解老师的工作呢？”这也是我今后努力工作的一方面。
3.养心——创新合作、悦纳自己、展现自我。
阅读经典人文课程是城北中心小学养心教育的重要内容之一。各校紧紧围绕这一主题开展了丰富多彩的读书实践活动。在三街小学举行的《演绎经典，扮靓童年》为主题的昌平区课本剧展演活动；“家国情怀千年流传，文化古韵千年渗透。”西关小学的综合实践活动《诵古典诗词，抒家国情怀》，既激发了学生对古诗词的兴趣，也丰富了学生的课外积累，提升了学生的语文素养，更让学生将家国情怀铭刻于心；结合当前的一带一路北京峰会的召开，东关小学惊蛰班开展了综合实践活动《丝路诗语》，孩子们通过诗词诵读、身着古装展示及贸易市场交易情景的真实再现等活动，带领我们重温丝绸之路的发展历程。
这些综合实践活动都是由学生合作完成的，包括前期的搜集整理资料等，学生在活动中学会了创新合作、悦纳自己，并展现自我。当然，这些都离不开教师的专业指导和精心安排。
通过本次跟岗学习，使我对养正教育有了更深一层的认识，在今后的教育教学中，我会把我所领悟到的养正理念内化于心，外化于行，虽不能完全照搬，但我会尝试着从一些简单的层面做起，逐步提升自己的教育教学水平。
实验学校跟岗学习体会
10月19日—25日，我有幸跟随xx考察团到xx商城实验学校进行观摩学习。虽短短数日，期间的所见、所闻、所感对我产生极大的触动，更对我的教育教学工作激起深刻的反思：到底如何让学生发展，令教师幸福，使学校跨越，做社会满意的教育……不得不说，商城实验学校的成功就是一个生动的案例，一本活生生的教科书，一周之行，也着实给我上了一节校长的必修之课，结合我校及自身实际，我对自己的学习感悟总结以下几点：
一、校长的思想要有高度、广度和深度
“校长的办学思想是一所学校的灵魂，它引导每个学生、每位教师乃至整个学校的发展和前进方向。校长的思想决定了办学理念，决定了学校的发展愿景”。类似话语似曾耳闻，总以为如此“高度”的语言独处一隅“而不胜寒”，是所谓泛泛而谈的空洞套话。
“教育就是服务，是为家庭、社会提供优质的服务；教育就是发展，是让学生自由、快乐、健康的发展；教育就是幸福，是让教师在创新的工作中体验职业的幸福”、“培养面向世界未来的现代中国人” ，类似话语曾有眼见，总感觉从学生个人到“面向世界”的“广度”不切实际，是所谓的夸夸而谈的空洞幻想。
而进一步延伸到“面向世界未来”的“深度”更是遥不可及，也就认为是所谓的“所谓”了……
但是，竟是如此 “高度”“广度”与“深度”的现实诠释，让我在商城学校的亲历对以往的“认识”有了重新的认知，那就是校长思想的“高度”“广度”与“深度”的顶层设计完全可以与学校自身的现状实际相结合，走出自己的探索发展之路并取得最终的成功！
二、办学思想的践行要有气度、准度和力度
办学思想的践行要有气度，这一点在商城学校的办学践行中，集中体现王校长敢于人先的改革精神和以人为本的服务意识，为了“教育就是发展”充当“理念敢于创新的挑战者”的角色，为办好社会满意的教育而为社会、家庭提供最优质的服务。
办学思想的践行要有准度，这一点在商城学校的建章立制方面体现最为突出，有了办学思想的顶层设计，那具体的践行实施则从实际出发，自上而下指导与自下而上的民主协商制定出《学校近中远期发展规划》《教师综合实绩考评及职级评聘方案》《养成教育实施细则》《班级星级化管理评估条例》《新课堂教学评估标准》……建章立制的过程已经让探索和完善中的各种制度深入全校教职员工的内心深处，成为师生工作学习的指导方向，成为学校得以内涵发展的原动力。
办学思想的践行要有力度，这一点在教师管理上，体现在“让教师在创新工作中体验职业的幸福”，把力度定在“利益、情感、信仰”各个层面，让制度约束、温情关怀与精神引领和谐统一；更能体现这一点的就是王校长提出的“工作怎样叫落实”：即“工作抓不抓落实，是一个思想问题，是一个工作问题，可以说是个诚信问题，人品问题。工作不仅要用心去想，而是要用力去做。工作提出了，回话了，来信了，开会了，布置了，安排了，不叫落实；报纸上登了，电视上播了，下了文件也不叫落实；甚至对方答应了，许愿了，承诺了，保证了等等，也不叫落实；只有见行动了，“咬定青山不放松”，坚忍不拔，锲而不舍，言必信，行必果，不达目的不罢休，不因阻力和干扰而退却，不因困难和挑战而动摇，并且有进展了，办好了，见实效了，达到预期目的了，上、下、左、右实实在在认可了，教职员工绝大多数从内心真正满意了，这样的工作才叫落实”。
三、践行的成效要实现师生期盼，赢得社会满意
“高高在上的思想”有了“接地气的落实践行”自然有了水到渠成的累累硕果：“推进德育课程化建设，打造生活化德育品牌”、“努力提高教学质量，打造“生命化”课堂教学特色”“ 促进学生全面发展，突出艺体办学特色” ……如此的成效让学生、教师和学校先后获得全国及各级部门的诸多殊荣，同时得到了多家知名媒体的报道。商城学校办学思想的践行成效可谓实现师生期盼，赢得社会满意。而这一点也让我体会到校长的责任何其之大！
四、结合实际 践行“此行”
在制定下一步的工作设想中，我愈发感受到“选择了教育，就选择了责任。选择了校长，就选择了更大的责任”的分量。虽然在偏远的农村乡镇学校似乎取得了一点点成绩，甚至还会因条件的简陋烘托而愈发有着沾沾自喜的成就感，但面对商城学校，我深感惭愧汗颜，对于今后工作的何去何从我必须仔细斟酌以下几项工作：
1、工作要把握以下原则：
（1）实事求是原则：充分考虑各种资源及存在的问题，切忌脱离实际的纸上谈兵，从学校实际出发，尽最大程度的将事情做到尽善尽美。 （2）依法治校原则：充分认识到依法治校的重要性，建立健全各项规章制度，做任何事做到有据可查，切忌自以为是。
（3）民主协商原则：充分调动群众的积极主动性，在学校、家庭、社会的全方位立体式探讨中达成思想共识、行动统一，为学校的更好发展出谋划策。
（4）稳中求进原则：在稳定中做好各项工作的部署实施，进而推动工作一步一步向前迈进。
（5）持之以恒原则：切忌燃烧“三把火”，要始终保持工作的激情，不断探索学校发展的新路子，使学校始终充满活力。
（6）阶段总结原则：及时反思、修订、反馈，各种政策和制度都要靠实践来检验，对出现的问题和需完善的地方，根据实际进行更改和修订，做好工作的有序推进。
2、修订办学思想
站在人类进步与世界发展的起点整合学校的现状资源，重新审视修订办学思想并向上汇报，做好顶层设计。并通过校委会民主协商、家委会及社会知名人士参与，对办学思想制定切实可行的战略规划。
3、时刻做好“打硬仗”的准备
要有魄力、敢担当、有思路，做好一切应对挑战的准备。
总之，一定要解放思想，时刻牢记改革永远在路上，虽没有一帆风顺，但只要民之所向，就须义无反顾，把学校办好，把教育办好！
责编：焦xx
编辑：段xx 唐xx