顶岗实习生实习体会：生苦乐交织，精彩顶岗。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能写出更好的心得体会呢？经过收集，小编为您献上顶岗实习生实习体会：生苦乐交织，精彩顶岗，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
时光荏苒，岁月匆匆，转眼间我们来到我们现在实习的学校已经四个月了。在这节课上，我对学生的情况有了进一步的了解，也重新审视了自己以前对学生的一些态度。
还记得实习之初，想把自己投入大山里，去看一眼温柔而又贫瘠的山脉，去看一眼那里极度渴求知识的娃娃，去握一握那胖嘟嘟却沾满泥巴的小手，那才是我想去的地方，单纯的贫穷却极度的美好。我想有很多人都曾有过这样的想法，我们都拥有一颗身为人师最需要的爱心。
然而很多人都事与愿违，我们有许多人都没有去到自己想去的地方，就像我，我想走进山里却意外地来到xx平县，这里与大山的封闭单纯形成了鲜明的对比，孩子们开放，热情而又顽皮，回想到第一次与他们接触时的场景，我至今心有余悸，我知道我的挑战来了。在实习后的第四个月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他们是一个个茁壮成长的后浪，势必要将我这个远道而来的前浪拍晕在xx县的广袤的泥滩上。
日子有时很难过，我的苦口婆心换来学生一个不屑的眼神；我的辛苦备课换来学生满眼的莫名其妙和一脸的不知所云。我的督促、我的提醒却让他们看做是一个提前进入更年期的年轻女教师的絮叨，有时我会在漫长的自习课上呆呆地望着他们，让我的眼神渐渐地笼罩在无助里......但有时日子过得很幸福，走在喧哗的走廊里会有学生亲切地喊我一声“老师”，那声音稚嫩而具有穿透力；在放学后的很长一段时间里，会有学生拉着你，让你给他检查背诵，他不想回家也不想让你回宿舍；在每次月考完后，会有个别的学生没有一科及格，却给你担任的科目考出一个不错的成绩，原因就是单纯的喜欢你......这种甜蜜是我从未体会到的，它辛苦却又温存无比。
实习的日子是有苦有乐的，他也让我更加的感性。现在觉得感性也未必不是一件好事，他让我在艰难地日子里更容易感受到甜蜜和温暖，这日子苦涩却也过的温情脉脉......我们教师应该做好自己的本分工作，教书育人，兢兢业业，感化孩子们的心灵。我们也不能忘了孩子们的父母是我们管理孩子的统一战线，充分发挥家长言传身教的作用，让学生们时时刻刻都感受到父母对自己教养的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我们实习生都不会气馁，不会退缩，不会逃避，向着胜利的曙光前进。
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顶岗实习生实习体会：教学感悟
在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景，但是在真实的高中课堂上，我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生，讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要，二者结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面，我与郭老师合作教授高一（1）、（2）班的英语。在我讲课时老师都会在下面听课，课下给我一些指导与建议。此外，我们实习生互相听课交流经验，互相学习，取各家之所长，避各家之所短，大家共同成长，见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的三个方面：
首先，心态-不紧张，便是胜利了一大半。
初登讲台，紧张的情绪在所难免，但是要学会“抑制”自己的紧张。缓解紧张，首先要把课备好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一个平时熟悉的学生进行一下眼神的交流，他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来，就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个良好的心态和放松的心情，思路也就清晰的在脑中呈现出来了，自己讲着轻松学生听起来也容易理解。
其次，备课-厚积方可薄发。
只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积，方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储备力量和知识，只有足够大的信息储备才能在面对问题时信心满满，游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣，也使课本的知识变得生动、形象、具体。
再次，提问-化被动为主动。
提问也是讲课的一门艺术，恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣，让学生被动的学不如让他们主动地思考。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的知识并进行拔高，巩固了旧知识的同时也可以引出新课的内容，这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发思考讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立思考与互相学习的能力。
初为人师的我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经验，逐渐清晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生，我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心，也坚信在实习结束之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教师。
顶岗实习生实习体会：实习指导之感悟
6月23日上午我们的带队老师马老师来学校看望我们。与马老师在一起时间并不是很长，但总能感觉比较轻松，但我感触很大。
马老师对待我们就像自己的孩子一样，总是告诉我们先学会做人，再学做事。一撇一捺构成“人”字，写之简单容易，但没有谁能做一位完美的人。说到这个让我想起来了大学舍友实习的学校发生了这样一件事：他们的指导老师去听课，有位实习的男生备课不充分，甚至可以说没备课，上课要讲的习题自己都不会，找同学回答后，说这个答案可以，那个答案也有道理，根本说不出来一个确切的答案。课下他们的指导老师和他说了这个现象并要求他及时改正，可那位男生却说：老师，我以后不会再做这个行业，以后的工作家长都已经给我找好了。对此让所有的不管是老师还是一起实习的岗友都表示很生气。
马老师跟我们说过，不管以后你做什么，但你现在是实习阶段，既然来实习了，就要做好本职工作。端正自己的态度，不要违背职业道德。不要以为自己实习半年觉得无所谓，可是这半年对于学生来讲可不是开玩笑的，老师可以一届一届带学生，可是学生不能一年一年总在这学习。要做就做好。要先学会做人，再学做事。如果说你实习阶段作为一名老师都做不好，那么以后做别的工作就能做好吗？
作为实习生，虽说时间是短的，不如老老师那样有经验，但我们努力去做了，我们努力的过程也就成了经验，经验是不断实践积累的。
努力，本本分分做好我们的工作，也就达到了我们实习的目的。先学会做人再做事，简简单单的文字可是实际操作起来却很难，无论是在这短暂的实习时间还是以后的工作时间我们都要学会如何做人，做人，不光是体现了一个人的素养，也体现了他所受的来自学校来自家庭的教养，我们不单单是一个人，我们身上能折射出家人学校的影子，所以我们要以身作则。连做人都不会，那还能得到谁的认可，以后的日子长的很，本身个人的素养就决定了一个人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的为自己以后的前途打下好的基础。
顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛
教师实习体会：关注谁的眼睛
曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？如果是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有经验的老师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，如果一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违背，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。
回想我的教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是达到整体的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、提高难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答问题、带头积极思考的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。
每当我录课或者有各种指导老师听我的课时，我都会选择七年级（14）班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合老师的提问，认真思考，踊跃回答。这些同学不仅仅自己在课堂上思考、互动、回答，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂都处在一种和谐的学习氛围中。这种课堂氛围对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习氛围，让尖子生成为课堂氛围的推动力，让积极回答的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂氛围的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。
作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习氛围焕然一新。
顶岗实习生实习体会：继续扬帆远航
顶岗实习生实习体会：回想为师之路的苦楚
走上顶岗实习的工作岗位已经快半年了，日子在忙忙碌碌中转瞬即逝，低头走路，抬头看天，点点滴滴竟然发现自己收获颇丰。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”，思想的涟漪因实践、因阅读、因交流、因反思而被激荡起来，思维的火花发出了灵光，在这里结合我教学的实践拾捡几颗触动我心灵的珍珠，回首为师之路的苦楚。
俗话说“万事开头难”，踏上讲台不久的今天，我对这句话更加确信无疑，亲身体验让我明白了“为师开头难”。
难处之一在于不了解学生的心态。不同的时代有不同的心态，如今的初中生已经远不同于几年前的我们。物质的发展成为了学生心智成熟的催化剂，在平日的谈话中我已经真切的感觉到他们身上有着与年龄不符的成熟，同时其中也不乏青春期孩子的幼稚，两种矛盾的心态交织在一起，导致了他们有时很懂事，让老师很高兴；有时又有些叛逆，让老师头疼。这让我有时措手不及，不知对他们如何是好。
难处之二在于不熟悉教学语言。初中的地理知识比较浅显，但由于学生接触这一学科时间短，对于一些简单知识很可能不易理解。讲过几节课后我发现有时不能很好的将语言组织成为学生易于接受由遵循学生思维过程的“教学语言”。讲题的节奏同样不容易掌握，快节奏就担心学生思路跟不上，慢下来又怕学生产生厌烦心理。
难处之三在于不能抓住课堂上学生兴趣所在。正因如此在课堂上对于如何吸引学生的注意力和调动学生积极性存在一些问题。诸如习题课上出现过的学生打盹，举手回答问题的学生寥寥无几等现象，都暴露出了我在这方面的不足，给我压力的同时也让我知道了进步的方向。
作为实习老师，这些难题成为了我成长路上的“拦路虎”，同时还有一些层出不穷的小难题成为“绊脚石”。但就在我不断跨过“绊脚石”，击败“拦路虎”的过程中，我收获了很多，感悟了很多，成长了很多。为师开头难，我要做的是迎难而上，勇攀高峰!愿我在最后一段的实习道路上不畏艰难险阻，保持一份快乐的心情，继续扬帆远航。
顶岗实习生实习体会：为人师表
刚来职教的第一天，来到学校就被学校的各种标语名人名言所吸引。我也是一名老师啦！也没多想，觉得挺锻炼人的应该，到了现在，感觉就不一样了。
刚来学校上了一周的课，就会在不同时间遇到不同的学生，都会叫一声“老师好！”感觉很不错，为人师表，桃李天下的幸福感，在身上或多或少会有点，感觉好激动。到了现在，我才明白，一句老师好，你要能承受的住，真的没有那么简单。小学的时候老师就教育我们，见到老师就行礼，叫老师好。上课迟到要打报告，老师同意了才能进去，和老师说话要有礼貌，不能乱说瞎说，要注意自己的身份。不能故意去给老师捣乱，老师找你帮忙一定要客气的去帮忙。现在上课了，知道老师的辛苦了，为人师方知为师恩。老师真的不容易。
我现在是教的班，每天基本上就生活在，备课讲课总结的一个循环中。基本上就没有一个完整的时间去做别的事情，这还仅仅是讲课，加上批改作业，监督完成背诵，再有课堂的管理。这些想想就觉得事情好多，最重要的是还有考试，考试之后帮助学生去总结，去讲题，怎么讲题学生会更好的接受。接下来的就会是，怎么去提高学生的成绩。周末不是想的那么轻松可以去左好多事情，周末需要准备下一周的课，比如课的进度，背诵内容，讲课形式的确定还有考试的内容。我也是开始接手这个班，学生也不是很熟悉，我也需要去熟悉学生，适应他们大体的学习接受能力等等。
后头想想自己在师大的上课状况，真的很对不起老师们，老师们在上面讲，下面也是做什么事情的都有，就是没有说话的而已。一堂只有老师一个人讲课没有人去真正听课的课堂，老师会很不开心没有状态，我们也会觉得没有学到什么。这个和我们现在遇到的情况没有什么区别，你在上面喊伤了嗓子，下面的学生一点反应没有，老师在上面讲下面画重点的方式，对于学生来说一点用也没用，应付考试可以但是真正的学到东西，基本是不可能的。检讨下自己，自己怎么要求现在的学生，就应该怎么去约束自己去做一个好学生。回了师大，再学一次！