远程研修作业：观课之我见。
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。很多人都有写心得体会的经历，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编特意为大家收集整理了“远程研修作业：观课之我见”，更多信息请继续关注我们的网站。
作为一名在数学课堂成长了xx年的教师，对数学课堂有着深深的眷恋。除了喜欢自己站在三尺讲台，与孩子们共同经历“质疑——自我思考——交流碰撞——达成共识（或新的质疑）”这样一个过程，也非常喜欢走进他人的课堂，感受另一个舞台的精彩。下面就我观课时的一些角度与大家交流。
我认为不同教龄的教师观课的角度也是不同的。比如，初入职的教师应关注：
１.执教教师对课堂的组织和对学生的评价及引导；
２.执教教师对教学重点的突破；
３.学生具备哪些良好的学习习惯以及教师是如何在课堂上进行习惯养成训练的。
而对于有一定教学经验的教师则应关注：
１.教师是如何激发学生进行思考推进课堂教学的；
２.教师是如何对学生课堂生成的资源进行因势利导，让课堂的生成成为课堂的亮点；
３.学生是如何与教师与同伴进行互动交流的。
4.学生课堂学习效果。
5.教师课堂提问的有效度及学生回答的准确度。
我在实际的观课过程中更加关注教师对课堂中学生生成的处理，但是在观课之前要做如下工作：
1. 了解教师执教课题，研读教材及教参。
2. 通过对教材及教参的研读形成自己对教材的构想，尤其是对教学的难点和重点形成自己的突破方案。
3. 以上两个准备工作结束之后，跟执教教师要教学设计（教案）。
观课过程中：
１.关注学生的理解和回答，尤其是教师意料之外的学生答案。
２.教师对学生的回答是如何处理的，做好记录。
３.对学生突发的思考、疑问、生生之间的互动以及教师的评价以引导进行详细的记录。
观课后：
与执教教师共同回顾课堂中对课堂生成的处理。总结处理得当的地方，对于不恰当的评价和引导寻找解决办法。
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远程研修，累并快乐着——远程研修心得
远程研修，累并快乐着——远程研修心得
远程研修活动进行三天了，个人觉得，完成作业并合格毕业并不难，想学点真东西还真的不太容易做到。且不说每天要跑很远的路去集中培训，即使完成每天的作业和评论就够忙的了。
首先付出的是时间，在同样的时间里既需要高质量的完成自己的作业，又想多看看同学的成果，多学习学习，还得看专家的讲座视频，有时连吃饭的时间都不能保证。
其次，想搞出点儿像样的作业也得杀死nn个脑细胞，但愿n=1、2、3等诸如此类的小玩意儿！然后就瞪着眼盼星星,盼月亮，盼着指导教师和专家的光顾。应了一句歌词：“我真的好累，你要的我都学不会。”惨啊！哈哈。
但是参与培训的老师们个个劲头十足——或观看视频、或参与讨论、或奋笔疾书、或埋头苦干……而且每个人都早来晚走，许多人晚上回家也要打开电脑，一边通过qq和大家交流学习的心得体会，一边做着明天的作业，其实大家都很累，但是没有一人说累。感动ing~~~~~~~~~~~~
暑期远程研修日志
滴滴甘露化酷暑 远程研修送清凉
7月23日，刚过大暑。俗话说“小暑大暑，上蒸下煮。”天气虽然异常炎热，但是远程研修像一股清冽沁骨的泉水，潺潺流进每位参训教师的心田，悄无声息地驱走了酷暑；专家教授的精彩讲解，像阵阵凉风，吹拂着每位参训教师的身畔，为我们送来了阵阵清凉。
今天上午，我们采取分组学习的方式，集中观看了曾琦老师组织的关于“学习的特点及对教育的启示”座谈视频。
在座谈过程中，曾琦老师首先列举了日常教育教学过程中我们经常提到的一些观点或者说法。
然后，曾琦老师引导专家组的老师一起列举了一些关于学习错误或者片面的观点。这些错误的观点主要有：学习就是脑力劳动；学习是立竿见影的；学习就是学习者被动的接受；学习应该匀速前进；学习需要统一步调、齐头并进；学习使人进步；学习成效取决于学习者个人等。专家组并且通过一些通俗易懂的事例来具体解读了每个错误观点的错误实在，并提出了正确的做法或者观点。
接着又详细解读了学生学习活动的特点，主要有综合性、动态性、开放性、系统性、节律性、多样性等特点。在具体得解读过程中，以曾琦老师为首的团队不是简单地照本宣科，只讲大道理，而是联系教学工作的具体事例，深入浅出、生动形象地讲解了这些特点，让我们一听就懂，并且对教学工作有实际用途。
最后，专家组基于以上对学习看法的分析，以及对学习特点的解读，总结了对学习的启示。这些都是一些非常实用的知识，对我们一线教师来说，确实帮助很大。
今天虽然天热了点，但是我觉得没有白白浪费时间，自己不止一遍地认真观看了所有视频，详细研究了文本材料，觉得基本掌握住了今天的内容，所以感觉收获不少。
培训为我们提供了这次很好的学习的机会，让我们能静下心来和大师、名家进行思想的交流和碰撞。我们要通过不断的学习，不断进步，才能跟上时代教育的步伐，不断用先进的教育理念来充实自己。这是作为一个有理想的教师最起码应该具备的素质，为教师，我们要活到老，学到老，教到老。这一观点已不仅仅是对我们每个人的一种道德要求，更应成为我们生活的一种方式。从另一个角度来说，教师的善于学习，对学生的影响也是不可忽视的。只有善于学习，乐于学习的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我。才能培养出会学习的、善于学习的学生。才能在教育与继续教育的链条上永不落伍；才能为教学提供更广阔的背景；才能在教学中真正做到游刃有余；才能向大师的境界靠拢。人生就是要不断地学习，不断地接受教育，从不成熟走向成熟。从生命的物质状态走向生命的精神状态的过程。我们要把自身的学习、提高看作是人生的一种享受，一种境界。
学习，可以为你的人生境界带来质的飞跃，可以让你的人生更充实，让你的生活更精彩。
研修远程培训体会
炎热的夏日参加远程培训，当时心中是一千一万个不愿意，唉，毕竟人在屋檐下不得不低头，只能带着应付的情绪来参加，但是随着培训一天天的进行，应付的情绪，一天天缩小。佩服加感激的心情与日俱增。感觉到学校的良苦用心。
参加新课程远程培训以来，通过认真收看视频教学、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
通过聆听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展
每天的作业都是检验当天的学习成果的时候，通过省简报。班级简报，让我看到有那么优秀的同仁们，像孙蕾老师的作业得到了省级专家的推荐，还有魏芳，徐丽芳老师的信息也多次出现在班级简报上，作为她们的同事，我为她们感到骄傲，同时，也深深的自责，应该向她们，学习她们那种刻苦的精神，不屈不挠的意志。在与他们交流的过程中，我像一快干涸的海绵在不断的汲取他们营养的水分，在线交流的过程中，可以学到全国各地的老师们丰富的经验和独到的见解。使自己在不断的学习中成长。
研修中有苦也有乐，以后的教学中要把通过研修学到的经验和知识融入到课堂当中去，这样才能顺应时代的发展，做一个合格的老师，研修，难说再见，但我相信，研就进步。
教师远程研修感悟
刚开始，还有些失望，觉得培训没多长时间，怎么就结束了，当看到以后还可以使用，就多了一份期望。经过这段时间的培训，似乎一切都进入了正规，也习惯了培训生活，累但快乐着，充实着。特别是经过认真思考，做完作业时，就好像一个新的作品又诞生了一样，很高兴。
与去年相比，今年的收获更大，无论是专业知识，还是电脑制图，都学到了很多东西。在完成的作业中，有5篇被指导教师推荐了，又有2篇被课改专家推荐了，在班级的96人中，算是推荐比较多的，自己的努力得到了认可，内心很欣慰。
在工作中，很少有人会给你提出建议，然而在这里，专家和指导老师会给你中肯的点评，因此，我把培训当做是一次检测自己是否进步的机会，看作是一次难得的学习机会。只有一个目的，通过培训提高自己的专业水平，见证自己的成长。这么多作业被推荐，是对我最好的肯定。
其实，无论成人，还是小孩，都希望得到别人的认可。就好像获得什么荣誉一样，光环是次要的，重要的是，那代表着一种肯定，会给人带来更大的动力和热情。
XX年的培训见证了我的进步，也标志着一个新的起点等待着我去前行。
暑期远程研修体会
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每到假期就要参加远，每都积极的参与，投入了热忱，总是、不厌其烦的完成那些作业，哪怕想“混”过去，最终也还是不能，完成的作业往往总是耗费了比预想的时间更长更长，还被同事取笑。这么做只是因为一直都坚信，收获是的。即便这样，也从来也没曾想望过“优秀”跟自己扯得上，可是这次居然在班里公告上层两度上榜，感觉挺欣慰--自己的努力终于也被认可一次。没曾想，在终结公告里，却被灭了，这个班被灭的就只有俺一个。细眼一看，入选的那11个优秀中，6个的作业最多的只有8篇（合格的基本要求之一是10篇）名眼一看，都心知肚明，已往不就是这样吗？问及，是说名额多了一人。好吧，名额多了是应该取消最次的一个，可是结果是我而不是上面那些根本不够条件的人？联系了，就用话敷衍却什么也没变。大家都清楚这些潜规则，静悄悄的做了就是了，可是还打着课程团队公平、公正、公开的旗号（课程团队的要求大家都赞同的）。一大批人认真、积极、高质、高量的完成着研修，凭什么这些人享受荣誉。如果以后还有研修，试想，那还会有几个认真的人会一如既往。如果没曾榜上有名，绝不会对这些事情吱声，自己已经不是计较这些的年龄，可想起自己那么真诚的付出，那么认真的对待，还为这个研修写出真切的感悟，真的很搞笑，一个很大的讽刺。。。
在你身旁
从xx起，历经了3年的暑期远程研修，每一次，都有非凡的收获，每一次，都为研修团队的成长和课程的完善而欣喜，每一次，都为那些热切地守候在电脑那头的身影而感动。--- xx-7-17
在彷徨困惑的时候轻叩开我的门窗
从实践到理论的升华，为我指点航向
在辛勤播种的时节，伴我一同承担
在有所收获时刻，和我快乐分享
日子那么忙，我仍然在你身旁
凝望你眼光，我充满力量
见证我成长，你为我鼓掌
你我都一样，一样的热肠
一样为莘莘学子打造知识的殿堂
你我都一样，一样的坚强
一样的全力以赴达成我们的梦想
不管多困难，哪怕会受伤
依然坚持不懈，哺育桃李的芬芳
无悔默默付出，屹立坚实的栋梁
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