月考总结。
抓住今天，胜似两个明天。上阶段的工作就这样完成了，我们需要作好这一阶段的工作总结，通过写工作总结，我们可以全面分析自己的工作，了解自己工作进度，如何在工作总结中全面地认识自己呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“月考总结”，希望对你的工作和生活有所帮助。
按： 李中强，本校高三（11）班学生，小学毕业于本县刘振屯乡辛井小学，学习成绩在班内前3名；初中毕业于本县西城中学，班内成绩3名左右，年级6-20名之间，中考成绩为574分，入我校高一（6）班，其中，该生中考数学满分，理化之丢掉了7分；高一时在班内成绩为9-20名之间；高二时在班内成绩为2-10名之间；目前在高三的成绩在班内为2-14名。该生自我评价：学习刻苦努力，和同学关系相处良好，有恒心，不松懈。但在学习过程中出现马虎、不认真现象，常看错题，算错题；情绪波动大，和老师沟通少，不主动，总结、思考不够；进入高中以来，数学成绩一直下滑，课堂上也能听明白，但不会做题，常因数学不好自责；高考目标：同济大学医学院XX.12.30.
语文：106 数学：78 英语：107 物理：46 化学：78
生物：47 总分：460 班级： 级段：330名
考试结束见到答案之后，几乎所有的错题都明白，而在考场上自己做时却无法拿到分数。
在物理考试时，思绪散散，不在状态。几乎没有一个题是一气读完的。总是在思绪飘飞几次之后，才断断续续的读完，题意很难读明白，自然也就觉得迷茫。本次考试就物理科由于粗心大意，算错和看错的题就有41分；数学上由于看错和算错的达37分；化学上由于粗心失去24分；英语看错的有4分，涂错卡少得4分，英语失误共计8分；语文上古文翻译和诗歌7分，阅读由于做题不规范，语言组织不好失了5分，共计12分；生物上由于看错或没有领会题意而错有10分之多。本次月考累计失误多达132分！不敢想象，加上这么多分一定可以进入阶段前50名！唉，我真是自毁前程啊！面对这些应得而没有得的分，我真的很痛苦。付出了多少个日日夜夜不就是为了取得一个好成绩吗？我真的感觉到自己很笨，唉！
近段时间以来，我学习时老是走神。手里做着题，大脑却想着别的事情。以前我还为自己的这种“能力”感到高兴，现在，我却承受着它所给我带来的痛苦。每天我时间都抓的很紧，但读书时，思绪会发杈：幻想未来、幻想......，有时思绪会定格在过去的某一画面上，想到父母的期盼，继而发呆，等缓过神来，已经过去了很长时间。每天我似乎都在学习，其实我真正用在学习上的时间不过一半而已，另一半时间全被浪费掉了。现在，我的状态就是那种注意力不集中、爱幻想，像看电影似的沉溺其中。学习效率低，成绩上没起色，一定和这样的生活和学习状态有关系。
我现在的情绪极易波动，在别人看来也许无意的一句话就会使我难受很长时间，没有几个小时调节不过来。一旦情绪波动，我就再无法学习，就是坐在座位上几个小时，也写不了几个题。情绪差，脑海中没有思路。我不想和别的成绩好的同学在一起，和他们在一起浑身不自在，害怕别人轻视自己。
时间总觉得不够用，一些计划总完不成，总结和纠错之后又找不出时间进行巩固，课本没有时间读。本次考试年级退步90名.
附：
1） 通过咨询，该生主要原因在于学习压力大，经常焦虑，过于注重考试结果，目标期望值太高所致。回家时母亲总是以“大学生回来啦”来和他打招呼，父亲虽不说太多的话，但也能感受到对他的期望值很高，无形中又增加了他的心理负担，怕考不好对不起父母。由于这种状态的出现，“走神现象”的出现在所难免，这也是很多高三学生存在的问题。
2） 注重考试的过程和细节问题，不要太注重结果， 所谓“考前看分重如山，考后看分淡如水”就是这个意思，正确对待每次考试。
3） 通过考试来反思和总结自己平时学习和做题时存在的问题及不良习惯,调整学习方法和思路。考试过后积极总结，及时查漏补缺，力求做到：“不求第一次全对，但求第二次无错”。
4） 把自己的目标分若干个小目标，每个小目标又要注重和自己的目前实际结合起来并注重效率。全身心投入完成每个小目标，把知识学牢、学扎实，并进行阶段性思考和总结，把压力变为动力。
5）注意调整自己的心态，控制自己的情绪，不要对周围的事物太敏感，凡事多往积极的一面去考虑。
6) 高三的学习之路，还有一个学期，对自己要充满信心，不能自卑，有一个积极主动的阳光心态，谁笑到最后，谁笑得最好。相信你会赶上来的。
7） 了解到该生在平时学习及考试过程中，紧张感不够，计划性不强。这也会导致在平时的学习和考试中出现注意力不集中、走神、效率不高等现象。
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学生月考总结
两个月过去了，我学到了多少知识？月考结束了，该自己好好总结总结了。
班级第3，年级第63，总分950，我考664了，多吗？不多，对于自己的要求来说，太少，还有上升的空间，而且空间很大。应该逐个分析分析了。
语文：105（150），太少，应该在120分左右才算可以，失分的问题主要出在选择题上，共13个选择题，我错了9个，一个是3分，失分太严重，影响总成绩。基础知识掌握的不牢固，书本上的字词要多看多记。再有就是科技文阅读，对文章理解的不透彻，导致选错选项，要多读此类文章。
数学：119（150），还算可以，不过还要加强，尤其是大题，要多总结，举一反三。
英语：104（150），还不行，差的远，尤其是听力，错了8个，一个1.5分，应该控制在5个以内。接下来是单选，共10个，错了5个，错了一半，值得反思。失分最严重的是短文阅读，错了6个，每个2分，就失去了12分，主要是因为词汇量不够，导致对文章意思理解不到位，以后要多背单词，多做阅读题，只有这样英语阅读水平才会有所提高。
物理：110（120），这是考的最满意的一门，错了2个选择题，但是分值比较大，一个5分，其实这2个选择题也不该错，还是不够细心，细节决定成败，以后考虑问题要严密。继续保持，继续努力！
化学：67（120），是太差了，不及格，唉！应该多下功夫了，不能因为这一门影响总成绩啊！多读，多背，多做题。要对化学产生兴趣，不然是学不进去的，不能死在化学上啊！努力点！
生物：71（100），总结一下，就是做过的不会做，没做过的还是不会做。那分失的真是不该啊！不是不会做，是写颠倒了，6分啊！不是小数目，眼睛长哪去了，看题目要仔细点，不能再出现这样低级的错误了。
政治：39（80），最糟糕，还是书读少了，基本概念斗没记住，书上的概念要背，不然怎么做题啊！要下功夫！
历史：49（80）可以说也是糟糕，年份记不住，影响记不住，历史要学会理解，死记硬背是没用的，尤其要注意了，不能让历史拉后腿，好好学！
大致总结就是这样了，许多不该错的却做错了，要反思！要细心！
以后要多总结了，要记住教训，不能在同一个地方再次跌倒！
态度很重要，要坚持不懈地努力，奋斗，要想成功就必须付出努力，没有不劳而获。努力你不一定会成功，但是不努力就一定不会成功！
加油！
语文月考总结
XX年10月13日至14日，我校初二年级举行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级举行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。
考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。
我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。
而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。
但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗？
在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来；更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。 而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。
为什么学生做到“上课认真”就那么难呢？我又该怎么来调动学生的学习积极性呢？
我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。
除此之外，他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。
另外，就是必须重视作文。一定不能养成不写作文的坏习惯，也要注意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平时的写日记一定要认真对待，不能敷衍了事。否则，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。
马上就要举行期中考试了，期待着他们能够超越自己，取得令他们满意的成绩。
儿子月考总结
考前复习，时间颇长。八天长假，史无前例。按部就班，查缺补漏。自以马到成功，不了百密一疏。
考场之内，笔走龙蛇。虽无烽火狼烟，亦有笔光尺影。出题高人，老谋深算。所命之题，看似简易，道道致命，步步惊心。选择题如太极刀难挡，填空题似轩辕剑难防，阅读题使枪疾如子龙，应用题挥戈猛似霸王，完型题几欲乎戳透九霄云汉，实验题恨不能倾泻九曲黄河……呜呼！
此次云考，群雄逐鹿，万人争雄。余克己以语文一科失守，至全盘皆输。龙游浅水，虎落平阳。尝闻“千里之堤溃于蚁穴”者，今日是也。
痛定之痛，始知是皆出于重理轻文之思。夫语数外理，当一视同仁。一着之失，全盘皆输。
重理轻文，未见其明也。再者，温故之时，重点不明，遍地撒网，得之几何？恩师张讳德军有云：“复习者，重效率”。此语不谬。今后之复习，当以效率为先，重点突出，以一当十。君不见淝水之谢玄，官渡之曹公，赤壁之周郎，皆以弱胜强，成一世英名，其皆出于此也。
今后，吾当广开书卷，勤其所学。厚其积累，补其漏洞，戒骄戒躁。待马到成功，金榜题名之时，报师恩之浩荡，捍母校之荣光，慰父母之辛劳，成国家之栋梁！
月考总结2
先不管对这次考得好不好
总之
我挺谢谢这次月考的
在考场上看着那张近乎空白的数学试卷
我发现了自己太多的问题
我没有深入去学数学
对解题步骤和解题技巧很生疏
对那些简单得题目也不够熟练
有一位老师跟我说过
学数学要深入去学才有效果
要钻研、要细心
可我一直没有做到
因为我懒
所以我活该
从这些试卷中可以看出
其实不单是数学
我每一科的学习方法
都需要改进
学语文不能只背诵和积累
还要理解和反复阅读
在反复这一过程中
只要用心思考
肯定会有新的想法
不断提高阅读速度
达到“一目十行”的速度
清华学子曾说过
在已知的宇宙空间中
只有人的脑容量可以和宇宙较衡
所以
千万不要忽略自己的脑容量
逼自己
就一定可以
学数学不仅要细心和认真
还要保证思路清晰
在解题过程中才能够保证效率
有人曾跟我说过
要想学好数学
对自己的态度
最关键一个字
就是“狠”
对于怎么学好理科
我是最没有发言权的
所以……
英语关键还是词汇量和语法
或者培养强烈的英语语感
这些我都没有
这次月考不断地告诉我
我之前的学习方法是多么的失败
我的学习态度是多么的不可理喻
希望自己可以改进吧
老师月考总结范文
距初一第一次月考结束已半月有余，在这次月考中我们班即1501班取得总分平均分的第一的成绩，各科平均分也位列前茅。在得到喜讯的同时，学生们的薄弱学科也暴露了出来，那就是历史。历史成绩班级平均分仅59.074分，希望同学们课下对历史学科多用心、多背，争取在下次考试中把自己的薄弱学科变成自己的提分学科。要时刻相信短板效应，只有把自己的薄弱学科成绩提升上去，班级的总体成绩才能有所提高。
在薄弱学科暴露在大家面前的同时，一些全面发展的学生也脱颖而出。他们有李丽思、高志平、王健、王志一、徐学兵、周振发等同学。他们之所以成绩高于其他同学，是因为他们没有出现偏科的现象，总体成绩分布比较均匀。
针对这些情况，要提高班级整体成绩要做到以下几点：
1、 创建良好的班风，良好的班风是成绩的保证。让学生做到入室即静，落座即学的好习惯;
2、 协调好各个学科，使全班同学能够在紧张而有序的状态下学习，使自己的短板变成自己跳板;
3、 激发学生的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，所以，一定能要让学生把学习一种乐趣而非完成一项任务;
4、 不断对学生进行指导或让某些成绩优异的学生把自己好的学习方法介绍给大家，让大家择优而用;
5、 要发掘学生的力量，在班级开展小组学习或一帮一的活动，让学生们之间互相帮助使全班总体成绩有所提高。
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