浅谈班级管理的一点体会。
时间的脚步总是走得如此悄然，这段时间的工作即将收官，只有一个工作总结需要你来完成了，做好工作总结，有利于肯定成绩，找出问题，得出经验教训。在写总结需要注意什么呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的浅谈班级管理的一点体会，还请你收藏本页以便后续阅读。
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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班主任工作总结_浅谈班级管理的一点体会
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作的一点体会与想法
班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。当自己的劳动成果在学生身上点点滴滴地闪现时，那种感觉非常美妙。并不能单纯地靠量上的时间与教育次数，而是要不断求索教育的艺术。
“玫瑰花的启示”
苏霍姆林斯基在乌克兰担任校长时，曾经碰到过这么一件事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多的同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地望外走。苏霍姆林斯基很想知道这个女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花式送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
我换位思考过，如果是我，这个小女孩一定免不了一顿严厉的批评。而我也全然不会知道小女孩那个美丽的初衷。这个故事长久地激励着我，提醒着我，作为一名班主任老师，应该善待学生的错误行为。我们面对的是一群对世界懵懵懂懂的孩子。他们以眼中的世界赋予他们的种种认识，凭着自己的感觉做着自己想做的事。由于他们没有足够的社会经验，对事物缺乏理性的思考，因此做出一些“出轨”的事情。而往往在很多时候，孩子的初衷是那么得纯真与美好。作为教师，面对学生的错误行为应该先多问一个为什么？善于肯定与激扬学生思想中的“金子”，对他幼稚的行为进行诚恳的引拨。在工作中多一份宽容与理解，这样做的结果一定来得更加的美好。举例体罚。我们需要冷静，心平气和的处理问题。
“具体有效的措施—处理问题的法宝”
日常的班级管理中，我们肯定能发现许多的问题。
例如：班级的纪律问题。纪律良好，秩序井然，是班级管理的重要目标。反思：早读，午休，自修课的纪律等等。
例如：差生问题： 戴培伦 1、宣言 2、沟通
印 鹏 1、冷处理
例如：卫生问题： 1、明确责任 2、加强监督
3、增强意识
班级的管理其实就是一个不断发现问题———分析问题————解决问题的过程。
“抓反复、反复抓”
班主任工作更要有颗恒心，班集体的建设不是一朝一夕能
够完成，而是一个长期复杂的过程。比如：要转化一名差生，更要有
这种持之以恒的精神。差生有动荡性的心理特征，其通病就是在前进
中容易出现反复。不少差生都是经过“进步——反复——再进步——
再反复——更大进步”的曲折道路而转变的。不要看到差生一反复就认为“朽木不可雕”而放弃转化工作。应当把每次反复看作是一项教育的契机，一次促使差生取得更大进步的契机。例如：有两个差生已有一段时间未打架了，但有一次为了争一个篮球，互不相让，最后挥拳而上，又打起架来，打着打着，他们便扭在一起去找班主任评理，班主任在注意听完他们各自辩说后，沉思了一会却笑着说：“你们两人都有进步。”这个差生都愕住了，心想怎么打架还说有进步呢?接着班主任不慌不忙地说出了三点理由：“第一，你们这次争的是篮球，说明你们对体育锻炼有兴趣，开始有了正当的爱好。这比过去为争一本下流无聊的小说而斗殴好些。第二，你们打架是错误的，但是这次你们能中途停手，不象过去那样，非要打个你死我方才罢休来说，也是一点进步。第三，你们找班主任评理，说明愿意服从真理，不是象过去那样，老师的话听不进去。”两个差生我的话之后，你看我，我看你，没有再提出比个高低的要求。。所以，只有持之以恒，方可达到“精诚所至，金石为开”的效果。
既然我们选择了教师职业，事业的需要又把我们推上班主任的岗
位，面对充满希望的新一代，我们应该奉献出心血，培养他们成才。
关于班主任工作的一点断想
关于班主任工作的一点断想
回顾这几年的班主任工作，真是酸甜苦辣，什么滋味都有，只是觉得失败的多，成功的少。
十几年来，我一直担任班主任工作，可以说，尝尽了班主任工作的苦楚，尝尽了班主任的艰辛。由于我患有严重的神经衰弱，十几年来，一直处于深度失眠状态，经常晚上失眠，再加上自己对班主任工作总是感到力不从心，因此总是想办法摆脱班主任工作，可是由于种种原因总是摆脱不了。以前，在开始才参加工作的几年里，总是凭自己年轻，自己的体力好，总是用牺牲自己的休息和锻炼身体的时间去跟班，去和别的班主任老师拼体力，再加上又带了几年的毕业班，总怕自己搞砸了，不敢放手，不敢去搞一些创新搞法，也只有去拼命的跟班，可是我发现，我很累，特别爱发脾气，动不动因为学生某一点问题就大动干戈，而且搞得自己身体越来越差，以至于每学期必感冒两至三次，打吊瓶七八瓶，晚上失眠也越来越严重。我一直想摆脱这种困境，要么辞去班主任工作，不再担任班主任工作，要么想办法减轻班主任工作，自己偷偷懒，不要让自己的责任心太强，不要使自己太好强，于是开始研究班主任工作，并在实际中去实践。
十几年前我就开始研究魏书生老师的做法，学习他的著作，研究他的管理班上的做法，可是我发现很难做到，后来又研究李镇西老师，发现他的很多做法我们能够做到，但我慢慢发现按照他的做法，并不能减轻我的工作量，他实际上也是拼命的跟班，拼命的做学生的思想工作，他提出的每天五个一，比如每天上好一堂课，至少找一个学生谈心或书面交流，思考研究一个教育问题，读书不少于一万字，写一篇教育随笔。等等，这实际上是加大了班主任的工作量。（班主任 ）近几年，我基本上按着他的做法去做，也取得了一些成绩，但我发现我仍然很累，自己身体也是越来越差，以至于到去年和前年我的身体吃不消了，到教室去跟班可以说是拖着两条腿走到教室里去的。我于是有尝试魏书生老师的做法，比如在去年，由于没有带毕业班，因此放手班级管理，可是却总觉得不是很成功，也许正应了教育界那样一句话，魏书生只有一个，那是不可能复制，学魏书生是很难成功的。
摆脱班主任工作半年，在本学期由于领导的信任和安排，我又再次被推上了班主任这个岗位，我是极不情愿的，可又是无法摆脱，只好迎接下来。这学期过了将近一半了，我现在谈谈我这学期的班级工作的一些做法。
一、开学前几周，我安排了值日班干部和值周班长，每天管理班上的纪律，但我发现一个问题，值周班长和值日班干部基本没有起到多大的作用，值日班干部沿用以前的班干部，缺乏责任心，值周班长缺乏威信，以至于没有人愿意听他们的，以至于班级仍然处于失控状态。
二、在学校视导期间，为迎接上级领导和学校的检查，班上又采取了分组，于是在班上实行了小组负责制，每个组分学习组长、纪律组长、卫生组长、体育组长、生活组长等，但发现各种组长并不负责任，因为在他们的内心深处他们不认为他们是班干部，因而他们并不负责任，因此班上也始终处于不良状态，什么问题还是需要办主任亲自去抓。
总之，回顾我的班主任生涯，我感觉到失败的多，成功的少。路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！
职工每天进步一点点演讲稿
一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好做，但一股劲做好一件事，可以做；一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直又是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
进步，这是在向前走，就是今天比昨天强，就是对现状有所突破，就是用一种崭新代替一种陈旧，而且是每天都如此。
每天都在盯着那个高远的目标，每天都在不慌张也不懈怠地努力，每天都是那么热情但不狂热，执着但不偏执地矫正着不满又营造着快乐，这一切又不是大起大落大悲大喜，而是一点点……
不要小看这“一点点”。灵感，就那么一点点，便使你于混沌中豁然开朗；智慧，就那么一点点，便使你于危机中有了转机；勇气，就那么一点点，便使你于怯懦中增长起了干劲。
每天进步一点点，真是不错。
因为，它很务实。它堵死了一时心血来潮的浮躁，也拒绝了突然心灰意冷的悲凉。始终那么平静，从容，步履稳健。不允许每一天虚弱，不放过每一天的庸碌，不原谅每一天的懒散。
每天进步一点点，没有不切实际的狂想，只是在有可能眺望到的地方奔跑和追赶，不需要付出太大的代价，只要努力，就可以达到目标。
每天进步一点点，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自视清高而眼高手低，不能踏在昨天的荣誉上自以为了不起。不满足，不停步，不回头，在平和的心境下没想着要创造什么奇迹，可月上枝头时发现今天着实没有白过。自己心里踏实，迎接明天的早晨就不会心虚。
每天进步一点点，难的就是老是那么一股劲，热情不因悲欢离合而起伏，劲头不随阴晴圆缺而波动，每天都要给自己一个雷打不动的作业，而且每天都要雷打不动地把它完成好。一点点进步并不引人注目，就是这一个个不引人注目，终将突然托起一个意想不到的成就。
每天进步一点点，需要每天都要具体设计，认真规划，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因为这不是做给别人看，也不是要跟人交换什么，而是出于律己的人生态度和自强不息的进步精神。
每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满。
每天进步一点点，终将使你一生厚重而充实。
小学班级管理总结
本学期，本人继续学习并践行着我们学校独特的教育理念，用心爱孩子，着眼于孩子未来终身学习能力的培养。鼓励中让孩子学会自信，称赞中让孩子学会欣赏，赞同中让孩子学会自爱。以敏锐的眼睛捕捉孩子们的闪光点，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一点优势。孩子在某一领域的成功，不仅可以促进他们在这一领域的深入发展，自信心本身亦能转移至其它领域中去。
班级管理工作是一项辛苦而繁琐但却很有意义的工作。这项工作，不仅需要爱心、耐心，而且还需要匠心。值得欣慰的是，在本学期，我们班在全校二十八个班级中，综合评比总分第一名。
1、班级管理方式的转变。本学期，我们班进行了班级管理工作方式的转变，由过去的事事由班主任直接管理过渡到在班主任指导下的班干部管理阶段，从实施的状况来看，效果比较显著。既节省了老师的时间，以便把更多精力投入到教学中去，又加强了班级管理的及时性，同时还使孩子们的管理能力得到了锻炼。
2、设立“班级全明星”。取自nba全明星的“班级全明星”是由各项班干部对孩子们各方面的表现进行打分，这些方面包括：课堂、作业、课间、间点、间操、午餐、午休、卫生、整理、博客等，每周一统计，前五名（有时有并列的情况）的孩子被授予“班级全明星”的称号，这样，既全面反映出了孩子们的在校情况，又为及时鼓励提供了依据，大大促进了孩子们的表现。
3、培养良好习惯，强化集体观念。本学期，学校进行了“文明班级”的评选，采用了每周颁发“流动红旗“的方式进行，旨在促进孩子们良好行为习惯的养成和固化。我们班积极配合这一活动，在促进孩子们行为习惯转化上与学校同步，同时又强化了孩子们的集体观念。本学期，我们班数次夺得了流动红旗，在全校中名列前茅，增加了孩子们的集体自豪感。
4、注重各项活动，让孩子们感受快乐。本学期，我们学校进行了几次大型活动，与孩子们密切相关的有万圣节和圣诞节。万圣节主要是让孩子们感受西方文化。在万圣节中，教室被装饰成了阴森恐怖的“鬼屋”，孩子们也身着各种风格的衣服，在学校集体走台后，孩子们又参加了各种趣味十足的小活动。我们班在这次活动中获得了“最鬼魅班级金奖”。圣诞节是西方最隆重的节日，我们学校也把这个节日变成了孩子们欢乐的日子。教室被装扮得分外美丽，孩子们带着礼物与他人交换，带着零食与他人分享，同时还有精彩的节目，并且还得到了由吴校长扮成的“圣诞老人”的祝福和礼物。孩子们异常开心，我们班也被评为“最美丽班级钻石奖”。拔河比赛也是圣诞节的活动之一,我们班在拔河比赛中勇夺冠军。
5、用相机留住孩子们美好形象。我们学校大小活动很多，使孩子们能够得到多方面的锻炼，感受世界上丰富多彩的多元文化，看到孩子们可爱的样子、优秀的表现，我总忍不住拿起相机把他们的身影保存下来，其实也是记录孩子们成长足迹。在这个学校里，我是使用照相机较多的班主任，照出的照片会选择一部分发到我的博客里，以便让家长朋友们了解孩子在校的情况。
此外，我们班的孩子也在国旗下讲话、升旗主持、校园集体舞、担任升旗手等小活动中得到了锻炼，也展示出了我们班的良好风貌。
1、晨读。安排学生背诵经典古文《论语》，熟读成诵，感受古文魅力。
“半部论语治天下”,可见《论语》的意义之重，咱们不一定要孩子治国平天下，但也不可不读，因为《论语》里面不仅涉及治国安邦的内容，也有做事、做人以及学习方法的内容。可以说，《论语》虽历经千年沧桑，但沉淀下来的精髓仍然熠熠生辉。
2、夯实基础，为学习大厦筑好地基。
针对家长们提出的孩子基础不够牢固的情况，我们班在本学期加大了对基础知识训练的力度。要求孩子们逐一过关，一次一过关的两次，两次不过关的三次......直到过关为止。从近段的反映来看，孩子们的基础明显好转，让孩子们的学习习惯得以养成，为下一步的学习奠定了良好基础。
3、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
4、朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
5、博客
学生写博客是我们修文外国语学校的一大特色，也是一个很好的渠道和平台，我们重视并倡导孩子们写博客，凡是写博客的孩子在班级中都有加分。值得欣慰的是，我们班孩子的博文水平不断提高，展示自己的同时，也促进了孩子写作能力的提高。
四、家校交流工作
沟通是家校配合的桥梁，成功的学校教育离不开家长的支持和配合，只有近乎完美的沟通才能使家校联系发挥巨大的作用。重视家长，不仅仅通过学校定期开展的家长开放日活动，而且体现在日常具体、细致的交流当中。我们班家长委员会委员还在本学期组织了一次以“一起努力，让我们共同成长”为主题的家校交流会，收到了良好效果。
教育的成功不仅在学校、在老师，关键还是在家长。家长懂得教育的规律，懂得科学的教育方法，会使孩子更健康的成长。只有有效的沟通，才能取得良好的效果，我们从点滴做起，抓住每一个细节，为孩子接受到最好的教育创造了最佳的环境。
1、继续加强孩子们良好行为习惯的养成。
2、继续强化孩子们的基础。
3、继续扩大孩子们的阅读量。
4、继续提高孩子们的作文水平
5、继续努力提高教育教学的艺术性。
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