暑期教学总结。
工作的时光总是过得很快，我们正在一天天的进步，可能我们需要开启工作总结的准备了。每天的工作总结可以让我们了解自己一天的工作情况，那么总结都有哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的暑期教学总结，仅供参考，欢迎阅读。
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西，在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：
1、我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢?课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢?慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再"对症下药"。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：
1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！
FWR816.cOm扩展阅读
暑期英语教学工作总结
今天已经是8月5号，距离灵通英语课程结束只剩下3天。8月7号立秋，这么说来，整个夏天也随着一起进入了收获的季节。忙碌也好，辛苦也好，快乐与泪水总是同时上演。还好有空调，没有流太多汗。回想第一次来格林森，那还是冬天。忘记了是怎么说服张学长和张姐，忘记了是怎么证明自己，只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭，总有温暖，总有爱。
也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太可爱。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是，时间久了，就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美好。就发现自己在这个角色上越演越像。
7.27号去武大那天，下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。
很值得留恋。
记得有人说，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来，英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
下面结合这一期教学实践总结一下教学情况如下：
一、面向全体授课
授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是成绩稍微差一点的学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主、教师为导的方法，充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。对所有学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听课本和活动手册，英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背单词。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
相信在之后的学习道路上，我的学生们都有了好的基础，这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。
暑期游泳教学报告
暑假两个月的游泳教学已经结束，但社会实践带给我的影响远没有结束。它使我走出学校，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，走上社会的大课堂，转眼间从学生变为了老师，在身份的转变间我体会到了生活的酸甜苦辣。在实践中检验自己，短短两个月一眨眼就过去了，回头看看才发觉，原来乏味中充满着希望苦涩中流露出甘甜，因为我们都是在欢声笑语中度过的。
刚开课的时候我带着满腔热情来到了奥林清华大游泳馆。虽然前期的宣传工作使我们有些疲倦，但是今天我们每一个人都打起了十万分精神来迎接第一批新生，让家长和孩子看到我们的良好的精神面貌，并且得到他们的认可与肯定。从那时候开始我就感觉到我要在理工大游泳馆过一个有意义的暑假。
因为我是第二年做游泳教练员对教员对教学流程不太陌生，所以我与其他四个教练单独教学，负责儿童和成人班教学。看着那些孩子在水中玩耍那开心的笑容，此时我也非常的开心。因为在我们的教学的作用下让他们感到了游泳学习的快乐。上午带着孩子们教学习蛙泳，到了下午我就开始自己训练，我是和另外一个教练合着带班进行教学的，从中寻找自己在教学方面的不足之处，随后进行改进，使自己能得到新的提高。经过一个星期的蛙泳教学的孩子们有许多孩子已经可以在池子里来回畅游了，那时候的心情真叫一个激动啊！我们的付出终于有了回报，心里就有一种满足感。在一个星期的学习中不但学习了教学的经验，还学习到了怎样与人交流，因为在教学过程中要和社会上的各个年龄段的人进行交流，在思想上的交流拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长才干，使自己明白社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。
到了第十二天就是给家长一个交代的时候，在教练员有效组织下，我们的学员一个接一个的从池子游过去。这时候，家长和孩子们的脸上都充满了笑容，此时，我们的成就感也一下涌向心头。我们都得到了各自所想得到的东西，家长实现了孩子学会游泳的愿望，孩子学会了一项技能，我得到了成就感。在一期我们除了用上了自己学过的游泳知识外，还学到了一些之前不知道的东西。
到了第二期第三期报名学员逐渐多了起来，我也开始逐渐提高要求了。这时候我对自己说考验自己的时候到了，我要用结果来证明自己，所以我努力的带好我的班。来游泳学习的大多数是小学生和中学生，依照教学计划，我们先是教学员熟悉水性，在水中自由的行走，呼吸，漂，滑行，但是我带的是西山班，大小年龄相差太大，有些小学员怕水，站在那里半天都不会憋气，所以这些学员的教学进度都不一样，给我带来了很多麻烦。后来想到了分开教学的方法，第一阶段的先熟悉水性，憋气和换气和漂和滑行，第二阶段学习手部腿部动作及手脚配合练习，第三阶段则是完整的动作的练习，但是马上又出现了问题了，怕水的学员还是不会，导致学员学习的效果不是太好，后来想想既然有些学员学会了就让那些学会了的大学员去教那些小又没有学会的学员，看看效果怎么样。这那些日子里面我是看在眼里急在心里啊，有些小学员来了好几次还是不敢下水，我不断反省是不是我的教学方法有什么问题，后来在我耐心做心里辅导，不断鼓励他们学习，还让他们进行了比赛，激起了他们竞争的心理，此外还加入了许多水中游戏来激发他们学习的激情。在整个教学当中，我一边讲解动作技术要领一边做示范动作，在学员出现错误动作的时候，我就想尽方法帮助他们学好动作，比如手脚配合练习的时候，学员虽然在动作分解教学中做的很好，能把动作做出来，但是在水里练习的时候就忘得一干二净，这时候得有耐心，先让他们映象深刻化，再把他们动作加强化，机械化，而不是干着急，也不是对学员发火。此外遇到困难时，最好的方法就是全部教练员一起探讨，寻找问题的根源解决它，要让自己带着一种愉悦的心情去带课，这样，教学培训工作才做得更加妥当，完美。
暑期模拟教学精品课程教师培训总结
按照学院暑期工作要求，受护理学院领导委托，我们护理学院两位老师于XX年7月9日～XX年7月14日到xxxx国际教育联合会进行了为期一周的短期培训。这次培训由xxxx国际教育联合会承办，聘请了台北医学大学、xx大学护理学院及解放军302医院的专家授课，各位专家分别从中外护理教育现状、国内外模拟教学与护理课程建设、医学模拟教学案例设计与实施、传染病全流程防护诊治模拟等方面进行了授课。通过进修学习，进一步开阔了视野，更新了理念，掌握了新的模拟教学模式以及新知识与新技能，现将具体情况汇报如下：
一、在国内外模拟教学方面
共聘请了国内外4位专家培训，中外护理教育现状、国内外模拟教学与护理课程建设的整合：聘请了xx大学护理学院尚xx教授主讲；医学模拟教学案例“模板”解读、编写教学案例：由xx大学护理学院吴雪老师进行了解读；医学模拟教学案例设计与应用、医学模拟教学案例实施与考核：由xx大学护理学院金晓燕老师进行了阐述；医学模拟教育介绍和台湾医学模拟教育现状、医学模拟教育案例题材与编写：由台北医学大学林哲伟主任进行了讲解，并组织分组讨论模拟教学案例的编写方法、编写模式、实施方法、实施后分析等内容，从而对医学模拟教学有了深刻的认识，熟练掌握了医学模拟教学的案例编写和方法实施。模拟教学法是指在教师指导下，在教师创设的一种典型案例背景中，学生模拟扮演某一角色，进行职业素质、职业能力、职业技能训练的一种典型的互动教学法，创设一种和谐的、身临其境的教学环境，拓宽教学渠道，增强教学的互动性，能够调动学生学习积极性，使学生主动地参与教学过程，加强师生之间、生生之间的相互合作与交流，构架起理论与实际相结合的桥梁，促进教学相长，将培养学生工作细心、耐心、严谨、评判性思维教育贯穿教学之中。
二、传染病全流程防护诊治模拟
共聘请了2位专家培训，解放军302医院数字模拟培训中心由解放军302医院山xx老师介绍与演示，h7n7全流程防护诊治模拟培训由解放军302医院张xx老师主讲，提高了对传染病的护理防护能力，提升了对传染病的护理服务水平，提示在教学中要提高学生对于传染病的自我防护意识和对传染病人的正确服务意识、服务水平，在校期间应把爱心、奉献精神的教育贯穿教学之中。
一周的学习时间,收获是丰硕的。本人在今年的暑期进修学习中，踏实学习，有了突飞猛进的提高，创新了教学方法，整体提高了教学水平和临床护理技能，更加成为一名优xx的“双师型”护理教师。
暑期小学语文教学工作总结
这个暑假，我担任小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。小学生的写字教学往往被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，这个暑假以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。虽然每个学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致学生的写作水平发展不够均衡。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
暑期培训总结——成长路上，追寻教育教学的真
写在前面的话
竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：
成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……
清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。
总结一 研修促进反思 坚定成长步伐
成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过09年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?
从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考：
“无规矩无以成方圆”，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在。我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力！
总结二 扎实理论学习 创新教学思想
我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念：
1、全面提高学生的英语语言素养；
2、正确把握英语的教学特点；
3、倡导自主、合作、探究学习；
4、努力建设开放、独立的学习空间。
这四点，是指导我们教学的要领，也是贯穿于我们平日的教学中的精神实质，其最终的目的是培养学生的英语素养并形成运用语言的能力。
像语文课一样，我们也应该避免以下问题： 1、教学方法出现虚浮之风，课堂上的花架子过多，缺少学生思考的时间； 2、学生积累少，听、说、读、写能力得不到有效训练；
我们曾经和现在都非常羡慕语文课有灵活多样的课型：训练课、朗诵课、表演课、质疑讨论课、听力训练课、意境课等等，我们的英语课也十分期待有这样的具有吸引力，让学生们不自然的爱学英语，像学语文那样的成功。
我们比对了劣势，但也看到了优势，虽然追求无止境，但是追求有目标！
总结三 结合自身实际 用行动实践收获
当前素质教育改革深化阶段，我们深切地感受到了这股力量是如此的振奋人心，令我们欢欣鼓舞的时候也深深体会到责任与压力并存，通过这次研修，我更加坚定了自己的专业发展方向，将通过以下方面完善提升自我，向优秀教师看齐，与优秀教师一起成长。
1、 加强教育教学理论的学习和课题研究知识的学习
2、充分利用网络教研和教育博客的沟通渠道
3、科学合理使用新课程教材 优化教学过程
4、找准定位 明确师生角色
系统的教育理论才能有效指导教育教学研究实践，使得其研究更具实践的时效性。因此，这次研修，为我提供了更加丰富翔实的研究素材，充实了自己的理论素养，并且引发了我对教育教学理论学习、研究、思考的热情，带着这份热情，我为自己制定了详细的学习计划，潜心学习学校为我们英语教研组征订的《中学外语教与学》等杂志报刊，用理论武装头脑，用理论指导实践。
而今，教育局、教师进修学校、所在学校为我们提供了良好的研究平台，乘着这份通往教育之路的风帆，我们有理由相信教育教学的光明前途。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”社会的发展和进步给教育提出了更新更高的要求，积极认真地研究教育现象和问题，寻求最佳解决对策，这是摆在每位教育工作者面前的紧迫任务。
回眸暑期教师培训的精华时刻，带给我的不仅仅是这些文字上的点滴记录，我想，每一次聆听，都是一个收获的季节，每一次感悟，都是一种精神的提升、每一句哲言，都蕴含一段艰辛的旅程，而每一种教育教学理论都是融会贯通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教学的真谛，以便于我们更有益的完善现代教育理念。最重要的是，我们的一时的聆听和日后的工作之间是否能达成一致，做到相互促进，作为我们教师群体，就是最强大的转化者和发挥者，也必将对教师自身的专业成长、学生的全面发展、教育教学的创新跨越产生决定性的作用。
“纸上得来终觉前，绝知此事要躬行”对我们站在教育教学一线的教师来说是多么的重要。我将以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，在教育教学实践中让人文和科技的双翼并翔，用自己的最大力量，为把学生培养成充满创造力的健康而快乐的活生生的人而奉献自己的青春、力量。
因为敬佩，我反复读着她的深刻内涵；因为专注，我用键盘敲出最真挚的文字表达；因为热爱，我用执着来铺垫自己今后的成长台阶；因为我知道，脚下，那条路蜿蜒着伸向远方……
暑期培训总结
篇一：暑期培训总结范文
为期半个月的暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，让我感觉收获颇丰。
为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量，今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元教学模式探究、课时分析等方面的强化培训，参训学员共228人。尽管参培学员很多，但我们还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：
一、培训安排（培训方式及培训重点）
按照暑期教师培训安排计划，培训采取集中培训；分散到镇、校培训；小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。
二、培训特点及效果
1、领导高度重视，组织严密有序。
从培训的筹备决策起，局领导非常重视，教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
2、培训形式多样，培训内容丰富。
培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。
培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
3、规范管理，提升专业素质
通过本次学习班的学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。
培训中如：吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动，学习热情高涨，不断参与现场互动，给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。
三、存在问题及建议：
1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。
2、对培训的思想认识不到位，缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。
在今后培训中要注意做好以下几方面工作：
1、要让参培教师明白，培训并不能解决教学实践中的所有问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。
2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探索改进，为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。
篇二：暑期培训总结
很早就接到通知，说21号要参加网上培训。就觉得这次的培训很人性化，既方便又可以学到知识。培训短短的三天时间，更让我觉得这样的远程培训，就是好，它为我们青年教师提供了一个很好的发展平台！真的很不错啊！而且物理组的人真的很好，我们问了很多问题都做出了回答，不管是负责培训的老师还是参加培训的老师。
放假的日子我们老师都各忙各的，在这短短的三天时间里，通过与其他老师的交流互助，感受到温暖。21号中午我们同事就开始为怎么在网络上学习展开了讨论，因为这时网上还没什么公告告诉我们我们的学习任务是什么，该怎么操作，所以直到晚上的这一段时间，我们大多在讨论中度过。还是人多力量大啊！同事们还是那么亲切友好啊，真温暖！
22号，很多消息公告终于明了。我们各人也进入学习状态，看视频，做作业，发表评论进行交流。刚好，一年下来我刚教完必修1与必修2，而这一次学习的视频里具体的案例也刚好来自这两本课本，所以感觉学习更深入了，也觉得自己在教学中还是存在很多不足的地方。例如：视频里，专家们的谈定，从容不迫，语言精练，实在让人敬佩，在教学的时候，老师也要具备这样的品质。 不得不说，专家就是专家，剖析到位。对于重难点的拿捏，以及任务与课时之间的矛盾，三维目标的具体应用而非一纸空文。而且，专家们对现在我们老师教学中遇到的困难也有实质的了解，几个视频中，针对我们教学中的困难：课堂教学中落实新课标的三维目标？如何才能使讲授式、探究式等多种教学方式有机结合？在探究教学中如何把握探究的度？如何协调学生探究花费时间多和课时有限的矛盾？给出了相应的解决方法，很实用。
像这类的培训很适合我们这些新教师，每一看完视频都有新的收获。研修学习即将接近尾声，但我们的学习没有止尽。感谢领导辛苦的组织我们学习，感谢专家学者的精彩讲解，感谢同行们的陪伴，谢谢你们！
篇三：暑期培训总结
在三十多年的任教生涯中，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这几天时间的学习，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信儿童，信任儿童完全有学习的能力。应变把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的思维参与呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，教师要多给儿童做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
篇四：暑期培训总结
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学习计划
为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以爱为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。
马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕师德建设这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习（包括集中听报告等）、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代责任感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
篇五：暑期培训总结
炎炎夏日,我和本县一百多名来自一线的教师,来到太原市十三中参加了我市第一批农村小学教师培训.
这次培训以课改为主题,扎实推进基础教育课程改革;以示范课为形式,展示课堂教学的魅力;以专家点评,教师互动为主线,研究教学中存在的实际问题;以专家报告,讲座为主载,引领课改的工作思路,解决教学中的困惑.这次培训搭建起了提升教师素养的平台,促进了基础教育的均衡发展.
一开始,我和大多数老师一样,是抱着不以为然的心态来参加这次培训的,但是无心插柳柳成荫,短短五天的培训,让我们茅塞顿开,心中豁然开朗.
感受最深的是一位位老专家,他们顶着酷暑来作报告,态度是那么端正,谦恭;作风是那么严谨,朴实;内容是那么具体,详尽;语气是那么亲和,中肯.他们是当之无愧为教育专家,毫无保留地为一线教师传授了自己一生从教的经验,技能与感悟.深受感动.
其次是为我们提供培训基地的十三中学校,他们以满腔的热诚,尽其所能地为我们的到来准备了周到细致的安排,使我们能在安静,整洁,安全,文明的校园环境中顺利完成培训任务.同时也受到校园文化的熏陶感染.十三中美好的一切将永远留在我们记忆之中.
再次是为我们作课的每一位老师,她们精彩的课堂教学艺术,独具创新的教学设计,自然朴实的教学风格,耐心细致的教学态度,给我留下了深刻印象.
还有我们每一位参与互动的老师发言及几位教研人员的精彩点评.从她们的身上,我看到了每位教师投身改革的信心与热情,看到了基础教育的希望.
人生无悔,青春无憾.一台教师们自编自演的晚会,更是将我们的培训推向了高潮,让我们感受到了一线教师热爱祖国,热爱教师事业,热爱生活的高尚品德与多才多艺,青春活泼的亮丽风采.
这次培训,虽然艰苦,但很快乐,充实.虽然生活过得简朴,但是收获颇为丰盛.
我们相信培训栽下的种子,将会结出丰硕的果实.基础教育的步伐将会扎实,稳步地向前发展.课改的夏雨将浇灌祖国的幼苗更加茁壮,健康,幸福地成长!
暑期集训总结
经过了7月份，8月份的暑期集训，学大教育哈分开发校区在全体教职员工的努力协作下教学部取得了优异的成绩，具体开展的工作如下：
一、开拓市场、全员销售
开发校区暑期集训期间，校区总监吴老师提出了“开拓市场、全员销售”的理念，倡议教师冲上招生第一线，参与到哈市中小学的地推工作中。此次活动共有30余名教师参与了10余所校区的地推工作，总计149人次，取得了极好的效果。此次活动收集到1100余条有效家长信息。
这项工作收集的信息资源占7月，8月的新签学员的极大份额，这说明我们的地推工作开展的很有成效，与此同时也加强了全体教师的销售意识，提高了全体教师的销售意识，从而提高开发校区的续费率与转介绍率。
二、不断提高、教师集训
教师在参与地推工作同时，也没有忘记自己的本职工作，只有不断的提高教学水平才能使校区发展的更快，更好。7月份，8月份我校区开展了教师公开课8节、学科小组教研课8节、参与分公司教研活动4次，并通过公开课教学评比选举出十名“校区优秀教师”。这些活动大大提高了开发校区教师的教学能力，开发校区将继续不断的提高教师的专业能力，时刻遵循教学质量为生命的理念开展工作。
三、众志成城，成果展示
通过7月份、8月份的开展的“学大早班车，成绩早提高”暑期集训活动，开发校区学员们集中上课，教师集中授课，取得良好的成效。7月份激活了7名停课学员，8月份激活了10人，同时加大了课时消耗，7月份完成课时1719小时，8月份完成课时2947小时。7月份续费98491元、8月份续费344342元这些喜人的数据都来自暑期集训工作。
四、取长补短、再接再厉
取得进步的同时我们开发校区也没有忘记在集训过程中发现的问题与不足，如自习室利用率低、学员转介绍率偏低、停课学员增多，停课激活较少等问题。开发校区已多次开会讨论相关问题，校区总监吴老师提出“新生不断、老生不走”的口号，并制定出解决方案，具体方案如下：
1、针对自习室利用率低的问题，我校区准备从新布置自习室环境，增加趣味学习的内容，并开展每周六、日免费公开课，皆有校区优秀教师任教，这样不但可以增加自习室利用率，也可以通过免费公开的吸引更多的新生员，留住老生员。
2、针对转介绍率低的问题，我们一方面加强全体教师的专业知识，同时也让咨询师每周定期培训教师与学管师，从而加强教师与学管师的转介绍意识，提高转介绍率。
3、停课学员一直是困扰开发校区的主要问题，通过总公司的成功案例分享，我们开发校区从中找到很多值得借鉴的方法。学管师逐个分析每一个停课学员的停课原因，趁9月份开学之际，逐个沟通，关心孩子新学期的学习、生活问题，吸引停课生回校复课，。同时开展学管师家访活动，主动出击激活停课学员。
以上就是开发校区对暑期集训情况的简短总结与问题的解决方案。总而言之一句话：“革命尚未成功，同志仍需努力”。
感谢您阅读工作总结频道的《暑期教学总结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问暑期奥数班教学计划栏目。