幼儿园小班数学教案模板

一、活动目标： 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。 3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。　 　 二、活动准备： 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。 2 、欢快的音乐一段。 3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

三、活动过程 （一）奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同） 2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

（二）我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？ 2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察） 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？ 4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。 5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

（三）鞋子配对 1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？ 2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色

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小编为大家收集整理了《幼儿园小班数学教案：乘车》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

活动目标 1.认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2.在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3.懂得乘车的简单礼仪。 环境与材料 1.分别贴有1―3数字标志的头饰及柱子各一个(照片1、2)。 2.用瓦楞纸、包装盒做的公共汽车3辆(照片3)，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。 活动过程 一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1.老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。) 2.介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。 二、邀请幼儿参与游戏 1.请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。 2.其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。 3.“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。 三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。 1.老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。(引导幼儿说出到候车亭等车。) 2.幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。 3.提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。 四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

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幼儿园小班数学教案：修路

小班数学活动：修路

一、活动目标： 1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。 2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、激发学习数学的兴趣。

二、活动准备： 1、用硬纸板制成一条小路，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形土坑，镂刻下来的图形涂上颜色即成石块。（将个别圆形、正方形两等分） 2、兔妈妈胸饰。

三、活动过程： 1、游戏做夹心饼干，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。 教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。 教师：天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？ 教师：我们带点什么去好呢？ 游戏做夹心饼干，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。 2、引起幼儿玩修路游戏的兴趣。 教师：做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？ 3、幼儿修路，辨知图形。 教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿石块一一对应地嵌入小路的土坑中。 3、尝试组合图形。 启发幼儿想办法把两块半圆形的石块和两块长方形的石块嵌入土坑中。 4、游戏踩石头。 教师：小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的石头并说出这是什么形状。 5、到兔奶奶家，结束活动。

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幼儿园小班数学活动教案：汤圆

一、活动目的

1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。

2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。

二、活动准备

1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。

2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。

3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。

三、活动过程：

一、引入活动

（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？

（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。

二、搓汤圆

（一）师操作示范

1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。

2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。

（二）幼儿动手操作

1、提出活动要求：

（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。

（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。

（3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。

2、观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。

（1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。

（2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。

（3）鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。

3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。

三、煮汤圆

组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。

四、吃汤圆

轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。

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老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家都要着手准备教案课件。作好了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的？下面是小编精心为您整理的“幼儿园小班数学教案图形”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教案图形【篇1】

活动目标：

1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。

2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。

3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。

活动准备：

教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。

学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

活动过程：

一、认识颜色及颜色标记。

1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？

2、师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）

3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）

二、按颜色标记送玩具。

1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。

3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？

4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

三、幼儿操作活动。

1、按颜色归类：

师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。

2、按颜色标记归类：

师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。

师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！

幼儿园小班数学教案图形【篇2】

一、活动目标：

1、感知实物的大小，认识大小标记，能根据大小标记正确的摆放物品。

2、观察实物大小，学会正确匹配大小标记，并乐于和同伴一起探索用身体动作表示大小。

3、正确握笔，要求进行连线操作活动，大胆的用语言讲述。

二、活动描述：

前几天我上了一节园内教研课——小班数学《大大和小小》。本次活动有三个环节，第一个环节是出示两只熊让幼儿用目测的方法说出哪只大，哪只小，然后过渡到让幼儿给两只熊送礼物，最后是游戏找朋友。本次活动

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小班计算活动_幼儿园小班数学教案

一、活动名称:复习大小、长短、前后、上下。

二、活动目标： 1、幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

三、活动准备：大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四.活动过程:

(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。　 　 (二)基本部分:

1、复习巩固区别大小。 出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。 师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

2、复习巩固区别长短。 出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。 师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同? 幼:一根绳子长,一根绳子短。 师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区别前后。 出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。 师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

4、复习巩固区别上下。 出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？ 幼：树上有果子，树下有筐子。 师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。 幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？

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1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。（重点） 2、能按形状标记对图形进行归类。（难点） 3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。 【活动准备】 1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。 2、分类盒3格、标记卡（形状标记共三个）、磁铁若干。 【活动过程】 一、开始部分 出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们吧！” 二、基础部分 1、介绍情景，激发幼儿兴趣。 师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？” 2、学习图形命名，演示规则。 师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？（圆形、正方形、三角形）。” 3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”（教师引导幼儿说出有什么形状的饼干） 4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？（正方形）那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！” 5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”（教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里） 6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。” 7、介绍平行活动。 师：“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。（出示分类盒及材料盘）小朋友到这几桌玩时，可以先把形状标记卡插到分类盒上，再根据标记放图形。” 8、梳理规则。 师：“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？” 9、分组操作，师：“今天小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。” 　

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活动目标

1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

3、懂得乘车的简单礼仪。

活动准备

1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

活动过程

一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)

2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

二、邀请幼儿参与游戏

1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

(引导幼儿说出到候车亭等车。)

2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

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这篇《幼儿园小班数学教案：学习4》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标 1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。 2.认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。 3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。 活动准备 1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。 2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。 活动过程 一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣 游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。 "1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。" 二、探究新知： 1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。 提问：(1)马路上开来了什么车? (2)有几辆? 请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。 2.学习"4"。 (1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。 提问：①又开来了什么车? ②有几辆? 引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。 (2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。 引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。 3.认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。 (1)引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?"4"像什么? (2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。 (3)把数字"4"贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。 4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。 (2)插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

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活动目标： 1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备： 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜欢苹果

教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

二、展开 1、观察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思考摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束 1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？ 有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？ 2.观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。

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