幼儿园社会教案学做小雷锋,2024幼儿园社会教案学做小雷锋

【活动意图】 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】 1、知道该怎样礼貌做客： 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。

【活动准备】 1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】 1、引出话题，激发愿望； 教师引导： （1）爸爸妈妈为小朋友们我是小客人的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？ （2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验，分享交流。 （1）引起讨论 教师提示： ①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴） ②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张） ③你们做客时发生了什么有趣的事情？ （2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？ 3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。 4、实践活动，体验成功。 （1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？ （2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？ （3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

【活动延伸】 回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌

活动准备：

一条脏毛巾

活动过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：（教案出自：）有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。

提问：1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

三、结束部分

今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把老师教的洗手方法学会了。

活动目标

1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

重点难点

1、在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。

2、初步了解一些做客的简单礼仪

活动准备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

活动过程

一、导入

教师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)

二、学习礼貌用语，[.教案网出处]初步了解一些做客的简单礼仪

(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?

(二)教师总结并鼓励

(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

三、结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人，我很有礼貌

进门先敲门，然后问声好

东西不乱翻，玩具轻轻放

出门挥挥手，轻声说再见

【活动目标】

1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。

2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。

【活动准备】

1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。

2、事先和厨房联系有关事宜。

【活动过程】

1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决问题的办法。

*组织讨论，帮助幼儿解决怎么剥豆荚的问题。

今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗?

*让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小朋友示范。

*讨论怎样才能做到剥得又快地上又干净。老师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。

*集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。

2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。

*带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。

小朋友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。(教案出自：)你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。

*打扫桌面。

*午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。

一、活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，会议场地及布置物品。

三、活动过程

1.谈话活动，引入主题。小朋友，你们听说过记者吗?(引导幼儿回忆日常经验)你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?引导幼儿了解如何做一名小记者。你们想当小记者吗?

2.今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?让幼儿自由观看。

3.提问： 小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?

4.小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?让幼儿自由说一说。

5.哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，(教案出自：.教案网)就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6.如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。

7.采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。

8.为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9.师生共同采访时，工作人员布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开新闻发布会。

(1)开场白：老师代表主办单位欢迎各位的到来并宣布新闻发布会开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

(3)老师小结。

10.请幼儿代表主办单位向幼儿园工作人员送上一份简单的

礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位大合照结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人

活动目标： 1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

活动准备： 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。

活动过程： 一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二．幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌 1.学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说你好。见了不同的人会使用合适的称谓。 2.学习有礼貌地与人交往。 （1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说谢谢。 （2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。 在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3）与主人要友爱相处。 （4）学习有礼貌地与主人告别。 （5）临走时，向主人说xx，再见，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说您好、谢谢、再见，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

四、活动延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2）小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

活动名称：

学做小雷锋(社会)

活动目的：

1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。

2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。

活动准备：

1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。

2、教育挂图。

活动过程：

1、谈话引题：

师：3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。

3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。

4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，(教案出自：)分为雷锋小时候与当解放军做好事两个部分。

5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。

(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?

(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?

活动目标： 1.运用多种感官，在了解四种做菜方法的基础上，认识炒、炸、烤、爆四个火字旁边的汉子。 2.学习用身体动作创编这几个火字旁的汉字的动作。 3.尝试合作仿编儿歌，体验自编生活儿歌和表演的乐趣。

活动准备： 1.ppt 2.图片：小厨师、炒青菜、炸鸡腿、烤肉串、爆米花；字卡炒、炸、烤、爆。 3.录音：炸鸡腿。 4.厨师帽人手一个

活动过程： 一、引导幼儿探讨做菜方法，建构儿歌。 1、请出小厨师，激发幼儿学做小厨师的兴趣 。 师：小朋友们看，谁来啦？（出示小厨师图片）你从哪儿看出他是一位小厨师？我们一起学学小厨师的样子吧！带领幼儿边说边表演带上厨师帽，挂上小围裙，大家快快来，一起来做菜。 小厨师准备要做菜了，我们一起跟小厨师学做菜吧。 2、探讨四种菜的不同做法。 （1）师：看看小厨师做的第一道菜是什么？（出示青菜图片）这绿油油的青菜是怎么做出来的？（幼儿自由发表意见，教师有目的引导，并请幼儿说一说、学一学）。 原来绿油油的青菜是炒出来的呀，我们一起来炒青菜吧。（教师带领幼儿边做炒的动作边说炒青菜，炒青菜，炒炒炒）。 （2）师：我们再来看看小厨师做的第二道菜是什么?（鸡腿）你们吃过这样的鸡腿吗？吃起来有什么感觉？香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢鼓励并引导幼儿调动已有经验，说一说、学一学鸡腿是怎么炸出来的。 教师与幼儿边做动作边说一说：炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸 （3）师：第三道菜特别香我们看一看是什么？（出示图片肉串）这么香的肉串是用什么方法做出来的呢？我们一起来烤两串香香的肉串吧。师幼边做烤的动作边说烤肉串烤肉串，烤烤烤。 （4）师：第四道菜要请小朋友猜一猜，黄色的，圆圆的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出来的（爆米花）玉米是怎么做出爆米花的呢？师：玉米在锅里受到高温后，就开始跳舞了，跳上跳下，最后身体就'嗙'的爆开来了，变得松松脆脆谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊？全体幼儿学学做做爆米花。并跟教师念爆米花、爆米花、爆、爆、爆。 3、带领幼儿连贯学说儿歌。 师：今天我们学做了哪几道菜啊？怎么做的我们边说边表演给小厨师听一听、看一看吧 4、师幼完整念一念，做一做。 二、认识火字旁的汉字。 1.提问。 教师：我们做这四道菜用了不同的做菜方法，有炒、炸、烤、爆，这四个字宝

小编为网友整理的《幼儿园大班社会教案范文：今天我做小主人》，希望对大家有所帮助！

活动目标： 1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。 2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。 3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。 活动准备： 1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。 2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。 3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。 4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。 活动过程： 一、有客人来 1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作? 孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。 2.客人来的时候你该对他们说什么? 孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。 3.当客人进屋以后，你该做些什么? 孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。 4.那小朋友呢，你会让他们做什么? 孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩 1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料 2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋 3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车 4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、 三、请客人吃 1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了? 孩子：恩，我的肚子是有点饿了。 2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗? 孩子自由讨论自己准备制作的食品。 3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事? 孩子：把手洗干净。 4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。 5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么? 孩子：吃些水果。 6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果

设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备： 1.视频：小电影《合作力量大》 2.三个小推车、梅花桩若干。 3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4.各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画 感知合作 1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!” 2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量) 3.你在电影里看到合作了吗? 4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬) 5.蚂蚁合作干什么? 6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快) 8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊? 9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功! 二、讨论研究，了解合作 1.幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么? 2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。。 3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是? 4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。 5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。 6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合