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当我们在生活或学习中有了哪些心得体会,我们要精心考虑准备一份心得体会。写心得体会能够帮助我们锻炼自身的书写能力,怎么才能写出更好的心得体会呢?请阅读以下我们精心收集整理的“幼儿园教学心得体会简短”,如果您认为这篇文章很有用请将本网页网址收藏下来以便日后查看!
幼儿园教学心得体会简短【篇1】第三节课
——成绩展示
1.背景分析
本课的主题是“结果展示”。学期伊始,我们开展了以“保护环境”为主题的综合实践活动,以此为情境,让学生产生研究课题,掌握研究方法:设计活动方案、设计问卷。
二。学习情况分析
学生对实践活动课程非常感兴趣。关键是他们的动手能力比较低。 ,设计问卷部分时,生成的问题质量不高,需要老师指导。但由于早教的伏笔,学生的积极性很高,成果展示非常成功。
3.活动目标
1.让学生知道保护环境的重要性。
2.让学生学习如何美化环境。
3.让学生学习团队合作。
四。活动重点
让学生自己动手,学会展示自己。
v.活动难点
学生用ppt展示自己的成绩
六.教学建议
教学方法建议:小班团结合作的方法
7.教学资源
ppt
8.教学过程
(1)介绍新班级
老师:讲介绍导致成果展示(板书题目:成果展示)
(2)学习与探究
老师:我们前期一直在进行实践活动课程的研究。经过这么长时间的实践活动,今天正是果实绽放的时刻——果实展示。大家准备好了吗?
同学们:准备好了!
各组展示自己的成果
(3)班级总结
同学们,通过这堂课的学习,以及刚才大家的激烈评价,老师看到大家收获颇丰。通过本课的学习,我们了解到: 1、如何保护环境。 2.如何美化环境。 3.增强学生之间的团结协作意识。
(4)板书设计
成果展示
环保美化团结合作
幼儿园教学心得体会简短【篇2】幼儿园教学开放周心得体会
近日,我们幼儿园进行了一次精彩的教学开放周活动。这是一次为期一周的特殊活动,我们邀请了家长们来到幼儿园,近距离观察和参与孩子们的教学活动。在这个活动中,我亲眼目睹了孩子们的成长和进步,也深深体会到教育的力量。下面,我将详细介绍这次活动的内容和我的心得体会。
在教学开放周中,我们从幼儿园环境的观察开始。家长们能够参观幼儿园的各项设施,了解孩子们的学习生活环境,并与孩子们的老师们进行交流。这让家长们对幼儿园有了更深入的了解,也知道了幼儿园在教育上的用心和努力。
在开
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下面是小编精心收集整理,为你带来的幼儿园教学心得 。在学习、工作或生活中,我们有时会产生一些新的想法,我们可以用文字的形式记录心中所思所想。撰写心得体会文章的时候,要做到客观,准确、明晰地表达感悟、观点及想法。仅供参考,欢迎大家阅读本文!
幼儿园教学心得 篇1本次的美术活动是根据“夏天”这个主题开展的。作为夏日人们最常用也是最方便的防暑降温工具之一,孩子已是十分得熟悉,也都有过使用的经验。千姿百态的日用工艺扇、造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,介绍和传承优秀的民族文化。并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
在活动开始前,我通过扇子的实物图片展示,让幼儿从扇子的材料、形状、扇面、扇柄的图案等去观察它们,并通过进一步的对比观察发现它们之间的区别。通过初步的观察之后我提出让幼儿自己创作的要求,并让幼儿初步表达自己创作的想法后在去画一画。
通过本次活动我发现了几个问题。
第一,我是通过让幼儿在a4纸上创作的,并让幼儿将扇子的整体(包括扇柄)表现出来。在绘画过程中幼儿通过绘画扇子的外形在进行装饰。我认为这个环节是比较开放的,能让幼儿有充分表现自己想法的机会,但是我的材料选择明显不适合于幼儿,所以导致幼儿完成的作品只是软趴趴的作品,不够生动形象。如果选用硬板纸这类材料效果将会更好。
第二,由于这是纸质作品,所以对于扇子扇柄能否支撑扇面并扇出风是一个考验。部分幼儿由于扇面画得特别大,扇柄很小,根本无法拿起来。我在绘画前没有考虑过这个因素,缺乏对活动的完整预设,并且关于绘画的基本要求我也没有强调。我原本以为,这样基本的绘画要求早是幼儿掌握的,但在绘画过程中,我发现好几个幼儿将扇面画得很小,画面布局不均匀。其实在提这类绘画的常规性要求完全可以让幼儿来说,让孩子提醒孩子,不仅效果更好也让活动更能体现以幼儿为主体的理念。
第三,我觉得本次活动可以分两次来开展。第一次设计扇面和扇柄,幼儿可通过多种材料(如硬板纸、布等),根据自己的喜欢和创意设计扇面和扇柄。然后在第二次时,装饰扇面和扇柄,这样更能让幼儿进一步感知了解扇子工艺的一个过程,更能让幼儿通过自己动手创作感受传统文化的博大精深。
第四,本次活动让幼儿十分得喜爱,如果能实际感知扇子
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一、总体认识
声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容,像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。
拼音的作用:帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。
对于拼音教学来说,总结一句话:灵活多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。
二、拼音教学要与孩子的生活经验相结合
拼音教学和汉语环境不能截然分开,否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应该注意;上学前已经无意识的习得了使用母语的听说能力,掌握了比较丰富的语言材料,入学后的拼音教学就要与之结合,求得发展。例:与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。
三、拼音教学要顺应孩子的学习心理
抓住年龄特点、心理特点:好奇心强、对新鲜事物感兴趣、爱动、容易疲倦,感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点,教学设计的时候,就要注意方式方法要多样,不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片,从各种卡片到形象直观的手势手型,从儿歌、口诀(一声平,二声扬,三声拐弯四省降建议订教参)到故事(jqx和u ude 故事)、游戏,还有一些演示(b-p 送气和不送气,吹纸片。)和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找朋友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。
四、多用比赛的形式,调动孩子主动性
不仅是拼音教学、不仅是低段教学,整个小学阶段都可以运用,程度不同而已。
五、拼音教学要突破重难点
孩子易错处。声母中形近的(正九q 反九p,p和q脸对脸b d肚子对肚子);韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音(n和l)、前后鼻音、平翘舌音(发音部位要准)。拼读方法。二声与三声的区分、标调规则(标调歌);拼写规则去点
六、教师自己要有坚实的普通话功底
随时给孩子正音;运用自己的语言艺术吸引感染学生;教师自己弄清楚发音的部位,才能准确的示范;多听培养语感、普通话的语音环境。
七、教老师们读拼音
--------- 拼音教学非常重要。如果说我们小学教育是基础教育,那么拼音教学就是基础中的基础,我们必须抓好拼音的教学,这样做意义是很深远的,不仅为今后的识字打好基础,更主要是发展了学生的语文能力,培养了学生热爱语文的情感。有很多家长跟我说过,他读一二年级的孩子,会用
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幼儿园教师教学心得
要相信孩子的做事能力――幼儿园教师教学心得 在中班的时候我们就要求孩子做力所能及的事情,这样不但可以锻炼孩子的自理能力,而且还能让孩子觉得自己是个有用的人,觉得自己是被认可和被尊重的。 现在孩子们升大班了,他们长大了,很多事情我们不要总是呵护,总是包办,总是照顾的很周到,这样做孩子反而没有了锻炼的机会,很多事情我们都应该放手让孩子去做,我们应该相信孩子一定会很好的完成我们交给他们的每一项任务,这样,在得到认可和尊重后,孩子们会很开心,他们会清楚的记得自己每次的工作,并会在脑子里烙下了深刻的印象。 就拿吃饭来说,在中班的时候,每次吃饭的时候都是老师端给孩子,吃完后需要加餐的,老师会提饭到孩子面前帮孩子加餐,在中班下学期放假前一个多月,经过班上三个老师的商量,我们试行请孩子自己添饭、添汤,刚开始我们还有点担心,但当看到孩子自己很认真很小心的给自己添饭时,才知道我们的担心是多余的,孩子们做的真的是太棒了!那一刻,我从心里为他们喝彩。从那以后,我们班上的老师又商量,是该给孩子自己的空间,让他们在属于自己的舞台上舞写人生。后来的许多事实都证明了,我们的孩子是最优秀的!这样做的目的:不但锻炼了孩子们照顾自己的能力,也培养了孩子们的生活能力,让孩子们知道:“我长大了,可以自己照顾自己了。” 直到现在到了大班,我们还是一直坚持这一点,孩子们也都习惯了,并且知道自己吃多少添多少,而且还有了节约的意识,而且吃完饭后还会帮阿姨把自己的桌面清理干净。 参加户外活动时,宝贝们最喜欢玩的就是骑车和平衡组合木,在骑车的时候,孩子们很喜欢分角色扮演警察叔叔抓小偷、开车的人和交通警察、加油站的服务员和开车需要加油的人等等……看,就骑个车子,我们的孩子就能自己想出这么多的花样来,这样不仅仅能让孩子更熟悉这些角色和每个职位该做的事情,还能让孩子更好的体会到真实的社会环境。 在玩平衡组合木的时候,不用老师提醒怎么玩,宝贝们就会自己摆出许多让我们觉得很有创意的造型(虽然有时我们看不出来那是什么,但孩子会说出来),比如:办公室以及一些办公设备、自己的小家(然后成立家庭成员),还有停车场,或者是七拐八拐、上上下下自由组合成一条长长的路,一直延伸到滑梯那里,然后再从滑梯上滑下来,玩的不亦乐乎!(真个过程都是由孩子自己去完成,搬不动,孩子们就会请其他的小朋友来帮忙一起搬)这又培养了他 查看全文>>>05
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当我们在某一处或某一件事情上得到启发,我们可以针对自己的变化和成长写一篇心得体会。每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢?范文资讯网小编特别整理来自网络的幼儿园教师教学心得,为防遗忘,建议你收藏本页!
幼儿园教师教学心得 篇1在幼儿音乐教育中,以音乐活动为主线,将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、语言等艺术学科综合起来进行教学活动,并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体,创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法,引导幼儿升华到音乐益智的文化视角。教学过程中,教师的主导作用是重要的,即要根据自身的教学擅长生发出鲜活、实在、有味的教学风格,又要把握幼儿的身心特点创设出轻松、欢快、明亮的学习环境,我们不能因袭旧的教学模式,对不同年龄的幼儿要侧重于体验(操作),或增加艺术作品内容和深度来维持、调节、推动幼儿音乐教育程度。如在小班(3—4岁)音乐教学活动中,引导幼儿聆听简易音乐、欣赏形象图片、模做动作、说出感受等,说是为了使他们能够很好地认识物体。再如在中班(4—5岁)教学歌表演《小青蛙》,利用形象的图片或录像带,引着幼儿在音乐、图画、文学等不同艺术知识的同构中认识:青蛙大大的嘴巴、大大的眼睛、看见害虫就吃掉、生活在田间、一般离不开水……同时教育孩子们明白青蛙是益虫,从小要养成保护益虫的好习惯。通过系列的幼儿音乐教学,会取得良好的教育效果。为幼儿提供或创设丰富活跃的视听环境进行场景教学,既可以促使幼儿在轻松的演唱活动中产生身临其境的感觉,又可以培养幼儿在快乐的音乐氛围中激发油然而生的兴趣,还可以教育幼儿在学习的实践机会中培养生活良好的习惯,更能够引导幼儿在自由的艺术环境中开发乐于创新的潜能。
在幼儿音乐教育实践过程中,应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点,选择鲜活实在的教材作为教学内容,把知识性、艺术性与趣味性融合于教学方法之中,引发幼儿审美情趣,开发幼儿潜在智能,激发幼儿表现欲望,诱发幼儿学习兴趣。这就要求教师在教学内容选用中寻找能够充分体现幼儿情趣的教材,从歌词到旋律、从体裁到形式、从意象到内涵、从结构到风格等都应以贴近幼儿生活为思考点。如歌曲《数鸭子》就是一首富于生活情趣的材料。教学时,教师伴着音乐进行边唱边舞的示范,让孩子们通过情境表现来体会歌曲内容,从而在歌词中找到与生活中相似的情趣,并引着幼儿学习和表演。这首歌曲内容
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篇一:幼儿园公开课听课体会(2014年)
幼儿园公开课听课体会
刚刚过去的两周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了。不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我,让我更加努力。听完了这两周的课,我有一个很大的感触,那就是每位老师都是最棒的,因为每位老师身上都有着不同的闪光点。
先拿李利杰老师讲的大班科学《空气的秘密》来说吧,她用可亲的表情,多变的声音,让每一位幼儿都安静下来,像小花猫一样,认真听老师讲课;老师让孩子们自己做实验,充分给孩子自由探索、发现的空间,虽然有的孩子试验结果是错误的,但是,经过老师在验证以后,孩子们对正确的结果更加记忆深刻,有了这样的活动经验,孩子们也会对自己充满信心,动手能力就是这样培养起来的。因此,在我们的日常活动中,要多给孩子创造动手操作的机会,让孩子在不断探索中观察,在观察中发现,充分发挥孩子的想象力和动手能力,让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》,活动设计丰富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老师互动,开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活;教师调控课堂能力强,能很好的抓住关键性提问,缓解设置合理,过度自然,深受幼儿的喜爱。同时,激发了幼儿学习的兴趣,让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动,幼儿能够大胆的发挥自己的想象,培养了幼儿语言的完整性,发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例,我不断地反思自己的教学,感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足,我愿向他们学习,在今后的教学中努力做到:
一、必须要有一定的教学经验和教学方法,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
三、 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备,有的还制作了精美的教学课件。
幼儿教师是孩子的朋友,是幼儿的引导者、帮助者
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篇一:幼儿教师听课心得体会5篇
听课心得体会
在幼儿园的精心安排下,我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动,听了几位教师授课,她们讲得十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1.精心设计课堂教学,准备充分
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4.教学过程结构精密,时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到教师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强
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