幼儿园大班我的愿望教案,2024幼儿园大班我的愿望教案

活动目标：

1、在自抛自接球基本上学习与同伴合作抛接球的技能。

2、在教师的问题引导下，反复尝试，反思并在练习的过程中发现、学习相互抛接球的技能。

3、不断自我挑战，向更高的目标努力。

活动准备：

皮球若干

活动过程：

一、开始部分：听哨音变速跑步练习。

二、基本部分

1、幼儿自由练习自抛自接球。

反馈：刚才你是用什么方法接住球的?

小结：眼睛要看准球的方向，双手要准备好接球的姿势。

2、幼儿初次尝试练习相互抛接球。

反馈：在两人合作相互抛接球中，(教案出自：教案网)怎样才能保证球不会掉下来?

总结：注意抛球的方向，在抛球时要努力对准对方的双手，而对面的人也要伸出手保持接球的姿势，并且主动接住球。

3、幼儿再次练习抛接球。

反馈：怎样才能接到的球多呢?

教师：这次，你们可以自己选择朋友练习，记住眼睛看哪儿、接球的要领和抛球的要领。

4、全体幼儿结伴比赛。

教师：两个人结伴站在两条线后，老师看看在相同的时间里谁接到的球多。如果球中途掉了你们继续。

三、放松活动：躲地雷。

教师：活动玩法是，老师在场地上滚出许多皮球，你们的脚不能被碰到，如果碰到就到场地边休息。

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活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

活动准备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动过程

1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教案出自：.教案网)(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨栏闯关活动。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

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目标： 1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。 2、体会散文中安宁、祥和的意境。

准备：幼儿活动材料

过程： 一、我的夜晚。 --你喜欢夜晚吗？为什么？ --晚上你会做些什么？ --幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。

二、我喜欢长长的夜。 --有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗？ --倾听教师有感情地朗诵散文两遍。 --散文里的孩子为什么喜欢夜晚？从哪里听出来的？ --讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢？（如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等）

三、闭目聆听。 --请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。 --教师再次朗读散文。

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（一）设置理由 每一个孩子都有自己喜欢的事物，从食物到玩具，从游戏到颜色，从中我们会发现每个孩子独有的个性，引导孩子充分表达这份喜爱，会使他们更加快乐。

（二）教育目标 1、知道饭、菜、水果有营养，初步养成良好的进餐习惯。 2、能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。 3、能听懂成人的指令，按指令做事情。 4、喜欢手工游戏，在成人的帮助下，学习粘贴、撕纸等技能。 5、喜欢唱歌，玩音乐游戏，能随音乐做简单律动。

（三）教育活动设计 活动1：我喜欢的玩具（谈话） 准备： 1、事先将教育意图渗透给家长，征得他们的配合，将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。 2、有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜欢的玩具。 过程： 1、每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。 2、在幼儿玩的过程中，教师找机会与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行，从中发现幼儿语言发展的不同特点，以便采取措施有针对性的进行指导。 3、游戏：我把送回家。 （1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具，教师引导幼儿说出我喜欢的短语。 （2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说：我把送回家啦。 建议： 1、这样的活动需持续一段时间才能达到目的。 2、为幼儿提供的玩具应具备以下特点：体积大，色彩鲜艳，能活动或能发出声响。

活动2：猜一猜 准备： 幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。 过程： 1、在幼儿面前放3～5件玩具（依幼儿能力而定），待幼儿依次认识它们以后，用一块布将他们全部盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，就拿出一件，直至全部说出来，若确实答不出，教师可以掀开布的一角，提示幼儿。 2、同样采用上面材料与方法，盖上布以后，教师拿走一件玩具，再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了。 3、教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声，请幼儿依据声响进行辨别和判断，猜出玩具的名称。 建议： 1、以上活动内容可分为几次活动来进行，并可依幼儿的实际情况进行调整。 2、此活动适合小组或个别进行，以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。

活动3：红苹果 准备：

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一、活动背景： 开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：为什么会有国庆节？国旗上为什么有五颗星？也有的孩子会告诉我们：我去过宁波。我到香港去玩过。我要到海南岛去玩了。根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。 首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以快乐旅行为着眼点，进行主题活动的开展。

二、活动目的： 在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。 了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

三、活动网络图： 注：为师生共同生成的内容为幼儿生成的内容为教师预设的内容

四、活动内容与目的： （一）、快乐旅行： 目的： 1、了解我国主要的名胜和特产。 2、交流到各地去旅游的经验和感受。 内容： 1、旅游名胜： （1）、谈话：旅游真开心（集体活动）让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。 （2）、收集旅游地的风景介绍图及门票。 （3）、做像架（个别活动）请幼儿将外出旅游的照片带来，并制作成像架。 （4）、说照片（个别活动）将外出旅游的照片带来，共同说说。 （5）、找找我去过的地方（集体活动）在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置，了解中国地大物博。 2、56个民族： （1）、谈话：56个民族（集体活动）知道中国有56个民族，了解比较熟悉的民族并叫出名称。 （2）、常识：藏族和蒙族（集体活动）能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。 （3）、歌曲：《泥娃娃》（集体活动） （4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集体活动） 3、爬长城： （1）、谈话：长城美景（集体活动） （2）、歌曲游戏：《爬长城》（集体活动） （3）、绘画：《爬长城》（集体活动） （4）、体育：快乐旅行（集体活动） （5）、计算：娃娃爬长城（个别活动） （二）、我爱家乡嘉定：目的： 1、了

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设计思路： 主题三《我的祖国》中有咱们去旅行家乡的土特产两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出：老师，书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品，那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢？因而生成了《我的家乡---垦利》这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。

活动目标： 1、帮助幼儿了解自己的家乡，知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。 2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。 3、激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备： 歌曲《黄河入海流》、展板、vcd、幻灯片。

活动过程： 1、放歌曲《黄河如海流》教师带领幼儿进入活动场地。孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带你们去旅游！准备出发！我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方？又有哪些土特产？（教师带领幼儿边看展板，边给幼儿讲解。） 2、谈话：幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们：刚才你们都看到许多好玩的地方，还有许多好吃的。你们知道吗？这些好玩的好吃的都在我们的家乡！你们知道我们家乡的名字吗？幼儿讨论：引出我们家乡的名字---垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。 3、播放介绍垦利的vcd,让幼儿进一步了解我们家乡。 4、集体讨论：垦利有哪些旅游景点土特产品。 5、观看家乡景区及土特产幻灯片，进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶，我们作为一个黄河口人，一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪！ 6、活动延伸：请幼儿做小导游，给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。

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有趣的剪纸10/10下午 1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 2、 欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。 小组 个别 参观二楼中国红（剪纸艺术等） 窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸 1、参观二楼中国红（剪纸艺术等） 刚才你们看到了什么？ 你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花? 2、欣赏窗花 发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。 窗花是怎么剪出来的？ 幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。 3、尝试剪窗花。 学习不同的折叠方法 4、展示幼儿的作品。 在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。

敬老活动10/11上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。 2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。 全园大活动 邀请老人参加本次活动。 布置好活动场地。 为爷爷奶奶准备礼物。 为幼儿化妆，穿上各类演出服装。 1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言 2、节目表演。 中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿， 中三班舞蹈《小鸟飞》。 中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。 接下来请欣赏大二班的节目。 请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。 歌曲《爷爷为我打月饼》。 3、送甜糕。 请爷爷奶奶吃蛋糕。 由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。

舞龙10/12上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。 2、增强幼儿的合作与竞争意识。 分组 纸盒、彩带、铃鼓、音乐 1、观看录象 他们在干什么？他们是怎么舞龙的？ 2、欣赏舞龙 舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾） 他们有些什么特别的地方？ 3、制作龙 用纸盒、彩带等材料做成一条龙。 4、分组进行舞龙比赛 随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不

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我是中国人-国旗飘飘

活动目标：

1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

活动准备：

1、幼儿进行的关于国旗的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、找国旗的操作材料： a组：中国国旗+外国国旗 b组：彩旗+中国国旗 c组：都是红旗但星不同

活动过程：

一、找国旗。

幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。

交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式，体验。

观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?(教案出自：)升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片，(教案出自：)结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放大中国的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

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中班整合活动：

我和蔬菜做朋友 活动设计背景 我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。

我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。

活动目标：

1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处 。

2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，

3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。

教学重点、难点：

重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。

难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。

活动准备：

1、蔬菜的图片

常 见 的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等

较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等

2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品

3、各种不同颜色的积木

4、 营养不良的幼儿的图片

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，你们今天都带什么水果啦?

你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。

那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?

二、基础部分

1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。

2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)

3、出示不同形状的蔬菜样品，(教案出自：)幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。

看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)

4、游戏：搭积木

这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)

用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)

把你的

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活动目标：

1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。

2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

活动系列：

活动一：社会活动：鸟类大罢工

目标：

1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

准备：

1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

2、知道鸟的一些名字。

进程：

1、老师讲故事《鸟类大罢工》

2、通过提问，帮助他们了解内容。

3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

(1) 讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

(2) 老师小结。

4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

5、老师总结。

活动二：爱鸟行动

目标：

1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

2、启发幼儿争做小小宣传员，(教案出自：.教.案网)向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

准备：各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

进程：1、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，用什么办法?

2、老师总结：我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。

3、讨论并设计：如何做，做什么样的标志牌?

老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

4、幼儿分组进行制作。

老师巡回指导，并参与其中。

5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。

活动三：给小鸟们安个家

目标：1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。

2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

准备：1、一只小鸟。

2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。

2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟，爱护小鸟?

3、老师小结。

4、讨论、商量如何做。

5、幼儿自由结伴进行制作。

老师参与其中，给予指导。

6、欣赏、交流作品。

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