小兔萝卜小班教案

范文资讯网的编辑特意收集并为您呈上“小兔运萝卜小班教案”相关内容。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此我们老师需要认认真真去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重点内容。仅供你在工作和学习中参考！

小兔运萝卜小班教案(篇1)

1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙签)若干。

1、情境导入萝卜专卖店，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境萝卜专卖店。

师：森林里的兔子小白，开了一家萝卜专卖店，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?(鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。)

2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?(大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须)

(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?(教案出自：屈老.师.教案网.)萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

(2)教师出示火柴棒(或牙签)固定叶子。

4、幼儿制作，教师指导。

(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出萝卜的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在萝卜顶上。

(3)幼儿操作，教师观察指导。

5、送萝卜集体欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的萝卜专卖店。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的胡萝卜、白萝卜。

活动延伸：

迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

小兔运萝卜小班教案(篇2)

【活动目标】

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

【活动准备】

萝卜、糖果、ppt、操作材料等。

【活动过程】

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，

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活动目标：

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：

1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

(2)游戏：请把xx萝卜举起来。.本文来源:教案.网(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿互相交换观察萝卜。

3、游戏活动：猜一猜

(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)教师请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道

教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

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【活动目标】 1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

【活动准备】 萝卜、糖果、ppt、操作材料等。

【活动过程】 一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。 二、学习3和4的组成。 1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法（ ）？ 2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。 3、出示操作材料。 总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。 现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？ 4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。 教师巡视，展示操作题。 总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。 三、分糖果。 兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

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【活动目标】 1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。 2、愿意尝试挑战，自主游戏。

【活动准备】 4条平衡木，4个钻圈玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。

【活动过程】 一、热身运动：播放歌曲《春天》。 1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。 2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地） 3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。 4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中） 二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。 1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。 2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。 三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。 1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？ 2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。 四、交流分享。 五、推进游戏。 1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。（ ）你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。 2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。 六、小结。 师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

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活动目标： 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 活动准备: 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 活动过程： 1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 (1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么? (2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样? 2、感知萝卜的特征。 (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗? (2)游戏：请把xx萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。 (3)幼儿互相交换观察萝卜。 3、游戏活动：猜一猜 (1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 (2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的? (3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。 4、品尝萝卜的味道 教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的? 5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

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活动要求： 1.通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数 2.感知5以内的物体的不同排列形式。 3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备： 一．出示t课件，提问： 1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔） 2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说） 二．介绍游戏玩法； 1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。 2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。 三．游戏拔萝卜（点数） 1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。 2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四．帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。

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幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜

活动目标：

1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜

活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

重点难点：愿意使用辅助材料。

活动地点：活动室

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。

3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？

4、大家学做萝卜。

①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。

②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

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活动内容：小兔拔萝卜

活动目标： 1.练习双脚向前跳. 2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性 3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

活动准备： 1.小兔子头饰若干； 2.胡萝卜若干，分散在场地一端； 3.塑料圈若干；

活动重点：能双脚向前跳

活动难点：跳时轻轻跳

活动过程： 1.准备活动 （1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：天亮了，孩子们该醒了。在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。 2.教幼儿跳：边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

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【活动目标】 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 【活动准备】 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 【活动过程】 1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 （1）交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么？ （2）交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样？ 2、感知萝卜的特征。 （1）幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么？下面呢？你们的萝卜都一样吗？ （2）游戏：请把xx萝卜举起来。（教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令）。 （3）幼儿互相交换观察萝卜。 3、游戏活动：猜一猜 （1）教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 （2）教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的？ （3）请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。 4、品尝萝卜的味道 师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的？ 5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗？你们喜欢吃萝卜吗？

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【活动目标】 1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。 2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。

【活动准备】音乐磁带。兔子头饰。

【活动过程】 一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。 二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。 （1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。 教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？ 教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。 （2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。 教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？ 教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 （3）幼儿创编拔萝卜的动作。 教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？ 教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。 （1）幼儿分角色表演一遍。 （2）幼儿交换角色表演一遍。 （教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。）活动反思： 在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。

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