小班按特征分类教案
演讲技巧
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招待所按纲建所措施 第x招待所以江主席"三个代表"重要思想和"五句话"总要求为指导,以《纲要》为依据。认真贯彻和落实司令部20xx年直属队建设措施。着眼工作大局,围绕中心工作,着力解决存在的突出问题和实际困难,进一步探求招待所建设的特点和规律,把招待所全面建设提高到一个新水平,努力实践"招待所步入先进行列"的目标。 一、按照"五句话"总要求和《纲要》全面建所。 深入学习"五句话"内涵和《纲要》,不断强化《纲要》意识。我所今年要不断组织官兵学《纲要》,由所长负责《纲要》的宣讲辅导,做到人人熟悉《纲要》,个个落实《纲要》。努力形成按纲建所的良好局面,用《纲要》来指导实践,激发官兵"双争"热情,把官兵的荣誉感和责任感融入到争先创优中来。做到招待所的全面建设高起点,高标准和高质量,打牢招待所全面建设的基础。 二、充分发挥党支部的战斗堡垒作用。 支部充分总结过去,制定固强补弱的阶段性目标,发动官兵讨论,共同查找招待所建设的差距,提高党支部解决自身问题和领导招待所全面建设的能力。抓好"一个班子,两支队伍"的建设,坚持七项组织生活制度的落实,落实好民主集中制,实施好正确的领导,充分发挥好党员干部的模范带头作用。要求党员干部自觉做到爱岗敬业,遵章守纪,工作有突破的意识。使招待所的凝聚力不断增强,战斗力稳步提高,双争热情普遍高涨。 三、抓管理,确保官兵个个遵章守纪。 认真落实"双四·一"工程,做好两个经常性工作。尤其是针对招待所特点,抓好士官管理工作。我所地处市中心,抓人员的管理始终是招待所的一项重点工作。首先,干部做表率,一切向干部看齐。其次抓好条令条例和补充规定的学习,用规章制度来管理全所人员的一言一行,用纪律来约束他们。掌握士官的思想动态,用《士官管理规定》和《实施细则》抓好士官的管理,坚决纠正有章不循,有令不行,有禁不止的现象,杜绝各类事故、案件和违纪事件的发生。 四、练素质,确保招待所各项工作顺利完成。 针对我所特点,首先要练官兵的政治思想素质,加强对官兵的思想政治教育,组织官兵多读书,读好书,尤其是近年来上级配发下来的各种书籍。提高官兵的政治思想觉悟,使他们人人拥有过硬的思想素质。其次就要练作风,加强正规的训练,保持正规的工作和生活秩序,严格执行日常管理,以八小时以外的管理。从点滴抓起,做到内务设置整齐划一,工作生活秩 查看全文>>>06
【活动目标】 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
【活动准备】 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有67个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。
【活动过程】 一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣: 小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃饼干,按形状分图形片。 1、观察饼干。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的饼干,看看这些饼干是什么形状的?(幼儿观察、发现饼干有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃饼干。 师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的饼干呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的饼干。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃xx饼干。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃饼干。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的饼干。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是xx饼干。
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活动目标:
1 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由
活动准备:
经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备:每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学按图形的特征分类》《科学图形组合》。
活动过程:
1 出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一边念奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,(教案出自:)边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2 引导幼儿操作,学习给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
3 完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,(教案出自:)看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。
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活动目标: 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备: 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程: 一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣:小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。 1、观察“饼干”。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的“饼干”,看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 教师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃“xx饼干”。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃“饼干”。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 教师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是xx饼干。
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活动目标:
1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重难点:
会按颜色的标记来分类。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片
3.环境创设:创设小兔的家环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动预设:
一、以参观小兔家的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
二、游戏给小兔送花
1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,(.来源教案网)看看它们穿了什么颜色的裙子?
2.游戏
引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏:相同颜色在一起。
游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。
引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
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活动目标: 1、在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。 2、尝试按两种以上的特征将物体分类。 3、有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
活动准备: 1、教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。 2、学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程: (一)集体活动 1、教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。 师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子,让小朋友观察。) 2、引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。 3、小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。 如:汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子,那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。 4、四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:我的房子是没有窗户的小房子。 (二)操作活动 1、分积木。 (1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。 如:红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。 如:黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。 2、幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。 3、操作卡练习--给饼饼涂颜色。
活动延伸: 1、区域活动:鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。 2、日常渗透:和幼儿一起玩找不同的游戏。 3、家园共育:在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
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