我的祖国绘画教案幼儿园,2024我的祖国绘画教案幼儿园

活动目标： 1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。 2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备： 铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒

活动过程： （一）开始部分 1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。 2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答） （二）基本部分 1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。 2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。 （三）结束部分 幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。

活动延伸： 让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。 活动准备 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大*、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程 1、示世界地图，了解中国的地理位置。 （1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。 （2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 （3）引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。 2、出示中国地图，认识祖国。 （1）说说我们国家在地图上像什么？ （2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 （3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。 小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。 3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。 （1）幼儿分组到区域中去开展活动。 （2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。 4、欣赏歌曲《龙的传人》。

活动目的： 1、了解国庆节的时间以及放假。 2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。 3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。 活动准备：国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。 活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。 活动过程： 一，图片导入。 诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？ 哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？ 恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。 真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？ 二，引入国庆。 即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。 那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。 三，唱生日歌。 四，学唱祖国祖国我们爱你。 我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。 1，先听一遍。2。跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟悉音乐。 五，现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。

【活动目标】

1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

2.培养幼儿动手操作能力。

3.增强幼儿的环保意识。

【活动准备】

纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

【活动观察】

区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：我已经画好了，不要画了说完还看看旁边的小朋友的画说：太恐怖了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。(教案.出自：.教案网)印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：老师，我已经画好了。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

【活动分析】

在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

【调整与推进】

这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩

一、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2．欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。

活动评析： 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具

活动目标： 1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。 2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。 3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动准备： 1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5b铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。 (1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ (2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出格子布的创作话题。 (1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ (2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 (1)重点：学习用5b铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 (2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： (1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像格子布。 (2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5b铅笔粗粗深深的划痕。 4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。 (1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。 (2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议： ☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。 ☆区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。 ☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。

活动目标： 1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备： 1.记号笔、油画棒、图画纸。 2.录音机、录音带《梦幻曲》。 3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

活动过程： 一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。 1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？ 2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动： 1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。 师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？ 2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动： 1.汽车制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。 2.画未来城的汽车设计图。 材料：作画工具。 3.开汽车、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。 4.为未来城造新房。 5.娃娃家、小医院、超市。 6.机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿开着自己设计的汽车，参观未来城。

这篇《幼儿园托班绘画教案：有趣的表情》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 １、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 ２、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备 1、课件：趣味练习：观察各种表情 2、画纸，蜡笔。 活动过程

一、情境引起兴趣

1、教师：老师带来了好吃的东西，谁想来尝尝呀？ 请一幼儿品尝香蕉，然后给小朋友说说什么味道的？ 教师根据他的表情画一个笑脸

2、教师：还有好吃的呢，谁也想尝尝呢？ 请一幼儿品尝杏（或其它酸的水果） 引导小朋友看看他的表情。

二、出示图片，观察表情。

1、教师：高兴的时候是什么样子的？ 让幼儿知道，眼睛大大，嘴巴上翘。

2、你能看出这个小朋友怎么了吗？（想睡觉，困了） 教师：嗯，因为他闭着眼睛呢，是吗？

3、这个小朋友开心吗？你怎么看出来的呀？ 他的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

三、教师范画，让幼儿猜表情。

1、笑脸。（高兴） 2、用三角眉表现。（生气时的表情） 3、闭着眼睛。（睡觉时的表情）

四、幼儿作画

1、启发幼儿想想还有什么表情 比如：吃辣椒是什么表情？ 哭的时候是什么表情？ 2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

活动目标 1、知道服装与季节的关系。 2、根据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备 1、趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品 2、画纸，画笔若干。

活动过程 一、观察图片：夏天的物品

1、请幼儿说一说图片上有什么？ （泳装，太阳镜，裙子等） 这些物品都是在哪个季节用到的？ 2、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短 3、介绍自己服装的名称 女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。 三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望 教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

2、幼儿构想：穿上夏天的衣服

3、幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服 教师重点协助能力差的幼儿 提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

活动目标： 学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

活动准备： （1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性） （2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。 （3）范例：花边3条。

活动过程： （一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。 出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。 范例一：纹样排列杂乱，没有规律。 范例二：纹样排列整齐，有规律。 范例三：纹样排列基本有规律。 引导语： （1）你发现了什么？ （2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？ （二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。 供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。 引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序？ （三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。 （1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。 （2）请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。 （四）欣赏与评价以美丽的花边展览为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出为什么。