一、项目介绍
项目名称:儿童玩具店
经营范围:以出租、出售婴幼儿童车、童床和儿童玩具为主。
项目投资:5万元
企业宗旨:让孩子更聪明,让家长更省钱,让儿童用最安全的玩具!
二、市场分析
(一)市场需求分析
玩具是孩子的天使,孩子是父母的心肝宝贝。父母对自己孩子的投入是心甘情愿的,但由于各种原因,又不能完全满足孩子对玩具的占有欲望。同时,由于孩子的天性,对玩具喜新厌旧,一个几百元的玩具玩几天就不感兴趣了。而市场上层出不穷的高价玩具,都是孩子永不满足的需求,这样促使了儿童玩具出租行业的萌芽和发展。
比如婴幼儿大都需要童车,而中档童车价格大约在300元——500元之间,高档一点的在1000元左右,而一部质量较好的童车起码可以用三五年,家庭购买的童车平均使用期为一年左右,不买童车不行,买吧,用完后又很难处理,而且又浪费。相似的用品不仅仅局限于童车,还有童床,学步车,儿童玩具,等等。如果开一间婴幼儿童玩具租赁中心,既给家庭减少费用,又给孩子带来更多的玩具,生意肯定兴隆。
(二)目标群体分析
玩具出租主要的目标群体是0——12岁的。儿童,由于出租玩具的品种繁多,档次繁多,适合于各种不同层次的家庭孩子。由于选址在新开发的成熟小区,家庭状况一般在小康水平或小康水平以上,对出租玩具的承受能力均没有任何问题。
(三)竞争对手的分析
目前甘谷县出租儿童玩具店铺寥寥无几,这是一个新兴的行业,我们应该有一种先人为主的优势。
三、成本预算
启动资金大约在5万元左右,具体安排:
(1)办理工商、税务登记等费用:1000元
(2)店铺(50平方米)租金及押金:9000元
(按租金3000元/月,两押一租)
(3)装修:10000元
(4)购买产品及维修保养费用:20000元
(5)公司其他开支:10000元
(水费、电费、管理费、工商管理、税费、卫生费及流动资金得等)
总计:50000元左右。
四、市场风险预测
(一)竞争者的出现,是本店主要的市场风险
当一个项目被发现巨大市场空间时,必会引来竞争者,为了能让企业在市场中生存和壮大,提高服务质量和准确掌握市场行情也是增强竞争力的办法。
(二)玩具对儿童的伤害,是本行业的最大风险为了避免此类风险,可采取以下三种方法:
(1)进货渠道严格把关,明确与进货商或厂家的责任关系
(2)向小孩和家长详细说明玩具的使用说明;
(3)明确与被租方的责任关系。
(三
查看全文>>>幼儿园小班生成活动教案:安安全全玩玩具
[生成背景]小班幼儿的自我保护能力差,安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时,对一些大型玩具没有正确的使用方法,自我保护的能力也很差,针对我班幼儿的这个情况,我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》,来教给幼儿正确的游戏方法,变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
[活动目标]
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
[活动准备]
青蛙头饰、照相机、编排情景表演
[活动过程]
1、导入活动,激发兴趣:今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!
幼儿一个一个跟好开火车去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全:一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心
2、请几位小朋友玩跷跷板,其他幼儿讨论:
(1)他这样跷对不对?为什么?
(2)应该怎样玩?
教师小结:跷跷板很好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下,有规律地摇摆。
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法,教师先示范一遍,再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯情景表演:青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青蛙的头上破了,一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问:青蛙妈妈你的孩子怎么了?
c、青蛙妈妈告诉小朋友们:因为小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑,所以磕破了额头和下巴。
查看全文>>>小班安全教育教案:玩具不能塞耳朵
活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。
活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程 1、谈话导入活动。 教师: (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗? (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演: 旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。 (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。 (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。 (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
查看全文>>>活动目标:
1、知道玩具是多种多样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法,学会说我带的玩具是、我会玩。
3、能和同伴一起玩玩具,体验分享的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、参观玩具城。
师:小朋友,今天老师带你们到玩具城去玩,玩具城在办展览会呢!
2、请幼儿说一说自己带了什么玩具,要求幼儿清晰完整地说出我带的玩具是。
二、说说玩具的玩法,体验玩具的乐趣。
师:老师也带了一个玩具,你们看,皮球怎么玩呢?!.来源:屈老.师教案网!(拍、抛、顶)你会玩皮球吗?(要求幼儿完整的说出:我会玩皮球)
引导幼儿说出我会开汽车、我会抱娃娃、我会搭积木等。
三、谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过哪些玩具?
师:小朋友,除了这些玩具,你们还玩过什么玩具?
总结:玩具是多种多样的,很有趣,有的是电动的玩具,有的是遥控的玩具,玩具真好玩,你们喜欢吗?
四、幼儿与同伴一起玩玩具,体验共同游戏的快乐。
1、师:小朋友,玩具除了能自己玩,还能怎么玩?(如果有小客人来了,怎么办?)
总结:玩具不光可以自己玩,还可以和小朋友一起玩,
2、幼儿与同伴一起玩玩具。
师:玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢,它们还要和小朋友一起玩呢!
教学反思:
活动中,我先让他们说一说自己带的什么玩具,孩子非常踊跃,兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸,接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因,后面的许多孩子没有看见玩具的演示,这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后,应给予总结,让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性,为了不造成混乱,我把玩玩具这一环节放在了最后,让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动,而且思维集中时间较短,所以如何吸引孩子,如何维护课堂纪律是我一直探索的问题,我也积极向老教师请教、不断学习,加强自身的语言组织能力,提高教学水平,让每个孩子都能得到不同程度的提高。
查看全文>>>活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗? (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演: 旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。 (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。 (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
查看全文>>>活动目标:
1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。
(1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,(.本文赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
温馨提示:
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
活动反思:
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。
查看全文>>>07
[生成背景]
小班幼儿的自我保护能力差,安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时,对一些大型玩具没有正确的使用方法,自我保护的能力也很差,针对我班幼儿的这个情况,我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》,来教给幼儿正确的游戏方法,变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
[活动目标]
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
[活动准备]
青蛙头饰、照相机、编排情景表演
[活动过程]
1、导入活动,激发兴趣:今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!
幼儿一个一个跟好开火车去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全:一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心
2、请几位小朋友玩跷跷板,其他幼儿讨论:
(1)他这样跷对不对?为什么?
(2)应该怎样玩?
教师小结:跷跷板很好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下,有规律地摇摆。
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法,教师先示范一遍,再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯情景表演:青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青蛙的头上破了,一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问:青蛙妈妈你的孩子怎么了?
c、青蛙妈妈告诉小朋友们:因为小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑,所以磕破了额头和下巴。
查看全文>>>活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗? (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演: 旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。 (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。 (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
查看全文>>>09
活动设计背景
幼儿特别喜欢玩玩具,可是班里的玩具是远远不够的,经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一,根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。
活动目标
1. 能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。
活动准备
1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程
一.介绍交流
1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具进行归类,如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?
3. 师生交流一些借玩具的礼貌行为。
----想玩别人玩具时,应该怎么办?
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
----在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。
4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。
三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。(本文..教案网)
教学反思
我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分教育内容与要求中,共17次出现了引导幼儿、指导幼儿或教育幼儿的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用的观点。
2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主性与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,再选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之处是,教学语言有时小学化,
查看全文>>>10
一、活动目标:
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备:
1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。
三、活动过程:
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。()(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)
2、提问:a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
b你喜欢这个玩具吗?为什么?
(三)组织幼儿讨论:怎样玩玩具,玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。
教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演难过的小白兔,巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:
a小白兔为什么哭?
b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?
c你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动:玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
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