外地培训心得体会范文
外地培训心得体会
下面是我们的小编给大家推荐的外地培训心得体会供大家参阅!
一个星期的外训学习时间弹指一挥匆匆而过,短暂而又充实的外训培训学习,我的心情复杂学生感受收获千金,对于本次外训内心只有一句话,出发时是心情痛快,归来的是责任与重担。
出发前从xxxx东站——浙江省嘉善县,一路上充满期待,外训后多了一份思考,此次考察的目的是学习先进、寻找差距、弥补不足,此行外训目的地是嘉善县。该县是全国第一个目前唯一一个国家命名的县域科学发展示范点,该县区域面积506平方公里,辖6个镇,3个街道,104个行政村,47个社区,户籍人口38万人,外来人口约38万人。重点学习了该县民生建设、党性教育、城乡统筹、美丽乡村建设及集体经济收入和乡村旅游等情况,通过理论和实地参观学习,让我在身心和视野上都感受到新的洗礼,使自己在培训学习中进一步认识自己、认识到自己肩上的责任、担子、角色的重要性和发展的必要性。为什么有这种认识?是这次的学习机会让我感受到压力和动力,这种压力、动力是一种责任感,是一种实现人生价值观提升的方式。在本次外训学习中,不管是建设示范基地还是课堂学习、现场参观,我的体会简要如下:
一、收获感触很多,受益匪浅
6月1日,在嘉善县党校学习,了解了该县抓住机遇,科学规划发展示范点的建设方案,充分利用地域优势,把上海作为接轨的第一站,同城效应逐步增强,开放发展成效明显,经济结构优化,城乡一体化落实,社会发展全面进步,党的建设全面加强。
二、收获显著,感受和谐
6月2日至4日,我们外训学员参观了嘉善县养老服务中心,在那里真正体会到老有所养,老有所医,老有所乐的嘉善人民文化精神。实地参观了长泗村和双联村,美丽乡村是真正使农村与城市的差距为零,嘉善县给人的感觉是乡风文明、村庄道路整洁,村民生活在城乡结合一体中、优美的生态环境中。
三、收获文化挖掘,打造品牌旅游
6月5日,我们外训学员参观了西塘古镇和大云镇,碧云花园,西塘古镇民风凉厚,人与自然的和谐,保持了水乡的原生态,大云镇碧云花园有限公司是一家具有国际先进水平的集研究开发生产、应用示范、高效营销和休闲一体的参观学习园地。
此次外训学习有收获也有失落,深感压力大,在以后的工作中将学习嘉善的工作思路,明确工作目标,结合本村实际制定好工作方案,找自身工作差距,为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的,使庙岗村整体面貌更上一层楼,利用一
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《在外地培训的心得体会范文》是一篇好的范文,感觉很有用处,希望对网友有用。
一个星期的外训时间弹指一挥匆匆而过,短暂而又充实的外训培训学习,我的心情复杂学生感受千金,对于本次外训内心只有一句话,出发时是心情痛快,归来的是责任与重担。
出发前从xxxx东站——浙江省嘉善县,一路上充满期待,外训后多了一份思考,此次考察的目的是学习先进、寻找差距、弥补不足,此行外训目的地是嘉善县。该县是全国第一个目前唯一一个国家命名的县域科学示范点,该县区域面积506平方公里,辖6个镇,3个街道,104个行政村,47个社区,户籍人口38万人,外来人口约38万人。重点学习了该县民生建设、党性教育、城乡统筹、美丽乡村建设及集体经济收入和乡村旅游等情况,通过理论和实地学习,让我在身心和视野上都感受到新的洗礼,使自己在培训学习中进一步认识自己、认识到自己肩上的责任、担子、角色的重要性和发展的必要性。为什么有这种认识?是这次的学习机会让我感受到压力和动力,这种压力、动力是一种责任感,是一种实现人生价值观提升的方式。在本次外训学习中,不管是建设示范基地还是课堂学习、现场参观,我的体会简要如下:
一、收获感触很多,受益匪浅
6月1日,在嘉善县党校学习,了解了该县抓住机遇,科学规划发展示范点的建设方案,充分利用地域优势,把上海作为接轨的第一站,同城效应逐步增强,开放发展成效明显,经济结构优化,城乡一体化落实,社会发展全面进步,党的建设全面加强。
二、收获显著,感受和谐
6月2日至4日,我们外训学员参观了嘉善县养老服务中心,在那里真正体会到老有所养,老有所医,老有所乐的嘉善人民文化精神。实地参观了长泗村和双联村,美丽乡村是真正使农村与城市的差距为零,嘉善县给人的感觉是乡风文明、村庄道路整洁,村民生活在城乡结合一体中、优美的生态环境中。
三、收获文化挖掘,打造品牌旅游
6月5日,我们外训学员参观了西塘古镇和大云镇,碧云花园,西塘古镇民风凉厚,人与自然的和谐,保持了水乡的原生态,大云镇碧云花园有限公司是一家具有国际先进水平的集研究开发生产、应用示范、高效营销和休闲一体的参观学习园地。
此次外训学习有收获也有失落,深感压力大,在以后的中将学习嘉善的工作思路,明确工作目标,结合本村实际制定好工作方案,找自身工作差距,为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的,使庙岗村整体面貌更上一层楼,利用一切可利用资源来充实大脑
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领导干部外地培训心得体会
下面是我们的小编给大家推荐的领导干部外地培训心得体会供大家参阅!
我与其他40多名同志一起,前往北京清华大学,参加了 “宜都市党政干部清华大学依法行政提升创新发展能力专题外训班”学习,在为期一个星期组织严密、时间紧凑、内容丰富的培训中,清华大学教授崔国文讲授了《易经与领导智慧》、清华大学教授孙立平讲授了《全面深化改革与实现国家治理现代化》、清华大学教授汤珂讲授了《互联网+新常态模式》、国家行政学院教授姜平讲授了《推进社会治理创新》、中央党校教授何建华讲授了《深入贯彻“四个全面”战略布局,全面推进依法治国基本方略》、著名经济学家钟鹏荣讲授了《区域经济发展战备》、语言教学专家李真顺讲授了《领导者语言表达艺术》、国家外国专家局培训中心高级教师贺林讲授了《创新思维与科学决策》、清华大学教授张学政讲授了《领导科学与领导艺术》、清华大学教授解安讲授了《中国社会热点问题分析》,到中关村国家自主创新示范区进行了参观学习,同时我还利用课余休息时间参观了清华园。通过这次培训学习我收获很大,感受很深,在学习意识、责任意识、创新意识、政治理论和个人素质等方面得到明显加强,为下一步更好工作打下了坚实的基础,通过一周的培训,我有以下体会:
一、不断学习,与时俱进。当今社会日新月异,各类新兴学科异军突起,党的治国方略不断推陈出新,改革不断深化,社会治理模式不断创新。例如:互联网+新常态模式、“四个全面”战略布局、依法治国基本方略等等。这要求我们必须不断学习,与时俱进,以开放的心态接受新生事物,新生观念。如果一公务员还像以前那样,用前半生来学习,用后半生来工作肯定是行不通的。一个人的工作能力核心就在于学习能力,他必须具有开放的心态,不固步自封,愿意接受新生事物,愿意学习新的知识,愿意广泛的学习,愿意多方面的学习,愿意向书本学习,愿意向领导同事学习,尤其是愿意向人民群众学习。只有学习了,明晰了事物之间的联系,找到了事务的规律,他才能够做好工作,成为一名合格的国家公务人员。在这方面本次培训班的两位老教授——清华大学的崔国文教授和张学政教授,就为我们树立了榜样。他们二位原来学的和在清华大学教授的都是自然科学方面的内容且在各自的领域已经成了著名专家,崔国文教授发现我国没有研究“易经”方面的专业人员,而“易经”又是我国的国萃且用途广泛,于是在60岁开始学习研究“易经”,现又成为了“
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赴外地考察学习公积金管理心得体会
根据我中心要求,为加强我市公积金贷款力度及如何有效降低贷款风险,使我市广大公积金缴存者能够得到更多的实惠。为此,由中心领导带队赴周口、焦作等地考察学习,通过学习和交流使我受益匪浅。 焦作公积金管理中心以“过程管理、环节控制、全程跟踪”为手段,通过采取一系列有效措施,将今年全市公积金个贷逾期率控制为0,并出台了一系列缴存和贷款的惠民政策,如: 一、各种公积金新政的实行降低了贷款门槛,使群众得到了实惠。中心将公积金贷款担保方式由原来的自然人担保改为期房或现房抵押担保,将贷款年限延长至退休加5年,将购买首套低于90平方米自住房的首付由30%降低为20%等,同时,职工购房和偿还贷款可以提取个人公积金帐户余额,可以使用个人公积金用于月冲还贷等。 二、公积金贷款以其手续简便快捷成为房产企业的首选推荐贷款方式。今年对公积金贷款流程经过修订后,购房按揭贷款从受理到发放仅需15个工作日,并且去掉了许多不必要的手续,不仅群众感到方便,房产企业的资金回收速度也得到了加快,并与中心进行了签约,房产企业在销售中积极推荐购房者使用公积金贷款。多措并举控制风险公积金贷款逾期率为零。 随着住房公积金贷款规模的急剧扩大,采取多项风险控制措施,确保贷款资金安全,防范和化解贷款风险。 一、逐步建立个人信用库。中心对每个贷款户建立个人资料库,包括个人基本信息、就业及收入状况、家庭成员基本情况、夫妻双方征信记录等,在审批和贷后管理过程中,通过调阅个人资料库,有针对性地采取风险控制措施。同时,利用中心记载职工住房公积金的优势,动态掌握借款人住房公积金账户变动情况,及早发现潜在的风险。 二、严把审核关。建立楼盘准入制度,制定《信贷业务操作标准》,建立健全贷款风险管理机制。从楼盘准入、前台初审、贷前审查到审核审批等环节,采取现场调查、电话核对、单位核查等方式,尤其对客户提供和各类贷款要件和个人证件进行严格的审核把关。制定《贷款责任追究办法》,实行谁签字、谁负责,同时进行终身责任追究。 三、实现贷前审计。中心今年完成了贷后审计向贷前审计的过渡。在贷款发放之前,稽核科对每日已审批的全部贷款件进行审计,将信贷风险控制在源头,消融在贷前,实现住房公积金零风险运作。 四、狠抓贷后管理。通过短信催收、电话催收、与当事人面谈、发律师函、向借款人工作单位发函等多种方式催收逾期贷款。对属于“关注 查看全文>>>06
我们初一初二年级全体教师于 xx年4月21日上午带着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问赶赴杜郎口中学进行实地考察学习。虽然以前曾听去过杜郎口的老师讲过那里的情况,也曾从网上看过介绍杜郎口教学的情况,但身临其境的感觉带给我更多的思考和收获,确实让我受益匪浅。感谢校领导给我这次外出亲赴杜郎口中学实地考察的机会现在我就将这次参观学习后的感想作如下总结:
我听得最多的是展示课,在展示环节中,他们分组展示,相互交流讨论之后,所有同学凑到一起再听每个小组的代表的讲解,在这位同学讲完之后,其他同学可分别发表自己的不同意见、方法,有的同学还会对他提出疑问,还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。“学生是课堂的主宰,是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。杜郎口中学的课堂犹如一篇好的散文,做到了“形散而神不散”。由某一知识点串联出很多知识,发散性思维得到很好的训练。学生们上课形态各异,干什么的都有,好像很散乱,但他们都围绕着学习目标而动,精力集中,所以神并不散。老师们充分相信学生,尊重学生的个性差异,给他们创设了充分展示自我的平台。学生们积极参与,全身心投入,进入了学习的忘我境界,真正把学习当成了一种乐趣,一种享受。
教师为主导,学生为主体,把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”,老师的任务更重了。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义,一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学,帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法,学生用双色笔作预习笔记,在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的备课用的是8k 的活页纸,书写工整,项目全,且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括:预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。
反思我个人的课堂教学,虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中,也做过一些尝试,但是仍摆脱不了教师讲为主导,满堂灌,对学生不放心,学生被动地听,使学生感觉课堂枯燥无味,学生并没有成为学习的真正主人,还是被动的接受者,无论设计的课有多精彩,有多新颖,学生还是在你的引导下步入你所设的陷阱之中,你所设计的,并不一定是学生所迫切需要解决的,
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《优秀心得体会范文:暑假培训心得体会范文》是一篇好的范文,感觉很有用处,重新编辑了一下发到小编。
前几天的培训,使我越来越感觉到,教师在教学活动中不仅是要教会知识,更重要的是要学生的数学思维,学会分析问题,解决问题。
今天是我参加数学教学培训课程的第四天,的内容主要是合情推理与演绎推理的教学。通过观看几位优秀老师的讲课视频和专家讲座,对这部分知识我了解到:
推理能力的培养应落实到《标准》的四个内容领域—数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用之中。这四个领域的课程内容,都为发展学生的推理能力提供了丰富的素材。所以数学教学必须改变培养学生推理能力的“载体”单一化的状况,要为学生提供自主探索、合作交流的时间和空间;要设置现实的、有意义的、富有挑战性的问题,引导学生参与“”;要恰当地组织、指导学生的学习活动,并真正鼓励学生、尊重学生、与学生合作。这样,就能拓宽发展学生推理能力的空间,从而有效地发展学生的推理能力。
推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中能力的发展绝不等同于知识与技能的获得。能力的形成是一个缓慢的过程,有其自身的特点和规律,它不是学生“懂”了,也不是学生“会”了,而是学生自己总结出规律和思考方法等。因此教学活动必须给学生提供探索交流的空间,组织、引导学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程”,并把推理能力的培养有机的融合在这样的“过程”之中。
再谈谈自己的小感受:心情变化由高兴到失落到不愿意再到高兴。说实话对于这次培训起初我以为是到外面学习,直接聆听专家的讲座,以及优秀教师的示范课的,我非常高兴,因为我工作不久就有这样的机会了。后来,学校通知培训变了,在网上学习,我的那份热情忽然降低了不少。再后来学校又决定在学校机房一起学习,每天六个小时,这也就说的每天都需要来,而我家离学校还三十里路呢,我内心开始不愿意了。第一天来了,学校领导都在,无奈,心想既然来那就看看吧,先是观看了几个专家的视频讲座,觉得太好了。接着我又查看一些老师们作业及评论等,我才觉得我的渺小,同时也感到很庆幸,是学校给了我这次学习的机会,有幸结识了这么多优秀的教师以及专家,让我发现自己的不足之处再加以弥补。现在,我是非常愿意学习了。“今天你学习了吗?”这一句就是我这几天的口头语。
“冰冻三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒来”,让我们在这次培训中携手共进,让我们的暑假生活变得更加
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小编最近发表了一篇名为《优秀心得体会范文:岗前培训心得体会》的范文,觉得应该跟大家分享,希望对网友有用。
“光阴似箭,日月如梭”,转眼间2010年的贵州省凯里学院新任岗前培训结束了。通过在培训班的,我在政治思想方面、业务技能方面都有了不同程度的提高与进步,切实体会到了岗前培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。对此,我就在培训班学习的心得体会报告,是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育,培养一代又一代的新人。教师的历史使命,光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义,用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而教师又以其特定的历史任务,起着特殊的社会作用,构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊作用是:一、大学教师的基本任务是培养高级专门人才,而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起着骨干作用。生产力水平的提高,国民经济的发展,文化教育卫生事业的繁荣,综合国力的增强,社会的整体进步,很大程度上都取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量,又离不开大学教师的工作。二、大学教师,既是文化科学的传递者,又是文化科学的创造者,历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家,不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起,用“学者”、“专家”和“教授”来称呼大学教师,把大学教师的形象作为社会文明建设的一面镜子,能够成为一名光荣的大学教师,我倍感荣幸和自豪。
通过培训班的学习,我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”,又当“人师”。经师教学问,人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,高校教师既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学
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《优秀心得体会范文:校本培训心得体会》是一篇好的范文,觉得应该跟大家分享,重新整理了一下发到这里。
“”这个概念,根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即和通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。一、几点思考
1、打破了校本课程的神秘感
不少教师把校本课程看得很神秘,其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。
2、消除开发校本课程影响升学率的担心
近年来,考试试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。因此,开发校本课程不仅不会影响考试升学率,反而会促进升学率的提高。我们应树立正确的育人观,对待升学率,我们的策略是“不为考试,赢得成绩”,满意的升学率应是素质教育的结果,而不是片面追求的目标。
3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高
教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发展,但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参与课程开发过程本身。
从校本课程开发角度而言,为了有效地推进新一轮的基础教学课程改革,教师必须具备课程意识,形成相应的课程观念。这些观念包括;⑴课程制度观。三级课程政策的实施,打破了原有的大一统的课程体系,而建立了多元化的课程观。国家只制订各学科的课程标准,对课程进行宏观控制。教材则趋向多样 查看全文>>>
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