树林的句子

1、郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。

2、不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送。

3、叶密鸟飞碍，风轻花落迟。

4、柳丝袅袅风缲探出，草缕茸茸雨剪齐。

5、城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。

6、水清石出直可数，林深无人鸟相呼。

7、鸟宿池边树，僧敲月下门。

8、雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。如凭细叶留春色，须把长条系落晖。彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。

9、草色侵官道，花枝出苑墙。

10、高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。思量却是无情树，不解迎人只送人。

11、绿竹入幽径，青萝拂行衣。

12、一簇青烟锁玉楼，半垂阑畔半垂沟。明年更有新条在，绕乱春风卒未休。

13、兰秋香不死，松晚翠方深。

14、衰草凄凄一径通，丹枫索索满林红。

15、折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。上阳宫女含声送，不忿先归舞细腰。

16、梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

17、一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。

18、柳枝经雨重，松色带烟深。

19、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

20、半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。

21、无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。

22、深林人不知，明月来相照。

23、风慢日迟迟，拖烟拂水时。惹将千万恨，系在短长枝。骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。故园归未得，多少断肠思。

24、天南与天北，此处影婆娑。翠色折不尽，离情生更多。雨余笼灞岸，烟暝夹隋河。自有佳名在，秦松继得么。

25、树若有情时，不会得、青青如此。

26、杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。庭前花类雪，楼际叶如云。列宿分龙影，芳池写凤文。短箫何以奏，攀折为思君。

27、不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。何处故乡牵梦想，两回他国见荣衰。汀洲草色亦如此，愁杀远人人不知。

28、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

29、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

30、漠漠金条引线微，年年先翠报春归。解笼飞霭延芳景，不逐乱花飘夕晖。啼鸟噪蝉堪怅望，舞烟摇水自因依。五株名显陶家后，见说辞荣种者稀。

31、青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。

32、流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也。

33、霜皮溜雨

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我的家乡很美。家乡的人们心灵美，家乡的劳动成果美，家乡的景物更美。家乡里许多景物里，我最喜欢它里面的那片树林。

春天的树林是生机勃勃的。春天到了，树林里的动物鸟类和虫类都渡过了寒冷的冬天，从睡梦中醒来了。植物们刚刚开始自己的一生，才刚发芽苏醒，才刚看见这片美丽的大家。家乡树林春天的美让大家不想破坏毀灭它。

夏天的树林是热闹的。到了夏天，树叶就变得更翠绿了。动物和鸟类们每天都会出来向大家打招呼，或是出来寻找美味的食物。虫类和植物它们都有着同样的特点:各类丰富、色彩各异、充满活力。每当大家到夏天的树林里时，他们有的会在树阴下乘凉，有的会在树林的附近找个池塘游泳，有的在和生物们快乐地玩耍着，这样快乐的也就只有我们儿童了。

秋天的树林是忙碌的。到了秋天这个时候，树叶都变黄了，纷纷落了下来。动物生物们都急着收集和准备过冬的粮食，十分忙碌。而大家也很忙碌。大人们则是在忙碌收获着自己的劳动成果，用这些劳动成果拿来准备过冬。而我们小孩没事就是帮大人的忙，就是完成自己的任务，就是在树下乘凉吃果子。

冬天的树林是寂静和寒冷的。到了冬天，树叶一片都见不着，只有一些干枯枯的树根。动物和生物们都进入了长久的沉睡。虽然冬天既寂静又寒冷，但我可以在冬天堆雪人，又可以打雪仗，还有很多好玩的。

我爱我的家乡，我也爱家乡的大家，我更爱家乡里的那片树林！

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这篇《中班美术教案：彩色的树林》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。 2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。 3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。 活动准备 1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。 2、课件：彩色的树林。 3、画好树干的作业纸人手一张。 4、国画工具材料。 活动过程 1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。 (1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢? (2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的…… 2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。 (1)教师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林，会有什么感觉? (2)教师小结：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。 3、幼儿创作，教师指导。 (1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧! (2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶(顺锋用笔，由左向右按)。 (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。 4、集体欣赏、评价。 教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?

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写秋天的树林作文(篇1)

我是一只小蜗牛，我脱离家，出来看看秋天的国际。

我就这样走出了家门。我昂首一看。天哪!外面的国际好大呀!树木直穿云天，我走在青草组成的桥上，他们立刻要干枯了，在它们融入土的途中，我加入了这时间短而别有深意的典礼。

爬着爬着，看，那儿又飘飘下一片叶子，有的你翩然起舞的蝴蝶，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转，我站在一片上，哈，还真像一只小舟，站在另一片上，哈，真像一个又大又甜的桃子呀!俯下身子闻一闻，还真有桃子的仙香!我正在遥想，又一片叶子掉了下来，哈，还带着青色呢!可能是它看姐妹都掉下来，也想到地上玩玩吧，便不由得跳下来吧?我便把它带上游览。

我爬到溪边，林中的溪流有着丰厚的阅历。我看着小溪弯曲徐行，穿花绕树，我才发现，做一条单纯的溪流是多么美好啊。你看银杏树掉一片金黄的叶子，算是对它的叮嘱;那丛野菊花投来妩媚的笑影，那又是怎样的邂逅呢?盘古年代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温柔的溪流就嬉笑着绕道而行，在顽石邻近漾一个潭，正好，鱼儿有了个适宜的家，到夜晚，一小段银河也向这儿流泻，会聚，潭水就变得莫测高深;兔子一个箭步跨曩昔，溪流就抢拍了那慌张的尾巴;一只疲倦的大雁赶来饮水，几只南归的侯鸟赶来喝水，溪流正忧虑会被它们喝完，忧虑自己被它们的嘴儿衔到天上去。不远处，一股泉流笑着走来，溪流就微笑着接受了它们的笑……

我渐渐爬上一棵树的顶，感触着清风带来的树脂的幽香，感触它拂过水面的声响，喜受它……

我愿与你去树林里散散步，去看……

写秋天的树林作文(篇2)

秋天，在每个人的心中都是与众不同的。在王维的心里，是“空山新雨后，天气晚来秋”，是杜牧眼中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，是张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”……在我看来，秋天是五彩缤纷的。

金黄之银杏树

要说树林里谁最“土豪”呢？毋庸置疑，是我们的银杏树。银杏树因树叶金黄金黄的，像一把把扇子，所以也被别人称为摇钱树。一阵秋风吹过，这些“小扇子”就会像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。秋风过后，它们便飘落在地上，远远望去，就像一块金色的地毯。

火红之枫树

如果你

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活动目标： 1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。 2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然的热爱。

活动重点：学会画出树的特征 活动难点：学会画出树的特征 活动准备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

活动过程： 一、谈话导入 教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？（出示范画） 幼儿：这是一片树林。 教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？ 幼儿：因为这里有许许多多的树。 教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？ 幼儿：最小的那一棵。 教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状） 幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶 教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？ 幼儿：最大的一棵。 教师：对，树爸爸是什么样子的呢？ 幼儿：有三角形的树冠 教师：那树妈妈是哪一个呢？ 幼儿：旁边的一棵。 教师：长什么样的？ 幼儿：有花纹样的树冠 教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了！ 二、学会画出树的特征 教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！ （教师示范画）小朋友，你看，这是我的什么？ 幼儿：是他的身体。 教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？ 幼儿：这像小手。 教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀？ 幼儿：树冠。 教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。（自己选一个喜欢的颜色）下面的小朋友仔细看，他画的树冠是怎么样的？ 幼儿回答。 教师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗？ 幼儿：会。 教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？ 幼儿：花、小鸟、草。。 教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。 三、幼儿作画，教

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关于秋天的树林作文 篇1

不经意间秋天已经来到了我们声旁，秋天的气息渐渐的浓了。窗外，树上的叶子变得金黄和卷曲，纷纷从树上飘落下来，宛如一个个小精灵在飞舞。

我走进树林，首先映入眼帘的是高大挺拔的广玉兰。它的叶子是椭圆形的，颜色各不相同，有红的、有黄的、有绿的、还有绿中带黄的，像一把小小的芭蕉扇。广玉兰的旁边还有几棵火红火红的枫树，它的形状像我们的小手，颜色红的如同鲜艳的火焰。此时此景，不由让人想起唐朝诗人杜牧描写枫叶的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”用这样的诗句描写枫叶真是再贴切不过了。再往前走，就是几株桂花树了。秋天金黄色的柔光正荡漾在树枝上，桂花自是恬淡与清雅的，它的叶子属于宽大而厚重，而花朵总在绿叶里藏了起来，如果没有闻到它的花香，恐怕没有几个人读出它的美来。桂花的香气扑鼻，让人闻了心旷神怡，流连忘返。

走在秋天的树林里，踩踩树林间松松的落叶，心里会觉得特别温暖。小路两旁的小草露出枯黄的颜色。五颜六色的菊花在秋风中怒放，虽然扎根于平凡的土地，却依然风姿绰约，卓然而立。

秋天的树林甜美、恬淡、真实，我爱这秋天的树林！

关于秋天的树林作文 篇2

秋天来了！秋姑娘用她那宽大的衣袖，拂去夏天的炎热，使秋天变得格外凉爽、清新。

树林中，柳树姑娘正在用木梳梳着她那长长的大辫子，要去参加舞会；小蚂蚁也来添热闹，吵着闹着要和柳树姑娘一起去参加森林舞会。

杨树爷爷低着头，弯着腰，像一位上百岁的老爷爷，要和杨树奶奶去跳广场舞；小鸟叽叽喳喳的，带领着杨树爷爷和杨树奶奶去广场跳老年广场舞，开心极了。

松树哥哥挺直身板，高傲地抬起了头，好像一个警卫，时时刻刻地保卫着大

森林，不让坏人侵入伤害他们；调皮可爱的小松鼠，就为了冬天储备粮食，一个一个地把松树哥哥头上的松果摘了下来。

枫树弟弟，一身火红的叶子，像火红的太阳，要为秋天寒冷的天气升起一轮火红的太阳，给冷的人们温暖；小青蛙也在感叹：“谢谢你，谢谢你，你真是个好心肠的好心人呐。”

树下的小草也想出头，竟也换了一套黄色的衣服，像一位羞答答的小姑娘，给人们展现她独特的风采，人们对小草

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1、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿阴大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。

2、站在山坡上往下瞭望，只见一行行的苹果树，像一座绿色长城，郁郁葱葱，枝繁叶茂。一株株苹果树上，硕果累累，又红又大，似一盏盏红灯笼挂满枝头。

3、一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。

4、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

5、远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花。

6、那一片一片的白桦林，像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘。

7、我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它、保护它。

8、紫藤那条长的枝蔓上有的已经缀满了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈队列的小姑娘。

9、前面山高林密，大风吹过，万木倾伏，有如大海里卷起飓风。刹时间，波涌浪翻，轰轰声响不绝。

10、山像骏马，树林就是整齐的马鬃。

11、前面的白桦林，仿佛是一群单腿站着的仙鹤。

12、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌曲。

13、清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。

14、树林被微风一吹，发出沙沙的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。

15、苹果树树干上长满了干苔，它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶，弯曲地伸向空中，好象老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一样。

16、树林披上一层薄雾，好似漂浮起来一般。

17、小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。

18、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

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活动目标： 1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。 2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。 3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

活动准备： 1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。 2、课件：彩色的树林。 3、画好树干的作业纸人手一张。 4、国画工具材料。

活动过程： 1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。 (1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？ (2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的 2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。 (1)教师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？ (2)教师小结：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。 3、幼儿创作，教师指导。 (1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！ (2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。 (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。 4、集体欣赏、评价。 教师：你最喜欢哪一片树林？为什么？

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作文是学生语文素质的提升之路，通过写作我们可以更好地掌握语言表达能力进而释放想象力。好的作文最能把握作者文章的中心主旨，我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？根据您的要求编辑为您量身定制了一份专业的“描写树林夏的作文”，还请您能收藏本网页！

描写树林夏的作文(篇1)

冬已经把大门打开，准备离去，他向春打了个招呼就走了。

“踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在那拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。

“滋…….”雪融了。“呼……”小草挺了起来。一拍手，一支支美丽的花像变魔术一般一朵接一朵蹦了出来。春的力量渐渐大了，动物们拍拍地干活，农民也忙活起来了，大家也跳起来了。春雨来了，使万物滋润，使花儿开放，使鸟儿歌唱，让我们过上更好的生活，并有铁一般的胳膊，领着我们上前去。

春天离去了，动物们都舍不得春走，但是它们又放手了，因为春已经把自己休息9个月的力量用3个月的时间用地一干二净，用自己的汗水滋润着万物。

看春天，给我们带来那么多的声音，有“呼呼

春天的小树林里鸟语花香。在湛蓝的天空中飘着朵朵白云，一群群鸟儿在这蓝天白云间飞来飞去，有时还“叽叽喳喳”叫个不停，它们飞累了就停在葱翠的大树上休息。一棵棵挺拔的大树矗立在山脚下，像一把把绿色的大伞。绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿，有红的、紫的、黄的……小白兔在草地上跳来跳去，开心地做游戏。

草地的西边有一条清澈见底匠小河，潺潺的流水声悦耳动听，小河里有小鱼、小吓、乌龟等。只见几只小乌龟在河里快活地游着，它们的头扬得高高的，四肢用力地往后划水，其中一只小乌龟划累了，就爬到岸边的石头上休息，歇着歇着它好像发现了敌人似的，立刻警觉地跳回水里去，然后将四肢、头、尾巴缩进壳里。过了一会儿，小乌龟感到好像安全了，就伸出头来四处张望，确定安全后，再将四肢、尾巴伸出来，向前游去。

啊，春天的小树林真美呀！

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如果你问我我的

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【活动目标】通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

【活动重点】表现阳光下的树林。

【活动难点】理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

【活动准备】 1．各种树模板（清晰和模糊两种） 2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

【活动过程】 一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。 师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？ 二、摆放：理解远近关系。 1、实物摆放 （1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？ （2）幼儿分组摆放。 （3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。 2、皱纸表现树 （1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。 （2）师生共同撒皱纸 边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。 三、自由创作 师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？ 这些树可以用什么笔触来画？ 四、欣赏交流 师：谁的树林最美？

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