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伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，有哪些范文值得参考呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“金钱的魔力教学反思简短1000字”，希望能帮助到你的学习和工作！
金钱的魔力教学反思简短 篇1《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开发的价值，透过托德和老板的语言、动作、神态等描述，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。教学时，我先由人物描述方法的归纳导入，既是对前面几部作品艺术手法的归纳梳理，又为本课的学习做了很好的学习指导。之后，我又引导学生透过阅读课文，引导学生思考：“金钱会让人发生怎样的变化？” 。引导学生深入了解文本资料，正因本文人物形象鲜明，学生容易把握，因此体会作者描述人物的方法是本文的重点，也是难点。于是，我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。如托德，他开始是怎样说的、怎样做的，之后，他为什么这样说、这样做，这样写有什么好处。之后抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，老板为什么吹了一声轻快的口哨？他的心里可能在想些什么？并画画描述老板动作一系列的`词语，说说这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在哪里？最后，让学生再次分主角练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分明白文章资料的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。
在结束课文学习后，我还指导学生讨论后认识到：在现实生活中，金钱买不到亲情、友情-----很多东西，不好把金钱看得太重要。
金钱的魔力教学反思简短 篇2《荷塘月色》一文，是一篇写景散文，又是一篇抒情散文其写景特点值得我们学习，写荷塘上的月色，写月光下的荷塘，相当成功作者表现的情感是复杂的，既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦低调情绪笼罩着全文，如作者心里不宁静，路是幽僻、幽静的，云、月是淡淡的，树色是阴阴的蝉声与蛙声虽热闹，但与“我”无缘不满现实，但又不得不回到现实中来至于喜悦，课文开头忽然想到日日走过的荷塘，“总该有另一番样子吧”，于是欣然前往通向荷塘的小路，往日阴森森的，“今晚却很好”，便觉得自己是个“自由的人”了到了荷塘，心系美景，暂得自由，怡然自得之情顿生于是，由赏景想到古人采莲那个“热闹的季节”“风流的季节”，淡淡喜悦之情也是笼罩在全文的我认为，本文的教学，应加强朗读，通过朗读体
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魔法本就是世人幻想的结晶，除了孩子，还有谁会相信自己身边充沛着魔力？但今天，我真的知道了一个有魔力的字。
这是一个男孩告诉我的，他是小说里的人物，叫做巴甫里克。
巴甫里克因为家人对待自己的态度恶劣而企图离家出走，但一个白胡子老头告诉了他一个有魔力的字，巴甫里克半信半疑地尝试后，果然收获了自己想要的结果。
这个富有魔力的字就是请。为什么说这个字普通的字会有魔力呢？且来看看老头对这个字的补充当你和人谈话时，应当正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来老头为什么要强调这一点呢？先来看看巴甫里克之前对家人的态度：既粗暴又蛮横，家人就是一面镜子，折射出了巴甫里克真实的自己。
看着巴甫里克，我不禁想到了自己：我不就是之前的巴甫里克吗？不仅对待家人是这样，对待我最好的朋友也是这样。是啊，他们就是一面镜子，我怎样对待它，它就会怎样对待我，如果让这个恶性循环继续下去，那么终有一日，镜子会破裂，而最终会被镜子碎片划伤的会是我自己。
为什么说世界上最难的单词是谢谢？又为什么一个请字就能让语言散发出魔力？在生活中，有许多像谢谢请这样的词语，等着我们把它们从最难的井中打捞上来，释放出它们的魔力。
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放假的第三天，爸爸给我买了一本书，叫做：装在口袋里的爸爸。当我看到这个书名时，感到十分奇怪，爸爸这么高大，怎么能装进口袋里去呢？有一把充满魔力的钥匙吗？钥匙约的魔力是什么呢？我带着满肚子的问号兴致勃勃地去阅读它。
这本书是中国首位迪士尼签约作家杨鹏写的，此书出自浙江儿童出版社，这本书的主题是魔力金钥匙，一共有212页。
了解完这本书，我开始漫游在书的海洋，原来，这本书主要写了主人公杨哥非常想成为一名好学生。于是，召唤来了一把金钥匙。这是一把充满魔力的金钥匙，在任何情况下都能保持绝对的正确。这使杨哥如愿以偿地成为了学习天才。但是金钥匙有时也会惹些不寻常的麻烦，让大家困惑不解。就让她喜不自胜不过装在口袋里的爸爸却不以为然，一直研究着金钥匙背面写的是什么。在金钥匙的帮助下，杨哥居然成为了超级英雄，战胜了自以为是的猴子大王却多了一份难言之隐，这引起了爸爸莫大的兴趣。
最后他们才发现原来在这金钥匙里面竟隐藏着一个惊天的秘密，那就是从前有一位王子，他被邪恶的女巫被关在了这把金钥匙里。女巫一直相信世界上只有正确，结果，因为杨歌的爸爸最后一刻救下了杨歌，说明正确不是最重要的，所以解除了咒语。
读完这本书让我明白了爱的重要性。让我惊讶和佩服的是这本书有仇不可思议的想象力，不同凡响的夸张，还有不可复制的喜剧。这也使我越来越喜欢看《装在口袋里的爸爸》这系列的书了。
我最喜欢这本书里的主人公杨歌，虽然他的学习成绩不怎么好，但是他不骄傲，很勇敢，要着保卫国家的志向。我真佩服他，希望我也能像他一样勇敢。
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这篇《"魔力水晶"主题婚礼策划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
婚礼流程 1．昏暗的灯光下水晶球跳动着灵异的光芒 2．开场音乐响起 3．司仪画外音： 4．仙女出现，以舞蹈的形式，手执魔法棒，指向水晶球 5. 音乐响起，丘比特出现以舞蹈的形式绕场一周，最后站定在舞台指定位置， 拉弓向花拱门处，作射箭状，虚拟的剑射出后，花拱门上的love形灯光瞬间亮起
6．新人携手走下水晶烛光楼梯 圣洁的祈愿，获得了神的应许， 于是爱神降临人间，于是幸福降临人间，于是人们相爱，于是人们便有了神圣的结合， 在爱情的光辉中，每一个女孩都成为了天使，每一个男孩都成为王子 7．新人站定，小仙女捧上盛放戒指盒的银盘。交换戒指，掀开头纱，吻新娘 8．新人携手走到放水晶球的誓言台旁边，双手握拢向水晶球许愿.八音盒音乐叮咚响起， 空中降下雪花，象征水晶施展了魔法，愿望终会实现.
9．新人走向荧光香槟塔，开始倒香槟 10．喝交杯酒，新人嘴唇碰到酒杯的瞬间，漫天花瓣飞舞 11. 新人走向主桌，同双方的父母一起点燃水晶池内的象征家族兴旺发达蜡烛，邀请长辈上 台， 接受新人赠送的礼物或美好祝福，并推上婚礼蛋糕与双方父母共享快乐，
随后是新人和父母的讲话. 12. 丘比特再次出现，小仙女手捧一银盘水晶糖，紧随其后送来美好的甜蜜祝福， 丘比特和小仙女跳起了欢快的国标舞，新人和父母一起把水晶糖抛向来宾， 16组冷烟花跋地而起， 16个礼花从天而降，婚礼到此礼成.
经典语录 你觉得我单纯，那是因为你单纯。你觉得我善良，那是因为你善良。
你觉得我有趣，那是因为你有趣。你觉得我天真，那是因为你天真。
你单纯善良天真有趣，我怎么可能允许我自己错过你。
查看全文>>>过了几个小时，我来到了“墨绿”这个星球。可是这里跟书上讲的并不相同，虽然这里人人都用着“弹力橡皮”，可是这里土地辽阔，并不像书上说得那样窄小。“咦？”这里为什么没有什么房子，只有几座小小的商店？为什么这里没有海洋、湖泊人们还能活下去呢？为什么……
真当我迷惑不解、喃喃自语的时候，一个高大的男人似乎看透了我得心思，他把我跟前的一棵草拔了起来，一股清泉顿，时从地下拥了出来。他又把我领到一家小商店里，拿了一个玩具房子似的东西对我说：“这里的房子可大可小，一个皇宫都可以放在胶卷盒里，你想休息的时候按一下绿色的键就可以变大，要走的时候按10次门铃就会变小。这里的人民不需要金钱，人们都把劳动当作一种快乐。人们你耕田我做饭的，大家合作。有的甚至几个互不相识的人一起睡在一个房间里。在这个星球里，没有犯罪、没有污染、更没有战争。人们靠着一种叫‘面包果’的食物过日子。”我和那个高大的男人分手后。已经是黄昏时候了，各式各样的房子陆续变大了起来。
在那个灯火通明晚上，我到晚上3点还没睡。我正静静地看着流星，说时迟，那时快。一颗脱轨的流星向我撞来，热得我喘不过起来。我眼前一片白茫茫的，起初我还以为我“升天了呢。真大眼睛一看，原来是蚊帐塞住了我得鼻孔，弄得我没办法呼吸。
我下定决心要好好学习，长大以后把全世界的东西（包括人类），都搬到另一个“墨绿”星球去！
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范文资讯网主题栏目精选：“教学反思”，敬请访问。
身为一位优秀的教职工，我们需要预先做好课堂准备，写教案也是教师的工作内容之一，编写教案是一种归纳思维，思维的方式从具体到抽象。那么我们应该如何去编写一份优秀的教案呢？在此，你不妨阅读一下《鲸》教学反思教学反思，仅供参考，希望能为你提供参考！
《鲸》教学反思教学反思【篇1】《掌声》这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。她在同学们的鼓励下，终于大胆地上来讲述自己的故事，获得了同学们热烈的掌声。从那以后，她变得开朗了。几年后，她在给同学写信时说：那次掌声，给了她信心，给了她生活的勇气。她很感谢大家。
课文的内容很具有感染力，但对于正常人，对于缺少生活经验的三年级学生来说却很难体会其中的辛酸。如何调动学生已有的知识经验，在学生和英子之间搭建一座心灵的桥梁，带学生进入残疾人的生活、心理是教学中应解决的最重要的问题。 整节课我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶、正确的情感态度和价值观的引导，通过过渡语、小结语、评价语和激情语潜移默化的渗透，让学生的情感与文本产生共鸣。
在环节设计上，我抓住两个写掌声响起的句子，从第一次掌声响起向前展开，探究英子的自卑及原因；从第二次掌声响起向后展开，揣摩英子前后心情、性格等的变化，感受掌声带给英子心灵的震撼，并由此明白两次掌声的含义，知道人与人之间都需要关心、鼓励；懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
我采用了“以读代讲，角色转换”的方法，通过引导学生入情入境地多次读书，促使学生思维和情感体验，让学生悄然走进文本，自已寻找感受英子不同的内心世界。通过不同的语气朗读，学生能更好
地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子转变后开心的心情。真正做到在读中感知，在读中体味，在课堂上，很好地突破教学重难点。在这次的教学实践中，我深刻体会到要珍视学生独特的感受、体验、理解，让学生读出自已真实的感受，才能实现阅读教学中的朗读技巧。
不足之处：
（1）预习时间不是很充分，也没有很好的检查。三年级的学生初次接触预习，老师应该多加指导，提出问题，让学生带着问题读课文，并及时检查。
（2）没有整体阅读。虽然我安排的朗读的形式也多样化，如：自由读、指名读等。不过总不能把学生的朗
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【编辑寄语】以下是小编为大家整理的《魔力水晶主题婚礼策划》，供大家参考！
"魔力水晶"主题婚礼策划
婚礼流程 1．昏暗的灯光下水晶球跳动着灵异的光芒 2．开场音乐响起 3．司仪画外音： 4．仙女出现，以舞蹈的形式，手执魔法棒，指向水晶球 5. 音乐响起，丘比特出现以舞蹈的形式绕场一周，最后站定在舞台指定位置， 拉弓向花拱门处，作射箭状，虚拟的剑射出后，花拱门上的love形灯光瞬间亮起
6．新人携手走下水晶烛光楼梯 圣洁的祈愿，获得了神的应许， 于是爱神降临人间，于是幸福降临人间，于是人们相爱，于是人们便有了神圣的结合， 在爱情的光辉中，每一个女孩都成为了天使，每一个男孩都成为王子 7．新人站定，小仙女捧上盛放戒指盒的银盘。交换戒指，掀开头纱，吻新娘 8．新人携手走到放水晶球的誓言台旁边，双手握拢向水晶球许愿.八音盒音乐叮咚响起， 空中降下雪花，象征水晶施展了魔法，愿望终会实现.
9．新人走向荧光香槟塔，开始倒香槟 10．喝交杯酒，新人嘴唇碰到酒杯的瞬间，漫天花瓣飞舞 11. 新人走向主桌，同双方的父母一起点燃水晶池内的象征家族兴旺发达蜡烛，邀请长辈上 台， 接受新人赠送的礼物或美好祝福，并推上婚礼蛋糕与双方父母共享快乐，
随后是新人和父母的讲话. 12. 丘比特再次出现，小仙女手捧一银盘水晶糖，紧随其后送来美好的甜蜜祝福， 丘比特和小仙女跳起了欢快的国标舞，新人和父母一起把水晶糖抛向来宾， 16组冷烟花跋地而起， 16个礼花从天而降，婚礼到此礼成.
经典语录 你觉得我单纯，那是因为你单纯。你觉得我善良，那是因为你善良。
你觉得我有趣，那是因为你有趣。你觉得我天真，那是因为你天真。
你单纯善良天真有趣，我怎么可能允许我自己错过你。
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要想学生好学，必须先生好学。教师往往在教学前需要准备好一份教案，教案要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。你知道教案是什么吗？为此，范文资讯网编辑花时间整理了山中访友教学反思教学反思，请继续阅读本文相关内容！
山中访友教学反思教学反思 篇1《山中访友》这篇课文是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
在教学时，我以《山中访友》这个题目展开，结合课后的思考练习题，链接起本文的线索。课文为什么以《山中访友》为题?从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?让学生细致深入地读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子，读读体会，再组织交流。然后结合对课文的理解，引导学生体会作者运用比喻、拟人、排比等手法，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。
教学时，我注重学生的朗读。经过学生反复诵读课文，领悟作者描写的意境、表达的感情。感受到了文章语言的魅力，感受到了文章所特有的那种诗一般的语言、诗一般的韵律、诗一样的感情。
可以说，没有学生反复地诵读课文，很难领悟作者描写的意境、表达的感情。在熟读课文的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分背诵。力求将听、说、读、写的训练有机的结合起来。本课设计以读为主线，各个环节中又分别有所侧重：美文听读中有美读的示范，又是听的训练;美读的要求是“请同学们快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，把她朗读出来并说说你为什么喜欢它”，是读与说的双重结合;研读则要求学生通过合作讨论将自己的想法说出来;习作美文则主要进行写作水平的训练，等等。在环环相扣的训练中，学生的阅读理解能力、想像能力、思维能力等也不同程度地得到了提升。
同时，我注意联系生活实际，使学生感受到大自然的美丽和对大自然的热爱之情。伟大的爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要!”因此，在讲课过程中，我着重调动起他们对于美好的自然景物、优美的语言的体验和感悟。如在分析第四自然段的“露珠与我交换眼神”、“每一课树都在望着我”这两句时，我就让同学们展开丰富的想象，猜想它们当时可能在交流些什么内容呢?发挥学生丰富的想象力。一堂课我都以培养学生的想象力为主线，我觉得作为教师，在强调打好基础的同时，也应该注
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金钱的魔力读后感（一）
今天，我们学了一篇课文【金钱的魔力】，文中店员托德和老板见钱眼开的丑态令我感到厌恶，也让我明白了许多道理。
这篇文章摘自美国著名作家马克吐温的【百万英镑】一书，极大地讽刺了当时社会那些见钱眼开，一爱一财如命的家伙。我们不应该像老板和托德那样做，见钱眼开唯利是图，以钱的多少来决定对人的态度。不管对方是穷人还是一个大富翁，都要热情的对待和尊重他们。
文中的托德和老板简直就是金钱的奴隶。其实不要说，现在社会上许多人都被金钱指示得一团一团一转。比如说有一种食品不合格，他要先过国家检测总局那一关，就必须拿金子，拿好酒，拿好烟来服侍那位关键人，难道有哪一位领导不曾在金钱面前失去了理智。
我们有时候因为懒惰，便给那么5角、1块的小利小惠，要另一个同学去帮他买，这样报酬我们戏称为跑腿费。我们班的同学酷一爱一玩电脑游戏，有些同学叫另一个同学帮自己升级，然后给他多少多少q一q币，这种交换法在他们中间还颇为流行。也许，这就是金钱的奴隶，我们绝对不能做老板和托德。
玖了这篇课文，我知道了一个道理：人活在世上，如何对待金钱，应该持有怎样的一个金钱观，是每个人都要知道。如果人们都像书中的老板和托德那样，那么世界上所有的人就都享受不到尊严，人生的价值就会完全失去标准，也就是说，有钱有价值，没钱没有价值，这太荒唐了。
金钱的魔力读后感（二）
这篇文章主要写了主人公去一家裁缝店买衣服，店员见他穿得不华贵，看样子是个穷光蛋，于是就从一堆被顾客拒绝的衣服里挑出了一件最蹩脚的衣服给他穿，只想让他快点走人。后来主人公拿出了一张百万英镑的大钞，店员的态度瞬间360大转变，和老板一起殷勤讨好，竭力为主人公服务，并热情地把主人公送了出去。
这篇文章摘自美国著名作家马克吐温的【百万英镑】，极大地讽刺了当时社会上那些见钱眼开，一爱一财如命的家伙。我们不应该像老板和托德那样做，见钱眼开、唯利是图，以钱的多少来决定对人的态度。不管对方是穷人还是一个大富翁，都要热情的对待和尊重他们。
文中的托德和老板简直就是金钱的奴隶。其实现在社会上许多人都被金钱指示得一团一团一转。比如说有一种商品质量不合格，它要先过国家检测总局这一关，就必须拿金钱，拿好酒，拿好烟来服侍那位关键人，难道有哪一位领导不曾在金钱面前失去了理智呢？
我们有时很懒惰，要买点东西但不想出去，便给别的同学五角、一元钱的小诀小惠，让他们去帮我
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