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关于魅力教师的总结 篇1未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，不知不觉，我已跨进了四十的门槛，在教育这片热土上辛勤耕耘了近二十五个春秋，蓦然回首，我觉得自己像一个在花园忙碌半辈子的园丁，擦着额头的汗水微笑着回眸，那一瞬间，感觉幸福如花静静开放。
一、爱心结出硕果，我笑靥如花。
我们每位教师的肩上都承担着教书育人的责任，这种责任的神圣,要用爱心去浸润，用真诚来营造氛围,让学生切身感受博大师爱的同时,逐步形成健康人格。
扬帆、杨博姐妹俩由于父亲患尿毒症，家庭生活状况变得一落千丈，异常窘困。由于她俩家离学校较远,每逢雨雪天留她俩在家吃饭或给她俩一些钱买饭成了习以为常的事。同学们也伸出援助之手,奉献爱心，有的拿来衣服给她俩穿,有的拿来文具供她们用,有的送来温暖的话语为她俩解忧,小姐俩在这个充满爱心和温情的班集体里一如既往快乐地生活着。
可姐妹俩的成长远不象我们想象中的那样一帆风顺。春节开学后，姐姐杨帆的《学生素质评级手册》中“孝敬父母”一栏的家长评价中的奇怪的“c”和妹妹杨博的“a”形成了极大的反差，这在我的脑海中又画上了一个大大的问号。通过与家长的联系,了解到杨帆在父亲得病后经常抱怨家里穷,不能吃好的,穿好的,常惹家里人生气。我没有直接批评扬帆,而是召开了一次主题队会:”夸夸我们的父母”。队会上,同学们争先恐后的发言,当妹妹杨博泪流满面的夸母亲的坚强,爷爷、奶奶的操劳、伤心，父亲的与病魔做斗争时,姐姐杨帆深埋下了头,泪水从她的脸颊上滑落下来。我走到她身边,对她说：“杨帆,你有什么话要说吗? ”她站了起来扑到我怀里,泣不成声。等她平静下来后,我把她叫到办公室,“孩子,我了解你家的情况,知道你有时感觉很委屈,但是你要学会坚强,要学会帮助父母承担一些责任,那同样也是一件很幸福的事 ??” 没等我把话说完,她便打断我说,:“李老师,您放心,我一定做一个懂事孝敬的孩子。” 转眼两个孩子小学毕业了，他们的妈妈带着她俩来到我家,手里拎着厚厚的一摞玉米面饼,对我说:“李老师,家里没有别的,我烙了几张玉米面饼让你尝尝,谢谢你这几年来对孩子的关心,我们全家人谢谢你了。”那一摞玉米面饼,虽然不如山珍海味那
查看全文>>>我看过这样一个案例，某市一次考试中，前60名学生中36名出乎意料的竟出自某个区的一个普通班。经调查，这个班的语文教师只抓学生的两项工作，那就是阅读和写作。让学生广泛阅读，然后摘抄或仿写。上次到郑州开会，听英语教研员陶继红说，她调研过一个学校，这个学校不使用我们用的教材，用的是北京大学的语感阅读教材，让学生在初中就读了几十本英语书，然后就是练习写作，结果这个学校的英语非常了得，初中就考雅思，初中生英语程度达到大学四、六级的还不少，中招成绩更是非常了不得。
作为一名教师，我觉的提高个人的专业素质和育人之道愈加重要，这两方面就像一个人的两只手，必须两手抓，两手都要硬。
你能编一套书，让学生训练后，都进入全市前3000名吗？这就是你的专业素质。
你能运行一套管理制度，让学生快快乐乐、勤勤恳恳学习吗？这就是育人之道。
我认为这就是一个教师最需要的东西。相信每一个教育人都有一个梦想，紧抓你的梦想，开始你的魅力修炼吧！
查看全文>>>尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们： 大家下午好！ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。 今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流淌的旋律。 人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家！ 2007 11 15
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假期读了《魅力教师悟言物语》这本书，从这本书中我能深切地感受到朱老师在教育的园地里沉醉不知归路，也让我感触颇深。
那么，教师的魅力从何而来，表现在何处呢？
课题研究深入持久、博览群书；专业探索见微知著、引经据典；课堂讲解妙趣横生、旁征博引；陈述道理深入浅出，通俗易懂；劝导学生语重心长、发自肺腑；调控全局高屋建瓴、未雨绸缪；做人做事以身作则、率先chui范如此，教师的魅力方能通过一言一行、一举一动由内而外地散发出来。
本书共分五个专辑，专辑一：教育理念是魅力的指南；专辑二：教书育人是魅力的根本；专辑三：课程资源是魅力的源泉；专辑四：精彩课堂是魅力的核心；专辑五：学生成长是魅力的归宿。本书作者在多年的教育教学实践中，秉承尊重学生人格、尊重学生个性差异的原则，不歧视任何一个学生，并用不同的尺子，量出每一个学生之所长，激发学生的潜能，促进学生发展，使每个学生都具有积极向上的学习和生活态度，有自己的期待与梦想。本书有理论的高度，有实践的真知，有教师魅力的体现，有学生成长的快乐，上通原理，下接地气，是值得一读的好书。
有魅力的教师，构筑着一个个精彩的课堂。精彩的课堂，不仅能传授给学生知识，还能激发学生学习的兴趣和求知的欲望，重要的是精彩课堂让学生享受到了学习的乐趣。事实证明，学生不喜欢单调刻板的教师，那些兴趣广泛、多才多艺的教师会像磁石一样把学生深深地吸引住。教师只有不断学习，广泛涉猎，才能引经据典、旁征博引。所以，很多时候，一堂课的教学效果和教师的魅力联系在一起。而魅力这一光环背后，其实藏着教师的课堂掌控能力、语言表达能力等多方面的素质。
最后，但愿有更多的人能从这本书里感悟教育的乐趣，回归教育的初心！
查看全文>>>导语：、有压力，但不要被压垮;有迷茫，但永不要绝望。勇敢地去追求梦想，大胆地去创造奇迹。快乐与幸福只属于拼搏的你。愿成功与你如影相随!下面是小编为您整理的魅力女性座右铭，希望可以帮到您。
1) 如果要去逛街，记得穿舒适的鞋子。善待自己是表现在细节上的。
2) 有喝下午茶、阅读书本、听音乐的习惯。
3) 不要以为他不细心，不要随便乱说话，即使是小事也要仔细考虑。
4) 舍得自己过生活。不要每天都围着老公和孩子，应该给自己留些空间，朋友、同学的聚会该参加一定要参加。
5) 常常去运动。做个安静的林妹妹固然很好，但是身体健康更重要。
6) 不要耍小聪明，他比你聪明，他只会在心里嘲笑你。傻傻的女孩会让男人有优越感，他们会觉得这样的女孩很可爱。
7) 做女人，千万不要跟男人比下贱。因为如果你不幸地赢了，就真成了最终的灰烬。
8) 如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。
9) 睁开双眼选择你的未来伴侣，如果选错了，立即分开。不要凑合过日，那样会害了两个人。
10) 学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你己说，别人会看得到。
11) 不得不承认，不顾尊严不计得失地去爱，只会令女人在不久的将来感到无地自容的羞辱。
12) 不要和男人动手。第一，你不一定打得过他;第二，和你动手的男人一定是个疯子。所以，不如不动。
13) 不要拿别的男人与你的他做比较，尤其不要赞扬他人贬低他。不要过分赞扬他的外貌，男人不希望以外貌赢得女人的爱。尤其是一个他想一辈子在一起的女人，如果只爱他的外表，他会感到不安全。
14) 不要整天板着脸，故装忧郁，有趣的女人令人愉快。谁都希望能开心快乐的生活，不要让男人觉得跟你在一起很无聊。
15) 任何时候，不要为一个负心的男人伤心，女子更要懂得，伤心，最终伤的是自己的心。如果那个男人是无情的，你更是伤不到他的心，所以，收拾悲伤，好好生活。
16) 孤单的时候找好朋友聊天、逛街、吃饭。不要让孤寂淹没自己。
17) 闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。
18) 人之优势所在，是必须充满精力自我悔改自我反省自我成长;并非一味的向人抱怨。
19) 学会化精致淡雅的妆容。懂得出现在什么场合着
查看全文>>>读《昆虫记》有感
自然环境是人人所向往的，鸟语花香，寂静安详，远离城镇的喧嚣，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陆地，各有动物存在。在300多年前，一位伟大的昆虫学家对品种各异、形象各异的虫子着了迷，花费毕生的光阴写出了这本绝世佳作：《昆虫记》，他就是法布尔。
从这本书中，我看到了蜜蜂的群体生活；看到了蚂蚁的凶残；了解了蝉的自食其力；了解了萤火虫麻醉其他昆虫的高超本领；知道了黑步甲能装死；看到了昆虫不为人知的秘密。
法布尔用生动脱俗的语言把枯燥乏味的科学描绘的有声有色，而且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持科学可以被修饰，但不能被修改。这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，而且能把他们好好吸收。
我看到法布尔细致入微地观察蝉虫的蜕变，我看到他不顾危险捕捉塔蓝图拉毒蛛，我看到他反复的观察和实验，寻找大量例证。一次实验失败了，他分析原因，转身又设计下一次。科学的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风。让我感觉到了科学精神及其博大精神的内涵。
我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察，他所付出的辛苦是常人无法体会的，我们只有在这部传世佳作中去体验。
法布尔让我了解昆虫世界，而昆虫则让我永远记住法布尔。
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也很自然而然地将他同奉献联系在一起。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，争做一名魅力教师。
从教近三年，我感觉要做一名好老师很难，做一名职业教育的魅力老师更非易事。
我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为职业学校的教师，面对大部分个性叛逆，学习和生活习惯都较差的学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会培养出一些社会的渣滓，从而危害社会，这并非我们所想。中职生不仅要学得一技之长，更应该具有良好的品德。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，学校兴亡，教师有责。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。
其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿子女儿一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，中职生更不是大家所想的那么差。他们之所以差，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如，一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的差生，加倍地关心和爱护。我们要更多地
查看全文>>>北岛曾说：这是五千年来的象形文字，那是未来人们凝视的目光。可见文字的含义深刻。从殷商甲骨文，古人便已在龟壳上刻上了象形文字，传达情意，表明思想。书法也是其中最灿烂的瑰宝，值得自豪的文字艺术形式。历史上有很多大书法家。脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟，这是张旭的狂草。行云流水。王羲之的风流。笔力千钧，成为楷书的大家。甲骨文，隶书，行书，楷书，草书，各种形式和风格的文字。各个朝代沿袭下来，成为今天的汉字。
不得不说唐朝，那是风流的年代。吏治清明，百花争鸣的诗坛，文化与经济发达。宽松的政治环境催生了一大批杰出的诗人。山水派，田园派，写实言虚，无所不及。辽阔而又奇美的山水环境，诞生了俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦荡。诗人们的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停，诗人的酒量是值得称赞的，李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。诗句正好印证了这一点。然而杜甫的感时花溅泪。恨别鸟惊心。多少丧乱中沦亡了的人，处于战乱，烽火连三月，家书抵万金。安禄山与史思明发动叛乱，山河破碎。连繁华的长安也是荒草凄凄，人烟绝迹。唐明皇去了四川，捧为手中之宝的杨玉环在马嵬坡下含泪自尽，由此留下如何四纪为天子，不如卢家有莫愁的千古遗恨，读之让人感慨。当他们在高高的殿堂上寻欢作乐时。如果想到会有这么一天，该是怎么样的遗憾与悔恨呢？然而我们只能扼腕叹息了。
运用文字进行创作是文学的基础，我记得作家莫言在演讲词中的最后一段，意味深长的提了一句：文学的最大用处，就是它毫无用处。
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何谓爱？所谓爱，是人的一种伟大感情，是指主体与客体之间诚挚而亲密的感情联系，捷尔任斯基说过：“爱，这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。”
新学年，她新接了一个班，她很快发现有一个叫小晴的孩子整天不声不响，几乎和所有的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。她通过细心观察和了解，才知道她是一个性格非常内向，又相当任性，在家常常发脾气，在幼儿园也很要强，生气就喜欢打其他孩子——她认为这样的孩子更需要老师的爱。于是，每当早上小晴来园时，她总是先和她打招呼，帮助她整理衣物；在进行集体活动时，她特别注意激发她的积极性，当看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆发言，并让全体小伙伴为她鼓掌；游戏中，她常常动员其他小朋友主动邀请小晴合作游戏；小晴特别爱看图书，她就经常抽空与她一起看书，讲故事——经常的表扬与鼓励，使小晴的自信心增强了，性格也开朗活泼多了，小朋友也越来越喜欢小晴了。
爱是一个永恒的主题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一，这个事例虽然是我们身边很常见、很普通的事，但在经历了小晴由一个“问题孩子”到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后，她将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前：师爱是一种力量，师爱是教育之本，“没有爱就没有教育”。
因此，作为教育的主体，教师必须有一颗热爱幼儿的心，这是调整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿，教师才能设身处地的理解幼儿，才有了解幼儿各方面情况的愿望，热情主动的引导和帮助幼儿，真心诚意地尊重幼儿，从而全身心地投入工作，一心扑在孩子身上。
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