教育招标书范文1500字
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建筑安装工程招标书范文：
为了提高建筑安装工程的建设速度，提高经济效益，经_________(建设主管部门)批准，_________(建设单位)对_________建筑安装工程的全部工程(或单位工程，专业工程)进行招标(公开招标由建设单位在地区或全国性报纸上刊登招标广告，邀请招标由建设单位向有能力承担该项工程的若干施工单位发出招标书，指定招标由建设项目主管部门或提请基本建设主管部门向本地区所属的几个施工企业发出指令性招标书)。
一、招标工程的准备条件：
本工程的以下招标条件已经具备：
1.本工程已列入国家(或部、委、或省、市、自治区)年度计划;
2.已有经国家批准的设计单位出的施工图和概算;
3.建设用地已经征用，障碍物全部拆迁;现场施工的水、电、路和通讯条件已经落实;
4.资金、材料、设备分配计划和协作配套条件均已分别落实，能够保证供应，使拟建工程能在预定的建设工期内，连续施工;
5.已有当地建设主管部门颁发的建筑许可证;建筑安装工程招标书
6.本工程的标底已报建设主管部门和建设银行复核。
二、工程内容、范围、工程量、工期、地质勘察单位和工程设计单位：_________。
三、工程可供使用的场地、水、电、道路等情况：_________。
四、工程质量等级、技术要求、对工程材料和投标单位的特殊要求，工程验收标准：_________。
五、工程供料方式和主要材料价格，工程价款结算办法：_________。
六、组织投标单位进行工程现场勘察，说明和招标文件交底的时间，地点：_________。
七、报名、投标日期、招标文件发送方式：
1.报名日期：_________年_________月_________日;
2.投标期限：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
3.招标文件发送方式：_________。
八、开标、评标时间及方式，中标依据和通知：
1.开标时间：_________年_________月_________日(发出招标文件至开标日期，一般不得超过两个月)。
2.评标结束时间：_________年_________月_________日(从开标之日起至评标结束，一般不得超过一个月)。
3.开标、评标方式：建设单位邀请建设主管部门，_________等单位参加公开开标，审
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为了提高建筑安装工程的建设速度，提高经济效益，经_________(建设主管部门)批准，_________(建设单位)对_________建筑安装工程的全部工程(或单位工程，专业工程)进行招标(公开招标由建设单位在地区或全国性报纸上刊登招标广告，邀请招标由建设单位向有能力承担该项工程的若干施工单位发出招标书，指定招标由建设项目主管部门或提请基本建设主管部门向本地区所属的几个施工企业发出指令性招标书)。
一、招标工程的准备条件：
本工程的以下招标条件已经具备：
1.本工程已列入国家(或部、委、或省、市、自治区)年度计划;
2.已有经国家批准的设计单位出的施工图和概算;
3.建设用地已经征用，障碍物全部拆迁;现场施工的水、电、路和通讯条件已经落实;
4.资金、材料、设备分配计划和协作配套条件均已分别落实，能够保证供应，使拟建工程能在预定的建设工期内，连续施工;
5.已有当地建设主管部门颁发的建筑许可证;
6.本工程的标底已报建设主管部门和建设银行复核。
二、工程内容、范围、工程量、工期、地质勘察单位和工程设计单位：_________。
三、工程可供使用的场地、水、电、道路等情况：_________。
四、工程质量等级、技术要求、对工程材料和投标单位的特殊要求，工程验收标准：_________。
五、工程供料方式和主要材料价格，工程价款结算办法：_________。
六、组织投标单位进行工程现场勘察，说明和招标文件交底的时间，地点：_________。
七、报名、投标日期、招标文件发送方式：
1.报名日期：_________年_________月_________日;
2.投标期限：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
3.招标文件发送方式：_________。
八、开标、评标时间及方式，中标依据和通知：
1.开标时间：_________年_________月_________日(发出招标文件至开标日期，一般不得超过两个月)。
2.评标结束时间：_________年_________月_________日(从开标之日起至评标结束，一般不得超过一个月)。
3.开标、评标方式：建设单位邀请建设主管部门，_________等单位参加公开开标，
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__________(建设单位或招标办公室)
在研究了__________建筑安装工程的招标条件和勘察，设计，施工图纸，以及参观了建筑安装工地以后，经我们认真研究核算，愿意承担上述全部工程的施工任务.我们的投标书(标函)内容如下：
______________________________________________________________________
| |工程名称 | |建筑地点 | |
|标|__________|__________________________|__________|___________|
| |建筑面积 | |建筑层数 | |
|函|__________|__________________________|__________|___________|
| |结构形式 | |设计单位 | |
|内|__________|__________________________|__________|___________|
| |工程内容 | |
|容|__________|___________________________________________________|
| |包干形式 | |
|__|_______________________________________________________________|
| |总 造 价||每平方米造价| |
|标|__________________|____________________|____________|_______|
| | |直接费|| |直接费 | |
| |其|______________|____________________|其|________|_______|
|价| |间接费|| |间接费 | |
| | |______________|____________________| |________|_______|
| |中|材料
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__________（建设单位或招标办公室）： 在研究了__________建筑安装工程的招标条件和勘察，设计，施工图纸，以及参观了建筑安装工地以后，经我们认真研究核算，愿意承担上述全部工程的施工任务．我们的投标书（标函）内容如下： 我们的企业概况如下： 我们特此同意，在本投标书发出后的______天之内，我们都将受本投标书的约束，我们愿在这一期间（即从一九____年____月____日起至一九____年____月____日止）的任何时候接受贵单位的中标通知．一但我们的投标被接纳，我们将与贵单位共同协商，按招标书所列条款的内容正式签署__________________建筑安装工程施工合同，并切实按照合同的要求进行施工，保证按质，按量，按时完工． 我们承诺，本投标书（标函）一经寄出，不得以任何理由更改，中标后不得拒绝签订施工合同和施工；一但本投标书中标，在签订正式合同之前，本投标书连同贵单位的中标通知，将构成我们与贵单位之间有法律约束力的协议文件．（如果招标书要求投标方提供银行或上级部门担保的，投标方应在投标书 中附上一份银行或上级部门的履约保证书．）投标书发出日期：________年____月____日________时 投标单位：_____________（公章）企业负责人：____________（盖章）联系人：__________（盖章）电话：_______________地址：_______________
查看全文>>>随着当代公民的守法意识不断增强，在交易过程中一般就要进行合同的签订，合同包括民事合同、行政合同、劳动合同等等。你是不是正在为拟定而头疼呢？由此，编辑为你收集并整理了通用招标委托代理合同或许你能从中找到需要的内容。
通用招标委托代理合同【篇1】委托人：(以下简称甲方)
管理人：(以下简称乙方)
签定地点：
签订日期：
委托人 上海对外贸易学院 与项目管理人 上海建科建设监理咨询有限公司 经双方协商一致，签订本合同。
一、 委托人委托管理人管理的工程(以下简称“本工程”)概况如下：
工程名称：wto研究中心楼和外籍教师招待所
工程地点：古北路620号
工程规模： 建筑面积8，000平方米
总投资： 1，256万元人民币
二、 项目管理服务内容：
1、 前期管理：
① 办理建设工程规划许可证;
② 负责项目各个阶段可研性、设计文件的申报、审批、发放手续，并办理相关的施工许可证;
③ 配合学校做好设计、施工、监理等招标的监督、协调，并提供相关服务;
④ 协助学校进行设计工作的协调，提供优化建议，使其成果符合学校要求;
⑤ 协助学校对施工单位、主要设备供货单位进行资质审查和能力考察;
⑥ 项目的其他前期管理工作;
2、 全过程项目协调
① 编制项目管理的工作内容和控制;
② 负责投资监理、工程监理的月报季度年度的工作报表报告的收集整理和分析工作;
③ 负责协调投资监理工程监理之间的工作;
④ 其他项目管理工作。
3、 合同管理
① 负责施工监理及咨询等合同的起草修订和初步审查;
② 负责合同之条款费用和付款方式的初步审核;
③ 负责所有合同履行合同相关义务和权利的行使;
④ 负责合同纠纷的处理;
⑤ 负责与本项目有关的合同管理工作。
4、 后期管理：
① 负责组织工程竣工验收
② 负责检查、督促工程监理单位对竣工图、竣工资料及时审核;
③ 负责各配套专业部门、职能部门 和物业使用部门验收手续的办理;
④ 负责本工程项目的竣工决算事宜并配合做好项目审计工作;
⑤ 负责项目文档、影像等资料的收集、整理、编册，以及向有关部门的移交;
⑥ 负责工程项目使用的编制;
⑦ 负责项目的固定资产的登记、造册，以及清单与实物的移交;
⑧ 其他有关的后期管理工作。
三、 下列文件均为本合同的组成部分：
1、 项目管理建议书(投标书);
2、 本合同标准条件;
3、 本合同专用条件;
4、
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我们应该如何撰写工作总结呢？工作总结是一个能分清主次、轻重，能提高效率的一种方法。下面是栏目小编精心收集整理，为你带来的招标代理工作总结，相信你能从本文中找到需要的内容。
招标代理工作总结 篇120xx年我完成的项目可以分为四种类别：建筑工程类、土地整理类、农村集体土地确权登记发证类及货物采购类。这些项目有大有小，有简单有复杂的。通过对这些项目的组织，我都在对自己进行反思，希望可以实现对自己的一些突破。现将这一年的工作情况总结如下：
一、沟通不够
人和人交往，最大是真诚。招标代理工作是一个联系沟通招标人、投标人、评标专家、招标监督管理部门各方的桥梁和纽带。招标行业是一项涉及项目论证、市场营销、技术规范、合同、法律知识和能力的综合性工作，是现代项目管理的一个重要环节，它要求我们既要有较高的政策理论水平，一定的专业知识、管理经验，掌握现代化的计算机操作技能，又要有良好的沟通能力。虽然能够和业主沟通项目的一些基本信息，但是无法继续深入了解业主的意向，无法与业主形成或师或友的情谊。另外在评标过程中与评标专家的沟通也存在很多问题。怎么解释招标文件，怎么安排评标任务等都需要向经验丰富的同事学习。我在这个方面是做得不够到位的，我想这与我从事这个职业时间太短、个人经历和性格有关。
二、专业知识不丰富，经验不足
从x月份开始做招标代理到现在，自己做的项目不多。项目虽然都完成了，可是从做文件到开标结束出现的问题也不少。首先从专业知识上面来说，对招标投标法、政府采购法研究的不透彻，不深入。对项目所涉及的预算、施工技术、合同等方面的知识不熟悉，不了解。因对这些专业知识的不熟悉，一旦出现问题，后果不堪设想。最典型的就是武陟县档案楼建设项目。给投标人发布招标控制价的时候，没有把专业工程暂估价包含在招标控制价内，导致项目中暖气片的购买安装无法进行。这样的错误是不能够被忽视的。其次是经验不足。开评标过程中存在：开标资料准备不充分，人员安排不合理，开评标表格做的不细心、评标过程中遇见突发情况不知道怎么解决等问题。
招标是一个复杂的系统工程，不仅仅是写招标文件，开标评标那么简单。从最开始获得项目信息，到发放中标通知书，中标人与业主签订合同。每一个环节都要细心认真得完成。俗话说：细节决定成败。每一项工作都是由无数个细节组成的，也许有人说一两个细节没做好没什么大不了，甚至认为只求结果不求过
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教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 在这次考察中我体会到学生是有明显的个体差异的，因此在教育过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴素的教育理论至今广为提倡。如班级里有一些接受能力比较差的学生，无论怎样启发讲解都不能接受理解，对于这类学生不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应该加以鼓励。 谈老师的数学课给我留下了很深刻的印象。他利用启发式的教学方法导入课题，让学生在思考中走入课堂。在课堂上他运用提问的方式使同学们认识了“圆”，了解圆是一个怎样的物体，它的特点是什么。接着教大家怎样去画圆，老师在黑板上示范，并让学生指出正误。并告诉他们什么是圆的半径和直径，分别用r和d表示。课堂气氛很活跃，这样做的目的是为了使学生能够更好的学习圆。一节课快要结束时，谈老师拿出了很多张圆的纸片，让学生用手去触摸圆，总结圆的特性。在很愉快的氛围中来结束这堂课。 在课堂上渴望被老师表扬是学生的心理特点，因此那些还没集中注意力的学生便会迅速做出让老师满意的反应。当学生有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓励，如此一来整个课堂井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导者，老师的组织协调能力使他能从容自如地应对课堂生成。在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生
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