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好的老师是可遇不可求的，作为一名优秀的教育工作者，是需要提前准备好教案的，随着教育的规范化，各大学校对于老师的教案有了更严格的要求。教案的层次是怎样的呢？也许以下内容“一年级数学下册人民币的简单计算教案”合你胃口！供你参考和使用，请收藏和分享。

一年级数学下册人民币的简单计算教案 篇1

一、设境激趣

聪聪、明明，他们俩今天也来了，他们有一些问题想问问大家。

运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事以故事激趣导入。

1.人民币的单位有哪些？

2.按质地分为哪两类？

1元＝（）角1角＝（）分

一张2角可以换（）个1角

教师给予鼓励。

二、情景对话

（出示课件）聪聪、明明，你拿那么多的硬币干吗去啊？

激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使之感受到生活中处处有数学。

明明：我去买空尺子，我拿了12个一角。

聪聪：拿那么多，要是丢一个，怎么办啊？

明明：那怎么办？小朋友们，你们能帮我吗？

三、过渡进入新课

1.师：我们该怎样帮明明呢？你们有什么好办法？

生：可以去换钱。

师：那该怎样换呢？

生讨论

生a：可以换两张5角，一张两角。

生b：还是多。可以用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。

明明：哦！原来12角＝1元2角，谢谢你们！

通过小组交流的学习方式，让学生互相交流，大胆发表不同的见解，体现了数学的简洁美，并体现了实用性。

2.我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。（出示课件）

3元8角＝（）角

26角＝（）元（）角

师：你是怎么想的？

3.换钱游戏：小组四人利用学具互换。

通过实践活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际。

4.师：现在，明明拿着换好的钱走进了大张量贩。

（课件出示）尺子：1.20元

明明：这1.20元是多少呢？

师：明明又遇到什么困难了？谁来帮帮他？

学生讨论

生：1.20元就是1元2角

师：对了，我们看1.20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1.20元就是1元2角，这就是物品价格的表示方法。

师：看其他文具的价格，把对应的用线连起来。

（课件出示）

本子0.50元8角

墨水3.00元1元2角

书包35.90元9角

尺子1.20元5角

橡皮0.90元3元

铅笔0.80元35元9角

5.师：你们看，聪聪也来了。

（课件录音）聪聪：听说有一些小朋友上不起学，我

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进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素质、增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康和谐发展。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“好玩的简单的户外游戏教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

好玩的简单的户外游戏教案(一)

螃蟹夹球

一、活动目标

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

二、活动准备

螃蟹头饰若干，皮球若干。

三、活动过程

(1)、引导幼儿入场做准备活动

(2)、游戏活动部分

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”(幼：螃蟹)

师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)

师：螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)

师：你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

男女两队排在前面的'两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

好玩的简单的户外游戏教案(二)

好玩的影子

一、活动目标

1.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力。

2.知道物体在阳光下都会产生影子。

3.感受冬天阳光的温暖。

二、活动准备

1.选择有阳光的平坦场地。

2.猫妈妈和小猫的头饰。

三、活动过程

(1).扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，们一起出去玩吧!”

(2).引导幼儿找影子。随儿歌围成一个大圆圈。

1.一起找一找自己和别人的影子。

2.根据老

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人民币的简单计算 教学内容：课本第50页 教学目标：1、知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2、知道物品价格的表示形式。 3、培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。 教学重难点：知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 教具、学具准备：模拟人民币，挂图，物品 教学设计： 复习导入 1、人民币的单位有哪些? 2、按质地分办哪两类? 1元=( )角 1角=( )分 一张2角可以换( )个1角 讲授新课 1、老师拿了14个1角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗?谁能帮我想一个好办法? (换钱)怎么换?小组讨论 可以用10个一角去换1张1元，2个1角换一张2角。原来12角=1元2角 请学生填空：3元8角=( )角 26角=( )元( )角 你是怎么想的? 2、同桌利用学具互换人民币。 3、黄老师在商场中看到了价格牌上是这样写的：笔记本 1.50元 (问这1.50元是多少呢?) 对了，我们看到1.5元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，这就是物品价格的表示方法 4、看其它文具的价格，把对应的用线连起来。 本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元 书包 35.00元 7元8角 尺子 1.20元 3元 彩色笔 7.80元 1元2角 5、如果我要买一本本子和一把尺子，你们会计算吗? 如果我用10元去买一瓶墨水，该找回我多少钱? 6、这就是我们今天要学习的内容：人民币的简单计算(板书) 实践活动 让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。 教学反思：

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课题3 利用化学方程式的简单计算 一、教学目标 1．知识与技能 (1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 (2)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2．过程与方法 (1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。 (2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。 3．情感态度与价值观 (1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。 (2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。 (3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。 二、教学重点 1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。 2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。 三、教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。 四、课时安排 2课时 五、教学过程 [引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。 [板书] 课题3 利用化学方程式的简单计算 [教师] 前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进步学习根据化学方程式的计算。如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例题1。 [投影] 展示例题1 [例题1]加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气? [分析]这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。 [讲解并板书] 解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。 2kmno4 k2mno4+mno2+o2↑ 2×158 32 ， x= =0．6 g。 答：加热分解6 g高锰酸钾，可以得到0．6 g氧气。 [思考]根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步? [教师总结并板书] 1．根据化学方程式计算的解题步骤 (1)设未知量； (2)写出反应的化学方程式并配平； (3)写出相关物质的相对分子质量

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作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“[教案系列]熊叔叔的生日派对 教案简单”，但愿对您的学习工作带来帮助。

熊叔叔的生日派对 教案【篇一】

活动目标：

1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。

2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

活动准备

ppt 、表情图卡

活动过程

一、谈话导入故事

1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？

2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。

二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．讲述故事第一段：

呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？

2．讲述故事第二段：

门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？

3．讲述故事第三段：

看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。

4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。

5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？

6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？

三、完整欣赏故事内容

四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。

：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？

帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！

熊叔叔的生日派对 教案【篇二】

一、活动目标：

1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。

2、体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。

二、活动准备：

1、ppt、flash游戏。

2、画笔，纸，熊叔叔的头饰。

三、活动重难点：

在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。

四、活动过程：

1、谈话导入。

小朋友们平时是怎么过生日的？

2、故事。

讲述故事：呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。

叮咚叮咚，是谁

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活动目标：

1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物(事件)。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动重点难点：

活动重点：

会用简单的方法收集数据。

活动难点：

在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动准备：

动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

活动过程：

一、初步感知，了解统计

1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。文章.出自.你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图)

3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣

1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?

2.请小朋友们自由选择。

3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?

4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏

1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。

2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

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幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。写好小班教案，有哪些关键要点呢？范文资讯网小编为此仔细地整理了以下内容《小班美术活动简单教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小班美术活动简单教案(篇一)

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术活动简单教案(篇二 查看全文>>>

幼儿园小班计算活动教案：小猪的花园

活动目标：

1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3.体验操作活动的快乐。

活动准备：

ppt、幼儿操作材料

活动过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）

二、初步感受按规律排序规律。

1.师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）

教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）

2.师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）

教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）

3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）

教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）

三、讨论排列顺序

师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！

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【活动目标】

1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。

2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

【活动准备】

1.一段哑语新闻的录像。

2.人手一个耳塞。

3.幼儿用书

【活动过程】

1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。

⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，(教案出自：)这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?

⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)

2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。

⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。

②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。

③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。

④幼儿找小伙伴进行游戏。

⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。(教案出自：)在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。

⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!

⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指-------好，等等。

⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

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活动目标： 1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。 2、理解歌词内容，会进行简单的创造。 3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。

活动准备： 1、音频《动物问答歌》。 2、课件：灵巧的工具和聪明的人。 3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀

活动过程： 1、引趣： 以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。 师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？ 什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？ 鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。 2、练声： 师：现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。 什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。 师：这个难不倒你们，那再来一句。师：看看有这么多工具呀，你们都知道吗？我要开始提问喽。（展示灵巧的工具）什么工具真有用，（卷笔器）呀真有用。（请个别幼儿说--集体说）师：我还要问，你们准备好了吗？ 3、提趣： 师：聪明的小朋友，你们真的很棒，我这还有一个问题需要你们一起来帮我解决。 4、解决问题： 师：你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。请个别幼儿来试试。 提问：你们用什么方法可以知道二加三等于几？什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？（出示计算器） 5、合作问答： 师：你们现在能完整地回答我了吗？教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。 师：我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？幼儿提问，教师完整地演唱。 幼儿间相互问答式演唱。 6、延伸创作： 师：我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？师：除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！

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