环境采样工作信息
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为全面、系统、准确地掌握全国土壤环境总体质量，查明重点地区土壤污染状况及成因，评估土壤污染风险，确定土壤环境安全级别，筛选修复技术，构建适合我国国情的土壤污染防治法律法规及标准体系，以保证资源的可持续情，保证人民身体健康，国家环保总局牵头开展全国土壤污染状况调查。我玉溪市环境监测站采样小组于2010年8月中旬按有关要求圆满完成了《云南省重点区域土壤污染风险评估与安全性划分》中八个子项目中的子项目二——《曲靖、玉溪烤烟生产基地》与子项目六——《九大高原湖泊流域》的土壤样品采集工作，共采集土壤样194个，农作物57个，地表水10个，地下水5个。土壤样品采集工作内容包括土壤样品的采集、采样单元的成土条件、生产设施条件、耕地利用及管理等田间情况实地调查、样品采集后的处理、送样等环节。下面就我们组的采样情况做一个简短的总结。
一、认真做好采样准备工作
要做好采样工作，采样前的精心准备是必不可少的。土壤采集实际从 2010年6月15日开始，但实际上，我们组从5月16日就开始做准备，包括采样物品的准备及对采样方案的仔细研读等。在采样的过程中也要做准备，这部分的工作是采样规划及标签、基本表可填写的先填写。采样规划原则是布点分散均匀，同一种土壤类型，两个样之间的距离至少在100米，尽量布在汽车能进得去的地方，能去的地方就布点，我们组就是按此原则规划每个村采多少样，在何地采等这些问题的。更重要的是，我们在每次出发前都先规划好了行程路线，尽量使得采样点们顺路，因为高质高效是我们的原则。
二、采样分工明确，做事认真、负责
我小组有五名采样人员组成，其中照相员一名，记录员一名，gps存点一名，实地采样两名，大家各思其职，干完手中的活又协同完成其他的活，这使得采样工作进展非常的得快，且使得每一张照片再现真景，每一份记录真实反映，每一个采点经纬重现，每一个样品勘称典型。
三、 统一标准，确保土壤污染调查工作及成果质量
在调查工作中，我小组严格执行《全国土壤污染状况调查技术规定》和我省关于质量控制的要求，对调查点位布设、现场采样、样品保存运输、数据记录等环节进行全过程质量保证和质量控制，确保点位和样品的代表性以保障数据和结果的准确性。
四、 采样工作中遇到的困难及存在的问题
在我们采样小组各成员的共同努力与协作下本次采样工作开的非常顺利，但是天时地利不是随时都有的，在我们开展采样工作
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市环境宣教信息中心工作计划
20xx年**市环境宣传教育工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实十六届五中全会精神，明确“十一五”环境保护的目标和任务，用科学发展观统领环境保护宣传工作，全面贯彻建设资源节约和环境友好型社会的要求，用改革的办法破解难题，用创新的思路开拓局面，为环保工作不断深化创造条件，使环保宣传教育工作切实为局中心工作做好服务。在内容上突出重点，以创建国家环保模范城为主，提高城市环保形象；在形式上力求新颖，使活动更富有趣味性，吸引更多的人参与到环保工作当中，不断扩大公众参与面。在方法上以集中宣传和普遍宣传相结合，既注重在环境纪念日上对典型问题集中宣传，扩大环保声势，又要建立长效机制，利用社区环保宣传监督站使宣传工作深入基层，更加贴近生活。一、扩大全民环境教育受教育面，扎实稳妥地推进工作 （一）认真贯彻《黑龙江省人民政府关于开展全民环境教育工作的决定》精神，按照《黑龙江省全民环境教育试点工作安排意见》要求，抓好从业人员、农民、学生环境教育实施阶段的各项工作任务，切实在师资、学员、计划、时间、质量五项标准上深入落实，实现排污企业员工、国家公务人员、重点农户整体接受环境教育；60％以上非重点农户接受环境教育；95％以上的中小学校开设环境教育课程，推动全民环境教育工作整体迈上一个新台阶。 （二）加强典型宣传和管理力度，进一步深化、提高、扩大试点工作。在全市树立50个（清洁生产、推动经济增长方式和消费方式转变、加强环境管理、发展循环经济、推进园林城市建设、开发绿色产品、发展生态农业、学校环境教育、树立科学发展观、实现人与自然和谐发展等内容）环境教育典型，用典型效应促进全民环境教育整体工作扎实持久地开展。 （三）开展一次全民环境教育宣传骨干师资培训工作，针对不同教育对象，结合相应教育内容，培训全民环境教育专兼职教师，为全民环境教育顺利实施，提供人力保障。同时抓好全民环境教育工作模式的推广，先进经验的交流和重点问题研讨工作，并针对如何引导广大党政干部、企业职工、农民学习、掌握全民环境教育内容进行具体布置。 （四）以吉林石化公司双苯厂爆炸事故引起的松花江水环境污染事件为契机，加大对群众的环境教育力度，提高群众的环境意识，编辑出版《家庭环保节约手册》，力争在我市掀起争当“环保家庭”、“节约家庭”的热潮。 （五）开展以“热爱自然，保护环境，珍惜资源，力行 查看全文>>>03
岁月总是这般静默的匆匆，繁忙了一年的工作终于结束了，我们需要花费更多的时间做好工作的总结，如果想让自己变得更加优秀，少走弯路，年度工作总结是必不可少的。高水平的岗位年度工作总结怎么写？在此，你不妨阅读一下采样员年度述职报告，还请你收藏本页以便后续阅读。
采样员年度述职报告(篇1)一、采样管理：
1、严格执行国标和公司下发的各项规章制度，对每批煤样的真实性和准确性负责。
2、针对采样班现行采样工作重新编制了《入厂统配煤采样实施细则》，并在原基础上增加了《入厂统配煤存查煤样的管理制度》。
二、技术培训：
20xx年初人资部下发了举办公司第xx届技术比武运动会的通知。采样班抓住这个契机，积极组织对采样员的理论培训和实际操作的培训，大幅提高采样员的理论水平和实际操作能力，最终在本届技术比武运动会中获得个人第一名、第四名和第五名的好成绩。
三、廉政教育：
1、认真贯彻学习公司和公司下发的各项廉政规章制度。
2、组织每名采样员签订了20xx年《廉洁从业承诺书》，做到防微杜渐，警钟长鸣。
四、打击掺杂使假常抓不懈：
采样班负责火车统配煤的采样工作，可是每名采样员并没有放松警惕，忽略自己的职责。于20xx年4月22日和23日在采取煤样时发现上下煤质不同，经抽样化验该两批煤
上下两种煤质热值相差较大，为公司挽回经济损失。截至20xx年4月末，共发现煤质不一的情况十余次，为公司挽回经济损失四十余万元，真正履行了采样员的职责，维护了公司的经济利益。
五、存在的不足和困难：
1、由于我公司火车统配煤未安装机械化采样机，因此会存在对个别批次的热值存有异议的情况。
2、一二期卸煤间为安装采样平台，采样过程中上下攀爬火车，存在一定的安全隐患。
六、20xx年下半年工作计划：
1、继续加强采样员的业务培训。
2、继续加强廉政教育，真正做到防微杜渐，警钟长鸣。
3、定期进行煤质辨别培训，提高煤质辨别能力。
4、执行“公平、公正、公开”的采样原则，做到入厂统配煤百分百检验，发现煤质异常及时汇报分场领导及各相关部门。
采样员年度述职报告(篇2)岁末临近，新春将至，不知不觉20年的工作即将告一段落。回顾一年来的工作，采样部在公司总经理的正确领导、各部门的积极配合以及各位同事的支持协助下，完成既定采样任务。这里离不开大家的支持，众人拾柴火焰高。希望新的一年大家齐头并进，再创新高！20xx年环境采
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时间过得真快，不知不觉间开展《基于信息技术环境的有效学习研究》课题实践和研究已经快一年了，在这一年里，一路走来，无论对学生还是对我本人都受益匪浅，同时也从中遇到了一些困难，需要我们今后的进一步深入学习，特别是在实践结合中的研究、探索。
一、信息技术环境下的有效学习研究，为师生搭建了交流学习的平台。
自信息技术环境下的有效学习研究课题实施以来，在我校博客中创建了“信息技术环境研究”和“学科资源”两个新的内容，一方面给教师之间搭建起了课堂教学交流的平台，通过网络将个人发现或总结、搜集的有效教学资源在“博客”中共享，相互学习和交流课堂教学的成功经验和教训，减少了不必要的环节，少走了弯路；另一方面划分学科，建立了各学科各具特色的课内外知识或信息资源，通过网络-博客这一桥梁，为师生课外的互动学习创造了更多有效的时间和空间，为孩子们介绍了很多健康、优秀的网络或其他资源信息，有效解决了课前预习、课后延伸的问题。
二、信息技术环境下的有效学习研究，提高了课堂效率，优化了课堂结果。
自从有了信息技术的不断深入学习和实践研究，课堂教学结构得到了改善、优化，课堂教学效率得到进一步提高。比如，音乐课堂教学中，先学后教教学模式的推进和深入，在信息技术的不断完善下更加有效。例如出示教学目标和教学指导时，信息技术的配合，使教学流程更为清晰、顺畅，重难点的演示、讲解更为行之有效、一目了然；音乐资源的广阔，在形式多样的呈现方式中是学生大开眼界，开阔了学生的音乐视野，打破了音乐教材及相关资料的局限，在广阔的音乐世界里尽情遨游，开阔了学生的思维和想象的空间。这是教师和教材都无法代替的。再如，红歌教学中，可以观看短片或欣赏名人名家的表演，深受启发；葫芦丝训练中，可以聆听专家的演奏或跟随美妙的伴奏来完成演奏，在比较中学习、发现问题，得到提高。
三、信息技术环境下的有效学习研究，增强了兴趣小组活动的魅力。
过去，我们常常是兴趣小组活动和文艺汇演及六一展演各不相干。而如今，兴趣小组活动成为了参加各项赛事或表演活动的坚实后盾。在信息技术的不断完善和提高中，我们的兴趣小组活动的资源、信息资料丰富了，有录音机（磁带）、电子琴，专用的活动室，最重要的是多了技术，能将网络中的有效资源现在或转录下来，凸显了音乐的学科特点，哪都能听到优美动听的音乐，使学生的学习有了兴趣，也就有了提高。
当然，就目前而言，信息技术已得到很大改
查看全文>>>环保局环境信息公开实施方案
下面是我们的小编为大家整理的环保局环境信息公开实施方案，请大家参阅！
为认真贯彻落实《国务院办公厅关于印发2016年政务公开工作要点的通知》（国办发〔2016〕19号）、《xx省人民政府办公厅关于贯彻落实国务院办公厅2016年政务公开工作要点的通知》（xx办发〔2016〕xx）、《xx市人民政府办公室关于贯彻落实国务院办公厅xx省人民政府办公厅2016年政务公开工作要点的通知》（xx府办发〔2016〕xx号），进一步规范我局信息公开工作，保障公民、法人和其他组织依法获取环境信息，提高工作的透明度，结合我局工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以科学发展观为统领，遵循“公正、公平、便民、客观”的原则，加强领导，完善机制，及时准确地公开环境信息，切实保障人民群众的知情权、参与权和监督权，方便人民群众掌握涉及切身利益的公众环境信息，进而取得社会各界的支持理解，努力开创我局工作新局面，全面推进政府信息公开工作。
二、组织机构
成立以局长任组长，分管领导任副组长，各股室、站、大队负责人为成员的环境信息公开领导小组，负责指导、推进、协调、监督环境信息公开工作，研究解决环境信息公开工作中的重大问题。领导小组下设办公室，负责环境信息公开领导小组的日常工作。
各股室、站、大队安排一名信息员发布公开各股室信息。各股室、站、大队负责人要加强对本股室环境信息公开工作的领导，加强沟通、密切配合，按业务职责做好各自的环境信息公开工作。
三、公开内容
公开环境质量、环境监测、建设项目环境影响报告书、突发环境事件、重点排污单位和违法企业名单、以及环境行政许可、行政处罚、排污费的征收和使用情况、生态环境保护目标完成情况的考核结果等信息。
四、公开方式
1、xx县环境保护局政府网站。
2、其他形式。我局还通过设立公示栏、宣传栏等，及时公开各类相关信息。
五、公开程序
各股室、站、大队应及时对本股室需公开的内容汇总整理，经股室负责人、分管领导签字后报局主要领导审核，经主要领导批准后在网上发布。
六、工作要求
1、各股室、站、队应当按照公开内容要求，及时报送本股室应当公开的环境信息，如因迟报、瞒报、漏报或公开的信息内容弄虚作假等对全局工作造成影响的，各相关股室负责人承担直接责任，分管领导负连带责任。
2、对公众要求公开的其它事项，由申请人提出申请，并填
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学习信息化教学环境之下的教学设计一课，下面是小编为大家整理的信息技术环境下的教学设计心得体会，欢迎参考~
篇一：信息技术环境下的教学设计心得体会
今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习实用教学软件。
完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教学”。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢？也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢？这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第一次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不一样。
这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。
篇二：信息技术环境下的教学设计心得体会
学习信息化教学环境之下的教学设计一课，我觉得收获大大超过了我以前所学的，我对于教学设计有了颠覆性的认识。
姑且抛开信息化环境这个大背景不看，我们把关注的焦点集中于教学设计，在没有学习这一课时，教学设计在我脑海中的印象就是，老师在上课之前的备课，一个老师写下自己在个课时之下所要完成的教学任务，达到的教学目标，在我脑海中形成了粗略的备课方案(以小学语文课本中的课文《虎门销烟》为例):首先教学目标，让学生
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教学目标 1、知识目标： 了解程序设计的一些术语 熟悉vb开发环境 掌握启动与退出vb的方法 2、能力目标： 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标： 通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 导入新课 软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 认识vb开发环境 教学难点 vb界面中各部分的功能 教学过程 一、启动与退出vb 1.1 启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoft visual basic 6.0中文版”命令 1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮 二、认识vb工作环境 vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。 三、设置vb工作环境 用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。 四、运行示例程序 演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。 形成性测试 1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来 小结 本课我们主要学习vb程序的基本知识： 一、启动与退出vb 二、认识vb工作环境 vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
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学习信息化教学环境之下的教学设计一课，下面是为大家整理的信息技术环境下的教学设计心得体会，欢迎参考~
篇一：信息技术环境下的教学设计心得体会
今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习实用教学软件。
完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教学”。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢？也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢？这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第一次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不一样。
这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。
篇二：信息技术环境下的教学设计心得体会
学习信息化教学环境之下的教学设计一课，我觉得收获大大超过了我以前所学的，我对于教学设计有了颠覆性的认识。
姑且抛开信息化环境这个大背景不看，我们把关注的焦点集中于教学设计，在没有学习这一课时，教学设计在我脑海中的印象就是，老师在上课之前的备课，一个老师写下自己在个课时之下所要完成的教学任务，达到的教学目标，在我脑海中形成了粗略的备课方案(以小学语文课本中的课文《虎门销烟》为例):首先教学目标，让学生知识
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