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安全违章作业心得体会,2024安全违章作业心得体会

安全违章作业心得体会

交通违章在生活中处处可见,培训完交通违章的知识,有什么感想要与大家分享的?

交通违章培训心得体会一

安全是天,安全是地,没有安全,就没有了天和地。安全学习很重要,以下学习心得体会范文《交通安全学习心得体会范文》由网学习心得体会频道为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

近期,接连发生了几起安全事故,楚雄市供电有限责任公司“6?”人身触电事故,昭通供电局“6?4”恶性误操作事故,楚雄州电力工业公司“6?9”人身触电事故,曲靖供电局110kv富源变电站“6?4”人身触电事故。针对这几起事故,各级领导、各部门高度重视,对事故通报进行了层层传达落实,并要求深刻领会,反思深层次原因,落实安全生产责任制。曲靖供电局要求在全局员工中开展了“把好安全关,守住生命线”为主题的安全大讨论活动。

我在学习了事故通报后,心里非常震动,进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?是人的原因还是制度的原因?公司经过这么多年的发展,各项规章制度及操作规程已非常完善,发生事故的原因主要是人的原因,是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。

“违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度,不按操作规程来做事,凭

凭自己的个人主观意识来做事,久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一步违章,未认真分析工作过程中的所有环节,不认真履行工作流程和规程,总认为自己这么做没什么大不了,自己是对的,图方便、图省事,从而导致了事故的发生;“不负责任”就表现在多方面,管理上的不负责任,监督上的不负责任,具体工作者的不负责任,即管理不到位、监督不到位、执行不到位。

安全工作天天抓、天天讲,为什么还会出安全事故呢?“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的原因。我们有的人思想麻痹,开小差,放松了安全意识,就进行了违章作业。这是一种非常不负责任的行为,是对自己,对同事,对领导,对公司的不负责任,更是对家人的不负责任。你有没有想过,如果因为你的不负责任,导致了安全事故发生,会给同事、领导、家人带来多大的伤害,会给公司的财产带来多大的损失。

所以,我们在工作时,一定要牢记安全,坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争,“常怀责任之心,常行责任之事”做安全生产明白人,认真遵守规章制度,严格执行操作规程,强化安全监督,不放过任何细节和小事。安全无小事,用我们认真的责任心来换取持续的安全无事故。

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安全生产方针“安全第一、预防为主”。安全管理中要把“预防”放在重要位置上,要把一切预防手段和措施落到实处。下面是整理的关于企业安全生产反违章大反思心得体会范文,欢迎阅读参考!

企业安全生产反违章大反思心得体会范文一

企业的安全生产,事关国家和职工群众的生命财产安全。党和国家始终给予高度重视。江总书记多次指出:安全生产“人命关天”、“责任重于泰山”,并语重心长地告诫各级领导同志要“为官一任,保一方平安”。国务院副总理吴邦国在5月14日召开的全国安全生产电视电话会议上强调,安全工作要以江总书记“三个代表”重要思想为指导,以对党对人民高度负责的精神,从改革发展稳定的大局出发,牢固树立安全第一的思想,把安全生产作为当前和今后一个时期重中之重的工作,认清形势,扎实工作,尽职尽责。因此,作为一名安全管理工作者,必须牢记自己肩负的责任,在与自然界的残酷斗争中,只有采用正确的方法,处理和协调好涉及安全工作方方面面的关系,才能抓住关键,把握重点,有效地促进安全生产,为广大职工创造一个良好的工作环境。

1、 安全与改革的关系

我国进行了二十多年的改革,其目的是改革不适应经济发展要求的上层建筑,各企业内部改革则有更加具体的方案。改革与安全同是两个永恒的社会发展主题,他们是相互促进、相互作用、相辅相成的关系,改革离不开企业安全生产、社会安定团结的良好局面,企业安全生产又必须建立在改革所带来的良性发展机制之上。但是,如果企业安全生产形势十分严峻,又怎能保证各项改革方案尤其是安全管理方面的改革措施的顺利实施?同样,如果改革只是精简人员为名撤安全机构、减安监人员,又怎能实现安全生产的稳定发展?

江总书记告诫我们“在当前经济改革中,许多工作都要放宽搞活,但是安全工作却要从严、强化,这是一个用鲜血和生命换来的教训”。因此,我认为不管企业如何改组、改制、改造、都不能对安全工作有丝毫的放松和厌战情绪,应该始终坚持做到:一是安全第一的思想不能变,要始终把工作重点放在以预防为主上来。二是“一把手”作为安全生产第一责任人的责任不能变,要始终坚持思想、精力、工作三到位。三是行之有效的安全规章制度不能变,要始终坚持严格要求、严格管理、严格检查、严明奖惩。四是科学、严肃地查处事故的态度不能变,要始终坚持“四不放过”的原则。不能大事化小,小事化了。五是逐级落实安全生产责任制不能变,要始终坚持党、政、工、团齐抓共管。六

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为认真贯彻落实省公司营销工作会议精神,深化供电优质服务“百问百查”活动,进一步规范管理和优质服务水平。我认真地学习了这份文件,该活动内容,建立反违章常态工作机制,落实反违章工作责任制,违立违章常态工作机制,反违章工作要覆盖与服务工作全员,全过程,全方位做好这四个方面的“对照检查”。各单位要结合本单位工作特点和规律,组织落实反违章工作要求要强化营销稽查监督职能,将反违章工作作为日常稽查的重点内容。加强领导,加大投入,创造性的开展工作。

全面督察营销管理中的“量、价、责、损”与优质服务工作情况,重点打击营销与服务环节中的习惯性违章,遏制营销服务违章行为发生,规范营销服务行为。解决营销环节中的跑、冒、滴、漏的问题,我认为顽固性习惯性违章是受一定的支配的,具有顽固性、多发性的特点。如进入施工现场必须戴好安全帽、系好安全帽带这条规定,但实际有一部分员工有章不循,进入施工现场不戴好安全帽,不系好帽带。有不少事故都是没有戴好安全帽或不系好帽带人造成,事实证明,要改变或消除受支配的不良习惯并非容易,需要经过长期的努力。

2、继承性

有些员工的习惯性违章行为并不是自创发明的,而是在一些老工人师傅身上“学”、“传”下来的。就这样把不良的违章作业习惯传给下一代,从而导致一些违章作业的不良习惯代代相传。

3、排它性

有习惯性违章的员工固守不良的传统做法,总认为自己的习惯性工作方式“管用”、“省力”,而不愿意接受新的工艺和操作方式,即使是被动参加过培训,但还是“旧习不改”。

二、习惯性违章的状态

人有一定的习惯性,人的行为总是受思想活动支配的,习惯性违章行为也必然与错误的思想活动有关。从事故分析可以看出,习惯性违章的人大多存以下状态;

1、缺乏安全知识,不知不觉的违章

对正在进行的工作应该遵守的规章制度根本不了解或一知半解,工作起来凭本能、热情和习惯。对用生命和血的教训换来的安全操作规程知之甚少,因而出事的可能性就大。

2、贪图安逸

在工作中不求上进,缺乏积极性,平时不注意学习,技术水平一般,自我保护意识差。与其他人一起工作还可以,一旦自己独立工作,哪怕是从事简单的工作,都有可能发生事故。

3、侥幸的

明知某种做法属违章行为,可能引起不良后果或事故,但自己认为并非每次违章作业都会有事故发生,以前这样做不会出现问题

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常听同事抱怨,员工要杜绝,难。 姑且不论这位老兄是不是故做名人之叹,然而公司所的违章现象,却确实是屡禁难止。这倒让我想起先前官老爷们的缴匪 ,缴,是必须的,灭,却未必。缴而不灭,实乃官家之大计。如若一缴即灭,虽图一时之快,为长远计,着实不可。故土匪年年缴,钱粮日日征,这叫官匪勾结。当然这与公司的杜绝违章,却实在是风马牛不相及,之所以在此提及,也只不过是偶尔想到而已。

然而公司的习惯性违章,却实实在在成了顽疾,令有关人士着实头疼不已。

违章指的是没有按照有关操作规程严格完成,这会造成安全、质量方面的事故,本是异常严肃的,需要绝对禁止、杜绝。然而我们现在,竟然在违章的前面,居然还加上个习惯性,这是多么可怕、可耻、可恨、可笑的事情。

据习惯性违章的专业人士透露,习惯性违章有三大特性:普遍性、反复性、顽固性。这实在是正确得不能再正确的事情,之所以叫习惯,不就是人人干、常常干、想都不用想就可以干、大家都来干的事情嘛!如若用不专业的眼光来看,既然违章都能成为了习惯,这些研究习惯性违章的专业人士们,就不能不为自己的存在解释点什么。

违章的存在,企业的安全、质量就难以很好的存在,企业的发展壮大就难以存在。

违章的存在,原本就是不应该的事情,现在冠之以习惯性,似乎就为其找到了安身之所,也就为研究习惯性违章的专业人士们找到了发展的方向!

违章的存在,不是迎头之棒击错了方向,就是持棒人的心太软,或者是力量太弱,或者是别的什么什么原因,反正是没棒着、没棒死、或者根本就没想着棒、或者是不知道要怎么棒。

违章的存在,说白了,最根本的原因,也许就在于这些研究习惯性违章的专业人士们冠之的这个习惯性!

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作为一名数学教师,做好课后作业的批改是非常必要的。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。也是提高教学质量的重要保证。 一、“全批全改”存在的问题 1、工作强度大,事倍功半:教师花费在评改作业上的时间过多。如果一个教师任两个班,每班按60人计算,每次要批改120本作业;若每次留2个题,一次要批改240道题,若每本作业平均用1分钟,就要花去2个多小时的时间。尤其是批改几何作业,还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了,再加上平时小测验、单元测验、工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证,当然教学改革也难以付诸实施。2、学生完全处于被动地位,下突出的特点是开发学生智力,培养学生能力,让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业,不管对与错。学生主动思考,自我检查的积极性受到压抑。  3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业,教师批改作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错,但一考试成绩很差,因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业,教师也只好“上当受骗”。由于时间紧,教师批改作业常用勾,叉等简当符号,学生由这些符号只能知道哪个题错了,但不知道错在哪里?得到的只是百思不解的信息。综上所述,不难看出。作业的“全批全改”教师很辛苦,不但束缚了教改的手脚,又束缚了学生生动活泼的学习。所以,改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。 二、批改作业方法的几点尝试。 布置作业,批改作业不仅仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计,布置作业,认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度。只有师生共同配合,才能真正达到做作业和批改作业的目的,批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试:  1、随堂批改作业。新课后,简当的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统一批改。  2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌,每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案,小组内互相批改,并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。   3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查,了解作业和批改的情况,对作业 查看全文>>>
野外作业 终于结束了我的野外作业,从5月初到9月底差不多5个月的时间,恰逢一年当中最热的季节,每天起早贪黑,翻山越岭,顶烈日冒酷暑,穿越无边的“青纱帐”,有的时候甚至还要披荆斩棘自己开路,足迹基本踏遍了邢台的山山水水、村村庄庄,真不知道我们是如何坚持下来的。 野外工作异常的艰辛,但是我们每个成员都是快乐的天使,阳光的传递者,我们的宗旨是“快乐的工作”。虽然今后谁都不想再重复这样的工作,但是回首这5个月的时间,凝聚了每个战友太多太多的辛酸、汗水,甚至泪水,在圆满完成这项工作的同时,野外作业历练了我们的意志和身体,收获了很多很多……在此,谨向我的野外作业致敬!向一起并肩做战的战友--贝贝、向日葵、咪咪致敬,向与我们一起合作的水水、苗苗、华华、飘飘、须须、魁魁、堂堂致敬!向我们的幕后工作者晶晶致敬! 今年我们临时抽调参与了一个国家勘测项目,时间紧、任务重、成员少,参与成员分成两组,大多时候两人一组,我和贝贝一组,向日葵和咪咪一组,偶尔也会临时交叉搭组,由于没有配备司机,每个成员既是司机又是工作人员。为了按时完成任务,每天睡觉前定铃,早上5点钟准时起床,更早的时候早上4:30起床,中间只有那么2-3次实在不想起床,最多懒散5-10分钟就不得不起床了。清晨马路上静悄悄的,路灯还亮着,大多时候除了扫大街的环卫工作人员就是我们起程的身影了。队员见面的第一声招呼是“早上好”,简单的早餐后就开始我们一天的工作了。 刚开始看着项目地图上密密麻麻的布点时,真有点吓人,什么时候才能完成这项庞大的工作啊!工作中我们忘记了性别,只知道自己是一名战士,方向盘在我们手下飞舞和转动,距离一点点离布点靠近,看到能过车的乡间小路就会让我们惊喜万分,左转、右转,倒车、调头这样的模式要经过n次。爱臭美的我们整个夏天与裙装无缘,每天登山的穿着和装备,再热的天我们也是秋衣长裤,每天汗流夹背,满头满脸的汗水,一甩一大把汗,工作中的我们个个像刚淋浴出来一样,那个难受啊,不知道用什么词来形容,应该是潮、热、闷吧,尤其是我即使全身装备悟得严严实实的,脸也会晒得通红通红的,像喝醉了酒一样,胳膊、脸上还会起许多的小疙瘩,刺痒的难受,越挖越难受,回来抹牙膏才会下去,没办法,紫外线过敏。经过一夏天的野外工作,战友们个个都晒得贼黑贼黑的,我也从公认的白人晒成黑妮子了,同事们见了我们最多 查看全文>>>
  大家都知道电在我们日常生活、工作中得到广泛应用,没有它,我们国家的经济就无从发展,没有它,我们国家的企业就寸步难行,没有它,我们的日常生活、学习、娱乐就会困难重重,可见它在我们生活中的重要性! 经济在腾飞,我们的电力事业也在迅猛发展,但它也给我们国家带来负担,给企业带来损失,给家庭带来不幸,这些都是由于违章作业造成的,特别是习惯性违章作业的危害更大,所以说要提高安全意识,做到。安全生产是每个电业职工的职责,脱离了安全生产,提高企业经济效益将是一句空话。就整个电力行业来说,发生设备及人身伤亡事故都是由于违章造成的。对此,开展反习惯性违章工作是我们当前应该而必须抓的一项长期工作。 我们要树立强烈的安全责任感,提高对习惯性违章的潜在危害性的认识,积极参加反习惯性违章活动,认真学习安全工作规程,对照安规逐条检查自已的行为,彻底纠正过去由于对安规不了解,不熟悉,长期不执行或错误执行的作法,用安全工作规程来规范自已的行动,消除图省事、怕麻烦,认为不执行安规也不会出事的糊涂观念和麻痹思想,操作中认真执行工作票制度,做到无工作票不工作,安全措施不完善不工作,安全措施与实际不符不工作,许可人不到现场交待清楚安措和带电设备位置及注意事项不工作,工作许可人和工作负责人不办理工作许可手续不工作。认真学习有关业务技术知识,不断加强思想学习,全面提高思想业务素质。 安全责任重于泰山,在企业改革发展新路上,牢固树立“安全第一、预防为主”的理念。虽然做好安全工作,杜绝违章行为不是每位领导、职工的个人事情,但是却直接关系到每一个人的自身安全和家庭幸福,我们要从自我做起,人人行动起来,积极投入到反习惯性违章活动中,增强责任心,增强责任感,养成遵章守望的良好习惯,做到时时、事事、处处,人人讲安全。在自身认真执行安规和各种情况下,随时随地对同班组、同站人员做好安全监督,发现有违章行为者立即制止,做到相互促进,相互提高,牢固树立“安全第一”的思想,发扬“安全、高效、卓越、团结、拼搏、奉献”的企业精神,逐步建立和完善安全生产的规章制度,为电力企业改革和发展奠定坚实的基础。

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篇一:作业长培训心得体会

作业长培训心得体会

1作业长对本作业区域安全生产负有直接管理责任。

2作业长在安全生产上做到以身作则,模范地执行分公司、厂部的各项规章制度。在作业和安全发生矛盾时必须做到服从安全,严禁违章指挥、违章作业。

3组织开展日常安全生产活动,督促班组进行安全教育。每周一次检查各班组安全生产活动情况,并签字确认,对安全生产活动中提出的问题及时解决处理。

4结合作业区特点,关心职工身体状况和思想动态,根据每个职工的实际情况妥善安排工作与班次,避免疏忽而造成意外事故。

5负责对作业人员、作业范围,作业事项、作业环境、作业安全对策进行全过程管理,做好安全交底,杜绝盲目蛮干。安排二人以上共同作业时必须有主有次,明确责任人。

6每班对作业场所进行巡视,对作业人员劳动保护、标准化作业、设备安全装置是否完善等进行检查,发现人的不安全行为及时制止,发现物的不安全隐患及时采取措施督促整改。

7组织做好危险预知卡、安全总结卡、自我保护卡、安全承诺书的填写。加强作业安全联络,在任何情况下坚持督促班组将危险预知、安全联络、三不伤害工作落到实处。

8做到年修、定修、抢修任务的现场跟踪,严格执行“三方确认挂牌制”。

9组织作业区开展事故隐患查改活动,对不安全行为、不标准操作进行考评,落实整改责任者,确保整改率达到100%。

10建立健全安全巡视、隐患整改等台帐,做到台帐清洁,记录齐全,并及时检查所属班组的各类台帐,并签字确认。

11事故发生后按规定流程及时将事故发生的时间、地点、过程、原因等报告上级部门,及时抢救伤员和保护现场,协助事故调查人员查清事故发生的原因,及时采取措施防止事态的发展和重复事故的发生,教育职工吸取教训。

12指导本作业区职工以岗位为单元对生产、运行、 服务全过程进行危险源辨识,对辨识的危险源进行分级评价,对iv级及以上危险源重点监控。

班组长职责

1班组长是班组安全生产的责任者。

2班组长对安全生产做到以身作则,模范地执行公司的各项规章制度。

3负责班前五分钟安全生产讲话、班中安全生产检查、班后安全生产总结,针对当班的任务和特点,讲清作业中的不安全因素和操作对策,并作好交班记录。加强对新进厂职工或变岗人员进行安全规程、操作规程、工艺流程和危险源交底教育,组织参加班组安全日活动,开展事故案例教育和安全“自主管理”、“合理化建

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根据教研组的安排,我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业,并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月,共设计了12次预习作业,在实施过程中感触颇多,且行且思,值得推敲和研究的细节颇多。下面,从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。

一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石,可以攻玉”。课题研究实施之前,我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到:为了实现自我的终身学习和创造活动,重点是必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走:第一步,通读整册目录;第二步:细读每个单元目录;第三步:研读例题。如何让学生将预习落到实处?得在新学习内容上下功夫,设计具体的问题,针对性地引导学生思考,促进学生完成预习目标。

我设计预习作业的思路是:知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题,反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到,指导学生预习应该更加具体,具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到,设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑,有切实可行的落脚点。

二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难,只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多,我可以寻找很多理由:学生底子薄;教学时间不够用;平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说,这些不过是说辞。今后的课题研究中,我将从以下三点做起:优化预习作业设计,使作业内容精炼有效;跟踪学生预习作业完成情况,不断完善提高;指导学生预习、学习不断常态化、精细化。

xx.12.7

小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会 作业心得体会2篇

6月4日,我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动,这次会议有三项内容:一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》,二是中心小学三年级二班的数学作业展览,三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅,现总结如下:

虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线,从贴近学生生活实际和原有知识基础入手,通过学生实践体验、寻找规律、主动探究,归纳总结数量关系,拓展了学生原有的知识结构,使学生在合作交

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为认真贯彻落实省公司营销工作会议精神,深化供电优质服务“百问百查”活动,进一步规范管理和优质服务水平。我认真地学习了这份文件,该活动内容,建立反违章常态工作机制,落实反违章工作责任制,违立违章常态工作机制,反违章工作要覆盖与服务工作全员,全过程,全方位做好这四个方面的“对照检查”。各单位要结合本单位工作特点和规律,组织落实反违章工作要求要强化营销稽查监督职能,将反违章工作作为日常稽查的重点内容。加强领导,加大投入,创造性的开展工作。 全面督察营销管理中的“量、价、责、损”与优质服务工作情况,重点打击营销与服务环节中的习惯性违章,遏制营销服务违章行为发生,规范营销服务行为。解决营销环节中的跑、冒、滴、漏的问题,我认为顽固性习惯性违章是受一定的心理支配的,具有顽固性、多发性的特点。如进入施工现场必须戴好安全帽、系好安全帽带这条规定,但实际有一部分员工有章不循,进入施工现场不戴好安全帽,不系好帽带。有不少事故都是没有戴好安全帽或不系好帽带人造成,事实证明,要改变或消除受心理支配的不良习惯并非容易,需要经过长期的努力。 2、继承性 有些员工的习惯性违章行为并不是自创发明的,而是在一些老工人师傅身上“学”、“传”下来的。就这样把不良的违章作业习惯传给下一代,从而导致一些违章作业的不良习惯代代相传。 3、排它性 有习惯性违章的员工固守不良的传统做法,总认为自己的习惯性工作方式“管用”、“省力”,而不愿意接受新的工艺和操作方式,即使是被动参加过培训,但还是“旧习不改”。 二、习惯性违章的心理状态 人有一定的习惯性,人的行为总是受思想活动支配的,习惯性违章行为也必然与错误的思想活动有关。从事故分析可以看出,习惯性违章的人大多存以下心理状态; 1、缺乏安全知识,不知不觉的违章 对正在进行的工作应该遵守的规章制度根本不了解或一知半解,工作起来凭本能、热情和习惯。对用生命和血的教训换来的安全操作规程知之甚少,因而出事的可能性就大。 2、贪图安逸 在工作中不求上进,缺乏积极性,平时不注意学习,技术水平一般,自我保护意识差。与其他人一起工作还可以,一旦自己独立工作,哪怕是从事简单的工作,都有可能发生事故。 3、侥幸的心理 明知某种做法属违章行为,可能引起不良后果或事故,但自己认为并非每次违章作业都会有事故发生,以前这样做不会出现问题,这次也不会,于是在侥幸心理的驱使下而走险,一旦 查看全文>>>

安全违章作业心得体会

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