公派留学总结。
时光消逝的无影无踪，这一阶段的工作即将结束，我们即将面临下一阶段的任务，我不能忘记这段工作给我带来的经验，通过工作总结我们可以全面系统地了解过去的工作，正确认识过去工作的优缺点。所以这个总结的内容非常多。下面是小编精心整理的"公派留学总结",相信一定会对你有所帮助。
总结一：公派留学总结
2010年，我参加公派留学选拔，被授予澳发署发展奖学金，派遣到澳洲攻读“公共政策管理—经济政策方向”硕士学位。
工作十年，获得这一难得的学习充电、沉淀、思考和提高的机会，我非常珍惜。monash大学入学门槛较高，为了达到要求，我积极复习英语，以全国公务员雅思成绩最高分（8分）被该校经济管理学院录取，同时也成为该校入学成绩最高的留学生。
初到澳洲，只身一人。对校园生活的向往和知识的渴望帮助我战胜思乡、念子和种种新环境的不便，开始了紧张而又丰富的求学生活。
第一学期都是选修课。
当地学生通常选两门，留学为较快修够学分完成学业，通常选4门，这也是学校允许一学期的最高选课量。有师兄师姐说，可以考虑选一些要求不太高的课，这样压力不会太大，也有助于初来者适应环境和语言要求。我考虑了她们的建议，但同时觉得自己获得脱产学习的机会非常不易，可能也再难有这样好的条件学习，所以非常想充分利用这些时间给自己充电，特别是学些对口实用的知识，因为学习是为了更好地工作和思考服务的，我还是希望补充和涉猎和外汇管理专业相关的知识，巩固自己的经济理论基础，提高自己的经济时势研判能力。所以不顾师兄师姐的告诫，我选择了国际经济学、国际贸易理论与实务、国际关系和国际组织、政企关系这四门紧贴我工作实际的课。事实证明，非常有难度，但收获也颇丰。
这几门课平均淘汰率（不能通过需要重修的比率）在30%左右，大多数学生避之不及。每门课每5周一篇论文或一次考试，每篇论文需要不低于12篇的参考学术文献，平均一学期写作量5万字，阅读量50万字。有的课还设有课堂双人辩论，对语言和逻辑思辨能力要求很高。
刚开始的时候，由于离开校园已有10年之久，学习方法已经生疏，而且阅读速度和语言表达和当地学生有差距，确实非常吃力。自己感觉骑虎难下，心里很着急。然后一直跟军训一样早出晚归赶进度，每天在图书馆和宿舍间折返，从学术专著到期刊杂志到网络媒体，广泛涉猎，研究欧元区债务危机、美元和人民币的汇率争辩、国际金融秩序演进过程、国际组织国际机构的角色功能、各国经济改革的案例分析等等问题。虽然明显觉得自己有些超负荷，但是可能人不挤压是不知道自己的潜力的，我还是相信自己能完成，所以咬着牙去研究、思考、写作。很多作业，都是不知道读了多少篇文章才敢下笔，写了几千字的初稿，通常又在涉猎到新内容后忍痛全部推翻。有时一个500字的随堂读书心得，我都是从3000字的体会中逐渐精简下来。也许是离开校园太久了吧，很多学习技巧都生疏了，都要从很笨很吃力的办法开始去摸索。很长的时间里，我觉得我都是在做无用功，但是这些无用功，潜移默化中为我最后呈上的作品做好了铺垫。这样吸收、甄别、提炼、输出的过程，我不断重复，记不清多少次对着电脑想放弃，想把放松要求随便应付一下。但是我不允许自己这样，想到远在北京为我照顾孩子全力支持我学习的父母，想到自己忍痛离开的小女儿，还有支持我出来求学的单位领导和同事，如果我在这里不能全力以赴，不能业精于勤，实在愧对大家对我的期望与付出。所以，“坚持”，成为我贴在墙上的座右铭，激励自己迎难而上，超越自己。
第一个5周结束的时候，我忐忑不安地去查自己的成绩，发现有3门都是优异，另一门也是优。当时真的不敢相信自己做到了。回头想想，这5周真的涉猎了超多的东西，超广的范围，最初看着任务表认为不可能完成的任务还是完成了，很多东西也都印在脑子里了。这可能就是这种教学模式的生效机制吧，这种模式也可以激发我突破极限。想想其实在国内也是一样，收获都从苦中来。国外有句名言“没有挂在低处的果子”，和我们的“有志者事竟成”有些相似。我其实一直是个不太有志也不太有毅力的的人，这次学习也许是对我一意志的一次磨砺。自己已经感觉到收获了。第二个第三个5周，任务的强度和难度是递进的，老师根据每个学生的情况提出要求，这要求通常都是你能够达到，但是要费力去够才能达到的。这种不断提升、激发学生去挑战的模式，带领我一次次实现了不可能。从最初的只能用英文简单写500字，到学期结束时独立完成2篇8000字的论文，我不得不感谢这期间的压力与磨砺，让我看到了自己实实在在的进步。
另一方面的收获来自于对祖国的认识。不出国可能不知道自己原来有这么爱国。在国内时也会偶尔品评时政，对某些政策表达不满。但到了澳洲，当印度人批评中国在哥本哈根气候大会上强硬态度，当台湾同学在我面前大谈台独甚至光复和分裂大陆时，我这对政治不感冒的小女子竟也能拍案而起，当时胸中的激愤、对祖国的热爱与维护，仿佛让我成了慷慨激昂的战士，同学都说我瞬间变了一个人。“我爱我的祖国”，这句小学以后我就再没有挂在嘴边过的话，在这一刻如此真切。
令人骄傲的是，中国今天的崛起为所有海外游子构筑了牢固坚实的心理堡垒。我的课程内容都和当下的世界政治经济格局关系紧密，课堂上每周都有时事政治的讨论，在这其中中国被提到的频率超高。
作为发展中国家飞速崛起的代表，来自第三世界国家的学生非常乐意把中国当做榜样研究；作为当前世界经济一片哀鸿的大背景下仅存的亮点，欧美和澳洲本地学生也非常讶异并肯定在上轮危机中中国经济的表现及对世界的贡献，以及当下在世界政治经济格局中的重要地位。特别是澳洲政府选举的时候，两党在争夺选票时都特别强调到中国经济发展对澳洲在这次危机中的支撑作用，并承诺致力于维护这种经济合作；新闻里谈到美国失业率不断攀升，经济二次下探，欧洲又债务危机时，为了缓解人们对于澳洲经济的担忧，一般最后结尾都会伴随着这样一段分析：“但是只要中国经济继续保持强劲增长，澳洲投资者就不用太过悲观。有中国引擎的强大支撑，澳洲相对于其他发达国家和地区来说是非常安全的。”每次听到这些，都会深深地为祖国骄傲。这种体会不出来是不会有的。
以上是对我20xx年求学经历的简要小结，20xx年，我将继续严格要求自己，充分利用宝贵的学习时间，为将来更好地工作打下坚实基础。
总结二：公派留学总结
我是西北农林科技大学生命科学学院和德国哥廷根大学化学系联合培养的2009年应届博士研究生，即国家建设高水平大学联合培养博士生项目第一年（2007），第一批出送出国外培养的中国学子，德国导师hartmut laatsch教授。现将我在国外研究和学习情况向母校作以汇报。
一．学习和科研工作的主要内容及取得成效
其实国外学习研究可以分为两个阶段，一个是适应阶段，再就是适应后阶段。刚到德国之前就要先找房子，当然那边教授提前给找好了，到了后直接就可以入住，然后跟房东签个住房合同，然后给自己买一份医疗保险，在大使馆报道之后，大使馆给我开了资助证明，之后拿着住房合同，资助证明，医疗保险，教授给开的介绍信去办理签证延期。在进入实验室之前还要再买一份实验室保险，这个保险主要是针对你实验过程出现的问题，比如说你弄坏了一个很贵的仪器，如果你没有这个保险可能要赔很多钱，有保险就只需要赔偿很少。接下来就是进行安全教育，这个在中国好像没有那么认真，但是这里却很严肃，你得把各种意外情况下应该怎么处理搞明白，因为我实在化学实验室工作，就必须懂得爆炸，着火，中毒，自己受伤后怎么处理，逃生，求救， 比如说你做实验的时候把药品弄到眼睛里，你就得学会使用一种喷特制的水的装置来洗眼睛。药品弄到身上可以去淋洗屋洗澡，当你一个人在实验室遇到危险你只要按一个按钮就会有人来。接下来进入实验室，就是熟悉和学习，有专门的人教你各种仪器，软件的使用，在实验室应该遵守什么规章制度，总之他们会很认真的指导你，你也可以看别人操作，顺便给别人帮忙，这个时间大概需要一个月，这个月他们是不让你做自己实验的，完全是学习。下面就可以开始自己的工作了，一边做实验，一边学习使用，大概经过两个月的实践学习就会真正步入正轨。 经过了这个艰难的适应阶段，工作会进展很快，因为国外实验室条件还是相对较好，许多东西不需要自己准备，加上时间有限，自己会抓紧时间工作，效率自然很高。下面简单汇报一下自己一年的研究结果。
我的研究课题主要是植物内生真菌以及海洋细菌次生代谢产物的研究。在一年多的时间里我完成了四个真菌和2个细菌的次生代谢成分的分离纯化，结构鉴定，生物活性测试工作，分离到80 多个化合物，鉴定出50多个结构，其中包括一些新结构化合物和生物活性非常好的成分，在国外杂志上投了3篇文章，已经接受一篇，申请专利一项。 在此过程中，锻炼了自己善于发现问题和解决问题的能力以及独立思考、吃苦耐劳的品格，培养了一定的创新能力。尤使我的科研技术、科研思想提高到更高的水平，开阔了眼界，把握了国际学术研究的前沿动态。与此同时我的英语水平，尤其是专业英语水平大大提高，对于撰写英文文章，阅读英文文献很有帮助。
二．国外研究生教育的特色及与我校的比较
德国的研究生教育历史悠久，学识质量享誉全球，完全免学费。高等学位教育只有一级博士教育，大学本科教育和硕士教育合二为一，导师在德国博士生的研究教育中起非常重要的作用，博士生没有专门的入学考试，没有专门的管理机构，招生，培养管理，科研以及论文写作等方面的工作都是由导师负责。德国博士生教育采取助研和助教相结合的培养机制，一般要求博士生担任助研和助教工作，给半个工作位置，每个月可以拿到1000欧元左右， 一方面培养博士生科研实践和教学实践能力，同时解决博士教育经费问题，教授根据需要采取讲座或研讨班，定期的学术报告就是一个非常好的学习交流手段，强调独立进行科学研究的，论文撰写的能力，最重要的是没有学分要求，博士毕业学校没有文章的特别要求，导师会根据你的研究情况决定让你毕业。
三．心得体会
1，申请出国：
关于这个问题，我觉的现在应该不是什么大问题，我们学校领导已经作了很多工作，在德国我就见过母校代表团与德国高校就合作交流达成协议。加上我们自带奖学金，他们还是非常乐意接受的。关键是英语成绩，自己积极联系，同时让导师，已经回国人员帮助联系。
2，出国之前的准备：
a,专业英语的快速突破
为什么首先提到这个话题，出国留学，专业英语最重要。因为我们一进入国外试验室，几乎每一句话都跟我们的专业英语有关，教授不会跟你谈论生活，旅游，只会跟你谈论试验问题。实验培训，向别人请教问题以及每周一到两次seminar都是英语。如果你不明白别人所说，那么别人首先会怀疑你的专业知识水平，很难让他们相信你只是仅仅不懂专业词汇而已。拿我自己的举个例子，刚开始教授跟我谈论化合物的结构，我只有厚着脸皮让他把结构先画到纸上，指着结构讨论。为此每天做完实验回家我都要学习2个小时的专业词汇的发音，好在专业词汇没有多少，大约2百个，一边学一边用，两个月就差不多都熟悉了。我们虽然学了这么多年的英语，但是专业外语水平如何恐怕最多只能停留在看 sci的水平。写文章也是简单的模仿。这也是制约我们科研成果学术水平的一个关键，因为我们不能很好的将我们的成果转化成高质量的学术论文。
b, 心态的准备
用一句话说就是心态的准备远远比物质的准备重要。还是以我自己来说。 当时就是羡慕于 国外美好生活以及哥廷根大学辉煌的历史，满怀希望和激情踏上留学之路，踏出国门之后，首先面对的是一个全新的环境，这个新世界首先带给你无穷的新鲜感，会使你激动，感慨，但随之而来的是孤独、寂寞、语言，文化的隔阂，每个出过国的人相信都能体会到这种滋味，尤其在你需要帮助的时候。许多中国女孩子回想那段艰难的日子时，都承认整天偷偷的哭，跟家人诉苦。但是在经过几个月后，随着你认识的人（当然包括中国人）越来越多，长时间与老外语言交流，使你自信心渐渐恢复，朋友越来越多，这种艰难苦涩的滋味会漫漫消失。所以我们应该做好出去吃苦的准备。
3出国之后的适应：
a以诚待人，不耻下问，尽快进入工作状态。
在国外，在老外眼里，爱问代表着好学，她们不喜欢过分谦虚，保守，讨厌不懂装懂。被别人请教她们感到很光荣，很乐意指点你，对此我个人认为他们天生对于我们发展中国家的学者就保持着这种优越感，以此来显示他们的先进之处，他们不知道中国已经今非昔比，有些科研仪器并不比他们落后。不过这些都不重要，重要的是我们学到应该学到的知识，做出满意的科研成果。
b劳逸结合，感受西方生活方式。
在国外的生活可以说就是两点一线，晚上回家睡觉，白天去实验室工作，在紧张的实验过程中感觉时间过得很快。好在国外礼拜天全休息，可以适当放松一下，这时候做的最多的事情就是找中国人一起做饭，包饺子，享受德国啤酒，之后打扑克，偶尔出去野炊或者短途旅行，只有在回国之前去其他国家旅游了一圈。工作学习之余可以找一份周末工作，我也尝试在星期天送报纸，骑着自行车挨家挨户将报纸放到他们信箱里就行，由于欧洲劳动力价格昂贵，所以收入也是很满意的，同时了解社会和文化。西方人一致认为通过自己的劳动得到的报酬没有贵贱之分，街头各种艺人不卑不亢地展示自己的作品，远比我们中国人活得潇洒。
总结一下体会：
出国留学，不仅仅得到了专业知识，更重要的是能够认识自己、升华自己：学会了自信，改变了心态。站在国内看世界和到国外亲身体验是完全不同的，这些耳濡目染接受到的生活观念、消费知识、思维模式，对年轻人的发展相信会有很大的帮助。话又说回来无论在国内还是国外生活都是很平淡的，总是在不断地奋斗，幸福就是奋斗的过程，结果往往不如过程那么有意义。
总结三：公派留学总结
首先感谢母校西北农林科技大学和国家留学基金管理委员会，正是得到了他们的支持和资助，我才能有机会作为一名联合培养博士研究生赴韩留学。在韩一年的留学生涯，虽很短暂，但感慨颇多。我不仅结识了很多新的朋友，接触了很多新的事物，学到了先进的实验技术，顺利完成了自己的实验课题，而且在体会身处异国他乡的新鲜与兴奋的同时，也领略到了只身在外时的那份孤独与乡愁。
我在韩国生命工学研究院的主要研究课题是：苜蓿的抗逆性及ndpk2、coda基因对苜蓿的遗传转化研究。通过整整一年的实验，我完成了不同苜蓿品种对多种非生物胁迫的抗性比较及抗氧化机制分析，并顺利完成上述两个基因对两个苜蓿品种的遗传转化。经过分子生物学鉴定，均得到约15株的转化体，此外，还进一步对转基因植株的胁迫忍耐性进行了初步研究。最后撰写两篇英文，两篇中文文章，目前已有一篇sci接受。
韩国的教育和国内还是有很大区别的。每年招生两次，学期很短。学生有很多自己的自由时间，或者打工或者旅游，既能缓解学习压力，又能积累社会经验，从中学到一些学校生活学不到的东西。增加了自己的社会阅历，使自己更加珍惜学习生活，体会到学习机会的来之不易。另外，不用一直埋头于应付学习和考试，有更多的时间去体会生活，会更好的了解自己适合做什么，该学习什么该放弃什么，所以这种“松散”的教育方式未尝不好，整体上韩国的学校生活较国内要开放很多。
对于此次出国的体会，我想从以下几个方面进行总结：
1、韩国的人文、地理印象
刚到韩国的第一印象就是韩国的地貌，几乎大大小小的城市都是四面环山，地势高低起伏，很有山城重庆的味道。韩国人诚挚坦率，并具有高度的审美观，他们热爱各种形式的艺术，并以许多具有历史性的遗迹来点缀全国各地。这些遗迹象征着韩国悠久古老灿烂的文化。我所在的韩国大田广域市是个很秀丽的城市，地处韩国中部，山地比较多，植被保护的比较好，空气又比较湿润，如果不是阴雨天，天空几乎都是一种迷人的湛蓝，大家都说很适合居住，经常会有朋友调侃“觉得自己好像在度假”！
物价和饮食是最能反映韩国生活与国内不同的两个方面，韩国的物价比国内要高四五倍左右，不管买什么，甚至坐公交车都是以千元为单位，折合人民币六元多，所以来韩很长时间难以接受这种物价。一个国家的物价是和这个国家的整体人民生活水平相当的，在韩国，一般的工薪阶层年薪也有3000万韩币，折合人民币20万左右，而这个数字在国内对于一些干得不错的白领阶层来说，也只是个奋斗目标。说起韩国的饮食，首先想到的就是泡菜和各式各样的鱼，都以辣著称。刚来时比较新鲜，每顿都很期待，时间长了，就能很深刻的体会到中国地大物博的内涵。想起一个韩国朋友对中国的评价，每一个中国人一生中都不能完成的三件事：一是不可能识完所有的中国字；二是不可能游遍中国的每一个地方；三是不可能尝完所有的中国菜，想想真有些道理。
2、深切体会出国前充分准备的重要性
出国前需要准备的工作很多，包括同国外导师的联系，各种申请材料的填写、研究计划的确定以及实验前期准备等多方面，当然还包括英语交流水平的强化。在同国外导师进行联系方面，因为我的国内导师水保所的邓西平研究员与国外导师之间有前期的合作研究，韩国实验室也早有接受中国留学生的意愿，其实到了韩国之后我也才知道韩国导师对我们学校也早有相当的了解，在我之前我们学校的一名硕士研究生于2007年在他的实验室完成了博士论文。因此在这些条件下，再加上邓西平导师的推荐也就顺理成章有了同韩方随后的交流与沟通。
但现在回想起来，同国外导师前期的沟通和讨论，以确立详细的研究计划，是我这次顺利完成课题至关重要的一环。我想不仅是我，实际上也是每一位即将出国的留学生需要认真考虑的问题。一年的留学时间对我来说要完成博士阶段的关键实验内容而且又是存在很多不可预见影响因素的植物基因工程确实很紧张，所以必须要有一个明确而细致的实验计划，包括细致而合理的时间安排。不仅如此，通过同国内外两个导师的讨论，我们还准备了几套研究方案，我们考虑到哪些实验必须在国外按时完成，哪些实验确实因时间紧张可以进行合作研究、哪些实验可以与国内的课题相衔接，回国之后还可以继续开展等等，尤其是同国内工作的衔接，如果考虑不周，仅从个人来讲也将可能影响到博士论文的完整性。针对这个问题，一方面，我准备和阅读大量的实验参考文献，再加上同国内外导师之间的不断讨论，完成了研究课题和实验路线的可行性论证，并且完成了前期的预实验，另一方面我还对韩国实验室发表的文章进行了广泛的阅读，侧重考虑如何将自己的课题和该实验室的研究内容、研究技术相衔接。
当然，除了课题之外，我还通过网络初步了解了一些韩国的文化和生活，这对出国之后生活的提早适应会有一定的帮助。
3、国外生活的适应和工作的开展
到国外的第2周，我就开始了自己的课题研究，实验过程中也遇到很多自己不太熟悉的仪器、技术和方法，可以边学边用，不耽误实验的进展。在最初的一段时间，我也常常利用实验的空闲用于许多仪器使用和实验技术的学习。我的体会就是一定要谦虚坦诚，不能爱面子，不懂就要问，不能装懂，而且要尽量了解清楚，不能一知半解，不过同时也要注意尺度，同样的问题最好不要问第二次。所以总体来讲，我的实验进展也比较顺利，这其中也跟出国前的充分准备密切相关。
对于出国留学而言，学习、研究是最终目的，所以没有太多的时间容我专门用来去适应生活，所以很多韩国的生活方式、风俗习惯及人文、地理是在开展工作之后慢慢通过与同事的交流去了解。国外生活的寂寞与孤单自不必说，但重要的是如何恰当的进行调节，从生活中寻找快乐，当然不同的人在不同的环境下可能会有不同的调节方式，我自认为我找到了一个很好的切入点，那就是语言的学习与交流。在韩国，我参加了每周六晚上针对于外国留学生一对一的韩国语培训班，后来有时我也教起了汉语，从中不仅学到了一些语言知识，认识了很多的国内外朋友，更重要的是将这种语言的相互学习融入到了与实验室同事，甚至与国外导师的交流和生活当中，所以我们之间相处的很快乐！
谈到语言，尽管这次未能到英语国家进行学习，不免有些遗憾，但是在韩国期间我们的生活、工作包括seminar以及参加的学术会议也全部采用英语，所以从中还是进行了充分的锻炼。对英语语言的学习，最深的体会就是要大胆的说，只有说出来才会发现自己的不足，才会从交流当中学习别人对英语语言的运用。
最后，在对待科学研究上，最大的体会就是要勤奋、细致、求是，我们可能要花比别人多倍的努力，去不断的学习和了解与自己课题相关、甚至不相关的知识和技术，但是我们深信所有的收获都将会推动我们在科学的道路上走的更快、走的更远。其实这些体会很大程度上要感谢我的国外导师郭尚洙博士，今年7月份，他曾率领韩国科技考察团就我国西北沙漠化防治来我们学校进行过访问，是他对科学一贯的热情给了我深刻的影响。在韩国我们每周从周一到周五，早上8：30上班，没有午休，晚上通常12点之后离开实验室。周六本来是休息日，但通常我们也到实验室工作，起初这样的作息时间是跟着导师的节奏，后来慢慢也成了一种习惯。除了加倍的工作，还需要细致、求是的态度，更要学会思考。导师有两句话我铭记在心，一句是：“other people can do, we can do”，还有一句是“no problem is just problem”。
总之，回想一年的留学之路，踏出国门之初面对的孤独、寂寞、文化隔阂和各种艰难苦涩，也都随着心态不断的调整和适应得到解决。深有体会，生活无论在国内还是国外实际上也都很平淡，总是在不断地奋斗，幸福就是奋斗的过程，结果往往不如过程那么有意义。在韩国一年的学习生活让我学到了很多东西，认识了很多朋友，丰富了自己的人生阅历。站在国内看世界和到国外亲身体验完全不同，这些耳濡目染接受到的生活观念、消费知识、思维模式，对我今后的发展都有莫大的帮助。出国留学，不仅仅学到了专业知识，完成了自己的科研课题，更重要的是能够认识自己、升华自己，增强了自信，改变了心态。感谢母校、国家留学基金委、敬爱的导师和朋友，是他们的帮助、关心和支持使我有出国留学的机会，开拓了视野，锻炼了能力，使我的人生多了一次难以忘怀的经历。
总结四：公派留学总结
感谢“国家建设高水平大学公派研究生项目”的全额资助！
我于20xx年8月远赴新加坡开始为期两年的华中科技大学-新加坡国立大学公派留学联合培养博士生的学习生涯。到这个月底2年期满，我就要学成归国；在走向新的工作岗位之际，回顾两年来在新加坡的生活与学习之点滴，我可以自豪地说不虚此行。
我国内博士学位研究与现在的工作完全不同，前者是偏向工艺试验方面，后者则为理论研究，困难可想而知，而由此带来的知识结构学习、研究方法以及观念上的转变需要我投入更多精力。这就好像让一个学表演艺术的学生开始从事天体物理学领域研究时所遇到的困难一样。作为一个应具备独立研究工作的博士生而言，这是我必须要克服的，而且既然转向这个课题，就要把他做的尽量完美。于是跟随力学系的本科和研究生去上课，然后通过*和google这两个强大的网络搜索工具，查找有关“无网格法”有关文献。对这个概念有了一定的了解后，再进一步调研无网格法在我所先前从事的材料加工过程中传热问题的研究现状及进展。这样，我就基本清晰了我将来的研究背景、方法及目标。然后开始重点阅读无网格法的专著，特别是源程序代码。这时又遇到了新的困难：无网格法发展至今有数十种，选择哪种方法是一个主要的问题；此外无网格法的开发语言有c、fortran和matlab等，这又涉及到学习一种新的开发语言的问题。随着文献阅读量和研究的逐步深入，我发现需要学习和了解的知识越来越多、越来越远离我固有的研究范畴，困难也越来越大。博士二年级上学期结束的时候，我的研究工作仍然没有获得较大突破，所在课题组也没有任何人可以探讨，导师亦没有这方面的研究经历，因此压力陡增。正当我的研究工作陷入困境的时候，恰逢“国家建设高水平大学公派研究生项目”的启动。于是我马上与领域内著名学者、新加坡国立大学刘桂荣教授通过email联系，当天就获得他的接受函。
由于我之前对无网格法与算法开发等已经有了一些知识储备，所以到这边实验室后由mlpg法换为ns-pim法，也非常快的进入了状态，研究工作也获得了导师的认可。进入一个全新的工作团队后，我虚心请教，承袭实验室相互协作与帮助的气氛，主动锻炼自己的英语口语。3个月后，我完成在国立大学的第一篇英文论文初稿。刘桂荣教授治学态度非常严谨，工作非常勤奋，对待学生既和蔼又严格，还十分乐意与我分享他从事科学研究的心得及作人准则。特别是对我这个英文写作能力与理论水平不高的新人，也非常有耐心的指导。到国立大学一年后，我感觉自己无论在论文写作和英文表达还是在理论水平上都有较大程度的提高。目前为止，已有第一单位作者的4篇英文论文被领域内顶尖杂志所接收，合作论文4篇，即将投稿2篇，并且为2家国际英文期刊杂志审稿人。
回首在新加坡国立大学学习的2年，感触如下：
1.抓住一切可能的机会学习英文：在每周一次的工作汇报及实验室内部交流时，坚持和主动地使用英文；阅读大量的领域内英文原著，向实验室其他同仁学习英文论文写作技巧，提高英文写作和口语水平。
2.科研中注重团队协作，虚心请教：由于学科分工愈来愈细，个体掌握的知识不可能涵盖科学研究所有方面，任何一个工作只有加强团队合作，秉持学术自由与共赢精神，才能把课题研究推向深入和更高水平。
3.学科交叉很重要，也需要研究者具备多学科知识背景：我后来研究成果的发表得益于我在国内工艺研究方面的经验，这就给我现在所做的理论研究开阔了应用的方向，不是纯粹的理论研究，而是直接面向科学与工程问题。
4.积极参加各种学术和社交活动，广交朋友：这样大大开阔了自己的学术视野，锻炼了交际能力；注重学习其他实验室先进的管理经验，积累研究方向的知识，为以后的科研工作打下坚实的基础；为汶川大地震间受灾同胞捐款，响应奥运圣火传递等活动。
此外，远离祖国本土学习的这两年，也见证了多灾多难的中华民族在灾难与荣耀面前所表现出来的坚韧与自豪。两年的公派留学生活将成为我生命中最有价值的一段人生，也更加坚定了我报效祖国的决心。
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泰国留学总结
总结一：留学泰国易三仓大学总结
我在2001年8月底第一次来到了泰国，并且在11月初正式开始了我的本科学习。时间流逝得很快，一晃就是4年了。
留学目的和目标
最初的目的是学习英语。在国内，人即使会讲英语都说中文，因为这样子很方便。但是，随着中国加入世界贸易组织，越来越多的国际跨国公司在中国设立了他们的分支机构，也有越来越多的中国公司跨出国门和国际接轨，光是学校课堂里的英语和练习已经远远不够了。于是，大批的学生走出了国门，也走出了自己生活多年的圈子。我就是其中的一员。很幸运，我在这里学习的过程中，得到的要比失去的多。
还有一个学习的目标是拓展自己的视野。虽然我是个很爱读书阅报的人，也从书中和报纸杂志中知道很多关于国外的世界，但是自己亲自来却是另外一件事情了。有些事情如果不是自己亲自做是不会有更多的收获的。
起初来到泰国的时候，很快就习惯了这里热的气候，因为国内的8月也是夏日炎炎的。这里的课堂上都是讲英文的，我也是和别的中国学生一样，从依赖文曲星的大一慢慢过渡到了彻底摆脱文曲星的现在。就像中国的一句俗话:“性急吃不了热豆腐”一样，一切都是知识的慢慢积累过程。通过了对于基础知识的学习，我阅读和掌握了商业交流所必须的知识，比如微观和宏观经济，金融银行学，商业的对话，信件文书，以及不同的文化背景所带来的文化差异。在专业课的学习过程中，学习了语言的社会性差异和运用，分析和评论文章，英文报告写作，以及报纸阅读等等。
其他的收获
总共48门本科课程的学习使我养成了在图书馆里静静地寻找答案的优良习惯。易三仓的图书馆十分的不错，除了丰富的藏书之外，里面有很多中文的书籍，包括报纸，杂志，小说和成语寓言神话小故事。课余的时候，我经常来到图书馆，那里很安静，是个读书做作业的好地方。
易三仓大学有两个校园。相对于新的校园而言，老校园虽然小了一点，房子矮了一点，走在那里的小路上却是很舒服，时不时还能听到身边的水声，风声和人来人往的脚步声。总觉得那是一种乐在其中的感觉。如果要用一样东西来形容这种快乐的话，那就是庭院里的月亮吧。淡淡的，没有像太阳那么浓烈，也没有像流水那么易逝，就是那么普通地快乐着。
我在新校园住着和学习着。那里的房子是不错的，不仅通风，而且设备齐全。新校园比起老校园的自然建筑理念而言，就显得很有规划，错落有致，左右对称。我比较喜欢这里的小湖，很朴真雅致。早上听着钟声醒来，晚上伴着钟声入眠。感觉像是返朴归真到了那久远的年代。诗中的南山我没有去过，但是人心中其实就有一座南山。因为向往而拥有，因为拥有而快乐着。
将来的打算
通过这里的学习，我希望能够为国家的发展提供自己应有的绵薄之力。在这个国际的环境里，希望能够成为时代的弄潮儿，不仅能够报答和赡养多年来一直支持和帮助我的父母亲，也能够灵活运用知识来实现自己的梦想。
总结二：泰国孔敬大学留学总结
经过学校的推荐，我有幸成为西南大学（swu）与泰国孔敬大学（kku）校际交流项目的一名交换学生。一个多月的准备工作之后，2007年5月20日我终于踏上了泰国的土地，开始了十个月的留学生活。在美丽的孔敬大学我被接受为市场营销硕士生，参加了工商管理硕士班（mbamasterofbusinessadministration）的学习。回顾这一年的海外留学经历，收获颇多，不仅在语言能力方面获得了极大的提高，把原有的经济学知识用英语梳理了一遍，学习了高级计量经济学以及微观经济学等基础课程，而且也了解了国外高校的教育模式与方法。
孔敬大学成立于1964年，是泰国公立大学4大著名高校之一是泰国东北部最大的大学，2006年全泰国排名第二。校园风景优美，曾是国家森林公园，占地900平方公里。泰国孔敬大学位于泰国孔敬市区，孔敬府是泰国东北部的政治、商业、金融、交通、教育、医疗和稻米贸易中心，距离曼谷约449公里。学校共有21000名本科生以及7000名研究生。
我交流学习的管理科学学院成立于1992年，学院本科专业有：经济学，市场营销，金融，会计，酒店与旅游管理以及管理学。硕士专业有：mba市场营销方向和旅游管理方向，商务经济学，国际经济学。学院教师总数为51人，职工为34人，学生总数为3023人。
下面我将分别从以下五个方面对这一年的海外留学生活进行汇报：
一语言方面的巨大进步
1.英语
初到泰国，感觉自己英语方面有很大的不足，特别是专业英语。由于本科，研究生阶段都一直学习中文教材，没有开设过专业英语课，在课堂交流中，自己的思想与观点不能自由的表达，另外，由于没有足够专业词汇的积累，对于全英文的课堂讲授不能完全理解，自己学习英文教材速度也比较慢。
英语的学习是一个循序渐进的过程，我制定了一些学习计划。首先，在征求教授同意的前提下，我尽最大可能去旁听其他学院的一些国际学生课程（医学院研究生统计学专业课，农村发展管理课），这样做的目的是一方面尽力使自己处于一种英语的语言环境之中，与老师以及国际学生的交流能增强自己的听说能力，另一方面也能获取更多的理论知识。
另一方面，在课上不能只是被动的听，还要积极的培养说的能力。只有听说结合才能真正做到对英语的深入掌握。我的课程有两种类型，一种是和国际学生一起的课堂教学，另一种是老师对我进行的一对一教学。我要求自己在公共课堂上至少发言一次，因为我充分的感受到，只有说出来才能发现自己的不足。而且，这样做既能培养自己在公众场合表达自己观点的能力，又能紧跟教授的思维，提高听课的质量。在一对一的教学课堂中，我和老师主要是用相互交流的方式进行学习。通过交流和提问的方式，老师对我的学习进行帮助和指导。
我宿舍的电视能接受40多个英文频道，我坚持收看bbc，cnn以及cctv9每天不少于1小时。同时，我也和国际留学生成为好朋友，同去旅游，常常和老挝，柬埔寨，尼泊尔，斯里兰卡，巴基斯坦，日本，肯尼亚，冈比亚，法国，德国，美国，澳大利亚等国家留学生聚会，聊天，了解了各个国家的文化以及经济，教育，政治等方面的状况，开阔了视野。
如今我的英语水平有了很大的提高，尤其是阅读专业期刊可教材，速度提升很快。在这一年的留学期间，通过大量的阅读专业期刊，我完成的英语论文有7万字。
2．泰语
在泰国学习期间，为了方便留学生的日常生活交流，孔敬大学研究生院特意为国际留学生安排了泰语课程的学习。我通过正规的120课时的泰语学习，以及日常生活中的积累，在课程结束的时候获得了泰语优秀的证书。10个月的留学生活，让我从一句泰语都不懂，到现在能做到和泰国人一般的日常交流，收获很大。
二专业知识的丰富与扩展
在泰国孔敬大学学习期间我重点学习了5门课。
mba课程:直复营销(directmarketing)
高级计量经济学(econometricsⅡ)
高级微观经济学(microeconomicsⅡ)
研究生英语阅读(englishreadingforgraduatestudent)
旅游可持续发展(sustainabletourism)
直复营销(directmarketing)这门专业课让我印象最深的是老师的教学及考试模式。这门是mba的大课，我和泰国学生一起上的，老师的课程讲授并不深也不难，但是非常注重学生能力的培养和实用性。比如说，在讲到直复营销，广告包装这一节的时候，老师就让学生自己选择一种商品，然后做一个全面的广告方案，具体到产品名称，公司的商标，甚至邮寄信封的设计，宣传手册等等，全都要做出真正的东西来。这是对学生全面素质的考察，用到的不仅是市场营销的知识，还要求学生具有平面设计，广告美术，包装学等一系列的知识。这样的作业是很有难度同时也是很有意思的。期末考试让小组办一个房地产展销会，不仅仅要求一个完整的书面策划报告，而且还要求把这个会真正的办起来，于是，一个小组的同学用一个月的时间，在一个大教室筹备了非常隆重和正式的展销会，别组同学和老师来参与充当客户。这样的学习，很注重动手能力和综合素质的培养，学生毕业后，能很快融入到社会工作中。
高级计量经济学(econometricsⅡ)。这门课是经济学的基础课，也是很难的一门课，采取的授课形式是一对一的英文教学。学习的教材是古扎拉蒂计量经济学教材。为了学好这门课，我又阅读了大量统计学，计量经济学，概率论等英文教材，将原有的知识体系用英文梳理了一遍。学会了分析面板数据以及建立probit和logit模型。课程结束，运用面板数据，建立logit模型和ols模型的对比研究，完成了一篇论文《determinantsoffdiinchina》。
高级微观经济学(microeconomicsⅡ)是一门经济学基础课，学习的教材是范里安的经济学现代观点经典教材。通过一对一的教学模式，大量的习题练习，我掌握了微观经济学的理论，模型，以及应用。这门学科的学习巩固和提高了我的经济学基础，也让我的经济学知识用英语系统的梳理了一遍。三、其他方面素质的提高
一年的海外留学生活，一方面，培养了我独立学习和生活的能力，使我能够更加成熟的分析和解决所遇到的问题；另一方面，通过学习中进行的小组讨论和完成小组作业，培养了我的团队精神。同时，因为我们的学习小组不仅有泰国大学生，而且包括来自世界各地的国际学生，因此我逐渐学会了如何与不同文化背景，不同国家的人打交道的方法。我觉得这种协调和处理事务的能力是作为一名优秀的国际化商业人才所必需的条件，这种能力的培养在现代社会，尤其是高度国际化的今天更显得尤为重要。
学习之余，我还积极参加了许多社会活动。
主要社会活动：
筹备并成立泰国孔敬大学中国留学生会，且担任首届委员会副主席。
为第5届孔敬国际马拉松大赛担任中文翻译，宣传报道赛事，并录制视频在官方网站及当地电视台播出。
担任管理学院经济学本科专业<专业英语>课程助教，并作为嘉宾多次参与管理学院经济学专业讲座，介绍中国的经济发展。
被孔敬市nyc语言培训学校聘用为汉语专业教师。
四、视野的扩展和在国外学习和生活的感受
通过一学年的学习，我感觉国外的学校和教育体制有其自身的特点。
1．教育体制方面国外的大学采取的是宽进严出的教育方式，社会各个层次的人不论年龄大小，结婚与否，只要认为能够适应社会需要，并且符合学校所规定的入学条件，都可以读大学。有很多人就是高中毕业后去工作，工作一段时间后或者是发现没有文化、没有知识就只能做一些低层次的工作；或者是挣够了读大学的学费，然后就回到大学校门，继续深造。因此，国外学生中有全职工作经历的占了很大比例。尤其是mba的课堂，绝大多数学生有一定的工作经历，他们走进校园是带着学到实用性知识的目的而来的，因此，国外的教育就以适应学生需要，适应社会需要为主旨，着重传授实用性极强的专业知识，培养学生的实践能力。
学校采用严格的学分制，这样学生可以根据自身情况缩短或延长自己的学习时间。学校还开设夏季班，这就做到了全年授课。一方面确保了学校能够全年高效率的运作；另一方面使学生能够缩短学习时间，一些勤奋的学生三年就可以拿到学士学位。
学校还努力做到与社会生活紧密联系，经常与社会中的一些非盈利性机构合作，提供一些做volunteer（义务工作者）的机会，一方面使学生接触社会，培养实际工作能力；另一方面还培养了学生的社会责任心和乐于助人的高尚品质。同时学校在校内还给学生提供了很多实践的机会，各个实验室、计算机房、语音教室和各种社团都有工作的机会。
2．教授授课方式方面国外大学中教授和学生之间是一种十分平等的关系，这一点从对教授的称呼中就可以感受得到。学生和老师之间互称名字或呢称已经成为司空见惯的事了，我有一个两鬓已经斑白的老师，他在进行自我介绍的时候说，“不要称呼我professor（教授），因为那样我会觉得很老，叫我john。”就是这样一种氛围，增强了学生和老师之间的亲近感。正是教授们的平易近人和师生之间的零距离感，使课堂上气氛十分活跃，只要学生在听讲过程中遇到问题，就可以随时举手提问，这时老师就会停下来耐心详细的解答问题。学生突发灵感或想对老师的授课内容发表自己的想法，或想举个适合适宜的小例子时，都可以举手示意，老师同意后，就可以同大家一起分享他（她）的看法了。这种互动的教学方式使教和学有机的结合起来，可以充分的调动起老师和学生们的积极性，达到事半功倍的效果。由于学生中有很大一部分是国际学生，因此，教授们很尊重国际差异，并且绝对不会以国家的大小和强弱来区分学生，他们会用同样的微笑和热情面对来自各个国家的留学生。国外的大学很重视案例教学，基本上是用三分之一的课时来讲基础知识，剩下三分之二的时间用作案例教学。案例的选材一般都是关于国际上著名的跨国公司在企业经营，管理，营销，决策等方面遇到的问题。而且视野决不仅局限于泰国本国国内，全球化、国际化是案例的一个重要特点。这些案例全部都是根据企业近十年之内所发生的实际问题所编成的，因此，时效性很强。课前，学生先把案例进行研读，发现问题，并试着解决问题，课上时，老师将学生分成若干小组，通过小组的讨论和研究提出一个较为合理的解决方案，再将各个方案拿到课堂上，大家一起分析讨论，确定哪一个方案更为合适。最后，老师把企业当时实际的解决方法，以及该方法产生的实际效果展示给大家。这样，经过层层的讨论，每个人都对该案例有了更深一步的认识，通过发现问题、分析问题、解决问题，将已经学过的基础理论知识在分析案例中融会贯通的加以运用，这样既有利于所学理论知识的理解和吸收，又培养了学生们发现和解决问题的能力，可谓一举两得，因此，案例教学是国外教育的一个重要组成部分。培养学生们的团队精神也是国外教育的一个重心，分组讨论是一种很常见的教学方式，在我参加的mba教学中，学生们先自由结成若干小组，通常为四个人，然后对案例进行小组讨论，并做小组课题。经过一段时间后，在进行第二次分组，或自由结合，或由老师指定，但要确保每次组员不同，而且，每个小组除泰国
学生外不能有两个学生来自相同的国家，以确保小组的国际化，只有这样才能培养出学生们与不同国家，不同文化背景的人相互沟通、协调互助的能力。
3．教学内容方面国外教育的一个显著特点就是教学内容的视角非常广泛，各门课程都是以全球为着眼点，以国际市场为大舞台。这一点在课程的设置和案例的选材方面都有所体现。值得一提的事，随着中国经济的快速腾飞，中国在国际事务中的地位不断上升，泰国的大学对中国的政治经济事务非常的重视。我曾经遇到一名教授，他几乎每节课都会谈一些中国的情况，举一些关于中国的事例。中国已经在人们心中成为最具发展潜力的国家，一位学识渊博的教授曾经说过：在21世纪，谁放弃了中国，谁就会被世界所抛弃。由此可见，国外大学的理论界对中国改革开放以来，在经济发展和社会主义现代化建设方面，所取得的举世瞩目的成就给予了充分的肯定，我作为一名中国的留学生也感到无比的自豪。
国外教育内容的另一个显著特点就是传授的知识与时代和社会联系非常紧密。教授在课堂上经常与学生们讨论一些与授课内容有关的热门经济话题。有时，教授还从当前发行的报刊中选出优秀的案例进行分析、讨论，以使学生掌握最新的经济和企业发展的动态。教授们还积极的邀请嘉宾到课堂上给同学们作演讲，这些嘉宾都来自于国际知名的制造业、投资咨询业、金融业等等，他们展示一些在实际工作中遇到的难题，以及如何克服这些障碍，提升企业的价值。他们的演示为所学习的课程注入了新鲜的血液，使同学们看到了生动、形象的实际事例，因此对课堂知识的深入理解起了很大的作用。
五．促进西南大学与孔敬大学的交流
西南大学与孔敬大学一直保持着非常友好的合作交流关系，两个学校签署了mou（备忘录），双方相互合作了很多项目，包括交流学生项目，共同培养本科生，交流教师等。孔敬大学管理科学学院由于我的到来，也对西南大学有了更多的了解，并开始规划于西南大学经济管理学院共同开设培养旅游管理学科本科生的项目。2008年12月孔敬大学管理学院派出旅游管理系主任到西南大学进行交流，考察，进一步增进了两个学校的了解和交流，也为以后的深化合作坚实了基础。
总之，经过这一年的海外留学生活，我的确感到收获颇丰。在此，我非常感谢学校领导和老师们给我提供的这次宝贵机会，这段留学经历将成为我的人生历程中的一个闪光点。通过这段时间的学习，不仅使我在语言方面，专业知识方面有了长足的进步，学习和工作能力有了很大的提高，而且对于树立正确的人生观，培养优秀的意志品质方面也产生了积极的影响，使我逐步走向成熟。面对日新月异的现代社会，我会更加自信的迎接各种机遇和挑战，不断提升自我，谦虚谨慎，不骄不躁，在人生的道路上谱写出辉煌的乐章！
总结三：泰国留学经验总结
2010年6月，我有幸成为了19名，云南农业职业技术学院赴泰交换生中的一名，并与6月10日踏上了泰国的国土。如今，5个月的学习生活结束了，感受颇多，并对自己五个月的学习做以总结。希望大家能了解泰国，了解泰国的文化。
首先，我来讲讲对泰国的最深印象吧。泰国除了拥有“微笑的国度”的美誉之外，还素有“黄袍佛国”“千佛之国”之称。佛教是泰国的国教，据统计，泰国的佛教徒占泰国总人口的95%，有30万人出家做和尚。可见，佛教对泰国国民的日常生活还是有着非常大的影响。
作为一名学生，初来泰国，我深深地感受到了这种浓郁的宗教氛围。金碧辉煌的寺庙，穿着黄袍的僧人们，丰富多彩的宗教活动……其实，泰国最早的教育便是传统的寺庙教育，所以佛教文化对学校教育也有深厚的影响。
由于信仰佛教的缘故，泰国人在日常交际中不喜欢与人握手，而采用具有浓厚佛教色彩的合十礼。如果你每天都记得对长辈行礼，那么你将被认为是一个非常懂礼貌的人。在泰国的学校里，每天早晨上学的时候，学生需要对每一个教师行双手合十礼，表示尊敬和最美好的祝愿。
对不同的人行双手合十礼的方式略有不同。一般而言，对方的地位越高，双手应举的越高，表示尊敬。
在学校，每个学生每天必做的功课便是诵经。每天早晨7点40，学生们在操场上集合，有两项例行的活动：一个是国歌，另一个便是诵经。
泰国人喜欢慢节奏的生活，热爱自然，追求宁静。这是一种修身养性的方式，给了人们更多思考的空间，它已经深深地渗透到了每个人的生活中。每天早上听老师讲话，或者学校开大会时候，学生都要盘坐在地上认真的听讲。学校里有佛教节日的话，如果活动需要，所有学生和教师还需要像僧人一样打坐呢。
泰国绝大多数学校的师生都信仰佛教，其中一个明显的外在特征就是他们身上都佩戴有大小不等的佛像。他们认为，戴在身上的佛教可以帮助祛除邪恶，保佑平安。
出家是泰国男人一生中最重要的事情之一。泰国寺院的大门也一直向百姓敞开。男子如果年龄到了20岁，就应该出家当和尚了；年龄还不到20岁，可以去当小沙弥。出家的时间可长可短，但最为普遍的是三个月。在学校里，你会发现男学生的头发都是短短的。因为在此之前，他们都有可能在寺庙待过一段时间。
在母亲节，教师节等节日里，学校也会组织学生编制美丽的花篮，制作精美的贺卡，然后跪着向教师们，父母们献上礼物，表达感激之情。
最后再来说说泰国教育。
学校还经常邀请造诣高深的和尚到学校讲经说法；泰国的每一个传统节日，学校都会举行隆重的庆祝活动，让学生了解传统节日的文化内涵、举办程序、感受浓郁的传统氛围。通过学校教育，使得泰国独具特色的传统文化得以代代相传、生生不息。
泰国教育还强调对书本知识内涵的扩展与外延。在泰国，任何一门课程，每周都必须有一节是兴趣小组活动，学生可以跨班级或年级选修，但必须人人参加。兴趣小组活动时，老师不能再讲授书本上的知识，而是要教授与这门课相关的内容。每年学校都会举办学生学习成果展示会，让学生们展示他们做的各种手工制品，同时还有歌舞表演。学校还邀请教育局的领导、校董和学生家长到学校参观，检验学生的学习成果。
“生存教育”始终是泰国教育的核心，始终贯穿在教学活动的整个过程中，旨在培养学生的生存能力、动手能力、独立性和合作意识。
参与者，没有比赛项目的，全都是啦啦队。运动会结束时不仅给运动员颁奖，而且还要对每个色块方队的组织管理、团结协作进行评奖。
在远离家人、朋友的日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人生地疏的孤独与无助，一百五十多个日日夜夜，点点滴滴，我的生活因为这段经历而精彩，我的情感因为这段经历而更丰富，我的目标也因这段经历而更清晰。五个月时间并不能真正改变些什么，所以，我想如果还有机会我一定会去的，我相信来年的生活将更加精彩缤纷。我的总结完毕。
总结四：赴泰国北碧皇家大学留学心得体会
十个月的时间转瞬即逝，刚来到泰国的种种还历历在目，回到中国，正式结束了在泰国这段特别的学习生活。很庆幸选择了这个专业，让我有机会在我平淡无奇的大学生涯中添上一笔浓墨重彩，因为来到了泰国，来到了北碧皇家大学。
回忆十个月的学习生活，有着万分难忘的感受和深刻的体会。
学习情况第一学期6月中至10月中，学校给我们开设了《泰国历史与文化》、《泰国地理》、《泰国政治与经济》《泰语写作》《泰语报刊阅读》《泰国导游》《办公室电脑操作》《泰语讨论》八门课程，让我们对泰国有了一个初步的了解和认识，同时也激发了我们对泰国的好奇心，让我们更想进一步去了解泰国，认识泰国。第二学期11月初至3月初，学校开设了《泰语语法基础》《商务泰语》《泰国商务法律》《泰国经贸》《泰语辩论》《泰国文学著作》《音译外来词》《导游基础》八门课程，第二个学期的课程比较深，比较偏重经商，我想可能是因为我们即将毕业，学校考虑到一部分同学打算留在泰国工作，因而让我们更多地了解泰国的经商情况。通过第二个学期的学习，我们的泰语水平有了很大的提高。另外，在一些课余时间，学校还给我们开设了一些兴趣课程，比如说，学做泰国菜、跳泰国舞蹈、演奏泰国乐器、制作泰国手工制作等，让我们对泰国的生活有了更加深刻的认识。
生活情况<衣>在泰国任何一所大学，都以校服为主。男生基本都是白色长袖衬衣和黑色长裤，另外还要系带领带、佩戴校徽和扎有学校标志的皮带，比较正式的话，还应配上一双黑色皮鞋。女生基本都是白色短袖衬衣和黑色短裙，再戴上校徽和扎有学校标志的皮带，对鞋子没有特别大的要求，但最好是穿黑色高跟鞋，这样比较礼貌。衣服在穿之前都要用熨斗熨过，这样看起来比较得体以及对老师的尊重。有些比较严厉的老师会因为你没有熨衣服而将你赶出教室，不过这只是针对泰国人，老师们对我们中国人都比较友善。在举行一些系部活动或者学校晚会的时候，大多数是穿系服，就是每个系特有的衣服，代表着系部出席。在周末和假期，对服装没有要求，可以穿便装在学校里散步和外出旅游。不过最好不要穿无袖吊带的上衣和低于膝盖的裤子裙子，这在泰国老师眼里，会觉得你比较有礼貌。对鞋子没有特别要求，拖鞋不可以在教室、图书馆和学校活动的时候穿。如果穿着无袖、短裤和拖鞋，是不允许进入图书馆的。
<食>泰国美食国际知名。无论是口味辛辣的还是较为清淡的，“和谐”是每道菜所遵循的指导原则。泰国人的口味比较偏重，喜欢吃酸、甜、辣。零食主要以煎炸类为主。在泰国的街道，炸鸡炸薯条随处可见。饮料各式各样，和中国的差不过，他们习惯喝水喝饮料都加冰，一年四季都是。在北碧皇家大学，校内有一个食堂，菜色不多，不过都挺合中国学生的胃口，食堂里面有各种各样的甜品、粉、饭菜。在中国留学生宿舍楼附近有一家小小的快餐店，大多数中国人都在那里就餐，每顿大概25铢（约合人民币5块钱）。在泰国最常见的是以勺子和叉子作为用餐工具，但随着中国人赴泰旅游学习的人数增加，也逐渐有了筷子。
<住>中国留学生宿舍楼，共有三层楼。都是6人住一间宿舍，每个人都配有一个衣柜，宿舍共有两台电风扇和两张桌子。每一层楼都有几个卫生间，二楼的卫生间里24小时供应免费的热水。在宿舍楼一楼，学校还给我们提供了厨房以及自习室和电脑房。还有免费的纯净水，每天提供两桶。在宿舍楼任意一个地方都可以上网，用的是无线网络，也是免费的。非本宿舍楼的成员一般情况下是不允许进入宿舍的，除非和管理员事先登记。宿舍楼里有摄像头，这样可以保证同学们的财产安全。每间宿舍都装有纱窗和纱门，这样可以防止蚊子进入宿舍。在泰国最让人厌烦的就是蚂蚁。泰国的蚂蚁很多，宿舍里面到处都是。对了，住宿费、水电费都是免费的。
<行>在泰国，只有大城市才有公共汽车，一般的都是使用“两条车”，类似于中国的三轮车，不过比较大，可以坐20到30个人，从学校坐到市中心是15铢（约合人民币3块钱），耗时大约20分钟。傍晚6点就是末班车了。外出旅行可以选择租面包车或者去车站搭大巴。火车速度很慢很慢，里面的座位是木头的。一般外出不会选择坐火车。人多的话建议包车比较方便划算。
国外学习生活环境<教学楼>中国学生一般在九栋教学楼上课，共有九层楼，有电梯。每间教室都有两台空调和四台风扇。桌子和椅子是连在一起的，位置有点窄。在泰国没有黑板，用的是白板和彩色油性笔，每间教室都有投影设备，老师上课多数用电脑课件或者使用投影仪。每层楼都有免费提供的纯净水。还有卫生间，很干净。
<图书馆>图书馆共六层楼，五楼可以免费唱卡拉ok，分有几个小包厢。六楼是用于展览课件和成果的小会议室。一楼是杂志和报刊室，还有几台供免费使用的电脑。一楼的学生比较多，因为一楼里面有个小卖部，可以在那里就中午餐，不过只有面包和泡面。由于课时较少，同学们有了很多的自由支配时间，平常去得比较多的地方也就是图书馆。可以在图书馆做作业、找资料、看报纸。图书馆二楼到四楼有许多关于中国的资料，大家可以在那里看书，交泰国朋友，不断地练习自己的泰语口语。
<运动场所>学校有室内、室外篮球场，沙滩排球场，还有一个足球场和一间健身房（学生每次10铢），健身房里面有很多健身器材，学生们可以在学习之外的时间去锻炼身体和放松心情。每天傍晚都可以看到的是跑道上中国学生的身影，很多中国学生都很积极锻炼身体。
<市场>离学校3公里之远，有一个小市场。很多中国学生喜欢去那里买菜回宿舍自己做饭。市场里菜色不多，但都有中国菜，还有很多没有见过的泰国菜。泰国人很友善，基本上不会提高菜价来欺诈中国人。
傍晚6点过后，学校就变得很冷清了，大部分泰国学生都是外宿的，剩下在学校的只有小部分泰国学生和中国学生。晚上的校园有点暗，可以结群散散步，去校门口吃晚餐和买东西。多数同学都是在宿舍楼里学习、看书或者上网。
国外教学泰国的教学方式和中国的总体上区别不大，但很注重学生的动手实践能力，也许是从小就得到这方面的锻炼，泰国学生的绘画及创意方面的能力都很强，相比起来我们中国学生自从小学毕业之后大部分都没有拿过画笔了，思维也总是局限在特定的框框中。而泰国人认为带有创意的东西才能体现个人的特性，所以即使一项很普通的作业，老师也会要求必须通过特别的方式呈现这份作业，从而证明与众不同，体现个人的特质，学生会更认真完成，老师也会更尊重这份作业。例如，这里每科的期末最后成绩是结合了期中成绩、作业成绩（作业又分为课堂作业和课后作业）、课堂出勤成情况以及老师额外设立的作业分数构成，其中老师额外设立的作业往往不只是写了就交上去那么简单，例如口语课的采访作业需要每个小组利用泰语采访自己实习小学的老师，并打好采访稿制成书交给老师，之后还要制作幻灯片让每个人讲述自己的采访情况，最后老师再进行提问，然后评分。这个作业需要小组中的每个人分配不同的工作重点，通力合作，有效锻炼了大家的团队协作精神，采访过程中提高了口语表达能力和听力水平，打采访稿又锻炼了打泰文的能力，最后在班里面讲述自己的采访过程再次锻炼了泰语口语。
国外学习经验建议大家重视老师布置的每一次作业和每一项学习任务，老师们比较看重大家的作业完成情况，也许你会因为几次没完成作业而没达到及格。几乎每个老师上课前都会点名，一是为了认识大家，二是进行考勤。如果人都到齐了，老师会很高兴。
泰国上课没有铃声，大家都是看时间上课，由老师规定下课时间，如果课程完成的早，老师会提前放学，很自由。建议大家不要迟到，因为老师很按时，如果迟到了，就从后门合十拜一下老师再进去，不要喊报告，不要打扰老师上课。
多去图书馆或者运动场所，主动和泰国人聊天，但是切记不要提到泰国的政治和宗教问题。多和泰国人交流有助于提高自己的口语水平和交际能力。
主动问老师问题，遇到不懂的问题可以随便问老师，但要注意礼貌用语。老师们很喜欢学生问问题。在进办公室之前，要先合十拜一下得到允许之后再进去。
不要轻易相信泰国人，不要单独和泰国朋友出去。外出时最好结伴而行。注意人身和财产安全。
即使短短一年并不能让我完全融入这个国家和这个大学，但只是日常的接触就已经让我喜欢上这个国家和这个大学，当然不只是这个地方，还有这里的人，也许是我的运气比较好，不止碰上的都是好老师，认识的泰国朋友也给我在学习上生活上带来很多帮助，我现在觉得这点很关键，很多问题我觉得光是依靠我自己的话是没有办法解决的，正因为有了这些热心的泰国朋友的帮助我才能解决。很感激出国这十个月来给予我帮助的老师同学和泰国朋友。
泰国，再见。下次再见。
总结五：泰国留学生的见习总结
在跨文化交际中我们难免会遇到形形色色的人和各种各样的问题。虽然说要“入乡随俗”，但了解别国的文化礼仪、基本习惯更有利于我们对跨文化交际活动的展开以及帮助留学生更好地学习中文，进行交流打好基础。作文一名汉语国际教育专业的学生，下面我就针对本次泰国留学生在我校访学期间的情况作一个简单总结。
这次来我校访学的泰国学生大多都是初中生，汉语水平也相对较差，这就给我们的相互交流带来了极大的不便。但我们专业的同学并没有因此而放弃与他们的沟通。大家纷纷尝试用中文、英文以及肢体语言共同协作来完成与他们的交流。而事实证明这样的交流还是比较有效果的。两国的学生也在这种趣味十足的交流方式下很快熟识了起来。
泰国属于亚热带气候，全年平均气温都相对较高。而北方的四月还仍是寒气逼人，这就让初来中国北方的泰国学生很不适应。但是热情得中国学生们又充分展现出了当代大学生热情好客，体贴周到的精神风貌，主动拿出自己的厚衣服给泰国学生御寒，并针对泰国的习俗，尽量满足他们的需要，时刻关心他们的起居，主动带领泰国学生熟悉周围的环境，帮助他们尽快融入这里的生活。
在泰国访学团来邯期间，学校也针对泰国学生的需要给他们开设了中文课、书法课、手工课、太极课等。在泰国学生在我校学习期间还特意安排了我们汉语国际教育专业的学生陪同，帮助他们更深入、深刻地了解中国文化及邯郸当地的生活。在泰国学生学习中文期间我还发现，老师们特意将来邯的泰国学生分成快、慢两个班，并根据两个班学生的汉语水平有计划有目的地进行教学。老师还根据泰国学生好动、好玩的特点，专门在课堂教学中添加了许多趣味性元素。例如在课堂教学中使用ppt，并插入大量精美图片进行释义。讲解时加以手势和实物辅助。不仅如此，老师和中泰学生一起的交流互动及游戏更让课堂充满了欢乐，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握了知识并能加以运用。在课堂见习中，老师结合中泰文化背景及传统习俗，立足于实际，运用多种手段进行教学的方法使我受到了很大的启发。越是贴合实际的东西越是能让学生理解，越是贴合两国文化传统的东西越是能引起学生的兴趣。当然，作为一名合格的汉语国际教育教师也应当充分发挥自己引导者和组织者的优势，根据不同学生的特点及其注意力持续时间的长短，争取让学生在最短的时间里掌握课程内容，并在学生学习的过程中给予适度的帮助和表扬。
泰国访学团虽然只在邯郸停留了短暂的三个月，但在此期间，中泰学生却建立了深厚额友谊，同时在接待泰国访学团的期间我们也积累了跨文化交际的经验，提高了我们自身的实践技能，对我们日后进行汉语国际教育奠定了良好的基础。
公推公派干部三年任职总结
本人xxxx年9月任节目采编中心副主任，经总台党委动员，报名参加当年公推公派工作，并被组织选派至xx区xx镇xx村任党组织书记。三年以来在总台领导的关心帮助和细心呵护下，本人较好地完成了xx村支部书记工作。XX-XX年度测评中被市委组织部评为优秀，期间所在村被评为计划生育先进单位、土地增减挂钩工作先进单位等荣誉，本人荣获“xx区学沈浩先进事迹演讲”三等奖，多次被选派至外地学习。现将三年来的一些工作、心得体会作简要汇报。
一、在岗履职方面
XX年9月17日我到xx镇报到，21日正式到村工作。为方便工作,我吃住在村部，和村民朝夕相处，尽量在较短时间内了解村内基本情况，以便有的放矢地开展工作。由于从未有过农村生活和工作经历，本人一方面多向镇领导请示汇报，一方面勤与相关同志交流沟通，同时积极向书本和网络寻求帮助，多方学习农村相关政策、法规和村级实务。通过这三年的工作学习，本人对于农业生产有了一定的认识，对于农村工作有了一定的尝试，与农民群众也建立了更深的感情。
二、各项目标完成方面
任职期间，本人在土地增减挂钩、农民集中居住区建设、高效农业、计划生育、企业招工、农村合作医疗等各方面均做了一些工作，并取得了一定成绩。
1、 土地增减挂钩工作。
根据上级部署，XX年4月底，我村开始土地增减挂钩工作，需动迁3个组共计58户农户，复垦土地约120亩。由于村里从未搞过拆迁，群众认识存在一定误区，同时在拆迁安置、费用补偿等众多问题方面均没有前例可参照，拆迁工作一度进展缓慢。本人带领村支两委所有同志每天都到拆迁农户家中走访做工作，向他们宣传有关政策。经过4个月的努力，我村所有拆迁任务全部结束，所有拆迁农户全部妥善安置。
2、农民集中居住区建设工作。
我们充分结合土地增减挂钩的拆迁补偿和省防洪楼政府补贴优惠这两项实质性的优越条件，开展农民集中居住区建设。为了确保质量。我们通过公开面向社会招标选择了一家有实力的建筑公司承担工程。我们不光请了工程监理，还请当地有威望的老党员全程对工程质量进行监督。首期建设完成住房48套，水、电、有线电视等配套设施全部架设到位，四纵两横的小区道路近3000米，在本人的积极争取下，镇政府出资予以铺设完成。48户农户全部入住小区，每户4万元的防洪楼补贴也已争取落实到位，切实解决了广大农户的后顾之忧。
3、国投中低产田改造项目。
2012年，国家将在xx镇投资进行中低产田改造，符合条件的有5个村。知道消息后，我们积极争取，最终使得项目确定在我村。目前总投资1500万的工程项目已经启动，涉及全村12个组3000多亩土地。大小4个电灌站目前全部重建完成，全村近40公里的灌溉渠道已经有25公里被全部修成水泥渠，剩下将在水稻收割后完工。全村的农业生产条件、农民的出行条件得到极大改善。
4、村级债务化解和村级集体经济发展工作。
XX年我到村任职前，村里共有近60万元债务，村级集体经济几乎为0，所有可利用资源包括土地、鱼塘、绿色通道、电灌站等均已被前任班子对外承包了12-15年以上。
为了增加集体收入，本人多次到上级有关部门反映困难，争取项目支持。XX年，区农林部门给我村的秸秆加工项目进行立项，共计配套资金10万元。经过向上争取和自身开源节流，目前累计化解债务共计20万元。今年抓好村级债务化解的机会，将符合条件的历史债务全部登记造册，争取予以化除，彻底解决本村债务。积极抓住此次国投土地整理项目的契机，将重建的电灌站收归村有。村里每年将稳定增加4-5万元收入。在离任之际，本人还将镇里三年来发给我的2.1万元工资全部捐献给村里。
在此要深深感谢总台对我工作的大力支持，三年来共给予我村近3万元的资金支持，尤其最近1年，就给予了近2万元的经费扶持。庞代亮副台长还把我的村作为“三解三促”联系点，两次到我村里调研慰问，为我出主意想办法。节目采编中心主任张琳同志经常打电话询问我工作情况，台里、部门有活动都会邀请我回台参加。这种种支持对我个人都是莫大的鼓励和鞭策。
三、公推公派工作中的一些心得体会
村支部书记在组织体系里是个最小的领导，但是岗位重要，接触面广，事务纷繁复杂。任职三年来，本人通过学习实践感觉有以下几个方面的提高和加强：
1、 敢于担当勇于负责
我下派前在节目采编中心任副主任，之前也做过制片人和新闻中心主任助理，但是从来没有做过一把手，独当一面地开展工作，尤其是一个从来没有接触过的农村领域。
xx村有村民2800余人，14个村民小组，4200多亩地。支部书记每天要指挥调度村里8名干部、14位组长处理本村事务，调解群众纠纷，同时还要协调区、镇等领导机关。作为一把手，我都要走在前面，直面各种情况和问题，没有机会也不可能去回避和退让。
三年来，我带人到计划生育对象户家苦口婆心地做过工作，和辞职的村干部多次谈心劝其回村工作，和欠缴规费的农户引经据典据理力争过，也曾被不懂政策的拆迁户指着鼻子骂，被债主堵在村里的宿舍讨价还价到天黑。
三年来，各种各样在总台、在自己曾经那个世界里不曾遇到过、发生过的事情，一件一件的都在出现，我也在努力地面对、承担，一件一件在学习处理。虽然由于经验不足，有些事情处理得不很完善，但是当有些事情经过自己的手得到了妥善处理，多年悬而未决的事情得以解决，内心总是充满了喜悦。
2、感恩心态常驻心间
到村任职后，面对村级债务压力、工作领域的陌生、生活环境的改变，我的心态一度急躁不安，甚至有挂冠而去的念头，也一度质疑放弃发展新闻专业的黄金时期来走这样的道路意义何在。但是三年来，随着处理事务能力的提升、工作环境随着自己的努力得以改善，群众对我渐渐认可，我越发觉得，这三年恰恰是对我难得的考验和磨砺，没有组织上提供平台、创造机会的锻炼，我又如何能得以提炼和升华。我更应心怀感恩来处事待人。
在村里，经常接触的都是些朴实的农民，更有很多生活艰难的低保贫困户。每次到贫困户家中看望，望着家徒四壁的窘况，看着低保户期盼的眼神，便会感觉自己生活虽然压力较大，但与他们相比，无疑是
一天一地。
还是在做记者的时候，我跟随仇和书记采访。仇书记经常会和干部们说，到农村里看几个贫困户，到殡仪馆参加个追悼会，便会觉得自己的环境是多么的优越，生活是多么的幸福。我之前并没有切身的体会，但是这三年来，我的体会是每日剧增。
3、平等待人互相尊重
在农村接触的都是平头老百姓，有的大字不识，有的言谈粗俗。但是不管接触什么人，我都把自己当成xx村的一个老百姓，放下城里干部的身段，平视他们，平等交流，互相尊重。遇到各种纠纷矛盾，不是以上压下，乱抬政策，而是耐心摆出观点，找出中间的差异，力求以理服人。因此在工作开展中，虽有挫折，耗费口舌，但老百姓基本能够接受。也正是这样，群众们才愿意和我说些心里话，我才能真正地了解他们所思所想，才好科学地对一些村里事务作出判断，少走弯路。农村的老百姓，与你非亲非故，也对你无所求，但是只要尊重他们，平等相待，他们也必定坦诚面对。XX年国庆前夕，我经常去拜访的一位老上访户到村部给我送来自家长的柿子，说是给大伙尝一尝。这也充分说明很多时候只要善于倾听百姓的心声，就没有解不了的心结。
接受挑选，被组织公推公派至xx村已满三年。三年来，本人克服父亲年老体弱、家中娇儿年幼尚需照顾等多方面困难，积极服从总台党委决策安排，投身到社会主义新农村建设的大潮中。三年来经常为村中工作彻夜难眠，也为村里取得一些成绩在镇里排名升位而由衷高兴。
也要感谢总台领导对我的关爱和呵护，对于一个下派干部来说，脱离了熟悉的工作单位，离别了亲近的同事来到一个陌生的地方开展工作。领导的一个电话，同事的一声问候，都会让心中充满无数的感激和干劲。目前三年已满，我又回到了总台工作，我将把自己这三年来学到的东西，用到自己的工作上，用一种感恩的心态去积极面对真正属于自己的事业
优秀！指南者留学资讯集合3篇
指南者留学资讯(篇一)
一、高考成绩申请英国本科
如果学生高考成绩优异，且语言能力较高，可以直接考到雅思6、5的成绩，则适用于直接申请本科。目前英国有越来越多的学校认可中国的高考成绩，代表学校有剑桥大学、格拉斯哥大学、伯明翰大学、南安普顿大学、纽卡斯尔大学等。
方案优势：
1、能申请到名校，无竞争压力，先到先得，学术与语言成绩达标，就可获得录取。
2、节约时间、可以省去一年预科时间。三年就可以完成本科学业。真正实现高考后，无缝衔接英国名校就读。
方案劣势：
1、入学条件高，需要高于一本线的成绩，全国卷600分以上。
2、语言条件高，一般要求6.5—7.0的雅思成绩。
3、适合的目标学术较少。
4、认可高考成绩的名校较少。
该方案适用于成绩中上以及优秀的学生。
二、本科预科衔接英国大学本科课程
该方案适合那些想去名校，却未做好充分准备学生。或者学术能力偏弱，通过预科课程巩固知识，更好地衔接本科的学生。
本预课程是为了弥补弥补中英教育体制上的一年的时间差距而设立的。
预科即大学基础课或桥梁课程，属于大学前的.预备教育，一般都要求海外高中毕业生读一年左右的预科，以适应国外的学习方式。
英国预科学制通常为一年（三学期）或半年（两个学期），开学时间为每年的9月份和1月份。
所有大学都有9月开学，但不是所有大学的预科都有1月开学。
同学们在选择英国大学预科时要根据自己的专业发展方向来确定申请哪所英国大学的预科。
因为不同大学的预科有不同的强项专业方向。每个专业有相应的升学分数要求，学生成功完成预科课程便可以升入大学就读本科课程。
方案优势：
1、能申请到名校，除牛津、剑桥外，大多数名校都开设预科。学术与语言成绩达到要求，就可获得录取。
2、高二或者高三的学生均可申请，无需高考成绩，雅思成绩低于高考直录。
3、开学时间灵活，每年9月或者1月。
4、与课程及大学之间互相认可，可升读更好的大学。
5、帮助学生更好得衔接本科课程，提前适应环境，提前适应英语教学专业知识。
方案劣势：
相对高考直录，时间会多出半年到一年时间。
申请要求：
情况一。
高中毕业或在国内完成高二课程，均分在80分以上，雅思要求在5.0分—6.0分之间，不同学校要求不同。如果雅思成绩达不到预科入学要求，大多数学校也可以申请读语言课程。
如：伦敦大学学院开设的预科课程为：人文及科学与工程。
情况二。
完成高三课程，均分85以上，雅思要求UPCSE为5.5（5.5），UPCH为6。
英国顶尖名校一般不开设预科课程，如：牛津大学、剑桥大学、LSE、UCL等，这些大学只接受一流大学的优秀预科学生。
三、国际大一文凭课程，衔接大二课程
国际大一即diploma课程。英国有部分院校为高三毕业生开设了大一文凭课程，中国学生高中毕业后可直接入读，其相当于英国的大一。
diploma课程VS本科预科，不同点：完成后分数达到升读要求可衔接大二，这样就可以省去了一年的时间和费用。
学生凭高中三年成绩单即可申请，但是开设大一文凭课程的院校相对会少一些。
开设国际大一课程的院校如：萨塞克斯大学、埃塞克斯大学、林肯大学、斯旺西大学、基尔大学等。
注意：大一文凭课程结束后若成绩不达标很难找到其他可以接受其成绩的大学，转学有限制。
方案优势：
可以以比较基础的成绩和雅思水平申请到排名比较靠前的学校，对国际学生的支持较多，学生不仅可以学习到与普通大一相同的专业课，还可以补充语言基础，可以较好的适应。
申请要求：
高中三年成绩单、雅思5.5—6.0之间，不同学校要求不同。
用国内大一成绩申请英国本科，对在读院校专业不满意，想转专业的国内学生，大一或大二在读生可转读英国本科课程。
四、在国内读完大一再申请英国本科
用国内大一成绩申请英国本科，对在读院校专业不满意，想转专业的国内学生，大一或大二在读生可转读英国本科课程。
主要流程：
确定申请学校及专业→准备相应申请材料（包括高中成绩单、高中毕业证、大一成绩单、大学在读证明、留学文书）→通过UCAS提交申请。
申请要求：
国内本科学习成绩单。雅思5.5分—6.5分之间，不同学校要求不同。
指南者留学资讯(篇二)
不论你现在是在英国留学中，还是已经回国了的毕业生，只要你曾在英国留过学，获得过本科或以上的学位，或者曾经持有学术访问签证，就可以办理这个归国留学证明。要办归国留学证明第一步要先填写留学人员报到登记表并在线提交。只要一来到英国，就可以到中国驻英使馆教育处的留学生报到登记系统上注册了，填写时可参考官方列出的注意事项。需要填写一些关于你学业的基本信息
注册了以后请大家务必保留登录信息，方便在完成学业拿到毕业证要回国的.时候，提交相关材料办理留学回国人员证明。之前的登记流程中有一项是：注册一个月后，系统才能打印出带登记序列号的《留学人员报到登记表》（这个是给教育部老师盖章用的，所以是办理很重要的一个材料哦！）。但自从登记系统更新之后，有粉丝宝宝反映说：“现在办理证明不需要等什么登记序列号啦！注册后直接上传材料就可以！”另外要注意的就是办理这个证明是完全免费的，我们不用花一分钱，所以如果有人跟你收申请费，或收钱帮你代办，可就要注意咯！这个证明不能找第三方或中介代办，一定要通过大使馆教育处。
一、归国留学证明
留学回国人员证明一共有三联：第一联和第二联由我们自己妥善保存，第三联是由英国驻英使馆教育处（或驻曼城总领馆教育组）保存留底。那如果想申请这个留学回国证明，我们都要具备什么条件呢？
二、办理条件
1、在国外正规高等学校或科研机构进修、学术访问、攻读学位（学历）并在外居住6个月及以上，拟回国工作的留学人员可申请开具《留学回国人员证明》。
2、申请人应持有效学生签证（student）在英全日制高校攻读本科（含）以上学位；或持学术访问签证（academic visitor）在英国高校进修；或持work permit（工作许可）签证在英国高校、科研院所从事博士后研究。
3、攻读学位人员申请时应已获得学位证书或校方出具的毕业证明信。
三、申请所需材料
不管你是准备从英国办理，还是准备回国后在国内办理，要准备的材料大致相同，如下所示：
留学人员报到登记表（在登记系统上在线提交即可）。
护照身份信息页。
抵英签证页（含入境章）及brp卡正反面复印件（如签证期限已覆盖留学期限，则无需提供）。
授权证明信（即申请人同意授权教育处向其在英留学单位相关部门核实其学习、进修经历的真实性；须本人签字后扫描上传，可参考官方模板样式）。
在英攻读学位人员，需上传本人已获得学位证书扫描件。如尚未领取学位证书，须上传学校出具的毕业证明信扫描件。
大不列颠及北爱尔兰联合王国（英语：the united kingdom of great britain and northern ireland），简称“英国”。本土位于欧洲大陆西北面的不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。
英国是由大不列颠岛上的英格兰、威尔士和苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。除本土之外，其还拥有十四个海外领地，总人口超过6600万，其中以英格兰人（盎格鲁-撒克逊人）为主体民族，占全国总人口的83.9%。
经历脱欧公投，英镑汇率持续下跌，汇率下跌使得学费降低，曾经高额的费用不再使家长望而却步。无论英国本科或是研究生课程，费用差距并不是很大。虽然学费每年以5%的速度增长，英国学制短，教学质量高﹙本科3年，研究生1年﹚。相比于其他国家，课程更加集中，在英国逗留的时间短，留学成本也想对低廉。
在英国﹙苏格兰地区除外﹚读完三年的本科课程，修够相应的学分且分数达到一定的标准，即可获得本科学士学位。同样的，完成一年的授课式硕士课程，修满学分且分数达到标准即可获得英国硕士文凭。所以选择去英国读书，无形中节约了金钱和时间。
在最新的times higher education﹙泰晤士高等教育﹚发布的世界大学排名中，英国有29所大学进入前200名，包括牛津，剑桥，曼大，华威等11所大学进入前100名世界顶尖学府。英国的常青藤——罗素大学集团成员：纽卡斯尔大学，利兹大学，爱丁堡大学等10所高校，均在最新的泰晤士排名中占据前30的位置。
指南者留学资讯(篇三)
一、留学优势
提到爱丁堡大学，大家可能最先想到的是《哈利波特》中那些经典的片段场景，也可能会想到一部部著名英剧中经典的背景建筑，但这所独具魅力的爱丁堡大学，可不止有沉淀历史的韵味，其在学术和科研水平上，均领先世界最前端，比如，爱丁堡大学是唯一一所同时为罗素集团、科英布拉集团以及欧洲研究型大学联盟成员的苏格兰大学。自1583年成立至今，爱丁堡大学先后培育出了著名的科学家以及众多诺贝尔奖获得者，比如众所周知的生物学家达尔文、经济学家亚当·斯密等等。
二、学术优势
英国爱丁堡大学，全球20强顶尖名校。位于英国苏格兰的首府爱丁堡市，成立于1583年，是英语圈国家中第六古老的综合研究型大学。本杰明·富兰克林曾盛赞——世界上没有任何一所大学可以和爱丁堡大学相提并论。《苏格兰启蒙运动》与《苏格兰大学发展研究》提到爱丁堡大学在18世纪曾超越牛津剑桥而成为引领欧洲学术发展的第一大学。截至2020年，在校学生总数已达到37，416人，其中包括42.9%的学生来自130多个国家的外国留学生。在外国留学生中，美国留学生人数最多，达到2，677人，中国留学生人数排名第二，达到2，606人。每年都会有来自130多个国家的国际学生分别攻读本科、硕士、博士学位课程和进行博士后研究，是英国大学中为数不多的在校学生规模超过3万名的超大型大学。尽管如此，爱丁堡大学有一套严格的.录取选拔机制，亦是英国大学中入学竞争最激烈、申请难度最高的大学之一，录取率仅为10%左右。在英国官方每7年组织一次的英国大学教学质量评估REF排名（Research Excellence Framework 2014），爱丁堡大学名列全英第4位。
三、留学申请
（一）、爱丁堡大学研究生申请条件学历专业条件：需持有相关专业领域本科学士学位成绩条件：平均成绩在80%以上，IELTS 6.5，TOEFL 580分，（TOEFL机考237分）。MBA：本科毕业生，平均成绩在80%以上，有2年以上相关工作经验，IELTS 7.0，TOEFL 600分。
（二）、爱丁堡大学研究生申请材料清单学历证明：毕业证书，学位证书，在读证明，结业证书，培训证书（提供原件复印件，及其英文翻译件）；语言成绩单：IELTS或TOEFL成绩单（提供学校成绩单原件，及其英文翻译件，如还未取得考试成绩，可不必提供，先申请条件录取）；其它证书：获奖证书，资历证明等；个人简历（英文）；个人陈述PS（英文）；推荐信：必须提供英文原件或者英文翻译件；注意：应届毕业生由学校开具两封推荐信（需用学校信纸打印并由学校信封封好，提供推荐人的地址、电话或邮箱地址。）；非应届毕业生由学校、公司各开具一封推荐信或由两间公司各开具一封推荐信（需用学校、公司信纸打印并由学校、公司信封封好，提供推荐人的地址、电话或邮箱地址。）
（三）、爱丁堡大学研究生作品集要求作品集必须从网上提交，做成PDF格式（一个文件），A4大小，横向排列。在第一页写上你的名字，紧接着放个人简历和个人陈述。给项目起标题，给绘画做注释。将作品以易于理解的方式排列。
（四）、爱丁堡大学研究生专业设置动画、建筑史、建筑、纯艺术、景观设计、当代艺术、导演、玻璃制造、时装设计、艺术史、插画、珠宝设计、室内设计、纺织品设计等。
实习总结总结
优点：作者认真概括了实习每一个片断，并通过查找相关的资料补充和丰富实习内容，所引用的材料基本适当。并在此基础上，引出3个专题进一步论述，行文有的放矢，重点基本突出。 不足：引用的材料在文章重未经消化，仍呈资料状态，缺乏明白的说服力。 城市生态学实习报告 邓一婷 引言 人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。 20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯·芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。” “当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。” 正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于2004年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。 一、实习概况 我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。 二、实习内容及分析 1、关于一条有争议的路 走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。 很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。 这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。 也许这也是规划中的一个问题。就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。 2、校园里的世外桃源——燕南园 燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。 燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气…… 那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢？ 在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。 然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点： 其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。 其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。 其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。 燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也许，它的宁静不应该遭到打破和窥伺…… 3、苹果园的变迁——静园草坪 著名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。有一名北大学生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说：这块地儿空着怪可惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。” （资料来源：campus.chinaren.com） 后经学生强烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢复了，然而那片校园中不可多得的果园却永远地失去了。多少总是有些可惜的。 兼容，或许真的很难。这些年来，北大为了接纳越来越多的求学者，为了与国际接轨，很多原有的自然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑，这引起了无数老北大人的感怀。而发展总是要有的，关键是怎样发展，如何在适宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我们的骄傲。如果有一天，未名湖开始缩小，或者未名湖周围矗立起了新式的建筑，那才是我们真正的悲哀。 “一塔湖图”并非北大的全部，北大的精神，很广，北大的骄傲，就在于它所创造的文化，科学与自然的和谐统一…… 4、匠心独具——通向未名湖的小径 北大的校园北部可以说是古韵十足，像中国的传统园林，在优美的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。”一位总是喜欢留连于未名湖畔的清华学生说。这种文人士大夫气，从那一条条通向未名湖的小径也可以体现出来，它的荫蔽和静谧，构成了北大独特的风景。 幽静的小径边生长着各色的植物。引人注目的是雪松下的石头，它独特的用途使人耳目一新。松针下部的蜡质物是酸性物，下落到土壤中会使土壤受到酸化影响，土质变差，以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。而石头可以防止扬尘，从而保证了这里路面与空气的清新与洁净。 而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类提供了良好的生活环境，鸟鸣声不绝于耳。在这里，人与自然真正融为一体,是一道不可多得的风景。 新华网2003年10月6日有如下报道：（资料来源：） “走进北京大学校园，树枝上、草地上、教学楼旁、图书馆前、未名湖畔、博雅塔顶……到处都可看到成群的喜鹊以及其他各种飞禽，一派“校园处处闻啼鸟”的景象。 “19年前毕业于北大中文系的北大党委宣传部副部长张黎明在接受新华社记者采访时说，他上大学时就在校园内看到喜鹊，但没有现在的数量多，初略估计多达数千只。现在，校园内不仅可以看到喜鹊，还可看到松鼠、刺猬等多种野生小动物，未名湖上还飞来过白天鹅。讲话间，记者不时看到喜鹊从他办公室的窗前飞过。 “现在，北大校园已变成了各种飞禽和动物栖息的乐园。校园内遍布了端庄浓绿的桧柏、苍劲古朴的油松、华美高雅的白皮松、金黄富丽的银杏枫树等常绿树和春秋色树。据北大园林科调查，全校共有416株古树，其中300年以上的有30棵，100年以上的有386棵。 ”张黎明说：“良好的生态环境已成为北大校园文化的重要组成部分。”每逢节假日，到北大校园感受文化氛围的各地游客多达数千人。“ 是的，在生态建设方面，我们的确在十分努力地做。就如我们后来在西校门，看到了一只对人毫无恐惧的喜鹊。由衷的喜悦，升起…… 5、未名湖的湖心岛与翻尾石鱼 湖光塔影，让人留连忘返。未名湖景色出众，已经成为北大风景的标志。环湖的杨柳婀娜多姿，枝条低垂，温柔地拍打着水面，博雅塔的倒影在水中隐隐浮现。横卧在湖中的有石舫，点缀着塔景的是湖中的小岛。幽静的湖心岛是未名湖上的一颗珍珠。翻尾石鱼，则是湖中一道独特的风景。 从老师那里，才知道了其背后的故事。小岛原先是芦苇等植物旺盛生长的优良环境，是一个生态极其协调的小环境，与翻尾石鱼一道构成一道独特的风景。然而在百年校庆时，学校为了更好地进行介绍和说明，在小岛上设立了一块说明牌，由此吸引了大量游客上岛，人的影响使得芦苇的生长受到了极大的影响，直到芦苇完全从小岛上消失。 好在学校已经认识到这点，今天看到的说明牌，已经从小岛上转移到湖边。具有自恢复性的生态系统，在得到长期发展的条件后，应该可以恢复到原先的状态。不久的将来，我们可以重新拥有一个优良生态的小岛，然而并非所有的错误都可以得到补救，有时候，一个不很英明的决定是可以造成很大的遗憾的。规划的长远性由此可见一斑。只愿小岛的故事能够带给我们一些启示。 6、蔚秀园与畅春园 有着悠久历史的燕园，是我们的骄傲。 “北京大学燕园校区，早在金代就成为京郊著名的风景区。到了明代，大规模构筑园林，至清代成了封建帝王的“赐园”。民国期间成为燕京大学校园。校园的用地中包括了八个古园遗址，即“勺园”、“淑春园”、“鸣鹤园”、“镜春园”、“朗润园”、“蔚秀园”、“承泽园”及“治贝子园”等。在位置上与圆明园毗邻，在内容、造园风格上与圆明园之万春园中的若干园中园有类似之处。不同于宏丽的皇家园林，也有别于咫尺山林的私家园林而独具一格。后历经沧桑，诸多古园或随同圆明园一起付之帝国主义列强之火，或被军阀侵占变卖，不少已经夷为平地。……淑春园、朗润园、鸣鹤园、承泽园为幸存者，其中的山丘水面尚为完整，这是校园历史悠久的见证，也是宝贵的文物。 “1920年北京通州协和大学、北京协和女子大学及北京汇文大学合并，建成燕京大学，校长司徒雷登从军阀陈树藩手中以六万银元买到了淑春园和南部的勺园故址作校址，由美国建筑师H.Y.Mrphg负责校园规划设计，并于1921年动工，1929年基本落成。校园最初用地40公顷，学生800人。1928年至1931年先后征得朗润园、鸣鹤园、镜春园、蔚秀园、承泽园为教工宿舍福利区，同期还购得治贝子园为燕大农学系实习场地。 北京大学未名湖燕园建筑功能与环境统一，建筑艺术与环境协调。采用传统民族风格的个体建筑与古老园林风格相协调，纵横交替的建筑轴线布置与园林环境相互渗透，建筑组群母题的应用构成和谐的韵律。建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受。” （资料来源：北京大学教育学院） 回顾，让我们拥有更多了解的渴望。今天作为教工住宅区的几个园子，又是怎样的呢？ 走进蔚秀园，故园的风韵依稀可辨。然而“建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受”的感怀却荡然无存。楼房与平房在同一个平面上昭示着自己的存在，柏油路与土路在同一个湖边显示着自己的功用。因为这里修建了几个条件十分简陋的价格低廉的小旅馆，往来的人更是各色各样，破坏了那种静谧而安逸的环境感观。由于过度的对外开放和管理不善，蔚秀园的今天很是让人失望，随处可见的垃圾，简陋的小饭馆和同样简陋的小旅馆让人顿失兴趣…… 那么，长期在此居住的住户的反应又是如何呢？ 湖附近的住户对此处的反映多是“脏乱差”——垃圾随处可见，湖边的平房排放废气严重污染环境。湖水主要来自万泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭气熏天，蚊虫成群。 至于住宅距离湖边稍微远一些的住户，则认为除了管理不善之外，这里的生活还差强人意。而且位置比较方便，距离颐和园、香山、北大本部都很近，比较适宜居住。一个学者模样的老人说，“大学里能有北大环境的很少”。一个看上去有八、九十岁的随儿子一起生活的老人说：“环境还可以，一天比一天好”。 而住户们普遍反映的一个问题是，附近没有大型超市，购物不方便。 在畅春园，我们遇到的是同样的问题。我认为这其中最主要的原因是管理的不善。一位原来在北大食堂工作的老大妈在一再要求我们证明是北大的学生之后，才细细地给我们讲出了这其中的很多问题，她对北大声誉的维护让我们很是感动。然而作为北京大学的教工宿舍区，却无法提升管理的层次，以至于使其成了来京打工人员的居留地，这一点不能不引起重视。长此以往，住户的维护是不可能维护住园子的声誉、北大的声誉的。 7、万泉文化公园 公园是公共艺术与绿色生态相融合的一个集中化空间。在20世纪中叶以后，欧美国家的工业化、城市化得到了高速发展，城市空间随着人口和经济的发展而肆意扩张蔓延，工矿生产与加工形态尤其是在后工业时代的城市住房、能源、交通、通讯以及整体生态环境的重重压力而呈恶性化发展趋向，使得自然生态、动植物群类的多样性和人类千古历史文化类型之遗产的丰富与完整性，均遭到了触目惊心的破坏。这种情景在贫困国家和发展中国家尤甚。许多大城市中心部位和郊区部位设立的公园已远不足以起到明显改善和优化城市环境的功效，而大多只起着对城市社会追求高集中、高速度、高回报、高消费所带来的心身压抑和生态环境的侵害做某些调节、抚慰，抑或暂作短时的消解和逃遁之所。 尽管如此，公园，仍或多或少地代表着人们对业已失缺的自然景色或农耕时代田园风光的祈求与象征性的回归之地。在许多都市街道、广场、社区中心已经渐渐失去原由的公共交流、休闲场所之功能，并缺乏优美的绿色生态环境品质的情形之下，良好的公园便更显其城市花园与“城市之肺”的价值意义。 万泉文化公园就是在这样的背景之下建立起来的。这里在过去是一个早市，后来经清理整顿建成公园，成了附近居民健身休闲的好去处。它是一个半开放性质的城市街心公园，其中有假山、草坪等景观以及儿童游乐区、老年人健身区、舞池、轮滑场等公共休闲娱乐设施。难能可贵的是，这里的地面一律采用软质的材料铺就，既不失美观，又有保护性能。我们大约在上午10点左右到达这里，很多孩子在玩耍，很多中老年人在健身，还有很多人这里放风筝，是一派生机勃勃的景象。 我们随机对游客进行了采访。在采访中，大多数游人表示住在附近，是常来这里的，有时候甚至只是为了散心而来到这里。他们大多数表示“环境还行，器械不错，比以前强多了”。带孩子来的家长表示对孩子的安全放心。而大多数的不满意集中在公厕卫生上面。据说这里的公厕因为无人管理，常常污水横流，使整洁优美的环境大煞风景。另外就是树木的缺乏，这样就导致在夏天的时候，人们因为没有乘凉的地方，而只得在清晨或者傍晚来散步，白天则失去了使用价值，不能不说是一个欠缺。 万泉文化公园从总体上来说是一个成功的规划，如果能够加强公园的管理，在一些细微的地方再下一些工夫，应该会是北京西郊生态建设的一个杰作。 8、万泉河 走到万泉河边，臭气扑鼻。河面上泛着白色的泡沫，河水则已经呈现黑色。原因是大量污水的排放，排放量已经超过了其自净能力。而河道的人工化又使得它与自然生命过程相割裂，又使其自净能力大打折扣。 带着对万泉河污染的深深的遗憾，我在网上查询了一些相关资料。 2000年2月22日的《北京晨报》上刊登了题为“群众反映北大校园内湖水发臭”的报道。报道指出，入冬以来，北大校园内湖水却迟迟不肯结冰，湖面上漂浮着白色泡沫，还散发着一股难闻的臭鸡蛋味。记者调查时发现，湖里的鱼紧贴冰面，吸引着众人凿冰取鱼。据有经验的人说，鱼只有在缺氧的情况下才浮上水面吸氧，说明湖水因为污染而缺氧。此时万泉河也未结冰。据海淀区河道管理所万泉河管理站的工作人员讲，万泉河是海淀区用于排涝的一条河流，北大、清华园内湖水都靠此河循环湖水，往年河水都结冰，当年不结冰是因为河水中有油状污染物质。员工还特别告诉记者，从这种水中捕捞的鱼有可能受到污染，居民千万不可食用。 2000年2月25日的《北京晨报》又刊登了题为“北京万泉河污染解决难”的报道。海淀区河道所王所长在接受采访时指出，如今已经遭受严重污染的万泉河，无法查出污水源之所在，惟一能解北大居民恶臭之苦的权宜之计就是从京密引水渠引入清水，将河水大冲洗，“但好景不长，两三天后，水依然是这样。”为什么污水源无法查出呢？原来，万泉河从1982年开始改造，改造后河水从“京密”引清水，最近两年海淀区市政建设加快，一些单位和个人为省钱省事，不接市政污水管线，直接将污水排入以往在大雨天用于排雨水的雨水管，致使污水直接流入了万泉河。而这些私接的管线，由于局里受资金和人力限制无法查出，所以污染源就没法现身。 而更让人吃惊的是另一篇题为“皮肤白白嫩嫩，北京万泉河里游出怪蛙”的报道。一名姓陈的先生于2002年10月在清华西门附近的万泉河中发现一只“怪蛙”。它浑身呈肉色，没有任何花纹，皮肤表面十分光滑。怪蛙的后肢特别粗壮，其腿上红色的肌肉清晰可见，前肢则特别细小，蹲着时也不能支撑身体。北京市野生动物保护站的工作人员说，这可能是一只白化青蛙。白化现象是一种由基因突变引起的变异现象，在哺乳动物、鸟类、两栖类等许多类野生动物身上都有可能发生。造成白化现象的因素有很多，河水污染是其中一种。这就充分说明了万泉河水质污染的严重性。 （资料来源：.cn ） 不需要再多说什么了，万泉河的水质污染已经到了极为严重的程度，而它的污染又对周边的水环境造成恶劣的影响。控制污染源应该是最根本的解决途径，而环保局又声称污染源无法查出，那么，一个彻底而坚定的环保行动就显得犹为重要了。如果坚定地去做，污染源是不可能不现身的。行政管理和措施还有待进一步加强。 9、绿化隔离带 在向柳浪庄走的路上可以看到一行很大的标语——“保护林木绿地，巩固绿化成果”。是海淀区市政管理委员会立的。又可以看到一队士兵带着工具去植树。这提示着我们北京正在进行的绿化隔离带建设活动。这种建设又让我产生了对北京西郊历史变迁的兴趣。我找到了一些资料。 关于“海淀”的变迁 陶世龙先生在《历史上海淀的江南水乡景色——据侯仁之：<晚晴集>摘编》一文前写道：“海淀本有淀，1948年来北京时，经燕京大学即现北大校园，去颐和园，在向北转西处，见面积不小的芦苇塘；50年代初尚在。路侧多为农田，土肥水足，京西稻所出，复多莲藕，其后不知何时泯灭。” 侯仁之先生《晚晴集》中则提到： “在清代，海淀一带园林密布，园中有湖，园外复有水荡甚多，田中种植风荷香稻，宛如江南水乡，有诗为证。 忽牵野性到江湖，沿月扁舟入画图。 几曲波光连太液，千枝灯影散莲蓬。--清人咏未名湖前身的景色 万泉十里水云乡，兰若闲寻趁晓凉。 两岸绿杨蝉咴咴，轻舟满领稻风香。--乾隆咏自畅春园西花园舟行至圣化寺，描写的是当时巴沟附近的水乡景色。” 这种变迁，究竟是进步，还是失误和倒退？ 消失的风景线：京西柳浪庄 海淀柳浪庄，东傍长河，西邻颐和园，历经五百年生息，今有千户人家，人称京西第一村。 柳浪庄是京西稻之故乡。清代这里有360顷御稻田，皇家每天吃一顷。此地还有“南七北六一十三圈”之说：当年开垦这片稻田时，清廷将工程包给了南七、北六，十三个省，至今村南尚有“兴工地”的地名。乾隆皇帝在《万泉堤上圣化寺即景杂诗》中，也有“万泉久湮塞，甲申岁始命疏浚，即其地开水田，今春加垦辟”的注文。他还以“垂柳依依村舍隐，新苗漠漠水田稠”的诗句，描写柳浪庄的景色。 京西稻籽粒饱满，蒸出饭来清香四溢。据说毛主席在解放初期在颐和园尝过用京西稻做的饭，他连说“好吃”，建议推广京西稻。 然而，已有五百年历史的柳浪庄即将消失，因为它正处在绿化隔离带上。根据北京市总体规划，北京市区的格局是“分散集团制”，即城市由中心区和环绕周围的十个边缘集团组成；在中心区和边缘集团以及各边缘集团之间，用成片的绿化区隔离。柳浪庄所在的万柳地区，就处于颐和园旁边的百米绿化隔离带上。万柳工程的实施后，所在地农民上楼，退耕还林，柳浪庄将变成绿色风景区。 （资料来源：华夏旅游网） 看到这消失了京西稻的、正处于建设状态的柳浪庄，心情真的是十分复杂。 绿化隔离带的建立 为了构建首都地区的绿色生态构架，北京市作出了建设三大绿色屏障的决策，即以燕山、太行山绿化工程为主的第一道绿色屏障，以5河10路绿化和农田林网为重点的第二道屏障，以绿化隔离地区形成的第三道绿色屏障。 绿化隔离地区是北京城区最近的绿色屏障，按照《北京城市总体规划》，在城市中心区和10个边缘集团之间以及各边缘集团之间建设，绿化面积为125平方公里的城市森林。工程从1986年开始实施，今年隔离带建设已完成了绿化面积3.5万亩，是过去6年绿化面积的总和，形成了10个面积在5000亩左右的绿色板块。这10大绿色板块相互连接后，将形成环绕北京城的生态屏障，对改善首都的生态环境将发挥重要作用。 （资料来源： .cn） 诚然，绿化隔离带的建设是北京生态环境建设的一个重大举措，是一件利国利民的好事，然而京西稻代表的是北京的一种文化，一种资源，一种传统。京西稻已经在随着北京的建设渐渐消失，现在则连它的故土也将不复存在，当它完全从我们的视野当中消失，我们失落的，又是什么呢？ 为什么就不能有一种方案，在审视和慎重地对待文化资源和传统的同时，寻找生态的最佳切入点呢？也许，京西稻，本不该从北京消失的；也许，柳浪庄，本不该从地图上消失的。 10、京密引水渠与北京水治理 关于北京水环境治理 北京水环境的治理是一项重大的工程，也是一项历史上就不断进行的工程。北京中心地带在古代曾是湖泊群，从昆明湖可以通航至紫禁城，又有筒子河、护城河环绕皇城、京城，湖水相连，使北
期末总结大会总结
本周四中午12:30，我们xx读书社的全体社员在109教室进行了本学期的最后一次活动“期末总结大会”。本次会议由我主持，现由我对本次活动做以下总结:
一、活动的准备工作
本次的“期末总结大会”，基本上按照都是以前社团的总结方式，来总结本学期的工作的。在本次大会之前我们主要做了以下的准备工作。首先要求社长、副社长、秘书、助理在16周之前完成工作总结，其次由各副社长各推荐4名优秀社员，经本周社长碰头会时我们共评选出了7名优秀社员，并选出了三名优秀社员代表发言。最后还由我和朱老师评选出了本学期的3名优秀干部。为了本次的大会才顺利进行，还安排了副社长吴xx将管理层的工作总结和优秀社员代表的总结汇总到了一个文档里面，然后由我打印。
二、活动的进行情况和遇到的问题
本次“期末总结大会”到场的同学并没有全部到场，有彩排请假的，有开会请假的，同时也有没有请假的，所以最后到场的人数在20—30之间。对于没有请假的，我们将做退社处理。
12点40，我们的大会正式开始了，大会的第一项为管理层总结工作，按照助理、秘书、副社长、社长的顺序，每人用了两分钟的时间对自己的工作进行了总结。
大会的第二项:宣布优秀社员和干部。本学期我们共评选出了7名优秀社员和三名优秀干部，优秀社员分别是陈敏、胡梦缘、黄璐、刘xx、林俊生、罗xx、 许xx；优秀干部分别是助理周xx、副社长钟xx、副社长吴xx。为了鼓励以上优秀社员和优秀干部，我和朱老师最后决定用朱丽叶基金，给每一位奖励一本书，下学期发给大家。大会的第三项:优秀社员代表发言（陈敏、刘xx、罗xx），为了能给朱老师更多的时间，所以此环节也就直接跳过了，只是要求大家私下去看一下各位优秀社员的学期总结。
大会的第四项:社团的常规工作总结。此环节主要由我给大家讲解了社团的经费管理、社团的优点、社团的不足、社团的发展方向。本学期的社团经费450元，全部用完。社团的优点主要表现在大家的写作水平和素质都有了明显提高，社团的缺点则表现在户外活动时的不积极性，请假流程的不规范性。
大会的第五点:寒假作业的安排。本次寒假主要要求大家期末考试结束一周后完成一篇《寒假学习生活计划》，寒假中完成一篇观后感、一篇读后感、一篇《寒假总结》，并鼓励大家多做兼职和多看《读者》和《青年文摘》。
大会的第六点:宣布下学期的管理层。社长为我们宣布了下学期的社长为周xx，副社长:吴xx、王小坤、董赵皖萍，秘书:林柳枝，助理:刘xx、张丽鹏、黄璐。
三、活动的优点、不足及下一步努力方向
本次大会的优点主要表现在整个活动都在井然有序的进行着，各管理层的的总结，充分显示了本学期他们所做的工作，同时也表现出了社员良好的进步方向。而本次大会的不足则表现在秘书黄xx和助理郑xx的临时缺勤，他们这样的行为是极为不负责任的表现，极大的扰乱了本次大会的安排，所以在这里做出严重批评，并劝其退社。
社团进步了，才会引领我们的社员进步；社员进步了，才能推动社团的进步。所以在以后的工作当中，我希望我们社团能够更加和谐，培养更加优秀的社员，写出更加优秀的文章，就是我们最终的目标，让大家真真切切的体会到读书之美。
感谢您阅读工作总结频道的《公派留学总结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问工作总结栏目。