小学作文蚂蚁搬骨头5篇。
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小学作文蚂蚁搬骨头(篇1)
中午，有只叫大牛的蚂蚁在森林里散步，
它走着走着，忽然撞到了一个硬邦邦的东西，它抬头一看，原来是一块骨头，它欣喜若狂，心想：今晚有骨头吃了!可是它搬的时候使出了吃奶的力气，还是没有搬动骨头，骨头好像在说：嘿嘿，小蚂蚁，你是搬不动我的!大牛急得直跺脚。就在这时候，一道光飞快地从它的脑子里闪过，蚂蚁想到：搬救兵。想到这里，它飞快地爬回了家，遇到了蚂蚁们，大伙见它很着急，就问：出了什么事呢?它说：我在不远处发现了一块骨头，你们能和我一起去把它搬回洞吗?大伙说：OK!然后大家一起把骨头搬回去了。
老话说得好：人心齐，泰山移。它们把骨头运回去的时候，都累得倒在了地上，但它们心里很开心，因为它们今天可以美美地吃一顿骨头大餐了!
小学作文蚂蚁搬骨头(篇2)
一天，阳光明媚，小蚂蚁在草坪上悠闲地散步。
走着走着，它突然被脚下的一个东西绊了一跤，小蚂蚁站起来揉了揉红肿的膝盖，说：是什么东西把我绊了一跤?小蚂蚁向前一看，原来是一根骨头，那根骨头还散发着香味，把小蚂蚁馋得直流口水。
小蚂蚁清醒过来，决定把骨头搬走。可是用了九牛二虎之力，骨头却纹丝不动，好像在说：小蚂蚁，你搬不动我，搬不动!小蚂蚁气得直跺脚。突然小蚂蚁灵机一动，想：我可以请伙伴们来帮忙呀!于是小蚂蚁像一阵风一样跑回蚂蚁洞，对伙伴们说：伙伴们，快来快来，帮我把这根骨头搬回来。伙伴们听了，赶紧跟着小蚂蚁来到草坪，蚂蚁们一起把骨头搬回了蚂蚁洞，虽然它们累得满头大汗，但心里美滋滋的。
从蚂蚁搬骨头的故事里，我明白了团结就是力量。
小学作文蚂蚁搬骨头(篇3)
一天，天空万里无云，小蚂蚁克克在草丛里散步，走着走着，忽然，它看见一个大骨头，它想：哈哈，今天运气真好!它欣喜若狂，开心极了。
克克发现了骨头，很高兴。于是它尝试自己搬，可是克克费了九牛二虎之力，骨头还是纹丝不动地躺在草丛里，好像在和它故意作对似的。
这时，小蚂蚁想到了妈妈说过团结就是力量，它就立马去把小伙伴们叫来，小伙伴们非常乐意帮助小蚂蚁。它们来到骨头跟前，将骨头团团围住，团结一心，把骨头抬了起来。它们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号：一二一，一二一克服了重重难关，它们终于把骨头搬回了家。
妈妈看见孩子们把一个大骨头搬回了家，高兴极了，说：孩子们，你们记住了我说的话，一个人的力量是有限的，团结起来力量就很大。
小学作文蚂蚁搬骨头(篇4)
在灿烂的阳光下，有一只小蚂蚁在草坪上悠闲地散步。
突然，小蚂蚁被绊了个四脚朝天，它连忙爬起来一看，惊奇地发现是一个大骨头，小蚂蚁高兴得一蹦三尺高，说：这真是天上掉馅饼了!它手舞足蹈地挽起袖子，扑了几下口水，用出了九牛二虎之力搬，可骨头还是纹丝不动，好像在说：小蚂蚁，搬不动我吧，哈哈!它气得火冒三丈，说：我就不信拿你没办法!
忽然它灵机一动，想出了一个绝妙的办法。它飞奔向洞穴，一边跑一边说：大伙儿都一起来搬大骨头了!过一会儿，大家都来帮忙搬骨头，个个都使出了吃奶的力气，还喊着口号一二一，一二一，在它们的努力下，骨头终于被搬回了洞里。
小朋友们，你们从小蚂蚁身上学到了什么呢?团结就是力量。
小学作文蚂蚁搬骨头(篇5)
一天，风和日丽，万里无云，蟋蟀在草丛里弹琴，小鸟在天空中唱歌，蝴蝶在花丛里跳舞，到处生机勃勃，蚂蚁小小正在散步。
这时，小小撞上了一个不明物体，它定睛一看，高兴得跳了起来，喊道：哎呦呦，竟然是个大骨头，真是天上掉馅饼啦!小小赶紧伸出手，想把骨头搬起来，可它费了九牛二虎之力，还是没有把骨头搬起来。小小自言自语道：唉，看来骨头先生想和我作对呀，我得去找伙伴们帮忙。
小小跑回洞里，跟伙伴们说了这件事，并带着伙伴们来到了骨头面前。小伙伴们使尽力气把骨头抬了起来，它们有的拉，有的推，力气小的则喊口号：一二一，一二一，蚂蚁们克服了重重困难，终于把骨头搬回了洞。
小小明白了一个道理，一只蚂蚁的力气虽小，但一群蚂蚁的力量却很大，因为团结就是力量!
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写搬椅子作文合集5篇
作为一名学生，懂得写好作文是非常重要的，通过写作文可以记录自己身边经历的人和事。你写作文时感到毫无思路吗？今天范文资讯网给您分享“写搬椅子作文”相关主题内容，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！
写搬椅子作文(篇1)
有一次，我在家的院子里乘凉，但觉得非常无聊，突然，院子外面有其他小朋友叫到：“一二三，木头人。”我突然想到，玩游戏可以打发无聊。
我召集了我的小伙伴们。大家一起在院子里讨论玩什么游戏。我提议：“要不，玩抢椅子？”大家连连说好，于是我跑到客厅里去拿椅子，小伙伴们加上我一共是七个人，那么拿六张椅子就可以了，因为有一个人要当裁判。拿了椅子，我顺便跑去跟哥哥借一个手机。
摆好椅子，小林说他要当裁判，于是拿着手机准备放音乐，我们其在椅子旁边围成一个圈圈，开始转圈圈，只要音乐一停，我们就马上坐在椅子上，谁抢不到椅子，就被淘汰了。
音乐开始了，我们开始围着椅子转圈圈，我们是那样地兴奋，是那样地紧张。突然，音乐停了，我以最快的速度坐到椅子上，小米突然也坐到我旁边，要跟我抢椅子，但我稳稳地坐在那里，他根本抢不了，于是，他就被淘汰了。音乐又开始了，我们又开始转圈圈……
这真是有趣的游戏！
写搬椅子作文(篇2)
今天，我和小伙伴玩了一个游戏--抢椅子。
游戏规则是这样的!七个人围六把椅子转，老师说停我们大家就以最快的速度坐在椅子上，没坐到椅子的人就搬一把椅子到旁边看。如果两个人坐在同一把椅子上，老师就根据谁坐得比较多来判断谁胜。以此类推最后剩下的人就是胜利者。
游戏开始了，大家都像饿狼一样盯着椅子生怕被人抢走，只停见老师喊了一声停，有人眼急屁快，一屁股就坐在椅子上，有一个人一屁股坐在地板上去了，他就一边摸着屁股，一边搬着椅子到旁边观战了。
经过了一轮轮的比赛，终于来到了激动人心的总决了，场上只剩一把椅子了，剩下的两个人都很紧张，他们眼睛都燃烧着熊熊烈火。
一个男生赢了，他高兴得一蹦三尺高。
在这场游戏中我输了，但我输了心服口服，我觉得抢椅子的游戏真好玩！
写搬椅子作文(篇3)
在四真学堂余老师的课上，我们玩了一个好玩有趣的游戏---抢椅子。这种游戏能让人心里的乌云马上消失，让内心变成一处阳光明媚的地方。
在玩游戏之前，余老师先给我们讲解了游戏规则：游戏的道具是几把椅子，如果是五个人玩，就摆四把椅子，总之玩的人数要比椅子的数量多一，五个人围着椅子转圈，等余老师喊停的时候，就要快速坐到椅子上，最后那个没抢到椅子的人将被淘汰。
余老师宣布游戏开始，我们就一窝蜂似地跑到教室后面摆椅子，摆好椅子，第一批参加游戏的同学围成一圈，没有参加游戏的同学围在四真，等待老师发布口令。
游戏开始了！
第一局是男生们来玩。余老师站在一旁，大声说道：“开始！”五位男生马上围着椅子转圈。我们在旁边围观的每一个同学都怀着一颗紧张的心盯着五位同学的反映。周围安静地可怕，连心跳的声音都听得见。
忽然，余老师大声地说道：“坐下。”听到这话，几个男生都争先恐后地抢着坐椅子。令大家出乎意料的是第一个被淘汰的居然是我们的班长：张柏源！
我们嘻嘻哈哈地对张柏源做着鬼脸，张柏源也很不甘心，不过还是要遵守游戏规则，乖乖离开比赛队伍。
经过竞争激烈的三场比拼，最终获胜者竟然是毫不起眼的是陈乐谦，只见陈乐谦不停地向我们做鬼脸，一脸胜利者的自豪。
这时比赛气氛越来越高涨，大家都跃跃欲试。第二局是女生参加比赛，不过也有一名男生在里面。
余老师用他那副洪亮的大嗓门宣布：“第二局游戏开始！”话音刚落，五个同学就边踏步，边围着椅子边转圈，脚步在走，眼睛却紧张地盯着余老师，身体微微向下蹲，腰弯着，屁股都快坐到椅子上了。
转了一会儿，余老师突然大声地喊道：“坐下！”这几个同学迅速坐下，唯一一名小男生没抢到椅子被淘汰了，这一局比赛的最终获胜者是徐乐思。
第三局比赛就全部是女生了，最终获胜者是郭馨璐。三位获胜者还没有得意地笑多久，余老师又让三局的获胜者进行最后的冠军争霸赛，陈乐谦第一个被淘汰，徐乐思第二个被淘汰，郭馨璐获得了最终冠军，拿到了5个金币，真是替郭馨潞高兴，虽然我没有参加比赛，但是作为观众，我也体味到余老师上课的快乐。
在回家的路上，我和妈妈分享刚刚抢椅子的精彩片段，妈妈也觉得余老师的语文课很好玩，既玩了游戏，又找到了写作的素材。
这个抢椅子游戏既能让人开怀大笑，又训练了我们的反应能力和观察能力，让人把烦恼抛到九霄云外，这样的语文课真开心！
写搬椅子作文(篇4)
今天作文课，一进教室，我就看见七把椅子背靠背转成一个圈，不用说，我便知道今天要玩“抢椅子”游戏。同学们都兴奋极了，像是打了鸡血一样。
覃老师宣布游戏规则：参加游戏的人数比椅子的数量多一个，只要听到音乐，就要绕着椅子转，如果音乐停了，那就要去“抢椅子”，没有抢到的人就会被淘汰。每一轮都要取掉一张椅子，直到决出胜负。有人说：“这个游戏太简单了，我一定能拿冠军！”而我却沮丧地说：“这游戏我最不拿手了，一定会被第一个淘汰的！”小阮同学急忙来安慰我，我对自己似乎有了点信心。
音乐声响起了，八个同学围着七张椅子跑着，同学们个个都胸有成竹，期待着音乐的停止。而我却一边听着音乐一边心里苦苦地想着：“只有七张椅子，会有一张属于我吗？”正在我苦想的时候，耳边突然响起了一个字——“停！”还没等我反应过来，全班同学都指着我大笑起来，这时我才明白我已经被淘汰了！连覃老师也大笑起来，说：“你真是个“乌鸦嘴””，真是不幸言中啊！”，同学们笑得更大声了，我只好垂头丧气、满面尴尬地躲到了一边。
第二轮开始了，只有六张椅子和七个同学了，音乐再次响了起来，同学们个个都猫着腰，紧张极了。覃老师又开始开玩笑了：“呀，小阮同学是不是肚子疼啊？”全班哄堂大笑。正在大家哈哈大笑的时候，覃老师趁机停下了音乐，王君言没有反应过来，所以她被淘汰了。
最精彩的要数“冠军争夺赛”了。音乐又一次响了起来，覃老师真是个调皮鬼，故意说了个“3！”，小王和小程都上了覃老师的当，一屁股坐了下来。哈哈，兵不厌诈！比赛继续，最终小程技高一筹，成为了冠军，他高兴得比考了一百分还兴奋！
今天的“抢椅子”游戏玩得既紧张又开心，我以后还想玩这个游戏。不过下一次，我可得竖起耳朵、集中思想，反应快一点，别再第一个被淘汰啦！
写搬椅子作文(篇5)
今天，我们在教室里玩了一个十分有趣的游戏抢椅子。
游戏规则是全班人分为四组，椅子的数量要比人少一个。音乐开始时，大家围着椅子转。音乐停下来后，大家来抢椅子，没坐到椅子上的人则被淘汰出局。第二局就再拿走一张椅子，余下同上。
第一局开始了，我紧张极了。音乐开始了，大家一边跑一边笑，我却忐忑不安地竖起我的耳朵，认认真真地听音乐。突然，音乐停了下来，我愣了一下，手忙脚乱地抓着一张椅子坐下了。其他同学也像受惊了的兔子一般四处找椅子，生怕自己坐不到椅子背淘汰。最后，瘦小的陈炳江因为没有抢到，直接出局了！
第二局开始了。老师说：预备！开始！我觉得这次的音乐节奏很快，大家都十分紧张，叶宸浩边跑边尖叫着：妈呀！我要被淘汰了！大家都笑得合不拢嘴。就在这个时候，音乐停了下来。叶宸浩一时没反应过来，就被淘汰了。他只好垂头丧气地回到了自己的位子上。
第三局又开始了。两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快音乐的声音越来越小。我们也像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。音乐一停，我又像无头苍蝇一样，怎么也找不到空椅子，我就这样出局了。
第四局只剩下子峻和柯媛两个人了。他们跑的速度不分上下。不知道他们转了多久，音乐终于停下了。柯媛像只灵活敏捷的小猴子，一下子就坐上了椅子。我们都激动地跳了起来，纷纷向她表示祝贺。
这次的游戏让我知道了一个道理，比赛的输赢不重要，更重要的是参与了这次游戏！
我是勤劳的蚂蚁作文500字(精选5篇)
随着互联网行业的发展，对于各类范文的需求不断增多，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文可以为我们提供各种参考，以下由小编为大家精心整理的“我是勤劳的蚂蚁作文500字(精选5篇)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
我是勤劳的蚂蚁作文 篇1
突然，我发现有一只黑黑的小蚂蚁从蚂蚁洞里慢慢地爬了出来，它好像在四处寻找食物。我好奇地跟着这只蚂蚁，发现它果然找到了食物，原来是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。蚂蚁围着巧克力转了几圈，确定安全以后，就咬了一口，可能它觉得巧克力融化了不好吃，于是跑回了蚂蚁洞。
我在洞口守着，过了一会儿，刚才那只蚂蚁带着一群小蚂蚁出来了，它们爬到巧克力旁边，有的咬，有的举，有的抬，一步一步地走回洞里去。它们就像一支庞大的“军队”，浩浩荡荡地来回走动。
我突然想到一个主意：如果我把食物放在洞口附近，蚂蚁会不会又出来搬呢？我想做个小试验，我先捡起一片树叶，洗一洗，然后倒点水在叶子上，再拿半块饼干，放在树叶上面，然后我拿了张凳子坐在旁边静静的等待。过来一会儿，一只蚂蚁走了过来，咬了一大口，然后急忙走回蚂蚁洞。那只蚂蚁很快就带着它的蚂蚁“军团”又出来了。
我赶紧拉着妈妈一起到阳台去看，妈妈告诉我，原来蚂蚁可以通过身体发出来的信息素来进行沟通。一只蚂蚁找到食物，会在食物上散布信息素，其它蚂蚁就会根据信息素，找到食物拖回洞里去。
蚂蚁是一种勤奋、顽强的一种昆虫，它也是一种生命力最顽强的昆虫。我们要向他们学习，学习它这种勤劳、不怕苦的精神！
我是勤劳的蚂蚁作文 篇2
阵阵秋风吹过后，下起了淅淅沥沥的秋雨。经过秋雨的洗礼，绿油油的树叶，青青的小草，全被染成了黄色。
天一亮，小蚂蚁就开始忙碌了。它们先把树上落下的果子咬成碎块再晾干，然后运回家。蚂蚁家的仓库很大，里面储存了无数好吃的食物。但蚂蚁仍旧四处寻觅食物，没有休息。
正在这时，已经玩了整个夏天的蝉飞过来说：全是傻瓜!看看我，你们什么时候才能像我一样潇洒!
秋天过去后，冬天就要来临了。过了几天，蚂蚁逮了个好日子，把受潮的食物晾晒。这时，那只蝉飞了过来，对蚂蚁说：快给我点吃的，否则我会饿死的。蚂蚁说：你夏天和秋天干什么了?蝉说：我唱歌了。蚂蚁说：那你冬天就等着饿死吧!
我觉得蝉才是名副其实的傻瓜。因为蝉只顾得暂时的快乐，却忘了以后的幸福。这个故事告诉我们做人要脚踏实地，要努力过好每一天，不要抱着幻想虚度年华。
我是勤劳的蚂蚁作文 篇3
蚂蚁虽小，但它那勤劳付出的高尚品德却是普通人所不能相比的。啊！蚂蚁，一个平凡而又伟大的动物！——题记
蚂蚁，我们都认识，细小的身体，两根触角，六条腿。它们和我们人类一样，都只是生物中的一个群体，虽然很小，但是它们也像我们人类一样，有勤劳的双手，聪明的智慧，团结的精神，友好的思想，无私的奉献……我们人类有些地方就应该向可爱的小蚂蚁学习。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太阳无情的照着大地，动物中只有蚂蚁还在劳动：收集粮食。它们在搬运冬天吃的食物。当遇到大的食物搬不动的时就找到同伴们，一起把食物搬回家去。蚂蚁还是昆虫界的“大力士”，能搬运比自己身大过好几倍的食物，甚至能一起把“庞然大物”的毛毛虫搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在树下乘凉。湛蓝的天空，悠悠的白云，绽放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起来：“姐姐，姐姐，快来看！”“什么啊？”我好奇的问，“哎呀！原来是一只小蚂蚁啊！”“嗯，瞧！它正在搬运食物呢！看来这个食物对它太大了。”弟弟同情的说。我问弟弟：“那你知道它要怎么把这个食物搬回家吗？”“不知道，姐姐你告诉我吧！”“你等着看吧，真理等你去发掘！”我意味深长地对他说。
过了几分钟，小蚂蚁停止了手头的工作。“看来这小蚂蚁要放弃了。”弟弟摇摇头，无奈的说。“蚂蚁可不是轻言放弃的昆虫”我说。
两分钟过去了，一大群蚂蚁蜂拥而至，弟弟明白了其中的真相：原来刚刚小蚂蚁不是想要放弃，而是召唤它的小伙伴们一起搬运食物啊！
美国科学家富兰克林说：“没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。是啊！它们的身上也有那么多值得我们去学习的东西，它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗？小小的蚂蚁，能给人多少启示？
我是勤劳的蚂蚁作文 篇4
秋天到了，小蚂蚁们出来寻找美食，它们正在准备冬天吃的食物。
小蚂蚁们在搬运粮食的路上遇见了蟋蟀。小蚂蚁们问：“蟋蟀大哥，你为什么不去找粮食呢？”蟋蟀说：“我为什么要准备粮食呀？冬天又没到，再说了，到冬天找也不迟呀！”“蟋蟀大哥，如果你到冬天找那不要冻死的`嘛！我们要早点儿准得好冬天的粮食，这样到了冬天我们也不用愁了。”蚂蚁们说。蟋蟀说道：“哎，你们的命真苦，放着好日子不过，偏要去过苦日子干嘛呀，像我这样唱唱歌，不是挺好的嘛！”蚂蚁们不再听蟋蟀的话，又去搬运粮食了。
到了冬天，蟋蟀还没去准备粮食，结果它在雪地里又冷又饿的过了一夜。早上起来，发现蚂蚁救了自己。于是它对蚂蚁说：“谢谢你们啊！要不是你们，我说不定已经被冻死在雪地里了，我真后悔当初没听你们的话。”
所以蟋蟀，一个冬天都在小蚂蚁的家里居住。这个故事让我们知道要热爱劳动，不能像蟋蟀一样那么懒惰。
我是勤劳的蚂蚁作文 篇5
今天，妈码煮了几根玉米，我拿了一根便下楼玩去了。
到了楼下，我看见几只蚂蚁在地上爬来爬去，我想：它们是在干什么呢？是在找吃的吗？于是，我拿了几个玉米粒，放在小蚂蚁的面前，小蚂蚁的触角摇了摇，发现了食物，准备吧玉米粒抬走，可是它搬不动，便爬走了，过了一会又回来了，还带了几只蚂蚁来了。我以为它丢掉食物不要了，原来，是找同伴来帮忙的呀！小蚂蚁摇一摇触角，好像在说：“伙伴们，我们一起把这些食物抬走，留着冬天吃。好吗？”那些蚂蚁也摇一摇触角，好像在说：“好的，为了我们冬天不挨饿，我们一起加油把它们都抬到洞里去！“说着，小蚂蚁和它的同伴一起抬着食物，运到洞里去·。我心想：小蚂蚁们可真勤劳，天气那么热，都不怕，只想找食物过冬，它们那种勤劳的精神值得我们学习，我一边吃着玉米粒，一边看着蚂蚁抬食物，蚂蚁抬完了，我便回家了。
了不起的蚂蚁作文8篇
写作带给我们认识到人类自身的价值，写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势，如何打开书写作文的正确方式？范文资讯网的编辑今天为大家精心挑选了一篇与“了不起的蚂蚁作文”相关的文章，相信一定会对你有所帮助！
了不起的蚂蚁作文 篇1
姐姐，快来看呀，好多蚂蚁！
好！
今天，我在外婆家吃了零食，碎片散在地上，引出了许多蚂蚁。
我感觉很有趣，便伸出手指把像黑芝麻大小的蚂蚁弹了出去，但蚂蚁又抱起米粒般的食物看着我，好像在说：我是一只什么都不怕的小蚂蚁！
突然，一只魁梧强壮的黑蚂蚁映入我的眼帘，这只蚂蚁大摇大摆地走在队伍的前面，好似一位得意的将军，它指挥着一只只蚂蚁，众志成城地抬起 粮食，慢慢地搬回洞里。
虽然，曾有好几次它们摔了个狗啃泥，但是他们依然坚持不解地爬起，团结一致地聚在一起，拾起零食屑，不顾我的嘲笑，依然坚定地走着，那神情，好似对我说：我们是不会因为你的嘲笑而放弃的！
终于，他们成功了！
见此情景，我茅塞顿开：是啊，蚂蚁之所以能搬起如此大的东西，全是因为它们团结一致、持之以恒啊！正如俗话所说：人心齐，泰山移，坚持就是胜利。小小的蚂蚁都有这种精神，真是让我自叹不如，看来我以后也要向蚂蚁学习呢！
了不起的蚂蚁作文 篇2
我发现蚂蚁不但勇敢而且非常团结，我敬佩蚂蚁，它们是一种了不起的动物。
有一天，我发现厨房一个装白糖的杯子里不知什么时候爬进了好多的蚂蚁，蚂蚁在杯子里爬来爬去，正在开心地搬运白糖呢。我赶紧问妈妈，用什么办法能把蚂蚁赶跑？妈妈说：“用一个大汤盆装半盆水，然后把装白糖的杯子放在汤盆中，让水浸到杯子的一半，就能把蚂蚁赶跑。”
这样能赶跑蚂蚁吗？我半信半疑，按妈妈教的方法做了。开始看到杯子里的蚂蚁还在悠闲地爬来爬去，也不出来，我等了很久，没办法再等了，只能先去学校上课。
等我放学回到家，看到杯子边上有一个拇指大的黑乎乎的东西，我凑近一看，黑乎乎的全是蚂蚁，它们层层叠叠，堆得像座小山，又像叠罗汉，它们至死都在一起，一个搭在另一个身上，千百只蚂蚁前仆后继，努力地想游过水面逃生。可是大汤盆里的水对于小小的蚂蚁来说就是汪洋大海，它们慢慢地飘在水面上，怎样都游不出去，它们紧紧地挨在一起像个小黑球。最后，它们没能游出水面逃生，一直飘着，水里满是小蚂蚁的尸体。看着它们，我又伤心又敬佩，我心里暗暗感叹，蚂蚁真勇敢！真团结！
小小的蚂蚁是我心中的大英雄，它们勇敢、团结的精神值得我学习。
了不起的蚂蚁作文 篇3
小小的蚂蚁随处可见，但是只要它们能团结，就没有什么能去阻挡它们了。
蚂蚁搬运东西是最典型的，一只蚂蚁能举起比它本身大许多倍的东西，更何况是一群蚂蚁呢？而且蚂蚁有好吃的是不会独享的，而是会和蚁群一起分享。在外面蚂蚁遇到食物，搬不动，便会召集大部队一起来搬运。到了洞口吗？食物太大，运不进去，怎么办呢？你可不要以为蚂蚁们会放弃。那你可就错了。蚂蚁们便会爬上食物，把食物撕咬开，每人背一点进洞。
如果蚁群被火包围的话，该怎么办呢？那你一定会想，那蚂蚁一定必死无疑了，那你可真是大错特错了。为了能让已群繁殖下去，可是会放下自己生命的。于是他们会把蚁后
环绕在中间，组成一个黑色的大球，像火力小的方向去。虽然在外层的蚂蚁会被火烧的啪啪响，然后身亡，但是他们逃出火圈后，便会继续繁殖下去。
蚂蚁这种乐于分享，舍己为人的精神多值得我们学习呀！
了不起的蚂蚁作文 篇4
蓝天、白云、碧草，蝉鸣、鸟啼、风吹。我静卧在草丛间，与周遭的花树融为一体。一只玄色的小蚂蚁从我耳侧爬过，我的目光追跟着他，似乎变作了他的同伴，与他一起回家。
蚂蚁小小的个头，爬行地速度却一点儿不迟缓。蚂蚁是昆虫乃至动物界赫赫有名的建筑师，他们的家建造的可不一般。蚁巢内有良多分室，这些分室各有用处。看，这一处里有许多不规则的卵形的蚁卵，这是蚂蚁们的“育婴房”；这一处有不少谷粒，是他们的“粮仓”；那一处又大又宽敞，哦，原来是蚁后的“宫殿”。蚂蚁的窝又牢固，又安全恬静，里面的道路四通八达，错综复杂，而且还冬暖夏凉呢！
很难想象，这样“迷宫”般的巢穴是靠这些丁点儿大的小蚂蚁建造的。他们的颚部像一把铲子，用以挖洞。挖也很有讲究，蚂蚁们各有分工：有的挖地基，用“铲子”挖，挖出来的沙土就堆在一边；有的负责通道内的清运，把沙土运到洞口；有的负责顿，把在洞口的沙土或运到远处，或蚁巢外圈一圈做栅栏用。这一切看得我叹为观止。
带领我参观蚁巢的小黑蚁在粮仓内放下口中的食品，又急匆匆的向洞外爬去。还没到洞口，迎面来了只大个子蚂蚁，只见他们触角相碰，快速地“交谈”着。不一会儿，两只蚂蚁各自掉头，原路返回。我正纳闷，小黑蚁已经来到了巢穴深处，用触角招呼那些正在休憩的伙伴，大家一股脑儿的往洞外爬去。原来大黑个儿是来透风报信的，他们逮了个大苍蝇，要大伙儿一起去抬呢！我再次为他们的勤劳、团结所折服。
太阳暖暖地晒在我的肚皮上，我睁开了眼。小黑蚁已经失去了踪影，不知又去哪里忙碌了。我也要像蚂蚁们一样，好好规划，当真贮备各种知识，不负韶光，砥砺前行！
了不起的蚂蚁作文 篇5
放学回家，妈妈还在做饭，我便拿着饼干到楼下的空地边吃边玩。
突然我发现一只蚂蚁正在拖我掉在地上的饼干屑。蚂蚁虽小，心到不小。我很感兴趣，便目不转睛地盯着它。只见蚂蚁拖了一会，饼干一动不动，他又在饼干前后转悠了一会，然后回到小洞里去了。
我想；它可能去召唤同伴啦。不出我所料，不一会儿，洞里果然爬出一大群蚂蚁。这下可热闹了，它们有的搬小饼干，有的围住大饼干屑往前抬，还有的在前面探路。它们你帮我我帮你，干得热火朝天。我想逗一下这些家伙，便把饼干屑掀翻过来。这下蚂蚁可乱套了，有的不知所措，有的四处乱跑，有的被摔在一旁，有的跟着饼干来了个天翻地覆不过，一会儿，它们又迅速调整好队伍，仍旧围住大饼干屑，迈出了缓慢的步伐
团结就是力量，小蚂蚁可真了不起。我不由自主从心底发出赞叹。
了不起的蚂蚁作文 篇6
我家楼前有三个花坛，花坛里有好多的花和一些邻居们种植的蔬菜。别看这三个花坛很小，可也算是个迷你植物园了。我常常在花坛旁边玩耍和观察。
有一次，在花坛旁边的地上，我发现了一个蚂蚁洞，附近还有一些小蚂蚁。我蹲下身，想要仔细地观察一下。它那小小的身体上长着三对儿腿和一对儿长长的触角。
它走起路来，总是最前面的一对儿腿和最后面对一对儿腿先往前迈，然后中间的一对儿再往前走。就这样一步一步的，速度还真不慢。不过，它们走起路来却一点儿也不专心，总是这儿闻闻、那儿碰碰的。
我想，它们这是在寻找食物吧。为了更好地观察它，我特意从家里拿了一点板栗碎块，放到了离这个蚂蚁洞不远的地方。不一会儿，一个“侦察兵”发现了它。
只见这个“侦察兵”先用触角碰了几下这个小碎块，然后用嘴叼住它，仿佛遇到了天下最可口的美食，牢牢地咬住了不放，朝着它洞穴的方向，一步一步地拖着走。可事情也不是那么一帆风顺。它走着走着，忽然遇到了一块小砖头。
我想它可以绕过去，可蚂蚁却坚持要走直线。它自己爬上了砖头，拖着食物，使劲往上拉，想越过障碍物。连续试了很多次，小碎块始终没有动一点。
过了好大一会儿，它放下了碎块，自己爬走了。我以为它放弃了，不要这个美食了。可是意想不到的事情发生了。
那只蚂蚁进洞以后，不一会儿就出来了；不但它自己出来了，而且还带了好几个“帮手”，重新又来到了小砖头的地方，找到那个板栗碎块后，一拥而上，有的在前面叼，有的在后面推，有的在两侧拉。就这么前拉后推的，一下子就越过了小砖头，不一会儿就把食物成功地运回了洞穴。小蚂蚁们成功了，我真替他们高兴。
从这个事件中，我深深地体会到了蚂蚁们团结合作的精神。小小的蚂蚁，不仅懂得团结合作，而且在遇到危难的时候，还能有“临危不惧”和“舍己为人”的大智慧呢！我听说过一个真实的故事，有一次，大火包围了草地上的一个蚂蚁洞，所有的蚂蚁都危在旦夕，人们都以为这群蚂蚁都要死于这片火海了。可谁也没想到，蚂蚁们竟然立即聚成一团，组成了一个大球，滚动着冲出了火海。
这个蚂蚁球里，虽然外边的一些蚂蚁被烧焦了，可里面的大多数蚂蚁却安然无恙地存活了下来，继续生存下去。每当我想起这个故事，蚂蚁们的聪明和智慧都令我惊叹不已。小小的蚂蚁竟然有如此的过人之处，真是了不起啊。
我们也应该向它们学习呀！
了不起的蚂蚁作文 篇7
七月，炎热的夏天来了，哪里都披发发着热气，白天一敢出门，晚上，其实憋不住了，便拉着爸爸出去披发步，正好途经一个台阶，我忽然发现一个与地面几乎垂直的'石柱上“粘”着一只死壁虎，四周还围着一个大黑圈，我又仔细地看了一下，原来四周全围着蚂蚁，我蹲了下来，看蚂蚁要干什么。
原来，蚂蚁预备把比自己身体大上万倍的壁虎搬至石柱上面，有的蚂蚁在一群蚂蚁中往返穿梭，好像在排兵布阵，我猜它们应该就是蚂蚁中的指挥员吧！那些会萃在壁虎四周确当然就是搬运工喽！还有一些蚂蚁摇晃着触须，它们肯定是拉拉队员们了。
第一次搬壁虎，那些“指挥员们就来往返回地奔跑着，指挥蚂蚁们，那些搬运工们一起会萃在壁虎的尾巴上，有的会萃在它的头前，还有的到壁虎下面的肚子上，它们把壁虎从石柱上举起来的，拉拉队员们则摆动着触角，奔走呐喊，在蚂蚁的齐心合力下，壁虎的尾巴终于拉上了石柱，可是因力头太重，又落了下去，蚂蚁的第一次搬运失败。
我本认为蚂蚁会泄气不干了，没想到，蚂蚁却重整旗鼓，休息了一下，又搬了起来，而且势头不减，比第一次要快，拉拉队员们也积极地跑动着，可仍是功亏一篑，壁虎又掉了下去。
第三次它们终于吸取了教训，先把它的头抬上去，再把尾巴拉上去，果然，壁虎顺利地上去了。
我自言自语：小蚂蚁真了不起，这时，爸爸对我说：“蚂蚁这种不泄气的精神值得你学习。”我点了点头，是呀，我们在日常糊口中就是要学习蚂蚁的这种坚持不懈，贯彻始终的精神。
了不起的蚂蚁作文 篇8
蚂蚁，是我们平常生活中显而易见的小生物。
虽然它有时爬到人类的食物上，导致食物不可食用。但是，蚂蚁也有它们了不起的一面。
我是从一件是中发现蚂蚁。那天，我正在树下玩耍，忽然，我看到一群蚂蚁正在搬运一只比它们大几十倍的蟑螂，准备运回它们的洞中。它们干的热火朝天，我好像听到了它们的劳动号子。不一会儿的功夫，蟑螂已经快搬到洞口了。我的顽皮劲上来了，拿起一根竹竿，往蚁群里乱碰。蚂蚁们一下子散开了，但有很快的重新搬起了虫子，开始了“工作”。我一下子把虫子挑到一米以外的地方。以为蚂蚁们会放弃寻找。可事实却截然相反。它们费了好大地劲儿找到虫子，拖回了洞中。
蚂蚁虽然身体微小，但它们拥有顽强的毅力与团结心，这种精神值得我们来学习。
小学作文花园5篇
平时的生活中，我们总是会需要用到许多范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？经过小编精心整理，推出小学作文花园5篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！
小学作文花园 篇1
在十平方不到的花园里，种满各种花草树木，是爸爸空闲时最大的嗜好。他喜爱绿意盎然的乔木、灌木，尤其对果树和观叶植物情有独钟。耳濡目染下，种花草也成了妈妈最大的嗜好；不同的是，妈妈喜爱五彩缤纷的花卉，远胜过绿油油的枝叶。所以，我家的花园中，不仅处处绿意迎人，而且四季都有万紫千红的花朵轮流绽放。
我家的花园里，只要春天来临，各种植物都会披上绿色的流行服饰，一穿就舍不得换下。花园中有形形色色的植物，健壮如夜百合花，不管害虫怎么摧残，还是生意盎然；羸弱如神秘果，只要蚜虫一来，就吓得奄奄一息。
爸爸很仁慈，开放这个私人花园，收容无家可归的昆虫，就像免费餐馆，让来客可以随时饱餐一顿。所以，那群贪得无厌的食客，总是争先恐后的来临。有的毫不客气的生下一颗颗虫卵，传宗接代；有的，肆无忌惮的侵入我家客厅，下场当然是被驱逐出境。
我觉得，大自然就像法力无边的魔术师，随手一点，就变出满园的绿意盎然，任意一指，就变出花儿的万紫千红；大自然更像一位选美佳丽，举手投足都能展现优雅气质和婀娜多姿的迷人姿态。不过，这些美景稍纵即逝，如果我们不能及时保护自然的环境，这些迷人的景色将永远地从我们身边消失。
小学作文花园 篇2
“妈妈，雨停了！我们去花园里看春天吧！”我和妈妈穿上外套，走出家门，来到门前小花园。
一眼看去，所有的树都披上了嫩绿色的外衣。树梢上长出了嫩绿的叶芽，小小的水珠挂在叶尖上，就像一颗颗晶莹透亮的珍珠，好像随时会掉下来。
春风沙沙地吹着，棕榈树在春风的歌唱下跳起舞来，柳枝在春风的爱抚下摇摆，柳叶正荡秋千呢。金桔树、桂花树、芙蓉树争着开花，可热闹了。茶花害羞，花骨朵儿上只露出一点红。
我们来到草地上，草地上开了很多小花，有黄色的、红色的、粉色的……五颜六色的野花向我们点头，好像在说：春天在这儿呢!
我们来到池塘边，池塘里几条大金鱼正在慢慢地游，红色的小金鱼在欢快地游，好像要告诉我们：春天在这儿呢！
我们来到假山上，假山上开着一些红色的蝴蝶花，在春风中飞舞。一只小猫“噌”的一下跑得无影无踪了，另一只棕色的小猫躲在树下“喵喵”地叫着，小猫也知道春天来了吗？
小学作文花园 篇3
夏天，花园里景色可美了。有一点阴天的时候，天是灰蓝色的，此时去花园里玩最好了。
四合院里一片翠绿，草坪绿油油的，大柳树枝繁叶茂，茂密的树叶在微风中轻轻摆动，许多只小麻雀藏在树叶中，看不到他们，只能听到它们清脆的叫声。
秋千上没有人，等我们来的时候，就热闹起来。我和王懿慈玩了一会儿秋千，来了一个两岁的小男孩，只穿着背心和短裤，看我们玩秋千，也张着小手要玩，我们把秋千让给了他。
花丛里有爷爷奶奶们种的花，深紫色、粉红色的喇叭花，像许多小喇叭滴滴答答地吹着夏天的歌。粉红色的扫帚梅和橙红的野菊花张开了笑脸。浓郁的花香引来了几只蜜蜂，在花间采蜜。蜜蜂把它的针伸出来，伸进花心里吸着花蜜。小蜜蜂趴在花瓣上一动不动，非常专注。王懿慈小声跟我说：“《十万个为什么》里面有蜜蜂采蜜的知识。”我想，等我回家一定要把书找出来看看。
我们去大柳树下玩，几个老爷爷在打扑克呢，他们都穿着短袖和大短裤，一个老爷爷拿了一个小巧玲珑的MP3，像个球形锁，里面飘出了悠扬的音乐。
风轻轻的，一只白蝴蝶从花丛中飞过来。
夏天的花园，真美。
小学作文花园 篇4
在学校的不远处有一座美丽的小花园，花园里的景色非常美丽，大家每次下课然后都来小花园里玩，那里，也就成了我和小伙伴的天然乐园，不信的话，就让我带你们去看看吧。
小花园尤其美丽的地方，当然就是春，夏，秋，冬这几个季节了。
春天到了，小花园里绿草如茵，花团锦簇，不管学校里有多安静，还是会听到一些花草在说悄悄话，花园的草坪上，一朵朵小花绽放，如孩子们美丽的笑脸，下课我们总爱在花园里的小路上走一走，赏赏花儿的姿态，闻闻花儿诱人的芳香，美丽极了，青的草，绿的叶，各色的鲜花，都想赶集似得聚拢过来，形成了光彩夺目的春天，花园中心还有个大水池，水池里的鱼儿活泼可爱，不时还从水里蹦出一只活泼可爱的小青蛙呢！
夏天，花园里每一朵花儿都姹紫嫣红，而且他们的颜色也五光十色，红的似火，黄的如金，白的似雪，紫的如霞，美丽又动人，蜗牛也不是从土里钻出来看看外面的大世界呢！从外校来的蜻蜓也飞了过来，停在了水池的荷叶上，似乎在于另一只蜻蜓窃窃私语呢！荷叶一动不动的像一位亭亭玉立的少女，草坪上又铺上了新的绿毯，花儿又换了新的面貌，美丽极了！
秋天，小草没有了春天的光彩，花儿没有了夏天的面貌，但是，颜色更美的菊花开了！有红的，蓝的，紫的，黄的，美丽极了！树爷爷的叶子叶飘落了下来，小树叶们边跳舞边飞到更远的地方去，去看外面的大世界。
冬天，花园里似乎变成了雪的世界，同学们经常坐在花园里玩雪，可好玩了！有打雪仗的，还有堆雪人的。同学们坐在雪地里打雪仗，堆雪人，小雪花飞来，看见雪人，还以为是自己的妈妈呢！
这就是我们学校的小花园，美丽吗？有机会也来我的学校看看吧！我的学校就在大名鼎鼎的夏理逊小学，大家喜欢我学校的小花园吗？
小学作文花园 篇5
在我家的楼前，有一个小花园。
这个花园不大也不小，不过很美丽。里面有供人散步的小路；一片片让我们玩耍的草坪；供人歇息的亭子；让大家乘凉的大树。每当放学，如果爸爸妈妈还没回来，我就会到花园里去玩，也有时会在石桌上写作业。从我家望去，这片花园非常美丽。春天，万物复苏，嫩绿的小草发芽了。
夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可外面的大树仍然碧绿碧绿的。秋天，层林尽染，可松树依然苍翠。冬天，天寒地冻，外面的植物银装素裹，美丽极了。这个花园还是我们所玩耍的地方。春天，我们在这里放风筝。夏天，我们在这里捉蝴蝶。秋天，我们在这里尽情的奔跑。冬天，我们在这里堆雪人，打雪仗…
我爱这个美丽、漂亮的小花园！
兴趣小学作文(5篇)
随着生活水平的提高，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！下面是小编为大家整理的“兴趣小学作文(5篇)”，不妨参考一下。希望你喜欢！
兴趣小学作文 篇1
这周，我们学校举办了一个激动人心的少年宫兴趣班活动。每当回想起那场比赛，我还是既激动，又兴奋。
老师开始选篮球班的了。我，小敬，曹鸭子(外号)，丹阳，和小余儿五位家喻户晓的蓝球迷不约而同地一起站了起来。耶!就是我们几个了。
谢主任是我们女蓝的指导老师，老师教了我们很多要领后，就让我们自己练习。我们五年级的决定拿半场来打比赛。我们二班和三班一组，一班和四班一组。规则是对方拿到球后必须把球运出3分线外才能又一次回来。我们几个开始商量战略战术，根据三班的技术水平，我们决定主动进攻。
比赛开始了。我方先抢到球，经过几次传球以后，球到了我的手上。我急忙投篮，时间仿佛很漫长，篮球慢慢地向篮框奔去，听话地落进了篮筐里。“YES，1-0。”我们开心地欢呼。后来，当我又让比分上升为2-0时，对方似乎已经明白了我方进攻的方式。于是，紧紧地拦着我、敬、曹、刘，却把小余儿忘了。当我方被对方拦得死死的，无法进攻的时候，球到了小余儿的手中，她立刻把球传给了我。我一个漂亮地投篮，耶，球进了，3比蛋!后来，我又以一分结束了这次比赛。4比0，我方赢了!
通过这次兴趣班，大大地增强了我们的集体荣誉感。就是因为我们明白集体的力量，经常一起练习，才会有团队合作精神。否则我们个顾个，哪儿还会有这样优异地成果呢?
兴趣小学作文 篇2
今天，是星期六，晚饭过后妈妈看我觉得没事，就开着车带着我和姐姐一起去前杭的新建的篮球场打篮球。
到了那里我看见有一些人在打篮球。篮球架是绿色的，篮球板是透明的，场地虽然是新建的，但经过风吹雨打，用油漆刷的边线已经模糊不清了。但这不影响打球。
天下起了小雨，但这不影响打球，比赛开始了，我们先发球，由于是2对2所以半个场地就够了。我在半场将球发给队友。他单枪匹马带球冲入篮下。我看他快冲不过去了，我在他后面把手拍了拍，他把球从跨下隐蔽地把球传给我。我接到球之后，敌队立刻派人过来防我，我一个假投，他跳起来想盖我，但我一晃就将他过掉了。我在篮筐附近一个跳投，因力气稍稍大了点，球打在了红红的篮筐上弹了出来虽然弹了出来但还是被我方抢到，他一个补投球进了。我拍手叫好。我运球到篮下一个急停跳投，这次我没让球飞出去，而是直接入网。我们4：0领先他们2个球。可能我们有些骄傲我竟连球都没发好。被对方一个抢断，球落入了一高个的手里这下不妙，他一个单钩手，球就飞入网窝虽是敌方进球但这进的非常漂亮，我也拍手叫好。他们发球。他们队的一个队员无意的一次两运，我们队又获得了球权，我就带球冲入篮下。我队大个给我挡差我顺利进入篮下，一个三步上篮，球在篮筐两边蹦来跳去，最后球终于跳进了篮筐里。这球进的太精彩了旁观的姐姐也在拍手，连声叫好。现在我们6：2领先。接下来他们队开始了反扑了，一下就被他们领先了――6：8。我们又开始认真打球，但有一块地太滑，我当场就摔了一个四脚朝天，一副龟样。最后他们队有一个不大会打篮球，所以只有一个大个子在拼，但双拳难敌四手最后他们队败下了阵来。最后我们12：8赢了比赛!
后来他们回家吃饭了，妈妈开这车接我们回家了。
篮球，这项观赏性的奥林匹克项目，深深地把我吸引。
当我第一次看篮球比赛时，我就被眼花缭乱的传球;各式各样的扣篮球动作所吸引，从此，我深深地爱上了它。每当球员把篮球扣向篮筐;每当球员把球“射”入篮筐，我都因那时的精彩而手舞足蹈，兴高采烈。因为我为球员精彩的表演而折服。同时，它也给我带来了无限的快乐，我模仿姚明扣篮时的动作;模仿球员眼花缭乱的脚步……
而篮球也给我带来了健康。因为篮球，我这个不愿动的.人开始了锻炼，在学校，它又成了我和同学们津津乐道的话题。因此，我和同学们都很情愿在课下切磋球艺。
如果说它给我带来了快乐和健康，那时它也值得我去学习。
那无私的秋风，深深影响了我。在球场上，组织后卫的秋风是最具影响力的，因为无私，球队才能赢球，而一个人的表演再华丽，也不会对胜负有所关联。只有给更多的球员出手机会，才能赢球。这使我知道了无私在球场上的作用，而它带给我的是更多的谦让，退一步海阔天空;更多的帮助，而我收获的是一句句让同学和我拉近关系的“谢谢”。同时，它也让我明白了一个人的自私只能换来批评的声音的道理。
一个在NBA赛场上的球员给了我这样的启示。这位球员是街球出身，他华丽的秋风在街球界曾引起一阵阵热烈的掌声，可他在NBA赛场上却无所事事，因为街球注意的是你的球技，而在NBA，篮球是五个人的，一个人的表演使他失去了在赛场上打球的机会，为此，他后悔不已。
无私，这个简简单单的词身后蕴含着一条人生的道路，而篮球却是把我引向无私这条成功道路的起源点，所以，我喜欢篮球。
兴趣小学作文 篇3
瑞士心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当小学生对写作发生兴趣时，让他们长时间从事写作活动，他们也不会感到累，更不会感到是一种包袱。相反他们会排除一切障碍，全身心地投入写作活动。可以说，写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学生的写作兴趣。
一、在写“心里话”活动中有意识地培养小学生的写作兴趣低年级作文训练的重点应该放在培养兴趣和自信心上，使学生从小养成敢于写、愿意写、乐于写的良好习惯。可是，低年级学生在写话的时候，难有明确的习作意识，他们可能仅仅只是为了完成作业、任务。发展下去，他们会很消极地对待写话，并对写话失去兴趣。
如果能让写话贴近小学生的生活实际，他们就愿意写、乐意写、也有话可写。写话后再得到教师的肯定或表扬，得到同学们的认可或欣赏，他们会感到满足，感到幸福，会把写话看成一种生活需要，并自发产生强烈的写作欲望。
我教一年级语文时，就鼓励学生给我写心里话，把这项活动作为收集学生信息和习作的途径。我曾这样对学生说：我能看出，同学们都很喜欢老师，信任老师，都很想把心里话说给老师听。老师也很想多听听同学们的心里话，但是这样的机会有限，根本不能满足全体同学的需求。
如果同学们能把心里话写在纸上，直接交给老师，那么，老师就能利用晚上的时间，细细地看同学们的心里话了。你们愿意把心里话写给老师吗？“同意！”孩子们异口同声的回答，表明他们都乐意参与写话活动。从此，我每天都能收到一沓大大小小的纸片。上面有写一两句话的，有写三五句话的，也有写一大段话的。对那些真实表达思想，如实表明看法的学生，及时给予肯定和表扬。使他们得到同学们的赞赏，体验到写话的快感，享受到写话的乐趣，让写话逐步成为令孩子们快乐的事。
二、在文学小组活动中培养兴趣开展兴趣小组活动，给学生提供展示、学习、交流、表现的机会，更有得于激发写作动机，培养写作兴趣。在活动中，给学生充分放开手脚，让学生自由表达，真正体现“我手写我口”“我手写我心”的原则。对于进步大或在某方面有特长的作品，通过张贴、打印等形式展示交流。把优秀作品推荐报刊发表，给了小作者品尝成功乐趣的机会，也小读者创造了取长补短的机会。我曾将小组成员刘雪琴写的＜可爱的小白免＞一文推荐＜卫辉通讯＞（教育专版）发表，在全校学生中产生了巨大的影响，激发了他们更高的写作热情，很快又有几篇习作被报刊发表。
三、在“学困生”的转化中培养兴趣各校各个年级，都会因种种原因出现这样那样的“学困生”。他们大多对学习没有兴趣，对作文这个“难区”更是“敬而远之”，要激发他们的写作兴趣，就会显得更加困难。但是，只要能“号准脉”，“对症下药”，仍可取得一定的成效。我遇到过这样一位“学困生”：她在一个极特殊的家庭中生活了八九年。随母亲迁入我村后，才开始读一年级。这位女生伶牙俐齿，倔强蛮横，打架、骂人、撒谎、偷窃是她的家常便饭，常常闹得班上“鸡犬不宁”。为此，她母亲对她进行过各种严厉惩罚，有时还采取残酷的惩罚，但都不能奏效。老师们多认为她是个“屡教不改”的主儿。我担任她的班主任没几天，就领教了她的厉害。但是，我并没有恢心。我相信烈火熔化不了的坚冰，用温水也许能奏效。我对她采用了以辅导写作为主，批评教育为辅的转化方式。当她儿犯了错误时，我要求她给我交一篇作文，要定。写清楚事情的原因、经过、结果，要实话实说，写好后我要当面批改。哪些地方没有写清楚，我就心平气和地问她一两句，让她再补充。写作文的教育方式对她产生了“润物细无声”的奇妙作用，在一遍一遍的修改作文的过程中她终于一步步自醒自悟了，习作水平也有了明显提高。真可谓德育与习作相辅相成，相得益彰，事半而功倍。我辅导她写作的＜我不再出走＞见报后，让这位女生在班上朗读了她的习作，许多同学都被感动得热泪盈眶。平时怕写作文、感到自卑的学生也从中汲取了力量，产生了要发表“作品”的强烈愿望。
四、在写作活动中培养写作兴趣我校每周一的升旗仪式上，有一个让学生演讲的项目。这是供学生展示才能的平台，更是激发学生写作兴趣的好机会。我鼓励学生认真准备演讲稿，先在小组交流，然后在班上交流，最后评选出优胜者，参加校升旗仪式上的演讲。我班学生侯文浩同学的＜争当学习标兵＞的演讲，就很受同学们欢迎，赢得了同学们热烈的掌声。
五、在作文教学中培养写作兴趣我们知道，＜新课标＞关于写作的要求比＜大纲＞有了明显的降低，写作训练重点应放在培养小学生的写作兴趣方面。对小学生的写作要求要由低到高，由易到难，循序渐进。要注意从材料入手，尽可能贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写。作文评价更要多表扬多鼓励，以肯定成绩为主。如，用红笔圈出用得好的词语，划出写得好的句子；对写得有意思的地方，写上几句发自内心的称赞的话，或者写出自己阅读后的感爱；挑选一些比较好的作文，张贴在作品展览栏中。对那些写作能
较差的学生，要倍加关爱，悉心指导，稍有进步，及时表扬。我班学生李智菲同学写作能力很差，我常在他作文本中写上“能看出，你已经取得了一定的进步，只要能多阅读，多积累，你的作文很快就会出现在作品展示栏中的”之类的话，对他鼓舞很大，没过多久，李智菲也能写出像回事的作文了。
另外，在劳动中、体育比赛中、美术展览中、作文评比中以及其他丰富多彩的写作活动中，都要有意识地培养小学生的写作兴趣，都要尽可能地让学生体会到成功的欢乐与甘甜。
总之，只要时时留心，处处注意，心中有“兴趣”，随处都有培养小学生写作兴趣的机会。学生有了写作的兴趣，喜欢写了，爱写了，写得有真情实感了，写作质量自然就会提高了。
兴趣小学作文 篇4
我的爱好就是看书。
打开我家的书柜，里面放的几乎都是我的课外书。这些书，有经典的童话书、故事书，也有《十万个为什么》一类的百科书。有作文辅导书，也有古代文学如《三字经》和《宋词三百首》什么的。有一次，我班同学来串门，看了这么多书，羡慕地说：“书好多呀！”我听了，感到像成了别人眼中的富豪一样，心里美滋滋的。
在学校，同学们都知道我爱看书。课间活动时间，别人都喜欢在外面玩捉迷藏啊、三个字啊什么的，而我就是自己捧着喜欢的书在座位上享受。他们顾不上来叫我，我也在书的世界里沉迷。有时上下学的路上我还一边走一边看，为这个老师和家长没少批评过我。回了家上趟厕所我也从不会浪费时间。
有一次同学来找我，发现我在厕所里蹲着看书，他们都笑得合不拢嘴，最后竟然连老师都知道这件事了。我还在被窝里偷着看书，睡着了还梦见过看书呢！
兴趣小学作文 篇5
星期六下午，爸爸带我去学画画。
到了班级，我看见西敏和我同班同学王琳溢也来了。等同学们都来了，老师就开始讲课了。老师一边讲一边提问同学对画画的兴趣和感觉，一会儿，老师开始布置画画了。“终于要开始画了！”我迫不及待地想。小朋友，你们知道今天我们画什么呢？那我告诉你，我们要学水彩漫画。
老师叫我们一人拿一支彩笔，根据构思先画打形，再画外貌，最后画图画的背景。画了约一节课时间，大家差不多都画好了，老师逐个检查大家的画后说：“今天大家都画得很好！”然后又说：“你们一人去厕所拿一个杯子装满水，再拿过来。”老师刚说完，大家争先恐后地跑出去，一会儿功夫，大家都把装满水的杯子准备好了，老师又给大家一人一支画笔、一盘颜料，叫大家给漫画上色。老师先亲自示范，边上色边讲解其中的要领。小朋友按照老师教的方法画画，老师逐个帮小朋友细心地指导。因为我画画时不说话，很认真很努力，所以我画得又快又好，得到了老师的表扬。爸爸过来接我的时候，连说画得好，还骄傲地照了像发到微信群里！
小朋友，一分耕耘，一分收获！只要你认真、努力学习，一定会取得好成绩，因为态度决定一切！
想法小学作文5篇
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想法小学作文【篇1】
我有一个想法，那就是让世界上的大人和小孩们都保护地球。
有一次，爸爸带我去黄山玩，我在山上发现一群老爷爷和老奶奶在野餐，但他们却把食物包装袋直接朝山下扔，垃圾都被扔到陡峭的悬崖边上。我心想：这些垃圾怎么清理啊？过了一会儿，我看见好几名清洁工身上绑着厚厚的绳索，朝着悬崖边慢慢走去，然后从背后掏出一个长夹，小心翼翼的把垃圾捡到旁边的垃圾袋里。最后清洁工们拽着绳子爬了上来，从背后扔出一袋袋垃圾。望着这些垃圾，我非常气愤。明明有垃圾桶为什么不扔呢？这样清洁工人们多危险啊！
从那天过后，我一直在想，为什么科学家们不研究一种全自动的机器人清洁工呢？这样子那些清洁工们不就轻松了许多吗？我们的地球也会变得更加美好。就这样，这个问题我每天都在想，我决定我长大以后要当一名科学家，要发明这种全自动的机器人清洁工，这样就能保护清洁工的生命了。
我希望大家都不要随意乱扔垃圾，如果大家都没有保护环境的意识，那么我们的生活环境就会变得越来越差！
想法小学作文【篇2】
本周是我们301班值周。周三早上一来学校，我放下书包，看见我们班有人在炫耀自己的红包(今天校门口可以领取新年红包，很多同学都去拿了)，我就问他们：“现在已经7点45分了，你们不去值周吗?”我忘记他们怎么回答的，然后我就跑去值周了。
我管的班级是401班，他们班的纪律还不错，可是那教室的钟慢了5分钟，我回教室时就已经上课了，迟到了一小会儿。谢老师说我没回来之前有人在炫耀自己拿到的红包，所以教室里很吵，据说管我们班郭谨源同学说自己失忆了，哈哈。
怎样做一个合格的值周生?(1)7点55分管好班级回教室，坐在自己座位上不要吵。(2)管理班级时要站直，不能东走走西走走，不能和管理隔壁班的人说话。(3)不能晚到校。因为迟到就管不成班级了，甚至上课也会迟到。我觉得我全部都做到了。
想法小学作文【篇3】
手机是我们的好伙伴，有的用来学习，有的用来工作，有的用来看新闻，有的玩游戏。可是很多人却沉迷于手机中，这是很危险的。就说我家吧，我的爸爸妈妈也爱玩手机，吃饭的时候玩手机，睡觉前也玩手机，甚至连上卫生间的时候也要看两眼手机。
有一次，我妈妈在做饭的时候又玩起了手机，饭已经有糊味了，她还坐在那玩，还被逗得哈哈笑。我一闻到有糊味了，就赶紧大叫：“妈妈、妈妈有什么东西糊了?”妈妈这时才反应过来，赶紧把火关掉了，我对妈妈说：“妈妈，要不是我在家不就发生危险了吗?”妈妈一直说：”不好意思，对不起!对不起!”
还有一次，爸爸带我到游乐场。他边走边玩手机，最后差一点把我带到别的地方去，要不是我反应过来了，爸爸还要往前走。我对他说：“爸爸，你是不是要把我带丢了哇?”爸爸一看赶紧说：“对不起，对不起，没注意。”可是还是拿着手机看。
上周我过生日，吹蜡烛之前我许了一个愿望。爸爸妈妈问我许的什么愿望，我说：“我想变成一部手机，这样你们就可以天天抱着我，跟我说话，而不是抱着手机了。”爸妈妈一听，有一点不好意思了。
从那以后，爸爸妈妈就不再像以前一样总玩手机了，没事的时候陪我唱歌、看书，我们还一起做游戏。我们的家也越来越幸福了，每天都有笑声传出，我爱现在这样的家。
我有一个想法，我希望家长们都能够放下手机，多多陪伴孩子。
想法小学作文【篇4】
我的爸爸妈妈很爱玩手机。
每次妈妈送我去上学之前早早地起床，躺在床上玩手机。有时在看名牌衣服、鞋子“哇！这件衣服好看。”每天都能我隐隐约约地听见妈妈的叫声，然后被吵醒，一看手表才四点。起床后妈妈烧好早饭，又躺在沙发上打游戏。七点了，我催妈妈：“快点，快点，我上学要迟到了。”妈妈才放下手机。
放学回家后，我在写老师布置的家庭作业，有一道题我怎么也想不出来，我去找妈妈。我说：“妈妈这道”说到这，妈妈盯着手机屏幕，说：“我不会，找你老爸去。”我走到了爸爸房间，爸爸早听到了我和妈妈的对话，刷着手机：“我也不会。”我只好自己想了。
我想：爸爸妈妈一天到晚玩手机，也不陪我。这样下去爸爸妈妈迟早会变成瞎子的。我得想个办法让爸爸妈妈放下手机。要是我让爸爸妈妈空的时候忙起来就好了！
每天妈妈醒来时我也一起起来，对妈妈说：“我们起来一起做早操吧！”没等妈妈回答，我就把妈妈拉起来。下午我回来时认认真真地写着作业，写完后我去找爸爸：“爸爸，有几道题老师说了明天要考。”
爸爸对我的成绩很感兴趣，就滔滔不绝地讲起来。别说，我的想法还真不错，我的方法也真管用！
想法小学作文【篇5】
随着科技的发展，共享单车出现了，本来它应该给人们的出行带来方便，因为它既低碳环保，又能锻炼身体。可现在很多人都不爱惜，出现了一系列不文明的现象。
共享单车的任意停放十分严重。我每天都能看到共享单车乱停乱放的现象，比如共享单车有的横在人行道，妨碍行人；有的停在小区的安全通道，挡住了进出；有的靠在栏杆上、靠在大树上、躺在草地上……真是多种多样的停靠方式。记得有一次，我和妈妈路过万达，看见交警叔叔把违章停放的共享单车运上车，真是一项大工程，我心想：如果人们按规矩停放共享单车，还会出现这一幕吗？甚至有的单车在使用的时候，受到了五花八门的破坏，有的铃铛坏了、有的座椅坏了、有的齿轮不转了……损坏的各种各样，数不胜数啊！
共享单车在一点一点损坏，我想呼吁人们：首先，骑车的人花点时间认真把车停放好；其次，车的停放点安排管理人员；最后，希望交警部门认真管理，宣导人们文明用车的意识。
让我们一同记住：“我们每人迈进一小步，社会就将迈进一大步。”
小学作文小猫钓鱼5篇
在工作中，作文写作能力对文字工作更重要，写作文能够加强我们对语文知识的运用。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣。我们的作文怎么样才能写的更好呢？范文资讯网编辑特意收集和整理了小学作文小猫钓鱼，相信你能找到对自己有用的内容。
小学作文小猫钓鱼【篇1】
一个晴朗的天气，小猫咪咪一手提着鱼竿，一手拿了个水桶，高高兴兴钓鱼去。
咪咪来到河边，一瞧，河水十分浑浊，垃圾都漂浮在河面上，发散出一股辛酸的臭味，咪咪连忙用手捂住鼻子，心想：这是怎么了？过了一会儿，一条小鱼探出脑袋来，还不时喘着粗气。紧接着，一条，两条……咪咪轻轻地问：“鱼儿，你们怎么啦？”一条小鱼唉声叹气地说：“人们不爱护小河，天天往这儿扔垃圾，把小河都当成垃圾场啦，时间长了，河水开始发臭，人们也不到这儿来了，可怜的是我们呀，我的一个妹妹被臭死了，呜呜——”说到这儿小鱼忍不住哭了出来。咪咪觉得小鱼真的非常可怜，可摸摸自己的肚子，正咕咕叫着呢，咪咪还是忍不住自己的`食欲，坐在一块大石头上冥思苦想，突然想出了一个好办法：用清水作鱼饵。嘿，这个办法真不错。咪咪连忙跑回家，端来一盆清水，放在小河附近，满面笑容地说：“鱼儿，鱼儿快来呀，我这儿有一盆清水，快来呀”鱼儿听见这个消息别提多高兴了，它们召集所有的伙伴一起来享受，一条一条往水盆里蹦，咪咪看见高兴极了，胡子也翘起来了，抓起两三条就往嘴里送，不过一会儿就吃完了。咪咪挺着吃得鼓鼓的大肚子回家去了，一路上还哼着歌，可高兴了呢！
奇怪的是，第二天，咪咪浑身不舒服，熊猫医生给咪咪做了个检查，说是吃了太多有毒的鱼。
是猫的悲哀？是鱼的悲哀？还是人的悲哀？
小学作文小猫钓鱼【篇2】
【教学目标】
1、能在语言环境中读准“钓、妈、带、着、边、空、捉、意”8个生字，认识“女字旁”，在老师的指导下正确描摹“妈、边、捉、意”四个字。
2、能借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
3、能借助图片，说说故事的内容。
4、了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
【教学过程】
一、揭示课题，指导读题
1、师：今天老师和小朋友要一起来学习一个童话故事，拼拼看，是什么呢？
出示音节：xiǎomāodiàoyú（个别拼读）
2、【板书课题：小猫钓鱼】学习生字“钓”，指导书写。
3、齐读课题：小猫钓鱼
二、学习第一节，看图说清图意
1、出示第一幅图片
师：仔细看看这幅图，图上有谁？【板书：猫妈妈和小猫】
学习“女字旁”，书空“妈”
2、师：他们在干什么？加上地点说说看？【板书：在河边钓鱼。】
拼读：河边，学习生字：边
师：这就是完整的一句话，写下来就是一句句子，最后写上小圆圈“。”
3、出示：带（dāi）着（zhe）
（1）个别拼读、开火车读
（2）用上这个词来说说这幅图。【板书：带着】
（3）齐读第一小节
4、师：“着”这个字在课文中出现了好几次，能读好它们吗？
出示：空着手钓着了（个别读、齐读）
三、初读课文，读通句子
1、师：借助拼音，读准字音，读通句子。（学生自由读课文）
2、检查朗读情况，指导学生按标点及停顿符号朗读两句长句。（个别读、齐读）
出示：蜻蜓飞走了……一条大鱼。
蝴蝶飞走了……一条大鱼。
四、学习第二、三小节，图文对照，练习说话
1、出示三幅图片
师：请你看看哪幅图是对应第二小节的，哪幅图是对应第三小节的？为什么？
2、生交流。
【板书：捉蜻蜓捉蝴蝶】
学习生字“捉”
3、师：这幅图上不也是有蜻蜓的吗？为什么不是对应第二小节？
【板书：空着手钓着了】
4、师：现在请你把第二、第三小节多读几遍，争取把它记住。（自由读）
5、看图练习说话。（个别说）
出示：一只蜻蜓飞来了，_________________。蜻蜓飞走了，______________。
6、齐读第二、第三小节。
五、学习第四五小节，理解妈妈的话
1、师：小猫一次又一次都没钓着鱼，他是怎么说的呢？师指导朗读（自由读）。
2、师：猫妈妈是怎样教育小猫的？
（1）听猫妈妈怎么说的，仔细听，看谁能记住妈妈说的话。
（2）听懂猫妈妈的话。
【板书：三心二意】学习生字“意”
（3）妈妈让小猫不要“三心二意”，而要“一心一意”，请小朋友在书上“三心二意”下面空的地方写上“一心一意”。
【板书：一心一意】
3、齐读第五节。
六、小结全文，想象说话
1、师：过了一会儿，小鸟飞来了，听了猫妈妈的话，小猫这次和前面可不一样了，他会怎么做呢？你能用上“三心二意”或者“一心一意”这个词说说看看吗？（自由准备、个别说）
2、梳理总结
师：今天我们学习了《小猫钓鱼》这一课，知道小猫钓鱼时――，他一会儿――，一会儿――，结果每次都――，而猫妈妈钓鱼始终是――，所以每次都能――。
小学作文小猫钓鱼【篇3】
你一定知道一种扑克玩法叫小猫钓鱼吧!每人轮流出一张牌，如果一个人出了一张别人出过的牌，就可以拿他出的牌与上一张牌之间的牌，牌先出完则败。当然，除了你作弊，两方可能性都50%。想知道赢的可能性吗?我做了一个统计：现有牌数出牌能拿可能性113分之1213分之2
313分之3413分之4513分之5613分之6713分之7813分之8913分之91013分之101113分之111213分之1213必拿而13张时，你出一张，别人出后可拿的可能性为13分之12至不可能，假如牌按a2345678910jqk排列：你出的牌你拿的牌别人出牌拿牌的可能性a全拿不可能21313分之131213分之241113分之351013分之46913分之57813分之68713分之79613分之810513分之9j413分之10p313分之11k213分之12然而下一次你拿又需要进一步推理，在此我就不一一列举了。不过表只是说明可能性，还不能肯定，这一类牌还得用运气。
小学作文小猫钓鱼【篇4】
巨人史家分校二年级翟翌辰指导教师:丁志敏
可是等了一个钟头，一条鱼也没上钩。妙妙想：这到底是怎么回事呢？突然，妙妙听到一个细小的声音，原来，是一条小鱼在跟鱼妈妈说话。它竖起了耳朵，认真地听，听到小鱼在问妈妈：清水是什么味道呀？妈妈回答：清水啊，清澈甘甜，喝了连呼吸都很顺畅呢！我这辈子什么时候能再喝上一口美味香甜的河水，就是死了也值了。
这时，妙妙已经来到河边，它把那盆清水放到了椅子边，就坐下来开始装睡。那条跟妈妈说话的小鱼，闻到一股清香的味道，连忙问妈妈：妈妈，这就是您说的清水的味道吗？鱼妈妈仔细闻了闻，连声说：对对对，没错！于是，它们一起召集其他的鱼儿们，告诉他们：河边有清水，快点去那儿吧！得到消息的鱼儿们纷纷游向岸边，冲着飘来那股清香味道的方向跳去小猫妙妙伸了伸懒腰，醒来了，看到脸盆中已经装满了鱼，有大的，小的，有红的，黑的，还有花的，各种各样的，比自己想象中的还要多，妙妙喜出望外，马上端着盆高兴地回家了。
从此，妙妙一家开始到处宣传环保，呼吁大家爱护环境，因为他们知道了保护环境就是在保护他们自己呀！
小学作文小猫钓鱼【篇5】
教学目标：
1、认识“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。
2、知道小猫钓不着鱼的原因。
3、能正确、流有感情地朗读课文。
教学重点：能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。
教学难点：正确、流利的朗读课文，注意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
教学准备：课件、卡片
一、动画导入：
今天我们班来了个神秘人物，同学们，你们看看它是谁？（出示动画中的小猫。）小猫在干什么呢？（学生回答：钓鱼）哦，小猫在钓鱼，动画出示课题：小猫钓鱼。小猫能钓到鱼吗？我们看一段动画片，思考：你都看懂了什么？（播放动画片）
（目的在于激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，以学生喜闻乐见的方式导入新课，使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习，而且在动画中对课文内容有进一步的了解。）
二、初读课文，学习生字。
动画片小朋友看得听得都很认真，说了这么多，让我们一起去读读课文，好吗？
1、教师范读课文（配乐），请学生听准字音。（不但强调学生的字音，同时让学生感知课文）
2、①学生选择自己喜欢的方式读课文，读第一遍时，用笔圈出生字，不认识的字多读几遍；（强化生字在文中的读法，使生字在学生的自主学习中有所收获）
②读第二遍时，请你标出自然段的序号。（感知自然节和课文的内容。）
③注意带有“一”的词语或句子中“一”的声调变化，然后和同桌交流识字方法。（教师巡视，在巡视中了解学生的学习情况，适当的指导有困难的学生。）
3、全班交流识字方法。（以下设计中，重点强调学生的识字方法和部分生字的读法，能正确使用个别词语，同时了解“条”做量词的用法，增强学生的积累。）
（1）用数笔画的方法学习“气”、“生”组词，扩词；
（2）部件组合法学习“钓、忙、竿、放、双、盆、空”组词、扩词；
（3）换偏旁学习“蜻”组词、扩词；
（4）强调“事、双、生”是翘舌音；
（5）用“立刻”说话；
（6）学习“条”引导学生知道还有什么东西用“条”表示呢？
4、小朋友你们的识字方法真棒！老师要考考大家，敢接受考验吗？（以激励的语气调动学生的积极性，同时投影出示词语。）指名读、齐读。
5、我们认识了这么多词语，生字宝宝从词语中走出来了，你还能认识吗？（抽卡片，把文章中的词语生化出来，体现学生识字的梯度。）指名读，“有谁全能读下来？”（依然激趣）选几名学生读，看掌握的怎么样，（及时反馈学生生字的掌握情况）（如果掌握不好，在强调和加强后）齐读生字。（加强生字的感知和识记）
6、生字宝宝和老师说了，他们很高兴，一年一班的小朋友真棒！他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗？可千万别送错了哟！（让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培养学生对生字的语感）打开书指名分自然段读课文，注意纠正字音，个别语气指导。（仍强调鼓励）
三、指导写字
学习“双、立、丢”
1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要注意什么？（学生的发现最珍贵，让学生的发现来指导学生的识记）
2、教师范写，在范写中强调：“双”字左边的“又”是捺画变点画；“立”字最后一横最长，“丢”字不要和“去”字混淆，而且上边的撇书写时不要太长，下边的写法和“去”相同。（强化识记，注意区别，深化认识，从形象的角度来指导。）
3、学生书空。（体会生字的笔顺和结构，初步观察和感知生字的结构和写法。）
4、学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。（把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记）
5、展示（展示写的好的同学，增强自豪感，体会成功的感受。）
四、播放歌曲：《小猫钓鱼》结束本节课。（在音乐中结束本节课，激发学生对下节课的期盼。）