2024小学教师年度考核评价意见 【分享】。
若要对一教师的教学情况进行评价的时候就要写但需要写教师评语，通过教师在工作上的情况做一个总结，怎么样才能写好一篇教师评语呢？下面是范文资讯网小编精心整理的2024小学教师年度考核评价意见，供您参考，希望能够帮助到大家。
2024小学教师年度考核评价意见(篇一)
在这四年间，本人努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，本事提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。
一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。
二是在专业技术上提高了一个层次。本人先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。异常是进取钻研远程教育教学模式改革，探索新的教学方法，有了必须的心得，在本人所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的成绩;同时，本人运用自学的一些专业知识自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河娱乐城管理信息系统》等。
三是兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，本人不仅仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务，本人做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来本人多次获得校“先进工作者”称号。在本人做班主任几年中，本人十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了必须的成绩，本人所代的班级曾被评为“先进班级”，本人也多次受到了学校的表彰。
四是勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩。担任教师以来，本人时时处处严格要求自我，在教学、教育等工作上取得了必须的成绩。当然，本人还有这样和那样的不足，主要表此刻一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务本事还有待于进一步提高。在今后的工作中，本人将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。
2024小学教师年度考核评价意见(篇二)
该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
2024小学教师年度考核评价意见(篇三)
xx老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学
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小学教师考核评语
导语：怎样给小学老师写考核评语?下面是小编整理的小学教师考核评语，欢迎参考!
1、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语:教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
2、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
3、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
4、该同志精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。
5、承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。
6、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，教师评语认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护
7、学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
8、该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。
9、该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
10、1、××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
11、××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
12、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
13、该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。
14、××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
15、该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，热爱教育事业，学习江总书记“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
16、面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
17、××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
18、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
19、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高20xx级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
20、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
21、虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
22、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
23、XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
24、XX老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
25、XX老师热情、有能力、有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
26、工作上，兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;
27、教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。
28、XXX老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
29、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
30、XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
31、该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
32、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念、最实用的技巧。
33、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。06年12月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;07年5月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园文化艺术节文艺汇演三等奖。
34、××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。
35、××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。
36、××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
37、××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
38、该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
39、在教学工作方面，担任高xx级xx个班的历史教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。
40、该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
最新精选：小学教师年度考核总结范文(1420字)
人的一生，看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编经过搜集和处理，为您提供最新精选：小学教师年度考核总结范文(1420字)，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
小学教师年度考核总结范文(篇一)
这一年来的工作我也是感觉非常的有动力，作为一名小学教师，我感觉非常这一年来的时间还是比较快的，不断的提高自己能力，摆好心态，端正好心态，在这方面我还是要认真的去做好的，这一点毋庸置疑，作为一名教师一年来我踏实的工作，完成好每天的教学工作，做好教案，虽然一年的时间过去了，但是也需要总结一下近期的工作。
在工作方面我端正好心态，发挥出一个好的工作能力，和其他的老师虚心的请教，我知道自己水平还是不够，所以需要进一步调整好这些，这一点是一定的，我非常清楚在这样的环境下面我需要去努力的方向，一年来我也认真的做好了很多方面的工作，有些事情还是要有一个客观的态度，这是很有必要的，我清楚在这样的环境下面我的业务水平肯定需要有进一步的提高，一年来不断的加强学习自己的工作，在这方面我也是做好了很多的准备，这一点是非常关键的，我也很清楚在接下来的工作当中我应该要做好自己分内的职责，一年来我也是感觉自己有非常大的变化，我也愿意去接触一些新的东西，这是毋庸置疑的，过去的一年和周围的老师虚心的学习，认真的端正好自己的心态，工作专注我觉得在这一点上面我应该要维持好状态。
除了工作方面，我也是在各个方面都有很大的提高，这也是对我自身业务水平的考验，同年我也完成好了很多，继续去做好这些细节非常重要，一年来我还是感觉很有意义的，我和其他教师相处的也是非常的不错，这方面我还是感觉非常有必要的，在未来的工作当中我会进一步改善教学方式，这一点是我应该要有的态度，在这一点上面还是应该要落实好的，作为一名小学教师，在工作当中我也是能够保持一个好的态度，这一点是毋庸置疑的，我和其他老师相互之间交流学习经验，从中也积累了很多教学经验，过去的一年当中，本班的成绩比去年提高了一点，我也相信很多事情是可以得到积累的，包括教学经验，回顾过去一年来本班的成绩变化，我还是比较欣慰的，正在逐步的提高，这是一个非常好的过程，真的感觉很有意义，现在我也是感觉有很大的提高的，来年的工作当中我会把这份工作做的更好，让自己得到更多进步，有一个更好的教学方式去教导学生。
小学教师年度考核总结范文(篇二)
时光荏苒，今年就这么匆匆走过了。为了不让我今年在工作上的收获随着时间而流逝不见，接下来我会写上我作为小学教师在这一年度的个人考核总结，把自己这一年里的收获以及感受都清清楚楚地记下来，以防自己到了明年的时候想不起来今年都做了些什么。
一、完成了小学课程的教授
其实今年也是我第一年进行小学课程的教授，以前我都是教初中的，今年因为工作的调动以及个人意向的改变，我来到了我们学校的小学部教授小学课程。小学的课程相对于初中来说，是要简单一些的，但小学课程里面的一些脑筋急转弯的课程却并不比初中的简单。我在备课的时候，真的还是花了一点功夫才彻底搞清楚那些到底应该怎样去交给孩子们更容易接受。这一年下来，我也完成了小学课程的教授，在一种孩子们没有产生厌烦情绪的情况下完成了小学课程的教授。
二、参加了小学教师的培训
在今年教授小学课程的同时，我也积极参加了学校组织的小学教师培训。通过这一年里的几次培训，我认识到作为一个小学教师，我还有很多需要学习的，也在培训中学到了很多过去我未曾想到要去学习的东西，给自己教授小学课程带来了很大的帮助。如果明年还有这样类似的培训，我一定还会积极去参加，不让自己掉落小学教学的队伍，让自己紧紧跟上我们小学优质教学的步伐，为孩子们带来更加精彩的课程。今年的培训中，尤以那个“从孩子们的表现上了解孩子的心”最让我触动，我培训了之后深受感动，我希望自己也能够如此细微的观察到孩子们的变化，了解孩子们的心。
三、得到了我的学生的喜欢
在今年的小学教师年度考核个人总结中，我最想记录下的，是我的学生对我这位新老师的喜欢。一开始我刚接手这些孩子们的时候，我真的还挺担心他们会不喜欢我这个有一点点方言的老师，没想到后来在教学过程中，我的方言不但没有成为孩子们不喜欢的原因，反而变成了我深受我的学生喜爱我的原因。他们在作文里面写了很多关于喜欢我的话，语文老师告诉我的时候，我都有点不好意思了。这算是我今年的收获吧!
当然，也希望自己在受他们喜欢的同时，也能给他们带来学习上的好成绩!让他们在一种寓教于乐的氛围中把成绩都提上来，把路越走越好，走出希望，走出未来!
小学教师年度考核总结范文(篇三)
本学期，我担任二年级数学及二(6)班的班主任。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业、思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;能自觉遵守职业道德，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在教育教学中做到：平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握重点难点。以愉快式教学为主，坚持学生为主体，注重讲练结合。能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。课堂上多提问，多巡视，多辅导。课后多找他们谈心、交朋友，及时疏导，及时反馈的形式，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
小学教师年度考核总结范文(篇四)
一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
小学教师年度考核总结范文(篇五)
20__年8月20日至20__年9月20日，我在三角塘小学进行了为期一个月的教育实习。三角塘小学多年来以“一切为了学生的发展;一切为了教师的发展;一切为了学校的发展”为办学宗旨，以“让每一个孩子健康快乐地成长”为办学理念，秉承“坚毅诚朴，拼搏向上“的校训，形成了团结活泼、文明守纪的校风。在张羽飞校长、戴丽书记的带领下，三角塘小学全体教职工正在用全新的理念，更高的要求，打造全新的学校，使之成为市又一张新名片。我为自己能在三角塘小学进行实习，感到很荣幸。
一、辛酸苦辣的实习经历。
回顾这一个月的实习生活，引用一句白岩松的名言就是“痛并快乐着”。三角塘小学对于我们实习生要求非常的严格，我们必须严格按照学校的作息时间。从一师范到三角塘小学足足有一个小时的车程，所以这一个月我们必须起早贪黑，早上6点起床，下午6点才能回到一师范。还是俗话说得好：“一份付出，一分收获”收获总是与付出成正比的。现在回想起来，打心底真的非常感谢学校，正因为如此严格的要求，我们这一个月所学到的也特别多。
1、听课。
第一周是见习，主要的任务也就是听课。我们不仅可以听自己指导老师的课，而且三角塘小学还向我们实习组提供各种各样的公开课的信息，这样一来自然就增加了我们学习的机会。让我印象尤其深刻的是文老师关于校本课程的一次说课，像这样的机会对于我们实习生来说实在太难能可贵了。
我的指导老师是四(三)班的语文教师兼班主任张老师，张老师也是一位非常优秀的老师，她曾获区的优秀班主任称号，她所带的四(三)班也是学校的党员示范班。可想而知，张老师的语文课也非常优秀。在这一星期里，我一有时间就去听张老师以及其他老师的课。当然这种听课和我们上学时听课并不一样，因为我们听课的重点是观察老师是怎样讲课的，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间，并不是学习老师所讲的知识。“好记星不如烂笔头”光是听是远远不够的，我还认真地记好了听课笔记，以便在课后反思。我认为课后的反思非常重要，我时常会想张老师这个地方为什么这么讲，我有没有更好的方法呢?如果想不出更好的办法便将这种教学方法熟记于心，逐渐积累自己的教学技巧。
2、课堂教学。
第二至五周的实习是以课堂教学以及班主任的工作为主要内容的。课堂教学方面，我记得，我第一次上讲台时感觉并不是很紧张，其实还是比较紧张的，尤其是在我制作的课件在播放时出现问题时，所幸的是之后我便积极地调整了心态。虽然第一堂课教学任务及教学目标我都达到了，但是我的自我评价并不高。在课后我积极主动地找张老师谈话，张老师非常友好地指出来了我上课所存在的问题，并对我的教学做出的肯定的评价。但是，我知道我未来的教育之路，必定充满了坎坷，我必须积极地去面对。作为一名合格的人民教师，我认为上好每一堂课是每一位教师的职责。
在接下来的几堂课，我一次比一次进步，越讲越流利，也越来越熟练，教学效果也都不错。在教学方面，我将书本的知识运用到教学实际之中，也在实际地教学中发现了自己的优缺点，积累了我人生之中第一笔教育财富，在现实中也不断地遭到质疑、遭人非议，这些都让我更加坚定了自己的决心，我将争取在以后的教育实践中充分发挥自己的优点，努力克服自身的不足，相信“勤能补拙”，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，更好地胜任教师这个较色，促使自己在最短的时间内成为一民优秀的人民教师。
在注重教学工作的同时，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本着认真负责的态度认真管理好班级的日常工作。认真负责的完成班主任交付的每一项工作任务。同时，我也从中有一些自己的感悟与体会。由于经验不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，导致在接下来的上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作中把握了一个度。
班主任工作是琐碎而繁杂的，然而每天面对着学生的时候，觉得他们是那么亲切，那么富有朝气，让我充满了责任感。我从张老师那里学到的班级管理方法和学生教育方法，是一笔宝贵的财富。我发现有些孩子的生活学习习惯不好的现象，而这些细小细致的问题都必须要求明确，对表现好的要及时给予表扬鼓励，对于违反的也必然采取一些相应的惩罚，让学生从小要养成良好的习惯。联系我们刚学的课文《卡罗纳》我认为在班主任管理工作中，爱爱的教育才是最重要的。正因为什么样的教育，才教育出了什么样的孩子。孩子是没有错的，他们是整个时代、整个教育的产物，而作为教师的我们，肩负着教书育人的巨大重任。
小学教师年度考核总结范文(篇六)
本学年，我主要从事六(1)班数学等学科的教学工作，担任班主任，周课时15节。通过全体师生的共同努力，圆满地完成教育教学工作，出色地履行了中小学一级教师职责。
一、政治思想方面
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。以党的群众路线教育实践活动为契机，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。我积极参加学校、区教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。毕业班工作，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务。
二、教育教学能力
首先，能认真把握教材——把课标、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教委组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。本人撰写的多篇论文获区、市级奖。小学教师年度考核个人总结(二)一年来，本人坚持教育方针，忠诚教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
一、在工作中能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如某某等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
二、在教学工作中做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
小学教师考核评语10篇
随着人们的教育质量的提升，范文的需求量越来越大，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！下面是小编精心收集整理，为你带来的小学教师考核评语10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师考核评语(篇1)
××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
小学教师考核评语(篇2)
该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
小学教师考核评语(篇3)
小学教师年度考核评述
第一章：德勤优秀教师年度考核评述
小学教师年度考核评述道德和勤奋
德国：
1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
2.忠于党和人民的教育事业。 以德教书，带头示范，严于律己，无私奉献教育，正确的思想，高尚的职业道德，严谨的治学，缜密的教育。爱学生，孜孜不倦地教人。以身作则，做老师。锐意进取，勇于创新。严有仁慈，团结协作。
遵纪守法，有良好的社会公德和家庭美德，
注意加强修养，具有良好的人格和心理素质。
能力：
本岗位的专业知识和基本功扎实优秀，工作具有独立思考和不断创新的能力。与时俱进，更新知识，不断完善知识结构，掌握运用现代教学的能力。对学校、班级和学科工作的组织、管理和协调具有较强的协调能力。具备教学改革实践、教学评价、教研能力。
勤奋：
工作态度端正，对工作有高度的敬业精神和责任感，主动工作，认真履行职责。
关爱学生，面向所有学生，关注学生的全面发展，服务意识强。
严格遵守学校作息时间和劳动纪律，下载所有课件，努力工作，身体健康，全身心投入工作。
成就：
认真履行现任教师岗位（职称）职责，满足岗位所需业务条件。认真履行当前岗位职责，全面胜任，出色完成教育教学任务。
工作量足，工作质量好，工作效率高。第二条：【优秀】2010年教师年度考核学校对教师的评价
2010年教师年度考核学校对教师的评价
[真诚为您服务]
XX先生思想上忠于人民教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了他所承担的工作量和任务。位置。经常深入学生，除了做好学科指导外，还要认真了解学生，听从指导，孜孜不倦地教人，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。当老师。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收本学科新知识和新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择合适的教学形式、方法和手段，实施启发式教学，因材施教，讲课清晰，表达准确，重点突出，疑难问题处理得当，课堂设计合理，节奏适中。培养了学习兴趣，提高了学生学习的积极性和主动性，学生分析问题和解决问题的能力显着提高，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还细心指导我校青年教师孙宝义。一年来，他几乎每天都坚持上课，课后给予耐心细致的指导。经过一年的努力，孙老师在我校的教学水平有了明显的提高。第三章：教师评价意见
教师评价意见
1．同志忠于党的教育事业，兢兢业业，学习严谨，做教师，处处严格要求自己，
2.评价意见：教师评价评价意见。 思想上，同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党——共产党的领导，积极参加单位组织的各种政治学习，努力提高思想政治觉悟，严格遵守由各单位的单位。条款和规则。
3.在工作中，同志事业心强，责任心强，勤奋刻苦。 勇于开拓，锐意创新，能虚心向老教师学习，认真学习教材，积极参与教研，努力提高专业素质，成绩显着工作成果。
4。生活中，同志为人所想，为人所忧，与同志团结，乐于助人，注重提高个人修养，在做好本职工作的同时积极参与各项集体活动，认真完成组织交办的各项任务，受到学校领导和家长的好评。
5.同志拥护中国共产党正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，品德高尚，修身养性。 遵守劳动纪律，教育目标明确，态度端正，学习业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关爱学生，关爱学生，为他人做榜样，有奉献精神。
6. ×××同志注重学习，具有较高的政治理论水平，能着眼大局，服从组织安排，勤奋廉洁，圆满完成了学校党组交办的各项任务。工作任务中，**、**等分管工作呈现出诸多新亮点。
7. ×××同志注重政治理论学习，大局意识强，自觉维护班子团结，勤奋廉洁，各项工作任务完成良好，主持完善管理、政策法规、****等工作取得可喜成绩。
8.同志人生目标明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简单充实，心胸开阔大方，心情乐观稳定，不愧为好人人。同志
，
小学教师考核评语(篇4)
导读：要想成为一名好老师，就必须与时俱进，不断总结和吸取经验。下面我们就来看看小编是如何整理教师课堂教学评语的内容吧。
教研组应根据上课目的或上课对象的不同，对上课内容进行评价。他们应该做出选择并专注于它。没有达到预期的目的和效果。
1.教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配着教学活动，是教学价值观的体现。教学思想不仅决定着教学行为的方向，而且影响着教学效果的好坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、轻德育的教学。教师在评价课程时，要结合现代教育的价值取向和相关教学理论，根据教学过程中暴露出的实际问题，进行合理、有根据的评价。一方面是宣传正确教学理念的需要，另一方面也是为了说服讲师，达到评课的实际效果。
2.教学态度
教学态度是严谨还是认真，主要来自以下两个方面：
第一，教师在设计教学时，是否彻底研究并准确掌握教材、课程标准和学习情况。 如果教学目标不明确具体、过高或过低、难以把握、教学内容内部逻辑结构不清、存在智力错误等，那么第一个问题就是教学态度。教师的课外努力是不够的。
二是课前准备是否充分。 不熟悉教案，上课心慌，上课迷路，教学明显遗漏等，这是课前准备不足。
3.引导式引导
就看我们能否努力营造轻松民主的课堂教学氛围。这取决于能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。这取决于学习指南的目的和要求是否明确。帮助学生了解学习规律，纠正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效提高学习效率。还要看学习指南的内容是否熟悉并付诸实践。
4。能力培养
评价教师在课堂教学中对学生的能力发展，看教师在教学过程中是否为学生提出好的问题，强化问题意识，激发学生的积极性'好奇心；是否注重挖掘学生的内在因素，引导和鼓励他们；是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；是否培养学生良好的观察习惯和心理素质；是否培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生多方面思考问题，多角度解决问题的能力。
5.教师的基本教学技能
我们还评估教师的基本教学技能。通常包括以下几个方面：
（1）板书：板书好，设计科学合理，简洁全面，组织性强，字迹工整美观，板书娴熟绘画。
（2）教学态度：根据心理学研究，人的表情取决于55%的面部表情+38%的声音+7%的文字。课堂上教师的教学态度要清晰、开朗、庄重、有感染力。容貌端庄，神态沉稳，态度热情，对学生充满爱心，师生关系融洽。
(3) 语言：老师的语言有时关系到一堂课的成败。教师的课堂语言要准确清晰，讲普通话，言简意赅，生动活泼。教学语言的语调要恰当，语速要适中，节奏要有节奏，要富有变化。
(4)操作：看老师使用教具、操作投影仪、录音机等的熟练程度。在某些情况下，还要看老师是否正确把握实验演示的时间和地点在课堂上，是否照顾到所有的学生。课堂演示和实验操作熟练准确，取得了良好的效果。
6.教学效果
课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。好的课堂效果包括以下几个方面：
第一，教学效率高。
二是学生受益面广，让不同层次的学生在原有基础上有所进步。 知识的成长，情感的培养，学习方法的获得，能力素质的培养，良好习惯的培养，学习道德的升华，学习兴趣和信心的培养，成就感思想感情目标是课堂的关键。教学的本质。
三是有效利用45分钟。学生学习轻松愉快，热情高涨，在课堂上解决问题。
7.教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的制定和实现是衡量一堂课质量的尺度之一。从教学目标的制定来看，要看是否全面、具体、恰当。综合是指可以从知识、能力、情感等几个方面来确定；具体来说，就是知识目标要有数量上的要求，能力和情感目标要有明确的要求，体现学科的特点；课程标准为指导，反映年级、年级、单元教材特点，符合学生实际年龄和认知规律，难度适中。从目标实现的角度看，取决于教学目标是否清晰地反映在各个教学环节，教学方法是否与目标密切相关，是否为目标的实现服务。这取决于课堂是否尽快接触到重点内容，重点内容的教学时间是否保证，重点知识和技能是否得到巩固和加强。
8.教材处理
我们在评价一个老师的课堂时，不仅要看老师的知识是否准确、科学，还要注意分析老师的知识。在教材的处理和教学方法的选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了重点。取决于教学目的是否明确、全面、有针对性、有针对性。教学重点是否准确把握，教学过程是否突出重点。教学难点是否准确把握和突破。教材的组织和处理都很认真。教师必须根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律和心理特点，合理调整、丰富和加工教材，重新组织和科学安排教学程序，选择合理的教学方法。
9。教学程序
教学思维设计：教学思维是教师课堂的脉络和主线，是根据教学内容和学生水平两个方面根据实际情况设计的。它反映了一系列教学措??施如何安排和组合，如何衔接和过渡，如何安排细节，如何安排讲课和练习。课堂上教师设计的教学理念有很多种。教学思路的设计必须符合实际的教学内容和学生的实际情况；教学理念的设计必须有一定的原创性，能给学生带来新鲜感；教学理念的层次和背景必须清晰；效果应该很明显。我们平时听课，有时会看到有些老师上课不好，效率低下。很大程度上是教学思路不清晰，或者教学思路不符合实际教学内容和学生实际。因此，课程评价应注重教学理念的评价与分析。
课堂结构安排：教学思路注重教材的处理，体现教师课堂教学的纵向教学脉络；而课堂结构则侧重于教学方法设计，体现教学的横向层次和环节。一堂好课结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中、效率高。
(1)计算教学环节的时间分配：要看教学环节的时间分配和衔接是否合适，是否有“先松后紧”的现象，或“先紧后松”。看看讲座和练习之间的时间是否合理。
(2)计算教师活动和学生活动的时间分配：看是否存在教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。
(3)计算学生个人活动时间和学生集体活动时间的分配：取决于学生个人活动、小组活动和全班活动的时间分配是否合理，是否小组活动过多，学生自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。
（4）计算“优”和“差”学生的活动时间：取决于优秀、中年和学业弱势学生的活动时间分配是否合理，是否有高材生占用时间过多，后进生占用时间太少的现象。
(5)非教学时间的计算：取决于教师是否在课堂上偏离了教学内容，做了其他事情，浪费了宝贵的课堂教学时间。
10。教学方法与手段
灵活运用教学方法：教学有方法，但没有固定的方法。教学是一个复杂多变的系统工程，不可能有一个固定的、通用的方法。好的教学方法总是相对的，总是根据课程、学生和教师自身的特点而变化。也就是说，教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
教学方式多样化：教学方式不应该单调死板。方法再好，也会很无聊。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。因此，我们对课堂的评价，不仅是看教师能否面对现实，恰当地选择教学方法，更要看教师是否能多样化教学方法，使课堂教学不凡、常新、富有艺术性。
小学教师考核评语(篇5)
该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
小学教师考核评语(篇6)
1. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针政策，热爱教育事业，学习江泽民同志“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
2. ××老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。
3. ××老师热情开朗踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩学美容学服装美学……
4. ××老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
5. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴年度中小学教师考核评语评语。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
6. 该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
7. 该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
8. ___同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班保质保量完成工作任务
9. ___同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
10. ___同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
11、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dma_等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
12、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高2009级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
13、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
14、虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
15、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
小学教师考核评语(篇7)
小学教师年度考核评语精选
小学教师年度考核评语精选有哪些？每学期末，学生都渴望知道考试成绩，也希望看到班主任给出自己的评价，可以从老师的评语中判断自己的价值；以下是小学教师年度考核评语精选，希望大家能喜欢我们的文章。
1.你可以严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，按时完成作业。虽然你的成绩不理想，但是老师发现你一直在进步，我现在可以勇敢地问我不懂的问题，这真的让老师高兴。 继续努力，你会成功的！
2.每当看到你提着扫帚在教室里忙碌的时候，我总是在我的眼里看到它，在我的心里感到高兴，真是个好学生！佳佳，你的学习基础差一点，但不要气馁，“世上没有难事，只怕有心的人”，只要你学习更用心、用心、用心，问你是否不明白。 你的成绩会赶上来的。更加自信，老师、家长、同学们都在关心和支持你！等待你的好消息！
3.虽然，你真的是一个让老师生气的学生，但是老师还是发现了你潜力的优势：尊重老师，聪明机智。 你常说自己笨，学不会。你经常说你想和孩子们一起玩。然后老师告诉你，XX，要做其他孩子爱的同学，你必须先爱他们自己。老师不相信你是笨蛋，因为真正笨的人是不会说这种话的，你同意老师的观点吗？老师期待你的进步。
4.你是一个天真可爱的孩子，自尊心和上进心强，集体荣誉感强，尊重老师，喜欢帮老师做事，与同学相处融洽，不计较个人的收获和损失，懂得谦虚，热爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。 如果你对未来所做的每一件事都持之以恒，那么你一定是班里最好的。
5.你是个聪明的孩子，这句话你一定要明白！ “世上没有困难，只有有心的人”。 只要你肯努力，在课堂上认真听讲，认真思考，勇敢举手发言，及时纠正错误，不明白的地方提出问题，相信你会取得更大的进步，快行动！
6。你是一个非常内向的孩子。 你不比别人差，只因为你闭嘴。为什么你总是那么胆小？缺乏自信，你就失去了很多成功的机会。老师希望你以后更大胆、更积极。你会进步的。你能做到吗？
7.你是一个可爱的男孩，有认真的清洁态度，坚持每天最后一个走路，老师被你的精神感动了。 最近老师发现你的学习进步很大，可以按时完成作业了。老师为你高兴。如果以后在课堂上不做小动作，专注于听力，进步会更快。你有信心吗？努力工作！
8.老师惊喜地发现以前的“小猫”不见了，现在你们开始讲卫生了。 你看，虽然很多同学对你有意见，但是老师还是能在你身上发现你的长处，可见你也是个可爱的孩子。老师能给你一个改掉缺点的方法吗？那就是：认真。认真完成作业，认真听，认真思考，按照老师的方法去做！你一定会成功，老师相信你，支持你。
9.你活泼开朗。你很愿意帮助别人，但你不能很好地管理自己。 你喜欢玩不是你的错。但是，如果你只是玩得开心而不学习，知识会长出翅膀飞进你的脑海吗？老师给了你一句话：想学就学踏实，想玩就玩得开心。
10.你是一个非常自信的小男孩。老师知道你的理想是成为一个“伟人”。 但“伟人”并不适合所有人。想要实现自己的理想，就必须从小处着手，无论做什么，都必须努力。但是，想一想，你都做到了吗？试试看！老师期待你的进步！
11.你的同学喜欢你，因为你的诚实和可信，老师我也喜欢你，因为你聪明可爱，但每次老师给你的作业本打分，就像你不开心的时候一样，你会显得不开心，你知道为什么吗？因为你的话，其实你可以写是的，只要你愿意努力，但是你不去做，那??是很糟糕的。老师希望你在写作上能更加努力，同时早上不要迟到！
12.你是个聪明的学生。你想交到成绩好的朋友吗？那么在课堂上，一定要注意听课，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课。你能做到吗？老师我相信你能做到的，对吧？好成绩会和你交朋友，老师期待你的进步。
13.尊重学校的老师、团结同学、热爱班级是你的特点和优势。 老师很高兴看到您在听课时的活跃程度。但是你有时也会惹老师生气，作业没有按时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你能改掉这些小毛病，你一定会成为一个好学生，老师很期待这一天。
14.你是一个聪明有礼貌的女孩。无论老师在哪里遇到你，你总是亲切地问候老师。老师很高兴，但是作为老师，看到你作业本上潦草的字迹，课堂上频繁的窃窃私语和小动作，我不禁皱起了眉头，聪明的姑娘，下学期你肯定不会让老师失望的吧？
< p> 15.虽然，你确实是个惹老师生气的学生，但老师还是发现了你身上潜在的优势：尊重老师，聪明机智。你常说自己笨，学不会。你经常说你想和孩子们一起玩。然后老师告诉你，**，要成为其他孩子爱的同学，你必须先爱他们自己。16.你其实很聪明。这个学期，老师很高兴看到你不再那么贪心了。你已经不在学校门口的摊位前了。 如果你能在课堂上专心听讲，独立完成作业，及时纠正错误，相信你会有所进步。老师们期待你的进步。
17.你听说过这样的句子吗？ “世上没有困难，只有有心的人”相信只要和班上其他同学一样勤奋学习，成绩一定会提高，你有信心去做吗？老师期待你的进步。
18. “世上没有困难，只有愿意做的人”确实通过你的努力取得了进步，但你仍然需要更加努力，继续努力，不要再偷懒了，这样你的进步会更快更大，相信你很快就会取得好成绩，老师期待你更大的进步。
19.你有很多优点：诚实和简单、乐于助人、喜欢团体、纪律和可爱的学生。 你告诉老师要努力成为最好的学生，老师很为你高兴。好孩子，请记住你对老师说的话。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你。你的进步是老师最大的满足。
20.你是一个可爱的男孩。你有认真的清洁态度，坚持每天最后一个去。老师一直被你的精神所感动。 最近老师发现你的学习进步很大，可以按时完成作业了。老师为你高兴。如果以后在课堂上不做小动作，专注于听力，进步会更快。你有信心吗？努力工作！
21.你是一个聪明可爱的小男孩，你努力学习，按时完成作业，热爱劳动，热爱集体。 如果你以后在课堂上不做小动作，做作业不马虎，老师相信在不久的将来，老师一定能看到更好的你。
22.你是个乖巧听话的孩子。尊重老师，与同学相处融洽，上课积极发言，动脑思考！对你的问题更加小心，你会得到好成绩。 老师建议大家利用暑假多练习钢笔字，争取在下学期伊始给老师留下一个好的形象！送你一句话：有志者事竟成！
23.你知道吗，你最近进步很大！你的每一个小进步，老师都会为你高兴。 每次老师表扬你，你的名字就一直在。你优美的字迹，你高高举起的小手，你的正确答案，都让老师深刻地意识到，你越来越好！继续努力，你会是最棒的！
24.你是个聪明活泼的孩子，外向固执，动手能力强，喜欢自由的空间，不喜欢受苦，对不公平的事情采取直接的反击措施，喜欢看书，充满知识的欲望，精力充沛，独立能力强，有选择性地接受别人的意见，思想开放，语言表达能力强，能在课堂上积极发言，回答问题时声音清晰清晰，老师希望你也能独立自主自己学习和管理！
25。当你在思考一个难题的时候，当你在课堂上举起小手的时候，当你在这个学校的跳跃比赛中看到你飞翔的时候……作为一名老师，我是多么的高兴！如果你能快点、专心、认真，那我想你现在的成绩不会这么差。 希望你在下一学年继续前行，相信你会取得好成绩！
26.你一直在努力，老师注意到并看到了你想学习，想取得优异成绩。 记得有一次听写比赛，你精心准备，结果只有一个错字，好开心！你知道：“天才来自勤奋”，如果你花在学习上的时间比别人多，你就不会比别人好。别人多少钱。老师希望你对自己更加严格，不断进步，成为更好的自己。
27.你知道吗，你最近进步很大！你的每一点进步，老师都为你高兴。 每次老师表扬你，你的名字就一直在。你举起的小手，你响亮而正确的答案，你勤奋认真地完成作业，都让老师意识到你越来越好！继续努力，你会变得更好！
28.不用担心老师总是批评你。其实老师喜欢你，你很聪明，你对自己的工作充满热情。 你的成绩不是很理想，因为你没有认真听课。如果你认真听课，你的成绩就会赶上来，老师也会更喜欢你。你有勇气和同学比拼吗？有老师帮助你，你的进步一定会很快。
29.老师惊喜地发现以前的“小猫”不见了，现在你们开始讲卫生了。 你看，虽然很多同学对你有意见，但是老师还是能在你身上发现你的长处，可见你也是个可爱的孩子。老师能给你一个改掉缺点的方法吗？那就是：认真。认真完成作业，认真听，认真思考，按照老师的方法去做！你一定会成功，老师相信你，支持你。
30。老师一直为你强烈的学习热情感到高兴； 当然，他也为你的成就感到高兴；但你也需要知道，学习就像在激流中划船一样，在某些方面，只要你放松，就会表现出不好的一面。比如你写的时候，一不留神，你的话就会“飞舞”。老师希望你能充分了解自己的不足。趁着暑假，认真对待，争取好成绩。
31.你曾经对老师说你不懂一些知识，但你从来没有问过老师。其实，要学会学习，要学就问，不问就学，就没有知识。 希望大家再接再厉，再接再厉，看不懂的就问问题，让自己的进步更快更大，相信在不久的将来。你会取得好成绩，老师期待你的进一步进步。
32.你会皱眉，但你想不出一个问题？你会沉默不知道怎么回答？你会在老师不注意的时候做出一些小动作，是想引起老师的注意吗？告诉老师好吗？事实上，老师一直在看着你。你并不比别人差。你也是老师最聪明的学生！对自己有信心！敞开心扉，让老师和同学一起进入，努力，就会有回报。 让我们一起努力，好吗？
33.你的随和让你受欢迎，你的聪明才智让你心胸开阔，你喜欢自由空间，你可以在你的自由空间发挥你的特殊才能，因为你真的很棒。 希望你们继续努力，把航模上的拼搏精神和毅力投入到学习中，做一个百折不挠的人！
34.你在老师的心目中，一个非常好的小男孩。 始终严格要求自己。在课堂上，两只小手总是平放的。认真倾听，认真做??好功课，关心团队。在老师的鼓励下，你也可以勇敢地举手发言。老师希望你继续努力，大胆提问，你会取得更大的进步。努力工作！
35. ??你是一个有上进心的孩子，你能虚心接受别人的意见，改正错误，尊重老师，喜欢帮助老师做事，热爱集体，关心集体尊敬，乐于助人，坚强勇敢，热爱劳动，注意卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成得好，老师希望继续努力，答疑解惑在课堂上大声自信，做一个优秀的小学生！
1。进入学校以来，学生勤奋刻苦，性格开朗，为人正直，积极向上，尊重老师，团结同学，乐于助人，兴趣广泛，思想觉悟高，文明礼貌，积极参与课外活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
2.学生素质优良，思想觉悟高，积极要求进步，与学生团结一致，尊师重教，乐于助人，待人真诚，友善，文明礼貌，学习细致，勤奋认真，优秀成绩优异，积极参加学校组织的各项活动，深受师生喜爱。
3.学生热爱祖国，对国内外重大事件有正确认识，基本能遵守校纪和班规，尊重老师，待人诚恳，待人有礼。 一个合格的高中生是指在课堂上认真听课、在课堂上做笔记、能完成各科作业、参加体育活动、打扫室内外、身体健康的高中生。
4.学生品行端正，诚实守信，对同学友善，尊重老师，积极要求学习进步，乐于助人，文明礼貌，成绩优秀，积极参加各种活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
5.学生品行端正，待人处事一丝不苟，能与同学团结，尊重老师，乐于助人，文明礼貌，积极向上，成绩优异，活泼开朗，热爱工作，是一个全能的学生——德、智、体、美、劳全面发展。
6.学生学习比较认真，平时在学校学习很努力，但是基础比较薄弱，成绩暂时不是很好。 以后要时刻保持警惕，不能止步不前。对自己提出高要求，追求高效率，学习才能有质的飞跃。
7.作为班长，学生能以身作则，严格遵守学校各项纪律，认真负责班级工作，与同学相处融洽。 愿大家平时多注意基础知识的学习和训练。老师认为你一定有更大的潜力可以被挖掘。尝试更加小心，找到适合自己的学习方法，更加努力。你会比现在更好！
8。学生诚实守信，乐于助人，思想觉悟高，积极要求进步，与同学团结，尊重师长，文明礼貌，认真学习，成绩优秀。他积极参加各种活动，在体育方面有专长，对体育委员会负责，深受师生喜爱。
9.学生热爱中国共产党，热爱祖国，有远大理想。 关爱集体，尊重和关爱他人，积极参与社会公益活动，特别是重庆遭受旱灾的人们，伸出援助之手，贡献一份爱心。关爱集体，尊重老师，团结同学，完成各科作业，认真对待每一次考试。坚持体育锻炼，做好室内外清洁工作，努力实现德智体全面发展。
10.学生素质优良，思想觉悟高，积极要求进步，尊师重道，文明礼貌，学习刻苦认真，成绩优异，热爱劳动，深受师生喜爱。
1.学习就像驾驶一座山。不进则退。你在学习上没有我们希望的那么聪明的原因是你仍然缺乏主动性。只有鼓起学习的热情，脚踏实地，不断积累，才能不埋没自己的好才华。
2.你是一个积极要求进步的男孩。从你的讲话中，你表达了你的迫切愿望，但你仍然缺乏辨别是非的能力。让老师有点失望。 愿你把美好的理想化为实际行动。只有脚踏实地的人，才能达到荣耀的高潮！
3.当你第一次走进我们的教室时，我就爱上了你，但渐渐地老师们发现你又懒又邋遢，严重阻碍了你的进步，甚至退缩了。 希望你早日摆脱它们，让自己变得更聪明。
4.你一定很羡慕那些成绩优异的学生。你一定认为他们很聪明，学起来很容易，但事实并非如此。真正聪明的人比常人学习更努力。 ，因为他们知道，知识的积累在于勤奋，而渊博的知识在于坚持。希望你能像《啄木鸟医生》一样抓到那个白色的“小懒鬼”。"
5、你很自律，但上课总是沉默不语。你相信吗？在“沉默是金”中？没有人天生口才好。关键是你是否会抓住课堂上的每一个机会。
6。你是一个平凡而单纯的女孩，你有一颗健康的心，你精力充沛，你开朗，你能分辨是非。你常常默默无闻，但当你和你说话时，你可以畅所欲言，你渴望在学习上提高，但你的成绩却不尽如人意，你经常矛盾，缺乏自信，你要知道，前面的路会不顺利。 愿你骑马前行，快速前进！
7.这学期为了在体育运动上有所建树，确实吃了不少苦，也流了不少汗。你很少能从挫折中振作起来，迎接挑战。你是乐观的，有一个开放的个性，这将有助于你的成功。 但请记住：不要让你的学习白费。
8.古人云：书山有路，学无止境。学习之路怎么可能一帆风顺？不付出惨痛的代价，怎能取得辉煌的成就？你才华横溢，有求知欲和上进心，父母对你寄予厚望。为什么不努力工作，努力学习，为自己创造美好的未来？
9、从你的作文可以看出，你是一个爱恨分明的孩子，诚实和关怀。在你的心中，你仍然有动力。你没有竞争对手吗？只要你努力，你就会像啄木鸟一样啄。如果你失去了自己的懈怠，就有希望赶上并超越他。
10.你头脑简单，随和真诚，能自觉遵守纪律，尤其是在宿舍，但平时工作不稳，工作有点马虎，学习效率不高，好斗，无法与同学相处，缺乏为班级争光的热情和能力。 愿你活泼开朗，锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
11.你是个聪明伶俐的人，但你也是个捉摸不透的顽皮男孩，经常“让我开心，让我伤心”，幸好你最近醒悟过来，意识到学习的真正重要性。 我只想对你说的是，现在开始已经太晚了，不要白白浪费你的智慧。
12.你是一个健康有活力的孩子，有能力，爱工作，能吃苦。如果你能把更多的时间和精力放在学习上，你的成绩会好得多。像现在这样，如果你能以礼相待你的同学，你就会有更多的朋友。
小学教师考核评语(篇8)
一、教育教学工作:
在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立以学生为主体，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。
此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
二、其他方面:
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
三、努力方向:
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
总之 ，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受上级政府的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌 。
时光如白驹过隙，转眼间2-x年弹指而逝。一年来在科学发展观的指导下;在领导与文件的督导下;在生活与工作的转战中;在家人与朋友的关怀和期待中。终于讲实效有收获地将工作完成，将工资一文不少收入怀中，上交家庭财政。现在有喘口气的机会写考核之自我鉴定，有些:天高任鸟飞，海阔凭鱼游的感觉。现就本年工作作以下自我鉴定。
一、本年来主管领导工作，主要任务是开会打电话读文件。在开会这一工作上，不论是参加上级有关部门召开的还是向下级传达的会议，本人从未迟到离席。不信你去办公室主任那儿查一查。再者每次开会我虽然是最后出场，可一进场见到的都是张张洋溢着微笑的脸，灌耳的都是热烈的掌声。如我迟到、早退，谁会拍掌。同时每次会后的会餐、领纪念品我可从未落后，本项工作的监督人主要是背后的那座山。当然人无完人，我在主管工作方面还是存在不足。主要是酒后经常找不到回家的路;赌钱输了经常让我的铁哥儿会计垫上;下级打电话时电话经常断线;经常到基层调研工作时爱与那些开煤窑的基层贫困人民打成一团。
二、在思想政治建设方面。俗话思想教育必须时时讲事事讲，为此我在每天上班之前必须读三个代表’科学发展观。作为一个领导，只有思想处于先进行列，才能对下属起领导作用。只有把握了时代脉搏，才能够’筷子一双，盖上公章。才能够在市场经济快速向前发展的今天处变不惊，时时将自己置身于时代的顶峰，做时代的弄潮儿。当然我们的社会是不断发展的，还有许多新理论新的动向需要把握。因而我时时告诫自己及身边的人在酒醉之后、在彻夜打麻将之后都要提高警惕性，不能够让资产阶级糖衣炮弹击中，使我们这些社会主义的中流砥柱毁于一旦。
小学教师考核评语(篇9)
论文它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是关于小学教师作文评语论文的内容，欢迎阅读！
习作评语作为作文教学的最后一个环节，有着举足轻重的地位，好的习作评语不仅能提高学生的写作积极性，增加写作兴趣，还可以帮助学生取得实质性的进步。我们怎样写习作评语才能让其发挥最大的有效性呢？下面我就这个问题简要谈谈自己的看法。
一、评语不宜“高大上”，学生看不懂
写习作评语适宜从“小”入手。因为小学生的理解能力有限，我们并不能以成人的眼光和水平去衡量他们，过于“高大上”的评语，离学生的认知水平太远，失去了评语应有的作用，成了一句句空话。
记得我刚接手三年级时，非常重视学生的第一次习作，批改起来也十分认真。在写评语时还特意去“请教”了百度，洋洋洒洒写了三四行，大多是些“开头简明扼要”、“首尾连贯，一气呵成”、“结构合理，主旨突出”等套话，看上去十分有水平。可当我们班的学生拿着作文本来问我：“老师，结构不严谨是什么意思呀？”我才若有所悟。在我眼里很容易理解的话，他们却一点都看不懂。那么我写再多的评语都是无效的，因为学生不能根据我的评语去修改作文或是取得进步，评语也就失去了它的价值和意义。
因此，教师在写评语时，切忌过于“高大上”，只需要根据学生的习作内容来写，普普通通的两三句话，将学生的优缺点指出来即可。如在评一个孩子的习作――《发生在班里的一件事》时，教师这样写道：“习作结构严谨，主题突出。”学生肯定一头雾水，只大约知道应该是好话，可好在哪里并不知道，这样下一次就不知道要往哪个方向努力了。如果教师这样改一改：“你的习作能紧紧围绕发生在班里的这件事情去写，而且能按照时间发展的顺序将事情交代得一清二楚，非常棒，希望你继续加油！”这样的言语既能表达原有意思，且通俗易懂，平易近人，更易被学生理解和接受。
教师写评语，是写给学生看的，只有做到浅显易懂，才能真正发挥评语的有效性。
二、评语不宜过于严肃苛刻，学生不爱看
写习作评语适宜由“爱”出发。教师在写评语时，切忌紧抓学生的习作问题数落个不停，通篇评语把学生的文章贬得一文不值。因为小学生的作文刚起步不久，不可能一蹴而就地达到教师完美的要求，而且他们还是孩子，心灵较为脆弱，想想看学生拿到这篇评语的时候心里该有多么难过呀，他们也许是伤心一阵子，但也许就从此害怕写作文，失去对作文的兴趣了。
教师写评语时，不用过于苛刻。一篇作文，即便再差，只要用心去寻找，仍然是可以发现一些闪光点的，哪怕他有一个比喻句写得特别生动，段落分得清楚，甚至是标点规范，都可以拿来鼓励孩子，增强孩子的自信心。就算是真的“一无是处”，教师也应该发扬师爱的精神，在评语中鼓励孩子下次加油。先夸一夸孩子，再仔细将孩子的缺点平和地指出来，会更容易被孩子接受。评语只有能真正帮到孩子，对孩子的写作有益，才是有效的。
另外，教师的评语语气也不可太过严肃。教师可以多用一些“真是个了不起的小作家”、“教师很喜欢你的文章”、“你的文章生病了哦”等这样或幽默风趣或平易近人的话语，让孩子们乐意看教师的评语，记住教师在评语里的教诲。
三、评语不宜泛泛而谈，学生不会改
写习作评语适宜把握“准”。指导学生修改习作是评语的一个重要作用，因此教师的评语绝不能写得太空洞，泛泛而谈，没有具体指出学生的问题所在。如有些教师在评语里就简简单单一句话：“作文还存在很多问题，建议好好修改。”作为教师，看了学生的习作很容易发现学生的问题所在，殊不知学生看了这样的评语根本不知道自己的问题在哪。是修辞手法运用得不恰当了，还是想象不合理了，甚至错别字多都是问题……他的问题究竟是哪一个，教师一定要写清楚写明白，好让学生知道怎样“对症下药”，解决这些问题。如果学生的问题很多，教师不能一一写下来，学生也没有这么多精力一下子改掉这么多坏毛病，所以可选择几个比较主要的问题来写一写。也可将错别字过多，标点使用不规范等这种基础性的问题优先指出来，按部就班，一步一步脚踏实地地指导学生来解决自己的问题。
四、评语不宜千篇一律，学生也会烦
写习作评语适宜有“新”“异”。细心的教师应该发现了，每次作文本一发下去，学生首先做的事就是去看评语，不仅会看自己的评语，还会同学之间相互交换看。所以有些教师为了省力而毫无新意、千篇一律的套话会让学生感到厌烦，甚至对教师是否认真评改作文产生怀疑，久而久之也会失去对写作的认真态度。
既然学生们如此重视评语，教师就更应该从学生的习作出发，因材施教，因文写评，写出不同，写出新意。其实想写出不同而有新意的评语也不是很难，教师只需要从学生的文章着手即可。虽说同一个主题，但学生的写作内容是不尽相同的，有些着重点在这里，有些在那里，教师大可以抓住学生的习作内容不同而去写不同的评语。即使是类似内容的习作，教师也可以从不同的角度去进行点评“语句的通顺程度”“各种修辞手法的熟练运用”“独特的开头或结尾”，都能成为教师有“新”、“异”的评语。这样的评语写出来学生才喜欢看，才爱看，才会重视、听取评语的建议，进而修改习作。
习作评语，看似是一件小事，但其实在作文教学中承担着举足轻重的作用，教师切不可忽视，一定要好好利用这一环节，让浅显易懂、亲切友好、具体又特别的评语，帮助孩子们在作文里取得更大的进步。
小学教师考核评语(篇10)
同志热爱中国共产党、共产党、社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放；积极参加学校政治学习，认真学习党的教育方针政策，学习江总书记“xxxx”党的二十届五中全会重要思想和精神；遵纪守法，自觉遵守学校劳动纪律，始终严格要求自己作为共产党员；关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，品德高尚，品德高尚。
在为期一年的教学工作中，同志以饱满的工作热情和踏实务实的工作态度，认真完成了各项任务。充分发挥后援教师的引导作用，耐心细致地指导青年教师，提高本组教师专业水平。关怀备至
学生，利用各种手段激发学生的学习兴趣，教育教学效果好，深受家长和学生的喜爱。他是一位好老师，也是其他老师学习的好榜样。
基础扎实，艺术素养高。他是一名教师，受到领导的高度评价。他一直被老师任命为一项重要任务，高三时担任美术老师。他肩负重任，甘于奉献，把青春献给党的教育事业；善于教学，快乐教学，深受师生尊敬。为了完成上级和学校交办的任务，***老师全身心投入教学和科研工作。为了提高学生的学习积极性，他不断探索新课程的理念和教学方法
。兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课堂内外的练习，提高学生的基本绘画技巧
；通过参加画展观察和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
这位老师不仅在教学上成绩斐然，在协助学校团委、学生会方面也表现出色。他不仅教书育人，还负责学校的铁宣传工作。德恒先生全身心投入教育，为大家放弃了自己的小家。 “有心而来，无草而去”。他深受上级、学校领导、全体教师和各界人士的尊敬。教师始终保持谦虚谨慎的作风，戒骄戒躁，始终保持安乐教、正教的品德风范。
2023小学教师年度考核个人总结范文1500字通用
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小学教师年度考核个人总结范文(篇1)
一、指导思想：
以学校和教导处工作计划为指导，以课堂教学为中心，以提高教师专业化水平为目标，紧紧围绕教研组的教研计划和教研课题，坚定不移的实施以培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，努力转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
认真学习贯彻学校工作计划、教导处和科研室教学、科研计划，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，全面提高教育教学质量，深化教学研究，使学生整体素质全面提高。扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，尽量减轻学生的过重课业负担，让学生在轻松愉悦的环境中学好数学。
二、工作目标：
1、努力提高学生素质，发展学生潜能特长，认真组织参加竞赛评优活动，争出成果。
2、提高每位教师的`信息技术水平和课堂教学水平，力争在每一节的教学研讨课中和课堂教学抽赛中，让自己出彩，为学校争光。
3、争获“优秀教研组”称号。
三、工作重点：
1、抓实教学常规、提高教学效益。
2、以教学能手和优质课评比为契机，促进教师专业化发展。
3、以示范课和单元执教课为突破口，深化课堂教学研究，努力探索“导、学、议、练”的教学模式，形成本组教学特色。
四、研究专题：
1、优化教学方式，培养学生的空间观念。
2、培养学生解决问题策略的研究。
3、探索“导、学、议、练”课堂教学模式。
五、主要工作方法与措施：
1、完善教研组文化建设。逐步形成长效机制，工作尽量做细、抓实，教研组活动定时间，定地点，定内容，定主讲人。备课、课堂教学、作业布置和批改、单元考试的分析和讲评等各项工作的规范要求，不仅明确，更要落实到位。正常有序地完成学校安排的数学教学工作。在校领导、教导处的领导下，组内形成互帮互学、团结工作的氛围，努力把教研组建成教师专业化的营地。
2、认真扎实地开展备课活动，组织好集体备课。集思广益，备好每一节课。作业布置，练习题设计要精选，要有针对性，切实减轻学生不必要的负担，提高数学教学效果。认真做好每次测试的质量分析工作，对存在的问题提出解决办法，认真批改作业，有的放矢地开展辅优补差。
3、全组教师要认真钻研教材，研究教学策略，探讨教法、学法，因人施教、分层教学。根据数学教学的特点及教师各自的能力、特长，鼓励教师形成自己的富有个性化的教学风格。教学中一要求实，二要有所创新。
4、抓紧课堂教学这一重要环节。关注常规教学手段与现代化信息技术的整合，鼓励青年教师的独创精神，让他们在实践中丰富积累。课堂教学中，努力作到学生独立自主与交流合作相结合，拓展学生思维。加强组内互相的听课、评课，写好教学后记，经常对自己的教学进行反思，注意从不同的角度分析、评价一节课的得与失，提升教研组活动的质量，推动数学的教与学。
5、积极参与教科研活动，不断提高理论修养和学识水平。
6、加强学习、努力促进教师专业化发展。
教师专业化发展的本质是教师不断学习，增长专业能力的过程，是个体成长的历程。一名优秀的数学教师，除了具备一般的教学论、课程论、儿童发展特点的知识，还要有丰富的数学学科专业和数学学科教学论的知识。本学期我们要保持不断学习的好习惯，继续深入对数学《课程标准》、教材和有关教学理论专著、书籍、杂志的学习。努力转变教学观念、拓宽教学视野，开放教学心态，不断了解教育教学新动态，并结合四年级教学的实际工作，每人撰写理论学习笔记5000字以上，有价值的教学反思10篇以上。使专业化水平再上一个新台阶。
7、加强教学常规管理，努力提高教学效率。
本学期我们要配合教导处抓实抓细常规管理，要求教师敞开教室大门，注重常态课，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。具体做到“八个精心”。一是精心制定学期计划。二是精心开发课程资源。三是精心备课，采取集体备课与个人备课相结合的方式。四是精心上课，向40分钟要质量，要效益，努力提高课堂教学效率。五是精心进行作业教学，作业布置要适度、适量，作业批改要认真、细致、及时，有布置，有检查，包括家庭作业，也要每天抽查批阅。六是精心组织考试与评价，重视对学生的日常评价。七是精心指导学生课外学习与生活，上好“趣味数学课”，坚持“抓两头带中间”的辅导策略，关注学困生，突出优秀生。八是精心进行教育教学反思，及时总结工作中的经验与教训，反思教学行为，提高教学质量。
8、继续实行集体备课和率先执教制度，加强校本教研的开发利用。
以“单元教材”为主要内容，每周集体备课一次，做到脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。结合单元率先执教在教研组继续深化六步骤校本教研方式。即：个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教。加强教师之间的合作，做到优势互补，资源共享。
9、加强对青年教师的培养与指导，有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。要求师徒相互学习，共同提高，师傅要向徒弟开放常态课堂，认真听取徒弟的常规课;徒弟要帮助师傅学习多媒体技术、制作教学课件，师徒每学期相互听课不少于10节。学期结束徒弟要上一节汇报课来展示课堂教学成果。
10、组织特色竞赛活动。为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。每个单元学习后各班要举行“寻找身边的数学”自编小报评比活动、期末教研组统一组织一次数学竞赛活动。让学生在经历智慧的挑战中，获得知识的增长、能力的发展、心理的升华。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划。
2、第一单元集体备课。
3、落实单元研究课的课题、时间和人员。
4、为参加区教研中心组织的新课程备课研讨活动做准备：提困解惑。
三月份：
1、参加教学能手示范课活动。
2、积极参与人人上好一节课活动。
3、迎接区教研中心课堂教学抽赛活动。
4、观看录像课，参加专题研讨。
5、第二、三单元集体备课。
四月份：
1、第四、五、六单元集体备课。
2、做好备课、作业的自查工作，迎接学校的教学常规检查。
3、组织期中质量检测和期中卷的批改、分析。
4、参与校级教学能手的评选。
五月份：
1、继续参与校级教学能手的评选。
2、第七、八单元集体备课。
3、参加联片教研活动。
4、教师读书交流活动。
六月份
1、第九单元集体备课。
2、组织学生参加数学竞赛活动。
3、研究制定期末复习计划，上好复习引领课。
4、认真组织学生进行期末考试，进行阅卷、质量分析、学科小结。
5、做好期末总结工作。
小学教师年度考核个人总结范文(篇2)
时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了很多，不管在教学和学生管理方面都积累了很多经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
(1)课前预备：备好课。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的故意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的落后生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个落后生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。固然这其中还有很多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。
在教学方面，固然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里稍微构成自己的教学方案;在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行对照，从而汲取精华，及时进行反思他人设计的意图及效果。
学生的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培养学生健全人格，增进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。酷爱学生，关心学生学习和生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，应用学校、家庭各种因素进步学生的成绩。固然，针对不同性情和家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一位教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不但有开课对一个教师的成长是非常明显的，本学期我共展现了两节课：《平移和旋转》和《秒的熟悉》。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，特别在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那末多的“秘密”，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。
在教予知识的进程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理中学数学教师年度考核个人总结工作总结。因此，作为一位小学教师，要想胜任教学，还必须具有班级与班级组织管理方面的知识，不但要把握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的进步自己，这样才能给予下一代更好的教育!
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天贡献自己的气力。
小学教师年度考核个人总结范文(篇3)
一年来，在教育教学工作中，我总是坚持党的教育方针，面向体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为体，以培养学生主动发展为中心教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。同时，服从学校的工作安排，任劳任怨地完成学校交给的各项任务。
在教育工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。期初制定好班级规章制度，向学生讲明上课的时候应该怎么做，下课的时候应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课等各门课程中对学生的学习态度和学习行为进行细致的要求，促使学生在这一年中牢牢地记住。在平时还通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生养成良好的班风、学风。由于班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为自己工作的一项重要内容。我常给班干定时开会，了解他们在校的学习生活和工作情况，鼓励他们努力学习大胆工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
在教学工作方面，我虚心向有经验的老师学习，从中学习他的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特 点及学生的实际情况设计教案，采 多 方式教学。
尤其是培优铺差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里总是存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予照顾，首先是课堂上多提问，多巡视、多铺到，舍得投入时间和精力，更要投入情感，做一个良师益友。在课堂上对他们的点滴进步及时给予表扬，课后多找他们谈心，掌握他们的心里活动，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动，促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到全面的发展。
小学教师年度考核个人总结范文(篇4)
为期一周的见习在大家的拍照留念和默默不舍中结束了。回想起一周的见习，有点疲惫、有点艰辛，但更多的是幸福感和满足感，更多的是鞋蒲市小学带给我们的感动和收获！
首先，不可否认的是见习任务是繁重的，我们所在的高教园区离鞋蒲市小学的路途也是遥远的，所以每天我们得得早早起床赶到学校，开始当天的见习任务。会议室就是我们开例会进行学习讨论的主要场合，在这里，我们交流课堂体会、借鉴教师教学和班级管理方法、分析学生情况，同时也讨论座谈会、家访等见习的相关事宜。也正是在这过程中我们小组也培养了组员内部额凝聚力，大家齐心配合，圆满地完成了本次的见习任务。
在这里我们将谈谈我们小组在本次见习的心得体会，而这体会也正是让我们感动之处。
来到蒲小，首先感觉到的就是浓厚的人文气息与极富特色的校园文化。教学楼上红色的大字写着：“天行健，君子以自强不息”“天行健，君子以厚德载物”都体现出了蒲小独有的魅力！学校为教师以及学生都创设了非常好的教育、学习环境。与以往接触的小学相比，蒲小更注重教师和学生的发展，也更注重人性化，学生老师都能在和谐校园内收获喜悦，体会到教育的幸福。而在本次见习中蒲小领导也非常关注我们的见习活动，为我们的见习成长提供帮助。特别值得一提的是；蒲小还开设了“智慧课堂”以及“工作室”。智慧课堂的构建更是在我们心中泛起了涟漪：“每个孩子都拥有智慧，每个孩子都拥有不同的智慧，智慧教育要让每个孩子都健康快乐成长！”
为期一周的见习虽然很短暂，但是我们却是收获颇多的！在此我们非常感谢我们的导师吴海远老师和朱娉娉老师，感谢两位指导师的支持与配合，在他们的指导下我们才能够顺利完成本次的见习工作，尤其是老师们给我们悉心讲解了我们遇到的困惑，不仅在教学上，在班级管理以及如何做好家校联系方面也都给我们提供各类很多的指导与帮助，让我们收获颇丰！此外，这些优秀教师的教学能力和班级管理水平都是我们努力的方向！
在与导师交流时，我们也是深有体会，如：“课堂最为重要的是要把目标落实好，很多形式、模式都是可以借鉴的。不过刚开始老师也提示我们先要去模仿，多多实践。接着，再提出自己的一些想法，也许不能面面俱到，但至少是有收获的。另外，教学一定要考虑到学生的基本情况，目标也应该随着学生的接受能力不断地做变化。而我们也应该注意把握教学的一些基本规律：比如从旧知过渡到新知，从易到难等等。”而四（5）班可爱的孩子们也对我们此次的见习起到了很大的帮助，他们的笑脸将永远定格在我们的心中！但是，对于今后来说，怎么样能做个好老师，有威信，又能做学生的朋友，这是值得我们思考的。与此同时，我们对于为此次见习提供帮助的蒲小领导以及各位老师们表示我们由衷的感谢！
最后，我们想指出，蒲小的学生都是非常优秀的，而他们的成长也是离不开蒲小老师们的辛勤培养的。在蒲小，我们能够深刻感受到每位学生能很积极地融入课堂，积极参加各种比赛、兴趣班，他们的各方面能力都得到了很好的发展。
“创全面发展之优，示素质教育之范”，相信蒲小越来越强大！
小学教师年度考核个人总结范文(篇5)
本学期，我担任二年级数学及二(6)班的班主任。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业、思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;能自觉遵守职业道德，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在教育教学中做到：平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握重点难点。以愉快式教学为主，坚持学生为主体，注重讲练结合。能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。课堂上多提问，多巡视，多辅导。课后多找他们谈心、交朋友，及时疏导，及时反馈的形式，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
小学教师考核评语集锦(6篇)
千万不要错过“小学教师考核评语”它是一篇不错的文章，有没有一些常用的词句可以用在评语评价中？不管学生学习还是打工人工作中，你是否曾接触过上司对员工的评语评价。明理者阅读书籍见识者借鉴书籍欢迎使用我们的资源！
小学教师考核评语 篇1
小学教师年度考核评语精选
小学教师年度考核评语精选有哪些？每学期末，学生都渴望知道考试成绩，也希望看到班主任给出自己的评价，可以从老师的评语中判断自己的价值；以下是小学教师年度考核评语精选，希望大家能喜欢我们的文章。
1.你可以严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，按时完成作业。虽然你的成绩不理想，但是老师发现你一直在进步，我现在可以勇敢地问我不懂的问题，这真的让老师高兴。 继续努力，你会成功的！
2.每当看到你提着扫帚在教室里忙碌的时候，我总是在我的眼里看到它，在我的心里感到高兴，真是个好学生！佳佳，你的学习基础差一点，但不要气馁，“世上没有难事，只怕有心的人”，只要你学习更用心、用心、用心，问你是否不明白。 你的成绩会赶上来的。更加自信，老师、家长、同学们都在关心和支持你！等待你的好消息！
3.虽然，你真的是一个让老师生气的学生，但是老师还是发现了你潜力的优势：尊重老师，聪明机智。 你常说自己笨，学不会。你经常说你想和孩子们一起玩。然后老师告诉你，XX，要做其他孩子爱的同学，你必须先爱他们自己。老师不相信你是笨蛋，因为真正笨的人是不会说这种话的，你同意老师的观点吗？老师期待你的进步。
4.你是一个天真可爱的孩子，自尊心和上进心强，集体荣誉感强，尊重老师，喜欢帮老师做事，与同学相处融洽，不计较个人的收获和损失，懂得谦虚，热爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。 如果你对未来所做的每一件事都持之以恒，那么你一定是班里最好的。
5.你是个聪明的孩子，这句话你一定要明白！ “世上没有困难，只有有心的人”。 只要你肯努力，在课堂上认真听讲，认真思考，勇敢举手发言，及时纠正错误，不明白的地方提出问题，相信你会取得更大的进步，快行动！
6。你是一个非常内向的孩子。 你不比别人差，只因为你闭嘴。为什么你总是那么胆小？缺乏自信，你就失去了很多成功的机会。老师希望你以后更大胆、更积极。你会进步的。你能做到吗？
7.你是一个可爱的男孩，有认真的清洁态度，坚持每天最后一个走路，老师被你的精神感动了。 最近老师发现你的学习进步很大，可以按时完成作业了。老师为你高兴。如果以后在课堂上不做小动作，专注于听力，进步会更快。你有信心吗？努力工作！
8.老师惊喜地发现以前的“小猫”不见了，现在你们开始讲卫生了。 你看，虽然很多同学对你有意见，但是老师还是能在你身上发现你的长处，可见你也是个可爱的孩子。老师能给你一个改掉缺点的方法吗？那就是：认真。认真完成作业，认真听，认真思考，按照老师的方法去做！你一定会成功，老师相信你，支持你。
9.你活泼开朗。你很愿意帮助别人，但你不能很好地管理自己。 你喜欢玩不是你的错。但是，如果你只是玩得开心而不学习，知识会长出翅膀飞进你的脑海吗？老师给了你一句话：想学就学踏实，想玩就玩得开心。
10.你是一个非常自信的小男孩。老师知道你的理想是成为一个“伟人”。 但“伟人”并不适合所有人。想要实现自己的理想，就必须从小处着手，无论做什么，都必须努力。但是，想一想，你都做到了吗？试试看！老师期待你的进步！
11.你的同学喜欢你，因为你的诚实和可信，老师我也喜欢你，因为你聪明可爱，但每次老师给你的作业本打分，就像你不开心的时候一样，你会显得不开心，你知道为什么吗？因为你的话，其实你可以写是的，只要你愿意努力，但是你不去做，那??是很糟糕的。老师希望你在写作上能更加努力，同时早上不要迟到！
12.你是个聪明的学生。你想交到成绩好的朋友吗？那么在课堂上，一定要注意听课，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课。你能做到吗？老师我相信你能做到的，对吧？好成绩会和你交朋友，老师期待你的进步。
13.尊重学校的老师、团结同学、热爱班级是你的特点和优势。 老师很高兴看到您在听课时的活跃程度。但是你有时也会惹老师生气，作业没有按时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你能改掉这些小毛病，你一定会成为一个好学生，老师很期待这一天。
14.你是一个聪明有礼貌的女孩。无论老师在哪里遇到你，你总是亲切地问候老师。老师很高兴，但是作为老师，看到你作业本上潦草的字迹，课堂上频繁的窃窃私语和小动作，我不禁皱起了眉头，聪明的姑娘，下学期你肯定不会让老师失望的吧？
< p> 15.虽然，你确实是个惹老师生气的学生，但老师还是发现了你身上潜在的优势：尊重老师，聪明机智。你常说自己笨，学不会。你经常说你想和孩子们一起玩。然后老师告诉你，**，要成为其他孩子爱的同学，你必须先爱他们自己。16.你其实很聪明。这个学期，老师很高兴看到你不再那么贪心了。你已经不在学校门口的摊位前了。 如果你能在课堂上专心听讲，独立完成作业，及时纠正错误，相信你会有所进步。老师们期待你的进步。
17.你听说过这样的句子吗？ “世上没有困难，只有有心的人”相信只要和班上其他同学一样勤奋学习，成绩一定会提高，你有信心去做吗？老师期待你的进步。
18. “世上没有困难，只有愿意做的人”确实通过你的努力取得了进步，但你仍然需要更加努力，继续努力，不要再偷懒了，这样你的进步会更快更大，相信你很快就会取得好成绩，老师期待你更大的进步。
19.你有很多优点：诚实和简单、乐于助人、喜欢团体、纪律和可爱的学生。 你告诉老师要努力成为最好的学生，老师很为你高兴。好孩子，请记住你对老师说的话。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你。你的进步是老师最大的满足。
20.你是一个可爱的男孩。你有认真的清洁态度，坚持每天最后一个去。老师一直被你的精神所感动。 最近老师发现你的学习进步很大，可以按时完成作业了。老师为你高兴。如果以后在课堂上不做小动作，专注于听力，进步会更快。你有信心吗？努力工作！
21.你是一个聪明可爱的小男孩，你努力学习，按时完成作业，热爱劳动，热爱集体。 如果你以后在课堂上不做小动作，做作业不马虎，老师相信在不久的将来，老师一定能看到更好的你。
22.你是个乖巧听话的孩子。尊重老师，与同学相处融洽，上课积极发言，动脑思考！对你的问题更加小心，你会得到好成绩。 老师建议大家利用暑假多练习钢笔字，争取在下学期伊始给老师留下一个好的形象！送你一句话：有志者事竟成！
23.你知道吗，你最近进步很大！你的每一个小进步，老师都会为你高兴。 每次老师表扬你，你的名字就一直在。你优美的字迹，你高高举起的小手，你的正确答案，都让老师深刻地意识到，你越来越好！继续努力，你会是最棒的！
24.你是个聪明活泼的孩子，外向固执，动手能力强，喜欢自由的空间，不喜欢受苦，对不公平的事情采取直接的反击措施，喜欢看书，充满知识的欲望，精力充沛，独立能力强，有选择性地接受别人的意见，思想开放，语言表达能力强，能在课堂上积极发言，回答问题时声音清晰清晰，老师希望你也能独立自主自己学习和管理！
25。当你在思考一个难题的时候，当你在课堂上举起小手的时候，当你在这个学校的跳跃比赛中看到你飞翔的时候……作为一名老师，我是多么的高兴！如果你能快点、专心、认真，那我想你现在的成绩不会这么差。 希望你在下一学年继续前行，相信你会取得好成绩！
26.你一直在努力，老师注意到并看到了你想学习，想取得优异成绩。 记得有一次听写比赛，你精心准备，结果只有一个错字，好开心！你知道：“天才来自勤奋”，如果你花在学习上的时间比别人多，你就不会比别人好。别人多少钱。老师希望你对自己更加严格，不断进步，成为更好的自己。
27.你知道吗，你最近进步很大！你的每一点进步，老师都为你高兴。 每次老师表扬你，你的名字就一直在。你举起的小手，你响亮而正确的答案，你勤奋认真地完成作业，都让老师意识到你越来越好！继续努力，你会变得更好！
28.不用担心老师总是批评你。其实老师喜欢你，你很聪明，你对自己的工作充满热情。 你的成绩不是很理想，因为你没有认真听课。如果你认真听课，你的成绩就会赶上来，老师也会更喜欢你。你有勇气和同学比拼吗？有老师帮助你，你的进步一定会很快。
29.老师惊喜地发现以前的“小猫”不见了，现在你们开始讲卫生了。 你看，虽然很多同学对你有意见，但是老师还是能在你身上发现你的长处，可见你也是个可爱的孩子。老师能给你一个改掉缺点的方法吗？那就是：认真。认真完成作业，认真听，认真思考，按照老师的方法去做！你一定会成功，老师相信你，支持你。
30。老师一直为你强烈的学习热情感到高兴； 当然，他也为你的成就感到高兴；但你也需要知道，学习就像在激流中划船一样，在某些方面，只要你放松，就会表现出不好的一面。比如你写的时候，一不留神，你的话就会“飞舞”。老师希望你能充分了解自己的不足。趁着暑假，认真对待，争取好成绩。
31.你曾经对老师说你不懂一些知识，但你从来没有问过老师。其实，要学会学习，要学就问，不问就学，就没有知识。 希望大家再接再厉，再接再厉，看不懂的就问问题，让自己的进步更快更大，相信在不久的将来。你会取得好成绩，老师期待你的进一步进步。
32.你会皱眉，但你想不出一个问题？你会沉默不知道怎么回答？你会在老师不注意的时候做出一些小动作，是想引起老师的注意吗？告诉老师好吗？事实上，老师一直在看着你。你并不比别人差。你也是老师最聪明的学生！对自己有信心！敞开心扉，让老师和同学一起进入，努力，就会有回报。 让我们一起努力，好吗？
33.你的随和让你受欢迎，你的聪明才智让你心胸开阔，你喜欢自由空间，你可以在你的自由空间发挥你的特殊才能，因为你真的很棒。 希望你们继续努力，把航模上的拼搏精神和毅力投入到学习中，做一个百折不挠的人！
34.你在老师的心目中，一个非常好的小男孩。 始终严格要求自己。在课堂上，两只小手总是平放的。认真倾听，认真做??好功课，关心团队。在老师的鼓励下，你也可以勇敢地举手发言。老师希望你继续努力，大胆提问，你会取得更大的进步。努力工作！
35. ??你是一个有上进心的孩子，你能虚心接受别人的意见，改正错误，尊重老师，喜欢帮助老师做事，热爱集体，关心集体尊敬，乐于助人，坚强勇敢，热爱劳动，注意卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成得好，老师希望继续努力，答疑解惑在课堂上大声自信，做一个优秀的小学生！
1。进入学校以来，学生勤奋刻苦，性格开朗，为人正直，积极向上，尊重老师，团结同学，乐于助人，兴趣广泛，思想觉悟高，文明礼貌，积极参与课外活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
2.学生素质优良，思想觉悟高，积极要求进步，与学生团结一致，尊师重教，乐于助人，待人真诚，友善，文明礼貌，学习细致，勤奋认真，优秀成绩优异，积极参加学校组织的各项活动，深受师生喜爱。
3.学生热爱祖国，对国内外重大事件有正确认识，基本能遵守校纪和班规，尊重老师，待人诚恳，待人有礼。 一个合格的高中生是指在课堂上认真听课、在课堂上做笔记、能完成各科作业、参加体育活动、打扫室内外、身体健康的高中生。
4.学生品行端正，诚实守信，对同学友善，尊重老师，积极要求学习进步，乐于助人，文明礼貌，成绩优秀，积极参加各种活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
5.学生品行端正，待人处事一丝不苟，能与同学团结，尊重老师，乐于助人，文明礼貌，积极向上，成绩优异，活泼开朗，热爱工作，是一个全能的学生——德、智、体、美、劳全面发展。
6.学生学习比较认真，平时在学校学习很努力，但是基础比较薄弱，成绩暂时不是很好。 以后要时刻保持警惕，不能止步不前。对自己提出高要求，追求高效率，学习才能有质的飞跃。
7.作为班长，学生能以身作则，严格遵守学校各项纪律，认真负责班级工作，与同学相处融洽。 愿大家平时多注意基础知识的学习和训练。老师认为你一定有更大的潜力可以被挖掘。尝试更加小心，找到适合自己的学习方法，更加努力。你会比现在更好！
8。学生诚实守信，乐于助人，思想觉悟高，积极要求进步，与同学团结，尊重师长，文明礼貌，认真学习，成绩优秀。他积极参加各种活动，在体育方面有专长，对体育委员会负责，深受师生喜爱。
9.学生热爱中国共产党，热爱祖国，有远大理想。 关爱集体，尊重和关爱他人，积极参与社会公益活动，特别是重庆遭受旱灾的人们，伸出援助之手，贡献一份爱心。关爱集体，尊重老师，团结同学，完成各科作业，认真对待每一次考试。坚持体育锻炼，做好室内外清洁工作，努力实现德智体全面发展。
10.学生素质优良，思想觉悟高，积极要求进步，尊师重道，文明礼貌，学习刻苦认真，成绩优异，热爱劳动，深受师生喜爱。
1.学习就像驾驶一座山。不进则退。你在学习上没有我们希望的那么聪明的原因是你仍然缺乏主动性。只有鼓起学习的热情，脚踏实地，不断积累，才能不埋没自己的好才华。
2.你是一个积极要求进步的男孩。从你的讲话中，你表达了你的迫切愿望，但你仍然缺乏辨别是非的能力。让老师有点失望。 愿你把美好的理想化为实际行动。只有脚踏实地的人，才能达到荣耀的高潮！
3.当你第一次走进我们的教室时，我就爱上了你，但渐渐地老师们发现你又懒又邋遢，严重阻碍了你的进步，甚至退缩了。 希望你早日摆脱它们，让自己变得更聪明。
4.你一定很羡慕那些成绩优异的学生。你一定认为他们很聪明，学起来很容易，但事实并非如此。真正聪明的人比常人学习更努力。 ，因为他们知道，知识的积累在于勤奋，而渊博的知识在于坚持。希望你能像《啄木鸟医生》一样抓到那个白色的“小懒鬼”。"
5、你很自律，但上课总是沉默不语。你相信吗？在“沉默是金”中？没有人天生口才好。关键是你是否会抓住课堂上的每一个机会。
6。你是一个平凡而单纯的女孩，你有一颗健康的心，你精力充沛，你开朗，你能分辨是非。你常常默默无闻，但当你和你说话时，你可以畅所欲言，你渴望在学习上提高，但你的成绩却不尽如人意，你经常矛盾，缺乏自信，你要知道，前面的路会不顺利。 愿你骑马前行，快速前进！
7.这学期为了在体育运动上有所建树，确实吃了不少苦，也流了不少汗。你很少能从挫折中振作起来，迎接挑战。你是乐观的，有一个开放的个性，这将有助于你的成功。 但请记住：不要让你的学习白费。
8.古人云：书山有路，学无止境。学习之路怎么可能一帆风顺？不付出惨痛的代价，怎能取得辉煌的成就？你才华横溢，有求知欲和上进心，父母对你寄予厚望。为什么不努力工作，努力学习，为自己创造美好的未来？
9、从你的作文可以看出，你是一个爱恨分明的孩子，诚实和关怀。在你的心中，你仍然有动力。你没有竞争对手吗？只要你努力，你就会像啄木鸟一样啄。如果你失去了自己的懈怠，就有希望赶上并超越他。
10.你头脑简单，随和真诚，能自觉遵守纪律，尤其是在宿舍，但平时工作不稳，工作有点马虎，学习效率不高，好斗，无法与同学相处，缺乏为班级争光的热情和能力。 愿你活泼开朗，锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
11.你是个聪明伶俐的人，但你也是个捉摸不透的顽皮男孩，经常“让我开心，让我伤心”，幸好你最近醒悟过来，意识到学习的真正重要性。 我只想对你说的是，现在开始已经太晚了，不要白白浪费你的智慧。
12.你是一个健康有活力的孩子，有能力，爱工作，能吃苦。如果你能把更多的时间和精力放在学习上，你的成绩会好得多。像现在这样，如果你能以礼相待你的同学，你就会有更多的朋友。
小学教师考核评语 篇2
××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
小学教师考核评语 篇3
该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
小学教师考核评语 篇4
导读：要想成为一名好老师，就必须与时俱进，不断总结和吸取经验。下面我们就来看看小编是如何整理教师课堂教学评语的内容吧。
教研组应根据上课目的或上课对象的不同，对上课内容进行评价。他们应该做出选择并专注于它。没有达到预期的目的和效果。
1.教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配着教学活动，是教学价值观的体现。教学思想不仅决定着教学行为的方向，而且影响着教学效果的好坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、轻德育的教学。教师在评价课程时，要结合现代教育的价值取向和相关教学理论，根据教学过程中暴露出的实际问题，进行合理、有根据的评价。一方面是宣传正确教学理念的需要，另一方面也是为了说服讲师，达到评课的实际效果。
2.教学态度
教学态度是严谨还是认真，主要来自以下两个方面：
第一，教师在设计教学时，是否彻底研究并准确掌握教材、课程标准和学习情况。 如果教学目标不明确具体、过高或过低、难以把握、教学内容内部逻辑结构不清、存在智力错误等，那么第一个问题就是教学态度。教师的课外努力是不够的。
二是课前准备是否充分。 不熟悉教案，上课心慌，上课迷路，教学明显遗漏等，这是课前准备不足。
3.引导式引导
就看我们能否努力营造轻松民主的课堂教学氛围。这取决于能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。这取决于学习指南的目的和要求是否明确。帮助学生了解学习规律，纠正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效提高学习效率。还要看学习指南的内容是否熟悉并付诸实践。
4。能力培养
评价教师在课堂教学中对学生的能力发展，看教师在教学过程中是否为学生提出好的问题，强化问题意识，激发学生的积极性'好奇心；是否注重挖掘学生的内在因素，引导和鼓励他们；是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；是否培养学生良好的观察习惯和心理素质；是否培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生多方面思考问题，多角度解决问题的能力。
5.教师的基本教学技能
我们还评估教师的基本教学技能。通常包括以下几个方面：
（1）板书：板书好，设计科学合理，简洁全面，组织性强，字迹工整美观，板书娴熟绘画。
（2）教学态度：根据心理学研究，人的表情取决于55%的面部表情+38%的声音+7%的文字。课堂上教师的教学态度要清晰、开朗、庄重、有感染力。容貌端庄，神态沉稳，态度热情，对学生充满爱心，师生关系融洽。
(3) 语言：老师的语言有时关系到一堂课的成败。教师的课堂语言要准确清晰，讲普通话，言简意赅，生动活泼。教学语言的语调要恰当，语速要适中，节奏要有节奏，要富有变化。
(4)操作：看老师使用教具、操作投影仪、录音机等的熟练程度。在某些情况下，还要看老师是否正确把握实验演示的时间和地点在课堂上，是否照顾到所有的学生。课堂演示和实验操作熟练准确，取得了良好的效果。
6.教学效果
课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。好的课堂效果包括以下几个方面：
第一，教学效率高。
二是学生受益面广，让不同层次的学生在原有基础上有所进步。 知识的成长，情感的培养，学习方法的获得，能力素质的培养，良好习惯的培养，学习道德的升华，学习兴趣和信心的培养，成就感思想感情目标是课堂的关键。教学的本质。
三是有效利用45分钟。学生学习轻松愉快，热情高涨，在课堂上解决问题。
7.教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的制定和实现是衡量一堂课质量的尺度之一。从教学目标的制定来看，要看是否全面、具体、恰当。综合是指可以从知识、能力、情感等几个方面来确定；具体来说，就是知识目标要有数量上的要求，能力和情感目标要有明确的要求，体现学科的特点；课程标准为指导，反映年级、年级、单元教材特点，符合学生实际年龄和认知规律，难度适中。从目标实现的角度看，取决于教学目标是否清晰地反映在各个教学环节，教学方法是否与目标密切相关，是否为目标的实现服务。这取决于课堂是否尽快接触到重点内容，重点内容的教学时间是否保证，重点知识和技能是否得到巩固和加强。
8.教材处理
我们在评价一个老师的课堂时，不仅要看老师的知识是否准确、科学，还要注意分析老师的知识。在教材的处理和教学方法的选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了重点。取决于教学目的是否明确、全面、有针对性、有针对性。教学重点是否准确把握，教学过程是否突出重点。教学难点是否准确把握和突破。教材的组织和处理都很认真。教师必须根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律和心理特点，合理调整、丰富和加工教材，重新组织和科学安排教学程序，选择合理的教学方法。
9。教学程序
教学思维设计：教学思维是教师课堂的脉络和主线，是根据教学内容和学生水平两个方面根据实际情况设计的。它反映了一系列教学措??施如何安排和组合，如何衔接和过渡，如何安排细节，如何安排讲课和练习。课堂上教师设计的教学理念有很多种。教学思路的设计必须符合实际的教学内容和学生的实际情况；教学理念的设计必须有一定的原创性，能给学生带来新鲜感；教学理念的层次和背景必须清晰；效果应该很明显。我们平时听课，有时会看到有些老师上课不好，效率低下。很大程度上是教学思路不清晰，或者教学思路不符合实际教学内容和学生实际。因此，课程评价应注重教学理念的评价与分析。
课堂结构安排：教学思路注重教材的处理，体现教师课堂教学的纵向教学脉络；而课堂结构则侧重于教学方法设计，体现教学的横向层次和环节。一堂好课结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中、效率高。
(1)计算教学环节的时间分配：要看教学环节的时间分配和衔接是否合适，是否有“先松后紧”的现象，或“先紧后松”。看看讲座和练习之间的时间是否合理。
(2)计算教师活动和学生活动的时间分配：看是否存在教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。
(3)计算学生个人活动时间和学生集体活动时间的分配：取决于学生个人活动、小组活动和全班活动的时间分配是否合理，是否小组活动过多，学生自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。
（4）计算“优”和“差”学生的活动时间：取决于优秀、中年和学业弱势学生的活动时间分配是否合理，是否有高材生占用时间过多，后进生占用时间太少的现象。
(5)非教学时间的计算：取决于教师是否在课堂上偏离了教学内容，做了其他事情，浪费了宝贵的课堂教学时间。
10。教学方法与手段
灵活运用教学方法：教学有方法，但没有固定的方法。教学是一个复杂多变的系统工程，不可能有一个固定的、通用的方法。好的教学方法总是相对的，总是根据课程、学生和教师自身的特点而变化。也就是说，教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
教学方式多样化：教学方式不应该单调死板。方法再好，也会很无聊。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。因此，我们对课堂的评价，不仅是看教师能否面对现实，恰当地选择教学方法，更要看教师是否能多样化教学方法，使课堂教学不凡、常新、富有艺术性。
小学教师考核评语 篇5
一、教育教学工作:
在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立以学生为主体，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。
此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
二、其他方面:
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
三、努力方向:
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
总之 ，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受上级政府的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌 。
时光如白驹过隙，转眼间2-x年弹指而逝。一年来在科学发展观的指导下;在领导与文件的督导下;在生活与工作的转战中;在家人与朋友的关怀和期待中。终于讲实效有收获地将工作完成，将工资一文不少收入怀中，上交家庭财政。现在有喘口气的机会写考核之自我鉴定，有些:天高任鸟飞，海阔凭鱼游的感觉。现就本年工作作以下自我鉴定。
一、本年来主管领导工作，主要任务是开会打电话读文件。在开会这一工作上，不论是参加上级有关部门召开的还是向下级传达的会议，本人从未迟到离席。不信你去办公室主任那儿查一查。再者每次开会我虽然是最后出场，可一进场见到的都是张张洋溢着微笑的脸，灌耳的都是热烈的掌声。如我迟到、早退，谁会拍掌。同时每次会后的会餐、领纪念品我可从未落后，本项工作的监督人主要是背后的那座山。当然人无完人，我在主管工作方面还是存在不足。主要是酒后经常找不到回家的路;赌钱输了经常让我的铁哥儿会计垫上;下级打电话时电话经常断线;经常到基层调研工作时爱与那些开煤窑的基层贫困人民打成一团。
二、在思想政治建设方面。俗话思想教育必须时时讲事事讲，为此我在每天上班之前必须读三个代表’科学发展观。作为一个领导，只有思想处于先进行列，才能对下属起领导作用。只有把握了时代脉搏，才能够’筷子一双，盖上公章。才能够在市场经济快速向前发展的今天处变不惊，时时将自己置身于时代的顶峰，做时代的弄潮儿。当然我们的社会是不断发展的，还有许多新理论新的动向需要把握。因而我时时告诫自己及身边的人在酒醉之后、在彻夜打麻将之后都要提高警惕性，不能够让资产阶级糖衣炮弹击中，使我们这些社会主义的中流砥柱毁于一旦。
小学教师考核评语 篇6
小学教师年度考核评述
第一章：德勤优秀教师年度考核评述
小学教师年度考核评述道德和勤奋
德国：
1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
2.忠于党和人民的教育事业。 以德教书，带头示范，严于律己，无私奉献教育，正确的思想，高尚的职业道德，严谨的治学，缜密的教育。爱学生，孜孜不倦地教人。以身作则，做老师。锐意进取，勇于创新。严有仁慈，团结协作。
遵纪守法，有良好的社会公德和家庭美德，
注意加强修养，具有良好的人格和心理素质。
能力：
本岗位的专业知识和基本功扎实优秀，工作具有独立思考和不断创新的能力。与时俱进，更新知识，不断完善知识结构，掌握运用现代教学的能力。对学校、班级和学科工作的组织、管理和协调具有较强的协调能力。具备教学改革实践、教学评价、教研能力。
勤奋：
工作态度端正，对工作有高度的敬业精神和责任感，主动工作，认真履行职责。
关爱学生，面向所有学生，关注学生的全面发展，服务意识强。
严格遵守学校作息时间和劳动纪律，下载所有课件，努力工作，身体健康，全身心投入工作。
成就：
认真履行现任教师岗位（职称）职责，满足岗位所需业务条件。认真履行当前岗位职责，全面胜任，出色完成教育教学任务。
工作量足，工作质量好，工作效率高。第二条：【优秀】2010年教师年度考核学校对教师的评价
2010年教师年度考核学校对教师的评价
[真诚为您服务]
XX先生思想上忠于人民教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了他所承担的工作量和任务。位置。经常深入学生，除了做好学科指导外，还要认真了解学生，听从指导，孜孜不倦地教人，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。当老师。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收本学科新知识和新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择合适的教学形式、方法和手段，实施启发式教学，因材施教，讲课清晰，表达准确，重点突出，疑难问题处理得当，课堂设计合理，节奏适中。培养了学习兴趣，提高了学生学习的积极性和主动性，学生分析问题和解决问题的能力显着提高，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还细心指导我校青年教师孙宝义。一年来，他几乎每天都坚持上课，课后给予耐心细致的指导。经过一年的努力，孙老师在我校的教学水平有了明显的提高。第三章：教师评价意见
教师评价意见
1．同志忠于党的教育事业，兢兢业业，学习严谨，做教师，处处严格要求自己，
2.评价意见：教师评价评价意见。 思想上，同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党——共产党的领导，积极参加单位组织的各种政治学习，努力提高思想政治觉悟，严格遵守由各单位的单位。条款和规则。
3.在工作中，同志事业心强，责任心强，勤奋刻苦。 勇于开拓，锐意创新，能虚心向老教师学习，认真学习教材，积极参与教研，努力提高专业素质，成绩显着工作成果。
4。生活中，同志为人所想，为人所忧，与同志团结，乐于助人，注重提高个人修养，在做好本职工作的同时积极参与各项集体活动，认真完成组织交办的各项任务，受到学校领导和家长的好评。
5.同志拥护中国共产党正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，品德高尚，修身养性。 遵守劳动纪律，教育目标明确，态度端正，学习业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关爱学生，关爱学生，为他人做榜样，有奉献精神。
6. ×××同志注重学习，具有较高的政治理论水平，能着眼大局，服从组织安排，勤奋廉洁，圆满完成了学校党组交办的各项任务。工作任务中，**、**等分管工作呈现出诸多新亮点。
7. ×××同志注重政治理论学习，大局意识强，自觉维护班子团结，勤奋廉洁，各项工作任务完成良好，主持完善管理、政策法规、****等工作取得可喜成绩。
8.同志人生目标明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简单充实，心胸开阔大方，心情乐观稳定，不愧为好人人。同志
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[感悟分享]小学教师教育感言精选
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感言包括优秀团员获奖感言、科技先进集体获奖感言等。当我们在某些比较重要的时刻的时候，我们都会产生一些难忘的心得将其表达出来的话语就是感言。感言也可以帮助我们记住此刻的感受。您是否正在为写感言而发愁呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的小学教师教育感言精选，欢迎阅读，希望对你有帮助。
小学教师教育感言精选 篇1
首先感到非常幸运地参加这次培训。在这个网络培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的’理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。具体感想就有关网络学习浅谈几点体会:
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，更新了观念。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
1、通过师德的课程培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲
授学生接受教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
3、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
小学教师教育感言精选 篇2
这段时间有幸在湛江师范学院附属中学观摩了各位老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对听课的一点体会：
第一，能做到像其他学科一样，能从细微处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必须一条线，向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。
第二，采用些变换玩法来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。像上排球课，可先让同学们玩游戏，利用排球传球规则来玩投篮球游戏，让大家体会传接的基本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。在武术课中，老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织能力、准确、风趣的语言能力值得我们学习。
再次，在教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
另外，在课堂上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
但是,美中不足的是有些课中教师缺乏示范,只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的掌握弯道跑的技能
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课
小学教师教育感言精选 篇3
从20xx年12月开始我参加了历时一月多的远程教育技术培训，给我的体会很深。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时和同事们抓紧时间交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。谢谢老师及同学们的指导与帮助。参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
模块一反思信息社会的到来给教师提出了哪些新的要求？教师应在哪些方面作出努力？
信息社会的到来，让我们的教育事业进入了新的天地。我们的教学环境再也不仅仅局限于一尺讲台，一张黑板。我们的学校发生了前所未有的变化，这就不得不使我们的教师，改进自己的思想，迎接信息社会的挑战，迎接信息社会下的教学模式的挑战。信息社会的到来给老师提出了新的要求：
一、学习的能力。
信息技术在教学中的应用，新的教育技术不断的更新换代，这就要求我们教师要有很强的学习能力。能够熟练的操作电脑、多媒体技术、网络技术等。使这些技术为自己的教学服务。教师可以通过有关部门组织的培训进行学习，也可以通过自学。通过网络平台我已经参加过“河北省中小学教师素质提高全员培训”、“国培训计划中小学班主任培训”、“教育部—微软携手助学”培训。很高兴能参加这次培训，我会认真完成培训学习任务，也希望在这次培训中能得到老师和学员的帮助。
二、勇于探究的思想。
通过学习长春四十八中的成长故事之后，使我感受到他们不屈不挠的奋斗精神，更体会到了信息时代的到来给教育改革带来的巨大冲击。所以我认为作为教师要热爱自己的工作，对于工作中遇到的问题要主动去寻找方法，要有一种钻研探究的精神。信息社会时代的教师，应该勇于探究符合信息时代的有效的教学模式，并能通过实践检验自己的教学是否高效。作为知识的传授者，教师应该掌握必要的信息技术能力，并将自己具备的信息技术能力积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。
三、及时反思、总结。
每位教师在工作中都有过成功与失败的经历，对于每一节课、每一个问题、每一个案例，我们都要及时做好反思与总结，从而提高自己的业务能力。
模块二反思
1.课程的主要结构要素有哪些？它给信息技术与课程整合带来什么启示？
课程是由一系列的结构要素组成的，例如：目标、学习活动、教学方法、时间、环境等。对于课程结构的要素，不同的研究者有不同的说法。泰勒在著作《课程与教学的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重对目标、效率和行为的控制，强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。泰勒原理对应着课程结构的四要素：目标、内容、过程、评价。
在信息技术与课程整合过程中，信息技术会对课程结构的各个要素发挥作用：
（1）信息技术影响课程目标：我国第八次课程改革的新课标充分考虑到信息化对于基础教育的新要求，在课程目标中渗透了对学生掌握信息技术开展学习的要求，成为“知识与技能”教学目标的一部分：提高学生的信息素养。
（2）信息技术影响课程内容：作为多媒体教学内容，课件能够帮助学生深入感知；加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化；作为资源来源，学生可以浏览相应资源网站；改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态；作为交流平台，BBS促进学生的交流沟通，支持学生自主性、探索性、建构性、社会性学习；作为学习工具，学生用电子文稿制作作品，增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多直接或者间接的体验。
（3）信息技术影响课程实施过程：（1）从单纯课本到各种数字化教学资源；（2）从线性文本到超媒体、多媒体，包含结构化、半结构化、非结构化等各种教学信息；（3）从既定不变的教学内容拓展到网络资源，为教学知识点提供详尽的主体学习资源；（4）使固定的教学内容变成更新迅速，时效性强的数字化资源。
（4）信息技术影响课程评价。（1）从结果到过程（2）从静态到动态（3）从权威到主体
因此，探究信息技术与课程整合的方法，需要考虑技术对课程各个要素的影响
模块四反思
研究性学习常见问题解决方案
一、研究性学习的定义
性学习是在教师指导下，学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
二、研究性学习的六要素
1、情境部分为问题解决提供可信的具体情境。这部分的作用是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。
2、任务部分包括一系列问题，这些问题是高度结构化的，都是围绕一个基本问题派生出来的具体问题，学生可以借此获得回答基本问题的事实性信息。
3、成果部分告诉学生将如何展示他们的问题解决情况。成果通常为电子作品形式，不但可以用于班级交流汇报，教师也将借以评估学生的理解。
4、过程部分描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤和相关建议，包括小组角色与任务分配、工作流程与进度控制等。当活动较为简单或步骤较少时，这部分也可并入任务部分。
5、资源部分为学生提供回答问题所需信息的网上资源、光盘资源和图书馆资料等。
6、评价部分是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价学生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。
三、研究性学习的常见问题
1、如何处理师生之间角色的问题、
2、如何处理好教学节奏的问题
3、小组合作学习如何才能发挥高效
4、有关于评价的问题。
5、学生个体差异的问题
四、解决研究性学习常见问题的办法
1、师生关系实际上就是主导作用与主体地位的关系，有些教师把教师主导作用和学生的主体地位分割开来，那是非常不正确的。两者是相辅相成的，是无法分割的，可以说没有教师主导作用的发挥，就没有学生主体地位的体现，同样，没有学生，教师的主导作用也无从谈起，只有发挥教师的主导作用。如：认真阅读教材、分析学情，科学的组织备课等，才能让学生的主体地位得到体现。
2、教学节奏的问题主要是因为如何完成教学计划，然而，在教学计划制定之初，是无法完全预计教学过程的'，当遇到突发事件时，应当根据实际情况，灵活的调控教学节奏，本着一切为了学生的发展着想的原则，让教学节奏为学生的学习服务。
3、小组合作学习是一种很好的学习方式，但是，并不是所有的学习内容都是用小组合作学习，有些学生自己独立就能完成的内容，就没比要进行小组合作学习，对于那些学生独立完成有些困难，需要一个小组才能完成的学习主题，才要进行合作学习，并且做到目标明确、分工细致，才能真正高效的发挥小组合作学习的作用。
4、评价是对学习结果和学习过程的一种认可度，评价的结果往往影响学生学习的情绪，所以，评价一定要有利于学生的发展，不能为了评价而评价。要采用自评、他评、互评相结合的评价方法，多渠道、多层次的反馈信息。是评价的结果能够真实的反应学生学习的真实情况，促进学生不断地发展。
5、学生个体是存在差异的，如果要做到因材施教，就必须关注学生的不同差异，制定不同教学目标，采用不同的教学方法，让不同的学生都能得到发展
模块五反思
首先：在教学过程中我平时收集图片素材时到百度图片和中国图片库进行收集。如果对一些常用的工具进行学习，也可以到百度搜索“我要自学网”此网站有各类软件的使用方法，包括视频教程。这些都有利于我们教师平时将信息技术整合到所教课程之中。
其次；我还经常使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。“信息技术作为演示工具”是信息技术用于学科教学的最初表现形式，是信息技术和课程整合的最低层次，也是目前大多数基础教育和高等教育都处于的层次。将信息技术以辅助教学的方式引入教学，主要完成师生之间情感交流的作用，通常通过网络搭建一个交流的平台。将信息技术作为个别辅导工具主要应用技术有个别辅导软件以及教师与学生之间的交流工具。信息技术作为演示工具来实现与课程资源的整合是整合的最低层次。
其三：应用迅雷：迅雷（Thunder）是目前较为流行的一款下载软件，以下载速度快而闻名。它能够将网络上的服务器和计算机资源进行有效的整合，构成独特的迅雷网络，通过迅雷网络能够以最快的速度传递各种数据文件。同时迅雷网络可以对服务器资源进行均衡，有效降低了服务器负载。
其四：sagIt捕捉软件：SnagIt捕捉软件是一款强大的屏幕捕捉程序，不仅能捕捉Windows下的屏幕，也能捕捉DOS下的屏幕。其存盘支持的图形格式很多，捕捉到的图像可被存为BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式。同时，它还可以将捕获到的屏幕操作保存为AVI文件。操作简便也是SnagIt的特色之一，整个过程只需要依照提示执行几个简单的步骤，就可以成功地抓取图。
模块六反思
在我们平时的工作中，经常会用到各样的评价方法，对学生的评价，对教师的评价等等，都会涉猎到这方面的知识。通过对第六模块的学习，让我对评价的方法和工具有了更多的认识，让我学到了更多的评价的方法和工具。
评价的方法主要有：诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。这三种评价方法主要运用于不同阶段的教学评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，更侧重于学生学习过程的评价。而总结性评价一般是在教学活动告一段落后，注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出评定。
评价的工具：1、电子档案袋，它可以包含多种数字化形式的学习材料。可以包含学生的作品、记录学生的成长轨迹等。2、量规，是一种结构化的定性与定量相结合的评价工具，常以二维表格的形式呈现，在表现性评价或本真性评价中，利用量规不仅可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评价者提供统一的判断标准。量规从与目标相关的多个方面详细规定评价指标，因而操作性好、准确性高。将量规与作业分析等评价方法结合起来使用，可以有效降低评价的主观随意性。3、概念图，能有效地记录学习者的思维历程、概念形成过程，因而适用于教与学活动的不同阶段。
在没有学习到这些知识的时候，我在工作中经常运用的是学生“成长记录袋”、观察、作业分析、测验等最常见的评价方式。相信通过这部分知识的学习，我会很恰当的运用评价工作和适合的方法，对学生的成长和进步做出客观的评价。
模块七反思
目前基础建设课程改革的根本目的，就是要让学生获得终身学习的愿望和能力。为了实现这一目标，必须打破陈旧的教学方式，改善课堂教学的状态，凸现学生的主体地位和主动精神，发展学生的学习能力，注重学生情感与性格的培养。而成为了有主观能动性的学习主体，要实现这样的转变，首先必须为学生的学习营造一个良好的情境。在课堂上，学生应该成为学习的主人，教师不再扮演居高临下的传授者和管理者，面对问题，教师不是把现成的结论告诉学生，更不重述学生自己能看懂的教材，代替学生思考，而是引导学生去主动参与、主动探究、从而获得结论。由于没有了可以依赖的“传授”，学生必须以自己的直接经验为基础，借助书本知识去主动思索所遇到的问题，积极表达自己的见解，形成带有个性特点的认知，并通过教师的探讨性引导、反驳性引导、展望性引导等等指导方法，激发意志，启发思维，完善知识。这追求的不单单是一个结论，更是一种经历，是学生去亲身体验、感知学习与认知的过程。它以学生为中心，让学生在与外界环境的交互过程中参与知识的建构，鼓励学生去发现、去创造、去自己解决问题，通过思辨、畅想、感悟等丰富多彩而又体验深刻的获取过程，来达到学生知识、能力与性格共同发展的目的。在这样一个过程中，学生不再扮演受知识的“容器”，而成为了有主观能动性的学习主体，课堂上也看不到僵局和苦恼，有的只是妙趣横生的智力活动场面和获得成果的欢快镜头。
课堂教学中的分组合作学习，能为学生创造一个开放的、积极的、信赖的学习环境，使学生获得大量合作交流的机会，师生间、学生间建立起一种融洽、默契的关系，彼此之间充满信赖和支持。在以前“满堂灌”的课堂中，学生是没有合作学习的机会的，也就缺乏与外界沟通合作、共同获取的经验，从根本上限制了学生能力的形成，因为一个人的思维角度、空间和深度都是有限的，根据量学的原理，合作可以扩大学习的效益。而分组合作学习，则要求在学生独立形成自己见解的基础上，通过交流反馈和群体探索把学习引向纵深，使学生置身于一个宽松的情境中，形成信息双向、多向性的交流，让学生获取与人交往、合作的技巧，也使课堂变得活泼而富有热情。
另外，课堂也应是一个充满民主与和谐的学习环境。无论是优秀生、个别生均能在课堂上充分地表达自己的独特见解，而无论怎样的意见都能获得公正而科学的评价，他们的差别仅仅是思维上的不同，视角的不同，特长的不同，而没有好坏的区分，课堂上听不到讥讽和不屑，有的只是尊重和爱护，使学生的个性、独创性以及完整的情感、健康的人性均得到良好的发展。
一个接纳的、支持的、宽容的课堂，是为学生提供各种便利，促进学生主动地、富有个性地学习的课堂；是以学生的互动、帮助与分享为纽带的课堂。它强调的是一种相互认同、相互接纳的关系，它培养了学生乐于探索的精神和积极合作的技巧，让学生充分地发挥各自的特长，从未知到已知，在探索的过程中发现问题的价值，获得终身受益的能力。同时，使学生得到多种体验，提升学习的兴趣，挖掘深层思维，具有实践性、参与性、开放性、创造性等特点，是有利于学生全面发展的课堂。
在这样的课堂教学环境中，学生的主体地位得到了重视，学习方式生动有情趣，师生间、学生间产生了良好的情感体验，引起了学生学习的需要，使学生明确学习的责任，强化和持久学习的动机，有利于保持学生学习的欲望。而承认差距，注重个体性，诱导学生自行探究获得，尊重个人见解的过程，使学生的思维能力循序渐进的得到发展，让学生对自己对未来充满了信心。
小学教师教育感言精选 篇4
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。教师要以饱满的热情上好每一节课，使学生接受教师情感与情绪的表白，接受教师人格魅力的影响。
本学期，本人能严格执行继续教育学习计划，努力工作，现将一年来的工作总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的造就，促进知识结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和伎俩。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、认真学习，提高思想认识和教学水平。学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展各种活动，以此提高教研能力。
三、不断在教学中学习、反思
认真教学，坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
小学教师教育感言精选 篇5
很高兴参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习，掌握了这些知识和技能，对今后的工作大有帮助。通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习我们的页，现在，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中页，填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名语文教师，首先应该具备的就是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训页了，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础，将小学语文教学提高到一个新的高度！
小学教师教育感言精选 篇6
我很荣幸地参加了山西省中小学教师教育技术能力中级培训网上远程学习，在这之前，已经参加过初级培训的学习，并取得了很好的成绩，当时就已经确感受到了远程学习的优越性，使自己在教学理论上又上一个台阶。在此，我记录一点自己中级培训以来的一些收获。
一、思想认识得到了提高。
此次培训，在每个学习模块中，都设置必选案例和可选案例，这些案例非常有代表性，是教师在教育教学中会遇到的情况，通过对这些案例的分析，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、现代教育技能得到了提升。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的学习，使我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。
三、专业知识基础得到了夯实。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以案例为基点，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
总之，这次培训虽然还未结束，但我已深感受益匪浅。不敢期望这次培训能对我的教育教学起到立竿见影的效果，但至少应该是让我的思想和观念接受一次洗礼，我会努力把这些新的教育技术和教学理念切实恰当的运用到我的教育教学工作中，真正实现课程整合。
小学教师教育感言精选 篇7
我是一名小学教师，很庆幸市教育局为我们提供这次培训学习的机会，有专业老师为我们传授教学经验和进行技术指点。从教以来，我接触教育技术也有一段时间了，教学中总存在许多困惑，这次培训正好是我一个学习的机会，虽然学习很紧张，但过得很充实，受益非浅，下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。
在这次的培训中，“教育技术”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和思维导图的制作，掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。
二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。
以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种方式简单的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子档案袋，学生成长记录表的意义，也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对掌握每名学生的学习状态更准确，也更有说服力。
很感谢这次宝贵的学习机会，虽然培训即将结束，我们的学习却不能停止，而是新的开始。我们教育学生必须要树立终身学习的观念，要认识到教育的任务不只是传授现有的知识，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。这次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研和刻苦的学习精神，这种精神让我终身受益。不想说再见，因为有太多的不舍，结束是新的开始，精彩依然……