高中新教师见习期工作总结。
一寸光阴一寸金，我们应该把握住光阴，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。现在我们需要认真回顾该阶段的工作，通过工作总结我们可以全面系统地了解过去的工作，正确认识过去工作的优缺点。工作总结怎么写才能更加深刻呢？你也许需要"高中新教师见习期工作总结"这样的内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
日月如梭，商南县高级中学从事教学工作已经快一年了。在这将近一年的工作中，我既体会到了，刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感；又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好通用技术的教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
在师德表现方面，我平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，我本着要对学生负责的态度，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
在教学方面，我所任教的是高一年级1120班的通用技术教学工作。在新课标的模式下，我根据他们各自不同的特征因材施教。首先深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。其次认真上好每一节课。我在课堂采用多样化活动教学，利用多媒体课件，众多比较新鲜的素材案例可以激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己。再次我能认真及时批改作业，注意听取学生的意见。 平时我会坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。
总体上来说，我感觉从大学校园走进高中校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。
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新教师见习期个人工作总结
新教师见习期个人工作总结
一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。
——题记
转眼间，来到上海市松江区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而，这一切美好的想法还没走上讲台，松江区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：
（一）积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。
（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。
（1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。
在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。
（2）鼓励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了XX字的科幻小说，并在随笔上连载。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。
我的尝试得到了丰硕的成果，同学们的成绩提高了，语文能力增强了。班级几名同学的文章被推荐到《小作家》上，几名同学还代表学校参加了“感受光荣”朗诵比赛。我把自己的尝试和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟学校和教研员的认可和支持。教育随笔《何为“束缚”》即将刊登在《课堂教学研究》上。
（三）作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。
通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
（1）制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。
（2）充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在政教处和教育指导老师的帮助下，在“三、八”妇女节之际召开了一节区级的，向全体新教师展示的主题队会课《献给妈妈的歌》。
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（3）关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。
（四）在教育教学之余，积极参加各项活动。教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个班级的语文教学工作，一个班级的班主任。还担任了学校的推普员，负责学校每周一次的“咬文嚼字”广播，每天一次的“每日一拼”广播；受聘为区语委办的监测员；并参与学生“感受光荣”的朗诵比赛；教师“五四青年节”文艺表演；第一届教师运动会；松江区《老年人保障法》知识问答等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。
这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
地理新教师见习期总结优秀范文
20xx年10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任，主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。
师者，传道授业解惑也! 教师是人类灵魂的工程师。
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。
现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。
短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、与队友相伴，快乐多多
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。
二、走上讲台，收获多多
如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。
到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一(8)班班主任，同时教四个班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。
交流指导篇。在不断的听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，特别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如高一(1)、2)、(3)班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。
教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。
踏上讲台，印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》，有三位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了一次黄老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些意见和改善的建议：如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗， 比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐一告诉我应该怎么讲。
老师们在指出了我存在的不足和错误，同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比较困难，应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。上这次课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
三、当班主任，学问多多
旅游学校新教师见习期工作总结
旅游学校新教师见习期
我很庆幸能走上贵州省旅游学校(以下简称旅游学校)的三尺讲台。见习是从20xx年8月15日正式开始的，身份的突变使我一时没能适应过来，庆幸的是本身大学期间曾在律师事务所颠末耐久检验，加上校领导、先生们的指导与赞助，使我很快进入状态。在此，对所有赞助我的领导和先生们表示深深地感谢!现就一个月来见习环境作如下陈诉请示：
一、师德表现
首言师德表现，记得进入旅游学校的第一天，我们新入职的十位教师就被支配去听老教师的公开课。几天光阴下来，光阴和事实奉告我作为一名人民教师所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远;成为学生的良师良友，难上加难;作为先生，只有爱是不可的。认识到本身肩上的责任，了解到以后途径的艰巨，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理筹备的环境下多了一把干劲。找到抱负与现实的切合点后，我快速完成从学生到教师这一社会职责的改变。平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，从不缺勤，屈服支配，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易还是接收，很少去鉴别，因而，本着要对学生的一生负责，我认识到必须要正视本身的言行。以身作则，能力为人师表。要求学生做到的，本身必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，本身却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有康健的人格品位，能力在学生中建立威信、获得敬佩，起到模范作用。在此，我想借见习总结的机会提个不是建议的建议：既然我们是旅游学校的教师，既然我们培养的是办事性质人才，既然我们开了普通话课，既然我们要求学生讲普通话，那么我们作为教师，理应除了在教授教化中使用普通话，在和学生交流中也使用普通话。
二、教授教化环境
作为中等职业院校(以下简称中职院校)的一名新教师，我担负又是公共根基课程——《司法根基知识》。拿到讲义细观后已经充分认识到如果按老例的教授教化模式进行教授教化，很难激起学生的兴趣，从而使该课程瘫痪，一个学期下来学生可能连什么是司法都很难回答。为此，我与多位先生进行交流，订定了“以案说法”教授教化模式——即先由日常生活中的违法犯罪琐事或案例，导入书本中的观点和理论知识，由理论知识再到案例(阐发)，最后回归到日常生活。使学生可以或许学以致用，在日后的工作和生活中能学会用司法来掩护本身，用司法来约束本身，不做违法犯罪之事。
在试讲中，我把本身的教授教化模式给听课的先生们做了简短的演示，获得了先生们的确定，同时也听取了一些先生好的建议，从而使我在开课前对我的教授教化工作做了一些更好的调剂。如整个教授教化历程中如学校教授教化条件允许，我会支配学生去法院进行旁听，可以开展“断案高手”系列运动，从而更好的让书本知识回归社会。
思路是好的，但实施起来却很伤脑筋，为了搜集得当中职院校学生的案例，我几乎调动了所有能调动的力量和设备，终于功夫不负有心人，一周光阴，我便把整本课本按教授教化纲目和教授教化模式做成了教案，虽费力了点，但在三周的讲课中，学生们的回声给了我充分的确定。教案中流露出的瑕疵我也一一记下，并实时更正。
三、担负助理班主任的三两点感想感染
学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个应届卒业生一进校就担负06级导游3班李燕先生的助理班主任，近一个月的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教授教化秩序，包管同学优越的学习情况外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生环境。我平时值班光阴异常注重与学生的交流，通过与学生交心排除学生思想上的牵挂，办理他们的实际艰苦，以有利于他们的学习和生活。
我个人觉得学生不分好与坏，只能用接收才能的强与弱来评价，接收才能强的学生治理起来要省心的多，反之相对较难，但作为班主任我们不能以训人为自豪，要以理服人，懂得用事实去说话，让学生从心里屈服你，对付中职院校的学生更应如此。
举几个简单的例子：有天学生来找我告假，作为助理班主任我深知没有批假权的，就赶快去李燕先生联系。在了解清楚事实环境后，李燕先生同意她们出去，并要求包管按时返校，但当我观到她们写给我的告假条时，其时气就不打一处来，全无款式，甚至连称呼都没有。夜自习期间我就把这件事在班上讲了，为了她们的尊严我没有讲她们的姓名，但却在黑板上书写了正确的告假条款式，并奉告他们以后告假必须按正规款式书写，否则不予批准，学生欣然的接收了，并且学到了日常生活中常用的器械。
第二个例子，班上在调换黑板报，学生都很积极，可一次板报只必要3至4人，在班上公觉得“几个最积极的同学”都要参加的环境下，有些班干起了看法，觉得她们纯挚是来捣鬼。和李燕先生交流后，我找她们几个谈了话，了解了她们的想法，规定了本班板报由本来月刊改为半月刊，但条件是，学生必须把她们的构想与目的形成书面翰墨呈交上来，批准后能力调换。这样既排除了袭击学生的积极性，又让一些落后者知道每一份劳绩都是要支付辛勤的汗水的。
接下来一个例子可能是必要学校共同的，在学生开学的第一天，我就发明了一个奇怪的现象——先生，学生都“喜欢吃”方便面。直道有一天我去学生宿舍查寝谜底才揭晓，许多同学不是因为爱吃才去吃那些含有大量防腐剂的器械，而是因为无奈——吃饭时常常挤不曩昔!许多同学都是饿着肚子去上课，更有甚者抬起方便面在课堂上课光阴开餐。大概是由于刚来学校不久，欠于对环境的了解，但有一点可以确定，他们这些十五六岁的孩子正是长身体的时候，常吃方便面相似油炸食品并非好事。
还有一点小小建议在此一并提出，我认真了解过我所上课的五个班级和担负助理班主任的班级，他们广泛觉得本身的知识面太窄，课外运动少，所以无聊的时候便是睡觉，要未便是观小说。为此，我个人感觉学校可以充分把广播台扶植起来，不只可以富厚校园文化知识，而且可以让学生勇敢去说，去练普通话。广播台可以开展诸如事实新闻、英语角、芳华体育城、最新旅游动态、音乐观赏、司法之声、校园聚焦等等。
总体来说，我感到从大学校园走进旅游学校，不仅仅是情况的变更，更多的是角色的变更，从一个被教导者酿成了教导工作者。在这样一个变更的历程中有苦有甜，然则我知道所有的支付必然会有回报的。以上是我见习期的工作总结,不够之处请列位领导及先生指正，我必然会奋不顾身，继承尽力工作。
地舆新教师见习期总结优秀范文
20xx年10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进行地舆学科教导实习。实习的基础内容包括两部分：讲堂教授教化、班主任工作。期间担负高一(8)班实习班主任，主要担负高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地舆先生。在原任指导先生兼班主任朱敏先生及列位地舆组的先生们的耐心指导、赞助下，我顺利地完成了教导实习任务。
师者，传道授业解惑也! 教师是人类魂魄的工程师。
带着这样的目标和自满，我开始了我的教师实习之旅，这段光阴里，教授教化理论一点点转化为教授教化实践，模拟教授教化变为真正面对面的教授教化，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教授教化历程变得富厚充足起来。刚开始实习，依据学校要求，在指导先生的建议下，我先听先生授课，在听的历程中多学点教授教化经验，以便更好地运用到实际教授教化之中。之后是进入正式的讲堂教授教化。
现在，再回首我的任课先生们的讲课方法，我从中汲取了很多名贵的经验，发明了每个先生都邑有不合的教授教化作风，或许这便是教无定论的真正含义。我深深佩服先生在讲堂上的应对自如，循序渐进的历程，讲堂表里相结合，例如学校地舆组组长张先生，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上风趣诙谐的语言，再加上多媒体的帮衬，使讲堂氛围活泼到极致。
短短二十多天，介入教授教化和担负班主任的历程，让我阅历了从一个学生到一个先生的演变，现就个人实习后的环境和感想感染作如下回首与总结。
一、与队友相伴，愉快多多
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教导实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与此中3个成为了队友。从首次认识到一起逛校园，熟悉学校情况，即使不是雷同的学科教授教化，照样会一起讨论教授教化、班主任工作等等，备课时的互相关心，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进无论生活上或者学习工作中，让我们留下许多美好的回忆。
二、走上讲台，劳绩多多
如何能力上好一节地舆课?怎么样才算是一节胜利的地舆课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习历程中不停在思考的问题。
到达学校，我分配到的指导先生是教11级8班的朱敏先生，朱先生是高一(8)班班主任，同时教四个班的地舆：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是支配我的班主任工作和地舆教授教化都是这四班，转变计划后，是支配我的地舆教授教化指导先生是另一位异常有经验的黄莲凤先生，黄先生教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
听课篇。跟先生们交流认识之后，首先做的第一件事情便是听课。只要有光阴我都去听不合先生上课，每次听课，我都居心做笔记，将先生授课的流程和细节记录下来，以及每部分所以光阴记下来，阐发各个知识点是如何组织联系起来的，阐发如何分配光阴。先生们授课，有的语速对照慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速对照快，富有激情和沾染力的声调，丝绝不拖泥带水。每次课，先生都是有着重地介绍知识，巧妙运用一些演习实践去强化学生对重点知识的理解和控制。有的先生授课旁征引博，例子信手拈来，把讲堂更多的光阴留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做演习题，从学生做题中发明他们容易犯的差错并实时矫正。几位先生，作风迥异，然则从他们的身上，我看到了一位先生应该具备的素养和责任，我要向他们学习的器械有许多。
交流指导篇。在赓续的听课历程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的讲堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者空隙光阴，我都主动跟先生交流，分外是黄先生，总是很居心地奉告我，阐发教授教化工具是很紧张的，不合的个体特征用不合的教法。比如高一(1)、2)、(3)班属于重点班，他们接管知识才能较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不合，属于普通版，且地舆根基较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接收不了。但两者都必要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。先生强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地舆组的三位先生来听过我的授课后，给我许多很有代价的看法建议，跟他们交流历程中，总是可以学到许多器械，他们会细心地奉告我应该怎么去做，应该筹备什么，以后工作会遇到什么问题。先生的尽力让我知道学习的紧张，他们的才能更让我折服。
教授教化反思篇。真正踏上讲台与学校微格是异常不合的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且讲堂上各类可能发生的状况都要斟酌到。每次上课前，我都先与黄先生交流，看看哪些重点该当突出，教授教化有什么要求等，我本身也重复考虑课本内容，支配设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都邑扣问黄先生听课的看法，看看知识的介绍是否有讹夺，任务设置是否合理等。
踏上讲台，印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气活动》，有三位学校地舆先生来听我的课。在此之前，我已听了一次黄先生上这一节内容，在她的指导下写好了教授教化，三位先生在听课后，给了我一些看法和改良的建议：如我的板书的图感官性不敷强，重点不敷突出，地舆组组长张先生就奉告我应该如何将图画得更明朗， 比如说用不合颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不敷清楚透彻，他也都逐一奉告我应该怎么讲。
先生们在指出了我存在的不够和差错，同时也确定了我讲课的认真和镇定自若。我很谢谢先生们对我的评价，尤其是指出我的不够之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善本身的教授教化。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为光阴和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而光阴上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度阐发地舆。之后先生嗣魅这种讲法很抽象，对付实验班的同学来说对照艰苦，应该结合生活来讲。其时吴先生提出这个问题的时候我和其他先生都感觉有事理，然则过后，我再重新思考吴先生说的话的时候，就产生了以上这些狐疑了。这件事让我加倍体会到：教授教化应该抱着狐疑的态度去发明问题，办理问题，这样能力使我们的知识加倍牢靠，加倍富厚，我们的教授教化才会加倍科学。上这次课，学到了许多，思考了许多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地舆的实际讲堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如讲堂纪律如何节制、学生对地舆不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的才能参差不齐如何调配;依据不合的教授教化工具组织解说教授教化内容的紧张性等。
三、当班主任，学问多多
新教师的一年(见习期总结)
新教师的一年(见习期总结)
一年一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。-——题记
转眼间，来到上海市松江区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而，这一切美好的想法还没走上讲台，松江区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：
（一）积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。
（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。
（1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。
在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。
（2）鼓励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20xx字的科幻小说，并在随笔上连载。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。
我的尝试得到了丰硕的成果，同学们的成绩提高了，语文能力增强了。班级几名同学的文章被推荐到《小作家》上，几名同学还代表学校参加了“感受光荣”朗诵比赛。我把自己的尝试和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟学校和教研员的认可和支持。教育随笔《何为“束缚”》即将刊登在《课堂教学研究》上。
（三）作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。
通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
（1）制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。
（2）充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在政教处和教育指导老师的帮助下，在“三、八”妇女节之际召开了一节区级的，向全体新教师展示的主题队会课《献给妈妈的歌》。
（3）关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。
（四）在教育教学之余，积极参加各项活动。教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个班级的语文教学工作，
新教师的一年(见习期总结)第2页
一个班级的班主任。还担任了学校的推普员，负责学校每周一次的“咬文嚼字”广播，每天一次的“每日一拼”广播；受聘为区语委办的监测员；并参与学生“感受光荣”的朗诵比赛；教师“五四青年节”文艺表演；第一届教师运动会；松江区《老年人保障法》知识问答等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
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