生物专业职业生涯规划

教师专业职业生涯规划范文。

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随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。在每个学期结束，我都做一些个人工作总结及新的工作计划。
一、个人情况分析：
作为一名从教十年有余的青年教师，多年的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。
二、专业目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
我们知道，没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的实践。所以在教育教学工作中，要理论联系实践，不断的学习新的教育教学理论，并敢于在教学中大胆的实践，才能创出一条属于自己的教学之路！
我计划用五年的时间，实现自己由实践型教师向科研型教师的方向发展，努力成为一名优秀教师。
三、具体措施：
1、认真学习，提高专业理论水平和自身素质
认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；
认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；
积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教育科研水平；
及时进行教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；
坚持每天读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
认真备课，上好每一堂课；
争取每学期认真撰写1篇教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；
进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；
积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生有高质量的习作上校刊；
努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；
人的潜能是无限的。个人专业化职业规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在以后的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。

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职业生涯规划：教师专业发展目标

教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因而，关注专业化发展，敏锐地感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是中小学教师必须面对的重要问题。

专业化发展要增强学习意识，向书本学习、向同事学习、向网络学习，向名师学习、向专家学习，拓展知识，提升专业理论，积累实践经验。

一、认真学习，更新观念，促使理论素养专业化

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从提高经验认识水平和强化教学反思能力这两个方面促使教师理论素养的专业化。

1.从学科理论的高度去认识自己的教学经验，使之形成一种自觉的、理性的教学行为。从传统与现代这两个角度来熟悉并掌握本学科的理论：既能掌握本学科的传统理论，又能站在学科的前沿，对本学科的发展有相当程度的了解。只有这样，才能在处理教材和运用学科理论上做到运筹帷幄。

2.强化教学反思能力。通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题?哪些问题是关键性问题?从什么意义上讲，这些问题是关键性问题?如此等等。而要具有这种反思能力，则必须掌握丰富的教育理论，其理由有四：一是促使教师产生教育的自觉性，并不断领悟教育的真谛;二是获得大量的教育理论知识，扩展理论视野;三是形成正确的教育态度，产生坚定的教育信念;四是提高自主学习和发展能力，为成为研究型教师打下基础。

二、努力探索，大胆实践，促使教学实践专业化

1、用富有活力而扎实有效的教学艺术充实课堂

实践性知识对提高教师的专业发展水平具有决定性作用，因为教师的专业发展最终是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取。因此，我想在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在教师专业发展中的作用。强化教研组、备课组的建设，使教研组活动成为了一种真正意义上的学术交流活动，由原来的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。

2、学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

三、提高教学效率，促使教学品质专业化

在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，努力使学生第一年基本形成三先三后的学习习惯，即先预习后听课，先复习后作业，先做课内作业后做课外作业。努力培养学生形成爱学习(兴趣浓厚、动力巨大、目标明确)、敢学习(意志坚强、毅力持久、心态健康)、会学习(方法正确、习惯良好、效果显著)的学习品质。

认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。

我将做一个教育的研究者，不懈努力，由经验型教师向学者型教师和专家型教师的目标迈进，为达此目的，我将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，调整自己的行动，在实践中增强才干。

幼儿教师专业职业生涯规划书

我现在是师专的学生，我学习的专业是学前教育。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。

一、 自我分析：

个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平时态度积极、认真，有责任心，考虑问题比较周全。但是有时做事比较犹豫，情绪化。这都是我要改正的。

职业性格：我在班级担任过一些职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中认真负责、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中保持我的优点，改正不足，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步。

二、个人发展目标：

1、近期目标：好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英语口语水平，并着力发展自己的艺体能力，在舞蹈，钢琴方面有所进步。积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。

2、中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。毕业后我将选择在昆山发展，今年来就业竞争很激烈，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核;

3、长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，参加国家自考，拿到本科文凭，有机会的话再考研，不断的完善自己。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。

三、 自我总结：

1、作为一名未来的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

2、为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

四、结束语：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。

幼师专业职业生涯规划书范文

一、写在前面

我们现在是合肥幼儿师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。

二、自我分析：

(一)性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。

(二)职业个性分析：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。

(三)我的优点：

1、责任心强，有爱心、耐心;

2、态度积极认真，工作努力负责;

3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习;

4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力;

5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛;

6、身为学生会成员能以身作则，管好自己;

7、为人自信、正直、想法多。

(四)我的缺点：

1、考虑问题不够全面，做事不够果断;

2、有时比较任性;

3、个性较强，固执;

4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

(五)家庭环境分析：家庭经济条件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已组成家庭。我是家中最大

的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。父亲由于在家时间较少，和我关系相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会了诚恳待人，诚信做事，敢于追求为，热爱生活。

(六)社会环境分析：现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

(七)职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

三、SWOT分析：

优势：

(一)我的优势

1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛;

2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强;

3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物;

4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书;

5、多次实习，拥有丰富经历。

(二)优势的使用

1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎;

2、做事的态度能受到大家的信任;

3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;

4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势;

5、丰富的经验能很快适应工作及环境。

劣势：

(一)我的弱势

1、有时比较固执，情绪化;

2、考虑事情不够周全;

3、自我反思不够;

(二)弱势的弥补

1、多听听别人的意见，稳定自己的情绪;

2、遇事要从多方面、多角度考虑;

3、多找找自身过失，改正不足。

机会：

(一)机遇

1、姐姐是园长，我得到她的肯定，并表示欢迎我留园;

2、毕业前的各种招聘活动;

3、进修拿本科学历;

4、实习给老师和园长留下较好的印象。

(二)机遇的把握

1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的发展有帮助吗?

2、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘;

3、参加多种考级，提高自己的学历和知识;

4、认真考虑所实习单位是否值得留。

制约点：

(一)我面临的威胁

1、幼儿园工资不够高;

2、学历不够高;

3、英语水平较差，影响国际交流。

(二)威胁的排除

1、多学习，参加高校的高考，进修本科;

2、将心态平和，以学习及积累经验为重;

3、从现在开始就开始好好学习英文，多和别人用英文交流。

四、对职业的认识：

我认为幼儿早期教育是个要求全面发展的职业，有很大发展空间的，而且现在人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长久待下去。对孩子

要有爱心，有耐心，有管理的方法和认真负责的态度，我们应提高自身职业素质，在教育行业中遨翔!

五、近几年职业生涯路线：

1、近期目标：好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英文水平，并着力发展自己的艺体能力，在毕业汇演中积极表现;

2、中期目标：毕业后我将选择在北京发展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核;

3、长期目标：不断充实自己，敢于尝试新事物，参加本科考试，在事业上大展鸿图。

六、结束语：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻止少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手!

岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多了。回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。

一、自我评价

我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。

我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。社区门户-ja Xp O A4?喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。

二、目标确立

虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：

1. 短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。2. 中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。

3. 长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。

4. 人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。

社会环境分析：

中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。GDp增长的就业弹性从1980年～***年期间的0.323降低到20xx年0.1左右。也就是说，目前我国经济每增长1个百分点，仅仅拉动就业增长0.1个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在0.3～0.4之间。可以说，我国目前的经济增长是非就业的经济增长。而由于劳动适龄人口的大量增加(20世纪70年代、80年代生育高峰时期出生的人，目前正好进入就业年龄)，以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，十一五期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，20xx年我国的城镇失业率已经接近10%。如果不采取有效措施的话，在十一五期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看，库兹涅茨的倒U型假说表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现先恶化、后改善的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪90年代以来，我国的收入差距(包括城乡收入差距、地区收入差距和个人收入差距)呈现出不断扩大的趋势。20xx年我国城乡居民收入比已经达到3.2∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达5倍～6倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0.456，大大超过了0.4的国际警戒线。虽然国家从20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施(如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等)抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。

由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁，同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要

家庭因素分析

三、职业定位

鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的英语专业，我的首选职业是进入外企，做一名企业管理人员。其次可选择与英语专业有关的职业，正如翻译，导游等。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。最后，我也许回选择当一个英语教师。我觉得教师是一个神圣的职业，如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。

实施策略

要成为一个有一定经验的企业管理人员，需要缩小自己和有一定经验的管理人员的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：

1.思想观念上的差距。刚从事管理的人一般会认为管理只是很容易的一件事，其实不然，真正有管理水平的人才都有自己一套独特的企业管理方案。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。

2.知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。

3.心理素质的差距：企业管理需要百折不挠的精神，而作为一个刚毕业的大学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。

4.能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名企业管理高手保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与上司进行沟通与商量。

反馈与评估

若在向企业管理高手请教的过程中，发现自己需要学习的书本知识很不够，特别是外语方面能力需要提高，否则，就无法适应现在的外资企业管理要求。所以，要加强英语的学习，提高自己的口语水平，能与外国人正常交流。在企业管理过程中还发现，管理中有很多时候除了一些事务性的活动，还要正确处理人际关系，所以要多参加社交活动的，正确处理好与上司和同事的关系。当然，作为一名企业管理人员，要不断推陈出新，根据公司出现的不同情况采取不同的管理方法，这就要求不断学习新的企业管理方面的知识。

当然，不管将来从事什么职业，学习和实践是将来工作的两大要点。同时要不断开展批评与自我批评，广泛听取他人意见，不断在生活和工作中总结自我，完善自我。

结束语

以上就是我的职业生涯设计书，然而我觉得职业规划不可能现在定下来就不再变化了，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西也会变，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历。我会尽可能听取一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个大学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴，这也就是我此次制定这份职业生涯计划书的原因和意义所在。

教师专业大学生职业生涯规划范文

凡事预则立,不预则废。为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型教师。

2.具体目标

A.教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用爱塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

B.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。

通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

C.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

D.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

教师职业生涯规划与教师专业发展

问同事:

1.为什么当老师

2. 愿意当老师吗

3.想当一个什么样的老师

4.怎么才能当成这样的老师

老师的工作状态:

忙

繁

烦

凡

盲

茫

问自己:

1.为什么当老师

2. 愿意当老师吗

3.想当一个什么样的老师

4.怎么才能当成这样的老师

问自己:

我是谁

我从哪里来

我现在在哪里

我要到哪里

我怎样到哪里

我怎样知道到哪里

问自己:

1.为谁而工作

2. 事事等待领导安排,还是主动出击寻找机会

3.遇到困难,你是以抱怨和牢骚来应对,还是以积极的心态去化解

4.想做一个纯粹的生命消费者,还是一个不断为自己生命增值的人

5. 着眼于当下谋划自我,还是着眼于未来规划人生

6. 是否善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件

7.你是把工作当做课题来研究,还是把课题当作工作来对待

规划你的职业生涯

(专业发展规划)

一,生涯,职业生涯,教师职业生涯.

生涯:只从事某种活动或职业的生活.

职业生涯:指一个人一生中职业经历过程.

教师的职业生涯:指一个人作为教师从事教师职业的整个过程.

二,什么是教师职业生涯规划

是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等.

三,为什么要制定职业生涯规划

现代社会的四大变化:

(1)知识不断更新饱读诗书不能终身受用;

(2)科技飞速发展一招鲜不可能吃遍天;

(4)观念不断改变一 劳 可能不再永逸.

(3)工作不断变动从一而终已不再可能;

先知先觉的人

后知后觉的人

不知不觉的人

只知不觉的人

变化中

四类人

创造变化,打伏击战-----是人物;

适应变化,打游击战-----是人才;

被动变化,打追击战-----是人手;

顽固不化,打消耗战-----是人员.

三,为什么要制定职业生涯规划

1,终身教育的需要

2,教师自身发展的需要

3,教师专业发展的需要

4,适应竞争与社会需求的需要

5,克服和解决教师职业倦怠的需要

四,如何制定职业生涯规划

1,明确影响教师职业生涯规划的因素

一是来自主观方面:如个人的素质,心理活动,个人能动性的发挥等.主要是个人的智力,性向,能力,兴趣,成就,价值观,学历,资格,经历.

二是来自客观方面:如社会环境,人际关系,机遇,机会等.

三是不可预期的因素.

2,了解教师职业发展阶段理论

有关教师职业发展阶段理论

傅乐(Fuller)的教师阶段关注理论

1,职前关注;

2,早期生存关注;

3,教学情境关注;

4,关注儿童阶段.

费斯勒(Fessler)教师生涯循环论

1,职前教育期;

2,职初期;

3,能力建构期;

4,热情成长期;

5,职业挫折期;

6,职业稳定期;

7,职业消退期;

8,职业离岗期.

有关教师职业发展阶段理论

我国的研究

1,准备期(指教师从事教育工作以前的阶段);

2,适应期(适应期完成的标志是适应或者胜任教育教学工作);

3,发展期(能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师;教学能力与教育科研能力协调发展的成熟教师.);

4,创造期(教育专家型教师).

有关教师职业发展阶段理论

四,如何制定职业生涯规划

3,制定教师职业生涯规划的步骤和方法

5W1H规划法( What, Why, When ,Where,Who ,How )

(1)做什么 即明确一个时期的具体任务和要求.

(2)为什么做 即明确计划的原因和目的,或者说是宗旨,目标,战略.

(3)何时做 即规定计划中各项工作的起始时间和完成时间.

(4)何地做 即规定计划的实施地点,了解计划实施的环境条件和限制条件.

(5)谁去做 即明确完成计划的相关部门或人员.

(6)如何做 即明确实现计划的措施,以及相应的政策和规则,对学校资源进行合理的预算,分配和使用,等等.

取出一张白纸,一枝铅笔,一块橡皮.

在纸上按照一般试卷的模式分别写上以上六个问题,留出答题的空隙.

静下心来,排除干扰,按照顺序,独立地仔细思考每一个问题.

(1)我是谁

思考自己在学校中所扮演的各种角色.

当前的我.

分析自身特征.包括认识自已的人格特质(如志向,兴趣,潜能,性格等)和确认自己的工作价值观(如从教目的,抱负水平,成就动机,生活工作追求等).

将来的我(做一个什么样的教师 ).

教师的专业性向:

华师大心理系师生调查:

(1)平易近人;(2)没有偏见;(3)关心同学;(4)态度认真;(5)要求严格;(6)颇有耐心;(7)言行一致;(8)朴素大方;(9)开朗活泼;(10)品德高尚.

教师的专业性向:

美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间,收集了9万名学生所写的信,概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面: 1.友善的态度.她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了. 2.尊重课堂内每一个.她不会把你在他人面前像猴子般戏弄. 3.耐性.她绝不会放弃直到你能做到为止. 4.兴趣广泛.她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活.5.良好的仪表.她的语调与笑容使我很舒畅.6.公正.她会给予你应得到的,没有丝毫偏差. 7.幽默感.每天她会带回来少许欢乐,使课堂不致单调. 8.良好的品性.我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过.9.对个人的关注.她会帮助我去认识自己,我的进步有赖她. 10.坦率.当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法.11.宽容.她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样. 12.教学策划艺术.忽然间,我能顺利念完我的课本,我竟然没有察觉是因为她的指导.

(2)我想干什么

▲三个工人在砌一堵墙.有人过来问:你们在干什么

▲第一个人没好气地说:没看见吗 砌墙.

▲第二个人抬头笑了笑,说:我们在盖一幢高楼.

▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:我们正在建设一个新城市.

■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板了

砌墙还是创造人类艺术

▲三个工人在砌一堵墙.有人过来问:你们在干什么

▲第一个人没好气地说:没看见吗 砌墙.

▲第二个人抬头笑了笑,说:我们在盖一幢高楼.

▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:我们正在建设一个新城市.

■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板了

(在做一份工作)

(在做一个工程)

(在做一项事业)

砌墙还是创造人类艺术

你的职业价值取向是什么

如果,你是为了养家糊口,吃饭穿衣,那么,请你别当教师.因为教师这碗饭不是好吃的.它需要你全身心地投入.如果心里只装着家庭琐事,你会误人子弟的.还是去做些买卖吧,既自由,又赚钱,说不定还能发财呢!

如果,你是想图轻闲,修身养性,逃避劳累,那么,请你别当教师.因为当教师不仅劳其筋骨,而且还苦其心志.表面上看,教师一天只上两三节课,可是,这两三节课却需要夜以继日地工作.

如果,你是因为羡慕教师的荣耀,认为教师是太阳底下最光辉的职业,那么,请你别当教师.因为教师的荣耀是虚的,你不愿意顶着一个花冠去克勤克俭吧.而且,教师的荣耀本身不在教师这个职业,而在于教师这个人,是人品的光辉照耀着职业的光环.

如果,你是被命运所逼,万般无奈才到教师这个行列,那么,请你离开吧.因为当教师必须要有热情.没有哪一种职业比当教师更需要热情,需要爱.胸中没有爱心的人不适合当教师.一个满腹牢骚,长吁短叹的人是上不好课的.

如果,你以为教师的工资会越来越高,想当教师多挣点钱,那么,你错了.因为当教师发大财的(特别是中小学教师),至今还没有.更主要的是,一心在钱眼儿里转的人是没心思当好教师的.

如果

如果,你是想交最纯真的朋友,那么,请你来吧.学校里的孩子们会把他们最纯净的心献给你.你从此可以不必寂寞,你的世俗的心灵会得到童心的感染和净化.

如果,你是为了使自己活得青春激昂,有意义,那么,请你来吧.在孩子们中间,你会永远像青年人一样充满活力,你会感到你所有的付出都是那么有意义.生活不但充实,而且乐趣无穷.

如果,你想延续自己的生命,那么,请你来吧.只要你肯付出爱心,你的生命会在一代又一代学生身上延续下去.一个人活百岁,千岁也无法与你相比.孔老夫子不是活了两千多年了吗

如果,你是一个追求生命价值的人,那么,请你来吧.学校是让你的生命价值体现得淋漓尽致的地方.一个教师,一生要接触多少学生.一个人的付出,千万个学生享用,你的生命还不够伟大吗

(■王东升.作者单位:安徽省亳州市谯城区十八里中学)

《中国教育报》20xx年11月17日第3版

你的职业价值取向是什么

(3)我能干什么

对自己能力与潜力的全面总结

SWOT分析法.其中:

S代表strength(优势),

W代表weakness(弱势),

O代表opportunity(机会),

T代表threat(威胁),

其中,S,W是内部因素,O,T是外部因素.

(4)允许我干什么

客观方面包括本地的各种状态

如经济发展,人事政策,学校制度,职业空间等;

人为主观方面

包括同事关系,领导态度,亲戚关系等.

(5)我该怎么干

1)维持现状

2)等待时机

3)运用自己的各种资源

4)更加努力的工作

5)通过学习,培训不断提升自己的核心竞争力

教师专业发展目标分为人生目标,长期目标,中期目标,短期目标.

1,人生目标.是教师个人生的发展目标,时间30年以上.人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上,与社会发展需求相适应.

2,长期目标.时间为5年以上的目标,设计时以勾画轮廓为主,通常比较粗,不具体,可能随着学校内外部形势的变化而变化.

3,中期目标.时间35年,它要与长期目标保持一致,比较具体,有比较明确的时间,可做适当的调整.

4,短期目标.时间是12年,是中期目标和长期目标的具体化,现实化和可操化,是最清晰的目标.

五,如何实施职业生涯规划

(一)观念决定行动

学生观:

学生不是知识的容器;学生不是学校的产品

学生是生命(物质和精神)

学生是人(自然人和社会人;发展的人,独特的人,独立意义的人).

五,如何实施职业生涯规划

(一)观念决定行动

质量观:

全体发展,全面发展,个性化发展,可持续发展,自主发展.

五,如何实施职业生涯规划

(一)观念决定行动

教育(学)观:

教师职业的本质是创造人的精神生命.

预设和生成,过程与结果.

升学是一种目标,如何达到这一目标是一种艺术.

五,如何实施职业生涯规划

(一)观念决定行动

职业观:

教育是爱与责任的事业.

把工作当做课题来研究;把工作当成事业来做;把工作看成是生活的一部分.

五,如何实施职业生涯规划

(二)行动决定结果

不断学习

勇于实践

善于反思

贵在坚持

五,如何实施职业生涯规划

(二)行动决定结果

不断学习:

英国技术预测专家J马丁测算,人类的知识,目前是每三年就增长一倍.

西方白领阶层目前流行这样一条知识折旧率:一年不学习,你所拥有的知识就会折旧80% .

学什么 怎么学

五,如何实施职业生涯规划

(二)行动决定结果

勇于实践:

用理论指导实践,

创造性地实践.

贝尔说:假如你能偶尔偏离正轨,钻进丛林,你一定能够发现从未见过的东西.

五,如何实施职业生涯规划

(二)行动决定结果

善于反思:

误区:

敷衍应付;

隔靴搔痒;

当成工作总结或自我评价.

走出误区:

▲注意批判性,创造性,自主性和发展性

▲注意反思对象(教材的理解,教与学)

▲注意反思的策略(理论引领,问题牵动,教学全程,同伴互助,反思后再反思).

教师反思是什么

教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,也是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度,是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径.

教师反思为什么

1,为了教师的自身成长

2,为了教师的专业发展

3,为了教学中存在问题的解决

4,为了教学品位的提升

5,为了生命质量的提升

1,反思自己的教育,教学理念

2,反思自己的教学行为

3,反思自己的教学思维

4,反思自己的教学方法

教师反思什么

教师反思如何做

写

观

行动研究.

教师反思如何做

苏霍姆林斯基说: 每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录,这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教育科研的丰富材料及实践基础

叶澜说: 一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师.

朱永新的教师成功保险公司的投保条件: 每日三省,写千字短篇,一天中所见,所闻,所读,所思,无不可入文.十年后持3650篇来本公司.如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列,本公司愿以一赔百.

五,如何实施职业生涯规划

(二)行动决定结果

贵在坚持

现在就行动

不做机械重复的事,做出灵气来

不做不动脑子的事,做出思想来

不做人云亦云的事,做出个性来

不做应付检查的事,做出实效来

谢 谢!