贾生。
没有计划的工作，在实施过程中就容易出现偏差。一份用心去制定的工作计划是必需的。工作计划可以让我们积极的对待工作，对接下来的重点工作进行安排和设想。我们要做哪些准备工作，才能写出一份完整的工作计划？小编花时间专门编辑了贾生，可能你会喜欢，欢迎分享。
李商隐 贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【译文及注释】
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，
贾谊的才华和格调更是无可比伦。
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，
可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。
１、宣室：汉未央宫前正室；
２、逐臣：指贾谊曾被贬谪。
３、才调：才气。
【赏析】
贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。《史记屈贾列传》载：
贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神的福祐），坐宣室（未央宫前殿正室）。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。既罢，曰：吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼，抓住不为人们所注意的问鬼神之事，翻出了一段新警透辟、发人深省的诗的议论。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标求、访（咨询），仿佛热烈颂扬文帝贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。求贤而至访逐臣，更可见其网罗贤才已达到野无遗贤的程度。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。才调，兼包才能风调，与更无伦的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由求而访而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。如果不看下文，几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。其实，这正是作者故弄狡狯之处。
第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓夜半前席，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于不自知膝之前于席的情状描绘得维妙维肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于从小物寄慨的艺术手段，正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节的渲染，才把由求而访而赞的那架重贤的云梯升到了最高处；而转，也就在这戏剧高潮中同时开始。不过，它并不露筋突骨，硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转──在夜半虚前席前加上可怜两字。可怜，即可惜。不用感情色彩强烈的可悲、可叹一类词语，只说可怜，一方面是为末句── 一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的可怜，比剑拔弩张的可悲、可叹更为含蕴，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。虚者，空自、徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝夜半前席的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。如此推重贤者，何以竟然成虚？诗人引而不发，给读者留下了悬念，诗也就显出跌宕波折的情致，而不是一泻无余。这一句承转交错的艺术处理，精炼，自然，和谐，浑然无迹。
末句方引满而发，紧承可怜与虚，射出直中鹄的的一箭──不问苍生问鬼神。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至夜半前席，不是为了询求治国安民之道，却是为了问鬼神的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽──通过问与不问的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。由于前几句围绕重贤逐步升级，节节上扬，第三句又盘马弯弓，引而不发，末句由强烈对照而形成的贬抑便显得特别有力。这正是通常所谓抬得高，摔得重。整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理，逐步显示出来。
点破而不说尽，有论而无断，并非由于内容贫弱而故弄玄虚，而是由于含蕴丰富，片言不足以尽意。诗有讽有慨，寓慨于讽，旨意并不单纯。从讽的方面看，表面上似刺文帝，实际上诗人的主要用意并不在此。晚唐许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，诗人矛头所指，显然是当时现实中那些不问苍生问鬼神的封建统治者。在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。诗人夙怀欲回天地的壮志，但偏遭衰世，沉沦下僚，诗中每发贾生年少虚垂涕、贾生兼事鬼之慨。这首诗中的贾谊，正有诗人自己的影子。概而言之，讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯。
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交换生研修计划
学生海外交流学习申请表
附件3 南京理工大学
本科生海外交流学习课程选修计划及学分冲抵表
备注：
1． 学生在赴合作交流学校学习前，先填写表中“交流学校拟选课程”一栏，待修完相应课
程回校后，在所在专业负责人指导下，再填写表中“可抵冲本校课程类型”和“对应本校相应课程”两栏，经专业负责人签字认可，所在学院主管教学领导审核批准，报教务处备案，确定可抵冲其所在专业培养计划中相应类别课程的学分。
2． 此表一式三份，其中原件1份（须附交流学校成绩证明）交教务处存档，复印件2份分
别交学院存档和学生自己留存。
第一篇:
尊敬的学校和学院领导老师：
我叫Xxx，是来自Xxx学院xx级人力资源管理专业的一名学生。xx年9月，我怀着激
动万分的心情进入Xxx，就读于Xxx学院，身为Xxx学院的学子，我感到无限的骄傲与自
豪！回首进入大学的这两年，我已明显感觉到自己在各方面所取得的进步。秉承着 “自强不
息，求真务实”的校训，在严谨的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断向着自己的理想接
近！作为一名大学生我深深知道，当今社会竞争如此之激烈，要想成长为一个对社会、对国
家、对人民有用的人，必须坚持德、智、体、美等各方面全面发展，品学兼优，综合素质过
硬，且有所专长的人。也正是如此，进入大学两年以来，我始终严于律己，在各方面严格要求
自己，向着既定目标不断努力奋斗！我认为我在各方面均符合2011年选拔优秀本科生赴Xxx
插班学习的评选条件，故提出申请。现将本人基本情况介绍如下：
思想方面
我于入校伊始就向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时严格要求自己，积极向党
组织靠拢。在思想上，我积极要求进步，树立正确的世界观和人生观。“三个代表”重要思
想、八荣八耻、科学发展观、博学博爱??这些精神早已深深烙进我的内心里。大一下学期很
荣幸地被选为入党积极分子，接受党课培训，最后以高分通过结业考试。大二下学期又一次性
通过发展对象培训班的结课考试，经支部大会开会讨论后，被确认为预备党员。这是党组织对
我的极大信任，我将继续努力。
学习方面
我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分
分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒
来。”在老师、同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩：在2009-2010学年，学习
成绩和综合成绩在专业里均排名第一，获国家奖学金、校级一等奖奖学金和“优秀大学生”称
号；在2010-2011学年第一学期的学习中，综合成绩专业排名第一；此外在大一和大二期间我
一次性通过自治区计算机一、二级、国家计算机二级考试和大学英语四级、六级考试，并取得
优秀的成绩。看着自己用汗水换来的成绩，我知道自己在不断进步，同时还要更加不懈地努
力，以取得更大的进步。
工作方面
进入大学以后，我没有在团委学生会任职，而是参加了学校社团联合会领导下的两个社
团：益智棋社和爱心社，参与组织了很多活动，较好地锻炼了自己。
大二年级，我开始担任班级社践委员，参与组织了班级的中秋节庆祝等活动，加强了本专
业两个班级之间的交流，促进了同学们之间的情谊，增加了相互认识。在工作期间，我始终以
“奉献班级，服务学生”为宗旨，真正做到为同学服务，做好Xxx大学生综合素质拓展认证
工作，积极带领同学们参加社会实践活动，同时为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新、锐意
进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；遇到利益
冲突时，我坚持以学校、学院、大多数同学的利益为重，绝不丢失原则，以公谋私。在工作期
间得到了同学们的大力协助，受到了他们的一致好评。
在专业里，自己也做了一些力所能及的工作。2010级新生入学后，在学习、思想各方面都
存在不少的疑惑，应他们的要求，我曾多次到大一班级中跟他们进行交流活动，帮助他们解疑
答惑，受到了大一同学的热烈欢迎。
课外活动方面
我深深地知道大学决不能以学业做为的寄托，在工作学习之余，我也没忘德、智、
体、美全面发展。积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己。我参加了学院举办的学院辩
论赛并获单场辩手和学院组织的“党在我心中——红日东升”主题征文比赛并获优秀奖。大
一时，我还参加了院里举办的运动会，虽然没为专业里取得什么成绩，但让我明白了友情的可
贵和运动的乐趣。自己在大一二两年参加的活动如下：
1．Xxx“德力斯杯”体育周“第一届棋类大赛”，并获优秀裁判
2．Xxx第一届“益智杯”棋艺比赛，并获优秀裁判
3．Xxx数学建模大赛
4．第一届文化艺术节开幕式
5．Xxx第38届运动会开幕式
6．Xxx爱心社组织的敬老院慰问老人的活动、三次募捐活动、为贫困学生募集衣 服的活动、植树节义务植树活动、寻找校园公益车活动
7．Xxx学院辩论赛并获单场辩手
8．Xxx学院“民族团结，有你有我”为主题的英语演讲比赛
9．Xxx学院“党在我心中——红日东升”主题征文比赛并获优秀奖
10．Xxx学院第六届宿舍设计大赛并获三等奖
11．Xxx学院“CEM”论文报告会
12．人力资源管理专业组织的“Xxx文明日”大型团日活动，并撰写了“文明日”申请书
13．人力资源管理专业xx年中秋节班级庆祝活动，并承担了部分组织工作
通过这些活动，我全面发展了自己，自己也正在向着成长为一名品学兼优，综合素质过
硬，专业素质突出，全面发展的大学生的既定目标不断迈进。
如果我有幸被选为交换生赴Xxx进行插班学习，我将借助Xxx的优秀教育资源和良好的教育条件，力争从以下方面努力完善自己。
思想方面
进入Xxx后，我会尽快适应学校，融入新的环境，摆正心态，认真刻苦地向他人学习。本着学习的态度，尊敬师长，谦虚谨慎，认真大胆地学习和借鉴Xxx的过人之处。同时也会坚持Xxx自强不息、求真务实的校训，扎实做事，真诚对人，弘扬塔大人自强不息的胡杨精神，让更多的人加深对Xxx的了解和认识。希望可以做好两个学校交流的桥梁，起到良好的中介作用，为两个学校加深合作，做出应有的贡献。
学习方面
我清楚地知道，插班学习，对我来说既是机遇又是巨大的挑战。进入新学校后，我会接触更多优秀的大学老师，更好地接受他们对我的帮助。自己也有机会利用更加优秀的教学资源，较快地提升自己的能力。我将面对更多才华横溢的大学学子，和他们一起相互帮助，共同进步。这些都将是Xxx提供给我的学习机遇。
同时，我可能会深切地感受到和新学校学子的较大差距，这些可能会给我带来不小的困扰，面对这个问题，我将本着努力学习的态度，向他们请教，相互促进，力争尽快实现情况的改善，如果问题较大，我会求教于老师，寻求他们的帮助。自己也有可能会不适应新学校老师的授课风格和教学方法，但我有坚定的信心，尽快适应。这些都将是进入新环境学习可能会碰到的问题，需要自己认真应对。
进入新环境，学习的各个方面会有很大的变化，我会适当调整自己的学习方法和计划，利用好在Xxx珍贵的插班学习机会，争取取得的进步。我会努力提高学习效率，充分利用时间，合理分配时间，做到学习有条不紊，在有限的时间内做更多的事。在学习过程中会多提问，多问为什么，敢于质疑，敢于挑战，多向老师提问学习，向新同学学习，学习他们好的学习方法，知晓自己的不足之处，以便在课上能够有重点的听讲。
很早就听说Xxx优秀老师众多，访问学者较多，讲座很多，自己一定会把握这次机会，多向老师们学习，多听讲座，听完讲座后多和同学们交流，相互促进，在知识和思想等方面更好地完善自己。
工作方面
到了新的环境，我会尽快建立新的人际关系，加深和同学们的相互了解，学习他们的优点，努力提高自己，同时保持和Xxx同学的紧密联系。同时也会利用机会，程度上宣传Xxx，让外界加深对我们的了解，希望可以增多和外界的交流。
到了新学校后，我会尽自己的努力从事更多的社会工作，特别希望自己还有机会继续做志愿者帮助他人，正像自己在Xxx爱心社参与的工作一样，继续传播人间大爱。希望可以促进两个高校社团的定期交流活动，共同进步。
希望可以做好两个学校交流的桥梁，加强双方相互的了解，相互帮助，共同进步，达到优秀资源共享，优秀方法共同运用的目的，通过这种方式，希望可以对双方的学子都有所帮助，特别是人力资源管理专业的相互交流。
如果有机会的话，自己也会竞选一些团学干部，为Xxx的同学服务，展示塔大学子能吃苦耐劳、服务他人的优良品质。
课外活动方面
进入新学校后，自己也将坚持德、智、体、美等方面共同发展的方针，努力提高自己。踊跃参加各种课外活动，通过丰富多彩的课外活动，加深跟同学们的相互了解，建立深厚的友谊，同时也能查找不足，尽快改正，努力提高和完善自己。
在参加课外活动的时候，自己也绝不会放松对学业的追求，寻找到两者的平衡点，实现自己的全面发展。
以上即为我个人的基本情况和进入Xxx学习的几点设想，敬请各位领导老师加以评判审核！希望领导和老师们能给我这次机会。
此致
敬礼
申请人：Xxx学院
人力资源管理13-3班 Xxx
申请时间：2011-6-21
尖子生辅导计划
以下是小编为大家整理的关于尖子生辅导计划的文章，希望大家能够喜欢！
学习习惯的养成越早越好，并且得一点一滴地努力，坚持不懈，才方见成效。
一、制订学习计划，严格执行
制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划上注明什么时间做什么事。如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。比如有的孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。计划制定后就不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严格按照计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。
二、循序渐进，逐步养成，不断巩固
良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。
我要求他每天放学回家做完作业后一定要认真检查一遍，第二天老师改出来后如果都正确可以给于适当的奖励(如买玩具、故事书等)，做到多鼓励，少批评，尽量培养他自主学习的习惯，不要什么作业做起了都依赖我去检查、订正，然后第二天他看着自己作业本上的一百分而沾沾自喜，我觉得这样是不利于他成长的。另外我的孩子语文成绩也特差，我非常焦急，一时又不知从何抓起，后来请教了很多教子有方的家长，也查看了一些资料。我才静下心来从培养他的阅读兴趣和阅读习惯抓起，每天晚上我坚持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能简单的说出主要内容，提几个与文章有关的问题和他一起讨论达到共识。当然我也做得不是很好，还在一个试验的阶段。但是我认为良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，不管是老师，还是家长一定要有耐心，要坚持，这是一个循序渐进的过程，我们不能拔苗助长。
三、多关心、多了解、走进孩子的内心世界
不管是老师还是父母每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。
四、率先垂范，做孩子的榜样
模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。
五、善于客观评价
在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，老师和家长要善于发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的家长要及时表扬。对做得不够的，也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。
潜能生转化计划模板
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一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好潜能生的转化工作。在潜能生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重潜能生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、潜能生：陈玥彤、叶伟龙、刘奚嫚、雷朝阳、屈江北、陈龙
三、潜能生形成原因情况分析
1、潜能生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。
2、潜能生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。
3、潜能生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
四、辅导潜能生措施
辅导潜能生可从以下几个方面着手。
1、培养潜能生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对潜能生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化潜能生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到潜能生，要备潜能生的转化情况，要明确潜能生理解教材的难点是什么，潜能生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到潜能生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让潜能生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励潜能生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制潜能生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到潜能生，要让潜能生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别潜能生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，潜能生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把潜能生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对潜能生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到潜能生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到潜能生，对于潜能生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助潜能生尽快赶上来。
后进生转化计划
篇一：后进生转化计划范文
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析：
本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
四、实行优生带差生活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
篇二：语文后进生转化计划
由于后进生平时学习不够努力，因而基础知识掌握也不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
俗话说：人无十全，瓜无滚圆。没有缺点的人是不存在的，对有缺点的人，尤其要尊重、理解、爱护。美国作家爱默森说：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重是理解的前提，也直接体现了爱护，只有以诚待人，以德动人，以情感人，思想教育才能成功，否则，以居高临下的姿态，视学生为路人，唱高调，扣帽子，讲原则侈谈大道理，是急难奏效的。
后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。分层次设计目标，给后进生 制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮助后进生 辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。
4、对不同的后进生 用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生 创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。课后多和后进生 交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
篇三：后进生转化计划及措施
一、指导思想
为了进一步贯彻两全方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本段的实际情况，做好后进生转化工作。
二、后进生转化工作领导小组
三、工作目标
1、力争后进生转化面达到40%；
2、九年级毕业考试合格率达80%以上；
3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；
4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。
四、我校后进生情况分析
后进生比率占全校30%左右，后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是勇敢，向老师反映是出卖朋友等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
学校后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
工作措施与方法：
一动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得亲其师而信其道。
二尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。
1、对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
三晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。
通过开讲座，看教育录像，纠正他（她）们认识上的偏差。
四坚持正面教育，关心爱护学生。鲁迅先生说：教育植根于爱，爱是教育的前提。作为教师应该主动关心爱护后进生，尊重后进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用发展的眼光看待后进生。
五教师要树立正确的转化观念。
1、成功教育理念：期望尊重―信心―因材施教―低小多快成功
2、正确的成材观：树立学生成才的多元化思想
六各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育方法。
五、主要工作安排
1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子；
2、针对后进生进行建档和跟踪了解；
3、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座（周恒荣）；
4、针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座（董希冰、章朝东）；
5、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动（吴新生、陈牵弟）；
6、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育（林本喜、周学胜）。
六、几个要求
1、每周找学生谈话一次；
2、每月对学生的学习方法指导一次；
3、每月电访或走访一次；
4、每月与年段及班主任反馈交流学生成长情况；
5、每学期要写200－1000字后进生转化心得体会；
6、要填好相关表格（要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生）
七、奖励方法
1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的老师；
2、每学年评出一、二、三等的经验交流论文，年段和学校将给予物质奖励和精神鼓励；
3、对突出的教师可在考核表中给予加分。
篇四：
一、后进生分析
所谓后进生，一般是指学习差、纪律差或双差的学生，他们的出现是因为学生具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一。而后进生的存在会给班级、学校管理带来消极影响，并有可能使本人落入危害社会的境地。所以，班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化。
由于已经较好地完成了七年级的教育教学任务，后进生的转化工作取得了一定的成果。但后进生的转化不是一朝一夕之功，同时后进生也会发生许多的变化。八年级（初二）学段是学生求学路上最危险的阶段，不仅仅体现在学业的艰难上，更重要的是思想上、心理上和生理上的变化和冲突，因此在这个阶段极容易出现两极分化现象，而本学期至关重要。
二、后进生转化目标和措施：
作为一班之主，我觉得本学期在做好一般教学工作的同时，需要认真做好后进生的转化工作，为学生能够发展成为合格的人和人才创设一个良好的环境。具体措施如下：
1、在工作中，用辩证的观点看待后进生，即用动态的、发展的、可变的眼光看待他们，对他们抱有希望。及时找其谈话，了解其思想动向，尊重他们的人格，给予期望，及时发现他们身上的闪光点，给与鼓励，帮助他们克服自卑感，树立信心。具体措施如下：
第一次：开学初抓紧找后进生谈话，了解他们假期内在家中的表现情况，并让他们制定出本学期自己的计划与目标，给自己定下一个可行的目标，并向着自己制定的目标奋进。
第二次：一个月后，针对本段时间的表现，找其谈话，指出本段时间他们的优点予以表扬，更重要的是指出他们的不足之处，并耐心的引导他们认识自己的缺点，并去改正。
第三次：期中考试之前，找其谈话，让他们自己说说近期自己的表现情况，并鼓励他们在期中考试中取得进步。
第四次：期中考试之后，及时找其谈话，探讨他们身上仍然存在的问题，然后为期末考试定下一个目标。
第五次：元旦前后，同他们进行一次坦诚交流，为期末考试进行冲刺动员。
2、在班级中搞好帮教活动，安排各方面表现好的优秀学生，帮助后进生，不但在学习上帮助他们，在思想上、生活上都要给予热情的帮助，及时询问他们的情况，了解他们的想法，让他们感受到集体的温暖。
3、不歧视后进生，及时帮助他们改正错误，及时发现他们的亮点，加以肯定表扬，鼓励他们上进。
4、针对后进生各自的特点，采取不同的帮教措施：
（1）、定期召开总结会，帮助后进生总结阶段表现，指出并表扬他们的优点，提出还存在的不足，帮助他们明确下一阶段进步的目标。
（2）、及时与家长取得联系，做好家访工作，向学生家长反馈学生的表现，请求家长协助，共同做好后进生的转化工作。
篇五：
经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。
一、克服后进生的心理障碍,对症下药。
后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。
我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步
二、一颗恒心转化后进生。
转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动荡，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。
三、对后进生要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上，善于发现后进生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增强后进生的自信心。在授课中，进行分层教学，使后进生能吃的好，逐渐提高自己的成绩。
四、及时进行家访活动。
教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。因此，这学期我将继续进行家访工作，做到家长、教师信息互通。
总之，本学期我将尽自己的最大能力做好转化后进生工作，相信只要付出，一定会有好的收获