第三次课改沙龙活动总结工作总结。
言宝贵的时间总是像箭一样飞逝，我们的工作也随之告一段落了，我们到了认真写工作总结的时候了，做好工作的同时，写好一份工作总结也是很重要的。你最喜欢什么样的工作总结模板呢？由此，小编为你收集并整理了第三次课改沙龙活动总结工作总结请在阅读后，可以继续收藏本页！
12月16日晚，我校举行了第三次课改沙龙活动，本次课改沙龙活动到会率高，收效也很显著。活动的主题是“也谈我的教育教学质量观”。活动中，老师结合本班及自身的教育教学实际，提出了很多好的措施和方法，我们发现，在教育教学的实际过程中，我们的教师已经潜移默化地渗透了课改的理念，课改再也不是空洞地说教，而是真正走进了我们的实际工作中。最后，秦校长围绕两个问题作了总结性地发言。
一、如何正确认识教育教学质量？
1、树立在抓好教育教学质量的前提下，才能抓好教学的观念。教育教学本身就是相互依存，互相促进的有机整体。
2、教育教学质量评价不唯分数，旦求分数。在各种考试竞选人才的大社会背景下，我们也更理直气壮地求分数。
二、怎样实现教育教学质量的提高？
1、设计的质量很关键
重点要抓好备课这一环节，备好课是上好课的前提和基础，设计的过程中要把握四点：
（1）要吃透教材。教师对教学内容要深钻细研，条分缕析，不仅要熟练地把握教材，更要准确地驾驭教材，还要了解该部分内容在整个学科体系中的地位和作用。
（2）精选内容。各任课教师要精选题目，把课本陈旧、过易、过难或重复的内容果断地删除，在辅以必要的补充，以保证练习的系统性的高质量，防止师生的低效劳动。
（3）优化教学过程。该讲的就讲清讲透，讲到点子上，讲到关键处，该练的就练细练实，抓住典型，限时限量，保证效率。使教学活动过程优质高效。
（4）注重多维思考。尽可能对每个问题，每道题目都分析清楚，并与前后内容进行比较联系，然后再进行横向思考，从不同侧面，不同角度来认识和分析问题。努力做到一题多解，培养学生的发散思维能力和综合运用能力。
此外，每位教师要注意课后反思，在反思过程中，重新进行课堂设计，也称“二度设计”，“二度设计”对提高教育教学质量效果非常明显。
2、教学过程的质量
上好课是提高教育教学质量的重要环节，好的教育教学质量一定能够组织好的课堂纪律，教师要注意自身充电，增加自身的魅力来感染学生，从而激发学生学习的兴趣。还要注意表扬的艺术性，有些老师的表扬显得很苍白。
3、检测的质量
重点是抓好作业和课后辅导，及时发现学生的问题，对领会知识较弱的学生一定要降低教学难度，根据学生实际，因材施教。
第三次课改沙龙活动总结
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广丰县第三次文物普查工作汇报
广丰县第三次文物普查工作汇报县委、县人大、县政府：今年，我所在县委、县人大、县政府、县文化局的正确领导下，按照江西省人民政府办公厅《关于开展全省第三次文物普查工作的通知》、上饶市人民政府办公室《关于印发第三次文物普查工作实施方案的通知》和县政府《广丰县第三次文物普查工作实施方案》的要求，于今年三月底成立普查队，深入到全县23个乡镇和重点文物普查点现场进行文物普查。通过普查，我所进一步掌握了我县文物资源的数量、分布和保存的基本情况，提高了对文物保护工作的预见性、规划性。现将本次文物普查的工作情况汇报如下：一．本次文物普查的具体做法（一）众志成城、全力以赴本次普查工作规模大、范围广、时间短、任务紧，要在短短的几个月内将全县不移动文物及民间流散文物进行一次性登记，测绘、拍照、文字说明、整理材料，没有一支业务精良、吃苦耐劳、讲求奉献的队伍是难以完成这个艰巨任务的，为此我们不仅组织了全体员工认真学习了普查方面的业务知识，邀请文物专家对他们进行了专业知识培训，还同时开展了“心往一处聚，劲往一处使，全力开创文物工作新局面”的动员大会，号召全所人员把全部身心都投入到普查上。通过学习和动员，全体工作人员拧成一股绳，凭着一种不怕跑断腿的精神，锲而不舍的作风，走街串巷，跋山涉水，进行认真细致，严谨求实的调查、记录、摄影、测量、编录，克服了交通不便、专职专业人员缺乏等重重困难。（二）上下联动、宣传到位本次普查得到了县委县政府的高度重视，为确保普查工作按时、保质、保量完成，县政府成立了由祝美清副县长为组长的文物普查领导小组，祝副县长还在广丰电视台发表了关于文物普查工作的重要讲话，在全县范围内形成了一种支援文物普查工作的良好氛围。同时，我所还通过张贴海报、悬挂大幅标语、散发文物普查表、举办文物通信员培训班、召开文物爱好者和知情者座谈会等多种宣传形式广泛宣传文物普查工作的重要意义，使得“保护文物、人人有责”的理念深入人心，本次普查工作也因此而得以顺利进行。二．普查工作取得的主要成效本次文物普查工作不仅宣传了有关文物方面的法律法规，贯彻实施了《中华人民共和国文物保护法》，增强了全民的文物保护意识，并同时查明了一大批具有极高历史价值、艺术价值，现存较为完好的文物。其中不可移动文物有23处。古建筑：横山镇上孚周氏宗祠、管村乡清淤管氏宗祠、管村乡舵阳管氏宗祠、横山镇24都吴氏宗祠、十都大屋、十都花堂门、少阳俞氏宗祠、泉波黄氏宗祠、比古靖安俞氏宗祠、管村乡石井庙、比古龙华庙、六石岩庙、横山23都万寿宫、嵩峰十都戏台、横山23都戏台。民居：沙田溪头陈氏大屋、沙田潭头苏氏民居、嵩峰十都祝氏大厅。石桥：十都智仁桥、排山望仙桥。遗址：高庄古瓷窑、六石岩古城遗址、高阳古瓷窑遗址。这些古建都有精湛的工艺水平、鲜明的时代特征、浓郁的地方色彩。有十几处书院、楼阁斋轩，因年代久远及天灾人祸而遭受严重摧残。另外我所还普查到58件流散移动文物，其中有明清木椅、木床、石人、石床、石马、石羊、石猪、古瓷器、铜器等。三．申报省级文物保护单位的计划安排文物是祖先们留给子孙后代的珍贵遗产，不仅是对广大人民群众进行爱国主义和革命传统教育最直观、最生动、最形象的教材，也是开发我县旅游事业，促进我县经济腾飞的重要资源。故此做好省级文物保护单位的申报工作意义非常重大。我所将利用这次文物普查的契机，积极做好省级文物保护单位的申报工作。在充分听取有关文物专家的意见之后，我们筛选了五都蛇山头古文化遗址、龙溪祝氏宗祠、清淤管氏宗祠、上孚周氏宗祠、舵阳管氏宗祠、龙溪文昌阁等六处保存较完整，具有极高历史价值、旅游开发价值的古建筑，准备予以申报省级文物保护单位称号。申报省级文物保护单位是一项严谨、细致、繁琐的工作，具体包括现场实测、电脑制图、彩照编排、文字说明、文稿打印等几个过程。我们请有关文物专家对完成上述各项工作所需的各项经费进行了测算，总共需要人民币十二万元。总之，在这次普查过程中，我所对全县的文物进行了一次全面的清理登记、帐务核对、建档建卡，进一步摸清了我县的文物“家底”，为今后的文物保护工作顺利开展奠定了坚实的基础。今后，我们将在县委、县人大、县政府的正确领导之下，进一步增强保护我县文化遗产的紧迫感，责任感，全力开创我县文物工作的新局面。 广丰文物管理所20xx年8月23日
在社区第三次居民代表大会上的报告
在XX社区第三次居民代表大会上的报告各位领导、各位代表、来宾：大家好，下面我将xx社区20xx年来的工作情况向大家作个汇报：一年来，xx社区居委会在xx区委、区政府的领导下，在xx办事处的具体指导下，在广大居民群众的支持下，围绕社区建设和发展这一主题，遵循“以人为本、服务居民”的原则，强化社区各项功能，认真完成上级部门交办的各项任务，关注居民身边事，为群众排忧解难，大力促进社区发展与进步。一、精神文明建设工作1．在精神文明工作中，我们注重思想文化宣传阵地，通过开展各项宣传活动，倡导文明行为、家庭美德、社会公德。今年，我社区居民代表xxx因为热心群众工作，无私奉献社会，被评为xx区“十佳文明市民”。2．在今年三月的学雷锋月中，组织辖区群众走上街头，开展修单车、计生咨询、发放计生用具等宣传等活动；与辖区学校师生共176人，开展保护母亲河，清理河堤垃圾活动；组织社区中小学生30余人清除社区内违章小广告；组织人员到五保户家中进行慰问活动。2．元旦前夕，我社区在xx三区小区内组织了“婚育新风进万家”大型迎春文艺游园演出活动，由xx社区文艺队自编自演，通过歌舞表演、小品、小问答、游园等形式宣传了党和国家的方针政策，“三个代表”的重要思想以及“婚育新风”，丰富多彩的活动寓教于乐，使群众在潜移墨化中接受了教育。3。春节期间，我社区与xx三区物业站联合在xx三区开展计划生育优质服务和新春游园活动。4．组织社区居民参加各类文体活动。⑴1月10日，由居民代表xxx提供票源，组织社区居民50余人观看柳铁老年大学文艺汇演。⑵1月14日，组织社区居民报名参加“宏华杯”社区家家乐及社区文艺汇演，其中居民代表xxx编作参演的小品在柳南社区文艺汇演中获三等奖。⑶3月1、2日，组织社区居民参加“迎新春、树新风”文娱体育邀请赛，获女子组乒乓球比赛第二名。⑷7月12日，组织社区居民参加“体彩杯”全民健身活动家庭羽毛球和游泳比赛。⑸7月14日，组织社区居民参加“赞歌献给党”柳州市青年文明社区大家乐活动。二、强化社区各项职能工作，切实为群众排忧解难。1．切实抓好综合治理，全力维护社区安定团结。我会组织低保人员成立了义务巡逻队，在社区内定时、定期巡逻；耐心调解民间纠纷，做好疏导工作，防止矛盾激化，促进家庭、领里团结，今年共接受居民各类纠纷51起，其中邻里纠纷33起，家庭纠纷11起，婚姻纠纷3起，债务纠纷1起，其他纠纷1起。做到接受一起处理一起。2．城管工作：在春秋两季的爱国卫生活动中，做好宣传，按时按质按量投放了灭鼠药100公斤；今年的上半年面临了“非典”疫情的考验，我会全体人员在xx街道办事处的领导下积极投入到这场“防非战役”中，组织回消毒药水发放给居民群众，并对辖区街道进行了消毒，同时广泛开展防非宣传工作，在居民代表的配合下发放有关宣传资料数千份，排查外地返柳人员，对辖区单位、营业性娱乐网点消毒及防非情况进行督查、向上汇报；8月份，在辖区开展了大规模的清理“牛皮癣”工作；今年义务为辖区老年人办理乘车证和老年证20本。3．在计生工作中，把“宣传服务好、科技服务好、执法服务好，群众满意”做好衡量计生工作的标准，树立良好的工作作风，全心全意为育龄群众服务，热情为群众办理各类计生证件。4．落实国家低保政策，确保应保尽保。到今年底，本社区共有59户200人（次）享受了城市最低生活保障金，有17人享受残疾人生活补助，五保户1人，三老1人。5．关心“社会人”，热情提供社保服务。随着城市体制改革的深入，社保工作重心已往社区转移。到今年底，我会共为下岗失业人员办理优惠证142本，失业证201本，接收135名退休人员，并多方联系，开拓渠道，为失业人员提供就业信息。今年重阳节，组织了退休人员参加xx办事处召开的“重阳节”茶话会。三、倾听居民心声，热情接待群众来访，切实解决实际问题。1．xx二区居民代表xxx、xxx等提出二区9栋单车棚上有一个大斜坡，因无减速标志，从上面开下来的车速度非常快，极易引起事故。我会在接到居民代表反映后，及时与房建段联系，修建了缓冲坡，杜绝了不安全因素。2．xx一区居民代表xxx、xx区居民等提出因影响环境卫生要求拆除xx路一区公厕、xx区8号后的老公厕的问题，我会接到反映后积极与有关部门联系，公厕都顺利拆除了。3．xx三、四区居民反映四区道路狭窄拥挤，违章占道经营严重，引发交通事故数起，又危及行人安全。我会在实地了解情况后，积极向有关部门反映，并以区人大代表建议形式提交xx区人大，最终得到区人大和铁路局的重视和支持，七月铁路局投资二十万拓宽道路，沿路门面也一并拆除。4．8月4日，xx四区南一巷来反映，南一巷有一段电线线路裸露在外，已有冒火花现象，极易引起火灾，我会接报后，马上与供电局联系，并写好报告送到供电局，请求供电局马上予以解决，因及时更换电线，杜绝了不安全因素。5．独居xx区57号的xxx11月
在XX社区第三次居民代表大会上的报告第2页12日因家中煤油炉爆炸，家里生活物品化为灰烬，他原本靠修单车维持生活，由于身体不好，生活来源也断了，现在家当也烧没了，生活陷入了困境。我会在下户过程中了解到这一情况，打消他的顾虑（他以为申请低保房产会被充公），动员并帮助他申请了最低生活保障金，在社区贴出捐助启事，并在xx办事处的帮助下，联系到《xx晚报》“爱心档案”记者，向社会发出呼吁，得到许多好心人的捐助，送来衣裤、棉被、柜子等物，帮助他渡过寒冬。6．xx四区居民xxx一家没有固定工作，丈夫身体不好，两个孩子读初中，家中一贫如洗，靠领取低保和打零工艰难渡日，我社区在了解她的情况后，针对她的实际情况，为她在社区找到了一份保姆工作，并常常上门对家主和她进行回访，鼓励她努力工作，家主也非常感谢社区的细致周到，现在，她的工资也从原来的250元升到了300元。四、存在不足：1．社区建设宣传力度不够，与辖区单位及居民联系不够密切。2．因为资金及场地所限，开展社区性活动还比较少。3．在就业方面，由于居委会没有具体工作岗位，只能提供信息，所以就业这一块工作开展还不顺利，3．有许多居民提出的建议和意见，向上级及有关部门多方反映，仍无进展。例如：xx二区居民代表xxx提出将铁道集贸市场垃圾池及公厕搬移的意见，我会与铁路有关部门多次联系，并向柳南区人大会议提出搬迁建议，也与xxx同志一起去铁路局找了有关部门，铁路局答复没有合适的搬迁地点，所以这个问题至今仍没有彻底解决；xx二区居民反映附近门面在制作防盗网等装璜工作时发出刺耳的嘈杂声，严重影响居民的正常生活，要求这些门面搬走，我会接报后，要求门面承租者不得在休息时间发出噪音，并与铁路出租部门联系，请求他们配合，由于得不到铁路部门的实际配合，这些门面还在继续工作。明年打算：1．继续加大社区宣传力度，多与辖区单位及居民们联系。2．因地制宜地开展社区活动，丰富社区的文体生活。3．广拓渠道，多方联系，拓宽就业面，提高就业率。由于居委会能力所限，很多问题不能及时地解决，在此，我们也希望得到广大居民代表和群众的支持，集思广益，为社区建设出谋划策，对我们居委会的工作提出宝贵意见，我们工作不到位的地位，也请居民代表们监督、指正，让我们在新的一年里，携手共进，为上游社区美好的明天共同努力！
课改工作总结
我们学校是在去年七月份被区教育局确定为课改基地校的，课改一年多来，在广大教师的不懈努力研究下，小组自主讨论合作检测模式已经形成，效果显著。
我们目前的课堂呈现了高效课堂教学结构，所谓高效课堂的结构，就是把教师和学生这两个活化元素都发挥到最大值，让学生在课堂上被课堂模式激发以后，积极参与到学习当中去，真正地把学习的权利还给学生，让学习发生在学生身上，让孩子真正的发自内心的主动的去索取知识。孩子的状态在课堂当中得到了激扬，老师要把握好自己的位置，在课堂当中真正和学生一起构成一个学习的共同体。教师是学习的首席，是孩子在课堂中的引路人，是孩子在遇到迷惘时的点拨人，是和孩子一起教学相长的学习者，在课下是课堂的设计者。
我们平时的做法是这样的，先进行集体备课：我们把集体备课集体备课做不好，导学案就编不好，导学案编不好课堂就进行不好。接着就是编写导学案：编写导学案是决定了课堂成败的关键，课堂出现问题80%都在导学案上，导学案编得过简，对孩子没有导的作用，导学案过难，孩子没法用导学案进行学习。由于现行的教材不能满足学生自学的需要，所以教师要编写导学案（也称学案），我 (文章转自实用文档频道XX09) 们常把导学案比作是学生学习的路线图，编写导学案的目的是引领学生自主学习，就是把学生从“已知领域”引向“未知领域”。要让学生跳一跳就能够得着，通过已有知识，学生自己阅读和理解就能掌握一些新的知识。明白这个道理我们就应该清楚为什么要编写导学案以及如何编写导学案，如果习题化或编成提纲式就不能实现引领的作用，学生自主学习的效果就会大打折扣甚至难以完成自学的任务。
有了充分的准备，我们才开始上课：分为几步，一是预习展示课。利用1-2节课的时间把导学案预习透，预习展示课不到位，下一节课将无法进行，要求用独学、对学、群学的学习方式完成a、b、c三类目标。学习目标分为四类a类、b类、c类、d类，a类目标属识记类，如英语的单词、语文的字词、理科的定理、定义、公式，b类问题通过对子组来完成，c类问题通过小组合作来完成，d类问题就是教学重点和难点，可能经过小组讨论也完不成，但完成到什么程度算什么程度，这个作为下一节课的教学目标来呈现。“预习展示课”中的展示内容要少而精，要对“提升展示课”有指导和铺垫意义。
第二是提升展示课。是高效课堂最精髓的一部分，为什么高效课堂要展示？有两个作用，第一个是让学生把学习成果发表出来，把存在的问题暴露出来，把研讨的内容通过展示的过程提升出来；第二个作用就是利用展示的方式来激发孩子对学习的兴趣，因为孩子的表现欲和探究欲是天生的，孩子对什么东西都好奇，对什么事都想表达自己的看法，这是每个人都存在的天性。我们就利用孩子的这种天性，让他把知道的和想要表达的在课上说出来，说的过程实际上看孩子对一个问题的思考思路，老师要捕捉到孩子思维中存在的问题，你就会发现孩子在学习当中哪里出毛病了，教师在点拨指导的时候就有了抓手。如果不通过展示的过程，孩子做错了我们只知道结果错了，应该怎么做才对，那么这个孩子就没有思考和学习的历程，这个学习永远是不深刻的。再一个通过孩子展示，得到了同伴的认可，孩子就有了一种自豪感和成就感，对孩子的学习是一个强化，是对孩子学习兴趣的激发。
第三是巩固展示课。这种课型重点体现的是老师对习题的设计能力，我们这种课堂，一是孩子的活动多了，孩子在课堂上动口时候多了，动手时候少了，发现过了一段时间，一到考试的时候，孩子就错误百出，达不到学习的目的，学习成绩不但没提升，反而下降了。原因就是让孩子动手的时候少了，给孩子设计的练习题发散度不够。巩固展示课设计的练习和传统的作业是不一样的，传统的作业老师没有目的性，留的作业就是课后的第几题到第几题，哪页到哪页，出现大量的重复，同一个题目做了一个，第二个就没有必要再做了。重复的作业只强化了两个东西，一个是应付老师，因而错误百出，实际上是强化了孩子在作业当中的错误，老师对练习题的设计一定要精心，要照顾到每一个层次，题的发散性要强，包容性要强，设计的练习题要一题多解，孩子通过对这道题的练习，对课堂所学的知识能起到连贯的作用，能够归纳总结，提升自己的能力。在这种展示课上，孩子的练习过程当中有了新的想法和思路，要及时展示给其他同学。
目前，我们整个课堂的描述可以从一个字到十个字：学-自学-学舒服-揪住双本-以学生为本-自主合作探究-把学习还给学生-学会会学学乐创学-主动性生动性生成性-知识的超市生命的狂欢。
如果用四句话概括我们目前的课改工作，那就是以人为本讲自主，合作探究共发展；三维目标得实现，会学乐学露笑脸。
新学期，我们还搞了学校、班级文化建设。教室内张贴了课改标语，教室外张贴了班名、班号班主任寄语。我们把每一条标语，每一张奖状，每一个班名、班牌和班徽都要给同学们做解读，它是什么含义。当把这些功能化到学生心里的时候，就有了一种集体荣誉感，就有了一种向上的精神，当学生的精神丰富，有了共同的追求的时候，不管是班级的建设还是小组的建设就都有了魂，有了魂以后，孩子们的荣辱感就特别强，这样活动才能达到真正的有效，也常常能达到高效。如果没有这些东西的植入，只是把一个小组分了，把一个班级分了，只是做一个人数的划分，这个东西就没有意义，所以文化一定要深深地根植在师生的心里。
校园文化能形成一种良好的氛围，体现一种团队的精神。优秀的文化一定具有良好的导向和约束作用，是一种粘合剂，是一种极强的凝聚力量，校园文化的核心就是要创造出被师生认同的价值观念。高效课堂只有作为共同的价值观被教师认可，学生接受，才能成为一种常态化教学，实现真正意义的高效。
高效课堂的工作没有止境，随时都会遇到一些困扰，课堂出现问题是很正常的，可能没有问题就是大问题了。难题就是价值，问题就是抓手，解决就是进步，坚持就是胜利。我们将会沿着这条道路，不懈努力，昂首前行。
小学课改工作总结
新一轮课程改革以来，我校一如既往地以实施新课程为契机，强化常规管理，进一步转变观念，坚持“为每个孩子未来着想”的办学宗旨，加强教育教学研究，提高师生素质，深入推进素质教育。具体做法与成效如下：
一、强化组织领导 优化课改管理
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
二、转变观念，树立服务意识：
教师是学校的灵魂，建设一支师德修养高，教学艺术精湛，能适应新世纪要求的教师队伍，是新世纪教育对学校的要求。
1、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，组织教工深入开展“创教育新风，树师表形象”的系列活动。通过课改沙龙“师德论坛”、撰写师德论文等活动，让教师们进一步认识到“学高为师、身正为范”需要从自身做起，从小事做起。本学期涌现出局级优秀辅导员唐艳老师；校级优秀辅导员侯月兰、杨秀珍、王淑梅、任学琴、吴荣、余桂琴六位老师；校级优秀党员邵秀芳、李淑芳、党春霞老师。
2、组织教师学习教育理论。面对教育发展的信息化和综合化，没有先进的教育理念将会被无情的抛弃。我们重点组织教师学习《课程标准》、《课程标准解读》等。组织形式多样的学习方式、个人自学、课改沙龙等。另外，我们继续组织教师参加各级各类培训、基本功硬笔书法比赛、优质课比赛，让教师在活动中成长，在成长中提高。
张巧玲、任燕霞老师在全市教师基本功教导主任教研活动设计方案比赛中获小学组一等奖；陈茹、刘勤老师在全市教师基本功教导主任教研活动设计方案比赛中获小学组二等奖；刘勤在全市教师基本功大赛主管教学校长评课比赛活动获小学组三等奖；王学武老师的论文《音乐律动----为音乐课堂打开智慧之门》获全区论文二等奖；陈茹老师的教案《module7 unitl let s send an email》获全国优质课大赛二等奖；王学武老师的教案《音乐律动----智慧之门》获全国优质课大赛二等奖；张欢老师指导李雨婷同学作文《霸道的鸭子》在《小龙人学习报》发表；张欢老师《正确对待学生说谎》在《小龙人学习报》发表；王学武老师在XX年石嘴山市中小学音乐教学交流研讨活动中为中心发言人；吴荣王淑霞吴月芳老师指导学生在全县小学语文知识竞赛获一等奖；党春霞、吴荣老师指导学生在全县小学语文知识竞赛获二等奖；吴荣、吴秀兰、马润玲、吴月芳、党春霞老师指导学生在全县小学语文知识竞赛获三等奖；贺凤萍、刘紫玲、苏顺琴老师指导学生在全县小学数学知识竞赛获一等奖；吴秀琴、贺凤萍、苏顺琴老师指导学生在全县小学数学知识竞赛获二等奖；吴秀琴、苏顺琴、刘紫玲、贺凤萍老师指导学生在全县小学数学知识竞赛获三等奖；吴秀兰老师指导五（3）班李雨同学作文《爱国抒情》在《小龙人学习报》发表；赵城、贺凤君老师在全校教师基本功硬笔书法比赛获一等奖；白玉玮、安经战、蔡英老师在全校教师基本功硬笔书法比赛获二等奖；党春霞、陈荟矜、王学武、王淑梅老师在全校教师基本功硬笔书法比赛获三等奖；吴荣、张凤梅、党春霞、蔡英、吴秀琴、杨秀珍、李金花、李淑芳老师在XX-XX学年第二学期校级教师公开课评比活动中被评为优质课。
三、规范课改常规管理，夯实素质教育基础
随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。因此要以《纲要》和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。因此本学期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。
1、严格教学纪律。学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性；我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课；课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。
2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。我校对教学常规进行修订完善，修改完善《陶乐第一小学教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并根据学校实际进行了适当的物质奖励，打破了吃大锅饭的现象。
3、加强了教学的过程性管理；首先是实行行政领导随堂听课。学校管理人员经常性深入一线课堂听课，（本期学校行政领导听随堂课校长在30节以上，教务主任在40节以上，其它中层领导在25节以上），实行每月不定时随堂课检查，保证每一个月每位教师的课有管理人员听、评，每位管理人员每学期保证致少听、评完全校教师的课；对于通过听随堂课发现的问题，及时反馈交换意见，帮助和督促整改。这样就准确把握课改现状，了解我校新课程实践中的优势与存在的问题，与教师保持紧密联系，并在和谐友好的气氛下与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议，指导教师的教学，提高他们的业务能力，又促进常规到位。随堂听课在很大程度上给教师一种“必须认认真真上好每节课”的观念和压力，极大地推动了教师日常教学的认真规范程度，使教学工作走上一条扎实而稳定的道路。学期中，学校对质量情况进行调研分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。
四、开展校本教研
1、我校的教研活动以校本教研为核心，学校依据校情、师情和生情以及学情，成立了语文、数学、综合、七个教研组，各组除了具体负责组织的组长之外，还有一名管理人员作为分管领导，负责检查督促。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月2一3次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。全体教师还认真参加中心学科教研组活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。
2、加强学习、研究和交流。
通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每一个教师心中，随着课程改革的不断深入，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动和需要。除了学校及上级教育部门组织开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课25节以上、评课均达15节次以上，管理人员评课均达25节以上。
3、坚持校本培训
为提高老师的业务技能，我们按校本培训计划开展了校本培训，内容涉及班主任、教育技术培训和课件制作、硬笔书法比赛等，老师们均抱着认真学习的态度参与，使校本培训切实起到了促进老师专业成长的功效。
4、组织老师参加了陶乐地区小学大教研课堂教学研讨，校际交流及说课评课活动。
本期语文、数学学科，部分老师参加了大片教研课堂教学交流研讨活动，我校的王淑霞老师的语文课《 春 蚕 》和余桂琴老师的数学课《计算平年闰年》获片区教师的好评。我校还继续开展了与陶乐二小、红崖子小学、五堆子小学的校际交流，大家互相交流学习，取长补短，共同提高，学校高度重视校际交流，每次对外交流都有领导带队，交流老师做到了充分准备，认真试讲，认真评课，互相学习，共同进步。
5、继续开展课题研究。课题研究是教师成长的催化剂。学校根据实际情况，对课题各组进行踏踏实实的研究，实事求是搜集和分析数据。学校严格监督课题实施全过程，教师在研究中成长，近年来我校任艳霞老师课题获教育体育局的二等奖；吴荣老师的课题获平罗县教体局的三等奖；张凤梅老师的课题获教育体育局的二等奖。文菊老师的课堂获教育体育局的优秀奖。
五、落实过程管理 提高课改质量
1、继续认真验证新的课程标准、新教材的合理性、科学性和适应性。在新课程改革实验中，学校要求全体教师勇于实践，敢于质疑，在教学中发现新课标、新教材的缺点和不足，并大胆对新课标和新教材提出修改意见和建议，而不是一味的、忠实地去执行课标。
2、在学校教育教学活动中，要求全校的教育教学工作要渗透新的课程理念,努力向新课程标准靠拢，为全面实施新课程改革打好坚实的基础。
3、评价改革日臻完善和科学，各学科教学注重学生学习的过程评价，使学生的学习过程更加注重知识与技能、过程和方法以及情感态度价值观。
六、加强课改中的家校交流
我们利用家访、家长会等活动，展示课改成果，让家长感受学生可喜的变化，让家长走进新课程，认识课改，接受课改，从而参与课改，以提高课改的质量。
本期内我校加大了教学开放的力度，开展了“学校教学开放周”活动，全校的所有教师怀着积极、认真、负责的态度向家长展示新课程下的课堂教学，并与家长真诚地交换意见，共商新课程下的学生教育、教学协调管理对策。
通过课改课改，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，教学过程逐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生由被动接受知识变为主动探究学习。从而使课堂呈现生机勃勃，成为师生交往、积极互动、共同发展的场所。课堂教学不仅是传授知识的过程，更是师生实现教学相长和共同发展的过程。课堂充满了师生的生命活力，洋溢着求实、探究、创新的气氛。在课堂上，教师充分尊重学生，珍视学生的个性特征，激情激趣，在充满情趣的课堂中尽量满足学生的好奇心和对智慧的挑战。
七、狠抓校本课程开发，合理利用课程资源。
教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深入发展，我国的课程政策发生了重大转变，我国基础教育已走向多元化的轨道：实行国家、地方和学校三级课程管理。这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。我校校本课程的开发应立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。我们根据现有资源，充分开发与生活密切联系的校本课程资源，本着“拓宽学生的知识层面，为学生终身发展奠定基础”的原则，以增强学生科技意识，安全环保意识，法制意识等，实现学生的自我完善，适应社会发展的需要为目的，引导教师选用课程计划空间，行使课程开发的自主权、研究权、开发权，提高教师的专业素质，促进学校特色形成。我们尝试把手工制作和劳技教学引入课堂，把生活中喜闻乐见的情景与各学科结合起来，使学生对学科知识更加亲近。
八、存在的困惑
1、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。
2、课改活动主要培养学生的主动探究、团结合作、敢于创新的精神，因此，课堂上大量的时间都是由学生质疑、讨论、交流、评价。在这一过程中，如何照顾优生和学困生之间的差异，这是值得我们思考的问题。
3、新课程强调凸现个性，但课堂教学中多数学生又该如何进行实践？这也是我们课堂教学今后努力的方向。
我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力，我校课改实验的明天会更加灿烂！ “百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，将新课程继续向前推进的无穷动力。在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进教师的专业成长和学校的持续快速发展。总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。
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