我学会了骑两轮自行车了。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容具体要怎样写呢？推荐你看看以下的我学会了骑两轮自行车了，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我学会了骑两轮自行车了在我童年的世界里，没有电视、没有电脑和电子游戏、没有积木与童话故事书，甚至连一个布娃娃都不曾抱过，更别说能拥有一辆小自行车了。记得在小时候，家里有一辆老式永久牌自行车，在那个年代里，能买一辆自行车已经算是了不起的事情了，而家里的那辆自行车，它伴随着我们姐妹一起成长，带给我们很多快乐的时光。自行车很大很沉很高，前面可以坐一个人，后面也可以坐一个人。平日里，爸爸骑着自行车上班、下班，只有在亲戚家办喜酒的时候，爸爸才会用自行车带着我和姐姐爽一把。我最喜欢坐在自行车的前面，因为车头有按铃，碰到前面有人有车的时候，就叮叮铛铛地按几下，特别好玩特别过瘾，有时他们还会回头看看我们，那时候的我觉得自己特别的神气，而爸爸这时总会笑着说我是个傻女儿，而姐姐则喜欢坐在后座，像个乖乖女似的依偎在爸爸结实的后背，说这样更有安全感。碰到上下坡的时候，我和姐姐就会主动下车，帮爸爸一起把车推上坡，然后又开始我们的快乐旅行。
当我渐渐长大后，我开始有了想自己骑车的想法，可爸爸却并不同意我动一下他的自行车，说骑车很危险。也许是孩子都有一种与生俱来的冒险精神，对于爸爸的话我早抛耳后，趁爸爸中午下班回来吃
吃饭午休的时候，我就会偷偷地把自行车推出去，来到村里的那片大草坪上练习，由于车子大，个子小，我只能把脚伸往三角斜扛骑半轮，那时候小孩子们都是先这样学车的。夏日中午的太阳暴晒，而我却顶着烈日劲儿十足，那时候的我才觉得时间是多么的宝贵啊，因为我得赶在下午一点半爸爸去上班时间，否则就会被发现了。就这样，我瞒着父母苦练了三个中午，终于学会了骑自行车。在这之后，自行车像是有一股神奇的魔力吸引着我，只要看到爸爸或叔叔的自行车停在家门口，我都会偷偷地骑着自行车唰地跑了。那时候，爸爸和叔叔们只要不见了自行车，都知道是被我骑走的，哈哈。
比起童年时候的我，现在的孩子是多么幸福啊，不仅有成箱的玩具，各式漂亮的布娃娃，还有滑板车、螳螂车、仿真小汽车、自行车、款式多种多样，Kevin也不例外，先后买的各式车子可以开个游乐场，光自行车就买过5辆了，这主要是Kevin爸爸没经验，买回的车子既想Kevin现在能玩，还希望长大一点后也能骑，结果出现这年玩太大，来年玩零件生绣不灵活的状况，还有是因为网上购买质量差，轮胎频繁爆胎而被我们遗弃，还有一辆自行车，是我们带着Kevin去洪城大市场买的，特别好，无论是款式、颜色还是灵活度Kevin都特别喜欢，可就骑了三个多月，放楼道
上的车子却被小偷瞄上偷走了，好东西就是招贼。这可气坏了Kevin，直骂这个小偷真坏，小孩的自行车还偷，骂完还带着哼，哼的气呼呼的声音。[由整理]
几个月后，Kevin爸爸决定给Kevin再买一辆自行车，这次的选购，Kevin爸爸似乎比以往更有经验了，在万达、世贸等商场右看右看，性价比也是左比右比，还在网上进行比较，20xx年11月8日正逢周六，我们带着Kevin在华润万家买下了这辆酷毙了的自行车。
Kevin已经5岁半，本该可以练习骑两轮自行车了，但Kevin却有点害怕，所以买回来的第一个星期，我们没有要求Kevin卸掉辅助轮练习，而是先让他慢慢适应，通过语言慢慢给他灌输，比如：卸掉辅助轮后车子跑得更快、以后周末可以跟爸爸妈妈一起出去骑自行车等。但这些话对Kevin似乎不奏效。直到有一天放学路上，Kevin亲眼看到同班同学夏子成骑着两轮自行车飞快的从他身边跑去，Kevin大叫：妈妈，你看，子成都卸掉了轮子会骑车了。学会放弃的名言
是啊，子成很棒，但我相信宝贝儿也一定能做到，对吗？我趁热打铁。
对呀，说的也是哈。Kevin自信满满。
一周后的一个周末，11月15日，Kevin爸爸将自行车上的两个辅助轮卸掉了，一边扶着后座，一边鼓励，一边向Kevin传授经验与技巧，可几圈下来了，Kevin爸爸累得腰背都直不起来了，Kevin还是不能完全克服心理紧张感。还是老妈我出马吧，想想当年，那么
大的自行车我都是自个儿学会的，我就不信，一个用半小时就自己学会了滑轮滑的小子还会惧怕自行车吗？哀悼短信
加油，宝贝儿。你是最棒，最勇敢的，眼睛看前方，妈妈在后面扶着，你不用怕，也不用回头看。我鼓励道。
Kevin慢慢开始放松，但似乎缺少一点至关重要的技巧，只差那么一丁点儿。天开始黑了，Kevin很用功的还在练，非有没学会不回家的架势，几次摔跤都勇敢地爬起来，自行车压身上了也没叫疼，有点男子汉的味道。这时我远远地看到小区一个叫灿灿的小女孩在一头玩耍，灿灿和Kevin同年，但个子很高，Kevin却习惯叫她姐姐，而且她早会骑自行车了，为了让她传授些经验，Kevin请姐姐当教练，只见姐姐一边说，一边比划着，讲解着。讲完之后，Kevin似乎一下子就开窍了，自已骑着自行车溜着溜着就会了。有时候我在想，孩子之间是不是有一种大人不为所知的语言勾通方式，他们彼此间的对话似乎更容易交流，更容易领会。
第二天，Kevin利用去上围棋课的前半个多小时继续练，并熟练掌握了上车下车的技巧，很快就成了小飞车了。现在，Kevin每天下课后都爱骑他的小自行车兜上几圈，看到他的好朋友们还会向他们炫耀我会骑自行车了，那可是卸掉轮子的哦。
看他那样子，多神气呀！
妈咪小记：孩子在接受每一个挑战的同时，见证着孩子成
长的每一步。父母耐心的鼓励可以帮助孩子克服困难、建立自信。有些时候，父母可以换位思考，可以用如果我是孩子多问自己几遍就能找出解决问题的方法，就如孩子学骑自行车时，大人看着很简单，并用自己已经熟练掌握的方法来教孩子，告诉孩子这很简单，但孩子却会因为一次学不成，两次学不成而丧失信心，所以这个时候我们就要以如果我是孩子来考虑问题，如果我是孩子，我想和小朋友们一起学。很多的时候，孩子们之间有他们自己的语言沟通方式，大人可以一边稍息，让孩子向同龄孩子学习。
f132.cOm更多心得体会扩展阅读
我学会了教学反思
篇一：我学会了
本节课我教学的是人教版《品德与社会》教材三年级上册第二单元《我在学习中长大》第一课《我学会了》的内容。
在教学导入时我采用的是谈话导入，使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生，“同学们，上学后你学会了什么？先和小组内的同学说说，再和全班同学说说好吗？”学生表达的欲望在小组交流中得到释放。《我学会了》这节课以学生的展示活动为中心。在第一个同学展示自己缝制的沙包后，我指导学生走进文本，学习文中小朋友种花生的过程，体现了我做为教师在这节课中的主导作用，并指导学生仿照文中的小朋友进行“学会东西过程”的描述。接下来我进行的是才艺展示，享受快乐这一环节，课堂上学生展示的气氛热烈、小记者提问活跃，无不体现学生在课堂中的主体地位。这一环节基本完成了“通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。”的教学目的。我不失时机地表达了我对他们的佩服之意，和想学更多东西的意愿。学生听到老师都想再学习，他们也都纷纷表示“愿意尝试新的学习”。下课了，很多学生在离开教室前主动和我说再见，使我比上课时更加有种成就感，我感觉到我的教学是被他们接受的。我设计的这节课，任何一个环节都从教学目标出发，任何一个活动都为完成教学目标服务。整节课张弛有序，氛围既轻松愉快，又达到了教育的目的。当然教育是一门不完美的艺术，这节课也存在着这样或那样的问题，在今后的教学中我会认真总结经验和教训完善自己的教学。
篇二：我学会了教学反思
《我学会了》是人教版三年级上册品德与社会第二单元第二课，目的是通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心；体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴；感受学习有苦也有乐，没有最初的失败就没有后来的成功；在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
在教学导入时我采用的是谈话导入，使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生，“同学们，上学后你学会了什么？先和小组内的同学说说，再和全班同学说说好吗？”学生表达的欲望在小组交流中得到释放。
《我学会了》这节课以学生的展示活动为中心。在第一个同学展示自己纸飞机后，好几个同学都想跟着学折纸飞机，大大激发了学生的求知欲。这时我指导学生走进文本，学习文中小朋友种花生的过程，进行学法指导。体现了我做为教师在这节课中的主导作用，并指导学生仿照文中的小朋友进行“学会东西过程”的描述。
接下来我进行的是才艺展示，享受快乐这一环节，课堂上学生展示的气氛热烈、小记者提问活跃，无不体现学生在课堂中的主体地位。这一环节基本完成了“通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。”的教学目的。我不失时机地表达了我对他们的佩服之意，和想学更多东西的意愿。学生听到老师都想再学习，他们也都纷纷表示“愿意尝试新的学习”。
通过本课的学习，学生知道了学习可以向书本、媒体学，可以向他人学，还可以向生活学。知道了自己学会了什么，还有哪些问题没有学好。知道了知识是无止境的，人人都要终身学习。这是本节课比较成功的地方。不足之处是学生对书本地理解太片面，对媒体的理解还不够。
篇三：我学会了教学反思
刚拿到这个课题的时候，说实话我很茫然，甚至不知道从何入手，但是在学校老师的帮助下，我还是比较顺利的完成了这次任务。上完课以后，我总结了一些我认为设计的不错的地方，当然也会有不足之处。设计较满意的环节：
1、由于本课是要求学生同过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心，体会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到骄傲和自豪。基于这点上，我知道自己与孩子的沟通避不可少，所以我来到实验小学与孩子互动，了解他们的特点以及当中他们的特长，让他们在课上能够尽情展示。
2、我通过介绍校内我们学到的知识慢慢延伸到校外我们还能学到什么这样一个思路进行教学，我拍了学生在校内的照片，这样更贴近与学生的生活，他们也更容易进入到这个情境中去。
3、由于本课是培养学生的自信心，所以老师的鼓励语言应该多一些，但是单一的评价不会起到好的效果，于是我根据当时的情况进行及时评价，确保每一个孩子得到的评价都是和自己相符的。
4、最后我设计的”老师的第一次“，我拿出自己的作品跟孩子讲成功背后不要惧怕失败，这个时候孩子已经完全进入到我的世界中了，这个环节使得课堂更加的温馨。
不足之处：1、由于和孩子可能不是很了解，孩子们回答的激情没有我想象中那么高，还有游戏竞赛的题目可能偏难，没有照顾到孩子们的水平。
2、由于表演环节可能有点拖沓，导致了最后一个环节没有进行完。
3、一开始让孩子们介绍自己会哪些东西的时候，应该用投影仪展示孩子填写的表格会更具有真实性。第一次上品德与社会的公开课，肯定有很多我还没有发现的不足之处，我会像更多的老师请教，我又要再一次感谢我们的万主任，没有他的大力支持和做的那么漂亮的课件，我肯定完成不了此次任务。
我是轮滑高手
我是轮滑高手
Kevin四周岁生日那天，爷爷奶奶送给Kevin一双轮滑鞋作为生日礼物。
Kevin很开心，穿上轮滑鞋跃跃欲试。
哈哈，看我的。Kevin刚起身就摔了个四脚朝天，哎哟，怎么回事嘛？Kevin一股脑地自己爬了起来。[由整理]
真不错，很勇敢。我在一旁鼓励着Kevin。这是Kevin第一次穿上这么厚重的轮滑鞋，第一次这么狠狠地摔在地板上，竟然没掉一滴眼泪，还很勇敢地自己爬了起来。Kevin在我的搀扶下坐回了小椅子，小脸蛋有些红晕，显然是被这新玩意儿给吓着了。
可是妈妈，我为什么不能像哥哥姐姐他们那样滑呢？Kevin的眼神充满着疑惑。哀悼
你别看到哥哥姐姐现在滑得那么好，他们刚学的时候也是摔了很多次跟头的。但是摔跤没关系，爬起来继续练，慢慢的就学会了。Kevin似懂非懂地点了点头。
我开始试着教Kevin学轮滑的一些技巧。
Kevin，你知道吗？学轮滑不能太着急了，刚才你摔跤是正常的，主要原因是因为你还没学会站就跑，当然会摔跤，学轮滑呢首先要学会站稳，像妈妈这样，来，把双腿展开一点，半下蹲，两手放在膝盖，坚持一分钟好，不错，就是这样心静的句子
Kevin不停地重复着这样的动作。当然，我非常赞同这个动作，磨砺意志，考验耐力，Kevin平时缺少的就是这股耐力和韧劲。
妈妈，我受不了了，轮滑一点都不好玩，我不学了。Kevin的少爷脾气终于爆发了。
你可以不
不学，但以后小朋友们都学会了，就你一个人不会，就没人陪你一起玩了。只要你站稳了，你就会走了，不信的话你再试试。我软硬兼施，继续鼓励着Kevin。
休息了一会儿，Kevin起身说可以继续了。
这一次，Kevin加足了油，重复着这个令人讨厌的动作。
10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，OK，时间到Kevin在给定时间内终于完成了站立动作。
接下来，就该学走了，我让Kevin沿着墙边慢慢滑，慢慢滑
第二天，我惊讶地发现Kevin竟然可以不用依靠任何东西慢慢滑了。
妈妈，瞧我的。Kevin哗地向我身边飞快的滑过来扑倒在我怀里。
宝贝儿，你真棒！加油！
上中班的第二个学期，Kevin报了轮滑兴趣班，一周两次，在专业老师的指导下，Kevin的轮滑水平得到了很大的提高，滑得很溜，能倒滑，能滑S形、8字形和葫芦形。Kevin笑称自己是轮滑高手。
妈咪小记：在孩子的成长过程中，少不了家长的陪伴、鼓励、鞭策和引导。一路上，有欢笑，也有泪水；有掌声，也有辛酸；耐心陪伴孩子，静等花开。
骆驼祥子教会了我什么道理 【荐】
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，在读了老舍写的骆驼祥子以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能避免将骆驼祥子读后感写的如同流水账一样呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“骆驼祥子教会了我什么道理”，仅供参考，欢迎大家阅读。
骆驼祥子教会了我什么道理【篇一】
最近我看了一篇老舍的代表作《骆驼祥子》。
这本书的主人公是祥子，他生活艰苦，家境贫穷，一直靠当车夫维持生计，它的理想一直是拥有一辆是与自己的洋车，第一次千辛万苦买来的洋车却被士兵抢了去，第二次存够了钱，却被洗劫一空，无奈之下，与虎妞结了婚，才得到了洋车，但不久却丧了妻。再也无法鼓起生活的勇气， 自私自利，毫无信用，吃喝玩乐， 坠落为城市的垃圾。
人是很容易迷失自我的，而人生则是一段布满荆棘的黑暗的路，需要有信念来做你的指航灯，然而在遇到一些路总是走不通的时候，就是要换一条路，换一种生存方式，而不是像祥子那样，钻牛角尖，停在原地不动。
在人生这条漫长的路中，我想认真过好每一天，认真完成自己应做的事情，认真享受每一天的幸福，才是我们该追求的。
骆驼祥子教会了我什么道理【篇二】
在暑假里，我读完了老舍的一本传世巨作---《骆驼祥子》。
在我国诸多知名作家里，想老舍先生这样以平民出生而跻身文坛的是为数不多的，而始终保持平民性格，早文学创作中表现城市平民生活大伙成功者，唯独老舍一人。
《骆驼祥子》本书叙述了一个民间，带着农民的质朴和固执的车夫，当他认准了拉车，变成了车迷，一心想买车。于是他不断努力，省吃俭用。可谁知他连遭生活的打击，加之又失去了心爱的女人，祥子便再也不以拉车为自豪，他厌恶劳作。生活捉弄了他，他也开始游戏人生，吃喝嫖赌，出卖他人换钱，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具行尸走肉。
如果祥子做什么事的话，他能够加持自己的原则，也不会变成最后那样，堕落成一个城市的垃圾。
骆驼祥子教会了我什么道理【篇三】
小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过3年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。
第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，可是虎妞却难产死了，祥子伤心欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。
人们常说"一分耕耘，一分收获".祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他逼上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？
其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。
我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？回答是肯定的。现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、嫖、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人。
其实祥子一开始也在努力地与生活斗争，只是他失败了。而他的失败就败在没有坚持，不过就算他坚持了，在残酷的社会中，他又有几成的把握能买到一辆洋车，过上幸福的生活呢？几乎为0的把握。唉！我们的社会啊！
骆驼祥子教会了我什么道理【篇四】
一个逆风而行，低头咬牙向前拼命拉车的人，一个坚持不懈、不惧挫折险阻努力挣钱的人，一个自食其力受到他人侮辱主动辞工的人……又怎是一个自私的、不幸的、个人主义的末路鬼，又怎是一个为了钱财出卖朋友的人，又怎是一个讨价还价、强揽生意的人……他---是祥子。
祥子，刚入北平，热爱拉车，我与他一起展望未来的美好生活。我的心灵和他一起感受买车的那份欣喜；我的目光和他一起，见证攒钱的那份心酸；我的笔尖和他一起，书写对不公的愤恨。在杨家当包月时，他们的刻薄无情，不顾下人感受，使祥子劳累不堪，这是社会对平民的不公，祥子选择果断辞工，有骨气的离开，他愿自食其力一分一分的攒钱，他愿为未来洒下汗水。我敬佩他的朴实善良。
可是我可不敬佩一个只为捡一些白薯皮和须子吃的人！他为金钱而参加红白事情，伴随我的摇头否认，他因懒惰而欺骗曹宅，承受我的气愤指责，他因自私而拉车耍坏，使我丢书感叹。他若选择拒绝烟酒和狐朋狗友，若选择接受与虎妞的婚姻，若选择不顾金钱自食其力，他依然只那个十八岁刚入北平的朴实、老实……的好小伙。我不止一次丢下书，看着窗外发呆，心里思绪万千：祥子，你的梦想呢？
这恐怕只有社会的黑暗能够回答。它是军阀混战时的乱兵，夺走祥子的车，打消祥子的希望，它是孙侦探，夺走祥子的钱，泯灭祥子的希望……它愿用万顷的洪水去无情浇灭人的希望星火，哪怕即将熄灭，甚至已经熄灭……
但，这难道真的不可改变吗？
不，这可以改变，战胜黑暗，只是对梦想的那份执着，只是对人生的那份追求。古有苏轼被贬多次仍意气风发，今有马云失败多次仍坚守梦想。也许，现在的社会也常不如人意，但我们真正该做的是脚踏实地，是迎难而上，是坚持不懈，是逆风的方向也要飞翔！
我不和他做朋友了
我不和他做朋友了
如何让孩子受到良好的教育成为了当下父母必修的课程，各种兴趣班、技能班、国学班等教育机构也应运而生，并受到了很多家长的青睐，不惜重金地给孩子报名。望子成龙、望女成凤的社会动态让家长们拼爹又拼娘，最重要的是拼背景、拼钱。而相对于以上这些背景族、有钱族来很多的家长则显得更为理性，对孩子选取放手。很多教育专家对此也曾提出对孩子放手也是一种爱，一种真正的爱，溺爱、娇宠孩子、放纵，不仅仅让孩子经受不起大风大浪，就连生活中的小波折都会显得举手无措。那么究竟什么才是真正的放手呢？我认为，放手不是放任，也不是放纵，更不是顺其自然，而是一种正确、切合实际的引导。
自从有了Kevin，Kevin几乎占据了我的整个生活，工作时想着Kevin，去哪带着Kevin，添置衣裳第一个想着Kevin，吃好的打包给Kevin，上网逛书店翻菜谱照着做各式佳肴，为的是让Kevin吃好睡好身体好，随着Kevin渐渐长大，我已从单纯的给Kevin吃好睡好玩好转战到Kevin的教育问题上。对于没有教育经验且不是教育学专业的我来说，的确是件不容易的事情，先生虽攻读过教育心理学，可苦于没有实战经验，在教育Kevin问题上，和先生发生意见分歧是常有的事情，最后搞得孩子哭闹了，家长翻脸了，家里气氛也十分紧张。
近两年，工作渐渐被繁琐的
的家庭生活所代替，精力基本都转向Kevin身上，由于缺乏育儿经验，很多方面只能从各种教育书本上学习借鉴，并结合实际状况和Kevin的自身状况而运用。一向以来，我总是教导Kevin要和小朋友们友好相处，要懂得礼让分享，更应学会感恩父母，感恩老师，培养Kevin的洞察潜力和欣赏潜力以及学会赞赏别人，Kevin在这些生活中也基本能得到不错的表现，这也是我最值得庆幸的。直到有一天，一件事情的发生让我痛思了很久，那就是关于对孩子的放手教育。[由整理]
某日下午，kevie放学后总是要在幼儿园的游乐场玩，正和班上一个小朋友a玩的十分开心，这时又来了班上一个小朋友b，个子高力气也大，三人追追赶赶，打打闹闹，其实这都是十分普遍的事情，可接下来我看到的一幕却是我至今都无法理解的，小朋友b挥着小拳头打着两个小朋友，当然也有还手，但b小孩毕竟是个子大，两个个子小的小孩似乎都不是他的对手，kevie被打的眼睛的红肿了，a小孩被打哭了，躲在其外公怀里哭，可b小孩依然不依不饶，继续向a小孩挥着小拳头，而这时，b小孩家长却没有用严厉的语言进行制止，只在一旁不停地对孩子说不能这样，不能这样的，而b小孩并没有因为母亲的温柔阻止而停手，行为似乎更为嚣张，像一只好斗的小公鸡，怒发冲冠地要往a小孩和Kevin面前冲，此时，我再也
看不下去了，我上前对b小孩厉声说道：打人是不对的，再这样我可要告诉你们班老师。当然我的话没有产生任何作用，该发生的事情还是发生了，a小孩被b小孩打哭，被家长带回去了，两方家长没有沟通，Kevin间也没有赔礼道歉，家长与Kevin始终只是说着一些无痛不痒的话。a小孩走了，kevie继续和b小孩玩，在滑滑梯上，两小孩又开始打闹，又推又拉，差点就掉下去了，挺危险的，我提醒两个小孩子在滑滑梯时不能推搡
，很危险，可这时小孩家长走过来跟我说：让他们玩吧，小孩之间又打不了多痛，放手让他们玩，不要怕孩子吃亏。台词
孩子之间的问题让他们自我解决，他们总有一天会脱离我们的怀抱，自我去承担所有的一切这位家长继续说。之后，这位家长还跟我谈了她孩子是如何独挡一面的英勇事迹。说有一次，她儿子又跟小区院子里的小孩子们一齐玩，这些孩子们个个像只好斗的小公鸡，相互追打，难免会有暴力事件上演。她儿子算是里面最小的一个，刚开始时也最容易吃亏，而当应对一次次锤炼后，儿子基本已经入伍上道。说有一次，她儿子与这一群大小朋友们在一齐玩，被一小朋友用拳头狠狠地打到背部，几乎快喘但是气来，而此时站在远远观望的她却忍住没有过去，一向在旁边看孩子的反应。那时，我真得很想跑过去问孩
子有没有事，伤到哪了，但我最终还是忍住了，没过去。过了一会儿，孩子也没哭，只是痛苦地呻吟了几声，然后继续之后玩去了。
回到家后，Kevin捂着红肿的眼睛说：我再也不和某某（指b小孩）做朋友了，因为他爱打人。
对，爱打人的小朋友不是好孩子，我们能够不和这样的小朋友做朋友。qq女生网名超拽
晚上10点，躺在身边的Kevin早已开始做着美梦了，而我却久久不能入睡，考量着这天这位母亲的现身教育法，想着这位母亲的大胆放手，让我重新梳理自我是不是对Kevin保护太好了，但在我理清了所有的问题后，在这个问题上我有了自我的观点。这位孩子的勇敢、坚强似乎让母亲个性自豪，我也个性佩服这位母亲的忍。可在我看来，放手没错，可放纵就是有罪。放手是让孩子承担自我力所能及的事情，让他们懂得谦让，懂得如何与小朋友相处，尊重别人，放手也是有尺度，有规矩，当你侵犯了别人的时候就应学会道歉。这位家长大谈的放手教育法的确让我不敢恭维，试问第一，您孩子在打其他小朋友的时候，作为家长您有没有及时制止孩子的打人行为？第二，作为家长您有没有让您的孩子向被打的两个小朋友说声对不起？第三，事后家长会批评孩子这天的行为表现吗？还是心里在庆幸孩子很棒？这三点最基本的都没做到，又谈何教育
，谈何放手呢？
当今社会，的确险象环生，家长不可能陪伴孩子一辈子，也不可能帮他解决危难，但我们就应教会他如何远离危险，很多事情明明做了就会造成严重后果的，为什么又要让孩子冒险尝试呢，也许有些时候你的确很幸运你死里逃生了，可下一次还能如此幸运吗？我们就应首先教会孩子如何与人和睦相处，懂得礼让和分享，并能处处约束自我的行为习惯，人不犯我我不犯人，不参与到与我不相干的事件中来，以强制弱以求自卫，以暴制暴，以牙还牙并不是我们想要的结果，应正确引导孩子，让孩子正确认识什么是对的，什么是错的，什么是危险的，什么朋友可交也，什么朋友要距离三千，孟母三迁的典故与我们现代生活虽有些遥远，但其中渗透的人生哲理却是值得我们去效仿。
如何去爱孩子，如何放手放心去爱，是我们做父母一生的教育课题。
妈咪小记：孩子的成长需要同伴，让孩子有自我的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有构成成熟的理性和决定之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。亲情、感情、友情，如同空气、阳光和水，在生命当中，三者互为作用，而又各有所重。近朱者赤，近墨者黑，我们务必让孩子懂得如何与小朋友友好相处，懂得礼让与尊重，并让孩子懂得什么样的朋友能够交往，什么
样的朋友要距离千尺。人以物聚，不与群分，如果你一味地将孩子培养成爱打爱杀的人，那他必定喜欢和暴力人群一齐玩，如果你教会孩子如何识别朋友好坏，或许人生路上朋友虽然不多，但终究都是彼此志同道合的人。这样，足矣。
毕业感言：别了，我了母校
别了，母校时光飞逝,岁月如流,转眼间,我已迈到母校生活的尽头,一段难忘的回忆涌上心头。此刻的我提起笔想写点什么，千言万语汇集在心中，却不知道从何谈起，这种感情是无法用言语来表达的，但此时的我也只能以写点东西的方式来诉说心中的感受。回顾往事，一切都历历在目，仿佛一切都在昨天，心中有一千一万个舍不得，但我们别无选择。
站在潍坊学院校门前，默然回首。大学生活即将结束，让我听到了时间流动的声音，更深刻体会了日子如流水般匆匆而过所表达的意境。不管这四年过的轻松也好，艰苦也罢，反正已经过去了。惆怅也好，不舍也罢，总归我们是要离开的。别了母校，别了，母校，就如同四年前伤感的来那样，如今我们又要伤感的走了;别了，母校，回首与您相处四年的点点滴滴，感谢您教会了我如何飞翔; 别了，母校，我要离开了，离开这温床，去外接受风雨的洗礼了;母校，有太多太多的感触想对你讲。总是要离别了，才怪时间太短，才怪自己没珍惜;别了，母校，忘不了您使我们成了幸运的宠儿，一小时的抉择，使我们从专科生成了本科生;别了，母校，忘不了和你同奋斗在考研战线上的艰苦岁月; 别了，母校，忘不了为了捍卫你的荣誉，在三届大学运动会上拼搏的那种激情;别了，母校，忘不了从你的怀抱里第一次站到讲台上竞选学生会委员时的场景;别了，母校，忘不了和你在一起满怀欣喜的迎接大学评估时的激动; 别了，母校，忘不了自己党旗下宣誓成为一名党员的那一刻;别了，母校，忘不了自己第一次承办科技文化艺术节时收获的种种;别了，母校，忘不了此时此刻心里沉重，伤感的感觉，想想自己即将离去，泪已上心头; 还记得，我们身着迷彩在操场上踢正步的场景;还记得，同学老师之间互帮互助的乐观表情; 还记得可今天，要离别的人轮到自己了，几多不舍，几多伤感，但现实我们总得面对。
母校，珍重!忘不了，还记得很多很多，每一个回忆融着我喜怒哀乐的痕迹，都有同您一起经历的风风雨雨，四年的生活，我以我身为笔，以您为布，以喜怒哀乐为色彩，绘出一幅画，这也是我绘得最好的一幅，也只有您和我一起分享。没有那些让我难以忘却的记忆，也就不会有今天成熟的我。母校，您的孩子感激您的培育。
小学塑造了我毕业感言
转眼间，我已经在人大附中渡过了初中阶段的第一个学期。回首四个月的初中生活，我常常在想，是什么力量驱使战胜一个又一个困难，克服一个又一个的心理障碍，顺利迈出中学的第一步呢?每当此时，北京小学就会清晰地出现在我的眼前。是北小，是北小的寄宿生活，是北小的素质教育，是北小辛勤耕耘、默默奉献的老师们，是北小的一切，为我今天的中学生活奠定了坚实的基石。没有北小的学习和培育，我这个来自边远地区的少年，就不可能会像今天这样的信心百倍、充实愉快地生活在人大附中校园里。
中学的学习和生活充满了活力、充满了理想、充满了激情、更充满了无数的困难与挑战。在以培养学生优良素质的人大附中校园里，我几乎很快就适应了初中生活。学会了在繁重的功课中安排好悄悄流逝的每一分、每一秒；学会了在自习课上提炼出学习中所遇到的问题，紧紧把握住每一次向老师请教的机会；学会了与来自“五湖四海”的同学互相合作，团结互助……
进校不久，通过民主选票，我被推举为班长，这对我的确是一个不小的考验。刚开始，我常常会感到底气不足，但北小培养了我的韧劲，它推动着我不能后退，永不放弃!我不能辜负老师和同学们的期望，不仅要干，而且还要干好!这就必须超越自我，战胜自我!作为一个班长，同时又是一名学生，我既要处理好事务与学习之间的矛盾，更要以自己的一言一行，让同学们信服自己。班里的工作多了，我就决定将空余时间掰成两半使。中午，饭后我到自习教室制定整理出班级的计划，或是召开班委会商量并讨论出以后的安排。每天下午自习课时间，甚至连周末都强迫自己全力以赴，抓紧时间完成作业……
凭着在北京小学炼就出的自我控制、合理安排时间的能力，我顺利地渡过了升人初中后的第一个难关。通过不断地努力，我这个“被逼出来的班长”如今在全年级也算是小有名气了!
看看几位一起从北小毕业的如今的校友，他们个个也都非常出色。当我们在一起聊天时，就会发现我们现在有共同的特点：在内心都充满了对北小的眷恋，充满了对母校的感激之情——是北小塑造了我们!
上小学时，常听老师说：“人生的每一步都是为下一步的腾越做铺垫的基石。”是啊，一个人能否达到自身最高的顶点，关键在于所走的每一步都必须走得坚实。昨天在北小所受的磨炼，使如今的我能顺利走进今天中学的生活。而今天的中学生活，又将托起我的明天。不论明天怎样，我都不会忘记——是北小塑造我！
毕业感言：我毕业了
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
时间就像小火车一样，咔嚓咔嚓地跑得可真快呀!一转眼，我们就要到站了。就要离开我们生活了三年的快乐大家庭。离开我们亲爱的老师，离开可爱的小伙伴们了。我真舍不得呀!
记得刚开始入园的时候，我们都还是流着鼻涕，每天抱着家人与老师上演着拔河比赛，不愿上幼儿园的小宝宝。是老师用妈妈一样的手接过我们，用无私的爱温暖我们，呵护我们，给我们家的温暖，让我们感受到启示幼儿园和家里一样，因为这里有妈妈老师、爸爸老师和奶奶老师。甚至比家里好要好。因为家里只有我一个人玩玩具，幼儿园里有很多小朋友一起玩玩具，做游戏。
在这个大家庭里，老师悉心的呵护我们这些嫩芽儿。不仅教我们学会了自己穿衣服和鞋袜，教会我们自己动手吃饭喝水，教会我们怎么保护自己和教会我们懂得了关系别人。。。。。。是老师使我们养成了良好的生活习惯和学习习惯。今天，我们即将从这里开始我们成长的新里程。但是无论我们走得多远，飞得多高，都不会忘记幼儿园里的欢歌笑语，不会忘记幼儿园的同学们和老师们!我的心永远和您连在一起。
衷心感谢大一班的全体老师们，祝愿您们永远年轻漂亮!幸福安康!