男幼教成长经验。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编花时间专门编辑了男幼教成长经验，请阅读后分享你的朋友！
男幼教成长经验我叫罗旌诚，81年出生，一名普通的男性幼教工作者，2002年幼师毕业之后，从山城到沿海、从普通园到省一级幼儿园、从带班老师到执行园长、从福建到了广东、再从广东回到了福建，这十几年来经历让我不断的成长和完善，对于男幼教的成长也有了一些心得和体会，在此分享出来，期望能够帮忙到幼教同行，个性是男幼教的成长。
在我们这个小群体中（专业的男幼师、男园长）我给自己的成长经历总结了三个最：
我最爱唱歌:自从第一次在晋江实幼参加教师歌手赛后，就一发不可收拾，之后各种比赛、文艺演出活动都会有我的身影。[由整理]
我最念家，回家次数最多，因为老人在家，每每节假日几乎都会驱车200公里以上回家，爱人孩子不在身边我就失眠，但凡出差我总会以认床为由尽力早些回家，我去应聘，总会问周边有没有公园？有没有大型商超？理由很简单，我孩子得有地方玩，我爱人得方便买菜。
我最爱一枝秀男幼儿教师联盟：因为一向在坚守，十几年前在中国男幼儿教师可谓是凤毛麟角，遇上盟主徐帮强可算找到知音。一枝秀男联盟是05年成立的，盟主徐帮强用自己的工资创办了国内第一个男幼师网站命名为一枝秀中国男幼儿教师联盟，在一枝秀网站中我负责管理教案分享板块，开始与帮强，潘浩瀚，张
张峰等全国各地男幼师频繁的研讨碰撞，因此建立了深厚的友谊。
初生牛犊不怕虎。2002年还在实习期的我怀揣200块钱，带着完美的憧憬，踌躇满志的到特区厦门应聘幼儿园教师，原以为男幼教的身份和扎实的基础技能就应炙手可热，却因为实习生没有三证（毕业证、健康证、教师证）被多所幼儿园惋惜的拒绝了，更有甚至一听到男的就直接被拒，连面试的资格都没有，梦想与现实之间出现了一条巨大的鸿沟。既然资格不够，那就积累经验；既然证件还没，那就准备周全。经过一番深思熟虑之后，我只好回到了故乡（三明），以实习生的身份在一所托幼中心开始了他的职场之路。起步的阶段总会面临很多的考验，于是做起了老师兼保育员，刚开学的时候没老师，白天一个人带一个班，晚上还要加班到一两点搞公共区域的环境创设。
日子一天一天过去，然而年轻气盛的我由于过于繁重的工作压力，加上每月才300多元的微薄收入，与隔壁班一老师闲聊，无意中一句话，这么辛苦，工资这么少，还不如回家种田就这句牢骚话传到了园长耳中，我被辞退了有过这次教训，我决定重新鼓起勇气踏上了新的征途，尽管换了工作更加繁重，但我却倍加珍惜，负责接送车，早出晚归，出车前把所有班级门窗打开通风，所有班级开水，饭菜都是我
一人提，兼两个幼儿园十几个班的体育课，晚上还是夜班保安，拿手电到处巡逻一番。
为了争取时间学更多的知识，在同事逛街的时候我念普通话测试材料，在同事休息的时候我看专业书籍，在同事娱乐的时候我参加各种学习培训。凭借着一股热情与毅力，我陆续拥有了普通话等级证、教师资格证、计算机等级证、驾驶证、大专学历证、园长证、函授本科学历证。
由于工作勤恳很快得到领导的赏识，迅速从一个带班老师到执行园长，回想起这段学习和拼搏的岁月，感受到上天对每个人都是公平的，天道酬勤！想要获得更多就要付出更多，发展的机会是靠自己创造的，这天奋斗所吃的每一分苦都是对自己成长的磨砺，这天奋斗所流的每一滴汗都是对自己成长的浇灌。
作为较早一批男幼儿教师，我们一向用行动和正能量鼓励着新加入的男幼师们，引领他们走教师专业化道路，这天，在燃梦教育的平台上给想做园长或刚升任园长的男幼师们分享三个资料：
一、带班老师如何能迅速成长为园长？
当我到一所市一级幼儿园任职园长的时候，有记者问我，为何带班三年就能到这么好的一所幼儿园做园长？我的回答很简单：幼儿园没人愿意做的事情我都愿意做；多数人懂的业务我比她做得更细致新老师们你们想做园长吗？想，那么就
听听我的拙见：如果你没有背景，如果你爸不是李刚，如果你长得像我这样不是俊男靓女，那么只能透过后天的努力。幼儿园多数人不愿意做的事你要做（接送车早出晚归，上体育课）不抱怨额外的劳动，尤其要给园长多干活。
幼儿园多数人不会的工作你要会（音乐、视频剪辑制作，微文推送，当然你的文笔得能够）。幼儿园多数人都懂业务你要做得比别人更精细（不管教育教学还是后勤管理）。
在官场上有不被流传的三个行，如果你想迅速升职，就得具备这三个行：1、你自己得行。2、你得让别人说你行。3、说你行的这个人他自己得行。想做园长的你如果教育教学不扎实，如果你后勤管理不会，如果你团队建设不懂，如果招生营销你不在行，你这个园长当不久，估计一个老师的一个专业的问题就能难倒你。
二、园长到新的园所如何迅速开展好工作？
到新园往往最大的问题是与人的关系问题，我刚走上园长工作岗位，那是一所市一级优质园，条件优越。但是，我却被我的助理搞得手忙脚乱，我布置的任务她很算快答应了，等到时间了她没完成就说不会做，老板问她为何不配合园长的工作，她说园长没安排，还笼络了好几位老师跟我对着干，记得要组织大型亲子运动会，活动前我把所有工作安排资料一一写在笔记本上，等
要开会的时候笔记本没了。
再之后我又到了一所知名的的幼儿园，厉害了，我的这位副园长，我找她要相关幼儿园材料她说没有，总园长叫她给我的材料，她不给。更可气的是我布置的工作她没完成居然反过头来对我发脾气，发完脾气后又要跟我道歉，说情绪不好。在这样幼儿园工作肯定做不好，当然老板肯定怪的是园长。在那里推荐此刻是副园长、助理们要去培训一下如何做好中层干部、副园长主角定位。
新园长到一个单位搞不好工作，有三个原因：第一，我们自己是否不会做人、不懂得人情世故？第二，你的潜力、经验是否足以驾驭这个副园长？第三，老板是否也有问题？（比如不该插手的地方乱插手？承诺的事情不兑现？该力挺园长的又不支持？）。
那么，新园长到一所新园如何开展好工作我谈以下几点个人观点：
1、入职第一次教职工会议演讲，用自己的专业赢得教师，助理的掌声。
2、用一个星期时间发现园所内外一切问题，给老板可行性的整改方案。
3、用最短的时间记住子的名字，也让孩子记住你（到各班点名，玩个小游戏，比如魔术）。
4、入园一个星期后召开家委会，取得家委支持。
5、根据自己做的整改方案认真整改，当然是需要董事会透过的。
6、除了安全把招生宣传工作放重要位置（民办园）。
7、初来乍
到，用情商管人比用制度管人好。
三、老师、园长能否跳槽？该不该跳槽呢？
全国民办幼儿园每个学期的流动都大得惊人，每到期末很多老师园长开始不安分，开始找下家，而老板们也在换园长。在中国传统思想中，跳槽被认为是不忠的行为；从人力资源专家的角度，跳槽却只是职业轮换的合理机制。从情感来说跳槽，没有值不值，只有你愿意不愿意的问题。
凭心而论没人喜欢总是漂泊，更没人愿意放弃一家好的幼儿园。一个巴掌拍不响，幼儿园不能将教师、园长频繁离职的过错，全都推给园长老师。如果有好的园所文化，如果有合理的学习晋升机制，有完善的福利薪资增长机制，谁愿意跳槽呢？
好吧，改变不了幼儿园，那么我们就改变自己：不懂得赏识尊重员工的幼儿园不值得老师为它逗留！那种喜欢吹嘘、把承若当晃子的老板更不值得老师为他卖命！为获得高薪而跳槽人不丢人，追求更好生活品质而跳槽的老师不丢人！最重要的是要努力让自己具有真材实料，让自己有备重视的潜力和价值，不要让自己眼高手低！
给正想跳槽的老师、园长们推荐：慎重！再慎重！如果频繁跳槽也要思考自身的问题。天高任鸟飞，看看自己的翅膀是不是够硬，如果跳槽，请苛守职业道德！请把手头工作做好，有头有尾，好聚好散。
此
次分享我主要想表达三个意思：对幼教的坚守；对家庭的坚守；对刚参加工作男幼师的期望。对于一个自身条件不算太好不好的我来说，从带班三年就到一所市一级幼儿园做园长，背后有不少的艰辛，但我依然坚持了下来我能够做到，相信比我优秀的朋友们必须能做得比我更好长江后浪推前浪，我们在参加工作的第一天起，我们就已经是前浪，只有不断努力成长才能拥有一片属于自己的天空！
[作者简介]罗旌诚，男，资深幼儿园园长，国家高级育婴师、情商培训师、福建省情商协会成员。中国一枝秀男幼教联盟福建省分盟主，擅长幼儿园6S精细化管理及团队情商管理，在高端园从事管理工作多年，多次受邀为企业、职业学校、幼儿师范学校学生开展专题培训。
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家长育儿经验交流材料：家有小女初成长
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各位家长，各位老师：
你们好！很荣幸今天能代表家长们来和大家分享一下我和我女儿一同成长的。俗话说：“女儿是爸爸的贴心小棉袄”，这话一点也不为过。在和女儿相处的一千四百多个日日夜夜里，有辛苦，但更多的却是一种快乐。
我是一名高中教师，平日里工作特别忙，一周陪伴女儿的时间也只有三个晚上。但我格外珍惜与她相处的点点时光。一有空，我就会找出书本，给女儿念故事。女儿也非常喜爱听故事，总是听了一个后，又要听一个。通过念故事，我也掌握了部分普通话的发音，和女儿对话时也能够随时纠正她在说话时的不标准发音。在家里平时我们也注意用普通话和女儿对话，以方便女儿在学习的初始阶段能掌握正确的读音，对以后的学习可以起到事半功倍的作用。其次给女儿讲故事还能丰富她的知识储备。我给女儿买了一套十万个为什么，里面的知识上至天文下至地理，每天不间断的给她灌输科学知识及做人的道理，她想不提高就难。另外，我们平时对她单纯的说教可能作用并不是很大，但通过故事，她明白有些事情是不能做的，起到了教育她的作用。比如通过听讲卫生的故事，她就很自觉地讲起卫生来，注意洗手，不乱丢东西。通过听一些文明礼仪方面的故事，她就懂得了和其他人打招呼要讲礼貌，懂得要和别人分享。
小孩子都喜欢看动画片，但是不能走极端。有的家长为了让孩子安静，就让孩子不停地看电视，也不去管她。还有的家长觉得看电视影响视力，干脆就不让孩子看电视。其实，两种都是不可取的。我的做法是：尽量先和孩子沟通，限定所看的集数。看之前，我就会和女儿商量，我们看几集呀，她通常会说看两集，好，两集看完后，我会果断地把电视关掉，开始，她是有点不乐意，但是形成习惯后，两集到后，她甚至自己会关电视，然后说，现在是讲故事的时间到了，或者玩玩具的时间到了。这样做的好处就是培养她说话算话的习惯，以及自律的习惯。
另外，家长对孩子所看的内容也要有意识的引导。我常常在电脑和手机里下载一些科普性强的故事来引导孩子去看，比如《十万个万什么》《朵拉》《蓝猫淘气三百问》等，通过这些故事能增长孩子们的知识，并且可以自己随时控制时间，避免电视一集接一集地放，往往二三十分钟就可以结束两集，从而避免她成天地坐在电视机前看个不停。
为了培养小孩子自立的能力，我有意识的向孩子灌输这样的思想：自己的事情自已做。一般情况下，她能做的，我坚决不做。比如，穿衣，拿水，穿鞋等。开始，她经常会喊：“爸爸，快帮我拿一下水，快帮我穿一下鞋。”等等，我常常告诉她，你不是已经长大了么，自己的事情要自己做哟。甚至她摔倒在地，我也装作没看见，让她自己起来，反正她能做的我坚决不管，几次下来，她也不喊我了，会自己去做了。我呢乐得个当个懒爸爸，女儿呢相反变得勤快起来，甚至还帮我们收拾桌子。
在培养女儿逻辑思维方面，我们利用了一个叫做逻辑狗的游戏，每天和孩子玩这个游戏。这个游戏目前我们买了两个系列，共十四本。里面有数学，思维，归类，联想，生活等方面的知识。里面还有插图，女儿很爱玩这个游戏。睡前必玩这个游戏，开始我们还要引导她，给她讲解其中的规则，后面只要给她读一遍题目，她立即能做出正确的答案来。甚至有一次，我们几个大人硬是没搞懂图画的意思，包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案标上去了，我们一翻后面的答案，竟然全对。
生活中，我也常常利用一切机会来教她的加减运算。我们住在五楼，我就教他减法，比如上到二楼问她还有几层楼，她马上答还有三层，我告诉她这就是五减二等于三，每天上下楼的时候就是我们练习加减法的时候，所以现在她能很快地说出五以内的加减法，十以内的加法，我教她用手指去数，她往往也能得出正确的答案。
女儿记忆力还可以，很久以前的事情都能记得，答应她的事情也会一直记得。她奶奶有时为了哄她，往往给她承诺一些事情，结果过了很久，奶奶都忘记了。可是她还记得，还会去向奶奶要。所以，我们现在都不敢给她一些承诺，如果我答应她了，我也一定会去做到，否则，我不会轻易去为了哄她，去答应一些办不到的事情。女儿呢，也养成了一种说到做到的好习惯。她自己承诺完成几件事，她也会信守承诺去完成。比如，晚上我们会和她商量好，讲几个故事，玩几个逻辑狗游戏，喝一瓶奶，完成后，她就不会再提要求了，也显得非常听话。
女儿也有不听话的时候，从出生以后，我拍过她两次屁股，事后感觉非常后悔。其实，每个小孩子都有犯错误的时候。但是犯错误后，不惩罚肯定会纵容她的一些坏习惯，惩罚吧，又怕掌握不了这个度，伤害了她幼小的心灵。所以，后来，我尽量多采取剥夺性的惩罚，少采取一些施与性的惩罚。其实施与性的惩罚比如打骂，打多了，骂多了，最后反而没有什么效果了，对她们的心灵的健康成长也造成一种不良的影响。所以，女儿犯错误后，我会告诉她哪些行为是不对的，对这种行为我要剥夺你的一些权利，比如看电视，讲故事，比如每天晚上带你出去玩等。女儿很快就明白了，不按规矩是会付出一些代价的，所以类似的错误很少再犯。
以上是我们在和孩子相处过程中的点点滴滴，不当之处敬请家长和老师们斧正。
幼教心得： 如何看待幼教工作
幼教心得： 如何看待幼教工作
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师有长头发的、可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的等等。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育通俗来讲包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都要目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周未还经常组织亲子活动，自己的业余时间非少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学都要精益求精。
幼教实习心得
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周进行实习总结，填写专业实习周志；
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结
在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。
你把孩子教成了一个讨厌的人
你把孩子教成了一个讨厌的人
事件一：
前两周遇到一个熊孩子，在篮球场边有个沙坑，熊孩子玩着玩着就把沙子抓到旁边打篮球的不认识的人袋子里，别人发现制止了，说那个妈妈怎样不看好孩子，结果那个妈妈说：我刚刚已经道歉了你还想我怎样样这妈妈估计是看那种维护自己孩子的教育看多了
事件二：
正如有些小孩，总喜欢顺手牵羊，把别人家孩子的玩具带回自己家，据为己有；有些孩子总是被宠坏，任他肆意妄为，说教道理都不管用，有时候这是老一辈的教育导致的归根于父母平常的教育不当；我儿子试过被一熊孩子试图拿着玩具飞机来敲打他的头，若果不是有成人及时制止，估计脑袋瓜又会起包，可跟他的母亲说你孩子怎样这样，他母亲说孩子的世界让孩子解决，我心里边一万只草泥马奔跑过。这个社会不缺乏什么类型的人才，但是总缺乏素质的人却很多。[由整理]
事件三：
公共场合我也一向这样教育孩子的，处处思考到不影响别人，但是此刻的社会和家庭，别人的孩子却十分霸道无理，儿子在玩的摇摇车被人野蛮的挤上来霸占，或者玩着的小棍被抢走，又或者被人随手拍一下，说是教育孩子不跟人打架，不跟人抢东西，孩子都做到了，很有教养。可内心总觉得会不会孩子变的懦弱胆小怕别人了呢。
金星曾提到
到自己的育儿标准：我对子女成长教育的标准是：有一天走向社会，这三个娃不叫人厌恶就行。孩子走入社会招人厌烦，是真正失败在起跑线上了。
幼教毕业感言
幼教毕业感言
时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的秩嫩，经过一年的学习，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢～整理玩具整理桌椅总有他们忙碌而认真的身影～有的孩子看吕老师有时不吃早饭，就很有心的给你带点东西，却总是带两个你一个，项老师一个。。。。。这是多么珍贵的回忆啊。
可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个母亲，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了～我的心一下子空了。忽然之间，没什么可做了。不用上班，不用上课，不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。
毕业典礼中台上主持的我，用力的忍住感动，但是回到熟悉的班级我还是有点哽咽，但是就算流泪了，我还是你们心里最美丽吕老师
亲爱的家长，谢谢你们3年给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安
班主任工作经验-在良好的氛围中成长
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？ 追根溯源，影响儿童发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。
一、家庭方面。
这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子"以自我为中心"，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。
二、学校因素。
孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。
心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图"使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人"（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说："一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。"所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。
一、建立和谐的家庭氛围。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。
二、形成良好的班风班纪。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
三、营造融洽的师生关系。
俗话说："情不通则理不达。"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
四、帮助获取有利信息。
儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。
界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！