小学体验教育实习报告优秀范文。
不蹚河不知水深浅。实习为我们今后走向社会，服务社会提供了一个基础平台，在实习结束的时候，都需要写一份实习报告。实习报告可以起到透过现象看本质的作用。我们在写实习报告时可以从哪些角度着手呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“小学体验教育实习报告优秀范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
在这半个月的小学体育教育实习工作中，让我对小学体育教育有了从新的更深入的了解，不但是对学生、对教学的认识，而且也意识到自己掌握知识的不足。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。
首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。
在实习中，我认识到做一名好的教师真的不容易，而做一名受人欢迎的好教师更加难，而我也把她作为我的奋斗目标！
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小学体验教育实习报告
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首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
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大学生小学体验教育实习报告范文
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大学生小学体验教育实习报告
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假期体验小学体育的实习报告
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体验性实习报告
体验性实习报告
体验性实习报告
为了加强我们对城镇规划专业的理解能力，更好的掌握所学课程，在刘卉老师的带领下，我们进行了为期三天的认识实习。
一、实习时间与地点
20xx年月日乌鲁木齐城市规划展示馆、
二、实习目的
1﹑学校所教学的只是单纯的理论，要通过实习实践把所学知识用于分析解决社会和工作中遇到的实际问题，进一步加深对所学专业知识的理解掌握和消化.
2﹑为了了解城市规划的总体布局，总揽全市的城市模型，升入的了解规划图的分类，以及不同时期城市的规划方法，初步掌握要求规划中的一些基本的要求，以此提高自己进后岗位解决问题的工作能力.
三、实习流程
首先在刘老师的带领下我们进行了来客登记进入城市规划展示馆提出问题老师讲解观看视频――得到了体验实习中的第一手资料.
四、实习成果
乌鲁木齐市在1957年曾经还叫做迪化，当时的规划图纸采用手绘的方式，这在规划行业可以算作是一次大的飞跃。
其中最引人注意的是乌鲁木齐城市的总体规划模型。其次就是乌鲁木齐的三大商业区即友好路商业区﹑大西门商业区﹑中山路商业区。同时，我们我们还了解到现代化建筑的规划设计应当于城市绿化相协调，从而体现人与自然的协调。因此对于许多城市解到城市规划中包含四大规划――总体规划﹑分区规划，控制性详细规划，修建性详细规划 。在本次实践中，老师还讲述了总体规划的重要性、各个功能之间的相互关系，区域规划应于总体规划相互配合协同进行。如城市中道路与建筑物之间的关系、城市商业中心与居民住宅之间的关系、一级城市商业区与城市各个商业区的相互关系。参观完规划馆后，第二天，我们又在老师的带领下来到了乌鲁木齐设计院
一、实习目的
为了更好的了解城市规划工作的各个工作流程，城市规划设计中遇到的问题，以及做设计应当注意的问题。
二、实习流程
进馆――参观――提出问题工作人员进行现场的解答得出结论
三、实习成果
通过本次的实习让我们了解到规划人员的工作，制图软件的应运等流程。
四、实习总结
1 城市规划要以美好、和-谐的城市为基本目标，立足于促进城市经济的发展，尊重人们意愿，分部实施，防止大拆大建，增强资源的利用率。
2 以后一定要大量查阅一些关于规划的书籍，总结规律从而形成我们初步的规划技巧，为了以后在规划行业里进行更好的工作打下良好的专业基础。还有我了解到了城市群规划的主要内容如下，
第一︰城市群经济社会整体发展策略。
第二︰产业发展与就业基础设施建设。
第三︰生态建设与环境保护。
在参观完政务中心之后，我们来到了乌鲁木齐建筑公司。
实习目的︰为了了解城市规划中所需要的软件，以便为以后的专业服务。
实习流程︰由讲解员进行解说，
实习成果︰通过此次的实习，让我们了解到城镇规划中所需要的软件。如，GpCAD,飞时达，天正建筑，3dmax,photoshop,,同时在设计过程中我们必须要注意的问题，就是首先要进行最基础的手绘，通过不断地修改。
20xx，1.02刘卉老师的带领下，我们来到了凤凰城小区进行了实习过程，
实习目的︰了解小区规划的基本要求，
实习流程︰像老师提出问题现场讲解得出结论整理素材。
实习成果︰让我们了解到了城市规划的基本要求，比如说，道路的设计规范，在小区当中我们必须要注意的问题，一个小区必须要有消防车道，地下车库，小区幼儿园，还必须要处理好给水排水等等的问题。
实习启示︰在以后的学习生活中我们必须要注意学习许多的关于我们规划专业的知识。
通过一周的实习过程让我学到了许多的在课本上学不到的东西，让我们的专业知识业也得到了加强，这可一说是一次理论与实践的 大胆的尝试，不但拓宽了我们的视野，同时学到了许多的关于城镇规划专业的更多基础知识。
班 级︰普高规12-2 学 生︰张 超 指导老师︰刘 卉 时 间:20xx年6月
小学教育实习报告范文
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
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