少儿美术培训教学计划3篇。
因为公司正在飞速的发展中，按照上级要求，每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。制工作计划定时一定要具有实操性，可以帮助我们的尽快达成任务目标。你知道如何高效率地写好工作计划书吗？经过整理，小编为你呈上少儿美术培训教学计划3篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！
少儿美术培训教学计划一：zulor老师的少儿美术培训教学计划（一）初级班
a.绘画类目标：
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
（二）高级班
a.绘画类：目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。
b.手工类：目标：
1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
二月计划
l九月份教学计划：
初级班：
a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
2十月份教学计划
初级班
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。
b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
[造型·表现]
学习领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学活动建议
1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。
评价建议
1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4·能否在造型活动中初步运用构图知识。
5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。
6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
［设计 ·应用】
学习领域
运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
教学活动建议
1·学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
5·与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
7·学习陶艺的制作方法。
评价建议
1·是否在设计活动中表现出创意。
2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。
5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。
【欣赏·评述】
学习领域
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
教学活动建议
以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
3、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
评价建议
1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。
2、能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
【综合·探索】
学习领域
结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学活动建议
1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。
2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。
3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。
评价建议
1、是否积极地参与探究性的活动。
2、能否用文字、图像形式记录调查结果。
3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。
4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。
5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
一、儿童兴趣班（4~6岁）：
教学目的：
以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容：
线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班（6~8岁）：
教学目的：
继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。
教学内容：
创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班（8~12岁）：
教学目的：
在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。
教学内容：
线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班（12~18岁）：
主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的：
加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。
教学内容：
速写、素描、水彩、设计等。
为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料（油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等），纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢！
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小班美术教学计划3篇
小班美术教学计划一：小班美术特色教学计划
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。
一、学期美术教学计划
(1)本学期美术班共分16课时
蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时
(2)本兴趣班幼儿的基本情况
本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使
幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
（3）提高教学质量的具体措施
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学要求
（1）绘画方面
1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；
2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；
3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；
4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。
（2）手工方面
1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；
2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
（3）欣赏方面
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。
三、美术教学材料的准备
白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、
一、 玩 色
1 瓶盖印画
引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
2 树叶印画
学会印树叶的 玩 法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
3 海面球印画
引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
4 棉签画
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
二、添画
1 吃点心
通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
2 脚印
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
3 球拍
练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
4 我学妈妈洗衣服
试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
5 果子树
区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
三、贴画
1 贴鸡蛋
认识椭圆形。
学习粘贴方法。
2 鸡蛋变小鸡
认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
3 太阳
试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
4 大象
认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
四、简笔画
1 小白兔
认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
2 蝴蝶
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
3 长颈鹿
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态
高二美术教学计划3篇
篇一：高二美术生教学训练计划（2665字）
通过前一段时间系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了一定的基础，根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术高考班专业教学计划。
色彩素描隔周训练。具体如下：
1、色彩为五周，五十课时。内容:水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。白盘子，玻璃杯等为主。要求:熟练掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深入刻画能力。
2、素描为七周，七十课时。内容:男青年头像临摹，写生，结合。要求:对人头像的内部结构能够熟练掌握，构图，比例，透视，造型必须画到位，大关系准确到位，有一定的深入刻画能力。
3、速写为四周，四十课时。内容:男女青年站坐姿动态速写专项训练。要求:熟练掌握人体内外结构的紧密结合，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。
作业要求:本月要求动态速写作业每天三张，场景二张，静物构图造型，每周两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。
教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。九月份至十月份为进一步达到高考要求，本月为专业课集训阶段，时间上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及每天作业训练。
1、色彩为四周，共一百课时，照片临摹，写生各三十五课时，临摹，默写，共三十课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯等。
要求:1、在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。2、画面主次关系明，虚实得当。注意整体画面的对比色。3、在大关系的基础上注意，单个物体的深入到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。4、要有很强烈的画面效果。5、强调写生，临摹，照片临摹，默写的要求，及其重要性。6、作画时间要严格限制。
2、素描为四周，共一百课时，写生，临摹，各三十课时，照片临摹，默写共四十课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。
要求:、需深刻理解头像内部结构，基本的，构图，比例，透视，造型，大关系，深入，不出问题，并熟练掌握。2、强调正面，四分之三侧，全侧面，在仰视，平视，俯视，状态下的透视关系。3、对画面的刻画要深入，注意作画过程及其强烈的画面效果。4、注意各个年龄段人物面部的特征及其质感的表现，由此抓住人物的内在美感。5、作画时间要严格限制。
3、速写为八周，晚上练习。共八十课时，写生，照片临摹各二十课时，临摹默写四十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。要求:1、尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个人物的各种动态。2、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。3、要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。4、正确引导其熟练掌握方法，如，用线，用面，线面结合，等表现方法，使其效果强烈。
作业要求:动态速写作业每天五张，场景五张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进行综合模拟高考考试。教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。
十一月份本月进入专业课集训的关键阶段，关系到每一个同学高考中的成绩，因此，本阶段各科要加大力度训练。
一、色彩为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。
要求:1、严谨造型，熟练掌握一种正确的作画方法，用笔果断，大胆奔放，色彩丰富。2、理解解，亮色调，灰色调，暗色调，情况下物体的色彩变化，单个物体的深入程度，要求细节刻画到位，整体感强。3、画面色彩和谐自然，效果强烈。4、理解分析优秀色彩试卷。
二、素描为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。要求:1、构图，比例，透视，造型，严谨，熟练掌握一种作画方法。2、注重体积感的表现，及其细节的刻画。3、通过，写生，临摹，照片临摹，默写，掌握作画技巧并灵活运用。4、各个年龄段人物几个重要透视关系的表现准确到位。5、做画时间按作画步骤严格限制，要求画面效果强烈。3.速写为一周，共二十课时，，照片临摹，临摹，默写各十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。
要求:1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个，组合，生活速写，人物的各种动态。2、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。3、要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。4、用线，用面，线面结合，等表现方法熟练掌握，使其效果明显，达到考试要求。5、严格按照作画时间为30分钟两个人物动态。
作业要求:动态速写作业每天五张，场景六张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。十二月份本月底为专业课集训最后一个月，在保证学习时间，学习质量的基础上，各科都要有较大突破，保证高考成绩。另针对省外学校单考，及其美院单招考试另作教学安排。
三、色彩为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。
要求：1、把每张作业都当做考试认真对待。2、严格限制作画时间为2.5小时。3、多组织正规考试，锻炼应试心理素质。4、评讲优秀试卷。
四、素描为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。
要求：1、回顾总结之前作画的不足之处，解决主要问题，把每张作业都当做考试认真对待。2、严格限制作画时间为2.5小时。3、多组织正规模拟考试，锻炼应试心理素质。
五、速写为四周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十课时，写生，五课时。内容：单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。
要求：1、画速写必须快，准，稳。严格作画时间。2、以生活速写为主，画各种生活题材的内容。3、多组织正规考试，锻炼应试心理素质。作业要求：动态速写作业每天八张，场景十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。
注：专业教师务必努力做好今年专业课教学工作，务必完成个教学内所有任务，同时同分管领导、处室和各班主任密切配合，为今年的专业课考试交一份满意的答卷。
根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20xx级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：
一、 美术学科的特点及教学要求
（一）社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美
育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。
（二）教学要求
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；
2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力
及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力；
3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。
二、 美术学科课程理念及考试要求
（一）课程理念
1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要；
2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；
3、注重学习方法和过程，提高美术素养；
4、强调创新精神，培养解决问题的能力；
5、提倡质性评价，促进个性发展。
（二）考试要求
内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。
三、 学生基本情况分析
1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好；
2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低；
3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较
强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。
四、 美术课程教学规划
（一）从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理
解、比较与评价能力，并适当结合下一模块（书法与篆刻）增加学生的动手实践能力。 第一周 复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度；
第二周 后印象主义与西方现代派美术
第三周 20世纪中国画的创新与继承
第四周 20世纪中国油画、版画创作
第五周 中西传统工艺美术掇英
第六周 现代生活中的设计艺术
第七周 现代建筑的多样风格
第八周 中国书法历史
第九周 篆书（理论）
第十周 篆书（实践）
第十一周 篆书（实践）
第十二周 隶书（理论）
第十三周 隶书（实践）
第十四周 隶书（实践）
第十五周 楷书（理论）
第十六周 楷书（实践）
第十七周 楷书（实践）
第十八周 创作（实践）
五、 总结、交流与评价。
在积极完成学校教育教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺利通过学业考试，并加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。
岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高二年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：
一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
三、本学期的任务目标：
1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
四、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术专业教学计划3篇
美术专业教学计划一：美术专业课教学计划
通过前一段时间系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了一定的基础，现根据根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术高考班专业教学计划。
十月份
根据学校要求，本阶段上午为文化课学习，下午，晚上为专业课学习，其本月下午为色彩素描隔天训练。。具体如下。
色彩为四周，十五课时，
内容为水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。白盘子，玻璃杯等为主，，
要 求，熟练掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深入刻画能力。
素描为四周，十五课时，
内容为男青年头像临摹，写生，结合。
要求，对人头像的内部结构能够熟练掌握，构图，比例，透视，造型必须画到位，大关系准确到位，有一定的深入刻画能力。
速写为四周 ，三十课时，
内容，男女青年站坐姿动态速写专项训练。
要求，熟练掌握人体内外结构的紧密结合，，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。
作业要求，本月要求动态速写作业每天三张，周末五张，静物构图造型，每天两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。
教师要求，每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。
十一月份
为进一步达到高考要求，本月为专业课集训阶段，时间上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及每天作业训练。
色彩为四周，共三十课时，照片临摹，写生各十课时，临摹，默写，各五课时，
内容，水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯，等，，
要求，1，在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。
2，画面主次关系明，虚实得当。注意整体画面的对比色。
3，在大关系的基础上注意，单个物体的深入到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。
4，要有很强烈的画面效果。
5，强调写生，临摹，照片临摹，默写的要求，及其重要性。
6，作画时间要严格限制。
素描为四周，共三十课时，写生，临摹，各五课时，照片临摹，默写各十课时
内容，男女青年，中年，老年，各个角度专项训练，
要求，1，需深刻理解头像内部结构，基本的，构图，比例，透视，造型，大关系，深入，不出问题，并熟练掌握。
2，强调正面，四分之三侧，全侧面，在仰视，平视，俯视，状态下的透视关系，
3，对画面的刻画要深入，注意作画过程及其强烈的画面效果，
4，注意各个年龄段人物面部的特征及其质感的表现，由此抓住人物的内在美感
5，作画时间要严格限制
速写为四周，共三十课时，写生，照片临摹各十课时，临摹默写五课时，
内容，单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。
要求，1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个人物的各种动态。
2，注意组合人物速写比例，透视，主次关系。
3，要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。
4，正确引导其熟练掌握方法，如，用线，用面，线面结合，等表现方法，使其效果强烈。
作业要求，动态速写作业每天八张，周末十张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进行综合模拟高考考试，
教师要求，每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。
十二月份
本月进入专业课集训的关键阶段，关系到每一个同学高考中的成绩，，因此，本阶段各科要加大力度训练
色彩为四周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，，写生六课时，
内容，水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯，等，，
要求，1，严谨造型，熟练掌握一种正确的作画方法，用笔果断，大胆奔放，色彩丰富。
2 ，理解解，亮色调，灰色调，暗色调，情况下物体的色彩变化，单个物体的深入程度，要求细节刻画到位，整体感强。。
3，画面色彩和谐自然，效果强烈。
4，理解分析优秀色彩试卷。
素描为四周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，，写生六课时，
内容，男女青年，中年，老年，各个角度专项训练，
要求，1，构图，比例，透视，造型，严谨，熟练掌握一种作画方法。
2，注重体积感的表现，及其细节的刻画。
3，通过，写生，临摹，照片临摹，默写，掌握作画技巧并灵活运用。
4，各个年龄段人物几个重要透视关系的表现准确到位
5，做画时间按作画步骤严格限制，要求画面效果强烈。
速写为四周，共三十课时，，照片临摹，临摹，默写各十课时，写生，五课时。
内容，单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。
要求，1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个，组合，生活速写，人物的各种动态。
2，注意组合人物速写比例，透视，主次关系。
3，要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。
4，用线，用面，线面结合，等表现方法熟练掌握，使其效果明显，达到考试要求
5，严格按照作画时间为30分钟两个人物动态。
作业要求，动态速写作业每天八张，周末十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。
教师要求，每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。
20xx元月份
本月底为专业课集训最后一个月，在保证学习时间，学习质量的基础上，是个各科都要有较大突破。保证高考成绩。另针对省外学校在豫单考，及其美院单招考试另作教学安排。
色彩为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时，
内容，水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯，等，，
要求，1，把每张作业都当做考试认真对待
2，严格限制作画时间为2.5小时
3，多组织正规考试，锻炼应试心理素质。
4，评讲优秀试卷。
素描为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时，
内容，男女青年，中年，老年，各个角度专项训练
要求，1，回顾总结之前作画的不足之处，解决主要问题，把每张作业都当做考试认真对待
2，严格限制作画时间为2.5小时
3，多组织正规模拟考试，锻炼应试心理素质
速写为四周，共三十课时，，照片临摹，临摹，默写各十课时，写生，五课时。
内容， 单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。
要求，1，画速写必须快，准，稳，。严格作画时间。
2，以生活速写为主，画各种生活题材的内容。
3，多组织正规考试，锻炼应试心理素质。
作业要求，动态速写作业每天八张，周末十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。
注，努力做好今年专业课教学工作，务必完成个教学内所有任务，为今年的专业课考试交一份满意的答卷。
20xx年10月
一、学制：
招收应往届初、高中毕业生，实行弹性2╠╠5年。
二、培养目标：
培养良好的职业道德修养和思想品质，掌握必须的文化基础知识、专业理论知识和操作技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，有创新精神和实践能力、立业能力，掌握油画制作，雕塑设计，装璜广告设计等美术专业知识的中等专业人才。
（一）、具体要求
1、拥护党的领导，热爱祖国，坚持四项基本原则，热爱本职工作，具有创新的科学精神和忠于职守的敬业精神。
2、具有高中文化程度的基础知识，具备继续学习知识的基本能力，适应进入高职和大专学习的要求。
3、掌握本与专业有关的基本原理和专业技能，毕业生可从事美工、宣传、美术商品画（行画）制作、小工艺品、小雕塑的设计制作，电脑装璜广告设计等工作。
4、具有良好的心理素质和较高的综合素质与道德品质，具有独立分析、处理问题的能力和吃苦耐劳的精神。
(二)知识结构：
1、掌握本专业适度的基础理论。
2、掌握绘画和设计行业所需的基础知识。
3、掌握与美术相关的美术史、美术鉴赏等基本知识。
4、掌握美术专业的职业道德基本知识。
5、了解现代美术的发展特点和规律。
（三）能力结构：
1、熟练掌握素描、色彩等方面的技能，掌握简单的书画装裱工艺。
2、具有较强的服务意识与应变能力。
（四）从业范围：
本专业毕业生面向装璜广告公司、美术商品画制作公司、各类工艺美术公司，各企事业单位的美术人员。
三、教学指导思想与原则
（一）指导思想
根据社会对人才需求，能力结构的要求，确定培养目标，根据培养目标设置课程和确定教学内容，形成以能力培养为核心的综合素质教育体系。
（二）教学原则
总原则全面贯彻实施素质教育方针，以能力培养为核心。
1.科学性原则：遵循教学规律，确保教学计划实施全过程的可考核性和系统性。
2.针对性原则：针对社会和市场需求培养人才，根据培养目标设置课程。
3.超前性原则：根据社会对人才能力要求的变化，进行新知识的传授，使学生具有可持续发展的能力，适应社会的能力和应变能力。
4.实践性原则：注重理论与实践相结合，知识与技能相结合，将理论知识转化为实际能力和技能。
四、课程设置要求
（一）基本课程及要求
1、德育：
主要包含职业道德与职业修养、经济政治、法律
教学要求：使学生了解道德的基本原则和职业道德的基本知识，自觉树立社会主义的道德观念，并逐步养成学生良好的职业道德行为。
了解商品经济基本知识，掌握我国的经济政治现状，了解我国的对外经济关系，国际形势和中国的对外开放政策，了解党的基本理论和基本路线。
学习法律知识，增强法制观念，了解我国宪法，维护宪法尊严，培养学生正义感，使学生学法、懂法、用法，做到自觉守法。
2、语文
教学要求：掌握高中语文的基本内容，加强记叙文、说明文、议论文和应用文的教学；讲授一定的书法知识。通过课内外听、说、读、写的训练提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；使学生能熟练地阅读浅显的文言文，能撰写上述体裁的文章，并具有一定的中头表达能力和文学艺术鉴赏能力，会说普通话。
3、数学
教学要求：掌握必要的初等数学和工程数学等内容，培养学生一定的逻辑思维能力，逐步提高运用数学方法分析和解决实际问题的能力。
4.英语
教学要求：掌握基本语法，进行较系统的语言训练，扩大常用的词汇量，着重培养学生的阅读、听、说能力，了解科技英语的一般语法知识，能借助字典简明扼要正确翻译电子类科普性英文资料。
5.体育
通过体育理论教育和训练，使学生掌握体育运动技能和体育卫生的基本知识，通过课内外教学和锻炼，养成良好的锻炼习惯，增强体质，使学生举止文明、姿态优美、动作敏捷、精力充沛，培养勇于克服困难的顽强意志。
6.计算机应用
掌握windows的基本操作方法，掌握办公自动化软件的功能和使用方法，达到国家计算机等级考试一级要求，并能熟练应用图形图像处理软件的使用方法。
7.素描
使学生理解画面的构图；理解物体的透视、形体结构、明暗调子等规律，掌握静物、头像的写生技法，熟练完成静物、头像的素描写习作，掌握素描造型能力。
8.色彩
使学生了解色彩理论知识，理解色彩的明度、纯度、冷暖、色相等方面的变化。理解水彩、水粉、油画等颜料的性能，能熟练掌握水粉画技法，熟练完成水粉画静物和风景写生习作，掌握色彩塑造能力。
9.基础图案
掌握图案的写生变化、图案的组织规律及表现技法、图案的设计、图案的色彩及平面构成等方面的造型方法。
10.三大构成基础
通过对构成设计的训练，引导学生建立一种理性思维的基础，为现代美术设计打好基础的同时，开发学生的设计思维和创意思维。
11．字体设计基础
通过对字体设计的方法、技能及其规律的学习，了解字体应用性和艺术性相结合的规律，掌握各种美术字书写方法及字体的设计能力。
12.油画
使学生基本掌握油画的技能技法，能熟练临摹中低难度的油画作品，完成一般油画商品画的制作。
13.中国画
理解中国画的传统技法，初步掌握中国画的笔墨的运用，能完成花写画和人物写意和工笔习作。
14.雕塑
使学生理解雕塑制作，掌握雕塑的技法，能完成小型工艺雕塑的制作。
15.广告装璜
使学生了解广告的设计与制作，装璜设计与制作，能较熟练地应用计算机图像处理软件。
16.中外美术史
使学生了解中外美术的产生和发展状况，了解中外各时代代表画家及代表作品，提高学生的艺术修养。
17.美术鉴赏
使学生了解中外各时代的著名画家及著名的美术作品，理解美术作品风格、技法、时代、特征。能较好地鉴赏美术作品。
18.书法（美术字）
使学生掌握楷书、行书、草书等字体的书写方法，熟练完成各种宣传任务。
(二)专业实践课
1、认识实习：
认识实习是在有关课堂教学之前安排的，主要安排一些户外写生。
2、教学实习：
教学实习是在主要专业基础课程结束后，集中一段时间进行的实践操作实习，具体安排依据教学实际另行确定。
3、毕业实习：
毕业实习是最后阶段的重要实践性环节，是配合教学与生产实际相结合的综合性实习，毕业实习必须在实习大纲主计划指导下，结合具体实习基础情况，落实好为期十七周的生产实习内容。
4.技能鉴定
本专业学生可参加：全国计算机等级考试、全国计算机高新技术考试、美术装璜设计员、图形图像处理员等一种或多种职业技能鉴定。
五、教学环节
教学环节是为实现培养目标而运用的多种教学手段的系统组合，在进行理论教学的前提下进行初践性教学，注意学生艰苦奋斗，勇于克服困难，勤苦勇敢，严守纪律的优良品质。
（一）学前教育
通过学前教育活动，使学生掌握学校的基本要求，专业的特点及要求，专业技能训练的内容，就业的方向，让学生树立热爱专业，热爱学校的思想，使其在学习全过程，按专业培养目标发挥学习的主动作用。
（二）理论教学
通过各模块课程的讲授，使学生掌握基本技能知识和专业技能的知识，具备分析问题，处理问题的能力和创新的能力，为实践性教学提供理论基础。
（三）实践性教学
将理论知识转化为技能和能力的过程，通过以上几个环节的初中性教学，使感性知识进一步深化为理性的知识，达到发展学生的智力，培养学生的工作的能力。
（四）第二课堂
通过开展各种丰富多彩的课外活动，提高学生多方面能力，发展学生特长，提高学生的综合素质，丰富学生的课余生活。
（五）毕业实习的教育和就业的接轨培训
毕业实习是学生走向社会工作岗位的第一步，是对学生所学知识的综合运用和检验，也是学生综合能力形成的环节，本环节的教育进一步强化学生的职业道德爱岗敬业精神，学习实习管理规定，自荐材料的准备和书写，增设有关社会知识讲座，使学生增强竞争意识。
就业接轨培训，技能强化是为了适应社会对人才的需求的变化，可根据具体情况安排内容。
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
根据《素描造型基础教程》内容来完成学生专业课学习。整个教学有４个部分的内容，环环相扣，反复练习，才可以取得一定的效果。这四个部分分别是几何体练习、静物练习、色彩练习和石膏体练习。重难点是各类技法的学习与掌握．
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
分析我们学生的实际,学生对美术这个专业没有基础，没有构建完整的知识体系,所以要加强训练提高水平,掌握各种技法。学生端正学习态度，严肃课堂纪律，积极参与互动学习。
三、教学目的要求
提高学生的美术专业水平，调动学生的学习主动性，培养正确的审美关，为高考美术做好充分的准备．
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
挖掘学生的能力，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，利用多媒体教学，充分利用各种教学参考书，理论与实践相结合，多做示范，讲解，并以耽搁指导为主，提高学生的绘画水平。
五、教学进度（见附录）
幼儿大班美术教学计划3篇
幼儿大班美术教学计划一：幼儿园大三班美术教学计划
我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。主要目标：
喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。
引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。
能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。
指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
具体实施措施：
在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。
让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。
让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。
树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。
教学进度：
我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机
一、情况分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。
二、学期教学目标
1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。
三、具体工作安排
第一周 《我们班的老师》线描画 《小蜘蛛织网》 线描装饰画
《向日葵》线描画
第二周 《京剧脸谱》线描装饰画 《小猪的婚礼》 创造想象画
《下雨天》想象画
第三周 《我喜欢的民族服饰》 线描装饰画 《树》 线描画
《拖鞋》线描装饰画
第四周 《秋天的树林》线描画 《未来的车》 创造想象画
《海底总动员》 创造想象画
第五周 国庆休息
第六周 《种子粘贴画》拼贴画 《七彩小伞花》水彩线描画
《美丽的秋天》想象画
第七周 《向日葵》水彩线描画 《美丽的秋天》 线描画
《小蝌蚪找妈妈》创造想象画
第八周 《我最喜欢的动物》线描画 《巨人》 线描画
《我最喜欢的动物2》线描装饰画
第九周 《大家来锻炼》想象画 《线条想象画》 创造想象画
《图形想象画》想象画
第十周 《我喜爱的运动》想象画 《彩色蜗牛》 线条装饰画
《青花瓷》线描装饰画
第十一周 《年画》想象画 《神气的动物》 线描装饰画
《画大熊猫》线描画
第十二周 《贴福字》手工 《美丽的鱼》线描装饰画
《美丽的鱼》线描装饰画
第十三周 《树》线描画 《向日葵》 线描装饰画
《七彩花瓶》水彩线描画
第十四周《心愿树》想象画 《马路上的汽车》线描画
《美丽的花园》线描画
第十五周《漂亮的围巾》线描装饰画 《美丽的大鱼》线描装饰画
《树的衣裳》想象画
第十六周《剪窗花》手工 《漂亮的蚂蚁小姐》线描装饰画
《剪窗花2》手工
第十七周《降落伞》水彩线描画 《会变的嘴巴》想象画
《降落伞2》线描画
一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标
1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、教学安排
月份 周 教学内容
9月份 第一周 柳树、松树等多样的树
第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等
第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬
第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船
10月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船
第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机
第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边
第四周 组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机
11月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔
第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟
第三周 人物：站立、轮滑、组合
第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子
12月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀
第二周 人物动作：放风筝、划船
第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人
第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤
小班美术特色教学计划3篇
篇一：小班美术特色教学计划（1795字）
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘 画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习 惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、 培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1） 组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿 画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。 （2）鼓励幼儿放 心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等 不能提过高的要求， 而是鼓励幼儿大胆用笔， 以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使 幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴 趣。 可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指 或手掌直接蘸无毒颜料， 在纸上印出不同色彩的指纹或掌印； 也可以教幼儿将颜色滴在纸上， 用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出 基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练 教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的 事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花” ，用直线画绿绿的小 草、用横竖线画“好玩的梯子” 。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的 含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用 徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画 时， 往往只看一看所要画的物体， 只得到一个笼统的印象就终止观察。 这样所描绘出的形象， 只能是最简单而粗略的， 所以教师要注意培养幼儿的观察力， 绘画一些生动的熟悉的事物。2、 色彩的训练 小班幼儿对色彩的感受力很强， 但不能正确说出它们的名称， 更不会把某些物体 固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一 种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色 的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、 进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
四、课程设置、课时、活动名称、活动目的、工具
第1-2周 欣赏 1对美术产生兴趣。 2对自己有信心，对绘画有一定的理解。各种范画（教师作品，其他大、中班幼儿作品）。
第3-4周 梅花 1、认识红色。 2、能在一定范围内点画。 水粉、棉签白纸
第5-6周 几根线条去散步 1、知道横线的画法。2、感知不同色彩组合的变化。 水彩笔、白纸
第7-8周 蔬菜水果做游戏 1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。 2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。 水粉、白纸、蔬菜水果若干
第9-10周 下雨了 1、尝试用不同的颜色进行点画。 2、体验点画的乐趣。 水粉、白纸
第11-12周 手指点画《树叶宝宝》 1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 2、懂得爱惜自己和同伴的作品。
第13-14周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在一定范围内涂色。 油画棒、白纸
第15-16周 美丽的树叶 1、引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同。 油性笔、油画棒、白纸
第17-18周 美丽的彩条旗 1、认识兰色，巩固认识红、黄、蓝、绿。 油画棒、白纸 2、能在一定范围内均匀涂色。
第19-20周 漂亮的花手套 1、能均匀涂色。并进行粘贴装饰。 白纸、胶水、水彩笔 2、引导幼儿用点和线装饰。
第21周 好看的花 体验纸团印画的乐趣。 水粉颜料、白纸、纸团
第22周 送小蜗牛回家 1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈） 水彩笔、白纸 2、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔。 3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。
备注：1.课程安排会根据幼儿学习情况适当调整 2.每月进行一次家长开放日，希望家长积极参与 3.美术班每月会邀请专业老师来园授课
在这个月我们的目标——培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。发展幼儿动手的动作，交给幼儿简单的美术知识和技能、想象力和创造力。培养幼儿美术活动的良好习惯。幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。幼儿通过美术活动表达自己对事物的观察，认知、想象和情感经验，从而使其审美和创造性得到发展。我们注重遵循和顺应幼儿的心里发展特点，坚持贯彻“游戏是幼儿园的基本活动”的原则，主张将幼儿园的美术活动与日常观察活动、主题活动、区角游戏、探索性的学习相结合。在幼儿美术活动的过程中强调：
一、美术活动的材料多样性
尽可能的为幼儿提供各种美术材料，供不同发展需要、不同兴趣需要的幼儿来选择，如大小、质地、颜色不同的画纸，各种颜色或单色的软硬画笔，使用过的瓶子、盒，提供因地制宜地自制工具让孩子在美术、捏泥、撕纸、折纸的活动中表达自己对事物的感受和想象。
二、美术活动的题材
支持、鼓励幼儿把自己感到有意义和富于想象的事物大胆的表现出来。
三、美术活动的导向情景化
用故事、游戏、猜谜的情景引导幼儿把自己经历过的想象各种奇妙的事物再现出来。
四、美术活动的过程游戏化
幼儿在美术活动过程中常常把自己当成作品中的主角，可以不断的建构发展情节的游戏活动。
五、美术活动的评价故事化
鼓励或帮助幼儿将作品编出有情节的故事。向同伴、老师、家长进行介绍，在评价过程中引导幼儿发现每一位小朋友作品中号的表现方法，通过交流向同伴学习，在此过程中学者接纳和欣赏同伴。
美术活动的整个过程都能强调游戏有吸引孩子的兴趣和表达表现的欲望，强调幼儿在活动中获得美的情感体验，成为释放其创造力潜能的有效途径。
一、教育目标
1.美术欣赏
（1）愿意参加美术活动，体验美术欣赏活动的快乐，养成集中注意力的习惯。
（2）学习欣赏与自己生活有关的，具有鲜明色彩或简单造型的物品和美术作品，对此类美术做皮感兴趣。
（3）愿意欣赏同伴的美术作品。
2.绘画
（1）愿意参加美术活动，体验创作的快乐，对美术活动感兴趣，并能养成大胆作画的习惯。
（2）认识绘画工具，掌握基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。
（3）认识、区分颜色，提高幼儿对颜色的感知能力，并对使用颜色感兴趣，能选用多种颜色作画。
（4）细致耐心的地进行手指点画活动，灵活的使用手指。
（5）在指定区域内进行点画。
二、教育计划
周次、内容：
1 吹泡泡
2 棒棒糖
3 小樱桃
4 冰糖葫芦
5 草地上的小花
6 太阳
7 美丽的花儿
8 小鸡
9 可爱的小人
10 蝌蚪
11 下雨了
12 小奶牛
13 梅花
14 大树
15 蝴蝶
16 草莓
17 孔雀开屏
18 蜗牛
19 葡萄
20 下雪啦
高二素描美术教学计划3篇
高二素描美术教学计划一：素描的创作性－高二美术教案
一、素描基础与专业课的问题
素描在诸专业课程中，一直被认为是最基础性的课程，要靠它解决最为重要的造型基本功问题，因而，素描课程除了课时量可观之外，还在课程的排列序上占3个先。确实，素描对于增强学生的造型能力极好的手段，它的工具简单、随意、制作过程宽松、余地大，对于刚入门的学生来说易于把握，心里负担小，可以反复推敲，容易上手。
将素描作为先遣课程的目的，无疑是让学生借此来练就一手较为扎实的造型基本功，为此扣的各门专业课打下基础，以便不断深入，不断进步，这是理所当然的愿望。但在实际教学过程中，这一愿望常常会打折扣，甚至出现逆转的情况。
具体表现为：
1、素描课程结束后，进入中国画人物课程，尤其是水墨写意课程，一些在素描课程中被认为画课不错的学生，表现出反常的被动，那些原本不够牢靠的造型本领，被与素描技法大不相同的中国画笔墨讲究压迫得立不起身，拖累得手足无措。
2、一些素描画得“好”的学生，总能将其在素描训练的习气带进其他专业课程，将其基本功及其实际运用概念化、机械化，缺少应有的生气。
3、进入后期创作课程阶段，许多学生在造型问题上仍然手上没数，心里无底，以往的素描训练成果虚得踪迹杳然，“退功”现象严重。
二、问题的由来
素描课程出现的种种问题，一方面在于自家原有的舶来品性，天生与传统中国画有着某种隔阂，另一方面则是教师和学生两者人为的观念因素使然。
素描是一种较为单片的绘画手段，它与毛笔一族中包括“工笔”、“写意”、“兼工带写”等方法一样，铅笔一族也有“明暗”的“线描”的，“线面结合”的形式。在素描课程进行学中，技法形式往往占据要地。教师带给学生，而且学生也情愿接受的，多半是一种“奶瓶”式的感性化观念，即素描有好处，可以借此打基础，打好基础才能干其他，于是素描被认同为训练基本能力的“初级营养餐”装进了奶瓶里，它温和可口，方便，诱着人一口一口的服，目不斜视的吸，进而躺下身来闭上眼睛……，如此养成无忧无虑的“奶瓶瘾”，一旦不得不更换食物餐具时，自然显得不能适应╠╠吸吮惯了，便不会了咀嚼。
三、解决问题的办法
基础训练中，断不可将技法手段当做目的去使用，手段要练，而且要练深、练宽、练活。不止是练来练去，还得有心有意地将手段引到认识道理上去，功夫只练在手上，是不牢的，只有练在心中，才管用。从一法识众法，以此课看彼课，从吸吮到咀嚼，从饥饱到消化，由内向外，由表及里，由手到心，由他而我。
在自己的手上多添加一些分量和负担，多出一些难题，自讨一些苦来吃；在自己的心里多设置一些灯标和驿站，多方位联系，自寻一些相关之处，立足本课，放眼专业，比较着学，联系着学，用心去学一时不能完全做到的没有关系，只求有这份用意和牵挂。
四、具体做法
教学中要讲求一个“通”字，要注意“开门”“开窗”，门窗开了，新鲜的空气才能流通，才能有活力。一心不二，画素描只讲素描，这是要避免的。素描意识是个因人而异的概念，也是个不可限定的大概念，画无精到之法不入品格人无切身之制难立根基，纯正技法对于素描而言，同样是十分重要的品格，必须求精求到，否则算不上画；技法对于各人而言，在千型万种之间有一定的最佳落点，必须深追实求，否则摸不到边。
达芬奇的艺求在张三眼里有光彩，而在李四的眼中未必有光彩，吴道子在我手里有用途，在别人手中或许没有任何价值，要弄清楚这一点，仅靠临读大师的画是不够的，较好的办法是拿着手中的笔去生活中做创作练习，打开视野，打开思路，把自己推上山，赶下乡，这叫实际生活中去打草稿。
素描的写生训练的重要性前面已讲到，但要注意灵活性，一要克服机械地由“浅”入“深”的模式教条，因为由静物到人物，由着衣到人体的课程次序并非不可变动，可以颠倒一些顺序，或者可以反复交叉去练习。
五、素描创作是大有文章可作的笔法造型图式等表现形式，都有着极为宽阔的塑造空间，此外，更为重要的是训练和积聚一种活生生的创作意识，即想象丰富、心态积极，眼里有活，手里有货的好习惯，通过本课程范围内直接汲取从众多的路线中去寻找“客栈”借以帮助自己走上发展的路途。通过课程以外相关的专业，在直接与间接的交流中，开拓自己的视野和活动空间，通过与本专业各后续课程的纵向比较，研究探求共性与个性的同异关联举一反三，由此得彼在自己的心里挖掘就一条联系各方的渠道，这样，由内而外，由近而远地将素描的知识加以深化，从而为创作打下基础，加强课程内外广泛涉猎意识，一来可以训练自己的个性，不苟雷同的表现力，二来可以锻炼学生自觉自立，全面把握的意识，这两个方面都是非常重要的。
六、关于光线的问题
由光造成的明暗，是很可以利用的，在画上，光和明暗可以有各呈相，从外向里的，从里向外的，俯着的、自有的、聚起的、分散的等等，这样一想，光和明暗有了多种多样的用武之地，画路也由此而放宽了，练习过那种“明暗素描”的人们应该庆幸自己因此多了一份信者，因为只要存心，这里仍有风采可展。
七、关于工具材料
按说，素描的工具材料与其他画种相比十分丰富，各种各样的纸，各种各样的笔，加之各种各样的人，因而也该变化得出各种各样的法，不过，有一点堪为大原则，人要尽其才，物要尽其用，各尽所能，各物其长是也。工具和人一样，使用起来都要讲究为其所能为，将他们的特性调动起来，发挥到位，这便是它们的造化，也是艺术家的责任。
工具材料的特征也有一定的可塑限度，即形式转移的宽容度，如碎笔触与大块面，见笔式与不见笔式，重笔形与重结构等等，这些技法问题，画者认识水平的高低而论，要靠人去挖掘，其无非是“画”的成份与“作”的成份之间如何调剂的问题。好在“画”与“作”之间有着无限的可能性，但无论如何，画的位置总得靠前一些为好。
八、关于素描的技法类型。素描的技法类型极为丰富，各显神通，不让国、油、版、雕之类，现已通晓的古有一邦，今有一邦，中有一邦，外有一邦，邦中有邦，邦外有邦，从白描到单线，从明暗结构立体写实到异相变形，宏大多元，不可胜数，教学中，学用其所有，大开大放，多读多看、多见识、多比较、多尝试，各种风格都有机会展示特色与法度，让各种性情都有机会得到启迪和滋养，不要怕越雷池，各种方法均可以尝试。
九、学习中经常出现的现象
同学们在学习过程中会出现时好时坏的不稳定状况，这是非常正常的现象，虽说这里有各种不同的缘故，但却是可以调理的，分析之一，这是大幅度进步前的好兆头，就像想跳起来，并且想跳得高，首先要蹲下去一样，分析其二，说明学生手头的方法不适应，是一种对抗性的反应。分析其三，同学们在画时有了一定的想法，急于表现，一时处理不当，显得忙乱而把握不住。如此等等，这时因人而异，诱导同学们向正确的适应于自己发展的方向去动力，这种方法一定根据各人的特点因材施教。
十、关于素描（线描）自身语言的培养与训练
在素描人物画的写生训练中，有针对性地作一些命题式的训练，有利于提高学生的绘画语言的整体表现力。
a.例如命题一：
要求人物整体造型写实化，局部肌理表现化，或与之相反，局部肌理写实化，整体造型表现化。
b.命题二：
在人物或人体写生时，面对一个模特化，不移动位置地作画面二人组合或多人组合。
c.以中外大师作品为范本，并不急素描的外的东西，如版画、雕塑、刺绣、剪化，中国国画、油画等等，来分阶段作技法摹拟练习。
d.命题四，以眼前的物件为题（自然的、人造的、大的、小的都行），要求从结构、肌理几个方面进行素描技法的拟人化表现，力求巧妙取舍。
e.命题五：面对模特儿，要求作移动观察，并从各个角度去组合表现，包括人物和道具背景在内。
课程题目：设计素描--结构分析阶段
教学目的： 结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受（诸如对形体观察与感受的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判断，心智的推理等等）。通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
教学时数：36学时
内容结构： 第一部分--理性认识：
1、结构的类型
1） 骨架型
2） 积量型
2、结构的分析
1）骨架型结构分析
2）积量型结构分析
3）综合分析
第二部分--实技实训：
1、训练步骤
第一步：确定整体比例形
第二步：勾画基本平面形
第三步：概括几何立体形
第四步：刻画具体结构形
2、图例剖析
3、范画欣赏
教学过程：
（一）课题阐释（目的、要求、时间安排）
结构是形的内在本质构造。特定的结构决定了特定的外形特征及其生长、变化或其被使用的方式。物体外貌可变，而结构不能变。只有抓住结构，才能坚实有力地表现对象，否则就将歪曲形象。因此结构不是感性的、直觉的，而是知解的、悟性的，并与视觉概念紧密相关的。
所谓结构，它包括两个方面的理解：一是自然中客观存在的结构，如生物结构、植物结构、人的结构；二是指画面结构，是对形状、明暗、色彩做纯粹主观的安排。这里将着重介绍前一种结构。
在对物象全方位的审视中，我们努力超越物象的表象而达到对其内在结构的理解，通过结构的启示进一步产生设计的构想。想象力与创造力正是寓于这种自然对象内部结构与其外在形态的深刻体验和自觉认识之中的。"自然是伟大的设计家"，造型的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规律的认识和对于形体结构的富于创意的理解。
结构分析训练要使学生努力排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，要能够理性地推理和表现出画家看不见但确实存在的、符合逻辑的、符合透视规律的、合乎物理性的内在结构，能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离关系等。要直接用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、结构转折等本质因素，不加更多修饰的描绘出来。还要让学生研究线的表现力和结构因素在画面的张力，培养学生敏锐的感觉能力及理性的推理能力。
这一阶段内容学时将做如下安排：
结构分析的理性认识：2学时
步骤讲解及图例剖析：2学时
范画欣赏： 1学时
绘画训练； 30学时
点评： 1学时
共计： 36学时
（二）搜集资料
1、搜集骨架型结构的自然物和人造物
2、搜集积量型的自然物和人造物
从所搜集的资料图片当中，体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们之间的联系。学会利用这两类结构对物象进行分析。
（三）体验练习
1、从所搜集的若干骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其骨架造型。
2、从所搜集的若干积量型资料图片中，以速写形式勾画其积量造型。
3、以自然物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。
4、以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。
（四）课题作业
1、单体人造器具或简单几何形体组合的结构分析
规格：4开纸
数量：2--4张
学时：6--10学时
2、单体自然物象的结构分析
规格：4开纸
数量：1--2张
学时：6--12学时
3、多个人造器具或复杂几何形体组合的结构分析
规格：2开纸
数量：1--2张
学时：12--20学时
作业要求：构图严谨、造型准确，能充分地表达物体的结构、空间、形态以及掌握形体的比例、姿势与动态。画面整体，刻画深入。
（五）作业展示
（六）交流讨论
讨论题目：
1、"形"与"体"的感知及其联系。
2、形如何向体转化？
3、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换。
（七）课后记
经验：授课思路条理，使学生较容易理解；训练步骤清晰，使学生较容易驾御。
不足：学生对如何由形转化为体的认识不熟练；学生对物象的骨架分析从直觉到知觉都不甚熟练。
第一期
目标：系统掌握学院派造型基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。
主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。
1 线条训练
线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好素描的前提。
2 体积感训练
讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。
3 单体透视
一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。
4空间一点斜透视
既简单又活泼，是我们常用的一种透视方法。
5单体训练－－简单
针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。
6单体训练－－复杂
针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
7单体组合训练－－简单
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。
8单体组合训练－－复杂
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
9完整空间训练
整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
第二期
目标：在规范系统的掌握造型基础上，对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。
主要学习内容：石膏像写生、静物写生、细节刻画、质感练习，场景速写和慢写，黑白构成、现代绘画赏析、风景写生、大师作品赏析。
1空间二点透视（成角透视）
生动活泼。但必须控制好视点的高度。
2 材质训练
有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类，使学生心中形成形象 丰富的材质资料库，如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。
3单体训练－－复杂
针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
4单体组合训练－－复杂
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
5完整空间训练
整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
第三期
目标：在提高综合能力的同时，也认清了自己的兴趣和特长。在老师的帮助下确定专业方向，教师按不同专业分科教学，学生侧重研究本专业学科。这一阶段将学完所有考试科目，要使大部分学生达到全国重点院校/北京重点美术特长高等中学的专业录取标准。
主要学习内容：
造型专业：素描半身像、素描头像、水粉头像和半身像，场景速写、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，创作构图、创作表现技法。
设计专业：平面设计，创意表达、招贴画、装饰画、效果图、图案、命题创作，立体设计，素描头像、色彩静物、速写、色彩风景、设计素描、设计色彩、创意速写、线描，素描、速写默写和色彩默写。
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