雏鹰争章活动计划（4篇）。
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雏鹰争章活动计划一：雏鹰争章活动计划一、指导思想
以学校的雏鹰争章活动计划为指导，以提高少先队员的综合素质为目的，以“争章”为手段，以“达标”为要求，积极推进素质教育，结合本班的实际情况，深入开展雏鹰争章活动，特制定本计划。
二、活动参与对象
四⑴中队全体队员
三、争章内容
本学期根据班级的实际情况，设立自主章、环保章、社会考察章、小主持章、鼓乐章、保健章。
四、实施措施
㈠学章、练章
辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。
㈡定章
少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
㈢争章、考章
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，对队员进行考评，为队员搭建平台。
㈣颁章
这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励，经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，颁章要及时并有激励性。
㈤护章
各少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
五、具体获奖标准
㈠自主章
1.主动参与中小队的管理和建设；
2.主动帮助小伙伴，共同进步；
3.以队员的标准要求自己，奋发图强，天天向上。
㈡环保章
1.能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；
2.能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；
3.知道空气、河流污染的原因及其危害。
㈢社会考察章
1.知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法；
2.能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；
3.能相对独立的完成一篇社会考察报告。
㈣小主持章
1.学习主持活动的基本知识，掌握主持活动的基本技能；
2.能自己编写活动台词，组织两次中队活动或小队活动；
3.能根据活动场景，即兴发挥，做好主持人；
4.能总结出2-3条做主持人的经验。
㈤鼓乐章
1.了解红领巾鼓号队的基本礼仪知识；
2.熟练掌握鼓号队一种乐器的基本演奏方法；
3.号手能正确吹奏一首少先队礼仪曲，打击乐手能正确敲击一套礼仪曲的鼓点节奏；积极参加少先队鼓号队的训练和演奏活动；
㈥保健章
1.掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法；
2.知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙；
3.会分别腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
一、指导思想
结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据六（2）中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、活动宗旨
充分交流与展示我班开展“雏鹰争章“活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。
三、基本原则
1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
四、操作流程
1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员→并对获章情况公布。
5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
五、争章内容
必修章：交往章
选修章：社会考查章
交往章：与同伴、师长互帮互助。
社会考查章：开展小调查，关心大社会。全体队员都要得到必修章——交往章，部分队员要争取获得选修章——“社会考查章”。
六、争章过程
九月：
争章启动：制定本学期中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。
十月：
学习“交往章”的具体要求，开展相关的训练项目。
十一月：
举行“交往章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
十二月
学习“社会考查章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
一月：
举行“社会考查章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
一、指导思想
以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立
1、学校成立雏鹰争章领导小组
2、各中队成立中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成）。
三、本学年争章安排
礼貌章、友爱章、节约章、健康章二年级
文明章、孝敬章、清洁章、健康章三年级
守纪章、爱心章、回收章、合作章四年级
礼仪章、互助章、科普章、手拉手章五年级
礼仪章、服务章、环保章、团结章六年级
诚信章、修养章、公益章、责任章
四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：
（1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。
（3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
（4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程：
确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况—学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
七、注意事项：
1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章，各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章，或根据本校、本班实际每学期制定出1枚选修章（体现在争章计划中，并制定获章标准，报队部申批）
2、各中队在开展争章活动时，一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用，而不要过于注重结果。未达到要求的，宁缺勿滥。
3、各枚奖章的争取，依照下发的各项章目标准进行考章。
4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。
一、指导思想：
从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序：
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。
3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励
4、颁章：由中队举行一定的仪式。
五、奖章及获章标准
民族精神章
1．认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。
2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。
3．能从具体人物身上体会民族精神。
4．能从具体的事件中体会民族精神。
5．做一件体现民族精神的事。
6．热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。
环保章
生存好环境保护靠大家
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。以上三项坚持一个学期。
4、能说出三种污染空气或水质的现象。
友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
学科章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。
体育章：
１、能认真上好体育课和活动课。
2、能认真做两操。
3、会一项棋类或球类运动。
4、有一项以上体育强项。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9.6
年级：三
主讲：z
内容：玩具小狗
参加人员：
三年级全体人员
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、教师示范讲解。
四、制作小狗。
五、制作支柱。
六、学生制作教师指导。
七、学生用制作的玩具进行游戏活动。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9、4
年级：四
主讲：z
内容：叶画的制作
参加人员：
四年级全体同学
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、师示范讲解。
四、选择叶子。
五、叶子色彩的搭配。
六、学生制作教师指导。
七、进行现场评比。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力，培养了学生的审美能力。
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班级雏鹰争章活动计划5篇
篇一： 六年级雏鹰争章活动计划（2024字）
一．指导思想
雏鹰争章活动以中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以提高我班少先队员的全面素质为目标，根据学校雏鹰争章要求，结合本班实际，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动””，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪的合格接班人。
二．活动参与对象：六年级全体队员
三．争章内容：本学期根据班级的实际情况，设立廉政章、诵读章和特色章。
四．争章办法：
1．明确要争的章目。
2．自已制定目标和要求。
3．自己主动争章。
4．雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自动与创造。
五．获章标准：
（一）廉政章
六年级——诚信：
1.懂得“诚信”的含义。
2.言行一致，学会负责，认真履行《诚信公约》。（《诚信公约》附后）
3.能搜集几个诚信做人的故事，并能与伙伴交流。
4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于诚信的格言警句3—5条。
5.能开展诚信小日记记录活动，每人每周制订一个自律格言，每日记录自己的诚信表现，周末进行自我小结和自我评分。
附《诚信公约》具体内容：
1、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。
2、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。
3、公私分明，公家的东西不能归私人所有。
4、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。
5、努力学习，按时认真完 成 老师布置的作业，不抄袭。
6、独立考试，认真答题，不作弊。
7、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。
8、要守时守约，言而有信。
9、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。
10、尊敬长辈，听从父母的正确教导，不欺骗父母。
（二）诵读章
六年级：
1．具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2．每天坚持课外阅读30分钟以上，休息日坚持每天一小时。每周完成一篇课外读书笔记、两篇课内读书笔记和一则周记。
3．熟练背诵高年级必背古诗25首。读完必读课外读物12本。 阅读量100万字以上。
4．学会速读的方法，掌握质疑的方法，具有一定的挑选读物的能力。
5．学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
6．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
7．能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
8．积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成读书活动规定的任务。
（三）特色章：根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。
1、书法章：
软笔书法争章目标：
（1）每次上课能带齐所需的书写工具。
（2）上课能认真听讲，认真书写。
（3）按时完成作业，每节课的作品能及时上交。
2、纸艺章：
纸艺争章目标：
（1）课前能带齐所需的材料和工具。
（2）上课能认真听讲，组员之间能团结合作。
（3）会依照例图仔细完成每节课的作品。
（4）每一次的作品能及时上交。
3、腰鼓章：
（1） 能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的学习兴趣。
（2） 学习态度认真，练习刻苦。
（3） 能够熟练掌握老师所教的基本内容。
4、结艺章：
（1）课前能准备好制作中国结的各种材料。
（2）对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心钻研的精神。
（3）能在教师指导下，完成作品，并能帮助其他学生。
（4）每一次作品都能及时上交。
六、活动实施步骤、具体措施：
实施步骤：
第一阶段：宣传启动，选章定章
1．讲讲争章小故事，了解争章的意义。
2．了解四年级的争章内容，两枚基础章和一枚特色章。
第二阶段：策划活动，实践体验
1、充分利用大课间活动、晨间谈话、班队课时间，根据队员所选章目开展丰富多彩的活动。
2、及时填写争章记录表，做到天天有记录，周周有反馈。
第三阶段：成果展示，通过考核
1、开展“雏鹰起飞——争章成果展示”主题班会
2、根据记录情况，进行总结、考核
第四阶段：佩章护章，继续攀登
对争章达标，通过考核的队员颁发奖章。
具体措施：班级雏鹰争章活动是这样展开的。首先做好争章记录工作，每组每周有一张争章情况记录表，将每天的情况进行评价，一周结束由辅导员总结评价达标情况。其次在班级建立雏鹰争章园——心随章动，每周一的午间谈话，根据争章记录表对上周争章情况进行总结，并在争章园中进行反馈。这样一周中每人的表现如何在争章园中看得一清二楚。每月在争章园中得四颗星以上的，在月底颁发初级章，学期结束得到三枚初级章的队员就可颁发高级章，并到学校大队部换取正式奖章。
另外，在个人争章的基础上，进行“优秀雏鹰小队”评比，方法如下：将一个月中每小队全部组员获得的小印章总数相加，最多的一个组被评为“优秀雏鹰小队”。
xxx年10月
一、指导思想
以学校的雏鹰争章活动计划为指导，以提高少先队员的综合素质为目的，以“争章”为手段，以“达标”为要求，积极推进素质教育，结合本班的实际情况，深入开展雏鹰争章活动，特制定本计划。
二、活动参与对象
四⑴中队全体队员
三、争章内容
本学期根据班级的实际情况，设立自主章、环保章、社会考察章、小主持章、鼓乐章、保健章。
四、实施措施
㈠学章、练章
辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。
㈡定章
少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
㈢争章、考章
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，对队员进行考评，为队员搭建平台。
㈣颁章
这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励，经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，颁章要及时并有激励性。
㈤护章
各少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
五、具体获奖标准
㈠自主章
1.主动参与中小队的管理和建设；
2.主动帮助小伙伴，共同进步；
3.以队员的标准要求自己，奋发图强，天天向上。
㈡环保章
1.能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；
2.能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；
3.知道空气、河流污染的原因及其危害。
㈢社会考察章
1.知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法；
2.能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；
3.能相对独立的完成一篇社会考察报告。
㈣小主持章
1.学习主持活动的基本知识，掌握主持活动的基本技能；
2.能自己编写活动台词，组织两次中队活动或小队活动；
3.能根据活动场景，即兴发挥，做好主持人；
4.能总结出2-3条做主持人的经验。
㈤鼓乐章
1.了解红领巾鼓号队的基本礼仪知识；
2.熟练掌握鼓号队一种乐器的基本演奏方法；
3.号手能正确吹奏一首少先队礼仪曲，打击乐手能正确敲击一套礼仪曲的鼓点节奏；积极参加少先队鼓号队的训练和演奏活动；
㈥保健章
1.掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法；
2.知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙；
3.会分别腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实和自觉实践科学发展观，深入贯彻《少先队辅导员工作纲要（试行）》，坚持“全队抓基层，全队抓落实”的工作理念，努力构建和谐的少先队活动、组织、文化体系，全面加强少年儿童思想道德教育，增强少先队组织凝聚力，服务少年儿童健康成长需求。
二、 活动认识
雏鹰争章活动是一个奖励表彰体系，活动目标是培养少先队员的全面素质。在智育方面，这是一个与教学结合最紧密的活动，在德育方面是培养少年儿童良好习惯的最佳体系。本学期的重点是争章活动的实施，使雏鹰争章园地确实成为班主任工作和教学工作的得力助手。
三、实施计划
（一）保证基础，明确要求
1、 雏鹰争章的新体系比较简洁，小学阶段共有十三枚基础章，平均每个年级2枚基础章，每学期1枚。（五年级是三枚基础章）要求中队辅导员动员全体队员参加基础章的争章活动，对获章人数较多的班级，学校将给与奖励。此外，辅导员必须向全体队员明确雏鹰奖章金章、银章的要求，对获得银章人数较多的班级，辅导员加相应考核分。
（二）、拓展范围 突出特色
在活动中要拓展争章范围，突出个人、班级、地区特色，做到“人人参与，个个有章”。
（三）要降低标准，循序渐进
吸引所有队员参与争章，降低标准，根据队员的实际情况设立不太难的目标，让他们踮一踮脚尖就可以探到。设章可以分级别，一星章、二星章、三星章至五星章，换章的难度可随着星级的增加。
（四）配合学习，全面发展
根据学生所学课程设置相应奖章，如数学可设口算章，计算章，思维章，小问号章等，语文可设积累章，背诵章，表达章，写字章等，其它英语、美术、音乐、科学可设小小外语通、小画家、小科学家等章。学校的其他活动，如《弟子规》、唐诗背诵等都可以通过奖章激励完成。
（五）争章过程
1、定章
定章时要求每位队员订一枚自己的特色章，写出定章计划和标准，可以请家长帮助完成。特色章数量应在一至三枚之间。一学期争到三枚五星章的，大队部颁发一枚特级章以示奖励。同时，辅导员要向队员讲清基础章和自己所任学科的特色章争章要求。并进行动员，鼓励全班参加。
2、争章
基础章可以以中队为单位来争。全班同学的基础章得章率达到百分之八十的，学校奖励班级一枚大型雏鹰章。如争节约章，如果全班有百分之八十的同学都争到了节约章，班级就可得一枚大节约章。个人根据自己所定的争章标准开展争章活动。争章时间一般为一学期，学期末进行颁章仪式。
3、考章
考章是一个关键环节，也是比较繁琐的一项工作。可以通过书面记录，如表扬条，班级日志等，也可以请家长帮助考章，考察识字量、阅读量等。还可以组建班内考章委员会。请先完成任务的同学考察落后一些的同学。中队可以组织展示活动，如绘画展，才艺展示，家务比赛等。也可开展知识竞赛，考察相关知识和技能。
4、颁章
及时进行颁章，个人的雏鹰奖章随时颁发，体现在园地上。集体的奖章和个人五星级奖章学校将举行隆重的颁章仪式。
2、 护章
获得奖章的同学还必须保持和发扬争章活动中的收获与进步，如有严重滑坡需要降级处理或收回奖章。
（五）奖章制作
雏鹰银章、大队部特级章、班级大奖章将由学校统一制作颁发，班内奖章请班主任老师自行设计、制作。动员家长、有特长的学生协助制作，也可以请美术老师在美术课上动员全体学生参与制作。
一、指导思想
以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立
要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成），在班队工作手册中有所体现。
三、本学年争章安排 必修章 选修章
一年级： 准备入队章 好朋友章 小讲解员章 电脑章（会使用）
二年级： 自 理 章 文明章 小讲解员章 电脑章（会使用）
三年级： 手 拉 手 章 自护章 小讲解员章 电脑章
四年级： 岗位责任章 科技章 小讲解员章 电脑章
五年级： 民族精神章 环保章 小讲解员章 电脑章
六年级： 社会考察章 创新章 小讲解员章 电脑章
四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：
（1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。
（3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
（4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程：
确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况—学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
七、注意事项：
1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章，各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章，或根据本校、本班实际每学期制定出1枚选修章（体现在争章计划中，并制定获章标准，报队部申批）
2、各中队在开展争章活动时，一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用，而不要过于注重结果。未达到要求的，宁缺勿滥。
3、各枚奖章的争取，依照下发的各项章目标准进行考章。
4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。
郭村中心小学少先队大队部
xxxx年九月
为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和全国、省、苏州市第五次少代会精神，普及实施全国《少先队辅导员工作纲要》，推进“雏鹰争章”活动与新课程改革的有机结合，使我校少先队“雏鹰争章”活动能够更加普及与持续发展，为了更好地配合“雏鹰行动”在我校的正轨地开展，无愧于 “苏州市雏鹰争章达标学校”的称号，特制定该计划。
一、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各中队的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
二、奖章内容：
本学期雏鹰争章活动，仍以学生人手一册的《雏鹰争章手册》为依据开展。争章活动按“定章—争章—考章—颁章”的过程有序进行。各班可根据自身情况以及学生的年龄特征，按照学校制定的计划，有针对性地进行练章，两个月重点练一章（每个年级四个章，两个必修章，一个苏苏章[学校特色章]，一个州州章[选修章]），一学期练两章，其中一个为必修章。[为了使苏苏章和州州章的选择不重复，“附录”中是以前争章手册中和下学期的获章章目的标准]没通过的可在下月继续。现根据学校意见，确定本学期各年级段争章内容如下：
一年级 准备入队章
二年级 自理章
三年级 自护章
四年级 岗位责任章
五年级 民族精神章
六年级 社会考察章
三、奖章实施程序：
（一）定章
大队部每学期统一确定若干争章目标，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员和家长的指导下，确定争章目标，制订争章计划。
（二）争章
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。必修章的争章原则上以中、小队活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。
（三）考章
争章过程要组织队员进行争章内容的学习。每月进行考核，有的章目也可以分期考核。每学期至少进行一个必修章目和一个选修章目的考核。
对于通过考核的队员，由大队考章委员会的成员在队员的争章手册上盖章。对于未通过考核的队员要说明原因，以鼓励队员再一次争取。
（四）颁章
达标章目在考评的基础上，由各中队举行的仪式，不定期颁章，并在中队雏鹰争章统计表中张贴获得章目的队员名单。雏鹰奖章在考章委员会审定后，由大队部利用节目或其他集会形式颁发。
四、争章手册及争章活动记载
1、争章手册由中队统一发放，填写记录。奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。
2、各中队及时把争章活动记录在中队台帐和每学期必须上交发一张汇总表上，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰红旗中队”的依据
四年级雏鹰争章计划（4篇）
四年级雏鹰争章计划一：四年级雏鹰争章计划
一、指导思想
依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加“雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。
二、基本原则
1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加"雏鹰行动"的积极性。
2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把"雏鹰行动"的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。
4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法
三、活动形式
训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。
具体可归纳为以下几种方法：
自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。
组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。
课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。
家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。
社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。
互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。
活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。
可以采用以下几种形式：
致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。
节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。
谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。
队会式：通过举行少先队主题会颁章。
阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。
四、活动
（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求,自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准,制定争章计划,确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。
（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。
（三）考章。队员展示自己争章训练的成果,
将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。
（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。
五、争章内容：
（一）、廉政章：四年级——节约：
1.能为同学或自己策划一次有意义的生日，树立正确的消费观念。
2.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于勤俭节约的格言警句3—5条。
3.能讲述1个名人勤俭节约的故事。
4.能开展一次勤俭节约大调查，找寻校园内浪费现象，并提出改进建议。
5.在食堂就餐时能做到不浪费粮食，吃多少盛多少。
（二）、诵读章——四年级
1、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。
2、有自己的藏书10本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目5本以上。
3、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。
4、要求向班级捐献3本课外书，建立班级图书角。
5、能熟练背诵中段年必背古诗45首（每周背5首）。
6、每天坚持课外阅读30分钟以上，作好读书笔记。
7、有自己的日积月累本，会按照老师的要求去做，加以积累。
8、要求每3周写一篇读后感，并进行评比。
9、要求诵读经典美文若干篇。
（三）、特色章：
根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。
腰鼓章：
1、能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的学习兴趣。
2、学习态度认真，练习刻苦。
3、能够熟练掌握老师所教的基本内容。
中年级硬笔书法章：
1、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
2、书写规范、端正、整洁。
3、对书写有浓厚的兴趣。
结艺章：
1、每次上课前能带齐所需的材料和工具。
2、对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心专研精神。
3、能在老师指导下，完成作品，并能帮助其他同学。
4、每一次的作品能及时上交。
纸艺章：
1、每次上课能带齐所需的材料和工具。
2、上课能认真听讲。
3、能跟据例图仔细完成每节课的作品。
4、每期的作品能及时上交。
一、基本情况
雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动.并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施时间：2012年3月至6月
三、实施对象:全校少先队员
四、争章类别:孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章
五、实施步骤：
第一步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章,考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
一、指导思想
结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据四年级各中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、活动宗旨
充分交流与展示各班开展“雏鹰争章”活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进各中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。
三、基本原则
1.尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
2.发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
3.训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
4.注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
四、操作流程
1.定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
2.争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
3.考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4.颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员→并对获章情况公布。
5.护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
五、争章内容
必修章：自主章
达标要求：
1.主动参与“快乐、自主、友爱、向上”的中小队集体建设。
2.设计、组织一次队活动，办好一次少先队的小家务。
3.主动帮助身边的小伙伴共同进步。
4.养成“是个好习惯”，发扬少先队“六种精神”，得到大家的肯定。
选修章：保健章
达标要求：
1.制定一份符合保健要求的生活作息时间表，并认真执行。
2.知道保健牙齿和保护视力的方法，做到正确刷牙和保护视力的“二要二不要”，认真做好眼保健操。
3.学会下列几种常见疾病的预防：感冒、红眼病、龋齿、腹泻等。
选修章：小辅导章
达标要求：
1.知道小辅导员的职责。
2.和1－2名小同学结交朋友。
3.学会几项辅导本领。
4.到低年级友谊中队或友谊小队搞辅导工作。
校级选修章：雷锋章
达标要求：
1.会讲几个雷锋的故事。
2.初步领悟雷锋精神的内涵。
3.能主动帮助身边有困难的人。
五、争章目标
自动章：自主自动，学做小主人。
保健章：学会自我保健，爱护身体健康。
小辅导章：大带小，红绿领巾结友谊。
雷锋章：学习雷锋，主动帮助他人。
全体队员都要得到必修章——自主章，部分队员要争取获得选修章——保健章、小辅导章、雷锋章。
六、争章过程
九月：
1.争章启动：制定本学期各中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。
2.学习“小辅导章”的具体要求，开展相关的训练项目
十月：
1.举行“小辅导章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
2.学习“自动章”的具体要求，开展相关的训练项目。
十一月：
1.举行“自动章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
2、.学习“保健章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
十二月：
举行“保健章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
一月：
根据“雷锋章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
一、指导思想：
雏鹰争章行动以“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，开展“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使队员在生活技能、发展技能、社会技能方面得到充分发展。
二、实施步骤：
第一步是学章练章。充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少总部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。第三步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙。
第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。
第五步是护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
三、基础奖章及获章标准
（一）岗位责任章
1．有一个为集体服务的小岗位。
2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3．有集体荣誉感，学会分工合作。
4．分享为集体为他人服务的快乐。
（二）科技章
1．主动学习科学知识。
2．有一个科技爱好。
3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
(三)梦想章
1．都有自己的梦想。
2．为实现自己的梦想而行动。
3．积极参与实现梦想的活动。
4．与他人分享成功的快乐。
（四）亲亲鳄鱼章
1.牢记亲亲鳄鱼章的内容。
2.积极参加大队和中队的活动。
3．学习扬子鳄文化，牢牢记住扬子鳄文化的精髓。
4.能知道扬子鳄的有关知识。
五年级雏鹰争章计划（3篇）
五年级雏鹰争章计划一：五年级 雏鹰争章计划
一、指导思想：
从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：创新章、古诗文默写章、责任章、礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序：
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。
3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励
4、颁章：由中队举行一定的仪式。
五、奖章及获章标准民族精神章
1．认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。
2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。
3．能从具体人物身上体会民族精神。
4．能从具体的事件中体会民族精神。
5．做一件体现民族精神的事。
6．热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。
环保章
生存好环境保护靠大家
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。以上三项坚持一个学期。
4、能说出三种污染空气或水质的现象。
友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
学科章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学、英语成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。
体育章：
１、能认真上好体育课和活动课。
2、能认真做两操。
3、会一项棋类或球类运动。
4、有一项以上体育强项。
一、指导思想：
从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序：
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。
3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励
4、颁章：由中队举行一定的仪式。
五、奖章及获章标准
民族精神章
1．认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。
2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。
3．能从具体人物身上体会民族精神。
4．能从具体的事件中体会民族精神。
5．做一件体现民族精神的事。
6．热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。
环保章
生存好环境保护靠大家
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。以上三项坚持一个学期。
4、能说出三种污染空气或水质的现象。
友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
学科章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。
体育章：
１、能认真上好体育课和活动课。
2、能认真做两操。
3、会一项棋类或球类运动。
4、有一项以上体育强项。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9.6
年级：三
主讲：z
内容：玩具小狗
参加人员：
三年级全体人员
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、教师示范讲解。
四、制作小狗。
五、制作支柱。
六、学生制作教师指导。
七、学生用制作的玩具进行游戏活动。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9、4
年级：四
主讲：z
内容：叶画的制作
参加人员：
四年级全体同学
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、师示范讲解。
四、选择叶子。
五、叶子色彩的搭配。
六、学生制作教师指导。
七、进行现场评比。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力，培养了学生的审美能力。
为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让六年级更强、更优、更好，特制定如下规定：
1、实行量分，测评结果与学期评优挂钩。
2、组长包庇组员的，一经查实，组长扣10分，组员扣5分。
3、班干部犯错，扣分一律乘以2；（不累积）
4、一次扣分或加分超过10分的须经班长或班主任同意。
5、每周结分一次，对总分在班级前10名的将在班级小明星上公布
第一章作业
1、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。
2、到校补作业，扣3分。
3、作业重做的，扣3分。
4、作业未做，背书任务未完成，扣5分。
5、抄作业，扣5分。
6、语文听写低于90分的，扣2分。
7、作业在老师讲解后，订正后仍有错的，扣5分。
8、不带齐学习用品，扣3分；
第二章纪律
1、无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，扣3分。
2、铃响后进教室，扣1分。
3、上课交头接耳，不认真听课的，扣3分。
4、早读、自习课不认真的，扣2分，不听小干部管的，扣5分
5、考试时作弊，扣10分。
6、班干部或组长、课代表、不负责任、敷衍了事，没完成任务的，分别扣15、10、5分。
7、带零食进入班级，扣2分；
第三章劳动、卫生
1、值日不认真的，扣2分，逃走的，扣5分。
2、随意扔废纸及其它垃圾，扣3分。
3、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。
4、升旗仪式、早操、眼保健操不认真，扣2分；无正当理由不参加的，扣4分。
5、不戴红领巾的，扣3分。
第四章公物保护、环境卫生
1.故意破坏校园内、教室公共财物，扣5分。
2.故意破坏同学个人物品，扣4分
3、乱拿别人东西的，扣5分
第五章个人素质、修养
1、对老师没有礼貌，扣3分。顶撞任课教师，扣5分。
2、辱骂同学、欺负同学，扣3分。打架，扣8分；不听劝解，无礼取闹，被叫到老师办公室的，扣5——10分。对班级形象造成影响的，扣10-20分。
3、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。
4、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣10分。
第六章加分标准：
1、语文听写全对的加5分。
2、作业评定为优的加3分，良的加5分。
3、上课认真听讲、积极发言的，表现突出的，酌情加分。
4、积极参加各项活动，为班级争光的加10分。
5、好人好事（含拾金不昧）加3分，受学校各部门公开表扬的加15分。
6、语文、数学考试成绩满分的，得15分；95分及以上的，得10分；90分及以上的得5分。
7、思想、纪律等方面进步大，为老师、同学们所认可，酌情奖10分。
8、有拾金不昧、好人好事、受到任课教师表扬者，依情况加2—15分
9、认真完成老师交给的各项任务并获得好评的，根据情况加2—5分。
10、设立进步奖，每次考试，以上一次考试为依据，每前进一名加3分，进入班级前十名，每前进一名加5分。
11、各学习小组组长、学科代表在工作期间认真负责并取得实践效果或受到任课教师认可的，学年末根据实际情况予以加10—20分。
制定班规的目的不是处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光，让我们携手共创美好的明天！
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