中班美术活动教案：涂鸦光盘。
教学过程中教案课件是基本部分，这就需要我们老师自己抽时间去完成。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。怎么样教案课件才算不错呢？小编特地花时间为你收集并编辑了中班美术活动教案：涂鸦光盘，更多相关信息请继续关注本网站。
【活动背景】
现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用——光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。
【活动目标】
1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。
2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。
【活动过程】
一、开始部分（以故事的形式引入）
师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”
师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧……
二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。
老师介绍分组作画的内容与方法。
第一组：涂鸦光盘。
方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。
第二组：黑白光盘。
方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。
1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；
2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？
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幼儿园中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》
【活动背景】
幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
【活动目标】
1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】
1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。
2、幼儿分组活动（15人）。
3、录音机，圆舞曲磁带。
【活动过程】
一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步画点
以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞自由连线
（放一段优美的圆舞曲）
圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
四、变地毯涂色
圆点老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。
（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）
五、欣赏、想象
圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
【活动反思】
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
中班美术课教案《我装饰的光盘》
活动背景：
现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是还是被家长给丢弃了，于是我想到了利用----光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。
活动目标：
1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。
2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等
活动过程：
一、开始部分（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的--光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧
二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。
老师介绍分组作画的内容与方法。
第一组：涂鸦光盘。
方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。
第二组：黑白光盘。
方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。
1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；
2.请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？
小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》
【活动目标】
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱房造型若干。
【活动过程】
1.出示纸箱房，引起幼儿学习的兴趣。
师：我们班有许多刚造好的房子，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗?
2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，(教案出自：)线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)
3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到墙上刷一刷，墙面刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。(教案出自：)幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)
5.欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些房子打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
中班美术详案教案及教学反思《鞋子涂鸦进行时》
设计意图
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有个性的发展。从中，我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于培养幼儿创新能力和个性发展的精神(创新能力和健康个性是素质教育的重要内涵，也是素质教育成果的重要衡量标准)。文章.出自.而创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动，通过创造性欣赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性，十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。
活动目标：
1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。
2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、欣赏作品：
涂鸦鞋子一双，多媒体课件。
2、分组材料：
备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。
活动过程：
一、观察比较，丰富感知。
1、欣赏涂鸦鞋。
师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。
提要求：
①这些鞋子，你觉得哪里漂亮?有什么不同?(图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色)
②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的?
(对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。)
③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉?(色彩很鲜艳、自由、)对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很清晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒!
二、引导探索，拓宽视野。
1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。)
2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染)
3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。
4、教师重点介绍晕染的技能，(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮，少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢?在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美?巩固：这种方法叫什么?
5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。
(播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染)
6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)
三、创造表现，实现互动。
1、创作要求：
现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧!
2、指导要点：
①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。
②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。
3、展示作品，交流评价。
鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。
4、穿上鞋子，共跳鞋子踢踏舞。
活动反思
这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用相关经验的同时，探索如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容以及主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动两个问题，总结其有效途径和方法。
挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。
中班美术活动教案《螃蟹》
中班美术活动教案：螃蟹
活动目标
1.了解螃蟹的外部特征。
2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。
3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。
活动准备
1.收集手工材料（各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版）。
2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。
活动过程
1.欣赏范例，引起兴趣。
（1）边用手指点范例，边念儿歌。（一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿）
（2）教师介绍自己的作品。（材料及制作方法）
2.一起制作螃蟹。
（1）请幼儿观察介绍材料：
可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。
（2）互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。
（3）幼儿制作，老师巡视指导。
3.欣赏、介绍讲评。
（1）介绍讲评――说说我的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。
（2）展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹（贴星）。
把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣赏。
中班美术活动教案《小路》
幼儿园中班美术教案：小路
活动目标：
1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。
2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。
活动准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。
活动过程：
1、导入活动教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？
2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。
3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。
（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。
（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在路上涂胶水，撒上细沙。）
（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在路上，但不能涂到路的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的路上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。
4、幼儿操作，教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时，动作要轻，便于收拾。
5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。
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