教研工作心得领会。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会能够给人努力向前的动力。关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下是小编为大家整理的“教研工作心得领会 ”,欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
课程改革的关键在教师，只有教师切实改变教导教授教化行动，进一步进步自身营业程度，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。而教师营业进步的重要门路就是校本教研。
经由过程一段时光的实践，我们发明这种教室模式让新课改理念看获得、摸得着、想得清。这种教室模式进步了教室教授教化效力，减轻了学生课业包袱，培养了学生立异精力、合作意识、同时养成敢于质疑、善于表达、卖力倾听、勇于评价和赓续反思的优胜品德和习惯。
在黉舍引导的支撑下，全部语文教师的尽力下，我们语文教研组抓住课程改革的契机，以新课改理念为指导，以“三疑三探”教室模式的摸索为出力点，以打造“有效教室”为目标，以促进教师、学生成长为主旨，开展了扎实有效地校本教研，取得了必定得成效。现总结如下：
二．立异惯例，营造祷赝氛围
3．教授教化研究“实效”
如今的语文教室已经大年夜变样，真是笑声、吵声、读书声、极少悦耳；哭脸、怒脸、气脸，脸脸动情。学生也敢大年夜声的喊出：“师长教师我爱逝世你了”的豪言壮语。经由过程教室模式的改革，融洽了师生关系，培养了学生的立异精力和自立商量、小组合作的才能。
一．扎实进修，践行教导幻想
为了能充分发掘每位语文教师的潜能，发挥集体的力量和聪明，我们异常重视集体备课。每周两次的集体备课时光，做稻有内容、有中间贰言人。同一学年教师合营肯定教授教化重点和教授教化可贵，合营研叨教授教化策略。大年夜家一路进修、研究、取长补短、资本共享。同时，黉舍为了让教案不再成为教师的包袱，在寒假我们就开端筹划教案改革。本学期我们采取“三七弥补式”教案，即：“三的部分”是课型、三维目标、教授教化策略、课外惹人的课程资本竽暌归咎研组合营研究制订，（肯定方法：应用假期时光，每位教师把本身认领的单位内容备完，开学后组内教研肯定）并上传到黉舍网站语军备课文件夹中，大年夜家对这一部分内容可以自由选择（可以打印，也可以直接复制到本身文件夹里）；“七”的部分要表现小我的教授教化特点，主如果教室设计（情境创设、教室流程、拓展应用、功课等），这一部分也要上传到本身的文件夹里，同时也可以采取活页夹的情势打印下来保存。
“设疑”是教室教授教化的主线，学生有疑而发，赓续地设疑解疑。“商量”是学生进修的办法，经由过程自探、合探、再探，学生的进修变被动接收为主动介入。教师不是教教材而是用教材，经由过程办法的引导使教授教化效不雅事半功倍。
第一轮回是不省力的，甚职苄些辛苦。但我们下一轮回的时刻，或者下个学年进级上来的时刻，就可以自由采取已经上传的教案，特点部分本身可以增加修改，日常平凡所用的材料就可以汇集到活页夹里反复应用，我们查教案重点查课后反思。如许一年下来，我们就把三年的教案都写完了。经由过程语文组的联结协作，我们的教案具有时效性、立异性和实用性等特点。教案改革既相符教授教化实际又减轻了教师的包袱，给教师更多的思虑问题的空间。更重要的是达到了网上交换，资本共享的目标，更好的进步了教授教化效力和教授教化质量。
教室教授教化是实施本质教导的主渠道，只有把教授教化晃荡变成一种成长人、创造人的晃荡，才是教导的本质和精华。为此，我们采取了“三疑三探”的教授教化模式。按照“设疑自探--解疑合探--质疑再探--拓展应用”这四个教授教化环节安排我们的讲课流程。
2．教室模式“奇效”
“问渠哪得清如许，为有泉源活水来”，要想教给学生一瓢水，教师起首应当是一条长流常新的小溪。教师如不雅不进修，教研晃荡就会成为“无本之木，无源之水”。为了进步语文教师的文化素养、专业技能，我们在深刻进修研究《语文新课程标准》、《魏墨客教授教化工作座谈》的同时、积极参加黉舍举办的各类进修培训，并结合我校实际，制订了教研工作筹划。经由过程扎实有效地进修，教师不仅理论程度有了很大年夜程度地进步，并且经由过程读书，教师的心境了棘能发明教导的快活、发明自我价值了。我们进修的效不雅也表如今教导局举办的骨干教师测验中，我们黉舍入选的三位语文教师全部过关，并且取得了优良成就。
在这种教室模式傍边，我们强调经由过程创设情境，激发学生进修的兴趣；经由过程自立商量，化被动为主动；经由过程交换展示，为学生搭建展示自我风度的平台；经由过程小组合作，培养了学生合作意识。遵守着“三讲三不讲”的原则（“三讲” 即讲学生自学和评论辩论后还不睬解的问题、讲常识缺点和易混易错的问题、讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；“三不讲”即学生不商量不讲、学生会的不讲、学生讲之前不讲。），教师已经把教室还给了学生。
1.集体备课“高效”
“排闼糠票“研究糠票“展示糠票“报告请示课”等情势，使教授教化研究更有时效性。
“排闼课”早上上班后由校长点课，通知组内成员，针对教室模式实施情况、讲课傍边碰到的问题开展商量。这种常态课的检查，使每位教师都能卖力的对待每一节课。在研究中，大年夜家都能各抒己见、言无不尽，经常争得面红耳赤。经由过程这种碰撞，教导的聪明赓续闪现。出现的问题不再是讲课者小我的事，而是组内成员的合营义务。
3、应用收集平台，经由过程“小我反思、错误合作、专业引领”加强校本研究，，促进教师的专业化地成长。
班主任方面：一份与学生谈话记录；一篇主题班会小结；各类获奖证书的复竽暌埂件。
改进办法：
教授教化方面：学期停止时的学期小结材料（结对期满交总结材料）；日常平凡备课标记（集体备课）；一篇最佳教案（每学期一篇）；一篇教授教化论文（教授教化心得）或德育工作论文（班主任工作心得）；一份本身命题的试卷及试卷讲评分析；两则学生考语（附学生班级、姓名、特点）；各类获奖证书的复竽暌埂件。
“研究课”每人报一节课，组内成员和黉舍的其他教师都可以介入到组内教研中来。
培养目标和方法是：采取名师指导、自我修炼进步等方法，用三年时光把青年教师培养成具有自力承担本专业学科轮回教授教化工作和班主任工作才能、具有教导科研才能的骨干教师，完成“一姆想门，两年胜任，三年骨干”的培养目标。
“报告请示课”是针对青年教师。
①每月至少跟踪青年教师听课4节；②每周审查一次青年教师教案，并有义务督促青年教师卖力写好教案，学岁终上交一份总结材料到教科处；③指导教师有义务随时解答青年教师提出的各类教授教化问题，指导班主任有义务传授青年教师有关班级治理经验和办法。
（4）青年教师职责：
三．“蓝青工程”，促青年教师敏捷成长
“展示课”在研究课的基本上，每个教研组推荐一名教师展示，全部教师评价打分。
在各类类型赛课中，我们卖力抓好了“集体备课、组织听课、反思总结”等环节，合营摸索进步教室教授教化效力的办法和门路，促进了教师的营业水平和营业才能的进步，为教师搭建了成长的平台。
4.评价方法多样
教师评价：营业考察、专业常识测试（客岁就已经在做，每学期进行一次和学生一路走入考场）、教室评价（教室评价标准）、学生评教、教师参加的各级各类比赛
本学期，我们持续进行的是《若何进步语文教室教授教化效力》和《“三疑三探”的教授教化模式在语文教室中的应用》的研究。科研课题深刻到教室教授教化实践中，进一步完美了研究的内容，做到了分工明白，义务到人，包管研究的质量。同时，语文教师也积极撰写相干地科研论文，有多位教师的论文分获国度级、省级、市级的嘉奖。教师的科研程度明显进步。
（5）指导教师、指导班主任职责：
学生评价：星级学生、优胜组（一般都采取比赛的方法评价小组，把小我纳入到小组中考察，进修小组长每周评选一次，由表示有凸起进步的同窗担负）
（1）黉舍把“蓝青”工程作为黉舍扶植的┞方略决定计划来抓。每学岁首年代，根据黉舍教师的构造情况，遴派教导教授教化经验丰富的骨干教师和年青教师进行结对，并召开“蓝青结对”会。肯定对象，明白培养目标，制订办法。
实施办法：采取集中培训、自学进步、同一测验、外出进修、“蓝青结对”等多种情势进行。
（2）肯定指导教师，召开拜师会，并揭橥聘请证书。
我们今朝处在摸索“三疑三探”的教授教化模式的研究的初期阶段。四个环节的安排还略显生硬，在进行设疑和学生解疑、质疑和商量的过程中有时没有抓住学生进修的关键点，没有抓住文本的核心。出现了情势大年夜于内容的情况。
2、自学进步：①根据黉舍同一分发的进修材料，按照黉舍制订的进修筹划在规准时光自学完既定的进修内容。②充分应用收集资本进行课程资本的开辟，教授教化论文的撰写等。
一份垦植，一份收成。教授教化工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，更上层楼。
3、同一测验：不合阶段的考察情势不合，如：标准试卷、问卷查询拜访、答辩、论坛、教室教授教化评析、班会课及学生综合本质展示等。
为了完美我校青年教师的培养体系，积极促进我校青年教师的健康成长，培养一批具有较高政治本质、营业本质和人文本质的青年骨干教师，更好地为黉舍教导事业办事，我校实施了“蓝青工程”。
四、课题牵动，进步教师整体程度
4、外出进修：分期、分批遴派积极研究的教师外出进修先辈经验，豪华为合适我校的教授教化策略。
5、“蓝青结对”
（3）指导教师与黉舍签订目标义务状。负责与之结对教师的教导教授教化才能的培养工作。
经由过程实施“蓝青工程”青年教师成长很快，课上得也很出色，受到引导和全校师生的好评。
1、强化教师的进修和反思才能，鼓励教师进行收集研究、课题研究等方法的进修和反思。
2、加强集体备课，实现资本共享，特别是对“三疑三探”的教授教化模式的研景谕进修。重视以学生的成长为着眼点，存教授教化生的兴趣点、障碍点和成长点，使学生在进修过程中有所发明、有所感悟。
存在的问题和不足：
①每月至少听课8节；②对教授教化一一些把握不准的常识必定要积极主动、虚心就教、包管教室教授教化蒙昧识性缺点；③每学期至少举办一次报告请示课；④青年教师需随时预备有关部分及指导师长教师来听排闼课。⑤青年教师每学期向黉舍上报以下材料:
1、集中培训：①每周一次教授教化研究会；②教授教化展示课；③培训讲座；④经验交换会。
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幼儿园教研心得领会及感受
幼儿园教研心得体会及感受
随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展。《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。纲要鲜明地体现着国家的意志，也为所有幼儿的健康成长，，从新提出了对幼儿园教育的一个认识，终身教育、终身学习，大大的深化了我们的教育。使我们获得了审视幼儿教育的新的广阔视野，获得了思考幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。
《纲要》提出了终生教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学幼儿教育的理念指导着我的工作，以下是我一个阶段学习《纲要》，领会《纲要》中的意义，并用《纲要》指导着我的工作。
1、通过学习、熟记《纲要》中的内容，用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿兴趣上和能力上的差异。
2、 努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。
我也从纲要中了解到教师应该成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者，所以在教学中我始终把握自己与幼儿的主客体关系，努力发挥与幼儿之间的互动性，当幼儿需要遇到难题时我也是他们的引导者，当幼儿需要帮助时我成为他们的支持者，当他们在游戏时，我成为了他们的合作者，我经常会以游戏者的身份参与他们的游戏，指导他们的游戏
3、用纲要指导，使我成为了反思型教师。
在平时教学中，我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了，我就想怎样处理即不伤害幼儿，又起到了教育作用，当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成为快乐学习，当处理家园关系时我就想，怎样的方法才能即能调动家长的积极性，又能体现服务与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师，才真正体会纲要中让幼儿快乐学习，终身学习的理念，才能体现纲要中服务与家长的宗旨。
4、学习纲要，我学会了正确评价幼儿。
在相当长的时间里，幼儿园的评价还是用来比较幼儿能力上的差异，用来检查幼儿对教师所学知识、技能的掌握情况，因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高，也没有对每个幼儿的学习与发展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比较，并没有纵向评价，没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后，关于评价幼儿学习与发展，以多种形式评价。我在平时多用鼓励表扬的语言激励幼儿，增强他们的自信心。并以多种方式评价幼儿，以便了解他们的强项和弱项。
总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高，还使自己的教育观念发生了改变，我将一如既往的学习下去，使自己的教育水平更加提高。
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
在以往的教学中，我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿；没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后，我明确了教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者这一准则。《纲要》较多的使用了体验感受喜欢乐意等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
常言说：兴趣是学习最好的老师，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中培养学习兴趣就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。
三、摒弃急功近利的思想，做幼儿的合作者。
这个问题值得我们注意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在玩中学、学中玩，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。
工作心得领会
（5）缺点面前，别人都不爱听饰辞，是以做错工作的时刻不要为本身找饰辞，如不雅确切是有客不雅原因，就坦白的说，要不然别人会说你做人没原则。
（1）择业前要谨慎，择业后要义无反顾。
（3）干事做人都要保持本身的原则。
我本来认为找不到本身专业对口的工作，重要照样因为我还刚卒业，没有工作经验；后来我才发明那不是重要原因。我第3份工作就是管帐工作，重要负责明细账和往来账户；因为分工很细，所以工作也很轻松，天天2到3个小时就可以完成我的工作，其余的时光就进修。一般的公司都不会要一个应届卒业生做管帐，所以所我当时是比较荣幸的。我们的管帐主管大年夜管帐凭证的制造，到凭证的传递，到记账凭证的编制，最后到管帐报表的编制，一步一步的耐烦的教我，让我学到了很多很多，我真的很感激。固然这些在大年夜学时代也学过，但黉舍学的都局限于理论常识。对于这份工作这家公司，刚开端我都很知足的，我也做得好好的。然则后来，公司要进行岗亭轮岗，要把我调到发卖部分做发卖，还要到客服部分做客服，我知道公司如许做，也是想周全培训本身的员工，然而我最终因为不爱好做客服工作，不爱好天天打德律风，又把工作给辞了。唉，回到家里，向父母解释情况，被爸爸妈妈说了一顿。这就是我，我就是80后甚至是90后的典范代表，干事冲动，个性光鲜，推敲问题不周全，老是在对的时刻做缺点的决定。
大年夜卒业至今，在不到一年的时光里，我换了4份工作，我进过外企，也进过平易近营企业；其实我工作过的那几家公司都还不错，然则就是因为专业纰谬口，最终照样决定告退。唉，如今想起来认为本身很幼稚，很不稳重；如今很多人卒业今后大年夜事的都不是本身专业的工作，然则他们却都做出了一番成就，如许的例子数不堪数。我忽然想起了我以前公司的人事经理对我讲过的一句话：“前3年要干一行爱一行，后3年要爱一行干一行”。我到如今才知道他当时讲那句话的用意。
工作领会
经由过程前面那3份工作，我本身也想了良久，也做了很长的思想斗争，决定下份工作，不管是不是本身专业对口的工作，只要能学到经验，就ok. 于是我就来到如今的┞封家公司，公司范围不大年夜，给人的感到也比较温馨。然则小公私家少，每小我做的工作也多，也比较杂，再加上不是本身的专业，很多工作都要大年夜零开端学，所以不免会接收不了那么多新器械，即使刚开端学会了，然则很快就忘了，所以就经常掉足。我如今的工作状况就是如斯糟糕。有好几回，我也想放弃，后来综合推敲了一下，认为不当，如不雅碰到挫折就退缩，那我永远也长不大年夜，永远挑衅不了本身的才能。是以，我常书记诉本身要倔强，要克制本身的个性，要考验本身的意志，要挑衅本身的才能，更要做一个有义务的员工；总有一天我要让某些人知道我们湖工大年夜走出来的学生也很优良，我绝对不会让你低估我。
同慌绫乔，或许你跟我一样工作不顺利，然则不要轻言放弃，要保持。因为有很多像我们如许掉落的人在一路互相鼓励，互相支撑，有好的经验互相借鉴。
我总结了以下几点，或许对我们有赞助：
（2）可以高估别人，但不要低估了本身。
（6）对别人的肯定和宽容，在某种程度上也是对本身的一种尊敬，是以不要随便马虎的否定他人。
比来，我发明本身不仅在思想成熟了，在行动上也稳重了。呵呵，固然我的┞封些工作都不尽人意，都不是很顺利，然则我却学到了很多器械，也成长了很多。也许，这就是所谓的困境培养人才，确切如斯。我认为人生最宝贵的不必定是生命和金钱，最重要的是经历，经历就是拥有，拥有经历就是拥有财富。
（7）有些工作可以不忘记，然则要放下，只有放下，才能摆脱，才能有新的开端。
（4）要有义务感，是本身的义务就要承担，不要推辞
(9)要信赖同伙，要么就不交同伙，和他（她）交了同伙，就要信赖他（她）。
（8）不要在背后说别人坏话，因为大好人说不坏，坏人也说不好，世界膳绫腔有绝对的大好人和坏人
（18）对别人的缺点要学会宽容和忍耐
（16）改┞俘别人的缺点的时刻，措辞要委婉，如许别人也轻易接收，不然，你的好意，也会被当成恶意。
（11）要诚实，不要不懂装懂，要量力而行。
（12）做人要低调，干事可以高调
（13）不要把纯真诚实的人当傻瓜
（17）要留意措辞方法，和措辞的场合，不要当众职责别人的掉误；一个真正有内涵的人，他在评论你的时刻，你都不知道他到底是在表扬你，照样在批驳你，如许你会反复揣摩他的话，大年夜而记住他的话。
（10）不要倚老卖老，资格比别人深，并不代表就比别人能干。
（15）面对强势的对本身有恶意的人，切切不要脆弱，不要让他（她）认为好欺负，当然也不要跟他吵闹。
（14）当别人误会你的时刻，不要盲目解释，要找合适的时光和机会再解释，你要坚信本相始终会浮出水面。
顶岗练习教研课领会
第二，教授教化过程中的细节问题。比如一道竖式计算题，师长教师会指派两名同窗去黑板板演，如许做的目标是让两个同窗的做法有很光鲜的比较性，进而加深学生们的印象。再如师长教师会抓住机会对上课表示优胜的学生，尤其是日常平凡规律不好的孩子进行表扬，如许既促进钙揭捉生遵守规律的自发性，又起到了榜样感化，让其他学生效仿，争夺获得师长教师的表扬。
第四，教授教化的模式。如今新课程标准请求师长教师把教室真正交给孩子，使孩子成为教室的主体，教师由本来的演员身份变为导演，充当好教授教化的介入者与引导者角色。而杜郎口教授教化模式就是我们进修的榜样。在闫师长教师的教室上，小组合作的模式应用的效不雅很好，我想我也应当测验测验在我班开展如许的模式。
促进教师之间的互相进修与交换，更好地晋升教授教化程度，今天我们黉舍按例进行了每周的教研课晃荡。讲课师长教师是我的指导师长教师，同时也是黉舍数学组组长闫艳景师长教师。校长以及全校数学师长教师听课并进修。一堂优良的数学课有秩序，有组织的在不知不觉中画上了符号。
第三，教授教化的办法。因为时光┞菲握不好，也就进而导致了一些教授教化筹划不克不及完成。课末总结是进步教授教化效不雅的很有效的办法。经由过程一节课的进修，学生们进修了常识，然而贪玩是孩子的本性，课下他们很少会及时髦好复习工作，所以很有须要在一堂课的结尾进行小结，大年夜而巩固新常识，加深印象。
下课后，各位教师坐在一路针对本节教研课进行了教授教化研究。校长起首贰言，提出了这节课的感触感染。厥后，每小我都接踵对此揭橥了本身的看法。这节课讲的内容是四年级下册第三单位“因数末尾有零的乘法”这一节。因为昨天我讲也传授了这节课，所以感触感染颇丰。起首，闫师长教师对于教室时光的安排与把握值得我进修。因为经验尚浅，所以我经常会有拖堂的情况出现。教室的秩序控制不好，就会耽搁上课过程。因为我接的四年级二班是黉舍出名的乱班，班里学生在频繁的改换数学师长教师的情况下变得越来越顽皮。所以我想要想带好这群桀骜不驯的学生，必须大年夜规律下手。
综合而言，我的最大年夜的不足就是缺乏经验，缺乏对学生认知与常识程度的懂得以及半数个教材之间的连贯性与接洽。不过，我必定会尽力。义务在肩，动力无穷。我把它算作了一项挑衅，是的，我要挑衅自我，晋升自我。在往后的教授教化过程中，我必定会虚心进修，尽力进修，争夺做一个合格的魅力教师！
法院工作心得领会
加强“平易近本和为平易近意识”出力在保护好、实现好、成长大好人平易近群众根本好处高低工夫。尽力进步审判质量，以公平裁判保障平易近利；加快办案速度，以高效的审判知足平易近愿；切实改进司法风格，以优质办事清除平易近忧；积极推动司法平易近主，以透明的审判削减平易近惑；切实为平易近办法，以人道化的关怀博得平易近心。
加强“改革和立异”意识，出力在开创法院工作新局面，为园区扶植供给更好办事高低工夫。法院方才成立，一切大年夜头开端，既要有艰苦创业的精力，更要有开创工作新局面的信念和勇气。要实现四个方面立异：一是立异法院工作情况。二是立异工作机制。保持依法建院、大年夜严治院、轨制管院、人才兴院、科技强院。三是立异用人机制。建立公平、公平、公开的用人机制，建立精确的用人导向，鼓励和支撑能干事、会干事、干成事的人，惩戒不作为、乱作为者，嘉奖有功之人。四昵啖异工作面孔。要尽快进入工作角色，打开工作局面，要容身园区改革、成长和稳定工作大年夜局，积极营造优胜的法制情况，供给优质的司法办事。
加强“公平与效力”意识，出力在保护社会公平允义，保障园区健康成长高低工夫。我们应加强“公平与效力”意识，建立严格司法的理念，保持法度榜样和实体并重，审判和履行并重，保持以事实为根据，以司法为绳尺，保持司法效不雅与社会效不雅的有机同一。经由过程公平高效的审判晃荡：依法袭击犯法，保护人平易近，保护社会稳定；依法调节社会关系，平等保护市场主体，制裁平易近事违法行动，保护市场诚信，保护市场秩序；妥当化解抵触胶葛，弘扬社会主义道德风气，构建调和社会，为园区成长稳定供给有效的司法保障。人平易近法院，是国度审判机关，它不合于其他行政部分，有其性质和本能机能的特别性。是以法院工作应找准本身的定位，找准工作的切入点，要紧紧环绕园区成长这一中间，充分发挥审判本能机能，大年夜力营造优胜的法制情况，供给有效的司法保障。具体来讲，加强“五种意识”，在五个方面下工夫。
加强“人才和本质”意识，出力在进步司法才能和为园区扶植本领高低工夫。我们应把部队扶植摆在首位。大年夜力实施“进修工程”、“质量工程”、“监监工程”，创建进修型法院和进修型法官。以“进修工程”为龙头，尽力进步法官部队本质，实施“八个一”，即每周一进修、每月一堂课、每季同心专心得、每季一考察、每年一培训、每年一测验、每年一总评。以“质量工程”为包管，尽力进步办案的质量与效力，实施“七个一”，即每周一跟踪、每月一传递、每季一评查、每季一点评、每季一考察、每年一比赛、每年一总评。以“监监工程”为抓手，积极推动党风廉政扶植，实施“七个查”，即查党风廉政义务制的落实、查廉政教导的落实、陈规章轨制的履行、查审判规律的履行、查干警的“工作圈”和“生活圈”以及八小时之外、查投诉举报、查违纪违法的义务的穷究。要赓续加强司法才能，出力进步法官认定事实和实用司法的才能、裁判说理的才能、平息胶葛的才能、好处衡量的才能和拒腐防变抵抗风险的才能。
加强“义务和大年夜局”意识，出力安营造情况，推动园区调和成长高低工夫。出力在四个方面下工夫，大年夜力营造好“四种情况”：一是在办事成长第一要务高低工夫，大年夜力营造思成长、谋成长、干成长的干事创业的成长情况；二是在保一方安然高低工夫，大年夜力营造维稳定、保稳定、促稳定的调和安宁的社会情况；三是在优化经济成长情况高低工夫，大年夜力营造亲商、安商、护商的公平公平的法治情况；四是在司法为平易近高低工夫，大年夜力营造尊平易近、便平易近、利平易近的优质高效的办工作况。经由过程上述情况的打造，大年夜而赓续推动园区的调和成长。