参加篮球培训班感悟。
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会书要如何规范的书写呢？以下是小编为大家收集的“参加篮球培训班感悟”在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
暑假时间长，幼儿园放假前我都在考虑给儿子报什么班吗?除了常规英语班外，还想报一个运动方面的培训班，刚开始想报游泳班，他们收七岁以上的孩子，我儿子的年龄不够，这项运动项目放弃了，于是我又咨询了篮球培训班，他们也感觉我们的年龄小，但最后也收下了我们，最终决定报篮球。
以上报培训班的决定都是我自作主张，当天下午该去上课了，上午我给他说：你下午给小朋友一起去打篮球吧?，他不同意，下午他睡过午觉我叫他起床，他第一句话就问过：去哪?我说善意的谎言说：咱俩出去玩，他不相信说：肯定叫我去打篮球，多么聪明的孩子呀!说明他也比较了解我，更让我不可思议的是，他瞅我不注意是，打开我的手机看到我和他即将报的篮球老师的聊天记录!
记录上是这样说的：今天下午你叫孩子来试试课吧，他已经认识了很多字，这些字他都认识，于是，他又反问我，你就是叫我上篮球课的，你看看手机短信都是这样写的，我的善意的谎言已经到此结束，我只好权他，你去试试，如果你真的不喜欢妈妈不会强迫你学习篮球的，在我的三寸不烂之舌的劝说下，儿子勉强同意去试课， 到了篮球场我们给老师打过招呼后，在老师的带领下球员们开始做热身运动，儿子也只好跟着做，因为他自身的协调能力比较强，无论是做热身运动;还是老师讲解排球的姿势，
他做的都非常好，一直得到老师的夸赞，俗话说：好孩子是夸出来的，老师越表扬他拍球拍的越有劲，就这样，不知不觉两个小时的篮球课结束了，儿子玩的很开心，我再次询问他时:问他明天还来打球不，他毫不犹豫的回答来，这是，我俩脸上都露出灿烂的笑容。总之，我只想说一句话很多事情都让孩子自己尝试，没有最好的辅导班，只有给他报适合他的辅导班，孩子在学习中才是最开心的!
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参加文化教员培训班有感
我们已经跨入一个终身学习的时代，与时俱进就离不开学习。活到老，学到老。信息社会时代的核心竞争力，已经发展为学习的竞争。这次我荣幸参加了XX年10月31日——10月4日在xx党校师组织部举办的全师基层文化教员培训班，本次培训班给了我太多的感动，太多的收获。我仿佛又回到了年少时在学校里的感觉，坐在教室里聆听老师的讲课，已过天命之年的我真不知此时自己是多大的年龄。经过五天的学习,我有几点心得体会。
一、领导重视，战略眼光：这次培训班是师组织部举办的。历时五天，x多位学员来自全师x个x团，基本上是基层连队的文化教员。组织部副部长zx在开班动员上说:“群众文化是我们工作的基础，群众文艺作品的编创直接影响到群众文化活动。……群众文艺是整个文艺的母体，是基础。文艺编创是关键，编创人员的水平直接影响到作品的质量。”通过这次学习我认识到文化的大发展、大繁荣离不开群众文化活动的大繁荣，群众文化活动的大繁荣离不开群众文化艺术创作的大繁荣，群众文化艺术创作的大繁荣离不开一大批从事群众文艺编创的人员。然而编创人员的政治素养和业务水平直接影响到群众文艺作品的质量。群众文艺作品的质量又影响到群众文化活动的大繁荣，群众文化活动的大繁荣又影响到整个文化的大发展、大繁荣。因此，这次培训班举办的非常有战略眼光，因为我们是一批最接近地气的群众文艺编创人员。不光是自己要编创好群众文艺作品，还必须要做好本基层连队群众文化活动的指导和辅导工作。
二、授课精彩，听课认真：各位专家、师机关部门的讲课精彩纷呈，风格各异。紧紧吸引着学员们的视听。印象比较深的是师宣传部部长严格对师两会精神的传达和形象直观的讲解，这次还请了师旅游局的局长对全师旅游发展的规划蓝图，还有师新闻中心编辑部主任z讲的如何发扬传承本土文化，还有z师z市党校副校长讲的延安精神，领导们都有一个共同的地方就是：备课认真，准备充分。课件图文并茂，有影有声。讲解条理清晰，入微入里。学员们听课是专心致志，静时能听银针落地之声。有拍照的，有摄像的，有录音的，大家都认真的做着课堂笔记。如此场景，如何不叫人感动。在这物欲横流，浮躁近利的当今，师生们都能安稳的坐在教室里真心的教，虔诚的学。使我看到了群众文化的希望，呼吸到了文化大发展、大繁荣的春天气息。似有“春来水暖鸭先知”的感觉。
三、内容丰富，形式多样：这次培训班学习的内容非常丰富。通过这一次的学习，我进一步明白了基层文化生活的重要性。领导们的讲座无一不给我带来许多新的感知。专家们的讲课有理论、有实践，有案例、有鉴赏、有讨论、有点评。讲者生动活泼，妙趣横生，听者轻松愉快，洗耳恭听。
总而言之，这是一次难得的学习机会，收获颇丰。让我享受了一次高端的教育。近距离的聆听了专家老师们的讲课。较全面的提高了自己的理论水平，许多问题从理论上找到了依据,老师们的实践活动真让我大开了眼界,丰富了知识,打开了思路, 感性理性都得到很大的提高。这次培训班让我结识到了来自全师各基层连队的同行新朋友。今后，大家可以在qq群里进一步相互交流工作思路，工作经验。这对今后做好自己的本职工作有很大的帮助。这次学习既紧张又轻松。紧张的是学习时间短，学习内容多。轻松的是班级组织的自娱自乐的文娱晚会，真是让我大开眼见，没想到全师各团场连队有那么多的优秀人才。这次学习有压力、有动力、有责任。五天的学习很短暂，但已充足了电，因我的容量有限，已足够我回去在实践中运用了。当然，今后还要不断的学习、充电，才能与时俱进。要像笔记本电脑一样时刻插上电源边用边充，边充边用，这个电源就是党的文化政策，专业理论，本地的本土文化资源。
参加路局团干培训班有感
参加路局团干班有感
作者：扈人杰
10月的贵阳还沉寂在深秋懒洋洋的日光里，在这充满着收获的季节，我很荣幸的参加了在贵阳举行的成都铁路局第61期团干部培训班。虽然只是短短几天时间，但它就像一场及时雨，滋润了我的精神及思想，让我对作为一名基层团干部应具有哪些素质与能力有了更深的了解与认识。
在这五天的学习生活中，我被这次来进行授课的老师们的个人魅力所征服、被这些深层次且有趣的课业内容所吸引。五天的学习虽然短暂，但是在局团委以及贵阳职培基地的老师们身上所汲取的知识和养分，将会成为今后我开展共青团工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是让我为之受用一生的知识基石。
当第一天我们下车走进贵阳职培基地，便感受到于周围环境格格不入的一种氛围。这是一种不同于学校的严肃，也是一份不同于工作单位的肃穆，更是一种让我感到异于以往的新鲜感。在培训班的开班典礼上，领导，以及老师们深入浅出的讲话，精辟地概括了当今基层团组织在开展共青团工作方面存在的问题及领导对团干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的历奇培训课程上，所有同学们共同参与了由成铁历奇培训工作室精心为我们准备的活动。我对"多面球"这项活动印象深刻，因为这是一场需要整组人所有的耐心于协同帮助的游戏。是它，在短时间内团结、鼓舞大家的士气与精神气；也是它，彻底让大家从最初的羞涩、尴尬中走出来，共同面对问题与困难。在进行游戏的过程中，我不断地思考：这项活动的意义在哪里？这么麻烦的活动把弱者剔除来难道不是更好吗？最终在大家胜利的欢呼声中我才明白，这不仅仅是一场游戏，而是相较于工作生活而言，这就好比一个班组，只有每个人都按照游戏规则参与了，共同协作的情况下各自尽了自己的努力，才能更好更快的玩成游戏、任务。并非不是缺一不可，而是当我们意识到这是一场"战役"的时候，我们第一时间考虑的不该是抛弃"战友",而是相互扶持，互帮互助，才能保证所有人共同走到最后。到最后游戏的时间，我很受感动，也很有感触。正是因为这些一个个游戏，使我对共青团的工作有了更加清晰的认识和思考，让我对以后开展共青团工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未来的生活工作中，能够更加深入贯彻落实此次活动所领会的精神，更好的开展各种工作。
之后，在《高速铁路与客运专线概论》课程上，我对我们成都铁路局及成都高铁工务段的认识有了更深层次的认识与了解上的本质性的变化。课堂上我着重关注了老师对高速铁路定义的讲解，以及课件上提出的8项问题。正是通过老师的讲解，我才知道高铁并不仅仅只是我们所看到的桥梁架设得高、车子速度跑得快，而是有更加严格的分界与定义。我感谢老师的讲解，让我更有自信背负着"高铁人"这个光荣而有意义的称呼。而在陈慕恒老师讲授的《安全风险管理讲座》上，我才第一次对安全风险管理的概念与"危险（R）=发生的可能性（F）+后果的严重程度（C）"这个模型概念有了些许的了解。在之后的《安全风险管理大家谈》里，通过组员们的深入讨论及ppT的制作过程，大家不光有了工作上的默契度，也对安全风险管理在工务、电务系统中的必要性、重要性有了更深入的了解。同时，在每天早上的团章早读及每天下午的唱团歌活动中，我对《中国共产主义青年团章程》第一次有了详细的了解，我认为这是一场有着伟大意义的文化洗礼，而我十分荣幸有机会参与这一次次的朗读和学习。
我认为当一名合格的基层团干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质，还要善于处理与领导、同事之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作、学习、生活中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。而在本次学习后，我意识到基层团干部是领导与青年之间的桥梁，我深深的体会到作为一个优秀的基层团干部，在处理好各种工作关系的同时，还必须具备有优良的素质和综合能力。我结合自身的工作经历和经验，提出了"三做"与"三用心"的原则要求：即学会做人、以身作则、学会做学问；用心想事、用心谋事，用心干事。我想只有充分地理解这两个原则，在平时的工作中理论联系实际，事必躬亲，时刻牢记自己的身份，并不以"官位"自尊，做小事做起，从自己的身边做起，才能做好自己的本职工作。我们年轻一代，精力旺盛，充满激情，也是一支能较快掌握新理论、新技能、新事物的队伍。我们要把新知识运用到实际中去。同时我们也要认识到不仅要认真学习掌握与工作紧密相关的知识，追求自身知识的全面和创新。当然我们在实践中更需要的是不断地思考，不断地总结经验，在学习中实践，在实践中创新，把所学真正运用到有实际作用的地方去。善于捕捉契机、抓住灵感是非常有意义的。这要求我们除了具有敏锐的把握力，去发现、捕捉问题，并提出切实有效的方案外，更要求我们在能力素质、沟通素质和表达能力方面都有所培养，做一个有能力的人。我们是党的助手和后备军，同时还要结合青年人的需要，从小事做起，从实际出发，尽我们的能力，在理性思考的基础上开展一些具有活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动，才能吸引更多的青年职工参与，让广泛的青年职工加入我们，融入我们，认可我们，支持我们。
最后忠心的感谢各位领导、各位老师的精心授课和辛苦劳动；感谢班委员成员的辛苦付出。同时我也热切地希望我们所有团干部都能以此次培训为契机，在团的工作上、在各个岗位上都能做出新的成绩、取得更大的辉煌。
发展对象培训班感悟
发展对象培训班感悟
历史是一代一代人接续演进并书写的。每一代人都有每一代人的青春，每一代人的青春都是奋斗的青春。我们今天的生活正是一代一代人筚路蓝缕、艰苦奋斗得来的;国家的富强、民族的兴盛、人民的幸福，靠的就是一代一代人无私奉献的青春时光。作为新时代的青年，我们要把自己的个人奋斗融入实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦之中;要树立与时代主题同心同向的理想信念，勇于担当起责任和使命，让青春在激情奋斗中绽放最美的光芒。而我们当下最需要做的是努力学习文化知识和实践技能，全面提高自己，将来为祖国的建设添砖加瓦。
奋斗本身就是一种幸福。艰难困苦，玉汝于成。我们要勇于在艰难困苦中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。我们要不忘初心、牢记使命，继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命。
具有奋斗的人生才可以称得上幸福的人生，艰苦奋斗在自己的岗位上，奋斗终生，坚定不移，只有艰辛的奋斗才算得上是真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。我们要不忘初心、牢记使命，继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神。
身在两个一百年历史交汇期的我们这一代，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。我们要承担自己该担负的责任，我们申请入党不要只考虑自己的利益，要像习近平总书记那样大义凛然，以不怕牺牲的精神投诉到社会主义的建设中去。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿。
新的时代属于我们每一个人，我有幸能够成为这一新时代的见证者，并且有机会为新时代中国特色社会主义的发展奉献自己的力量，我一定要艰苦奋斗、磨砺意志、坚定信念，时刻以党章作为自己的活动准则和行为规范，时刻严格要求自己，努力让自己成为新时代的开创者、建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗，因为奋斗本身就是一种幸福。
只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。这句话不管是国家命运还是个人人生都是适用的，不忘初心，牢记使命，砥砺前行!
近些年来，当代政治生态中出现种种不正常的现象，无一不同背离党章要求有关;党员领导干部中发生的种种触犯党纪的行为，无一不是漠视党章规定。由此，可见，学学习党章党史、遵守党章、贯彻党章、维护党章、坚持用党章规范自己的言行，按党章要求规规矩矩办事，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，才能让自己不忘初心，不辱使命，始终能成为一个有原则有担当的新时期时代弄潮儿。
提到论语，我又想起今天陈超校长说的。他说日本以前研究过咱们中国共产党的治国方略，发现提到最多的竟然是道路这两个字。而《论语》中也多次出现道这个字。比如天下有道则现，无道则隐。道之不行，已知之矣。我相信两者虽然隔了千百年，但他们提到的道是有相通之处的，那就是他们的立场都是为了百姓。而这个道将由我们继续前进和探索下去。
德育管理培训班学习感悟
近期我有幸参加了在xx市举办的 “全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班”的学习。在这次学习中，我们聆听了华林飞老师的《关爱学生需要教育智慧》、田丽霞老师的《班级管理中的辩证法》、李凤遐老师的《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》、郑学志老师的《班级自主教育管理解读》精彩报告。通过这两天的学习，我感触很深，同是战斗在教育战线上的同仁，我们做的远远不够，对教育的理解还处于较浅的层次，有很多的做法过于简单，没能从长远的发展眼光看教育。下面就谈谈我的一点学习感受。
一、以善致善，让学生心灵接受洗礼
华老师讲了这样一个教育案例：在与家长的接触中，我了解到很多学生对家长不尊重家长，而且动辄以离家出走相威胁。结合学校的“感恩教育”我准备召开一次以“关爱父母”为主题的班会。班会前我正好听到几个女生围在一起谈论说，某一女生削铅笔把手指削了一个深口子，流了很多血，可她妈比她哭得还厉害。班会课时，我就以此事入题问那女生：你手指削破了，感到疼吗？（生：肯定疼）你妈妈为什么哭？（生：肯定是为我的痛而痛）。我问全班同学如果你们的妈妈切菜时手指被切了，你们会感到同样的疼痛吗？（生不语）是啊！我们每个同学受伤都会感到疼痛，那么，别人受伤，你会感到疼痛吗？知道自己的痛就要知道别人的痛，悲悯自己的苦难就要同情他人的苦难，关爱自己，同时要关爱他人。这就是孟子所说的“老吾老以及人之老”。今天就以此为话题，讨论一下如何处理亲子关系。然后，我在屏幕上打出下列画面和文字：故事一 撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的深潭里的水，而纵身跳入潭中，让水涨起来，以母死来换取子生。故事二一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起身子，是为了保护腹中的小鳝鱼。故事三 在十几层楼高的电梯上劳动的一男一女两个建筑工人，在电梯铁链断裂的瞬间同时抓住一根木条，而这根木条不能承受两个人的重量，眼看就要断裂，那女人对男人说她是两个孩子的母亲，这个男人毅然松了手，用生命换取那母亲的存活。听完故事，让学生谈感想，这一节班会下来，学生的心灵受到了洗礼，灵魂得到了升华。我趁机倡议开展短信献恩师、贺卡送双亲等竞赛活动，从中评出最有人情味的短信发给师长并予以奖励。并要求学生在家要帮爸爸妈妈做几件家务事。还要求每一位同学每一周要为班级做一件好事，而且要在周末的班会上汇报，并记入每个人的成长档案。
华老师还讲了一个案例： 我一直认为，90后群体不缺乏爱，他们是被爱包围了的一群，他们缺乏的是如何把爱心传递给别人。我在班上持续开展爱心传递活动，确实收到了一些好的效果。如我班上的门轴响声大，有同学把机油带来注入其中；黑板擦擦黑板灰多，有同学用毛巾擦；进门脚步轻轻，不会惊扰他人等蔚成风气。在日常生活中，我又积极倡导师生关系的和谐与温馨，我要求每天老师上课有人帮她倒水，有人帮她抹讲台，有人帮她拿教具。见了老师要问好，离开老师要再见，老师上课有绿茶，节日讲台放鲜花。为了给学生树立榜样，我还主动承诺在校内见到学生向我问好，我一定双脚并拢向学生一鞠躬并答谢。有学生故意逗我，一见我就问好，看见我一本正经地答礼，便偷着乐，我也跟着乐。有一次，一位值日老师老师惊奇的对我说：“你有什么高招？你们班的朱某某以前见了老师理都不理，今天居然在走廊里对我喊老师好。”
听了华老师的报告我感悟到：教师对学生的爱不仅要说出来，更要用行动表达出来。最重要的是让学生掌握一些关心人的技巧，让学生学会关心别人。有研究材料显示，一个懂得关心他人的人，会事业有成，家庭幸福。怀大爱心，做小事情。教育学生要从最基本的礼貌细节做起，要求有人帮老师擦黑板，有人帮老师抹讲台，有人帮老师拿教具。见了老师要问好，离开老师说再见，节日讲台放鲜花。虽然这些都是太“小儿科”，但有利于净化他们的心灵，培养基本的文明习惯、爱心和责任感，才是真正地为学生的幸福人生奠基。对学生的爱要用实际行动来表达。关爱学生要选择恰当的表达爱心的方式，这也是新时期呼唤教师用行动诠释职业美德和人性光辉。
二、管理学生要阳光，即使流泪也要对着太阳
田丽霞老师是全国的优秀班主任，有着丰富的班级管理经验，田老师主讲的内容是《班级管理中的辩证法》，她的讲座内容非常实在，她举到得很多生动的例子都是我们老师日常生活中碰到的。田老师说：教师是园丁，教师的工作不是剪冬青，也不是培养什么转基因的高粱和大豆，我们的工作就是使玫瑰成为最灿烂的玫瑰，使青松成为更挺拔的青松。作为班主任，我们要充满热情，对学生的管理要阳光，凡事换个角度思考，给学生一个底线。每天都坐在教室里，看看班级上课情况，听听班干部反馈的问题，想想解决问题的办法。对班级出现的问题争取尽快的解决。面对班级突发事件，田老师提醒我们“冲动是魔鬼，一定要冷静对待”。我印象比较深刻的是田老师讲的制怒四法，她告诉我们用一个平常心解决问题，告诫自己是一个成年人，不要和学生一起争一时的长短，不要跟学生决一时的胜负。如果找不到合适的解决办法，可以暂时搁置，学会把情绪降温，保持冷静。她反复强调的一句话是：“大问题要小处理，急问题要缓处理”
田老师还有一段话给我留下了深刻的印象：“给每一次闪光以肯定，给每一个学生以机会”班主任要特别关注那些成绩落后，思想消极，性格怪异，有特殊爱好的学生，使他们感觉“我很重要”。 平静地欣赏差异的美丽，差异是绝对的，差生是相对的。尊重差异 承认差别。待“差生”应“心是口非”。不要说孩子笨，一次说笨，不相信——我笨吗？二次说笨，不自信——我不如别人吗？三次说笨，不怀疑——我就是笨！然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂，开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。
听了田老师的报告，我领悟到作为老师我们要用爱心去爱学生，爱成绩优秀的学生，也爱后进生、调皮生，对他们要进行耐心细致的辅导工作，了解他们的心理，做他们的知心朋友。爱心是温暖和帮助，是宽容和忍耐。有时是和颜悦色，有时是厉言批评。要敏锐地发现学生的闪光点，用闪光点激励学生，进而转变学生。
三、一缕阳光，一朵花开——这是听李凤遐老师讲座的一点感受
李凤遐老师作了《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》师德报告。李凤遐老师声情并茂的演讲，精彩的案例分析，让大家深深地被特级教师所散发的人格魅力所吸引，受到精神的洗礼。“既然做老师，就要做最好的老师；既然当班主任，就要当最好的班主任”、“教师要做到爱生自律，让师德升华”、“人格是最高的学问，师德是最美的乐章”，李老师的人生追求、一句句精辟的言论，不断拨动教师们的心弦，赢得了教师们的热烈掌声。李老师从三方面阐述了她的教育经历；
教育韧度——选择：当一辈子老师，做一辈子班主任
教育温度——方法：用“非常6+1”的师爱感动启发学生
教育高度——收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐
李老师她热爱教育事业，立誓做一辈子老师，做一辈子班主任，用非常六加一的师爱（“非常6+1”的老师，坚持让学生感受到被人欣赏，被人关爱，被人尊重的温暖与幸福）感动非常六加一的学生（“非常6+1”的学生——汇集了爷爷奶奶、外公外婆、妈妈爸爸等亲人的宠爱）。同时在爱学生和被学生爱的过程中收获了快乐。她平等的爱学生，始终保持与学生思想的一致，年近花甲的她，却童心十足地让学生猜自己的年龄，在否定掉一个个答案之后告诉他们，自己永远18岁。她每周与15个学生分别谈心，她能将自己在第一次班会发出的四项促进学生自尊的承诺（当学生犯错时不请家长来校，不打电话告状，家长会上不批评等承诺）遵守到底，从不破例。她总是站在学生的立场上想一个老师该如何说话才能让学生欣然接受。所以她才会跟学生谈心或是批评的时候握着学生双手，注视着学生的眼睛，临别时也不忘拥抱一下。用语言和举止来让每个学生感受到班主任的关注和尊重，用心倾听学生的故事，用理解帮助学生走出失恋的阴影。面对学生戴项链、留长发、迟到等现象，她没有用班主任的权威去指责，而是用宽容之心对待学生的每一个过失，在体谅包容中使学生不再犯类似的错误。如：
案例一：一位男生不爱理发，头发很长了
处理：李老师引导说他学习非常专注，连理发都忘了，下午3点理发室最空，可以那时去。
案例二：学生染发、涂指甲
处理：爱美之心人人有，建议可以在假期里尝试。
案例三：学生迟到了
处理：你愿意把迟到的理由告诉我吗？我能帮到你吗？
案例四：学生抽烟
处理：班会上她强词夺理地说吸烟的四大“好处”——因常咳嗽而防小偷，因长不高而省衣料，因脸色黑而易演包公，因死得快而不会老。
听了四个简短的案例，茅塞顿开，如果把老师比作医生，那么学生出现的现象就是症，我们先要分析情况，然后对症下药。李老师变教训为教育，针对不同学生采用不同策略，她坚信每个孩子都有上进心，从信任出发，帮助每个孩子实现自己的梦想。李老师更以高尚的人格严格自律，成为学生的榜样，并以一流的教学升华班主任工作的高度，赢得来自学生的“历史母亲”的赞誉。
在李老师眼里，学生就像一座花园里的花，有的春暖娇艳，有的夏热芬芳，有的秋霜妩媚，有的冬寒傲雪。他们的成长又如同花开四季，不是同步的、又是各具特色的。不同步，就要耐心等待；各具特色，就要因势利导。李老师用平等、尊重、宽容、理解、信任、自律之爱，呵护像花儿一样成长的学生，爱他们到满园花开。她让我知道做班主任就是要用人格魅力和学识魅力来感动学生，要用师爱使学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福。李老师的班级管理艺术引领我在今后的班级工作中坚持做到：
用宽容的心态去对待每一为学生的过失
用期待的心情去等待学生的每一点进步
用欣赏的目光和关注学生的每一个闪光点
用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩
成为一个让学生喜欢的班主任，一个能给予他们启迪的好老师。
四、班级管理人格化
郑学志老师的讲座则让我如沐春风，深有感触，对教育的艺术有了更具体更实际的体会。郑学志老师提出自主教育管理的实质就是相信学生，依靠学生，发展学生，服务学生，把管理的权力下放给学生，（不是把权力丢给学生），实现班级管理的人格化，在操作方法上也体现了人性化的要求，人性化的管理思想，育人环境实现了人格化。在运行机制上，发挥班干部的作用，是实现自主化管理的必要手段；班级活动引领，实现学生的自主化管理；促进班级文化的建设，让学生激情高涨，积极参与；及时的鼓励表彰，让学生体会到自主管理的成功感。还有他的让每一个学生参与到班级管理中来，实行全员参与机制，竞赛机制，为激励学生参与实行奖励机制，为协调班集体实行协调机制，还行自纠机制，监控机制，民主测评等七个机制。激发学生的兴趣点，展开竞争机制，责任教育，排座方式，实现性别、性格、成绩，资源最大化整合。根据班级情况，实施集体目标奖励，设立班级目标，进行综合考核，颁发荣誉证书，进行精神奖励。在对学生的评价方式上实行动态评比，还有他的独具特色的三级调解机制，先由组长或好朋友调解，再干部调解，之后再班主任出面参与调解；矛盾报告机制，日报告制度，实现内部矛盾自我处理和更新。还有批评悄悄说，表扬多公开说等，给我很多启示。看来，我们的自主化还需要踏下心来，一步一步去摸索，就像郑老师这样，善于思考总结和创新，真正把工作做到实处，真正掌握自主化管理的真谛！
总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。
参加经济师培训班培训体会
7月1日-10日，本人有幸参加了中国人民银行在x培训学院举行的中级经济师培训班，本次培训班既有总行业务司局领导讲解的征信、反洗钱和金融研究的专业知识讲，也有公务人员履职能力和心理调试能力的训练，同时还有当前国际政治热点和当前宏观经济形势的介绍，可以说课程的内容安排非常丰富。下面结合这几天的学习做个总结。
一、课程安排合理，跨越多个学科，有利于开阔央行工作人员视野
参加本次中级职称培训的学员来自全国各地央行，分布于各个业务部门，如果仅安排业务知识的培训，既有可能出现众口难调的局面，使得本专业的学员觉得不解渴，而其他科室的学员又没有相关的知识背景而很难领会，课程的选择和难度掌握比较棘手。从本次课程安排看，既较好地避免了上述问题，又使得学员接触到了平时无法涉及的各方面知识。例如专业知识课程选择了征信和反洗钱两个专题，这两个专题的共同特点是央行员工都具有一定的背景知识，又是央行近年来为社会较为关注的新职能，总行权威专家的讲座既扩展了大家的视野，又使得相关业务处室的工作人员了解了该业务的最新进展。特别是安排的公务人员心理调适的课程和履职能力提高等课程对当前央行基层工作人员应对挑战和提高工作水平大有裨益。
二、授课教师水平较高，知识领域宽，值得全体学员学习
从本次授课教师队伍看，大多数都是外聘的专家教授，从几天的授课看，这些教授有以下几个特点：一是业务水平较高，能充分驾驭所授课程。大多数教师都是本领域的专家，总行业务处室的授课教师也是一线的处长或长期从事相关领域研究工作的资深领导；二是知识领域宽，能触类旁通，举一反三。从课程本身看，某些课程大家预期可能比较枯燥，但实际上课过程中各位老师或是引经据典、或是列举案例，将看起来枯燥的课程讲的津津有味；三是讲授知识能与时俱进。从各位教师的讲义看，内容都根据最新的形式变化进行了更新，一改大家对大学教授一本讲义讲多年的印象，给人耳目一新的印象。
三、学习、生活和社会实践安排得当，丰富了培训生活
本次培训，学员不但课程安排了丰富的课程，还在生活保障和问题活动方面精心安排，丰富了学习生活。一是在住宿饮食方面精心安排。学员的住宿条件特别适合培训学习，房间不但是单人居住，还都配备了互联网，早午晚餐也花样多、营养丰富；二是将班级划分为学习小组并组织了丰富多彩的文体活动，既有利于学习管理，有丰富了大家的业余生活；三是安排的社会实践活动丰富多彩，增强了了大家对中原文化的了解。中级职称人员是各级人民银行工作的主力，平时工作任务比较繁忙，往往没有出来培训的机会，能在学习之余感受祖国的大好河山和灿烂的文化，也不失为另一种学习途径。
四、对培训工作的进一步期望和建议
总行今年第一次举办中级经济职称人员培训班，为全行中级职称人员提供了难得的学习机会，但毕竟来郑州培训的机会和名额有限，每次只有150人，而且时间只有十天，有限的时间内也无法安排很多的课程，可能会出现众口难调的局面，为此本人认为在未来的培训中有如下建议，一是在线培训和当面培训相结合。全行目前具有中级职称的人员5万余人，这些员工是央行工作的中坚力量，但由于工作繁忙，培训名额有限，这些同志平时很少有机会接收到高质量的学习机会，因此可考虑在面授的基础上将部分老师的授课过程制成视频，并建立专门的业务网网站，使得未能来培训的同志也能有学习的机会；二是增加一些技术性课程。本次培训虽然内容丰富，跨度比较宽，但同时内容大多以描述性为主，涉及的技术层面的内容较少。随着央行面临的宏观经济形势的变化，工作的要求也越来越高，需要掌握许多现代的经济分析方法，特别是地市中支的中级职称人员大多年龄偏大，离开学校的时间较长，对许多规范的经济分析方法不能完全掌握，因此在课程中中增加一些宏观经济实证分析方法例如数量经济学的分析方法十分必要；三是可考虑聘请一些精通银行、证券、保险业务的实务部门的专家。随着宏观审慎监管的建立，未来央行需要面对银证保大金融的监管，而如果对这些部门和机构的具体业务不了解，则监管也无从谈起，聘请一些金融机构从业人员作为讲师，使得央行工作人员对监管对象有充分的了解十分必要，也可在一定程度上弥补由于不了解具体业务而出现的监管空白。